Авторские наработки с детьми разных возрастов

[Lotos Kay]

Здравствуйте!
Если есть на форуме преподаватели из англоязычных стран, то nice to meet you и давайте обмениваться опытом.
Делюсь своими авторскими наработками в США с детьми разных возрастов.
Упражнение подойдет для занятий по программе музыкотерапии, а также там, где вы посчитаете полезным. Упражнение может использоваться как при работе с ребенком, так и со взрослым( для частных занятий) и с группами детей.

Ритмический ансамбль, 2 группы ( или учитель-студент).
Цель - научиться слышать, воспроизводить ритмич. структуры разной сложности. Учиться ощущению темповых изменений, различению динамических линий, импровизированию, скорости восприятия музыкальной и теоретической информации, импровизаций в различных мелодических стилях.

Для этого схема занятия с ритмом состоит из 3 частей: вначале ритм простукиваем( такое звучание ритма легче воспринимается студентами), затем проговариваем на разные слоги( после этого потом пойдут обучающие длительности),потом пропевается( для голосовой импровизации, на разные всевозможные слоги и желательно в разных стилях)

- Учитель дает( стучит) ритмич. структуру. Дети с группы справа должны повторить ее на piano, дети слева - на forte.

- Можно убыстрять темп, замедлять , создавать оттенки, давать задания ( повторить мой ритм детям справа от piano к forte, детям слева - от forte к piano), поменяться группами, дать от каждой группы ( каждый участник) друг другу ритмическую фигуру для повторения и с заданием, потом для игры - дать учителю самую сложную ритмическую фигуру для повторения, кто-то будет победитель.

В этом упражнении объясняются основы - звуки длинны, короткие и совсем короткие. Потом дадутся их названия, расклад на слоги( по желанию). Так же дается понимание forte-piano, < >, ritenuto и др. темповых отклонений и динамических акцентов.