Сценарии для детского лагеря

[strannix]

Я,так думаю, что многие на лето могут работать в детских лагерях может воспитателем,а может и организатором( должность не пишу т.к. в разных "странах" все по разному ( я из Беларуси). В лагере своя специфика работы , предлагаю поделится опытом ведь где бы ведущий не работал он профессионал.

[strannix]

Я проработал 16 лет в лагерях могу дать совет. Но готовых сценариев от меня не ждите т.к. в каждом случае писал новый, но идеи всегда одни, но разные. Чем могу помогу.

[Milahca]

Меня пригласили поработать организатором в лагере при школе интернате. С чего начать не знаю.

[Nadya 3004]

Форумчане, помогите!У меня дочь - будущий педагог, в этом году у неё первая практика в лагере. Примем с благодарностью любой материал из этой оперы. особенно - сценарии. И совсем было бы прекрасно - если на украинском языке. Не откажите в любезности! :rolleyes:

[Орбита]

Nadya 3004,

На украинском не смогу. А вот то, что считаю интересным, ловите на мыло.

[Орбита]

Девушки, вот еще что нашла у себя в заначке.

Выкладываю сюда. Кому-то может пригодиться.

Открытие сезона О/Л «Жарки»
Г. Зеленогорск Красноярского края
(тема: «Иван да Марья»)
Сказочник:
Где-то в сказочном полесье,
На развилке трёх дорог,
Не богатый и не бедный,
Звался как цветок Жарок,
На цветочной, на поляне
Стоял лагерь – лагерёк.

В нём, как прежде трудится
Марья свет искусница.
/Песня Марьи на мотив «Было, девки, было…»/
Не забыть мне, видно, тот лесочек,
Где я с дуру встретилась с тобой –
В лагере «Жарочек»
Не было уж ночи,
Когда не встречались мы с тобой.

Мы тогда дошли с тобой до точки
И грибов набрали три мешка,
Вот только от грибочков не родятся дочки,
Не родить не дочки, не сынка.

Ой, было, девки, было,
Я так его любила,
Я славно с ним чудила,
Поверила ему.
Ой, было, девки, было,
Я обо всём забыла
И вы, девчонки, тоже
Не верьте никому.
Сказочник:
Какая песня без баяна
Или обед без кислых щей,
Какая Марья без Ивана,
Он, как положено, жил с ней.
Шутя, его все дети звали
Иваном, в общем, дураком,
Он был, ещё не очень старым,
На пенсии богатырём.

/Песня Ивана на мотив «Вот кто-то с горочки…»/
Вот боком с горки я скатился,
На радость ей, родной жене,
А чтоб я страшным ей не снился –
Помылся вот в иранской хне.

Теперь я рыжий как подсолнух,
Меня видать из далека
И пусть мне тыщу лет не полных,
Была б довольна мной жена.
/Иван входит в одном валенке. В левой руке держит носок, в правой кружку (рассол)./
Ив. Марусь, а Марусь.
Мар. Ну, чего тебе?
Ив. Чего, чего!? Где мои парадновыходные сапоги?
Мар. На кой они тебе с утра понадобились? До-ветру и в валеночках сбегаешь.
Ив. Ну вот, опять ты мою мужскую достоинству угнетаешь, репутацию в грязь втаптываешь, ведь по улице уже пройти невозможно, мальчик с пальчик и тот дразнится, проходу не даёт, а ведь всё из-за моего к тебе мягкого расположения. Ведь ткнулся же мне бес в ребро тысячу лет назад - женится на тебе такой умной!
Мар. Это кто ещё на ком женился? Горе ты моё луковое! Чего ты разнылся-то, чего расплакался?
Ив. Тоска меня обуяла, Марусенька! Ни тебе геройских дел, ни тебе геройских подвигов.… Хоть бы Кащей Василису украл.
Мар. Опомнился, она за него давно замуж вышла!
Ив. Как?!
Мар. Да вот так! Помаялась, помаялась, горемычная. Денег нет, а жить надо! Это ж не я с Иваном –дураком жизнь коротаю!

Ив. Подумаешь, надо было с другим свою жизнь связывать.
Мар. С другим?! Да по тем временам, куда не глянь – всё одни кретины….
Ив. Это они одни были, потому, что ты к ним не подходила, а то бы их на одного больше стало бы.
Мар. Ваня…! Ещё слово…!
Ив. Да ты мне вчерась то же самое обещала….
Мар. И что?! Я слово не сдержала?!
Ив. Ну ладно чего там…. А может я лучше спою про свои геройские подвиги.
/Частушки./

Ив. Расскажу я вам братва,
Про свои лихи дела
Как с злодеями я бился…
Мар. Как на днях с печи свалился!
Ив. Эй, Маруся!
А я чё?! 2 РАЗА
Гляди, будет горячё.
Мар.
Ив.
Ив. Как-то бился я с Кощеем,
Василису выручал…
Мар. Я дубиною махала,
Ты мне с дерева кричал.
ПРИПЕВ:
Ив. С трёхголовым мы сцепились
На мосту калиновом…
Мар. Я ему башки срубала,
А ты их в речку спинывал.
ПРИПЕВ:
Ив. Много бедствий потерпели
Мы от бабушки Яги…
Мар. Мне пришлось с бабусей драться,
Ты ж её съел пироги.
ПРИПЕВ:
Ив. Как въезжал я во деревню,
Все сбегались меня слушать.
Эков славный молодец…
Мар. В отношении покушать!
ПРИПЕВ:
Ив. У меня в нелёгкой жизни
Много подвигов, друзья…
Мар. Ни один, сказать по правде,
Не обшёлся без меня!
ПРИПЕВ:
Ив. Нет, Маруся и всё-таки я не дурак! Я, между прочим, столовую открываю….
Мар. И закрываешь – утром открываешь, вечером закрываешь – сторожем работаешь!
Ив. Маруся, ну что же ты у меня такая прозаичная?
Мар. Что, что?! Из-за тебя всё. Это раньше ты ко мне на коне приезжал, да в окно с цветами залазил. А теперь на своём мотопёрде приедешь, грязью в окно швырнёшь – Машка, я на рыбалку уехал. – Вот и вся поэзия. И замуж-то я за тебя вышла – чёрт меня попутал!
/Выглядывает чёрт./
Чёрт Не правда ваша, никого я не путал.
Ив. Во! Нарисовался!
Чёрт Не нарисовался, а появился.
/Песня чёрта на мотив «У самовара…»/
В любой я сказке вечно появляюсь,
Друзья поймите это не в прикол,
Ведь всем известно – чёртом я являюсь,
Как говорится, ты ко мне бы шёл.

Я всё в жизни понимаю,
Если нужно подскажу.

Кого угодно махом разыграю,
Кому угодно голову вскружу.
Ив. Слушай, раз ты такой шустрый, подскажи, как сделать, чтобы снова Марье – царевне по душе стать.
Чёрт Ты же сказочный герой –
Покумекай головой.
Мар. Чтоб не шапку ей носить,
Чтобы мне любимым быть!
Ив. Ты смотри, стихами заговорили. Ну что ж, в сказку, так в сказку! Эх, тряхнём стариной!
/Песня на мотив «Сивка- бурка», на фоне песни выскакивает конёк-горбунок./
Сказка ложь да в ней намёк
Ты запомни это.
Твой конёк-горбунок есть на свете где-то.

Он о чём не попроси, выполнит желанье,
Только ты произнеси это заклинанье:

Сивка-бурка, вещая каурка,
Стань передо мной, как лист перед травой.
Сивка-бурка, вещая каурка,
Очень, очень надо встретиться с тобой.
К-г Для чего, Ванюша, звали?
Ив. Да они меня достали –
Всё не этак, всё не так,
Подскажи, что сделать? Как?!
К-г Это службишка, не служба,
Подскажу, что сделать нужно:
Чтобы жизни сбросить тлен
Позови ты двух Елен (ст. воспитатели)
В красном, стало быть, прекрасна,
В жёлтом, стало быть, мудра
И они тебе подскажут
Взгляд направит свой куда.
Ив. Что ж не буду я искателем,
Зову старших воспитателей!
/С песней на мотив «Ой цветёт калина…» выходят старшие воспитатели./
Ой, цветут цветочки в лагере «Жарки».
Днём и тёмной ночью здесь всё видим мы.
Как без нас не знаем, в общем, обойтись,
Если нас не будет – тормознётся жизнь.
Восп. Знаем горе мы твоё,
Чтобы не росло быльё,
Обратись ты к этим детям,
Самым умненьким на свете,
Уж они тебя научат
Как стать в жизни самым лучшим.
Как культурно говорить
И конфликты обходить.
Как друг с другом жить нам дружно
И что руки мыть вам нужно.
Как, в конце концов, любить,
И любимым всеми быть.
Чёрт Эти дети знают много,
Не судите вы их строго,
Если где-то пошалят
Это в сердце у ребят.
Каждый здесь, как я с пелёнок,
В душе, в общем-то, чертёнок!
Ив. Их, наверно, не изменишь…
Если Вы…Борис Матвеич.
Слово меткое своё,
Как патрон кладёт в ружьё.
Так, что Вы там не стесняйтесь,
К детям смело обращайтесь.
/Выступление директора, подъём флага./
Ив. Что ж, готов я подивиться,
Да манерам поучиться:
Как общаться и любить,
Как воспитанным мне быть.
Мар. И что внутри вас кроется….
Давайте-ка знакомиться!
Ваня вас так долго ждал,
Так пройдёмте же все в зал.

/Дети проходят в зрительный зал, где происходит театрализованное представление отрядов./

[olgaring]

Nadya 3004,
сама когда-то проходила такую практику , по личному опыту могу сказать , что готовый сценарий врятли особенно поможет . Не обижайтесь , просто пионерский лагерь это лагерь экспромта , в котором сценарии , идеи рождаются общими усилиями с ребятами . Впечатления от работы в лагере обалденные . Пусть Ваша дочь ничего не боится .

А теперь постараюсь помочь , но , к сожалению , не сценарием ( все их мы оставили директору лагеря ) , а просто вспомню , те идеи , которые мы воплощали в жизнь .

1. Хорошо помню , что наш отряд ,единственный в лагере, у себя в корпусе организовал музейную выставку " Живая природа " . Мы выходили с ребятами за пределы лагеря в лес и собирали всё , что нам казалось интересным . Затем что- то подпиливали , что-то доклеивали , получались очень интересные экспонаты . Потом подключился весь лагерь , пёрли , всё что представляло интерес . Каждый день мы назначали директора музея , были у нас и гиды .

2. " День Нептуна " Делали конкурс на самую красивую русалку . Каждый отряд готовил песню -переделку , с которой шли на озеро .
Готовили представление свите Нептуна , принимали все отряды в морское царство.

[Loma4kina]

Ігри для пришкільного табору



Ігри на знайомство





Гра „Про мене сказали б...”

Учасники сидять у колі, кожен по черзі говорить фразу, яка розпочинається зі слів: „Мій (хтось) сказав би про мене, що ...”



Гра „Запам`ятай ім`я”

На першому етапі для проведення цієї гри знадобиться 1 м`яч, учасники гри утворюють коло. В колі кожна людина по черзі називає своє ім`я. Потім хтось кидає м`яч навмання комусь та називає його ім`я. Тоді відправляє м`яч іншому, і так доти, доки м`яч не обійде по колу і не потрапить до рук ведучого. На ІІ етапі називаючий повинен зробити два послідовних кидки наліво, називаючи імена, і потім повторити те саме направо. Тому в гру потрібно ввести 2 м`ячі.



Гра „Паличка” (поки не всі імена ще добре знайомі)

В центрі кола ведучий. У нього – зроблена з паперу або з газет „паличка”. Один з учасників починає, говорячи: „Саша, Коля...” (своє ім`я називає та іншого). Ведучий (гравець, що в центрі кола) повинен торкнутися паличкою Колю, поки той не встиг назвати після свого імені ще чиєсь. Якщо він встигає, міняються ролями.



Гра „Тік-так”

Всім учасникам пропонується дізнатися імена своїх сусідів справа та зліва. Після цього ведучий підходить до будь-кого із учасників і промовляє „Тік” або „Так” і рахує до 5 (10). Учасник, до якого звертався ведучий, повинен встигнути назвати ім`я сусіда справа (при „так”), зліва (при „тік”).



Самопредставлення:

- ім`я і риса характеру, яка починається з першої літери імені;

- ім`я і 3 позитивні риси;

- закінчити фразу: „Не хочу хвалитися, але я...”;

- ім`я і свої уподобання („Бінго”): без допомоги ножиць створити ляльку, використовуючи метод обривання. Для цього потрібно скласти папір навпіл . На руках, на голові, на ногах вписати потрібну інформацію (улюблена страва, улюблена книга, улюблений колір, улюблений музичний жанр, улюблене місце відпочинку). За цією інформацією граючий шукає собі 4-5 товаришів (відповідь має бути аналогічною) і вигукує: „Бінго!” (це означає, що групу створено).



Вітальна

Треба разом привітатись:

- Добрий день! (граючі відповідають)

Дружно, голосно сказати:

- Добрий день!

Вліво, вправо поверніться,

Туди-сюди посміхніться:

- Добрий день!

У долоні поплескайте:

- Добрий день!

Дружно, всі, не відставайте:

- Добрий день!



Наше коло мов сім`я

Наше коло мов сім`я.

Друзі ми: і ти, і я.

-Добрий день, сусіду зліва.

-Добрий день, сусіду справа.

Ми – одна сім`я.

Наше коло мов сім`я.

Друзі ми: і ти, і я.

Обніми сусіда зліва.

Обніми сусіда справа.

Ми – одна сім`я.
(далі замінюємо слова „добрий день” на посміхнись, поцілуй, приголуб, налякай, всі завдання потрібно виконувати).


Гра-руханка „Подарунок”
Діти стоять в колі. Кожен з них придумує, який подарунок він хотів подарувати сусіду зліва. По черзі за допомогою міміки і жестів пояснює тому, кому дарує. Допускається підказка, але така, в якій не міститься назви даного предмета, а тільки його опис.



Гра-руханка „Ми йдемо”

Діти стоять в колі. Всі разом повторюють слова і починають йти по колу:

- Ми йдемо шукати друга (3 рази).

Говорячи наступну репліку, зупиняються і через одного повертаються лицем до сусіда:

- Зупинились, подивились.

І далі виконують команди:

„Долоньки - до долоньок”.

Продовжують рух в іншу сторону, повторюючи слова і команди.

- Ми йдемо шукати друга (3 рази).

- Зупинились, подивились.

„Долоньки - до долоньок”.

„П`ятки – до п`ятки”.

Продовжують рух і доповнюють поступово команди:

„Плече – до плеча”.

„Вушко – до вушка”.

„Носик – до носика”.



„Пастка”
Гравці утворюють два кола.
Внутрішнє коло, взявшись за руки, рухається в одну сторону, а зовнішнє в другу. За командою ведучого обидва кола зупиняються. Діти, що стоять у внутрішньому колі, піднімають руки вверх, утворивши ворота.

Решта то вбігають в коло, проходячи за воротами, то вибігають з нього.

Раптово подається друга команда: „Ворота”. Руки опускаються, і ті, хто залишився в середині кола, залишаються в колі. Вони залишаються у внутрішньому колі і беруться за руки з тими, хто там є. Після цього гра знову продовжується. Коли в зовнішньому колі залишиться мало граючих, з них утворюється внутрішнє коло.


„Хвіст дракона”
Гравці стають один за одним, беручи попереднього за талію. Той, хто стоїть попереду, намагається впіймати останнього гравця у колоні, котрий уникає цього, не випускаючи попереднього.


„Розмови з паличкою”
По черзі говорять всі учасники групи. Перший, тримаючи паличку, описує подію зі свого життя протягом 30 сек. Потім паличка переходить до наступного учасника, який має підсумувати попердню розповідь, а потім розповісти свою історію. Слідкуйте, щоб підсумовування включало в себе всі основні пункти розповіді.

[Фуксия]

Вот мой вклад)))
Веселая поляна. Петрушка.
Встречает вас Петрушка! Настоящий, не игрушка!
Подходите, ребятишки: и девчонки, и мальчишки!
Вопросы у меня к вам заковыристые, необычные.
Но уверен, что знания у вас отличные!
Так что давайте, быстрее отвечайте!
1. Самое большое млекопитающее на Земле? Кит.
2. Кем в будущем станет головастик? Лягушкой.
3. Как называется встреча двух петухов? Петушиный бой.
4. Кто такой гиппопотам? Бегемот.
5. Бык, в названии которого всего две буквы? Як.
6. Как называют ребенка овцы и барана? Ягненок.
7. Какое животное больше всего похоже на человека? Обезьяна.
- Вообще, про человека говорят, что он обезьянничает, когда он кривляется. А вы хотите, немножко пообезьянничать?
- Давайте пообезьянничаем: какие звуки издают воробьи, лягушки, гусята, вороны, козлята? Давайте все вместе, дружно почирикаем, поквакаем, погогочем, покаркаем, поблеем.
- Отлично получается! А теперь покажите мне, как двигаются эти животные, птицы.
- Прекрасно! А теперь давайте все вместе попробуем изобразить и голосом, и движением!
- Молодцы! Ребята, а танцевать вы умеете? Предлагаю станцевать «Танец маленьких утят»
- Оценивается правильность и быстрота ответов на вопросы; умение имитировать звуки, которые издают животные или птицы, а также поведение животных и птиц; юмор; качество исполнения танца.


Целительная поляна. Медуница.
- Ребята, вы пришли на поляну с необычным названием – «Целительная». А что означают слова «целить», «исцелять»? Ответы детей.
- Целить, исцелять – значит лечить. А лечит нас кто? Ответы детей.
- А сейчас я загадаю вам загадку про одного доктора.
Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей.
И однажды бегемота, вытащил он болота.
Он известен, знаменит, это доктор…Айболит.
- Доктор Айболит лечит зверей. Как называется доктор, который лечит зверей? Ветеринар.
- Добрый доктор Айболит… Где же доктор наш сидит? Под деревом.
А вы знаете, ребята, что многие растения лечат людей: и деревья, и кусты, и травы, и цветы. Только нужно уметь их правильно использовать. Вот послушайте загадку об одном таком растении.
Она весну встечает, сережки надевает.
Накинута на спинку зеленая косынка,
А платьице в полоску, ты узнаешь?...Березку.
Какими же целительными свойствами обладает береза? В бане – душистый веник настой листьев – для умывания, настой листьев – для умывания, очень полезен березовый сок.
А теперь следующая загадка:
Тонкий стебель у дорожки, на конце его сережки,
На земле лежат листки – махонькие лопушки.
Нам он как хороший друг, лечит ранки ног и рук. Подорожник.
Вот еще одна загадка: Сверху листик гладкий, но с бархатной подкладкой. Мать-и мачеха. Используется при кашле.
А попробуйте-ка отгадать, что это за растение?
Весной растет, летом цветет, осенью осыпается, а цветок-то медок.
Лечит от гриппа, кашля и хрипа. Липа.
Эту загадку, я думаю, все отгадают, отвечайте хором:
Обжигает без огня, и тебя, и меня.
Крапива. Крапива используется как общеукрепляющее средство, из нее варят щи.
А что можно использовать для заварки чая, какие лесные растения?
Душица, чабрец, листья малины, земляники, цветы боярышника, липы.
В лесу есть много растений, которые лечат людей. Но лучше все-таки не болеть. А для этого нужно заниматься спортом, физкультурой.
Физкультурною минуткой, как веселой доброй шуткой.
Позабавлю вас сейчас: встали с места дружно-раз,
Все присели, все привстали, снова сели, снова встали,
Вправо, влево, повертелись, хлопнули и все уселись.

Загадочная поляна. Лесовушка.
Лесовушка я сказочная, существо загадочное.
И поэтому, ребятки, загадаю вам загадки. Я начинаю:
1. Ой, это черная! Нет, это красная! А почему белая? Потому что зеленая. Смородина.
2. Красноватый огонек, чуть поляну не прожег! Он краса лесных полян, родич курицы… Фазан.
3. На зеленых ветках – детки в беретках.
Спрыгнули с веток – глядь: без береток! Желуди.
4. У родителей и деток, вся одежда из монеток. Рыбки.
5. Ты – от нее, она за тобой, ты за ней – она от тебя. Тень.
6. Ни вода, ни суша: В лодке не проплывешь, и пешком не пройдешь. Болото.
7. Один пастух тысячу овец пасет. Месяц, звезды.
8. За пнем – бугорок, а в нем городок. Муравейник.
9. Бежит без ног, рукава без рук. Река.
10. Не видно и не слышно ее. Стоит заговорить, и она исчезнет. Тишина.
Молодцы, ребята. А теперь хватит загадки гадать, давайте в игры играть.
Игра «Небо, земля, вода».
Ведущий называет различные предметы или явления, а играющие показывают на небо, приседают, касаясь руками земли, изображают волны руками в зависимости от того, где можно найти эти предметы – на небе, на земле, в воде. Выигрывает тот, кто меньше ошибется, ведущий может путать детей ложными движениями.
Мишура.
Я, ребята, Мишура, Я красива и хитра. Ну, а кто, ребятки, знает,
Почему меня обманщицу, умницу, красавицу так называют? (Мишура – мифологический образ славянских народов, вводящий в заблуждение и обман, способный очаровывать, сглазить. Вид лукавый, но привлекательный.)
Так вот, ребята, я – Мишура. Хитрая и мудрая. Поэтому и вопросы у меня будут хитрые и мудрые, а также – хитромудрые. Слушайте.
1. Дочь моей мамы, а мне не сестра. Я сама.
2. Летела стая гусей: один гусь впереди и два позади. Один позади и два впереди. Один между двумя и три в ряд. Сколько было гусей и как они летели?
Три гуся летели друг за другом.
3. Как написать слово «мышеловка» пятью буквами? Кошка.
4. Рядом стоят два барана: один головой к северу, другой – к югу. Могут ли они увидеть друг друга, не поворачивая головы? Они стоят головами друг к другу.
5. Про каких животных можно сказать, что они «лезут из кожи вон»? Про змей.
6. Чем больше из нее берешь, тем больше она становится. Яма.
7. Из каких двух музыкальных нот можно сварить суп? Фа, соль.
8. Каким гребнем нельзя причесаться? Гребнем волны, петушиным.
9. Перечислите пять дней подряд, не называя ни чисел, ни дней недели. Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.
10. Сама не ходит, а других водит. Дорога.
Вы знаете, ребята, что наша Земля круглая, она имеет форму шара. И летает она в бесконечном, безбрежном космосе. И о том, что наша планета круглая и летает она в космосе, говорится в игре «Летит, летит по небу шар.
Игра «Летит-летит по небу шар…»
Ведущий произносит слова по одной строчке – стоящие в кругу дети хором повторяют за ним эту строчку, затем хором вместе с ведущими повторяют весь текст игры. Слова игры снова хором повторяются, но уже сопровождаются определенными движениями, иллюстрирующими текст:
Летит-летит (показывают движениями) по небу (показывают на небо) шар,
По небу шар летит,
Но знаем мы, что этот шар,
Никак не улетит.
Музыкальная поляна.
В прекрасном мире веток и теней, все то, что живо, музыкою дышит!
И каждый, кто захочет, тот услышит свою мелодию в шуршании лесном.
1. Песня о длительном путешествии маленькой девочки в яркой шапочке?
«Если долго, долго, долго…» - песня Красной Шапочки.
2. Песня о содержании головы, которая для маленького медвежонка не состовляет особой ценности. Песня Винни-Пуха.
3. Песня «по слогам» о деревянном человечке. «Бу-ра-ти-но»
4. Песня про участок суши, на котором живут безобразные, но добрые люди. «Остров невезения», к-ф «Бриллиантовая рука»
5. Песня о животных с длинными ушами, работающих косильщиками лужаек. Песня про зайцев, к-ф «Бриллиантовая рука»
Продолжите песню.
1. У природы нет плохой…погоды.
2. А ну-ка, песню нам…пропой веселый ветер.
3. Остыли реки, и земля…остыла, и чуть нахохлились дома.
4. Почему на голове не растут…цветочки.
5. Мимо белого яблока луны…мимо красного яблока заката.
6. Во поле береза стояла…во поле кудрявая стояла.
А теперь давайте станем в хоровод и споем песню «Во поле береза стояла»
Во поле береза стояла, во поле кудрявая стояла, люли…
Я пойду, пойду погуляю, белую березу заломаю…
Срежу я с березы три пруточка, сделаю из них я три гудочка…
Стану я на дудочке играти, а ребята станут подпевати…

[Фуксия]

И еще))Вместе весело шагать.

( на лесной поляне)
Ведущий:
Подарило лето
Лес зеленый детям:
В чащах- землянику
По буграм – клубнику,
Небо голубое
Утром - луч с росою
Подарило трели – птичьи карусели,
Добрую подружку
Речку- хохотушку
С пляжем золотистым
С солнышком лучистым. ( В. Ивенин)
Дети давайте отправимся в путешествие по лесу. Нас ждут необыкновенные приключения и неожиданные встречи.
Вот красивая лесная полянка. Давайте отдохнем здесь.
( Появляется старичок-лесовичок и сорока)
Ведущий: Ой, кто это?
Лесовичок: Это я – седой старичок
Называюсь Лесовичок.
Этот лес я сторожу
За порядком здесь слежу.
А это помощница моя сорока- белобока . Про все в лесу знает, все мне сообщает.
Ведущий и дети :Здравствуй, старичок- лесовичок.
Здравствуй, сорока- белобока.
Лесовичок: Здравствуйте, дети! Зачем пожаловали?
Ведущий: Мы дедушка в лес пришли погулять, отдохнуть, грибов - ягод пособирать.
Лесовичок: Знаю я, как вы гуляете, отдыхаете. Муравейники разорите, цветы топчите, насекомых, зверей обижаете. Не пущу вас в лес.
Ведущий: Старичок – лесовичок наши дети лес любят, пословицы про него знают . Вот послушай:
Лес- богатство и краса, береги свои леса.
Лес видит , а поле слышит.
Лес да вода поле красят.
Лес и вода- родные брат и сестра.
Лесная сторона не одного волка, но и мужика досыта кормит.
Лесовичок: Но коли так, добро пожаловать в мои лесные владения. А теперь я вас проверю и игру для вас затею.
Игра « Кто быстрее найдет дерево»
(на улице) Назвать знакомое детям дерево. Например: Кто быстрее найдет березу. « Раз, два, три к березе беги».
( в зале) « Найди пару» Раздать листочки с деревьв: береза, дуб, клен и т. д.
«Подул ветер и листочки разлетелись( дети бегают по залу). Раз, два, три – пару найди».
Появляются муравьишки.
Лесовичок: Что случилось муравьишки?
Муравей: Нас обидел злой мальчишка
Он нам лапки отдавил ,
Муравейник разорил. (плачут )
Появляется плачущая бабочка.
Лесовичок: Бабочка-красавица,
Что в лесу случилось.
Скажи какое горе
С тобою приключилось?
Бабочка: Мальчик злой меня поймал.
Крылышки он мне сломал.
Не могу теперь летать,
Как-же мне не горевать?
Ведущий: Не печальтесь друзья
Горевать сейчас нельзя!
Надо доктора позвать
Вас излечит, исцелит
добрый доктор Айболит.
Лесовичок: Лети сорока, позови доктора Айболита.
Сорока: Лечу, лечу ( улетает)
Ведущий: Дети , а пока сорока летает , давайте поможем муравьишкам построить муравейник.
Игра « Кто быстрее построит муравейник»
Играют две команды. Дети носят по одной палочке и складывают в кучку .
Соревнование на скорость.
(в зале- построить муравейник из загадок)
Лесовичок: Молодцы, ребята! Вы добрые, отзывчивые, да и ловкие, быстрые. А как зовут злого мальчика, который напал на муравьев.
Муравей: Егор
Лесовичок: А где же его найти?
Муравей: Он лежит на полянке под кустом, музыку слушает.
( лежит Егор , слушает музыку, кругом мусор, смятые цветы)

Лесовичок: Подойди сюда, Егор,
Серьезный будет разговор,
Много бед ты натворил:
Муравейник разорил
Поломал в лесу кусты,
На поляне рвал Цветы,
Бабочке крыло сломал
А ведь ты уже не мал.
Мы не пустим тебя в лес,
Уходи из этих мест.
Лесовичок, муравей, бабочка : Уходи из лесу.
( надвигаются на Егора)
Егор: ( испуганно) Ой, простите, простите меня. Я не буду природу губить.
Сорока: Старичок - лесовичок, надо научить Егора правилам поведения в лесу.
(Дошкольное воспитание №3-1993)
Появляются сорока и Айболит.
Доктор: Вы меня звали? Кто у вас болен? ( лечит муравьев и бабочку)
Лесовичок: Доктор Айболит , приглашаю тебя прогуляться по моему лесу с ребятами и ты Егор иди с нами.
Ведущий: Посмотрите, на полянке выросло два огромных белых гриба.
Давайте разделимся на две команды и поиграем в игру « Чья команда быстрее доберется до гриба» преодолев все препятствия на тропинке перед каждой командой.
- 3-4 чурки для перешагивания
- узкая доска ( пройти не потеряв равновесия)
- маленького размера обруч, который нужно перепрыгнуть как лужицу
- две дуги ( два больших обруча ) под которые нужно подлезть не задев их.
Следующий начинает движение, когда предыдущий доберется до гриба.
Лесовичок: Ребята в лесу у меня живет очень много разных животных. А вы каких животных знаете? (ответы детей) А давайте и мы свами побудем зверятами.
Игра « Ребята-зверята»
Ведущий: Вот и подошла к концу наша прогулка.
Лесовичок: Нет, нет мы ведь еще не танцевали. Выходите ребята.
Танец ручеек к школе , к дверям.
Ведущий: Пора прощаться нам с Лесовичком и жителями леса. Давайте поблагодарим их за интересную прогулку.
Лесовичок: Мои муравьишки подарок вам приготовили.( Муравьи выносят большой белый гриб, внутри ягоды и орехи)
Угощают детей и прощаются под песню « Вместе весело шагать».

[Фуксия]

А эту программу мы отрабатывали на район.. Вышло неплохо)))Ералаш
Игровая программа.
Игровая площадка украшена воздушными шарами.

Звучат позывные программы – песня « Улыбка».

На площадку выходит ведущая – клоун Ириска, на голове - шляпа, кепка.
- Девчонки и мальчишки!
А также их родители!
Веселую программу,
Увидеть не хотите ли?
Забавную программу
ДК покажет наш.
Смешную, музыкальную,
С названием «Ералаш»
- Здравствуйте, мальчики!
- Что-то вы сегодня как-то не очень дружно отвечаете. Обычно ребята громко так, басом говорят: Привет». Попробуйте, я думаю, у вас получится. Здравствуйте, мальчики!
Дети отвечают.
- Вот, совсем другое дело! Здравствуйте, девочки!
- Ой, кто это там что-то пропищал? Девочки, они же всегда так с улыбкой, вежливо говорят. «Здравствуйте!» Давайте, девчата, все вместе еще раз попробуем.
Девочки отвечают.
- Молодцы! Здравствуйте, уважаемые взрослые. Сегодняшнюю программу мы назвали «Ералаш», потому что в не будут и песни, и игры, и танцы, и веселые состязания, и призы для победителей, и сувениры для проигравших, и еще целая куча всякой всячины, одним словом – ералаш! Только вот я сомневаюсь, нравятся ли вам игры, ведь в них можно выиграть, а можно и проиграть? Прошу тех, кто любит играть, хлопнуть один раз в ладоши.
- А кто любит мультфильмы? Жевательные резинки? Смотреть выступление животных?
Дети вместо ответа хлопают в ладоши.
- Кому нравятся фокусы? Пирожное? Мороженое? Подзатыльники? Вот это да! Будьте, пожалуйста, внимательнее! Кому нравятся каникулы? Кто любит загорать? Купаться…в грязной луже? Читать сказки? Выдумывать разные смешные истории? Кто любит танцевать? Петь? Бегать и играть во дворе?
- Только почему-то в последнее время мальчики и девочки играют по отдельности: у ребят свои игры, а у девочек – свои… Мальчики играют в футбол, хоккей… А еще во что?
Дети отвечают.
- А девочки прыгают через резинку, играют в классики…Еше как играете! Но совместных игр у вас не бывает. А в какие игры можно вместе играть?
- Но если и играют девчонки с мальчишками, все равно всегда им проигрывают.
Может кто-то не согласится.
Бывают мальчишки – кричальщики, и дразнильщики и толкальщики,
И все они без исключения, находят свои приключения.
Им снятся погони и скачки, хоккейные клюшки и жвачки.
К тому же, им снится, наверное, что их поведение – примерное.
Бывают девчонки плаксивыми, и задаваками обычными.
Но чаще все-таки красивыми,и просто очень симпатичными.
- Предлагаю нашим мальчикам и девочкам в нашем «Ералаше» играть , друг против друга, чтобы выяснить, кто же из них самый сильный, самый умный, самый веселый!
Давайте все встанем же в большой круг.
Эй, девочки, представьте: вы на моем уроке,
ЭЙ, мальчики, поставьте скорее руки в боки.
И все моргните глазом, как мудрые коровы,
Потом чихните разом и будьте все здоровы.
А теперь на плечи руки, чтобы не водилось скуки,
И качайтесь в такт прибоя – ты со мною, я с тобою.
Раз – привстали, два присели, вот качели, так качели.
Пять пригнулись, семь и восемь – повторить вас снова просим.
Эй, девчонки, внимание, мою команду слушай!
Эй, мальчишки и вам задание – схватить себя за уши!
И все язык наружу, и локтем нос зажали,
А вот визжать не надо, ведь вы не на пожаре!
Молодцы, с заданием справились. А теперь я хочу , чтоб вы со мной сыграли в игру «Если нравится тебе, то делай так…»
Игра «Если нравится тебе, то делай так…»
Отлично! С этой разминкой справились и девочки и мальчики. Посмотрим, кто лучше разгадает трудные загадки. Для начала ответьте, что у меня находится в правой руке?
( Ведущая поднимает над головой левую руку, в которой держит воздушный шарик. Дети скажут:»Шарик, и не обратят внимания на то, что ведущий спросил о правой руке, а поднял левую).
- Нет, не шарик, а микрофон! В правой руке у меня микрофон. Будьте, пожалуйста, внимательнее! А в левой руке не просто шарик, а счетная единица, по которой мы будем считать, кто же у нас сегодня победит – мальчики или девочки. За каждый правильный ответ вы будете получать по воздушному шарику, и привязывать его на ленту, к шесту. После окончания игры, мы посмотрим, у кого же больше шариков – у мальчиков, или у девочек.
Давайте отгадывать загадки.
Загадка первая – Росло четыре березы. На каждой березе было по 4 больших ветки. На каждой ветке – 4 маленькие веточки. На каждой ветке росло по 4 яблока. Сколько яблок росло на деревьях?
(Ответ – Ни одного, т.к. на березе яблоки не растут.)
Вторая загадка – На березе сидело две вороны. Они смотрели в разные стороны: одна на север, другая – на юг. «А у тебя, говорит первая ворона – лапки в грязи!» «А у тебя, - отвечает вторая,- клюв в земле! Как же так: смотрят в разные стороны, а друг друга видят?
(Ответ – вороны смотрели друг на друга.)
Загадка третья – Чем больше из нее берешь, тем больше она становится. Чем больше в нее кладешь, тем меньше она становится. На последнюю букву алфавита начинается, на первую заканчивается. Что это?
(Ответ – яма.)
В этом состязании больше шариков набрали…
-Наш «Ералаш продолжается, а это значит, что проигравшие могут не унывать, т. к. все еще впереди!
Показывает ребятам карточку с буквами «ЛЬ».
- Тогда прошу приготовиться для следующей игры. Предлагаю вам подобрать к моим стихам слова, которые заканчиваются на эти две буквы.
Суп готовим, сыплем …соль
Мою шубу съела…моль.
С гор спустился страшный…сель.
Наскочил корабль на…мель.
Плох артист, забывший…роль.
Не дает покоя…боль.
Жаркий месяц был…ИЮЛЬ.
На окно повесим…ТЮЛЬ.
Есть такая цифра….НОЛЬ.
Крышу чиним, стелем…ТОЛЬ
Расскажу не сказку…БЫЛЬ.
Влажной тряпкой вытру…ПЫЛЬ.
Принесли подарков…Куль.
Не зевай, держись за,,,РУЛЬ.
Предо мной темнеет …Даль.
Ничего не видно…ЖАЛЬ.
Больше с буквами подобрали слов…. Давайте им поапладируем.
Ребята, что у меня в правой руке? (Ведущий поднимает над головой левую руку, в которой держит расческу. Дети, конечно же, второй раз не попадутся на эту уловку и ответят, что в правой руке у ведущей микрофон).
- Правильно, микрофон. А в левой руке у меня расческа. Попробуйте угадать, сколько зубцов в этой расческе?
(Проводится аукцион. Победителю – расческа.)
Звучит мелодия из мультфильма «Ну, погоди!»
- Слышите? Из какого мультфильма эта мелодия?
- Правильно, из мультфильма «Ну, погоди!» Сейчас я прошу вас всех не только вспомнить названия мультфильмов, из которых будут звучать мелодии, но и спеть эти песенки.

(Звучат фрагменты мелодий из мультфильмов, ребята вспоминают и поют песни.)
- После вашего выступления мне остается только сказать, что и, девочки, и мальчики прекрасно знают песни из мультфильмов. Наверное, потому что невозможно представить страну Мульти-Пульти без музыки, приключений, потешных историй. Одни герои мультфильмов живут в воде, другие на земле, а третьи летают по воздуху. Помните, как Карлсон с помощью своего моторчика летал над крышами домов? Или Винни- Пух парил на воздушном шарике? А кто еще из героев мультиков умеет летать?
Дети – Баба-Яга Змей Горыныч, старик Хоттабыч.
- Хорошо. Сейчас я буду называть разных героев сказок, и если они умеют летать, - вы хлопните один раз в ладоши.
- Черный плащ! Каспер! Водяной! Джерри! Чебурашка! Пятачок! Питер Пен! Каркуша! Леопольд! Крокодил Гена! Микки Маус! Утенок Дональд!
Дети в нужный момент хлопают.
А кто из вас видел мультфильм «Летучий корабль»? Тогда скажите мне, с помощью каких инструментов, Иванушка сделал этот корабль?
Дети – Топор, пила, рубанок…
- Верно. А можете показать мне, как работают топором? Молодцы. Сумеете одной рукой показать, как работают пилой, а другой, как забивают гвозди?
- Смотрите, мальчики, у некоторых девочек очень здорово получается пилить и колотить одновременно. Интересно, как мешают суп в кастрюле и красят кистью стену?
Дети исполняют.
Замечательно! И мальчикам и девочкам по одному очку, шарику. А следующий шарик, можно выиграть во время перекрестного аукциона.
Предлагаю мальчикам вспомнить названия кухонной утвари, а девочкам – слесарных и столярных инструментов. Называть будем по очереди, пока я считаю до трех. Кто не успеет, тот проиграл. Победитель же получит два балла – шарика. Начинаем!
Два шарика выиграли…
Следующая игра в нашем «Ералаше» называется «Угадай-ка»
Кто у речки, на песке, дремлет с удочкой в руке? Рыбаком.
Кто приходит красить дом, с длинной кистью и ведром.
Этот мастер всем знаком, и зовется…маляром.
В школу кто с утра идет? И портфель в руках несет?
Он конечно всем знаком, его звать…учеником.
Кто на всех морях бывал, кто держал в руках штурвал?
Он вам тоже всем знаком, и зовется…моряком!
Кто пасет овец, там где луг травой зарос,
Он конечно, вам знаком, и зовется…пастухом.
Отлично! Все разгадано правильно, в ответах ошибок нет, получите горсть конфет. Ой! Оказывается у меня не горсть, а одна конфетка. Кому же ее отдать? Пожалуй вот этой девочке… Нет, вон тому мальчику… Хотя девочки могут обидеться на меня: почему именно мальчику? Лучше сделаем так – эта конфета достанется тому, кто честно ее выиграет. Я накрою конфетку шляпой, а вы подумайте, как не задевая шляпки, можно ее достать.
- Я хочу открыть вам один секрет – под шляпой давно уже нет конфетки. Не верите? Посмотрите сами! (Один из зрителей поднимает шляпу, ведущая берет конфетку.
- Вот видите, я достала конфетку, не поднимая шляпы. Значит, она моя? Потому что я ее выиграла у вас честно. Что? Нечестно? Хорошо, тогда будем считаться.
- Я сейчас вас посчитаю, очень грамотно и четко,
Только хором не кричите и не путайте меня.
Вот тот мальчик будет первым, а второй вон та девчонка,
Ну, а третьей, ну, а третьей, ну, а третьей буду я.
Ох, хорошая считалка! Ох, полезная считалка!
Раз, два, три, - и вся считалка! И конечно, нет проблем!
А конфету мне не жалко, нет, конфету, мне не жалко,
Если есть моя считалка, значит я конфету съем.
Я еще вас посчитаю, только б вот не сделать лишку.
Потому что все мешают и нервируют меня.
Первой девочка с бантами, а второй – вон тот мальчишка,
Ну, а третьей, ну, а третьей, ну, а третьей снова я!
А теперь я честно посчиталась? Опять нет? Хорошо, эту конфету, этот сладкий приз получит тот, кто последний назовет слово, связанное с летом.
АУКЦИОН СЛОВ.
Эта конфета – не последний приз в нашей программе «Ералаш», потому что вы сейчас можете выиграть еще 2 шарика.
Вызываю на состязание двух девочек, и двух мальчиков. Только самых старших, и самых маленьких по возрасту.
Вас я попрошу взяться за руки так, чтобы у каждого одна рука была свободна для того, чтобы ею можно было упаковать книгу – обернуть бумагой и перевязать ленточкой. У какой пары это получится быстрее и красивее, та и получит шарики. Вы готовы к состязанию? Тогда начинаем.
Упаковывают книги, звучит музыка.
Последний шарик может выиграть любая команды, если она будет внимательна.
Ведущий раздает мальчикам и девочкам буквы – К, О, Т, К, А , Д, С, И, Е.
Каждой команде я выдала одинаковый набор букв, и вы, используя их, постарайтесь составить слова, которые будут отвечать на мои вопросы.
Домашнее животное, любящее «Вискас». КОТ.
Что называется девичьей красой на Руси? КОСА.
Вкусный напиток из ягод, фруктов, или овощей? СОК.
Какое насекомое, при встрече причиняет неприятности? ОСА.
Круглый, плоский, предмет? ДИСК.
Огромное млекопитающее? КИТ.
Танцевальная программа . ДИСКОТЕКА.
Молодцы, а сейчас танец – приглашение.
Танец – приглашение.
Еще один шарик выиграла команда…
Общий счет…
- Я убедилась, что вы дружно все играете, хорошо танцуете, а теперь я хочу, чтобы вы порисовали. Рисовать будем на тему – «Один день из жизни в Летней Академии Творчества». А чтобы вам было легче рисовать, попросим вокальную группу «Конфетти» исполнить песню «Вот мы взяли краски в руки».
Песня «Вот мы взяли краски в руки».
Вокальная группа поет, а дети рисуют цветными мелками рисунки на асфальте.
Звучит мелодия песни «Улыбка»
Эту песню знают все вокруг,
И поют ее и взрослые и дети.
Потому, что с песнею такой
Интересней жить, друзья, на белом свете.
Вот поэтому в конце
Я слова напомню те,
Что знакомы вам из песни, без ошибки.
«С голубого ручейка, начинается река, ну а дружба начинается с улыбки»!
- До свидания, и спасибо всем за внимание!!!

Цель:
1. Организовать полезный, творческий и содержательный отдых детей, через привлечение их к культурно-досуговой деятельности.
Задача:
- Создать условия для выявления творческого потенционала детей.
- Развить коммуникативность между детьми разного возраста..
- Развитие творческой активности каждого ребенка.

[Анастасия30]

ТЕЛЕВИЗИОННЫЙ БУМ.
(игра по станциям для знакомства с лагерем)
Все отряды собираются на линейке. Раздаются телепрограммы (маршрутные листы). Цель игры – пробежать все станции, познакомиться с лагерем и запомнить как можно больше из того, о чем будут говорить руководители.

Программа телепередач (маршрутный лист):
1. Телепередача «Пока все дома».
2. Чемпионат Европы по водным видам спорта. Специальный репортаж.
3. Художественный фильм «Мусорщик».
4. Передача «Человек и закон».
5. Мультфильм «Доктор Айболит».
6. Художественный фильм «Родня».
7. Телепередача «СМАК».
8. Танцевальный марафон в Рио-де-Жанейро. Прямая трансляция.
9. Ток-шоу Д. Нагиева «Окна».
10. Телесериал «Путешествия в параллельные миры».
11. Шоу-программа «Осторожно, модерн».
12. Художественный фильм «Человек дождя».
13. Телерепортаж «Спортивный курьер».
14. Телесериал «Место встречи изменить нельзя».
15. Юмористическая программа «Аншлаг».

Станции:
1. «Пока все дома». На станции руководитель и ребенок. Ребенок хочет домой, и прибегающие на станцию дети уговаривают его остаться, рассказывая о плюсах лагеря: перечисляется, какие в лагере работают кружки, чем можно заниматься с вожатыми, где можно гулять, во что играть
2. Чемпионат Европы по водным видам спорта (бассейн). Инструктор по плаванию объясняет правила поведения в бассейне, рассказывает о режиме купания.
3. «Мусорщик». Руководитель станции на площадке 10х10 метров раскидывает большое количество мусора (фантики, бумажки, пластиковые бутылки и др.). Задача участников игры быстро собрать весь мусор за определенное время. Затем каждому отряду рассказывается об утреннем Трудовом десанте, показывается территория, которую ребята будут убирать в течение смены.
4. «Человек и закон» (административный корпус). На станции стоит Начальник лагеря и ребенок старшего отряда. Разыгрывается ситуация: мальчика только что поймали с сигаретами. Проводится воспитательная беседа, вместе с детьми Начальник лагеря решает, что делать со штрафником. Объясняются законы лагеря.
5. «Доктор Айболит» (медицинский корпус). Врачи лагеря рассказывают о необходимости соблюдения личной гигиены, о режиме питания, технике безопасности и пр.
6. «Родня». (КПП лагеря) Разыгрывается ситуация: приехали родители, привезли ребенку сало, арбуз, торт, пиво, конфеты, фрукты и др. Задача детей – объяснить, какие продукты и почему в лагере не рекомендуется употреблять. Дети узнают о родительском дне, правилах поведения родителей на территории.
7. «СМАК» (столовая). Руководитель станции не пускает детей в столовую, пока они не выполнят ряд элементарных правил: заходить не толпясь, мыть руки, снять головные уборы. Рассказывается о дежурстве в столовой, правилах самообслуживания.
8. «Танцевальный марафон в Рио-де-Жанейро» (дискотека). Диджей лагеря проводит мини-дискотеку с играми и конкурсами. Рассказывает о времени ее проведения, о ящичке для заявок, в который все могут сбрасывать свои музыкальные заявки, замечания, пожелания и предложения.
9. «Окна» (жилые корпуса). Разыгрывается ситуация: в отряде «новенький», который заселился в комнату, но не знает правил внутреннего распорядка. Дети объясняют ему законы общежития, правила проживания, пользования туалетом и т.д.
10. «Путешествия в параллельные миры» (библиотека). Библиотекарь проводит с детьми викторину, рассказывает о книгах, имеющихся в наличии, о сроках прочтения, режиме работы.
11. «Осторожно, модерн!» (кружки). Каждый руководитель кратко знакомит детей с видом деятельности своего кружка, режимом работы.
12. «Человек дождя» (душ). Руководитель станции рассказывает о правилах поведения в душе, о режиме работы душевых, правилах личной гигиены. Проводится подвижная игра.
13. «Спортивный курьер» (стадион). На стадионе инструкторы по физкультуре проводят веселую эстафету, после которой рассказывают о спортивных мероприятиях сезона, секциях и спортивных кружках лагеря; о работе тренажерного зала. Рассказывается о правилах техники безопасности, о необходимости соблюдения чистоты на футбольном поле и волейбольной площадке.
14. «Место встречи изменить нельзя» (линейка). Старший педагог лагеря встречает прибегающий на станцию отряд, репетирует рапорт (дети произносят название телекомпании и рекламный девиз-слоган). Здесь же рассказывается об Аллее Славы, на которой может быть заложена звезда любому ребенку, активно участвующему во всех отрядных и дружинных мероприятиях. Раскрывается специфика профильной смены «Мы – телевизионщики!», терминологии и пр.
15. «Аншлаг» (киноконцертный зал). Культорганизатор лагеря проводит с детьми игру, рассказывает о поведении в зрительном зале, о мероприятиях сезона и репетирует «кричалку», открывающую первый концерт.

[Анастасия30]

ИГРЫ С ПОВТОРОМ СЛОВ
(кричалки)


ИКИЕ-ЛА БУМБА
Это такая песенка, которую поют под определённый ритм: Ведущий хлопает в ладоши, а затем по коленкам и все начинают за ним повторять. Когда ритм задан, ведущий начинает петь и все как и в прошлый раз повторяют за ним каждую строчку:
Икие-ла бумба
Икие-ла пики вики
Офа-ла тофа-нофа
Уфа-ла туфа-нуфа
Укати-а!
Эту песенку можно петь разными голосами: Писклявым, басом, эротическим и.т.д
Получается очень весело.

БУМ ЧИКИ БУМ
Это такая песенка, которую поют под определённый ритм: Ведущий хлопает в ладоши, а затем по коленкам и все начинают за ним повторять. Когда ритм задан ведущий начинает петь и все, как и в прошлый раз, повторяют за ним каждую строчку:
Пою я бум чики бум,
Пою я бум чики раки, чики раки, чики бум,
Ага,
Оу-е,
Еще раз.
Гриша-ша
И опять песенка!
Вообще все взбодрячки как правило поются! Все таки с музыкой веселей!
Так вот!
Песенка складывается из несложных слов:
Гриша-ша, Гриша-ша, Гриша-ша-ша (ударение на последнее ша!)
Ну конечно еще и движения нужны.
Движения:
Ведущий командует:
Руки вместе - все делают руки вместе, а попросту в замок и кстати все повторяют фразу "Руки вместе", как только это сделает ведущий! Все начинают петь, при этом руки на каждое слово прикладываются по очередно то к левому плечу, то к правому, то в конце к колену! Это былo только первое движение!
Теперь ведущий командует:
Ведущий: Руки вместе
Все: Руки вместе
Ведущий: Локти вместе
Все: Локти вместе
И поем: Гриша-ша Гриша-ша Гриша-ша-ша!
Это было круто, но вот еще интересней
Ведущий: Руки вместе
Все: Руки вместе
Ведущий: Локти вместе
Все: Локти вместе
Ведущий: Колени вместе
Все: Колени вместе
И снова поем: Гриша-ша Гриша-ша Гриша-ша-ша!
Следующее:
Ведущий: Руки вместе
Все: Руки вместе
Ведущий: Локти вместе
Все: Локти вместе
Ведущий: Нижнюю часть туловища назад
Все: Нижнюю часть туловища назад
Опять поем: Гриша-ша Гриша-ша Гриша-ша-ша!
А вот еще:
Ведущий: Руки вместе
Все: Руки вместе
Ведущий: Локти вместе
Все: Локти вместе
Ведущий: Нижнюю часть туловища назад
Все: Нижнюю часть туловища назад
Ведущий: Язык наружу
Все: Язык наружу
Попробуем спеть?(язык-то наружу!): Гриша-ша Гриша-ша Гриша-ша-ша!
Это самый веселый взбодрячок!
Мы его любим больше всех! Поэтому мы придумали - интересней!
Теперь мы это делаем по парам!
Все тоже самое только по парам! (в том смысле, что при словах "Руки вместе" нужно соединить две руки одного игрока с двумя руками другого. Так же и остальные движения - все делается вместе, в паре!)


Гришка-Сашка.
Для этого взбодрячока сначала поделимся на две команды,
затем разойдемся по разным углам.
Но нужно чтобы два человека (назовем их ведущими) знали эту игру и могли внятно объяснить ее группе.
Они подходят каждый к своей групке людей и объясняют правила игры.
А они заключаются в том чтобы одна группа людей постаралась сказать свои слова как можно громче другой.
Притом один ведущий рассказывает своей команде одну фразу, а другой другую.
Один говорит:

Сашка
у тебя рубашка в клетку
Я пришел к вам детки
Чтобы получить конфетки
Другой же своей команде говорит:

Гришка
У тебя трусы в горошек
Я пришел к тебе из сказки
Потаму что ты хороший
Слова проговариваются так, чтобы можно было кричать по слогам!
При этом можно придумать с какой интонацией лучше.
Но это уж додумывайте сами!
Затем команды выстраиваются друг напротив друга и кричит свои слова сначала первая команда затем вторая.
Ну а ведущие должны конечно помогать команде чем могут!
Если после первого раза нельзя явно разобрать кто громче,
можно крикнуть всем вместе (разумеется каждая команда свое) и уж тогда смотреть кто громче!
Когда эти фразы покажутся вам нудными попробуйте придумать свои,
НО
главное помните о ритме ведь это должно просто прекрасно кричаться иначе игра потеряет смысл!
________________________________________
Вот мы например это придумали:
Димка
У тебя трусы порвались
Ты зашей их поскорее
Чтоб ничего не потерялось!
Но это мы так для шутки (А Дима у нас главный шутник)
Но в процессе работы над сайтом у нас радились новые
(хотя конечно сами мы этого ну никак не подозревали)
Вот это, например, когда после тяжкой работы пили кофе:
Олька
Мы твою конфету съели
Ты тогда была в сортире
И поверь мы не хотели
И кучу всего другого понапридумывали!
О этом можно прочитать в разделе КУРЬЕЗЫ!


"One up one down"
Эта игра заключается в том, что все участники садяться в круг на стулья и один стул ставиться посередине. Для этой игры необходимо, чтобы было несколько знающих разгадку . После этого ведущий объясняет правила или даже не правила, а саму игру .
Он говорит :
Вам (всем играющим) нужно угадать, а лучше сказать расшифровать, три слова :
A. ONE UP ONE DOWN (одна вниз одна вверх),
B. TWO UP (две вверх),
C. TWO DOWN (две вниз)

[Анастасия30]

Танец вожатых под Барбарики
В1 и В2
Здравствуйте, здравствуйте,
В1. Здравствуйте!
Мы рады приветствовать вас!
Как много светлых улыбок
Мы видим на лицах сейчас!

В2 Наш праздник уже начинается,
И мы отправляемся в путь!
С собою друзей замечательных
В дорогу ты взять не забудь!

В1 Сегодня Праздник Детства- День защиты детей.

В2 Дорогие ребята! Уважаемые взрослые! Сегодня мы собрались все вместе, чтобы встретить самое доброе, самое счастливое время года - лето.

В1 А еще чтобы отпраздновать День защиты
В2 Мы поздравляем вас с днем защиты детей, желаем вам быть красивыми, добрыми, счастливыми и радостными и открываем нашу праздничную программу.
Песня Шалаева Даша
В1 Что же за праздник – день защиты детей?
В2 Главное право каждого человека – право на жизнь. Разумеется, маленький человек тоже имеет это право.
В1 Именно поэтому в 1989 году ООН приняла особый документ под названием «Конвенция о правах ребенка». Конвенция – это международное соглашение.
В2В нем государство дает обязательство соблюдать права каждого ребенка. И наша страна тоже подписалась под этим документом, а значит, пообещала всему миру заботиться о своих малолетних гражданах.
В 1Наш город гордится замечательной традицией празднования Дня защиты детей. Сегодня мы будем вместе петь, играть и просто веселиться!

В1 Итак. Праздник Детства начинаем,
Много задора, веселья нас ожидает...
В2Кто пришел к нам на праздник? кого больше, мальчишек или девчонок?

Игра с залом «Ежики»

В1 Дорогие ребятишки
И девчонки и, мальчишки
Все без исключения
Приглашаются на веселье!
Выход клоунов (клоуны загадывают загадки, играют в игру
как живешь?, детские минусовки)


В2Будем пляски начинать!
Будем песни исполнять!
Будем праздник начинать!
Танец Черкашина Виктория

В1 Весело сегодня, радостно у нас!
С праздником, дети, поздравляем вас!
И дарим вам сказку на новый лад

Сказка О рыбаке и русалке. Гвишиани Аня, Ленорина Настя, Гусейнов Ризван

В2 Пусть звенит, звенит повсюду
Наш веселый, звонкий смех!
Припасли мы песен груду,
Веселитесь без помех!

Поздравление от Комраковой А.Г.

[tataso]

Сценарий концерта, посвященного 70-летию со дня начала Сталинградской битвы

ВАЛЬС

Мирно спала земля. Посапывали в кроватках дети, и отдыхали уставшие за день взрослые. И только в ночи, полной тишины и покоя, изредка слышался всплеск воды в реке, и неторопливое перешептывание листьев на деревьях. И нарушали этот ночной покой лишь звуки школьного вальса. Это выпускники прощались друг с другом, и с детством, вступая во взрослую жизнь.
Встречая рассвет и мечтая о том, что их ждет завтра, они и думать не могли, что в их жизни будет четыре долгих и страшных года, и что у многих из них уже нет будущего. Легкой дымкой подернута земля. Везде еще тихо. Это были последние минуты тишины.
Мелодия вальса затихает. Пары останавливаются.
- Какое утро, какой рассвет, вот бы никогда не кончалась наша последняя школьная ночь.
- Всё когда-нибудь кончается, но это и неплохо – ведь дальше будет настоящая жизнь.
- Ой, ребята, как представлю, лет пять пройдёт, мы все институты закончим. Вырастем.
- Может кто и замуж выскочит.
- Ага или женится.
- Не, это потом. Я сначала геологом стану, в тайгу поеду. Романтика!
- А вот хочу лётчиком быть, испытателем.
- А я на учителя пойду, зачем нам в мирное время военные профессии?
- А я врачом, у меня и начальная подготовка есть.
- А я мечтаю приносить людям добро.
- А я мечтаю о любви…

«Закаты Алые» - 1 отряд

Фонограмма начало войны

М. Что это? Да нет, показалось.
Вальс продолжается. Неожиданно он обрывается, взрывы бомб, зажигаются фонарики, как прожекторы по небу шарят. Девушки и юноши стоят, взявшись за руки
Д. Что случилось, скажи мне ветер,
Что за боль у тебя в глазах?
Разве солнце не так уж светит,
Или вянут травы в садах?
М. Почему люди все на свете
Вдруг застыли, раскрыв глаза?
Что случилось, скажи нам, ветер,
Неужели это война?

ГОЛОС ЛЕВИТАНА

Д. Тогда ещё не знали мы,
Со школьных вечеров шагая,
Что завтра будет первый день войны,
А кончится она лишь в 45, в мае.


Ведущий:
Войны начинаются внезапно.
Ходит по границе тишина.
А потом обвал. И сразу пятна.
Красные. И вот она – война.
Вот она – гремучая, шальная,
Вся в лоскутьях дыма и огня,
Землю под железо подминая,
Целится в тебя или в меня.
В эти годы порой казалось,
Что мир детства навек опустел,
Что не вернется радость
В город, где дома без стен.
Был серебряным смех девчонок,
Но его заглушила война.
А седины ребячьих челок...
Разве этому есть цена?!
Юные безусые герои!
Юными остались вы навек,
Перед вашим вдруг ожившим строем
Мы стоим, не поднимая век.
Боль и гнев сейчас тому причина,
Благодарность вечная вам всем,
Маленькие стойкие мужчины,
Девочки, достойные поэм.
ПРОЩАНИЕ СЛАВЯНКИ
(Пара прощается. Мальчик надевает пилотку, обнимает девочку, уходит. Девочка бежит за ним, падает, плачет, уходит)

Солдаты, вместе с молодым лейтенантом ползут по полю (помимо песни звучат оружейные выстрелы). После крика «танки» они голову прижимают к земле. Один пишет письмо.

Жди меня и я вернусь - только очень жди!
Жди, когда наводят грусть желтые дожди...
Жди, когда снега метут, жди, когда жара,
Жди, когда других не ждут - позабыв вчера...
Жди меня - и я вернусь: всем чертям назло!
Кто не ждал меня, тот пусть скажет: "Повезло!"
Не понять, неждавшим им, как среди огня
Ожиданием своим ты спасла меня!

Шел эшелон, а на встречу, навстречу -
Лишь санитарные поезда...
В глотку не лезла горячая каша
Полночь была, как курок взведена...
"Мы разобьем их!"
"Мы их осилим!"
"Мы им докажем!.."-
Шептал лейтенант...
В тамбуре, маясь на стенках гремящих,
Весь продуваемый сквозняком,
Он по дороге взрослел - этот мальчик, -
Тонкая шея, уши торчком...
Только во сне, оккупировав полку,
В осатанелом табачном дыму,
Он забывал обо всем ненадолго
И улыбался. Снилось ему
Что-то распахнутое и голубое
Небо, небо, а может морская волна...
«Танки!...»
И сразу истошное: "К бою!"
Так они встретились:
Он и война...



Война мы знаем о ней понаслышке, по фильмам и книгам, наградам своих дедушек и бабушек.
22 июня 1941 года – страшная дата. День, когда для миллионов жителей нашей огромной страны рухнули все планы на будущее: каникулы, экзамены, свадьбы… Вся жизнь перевернулась. Всё поникло, ушло куда-то очень далеко в прошлое перед зловещим словом ВОЙНА.
Да, не ожидали. Да, не были готовы. Но уже 22 июня смерть уносила жизни людей. Уже 22 июня земля гудела под гусеницами танков, рвалась снарядами, прошивалась автоматическими очередями. Начался отсчёт 1418 кровавых дней ВОВ. Страна поднялась, встали все, кто мог в руках держать оружие, кто мог защищать Родину.
Вчерашние школьники осаждали военкоматы, просились на фронт, привирая свой возраст. И уходили, чтобы не вернуться. Весь школьный выпуск 41 года не вернулся с фронта…

- За годы ВОВ на фронтах погибло более 20 миллионов людей.
- Замучено в концлагерях более 3 миллионов людей.
- В тылу умерло от голода и холода более миллиона людей.
- Разрушено более тысячи городов и населенных пунктов. Каждые шесть секунд уносили на фронте одну человеческую жизнь.
- В каждую советскую семью не вернулся кто-то из родных.

Тихо, ребята, минутой молчанья
Память героев почтим,
И их голоса когда-то звучали,
По утрам они солнце встречали,
Сверстники наши почти.
Среди нас нет тех,
Кто ушёл на фронт и не вернулся.
Вспомним через века, через года,
О тех, кто уже не придёт никогда.
Вспомним!

Светлой памяти…Минута молчания

НОМЕР ВОЖАТЫХ

Семьдесят лет назад началась самая страшная, самая кровопролитная битва. По имени города ее назвали Сталинградской. Вы скажите, что этого города нет на карте… Сейчас он называется Волгоград.
Представьте себе на минуту, что такое жажда… страшная жажда… рядом течет величественная Волга, а подойти к ней нельзя… вы не поймете, что это такое, пока не увидите памятник «Жажда»…. Пройдёте по длинной лестнице на Мамаев Курган и поймете, как можно защищать Родину под обстрелом, на ровной земле, где нет места для укрытия…на холме стоит памятник – Родина –мать. Родина – мать – символ всех матерей, потерявших сыновей в годы Великой Отечественной войны.

Увидев ее, можно понять, что значат эти слова:
Разве погибнуть ты нам завещала, Родина?
Жизнь обещала, любовь обещала, Родина!
Разве хотела ты нашей смерти, Родина?
Пламя ударило в небо, ты помнишь, Родина?
Тихо сказала: «Вставайте на помощь…» Родина…
Славы ни кто у тебя не выпрашивал, Родина!
Просто был выбор у каждого – Я или Родина!

Эта битва повернула фашистов назад, советские войска погнали фашистских гадов обратно, война еще не была выиграна…
3 отряд «Тучи в голубом»


Вчерашние мальчики и девочки защищали Родину…

Как разглядеть за днями след нечеткий?
Хочу приблизить к сердцу этот след…
На батарее были сплошь – девчонки.
А старшей было 18 лет.
Лихая челка над прищуром хитрым,
Бравурное презрение к войне…
В то утро танки вышли прямо к Химкам.
Те самые, с крестами на броне…
И старшая, - действительно, старея,
Как от кошмара заслонясь рукой,
Скомандовала тонко:
«Батарея!… (Ой, мамочка! Ой, родная!…)
Огонь!» И залп… И тут они заголосили –
Девчоночки – Запричитали всласть.
Как будто бы вся бабья боль России
В девчонках этих вдруг отозвалась!
Кружилось небо – снежное, рябое.
Был ветер обжигающе горяч.
Былинный плач летел над полем боя.
Он был слышней разрывов - этот плач.
Ему – протяжному – земля внимала,
Остановясь на смертном рубеже.
«Ой, мамочка! Ой, страшно мне! Ой, мама!…»
И снова: «Батарея!…» И уже Пред ними
Посреди земного шара, Левее безымянного бугра
Горели неправдоподобно жарко Четыре черных
Танковых костра… Раскатывалось эхо над полями,
Бой медленною кровью истекал. Зенитчицы кричали
И стреляли, Размазывая слезы по щекам!
И падали, И поднимались снова. Впервые защищая наяву
И честь свою, - (в буквальном смысле слова).
И Родину. И маму. И Москву. И ласточку. И дождик над Арбатом.
И ощущенье полной тишины…
Пришло к ним это после.
В сорок пятом. Конечно, к тем, Кто сам пришел с войны.

2 отряд «Москвичи»


Слушайте письма военных лет!
Это письма погибших к родным, близким, любимым.
Они писались под пулями. А под пулями не лгут.
Слушайте письма военных лет”.

«Мы остаемся двое в танке № 17, решив, лучше умереть в своем родном танке, чем покидать его.
В плен сдаваться не будем, оставляя по 2—3 патрона для себя. Немцы два раза подходили к танку, но открыть не смогли. В последнюю минуту жизни взорвем гранатами танк, чтобы он не попал врагу. Просим сообщить домой, что мы выполнили свой долг перед Родиной. Командир танка Сивков Вадим Александрович.
Радист Крестьянинов Петр Константинович.
15 мая 1944 года, 6 часов 10 минут утра».
Милая мама! А здесь весна. Все в цвету, и ромашки пахнут также, как у нас на Урале. 12 июля 1941 года. Удивительная тишина кругом. Кузнечики, трава, солнце… А люди отсюда уходят на смерть. Но я-то пока умирать не собираюсь. У нас еще так много непрожитого впереди. Скучаю очень, люблю. Вчера сажали на аэродроме деревья – пусть потомки вспомнят добрым словом. Двадцатилетний Бородин был убит 12 июля 1941 года…

Мой родной сыночек Юрочка! Хочу, чтобы это письмо ты сам прочитал. Пишет твой папа с фронта и шлёт тебе и мамочке привет! У нас идут бои с фашистами, и мы их побьем и прогоним с нашей Родины. Напиши мне своей рукой, как лучше побить Гитлера – ты ведь умный и придумаешь. Очень хочется мне поиграть с тобой в солдатики на белом ковре, спеть вместе. Ты уже большой и должен дома помогать маме. Когда кончится война, я тебе привезу настоящую саблю и штык, каску и ружьё. Расти, сыночек, сильным, правдивым и трудолюбивым. Следи за мамочкой, чтобы она не болела, не тосковала, не плакала, и всегда говори ей, что папа нас любит и вернётся. Крепко тебя целую. Напоминай маме, чтобы она мне писала и сам пиши. Самое главное, ждите меня и верьте, что я вернусь… Твой папа…


Милые мои, вот уже год, как вы обо мне ничего не получали, никакой весточки, это время я скиталась, но о вас не забывала. Меня в феврале арестовали, и два с половиной месяца сидела в одиночной камере в тюрьме. Каждый день я ожидала расстрела. Мамочка, мне было очень тяжело, но я перенесла все это. Меня отправили в лагерь в Псков, там я пробыла два месяца и сбежала, попала к своим. Меня послали на задание, и я снова в этой же тюрьме - вот уже второй месяц. Меня били палками по голове. Жду расстрела, о жизни уже больше не думаю, хотя, милые мои, мне очень хочется немножко пожить ради того, чтобы увидеть вас, крепко обнять и выплакать на твоей груди, мамочка, все свое горе. Ведь если бы я не попалась второй раз, в сентябре я была бы дома. Но, видно, такая моя судьба, на которую я нисколько не обижаюсь. Я исполнила свой долг. Милые мои, вы гордитесь тем, что я не запятнала вашей фамилии и своей чести. Умру, но знаю за что. Мамочка, ты особенно не убивайся, не плачь. Я бы рада тебя утешить, но я очень далеко и за решеткой железной и крепкой стеной. Милые, мои, обо мне вам расскажут другие девушки, если они будут живы… Еще раз прошу - только не плачьте, не тоскуйте. Мой последний привет тете Лизе, дяде Ване, Лене Алмазовой, всем моим подругам, друзьям, родным и знакомым. Целую всех крепко, крепко Прощайте навсегда. Труп мой будет в г. Острове за тюрьмой, у дороги
Будет надето, мамочка, мое шерстяное черное платье, теперь оно выгорело и тобой купленная красная кофточка, русские сапоги.
Ваша дочь Рая. Прощайте, прощайте…
Письмо на фронт
Милый папа! Вот и кончилась война. Все, что можно, Из нас выжала она.
Очень страшно было, Папа, тяжело. Наше вчетверо уменьшилось село.
Только вот смотри – Весна пришла опять.
Жизнь спокойную Пора нам начинать.
Милый папа! Приходи скорей домой.
Очень мама Заждалась тебя, родной.
Плачет часто, Но не явно, а тайком.
Все рубашку твою Гладит утюгом.
Папа милый! Возвращайся поскорей.
Коль работать ты не можешь –
Не жалей! Мы же сами уж давно
Не детвора, Обучила нас Военная пора.
Мы и пашем, мы и сеем,
Мы и жнем. За бригаду мы
работаем вдвоем.
Я стирать могу, готовить,
Мыть и шить, Братик может все,
Что хочешь починить.
Возвращайся, милый папа,
Дорогой! Пусть безрукий, пусть безногий, Но живой!
5 отряд «Смуглянка»

Вы не плачьте, женщины военные,
Девушки сороковых годов.
Ваши слезы, слезы сокровенные,
Тяжелей сибирских зимних льдов...
Непосильны вам воспоминания...
Но, вернувшись в прошлое на час,
Вопреки всем ранам,
Всем страданиям
В прежних превращаетесь девчат...
Вы не плачьте...
А запойте лучше вы,
Воскресите юность в песне той:
Выходите на берег с «Катюшею»...
На высокий берег
На крутой.

4 отряд «Катюша»





Течет река времени. Минуло уже 70 лет с того незабываемого и страшного дня, когда настежь распахнулись огромные, от Баренцева до Черного моря, двери войны. Много воды унесла река времени с тех пор. Заросли шрамы окопов, исчезли пепелища сожженных городов, выросли новые поколения. Но в памяти человеческой 22 июня 1941 года осталось не просто как роковая дата, но и как рубеж, начало отсчета долгих 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны нашего народа. Пусть каждый из нас почувствует на себе строгий взгляд павших, чистоту их сердец, ощутит ответственность перед памятью этих людей.

Я из тех, кто не видел войны,
Но она и меня опалила...
И опять посреди тишины
Я стою у солдатской могилы.

Время замерло... Стынет гранит...
Наступает минута молчанья.
И со мною огонь говорит-
Голос памяти... Голос печали...

“В этом пламени - наша судьба.
Наши песни и юность седая.
Над землей колосятся хлеба,
Над землей журавли пролетают...”

Имена... Имена... Имена...
Всех, ушедших в священное пламя.
Но еще настигает война
Ветеранов, оставшихся с нами.

Бьется пламя... И небо звенит...
И в почетном стоят карауле
Те мальчишки, которых они
Заслонили когда-то от пули.

Посмотрите, какие глаза
У солдат моего поколенья.
И до них долетела гроза -
Это памяти прикосновенье.

Это в них продолжается жизнь
Тех, кто падал в багряные росы,
Тех, кто в поле былинном лежит
И над кем наклонились березы.

Посмотрите на Вечный огонь-
Он в сердцах беспокойных и юных.
Вечный подвиг вечная боль.
И звенят опаленные струны...
Память! Ей мы навеки верны.

Помните!
Через века, через года! Помните! О тех, кто уже не придёт никогда,
Помните!Тем, кто шёл в бой за Родину,
Выстоял и победил.
Тем, кто согревался дыханьем в стужу блокадных ночей.
Тем, кто улетал вместе с дымом из бухенвальдских печей.
Тем, кто на речных переправах шёл, словно камень ко дну.
Тем, кто на века безымянный канул в фашистском плену.
Тем, кто ради победы сердце отдать был готов.
Тем, кто под машины ложился вместо понтонных мостов.
ПАМЯТЬ

МЫ победили, но победили какой ценой! И не было бы этого праздника без тех, кто погиб. Мы, говоря о Победе, не должны забывать о тех, кто отдал свою жизнь за то, чтобы мы могли по-настоящему жить.
ДАВАЙ ЗА