Страница 12 из 17 ПерваяПервая ... 28910111213141516 ... ПоследняяПоследняя
Показано с 166 по 180 из 250

Тема: Сценарии для детского лагеря

  1. #166
    Местный Аватар для tataso
    Регистрация
    13.11.2012
    Адрес
    Павлово
    Сообщений
    132
    Поблагодарил Поблагодарил 
    22
    Поблагодарили Поблагодарили 
    87
    Поблагодарил в

    59 сообщениях

    По умолчанию

    Шоу «Каракули»
    Данное шоу — это смесь двух телевизионных игр “Пойми меня” и “Кто во что горазд”. В шоу участвуют две команды по пять человек. Звучит музыка. Появляется ведущий.
    Ведущий: Здравствуйте! Мы приглашаем вас на лучшее шоу “Каракули”. Сегодня здесь встретятся две замечательные команды и я приглашаю за правый игровой стол команду (название команды). В составе команды играют … (представление игроков). Соперник у вас серьезный. И я приглашаю за левый игровой стол команду (название команды). В составе команды играют … (Представление игроков). Мы познакомились с участниками сегодняшней игры и я объявляю о начале первого раунда.
    1 раунд.
    Ведущий: Послушайте правила первого раунда. Первый участник команды выбирает одну из карточек, на которой написана пословица. Прочитав ее, он должен за 30 секунд мимикой и жестами донести ее до остальных членов команды. В случае правильного ответа команда получает 100 очков. Начнем мы играть с команды (название). Какую карточку вы выбираете? (Ответ). Итак, вы выбрали (цвет) карточку, а на ней пословица… Прочитали ее? Время! Показ пословицы). Время вышло. Итак ваш ответ.
    Совершенно верно это была пословица… На вашем счету… очков.
    А мы переходим к команде (название). Вам досталась (цвет) карточка и пословица… Прочитали ее? Время! (Показ пословицы). Время вышло. Вам не удалось угадать эту пословицу, а это было… На вашем счету … очков. А мы продолжаем игру. Вам на выбор две карточки.
    (Каждая команда в первом раунде получает по три пословицы:
    1. Яблоко от яблони не далеко падает.1. Не рой другому яму, сам в нее попадешь.
    2. Много будешь знать, скоро состаришься.
    3. Горбатого могила исправит.
    4. За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.
    5. Без труда не вынешь рыбку из пруда.
    Итак со счетом … очков у команды (название) и … очков у команды (название) мы заканчиваем первый раунд.
    2 раунд
    Ведущий: Послушайте правила второго раунда. Все участники команды отворачиваются друг от друга. Первый участник команды выбирает карточку, на которой написано одно слово. Он начинает объяснять жестами это слово второму участнику. Когда второй участник понял, что ему изображают, он записывает слово на листке бумаги, переворачивает листок и начинает объяснять это слово третьему участнику команды и т. д. На объяснение слова всей команде дается 2 минуты. За каждую правильную передачу слова вы можете заработать 100 очков. (Слова для второго раунда могут быть следующими: а) Елка, б) Вши, в) Снеговик, г) Укол).
    3 раунд.
    Ведущий: Послушайте правила 3 раунда. Капитан команды выбирает одну из карточек, на которой написано некое понятие. Это понятие сообщается всем членам команды. Далее капитану предлагается список из 7 слов, связанных с этим понятием. За одну минуту он должен показать своей команде, как можно больше слов из этого списка. За каждое правильно угаданное слово команда получает 100 очков.
    (Домашнее хозяйство: утюг, прищепка, унитаз, дуршлаг, веник, мясорубка, половник.
    Искусство: певец, скрипач, дирижер, балет, гитарист, танцор, фотомодель.)
    Ведущий: Ваша команда с помощью капитана смогла отгадать … слов и на вашем счету … очков. Победителем сегодняшней игры стала команда …. Им на память о сегодняшней игре вручаются призы. Команда … получает поощрительные призы. А я прощаюсь с вами. До новых встреч.

    Команды заранее знакомятся с примерным содержанием конкурсов для того, чтобы при выборе участвующих в том или ином конкурсе не было заминок, например, кто будет озвучивать фрагмент фильма, участвовать в конкурсе ассоциаций и т. д. В команде могут быть от 10 до 12 человек, возможно проведение подобной игры вместе со взрослыми, например, с родителями, для которых предусмотрены специальные конкурсы. Эта игра была посвящена 100-летию кино. Вполне возможно проведение постоянной игры по этому сценарию, только каждый раз необходимо менять задания в конкурсах.
    Конкурс 1
    Озвучивание фрагмента фильма.
    Команды выбирают по три человека, которые участвуют в этом конкурсе. Им демонстрируется фрагмент фильма (1,5–2 минуты), например, комедии с Чарли Чаплиным. Фрагменты для каждой из команд лучше взять разные, что придаст больше интереса при проверке выполнения задания. Каждая команда просматривает фрагменты и получает время для подготовки.
    Конкурс проверяется последним перед подведением итогов. Оценка конкурса — по 7 балльной системе.
    Конкурс 2
    Конкурс ассоциаций
    Команды выбирают по два человека, которым дается по два ключевых слова:
    1-й команде: Синематограф и Эльдар Рязанов
    2-й команде: Вестерн и Альфред Хичкок
    Задача каждого — написать на карточках по 5 ассоциаций к каждому понятию. На выполнение задания им дается 5 минут. Вторая часть конкурса проводится после проведения третьего конкурса, когда участники команд сдадут карточки со своими ассоциациями. Теперь в игру вступают все игроки команд. Их задача — в течение 30 секунд назвать как можно больше своих ассоциаций к понятиям, которые были даны ранее игрокам их команд. Если ассоциации совпадают — то команда получает 1 очко за каждое совпадение.
    Высшая оценка конкурса — 5 баллов (все ассоциации угаданы).

    Конкурс 3
    Конкурс актеров
    Пока участники готовятся к выполнению первых двух конкурсов, остальные игроки команд участвуют в третьем конкурсе, не требующем времени для подготовки. Этот конкурс выполняется сразу.
    1-й команде: вы — автобус, ежик, веревка. Покажите это.
    2-й команде: вы — ракета, поезд, молоток. Покажите это.
    1-й команде: вы находитесь на Северном полюсе, в легкой одежде. Покажите это.
    2-й команде: вы находитесь в пустыне и изнываете от жары и жажды…
    Оценка конкурса — по 3 балльной системе за каждое задание.

    Конкурс 4
    Конкурс знатоков кино
    Задание дается всей команде. Время на отгадывание — 30 секунд. Узнайте фильм по слову, которое спрятано среди других слов. Слово или входит в название фильма, или является ключевым для понимания. Например, слова: шлем, чемодан, зонт, книга. Правильные ответы — фильм «Приключения желтого чемоданчика» (чемодан), «Укол зонтиком» (зонт), «Джентельмены удачи» (шлем) и т. д.
    1-й команде: лев, обезьяны, крокодил, кошка. Фильмы: «Крокодил Данди», «Полосатый рейс», «Невероятные приключения итальянцев в России» и т. д.
    2-й команде: мать, отец, брат, сестра. Фильмы «Крестный отец», «Мать-Мария», «Братья Карамазовы»
    1-й команде: география, астрономия, вселенная, космос. Фильмы: «Отроки во вселенной», «Большое космическое путешествие».
    2-й команде: черный, белый, красный, зеленый. Фильмы: «Черный тюльпан», «Красная жара», «Белое солнце пустыни».
    Оценка конкурса — 0,5 балла за каждое правильное название фильма.

    Конкурс 5
    Конкурс логических цепочек
    Каждой команде предлагается по отрывку из двух фильмов. В течение 15 секунд команды должны ответить что объединяет эти два фильма.
    1-й команде: отрывки их фильмов «Ирония судьбы, или с легким паром!» и «Иван Васильевич меняет профессию» (Правильный ответ — актер Юрий Яковлев)
    2-й команде: отрывки из фильмов «Тот самый Мюнхгаузен» и «Обыкновенное чудо» (Правильный ответ — режиссер Марк Захаров, актеры — Олег Янковский,)
    Оценка конкурса — 2 балла за правильный ответ.

    Конкурс 6
    Конкурс актерского озвучивания
    Всей команде дается задание озвучить определенную ситуацию и предлагается набор звуков, которые они должны подготовить в течение 5 минут, и произнести.
    1-й команде: Утро в деревне (блеяние коров, скрип калитки, кукареканье петуха, лязганье колодезной цепи).
    2-й команде: Вечер в порту (крик чаек, гудки пароходов, скрежет якорной цепи, шум прибоя). Для придания интереса конкурсу можно не называть место действия, а зрители должны его узнать.
    Оценка — по 5 бальной системе.
    Конкурс 7 Конкурс подсказок
    В этом конкурсе участвует вся команда. Предлагается угадать в течение 15 секунд фильм по следующим подсказкам, которые по очереди зачитываются командам:
    — о юноше, прошедшем несколько испытаний прежде, чем он достиг своей цели («Огонь, вода и…медные трубы») — фильм, в котором героем является не человек, а лишь его голова («Голова профессора Доуэля», «Руслан и Людмила»)
    — о птичке, которая помогла больному («Соловей»)
    — о рыбке-людоедке («Челюсти»)
    — о наследстве бабушки-россиянки («Невероятные приключения итальянцев в России») — о новом царе в царское время («Иван Васильевич меняет профессию»)
    — о непотребном поведении студента филологического факультета на летней практике («Кавказская пленница»)
    — о том, что иногда традиция выпивать с друзьями может помочь в личной жизни («Ирония судьбы, или с легким паром»)
    — о попытке повысить свой уровень жизни за счет предметов домашнего обихода («12 стульев») Оценка конкурса — 1 балл за каждый правильно угаданный фильм.
    Конкурс 8
    Конкурс внимательного зрителя
    Предлагается отрывок из фильма или мультфильма (1–2 минуты). Сразу после просмотра отрывка необходимо ответить на вопросы. Например, отрывок из мультфильма о Винни Пухе, когда он пытается достать мед из пчелиного гнезда. Вопросы: Сколько пчел в первый раз появилось в гнезде? Сколько пчел было в конце вокруг Винни Пуха?
    Конкурс 9
    «Старый альбом» (для зрителей)
    Зрителям показываются фотографии актеров. Необходимо назвать фильмы, в которых снимались эти актеры. Можно оценивать каждый правильно названный фильм по 0,5 балла и присуждать очки той команде, болельщики которой правильно ответили. Для родителей можно приготовить фотографии актеров прошлых лет. Тогда конкурс будет более интересным. Данный конкурс можно проводить когда жюри подводит окончательные итоги.
    Возможные варианты конкурсов:
    Буриме — сочините четверостишие о кино со словами: терминатор, гладиатор, удалец, молодец. Или: кино, окно, каскадер, бутафор.
    Угадай мелодию — звучат песни из кинофильмов. Назовите фильм, в котором звучит эта песня или мелодия.

  2. #167
    Местный Аватар для tataso
    Регистрация
    13.11.2012
    Адрес
    Павлово
    Сообщений
    132
    Поблагодарил Поблагодарил 
    22
    Поблагодарили Поблагодарили 
    87
    Поблагодарил в

    59 сообщениях

    По умолчанию

    ИГРА «Счастливый шанс»
    Команды заранее знакомятся с примерным содержанием конкурсов для того, чтобы при выборе участвующих в том или ином конкурсе не было заминок, например, кто будет озвучивать фрагмент фильма, участвовать в конкурсе проб актеров и т. п. В команде могут быть от 10 до 12 человек, возможно проведение подобной игры вместе со взрослыми, например, с родителями, для которых предусмотрены специальные конкурсы. Эта игра была посвящена 100-летию кино. Вполне возможно проведение постоянной игры по этому сценарию, только каждый раз необходимо менять задания в конкурсах.
    Конкурс 1 — Художники
    Задание- нарисовать афишу и написать аннотацию на: 1-й команде: фильм ужасов; 2-й команде: детектив.Оценка по 5 балльной системе.
    Конкурс 2 — Сценаристы
    Демонстрируется фрагмент фильма «Фильм, фильм, фильм». По два сценариста от каждой команды должны придумать текст к просмотренным фрагментам, а затем озвучить его. Каждой команде предлагается свой отрывок. Оценка по 5 балльной системе.
    Конкурс 3 — Актеры
    По три человека от каждой команды должны в течение 5 минут подготовить и показать:
    1-й команде: хмурый кот смотрит на закипающий чайник со свистком;
    2-й команде: растревоженная ворона сидит на дереве и ест сыр.
    Оценка по 5 балльной системе.
    Конкурс 4 — Знатоки кино
    1-й команде: вспомните названия фильмов, в которых встречается слово «сказка»;
    2-й команде: назовите фильмы, в названия которых вынесены имена главных героев.
    Оценка — 1 балл за каждое правильное название фильма.
    Конкурс 5- Логические цепочки
    Вопросы также как и в предыдущем конкурсе задаются всей команде.
    1-й команде: актеры Александр Демьяненко, Леонид Куравлев, Андрей Миронов, Луи Де Фюнес, Михаил Пуговкин снимались в комедиях. Что здесь неверно? (Все верно).
    2-й команде: Ричард Викторов, Стивен Спилберг, Джеймс Кэмерон, Михаил Юзовский — режиссеры фантастических фильмов. Что здесь неверно? (М. Юзовский — сказочник).
    1-й команде: Сильвестр Сталлоне, Арнольд Шварценнегер, Пьер Ришар, Кевин Костнер — актеры американского кино. Так ли это? (Пьер Ришар — актер французского кино).
    2-й команде: Роман Качанов, Федор Хитрук, Лев Атаманов, Роллан Быков, Борис Дежкин режиссеры-мультипликаторы. Верно ли это? (Р. Быков — режиссер художественных фильмов).
    Оценка — 1 балл за каждый правильный ответ.
    (Показ актерских проб — конкурс 3)
    (Озвучивание фрагмента фильма — конкурс 2)
    Конкурс 6 — Имена
    1-й команде: назовите фильмы, в которых героев зовут именами «Юлия», «Федор». («Отроки во вселенной», «Операция „ы“ …»)
    2-й команде: назовите фильмы, в которых героев зовут именами «Иван», «Александр» («Иван Васильевич меняет профессию», «Иваново детство», «Операция „Ы“ …», «Кавказская пленница»).
    Оценка — 1 балл за каждый правильно названный фильм.
    (Художники показывают свои афиши — конкурс 1)
    Конкурс 7 — Ассоциации
    1-й команде: демонстрируются фотографии из фильмов «Служебный роман», «Жестокий романс», «Вокзал для двоих», «Забытая мелодия для флейты». Кто или что объединяет эти фильмы? (Ответ — режиссер Эльдар Рязанов)
    2-й команде: фотографии фильмов «Борис Годунов», «В начале славных дел», «Русь изначальная», «Ярослав Мудрый». Кто или что объединяет эти фильмы? (Ответ — все эти фильмы являются историческими).
    1-й команде: Назовите фильмы, в которых играли данные актеры: Дмитрий Харатьян, Сергей Жигунов, Владимир Шевельков, Александр Абдулов. (Ответ — "Гардемарины, вперед! ")
    2-й команде: Назовите фильмы, в которых играли следующие актеры: Владимир Этуш, Наталья Варлей, Евгений Моргунов, Георгий Вицин. (Ответ — «Кавказская пленница»)
    Оценка — 1 балл за каждый правильный ответ.
    Конкурс 8 — Гонка за лидером или Дальше, дальше, дальше…
    Каждой команде предлагается набор вопросов, на которые необходимо ответить сразу. Времени на обдумывание ответа не дается. За каждый правильный ответ присуждается 1 балл. общего зачета времени для ответа на все вопросы не ведется.
    1-й команде:
    1. Назовите виды кино (художественное, мультипликационное, документальное, научно-популярное. Подвид — учебное).
    2. Что такое детектив? (от английского слова «обнаруживать, открывать»)
    3. Назовите фильмы Леонида Гайдая («Деловые люди», "Операция «ы»…, «Кавказская пленница», «Иван Васильевич меняет профессию», «Спортлото-82», «На Дерибасовской хорошая погода…»
    4. Первый фильм ужаса? («Студент из Праги»)
    5. Главный герой фильмов Л. Гайдая? (Шурик)
    6. Кто изобрел кинематограф? (братья Люмьер)
    7. Что такое вестерн? (фильм о покорении дикого Запада)
    8. Режиссер фильма «Инопланетянин»? (Стивен Спилберг)
    9. Режиссер фильма «Отроки во вселенной» (Ричард Викторов)
    10.Сколько лет кино? (100)
    11.Герой нескольких фильмов Спилберга? (Индиана Джонс)
    12.Герои вестернов? (шерифы, ковбои, девушки, золотоискатели, строители железной дороги, охотники-трапперы)
    13.Человек, выполняющий трюки в кино? (каскадер)
    14. Как называются такие фильмы как «Годзилла», «Челюсти», «Землетрясение»? (фильмы-катастрофы)
    15. Что коллекционирует Шурик в «Кавказской пленнице»? (тосты)
    16. Первый вестерн? («Большое ограбление поезда»)
    17. Актер, сыгравший терминатора в одноименном фильме? (А. Шварценнегер)
    18.Что такое «саспенс»? (напряжение)
    19.Режиссер фильма «Звездные войны»? (Джордж Лукас)
    20.Какие мелодии вызванивает на колоколах герой фильма «Иван Васильевич меняет профессию? („Чижик-пыжик“, „Подмосковные вечера“)
    2-й команде:
    1. Назовите жанры кино? (комедия, драма, мелодрама, детектив, фантастический фильм, триллер, вестерн…)
    2. Последний фильм Стивена Спилберга? („Список Шиндлера“)
    3. Клички Гайдаевской троицы? (Трус, Балбес и Бывалый)
    4. Что такое „ремейк“? (делать заново)
    5. Что означает слово „ковбой“? (пастух)
    6. Знаменитые американские сериалы фильмов-ужасов? („Полтергейст“, „Кошмар на улице Вязов“, „Пятница-13“)
    7. „Первый министр страха“ (Альфред Хичхок)
    8. Назовите фильм Роберта Земекиса, продолжение которого делал он сам? („Назад в будущее“)
    9. Режиссеры фильмов-сказок? (А. Роу, Б. Рыцарев, Н. Кошеверова, А. Птушко)
    10.Назовите кинематографические профессии? (автор сценария, режиссер, оператор, звукооператор, гример, художник…)
    11.Как зовут героя многих фильмов-ужасов? (Граф Дракула, Франкенштейн)
    12.Какие фильмы о динозаврах вы знаете? („Легенда о динозавре“, „Парк Юрского периода“…)
    13.Фильмы Уолта Диснея? („Золушка“, „Белоснежка и семь гномов“, „Пиноккио“, „101 далматинец“, „Питер Пэн“…)
    14.Фильмы с участием Сильвестра Сталлоне? („Рэмбо“, „Рокки“, „Скалолаз“, „Специалист“, „Судья Дредд“, „Оставайся живым“…)
    15.»Король ужаса" (Стивен Кинг)
    16.Актер, сыгравший Ивана Грозного в фильме Гайдая? (Ирий Яковлев)
    17.Первый в России полнометражный мультипликщионный фильм? (сказка «Конек-Горбунок»)
    18.Кто пишет музыку для кино? (композитор)
    19.Как называется фильм о роботах-вершителях и роботах-исполнителях? («Отроки во вселенной»)
    20.Первый фильм Стивена Спилберга? («Дузль»)
    Жюри подводит итоги игры и объявляет результаты.
    Конкурс актерского мастерства
    1.Продемонстрировать действиями, читаемое вслух стихотворение.
    2.Изобразить: горячий утюг, кипящий чайник, будильник, телефон.
    3.Походить так, как ходит: человек, который плотно поел; ночью попал в лес; младенец, который только что начал ходить; артист балета; лев.
    4.Изобразить мимикой, походкой, жестами: встревоженного кота, грустного пингвина, восторженного кролика, хмурого орла.
    5.Прочитать стих «Идет бычок качается» так, как будто: обиделся на бабушку, хвастаетесь перед друзьями, рассердился на младшего брата, испугался собаки.
    6.Изобразить пословицу: «На чужой каравай …», «За 2-мя зайцами …», «Дареному коню …», «Одна голова — хорошо …».
    7.Сделать шарж на: Титомира, Пугачеву, Королёву, «Дюну».
    8.Придумать 10 новых применений:
    Пустой консервной банке, дырявому носку, лопнувшему воздушному шару, перегоревшей лампочке, пустому стержню от ручки.
    9.Из газетных заголовков составить (вырезать и наклеить) рассказ.
    10.На мелодию «маленьких утят» придумать и исполнить танец маленьких щенят, жеребят, поросят, обезьянок.
    11.Сказать по-другому (не повторяя ни одного слова, но сохраняя смысл): муха села на варенье, на столе стоит стакан, часы бьют 12 раз, воробей влетел в окно, шел отряд по берегу.
    12.Из названий к/ф составить рассказ.
    13.Придумать новый конец сказке: «Репка», «Теремок», «Колобок», «Курочка ряба».
    14.До сочинить ещё 2 строчки до смешного четверостишья:
    Вы слыхали? На базаре / Чудо птицу продавали …
    В зоопарке плачет слон, / Увидал мышонка он …
    Удивляется народ, / Почему сердит Федот …
    Царь издал такой указ: / Всем боярам тот же час …
    15.Придумать новое название урокам: математика, музыка, физ-ра, труд, химия, русский язык.
    16.Переделать любую сказку на современный лад и рассказать. Другие должны угадать изначальную сказку.
    17.Одни изображают какую-нибудь сцену (заранее рассказав кто есть кто), другие эту сцену озвучивают.
    18.Инсценирование какой-либо песни (не клип).
    19.Порезать какое-нибудь известное стихотворение на строчки, из которых командам надо восстановить стих.
    20.Придумать как можно больше рифм к одному слову.
    21.Дать детям сказку в стихах. Они должны из разных строчек сказки составить стихотворение.

  3. 2 пользователей поблагодарили tataso за это полезное сообщение:

    a-systems (26.02.2017), Радистка (06.07.2017)

  4. #168
    Местный Аватар для tataso
    Регистрация
    13.11.2012
    Адрес
    Павлово
    Сообщений
    132
    Поблагодарил Поблагодарил 
    22
    Поблагодарили Поблагодарили 
    87
    Поблагодарил в

    59 сообщениях

    По умолчанию

    Великолепная шапочка

    ЦЕЛЬ: развивает интеллект, остроумие, артистизм, смекалку, быстроту реакции, логику.

    Игру проводят 2 человека. Один исполняет роль Красной Шапочки и бабушки, а второй роль Ведущего и Волка.

    ВЕДУЩИЙ: это старая-старая сказка. Жила-была маленькая девочка, такая хорошенькая, что лучше ее на свете не было. Подарила ей бабушка на День рождения красную шапочку, и девочка стала всегда ее носить. Так ее и позвали — Красная Шапочка. Все знают эту историю, но наверно, никто не пробовал пережить приключения Красной Шапочки, побывать в шкуре Волка, сразиться с бабушкой. У вас есть шанс! Итак вперед по тропинке!

    КОНКУРС 1. «ПО ТРОПИНКЕ»

    Ведущий читает фразу и слушает варианты ответов обеих команд, если ответы неверны, то ведущий читает подсказки. И так до тех пор, пока ответ не будет назван. Конкурс приносит 10 баллов за каждый правильный ответ.

    1. Идет К. Ш. по тропинке, а на встречу ей и не зверь и не птица: …посмотрело на К.Ш. и увидело только красный, синий и желтый цвета. …понюхало К.Ш. и решило, что это не цветок, и полетело оно дальше. … семья его велика… …оно живет в шестиугольном домике. (пчела)

    2. Идет К. Ш. по тропинке, а на встречу ей человек. К.Ш.: «Здравствуйте, а он ей:» Здоров ли твой скот?" …и еще: «Вах, вах, прости Алах»… …там где он живет рождается черная вода… …его голова покрыта простыней… …его дед был бедуином… (Араб)

    3. Сорвала К. Ш. цветок с куста …он был розовым, но мог быть и белым… …у него сильно приятный аромат… …из него выходит чудесное варенье… …он символ Англии…. …он почти роза (шиповник)

    4. К.Ш. сорвала красную ягоду …ягоды похожи на бусы… …очень полезные… …созрело осенью, пролежало до весны… …очень кислая… …богатство болот.. (клюква)

    ВЕДУЩИЙ: К.Ш. давно уже идет по тропинке и пора ей встретить кого? Волка!
    ВОЛК: Здравствуй К.Ш
    К.Ш: Здравствуйте, а кто вы?


    КОНКУРС 2. «ВОЛК РАССКАЗЫВАЕТ».

    Волк рассказывает лживую историю, как только команда замечает ложь, она должна указать, где волк заговаривается. За каждый правильный ответ 10 баллов.

    «Я серое животное отряда (семейства) волчьих семейства (отряда) хищных в некотором смысле, большая серая собака. Моих родственников ты знаешь: гиены, лисицы и гепарды (кошачьи), все милые пушистые звери. Мне от роду не больше шести лет, а я уже уважаемый товарищ.Я шел тут хвойным лесом, собирал землянику и морошку, на ландыши любовался (в одно время не растут). Я видишь ли очень лес люблю. Зимой особенно. Помню, в 1980 г. (он еще не родился), ух какая зима была! Холод такой, что до костей пробирал. Я, чтоб согреться, за зайцем погнался, а он, серый (зимой белый) — шмыг и в кусты. Я за ним, насилу догнал, вспотел весь (волк лишен потовых желез). Я ему с 1990 г. монету в 20 рублей должен (в 90 г. не было такой монеты). Ну что я? Зима значит была холодная. Сидел я под дубом (лес то хвойный) слышу трещит что-то. Я еле успел отпрыгнуть, дерево от мороза упало, а на дереве гнездо было, с птенцами клеста я их пригрел, гусеницами накормил (зимой?). Да! Очень уж я лес люблю, особенно птичек. Чирикают! Я один раз слышал, соловей пел, а тут снегири прилетели (не могло быть в одно время), на веточках сели, чирикают, красненькие такие. Благодать! Я тебе скажу, девочка, есть такая птичка, страус называется. Она возьмет муху тремя пальцами (у страуса их два) — и в рот, а летать совсем не может, зато как бегает — 70 км/ч. Чудо, а не птичка. Ты, К.Ш., куда путь то держишь?

    К.Ш.: К бабушке, она заболела и я ее иду навестить.
    ВОЛК: Я тоже пойду к твоей бабушке. Давай так: ты пойдешь по этой дорожке, а я по той. Кто придет быстрее?
    К.Ш.: хорошо…Какой волк, убежал, а мою корзиночку опрокинул.

    КОНКУРС 3.»КОРЗИНОЧКА".

    Командам даются листы с незаконченными рисунками. Команды должны дорисовать их так, чтобы получились предметы, которые лежали в корзинке К. Ш. За правильный рисунок — 5 баллов.

    ВЕДУЩИЙ: Собрала К. Ш. свою корзинку и пошла дальше, но не успела она из леса выйти, а волк уже прибежал к бабушке. (сцена встречи волка и бабушки)

    КОНКУРС 4. «БАБУШКА».

    Бабушка задает командам перевертыши, потом задания:
    Перевертыши:
    Зажигалка взрослым инструмент. (Спички детям не игрушка).
    В поле погибла травинка (В лесу родилась елочка) и т. д.

    КОНКУРС 5. «МУЗЫКАЛЬНЫЙ».
    Инсценировка песен пантомимой. Если команда отгадает, то она получает 10 баллов, а если нет, то 5 баллов получает загадывающая команда.
    Возраст: 6–12 лет

    Рисовалки
    Время: 30–60 мин. и более
    Атрибутика:
    Простые карандаши на каждого, 1 ластик на 5 человек, 3 коробки карандашей и 3 коробки фломастеров на 15 человек, кисточки, краски акварель — по две на 10 человек, 1 белый альбомный лист на человека, 1 точилка на 10 человек, соответствующее оформление отрядной комнаты. Линеек не надо.

    Цели и полученный материал:
    Десятки уникальных детских рисунков, по которым можно построить психологический портрет ребенка или в будущем сделать грандиозный проект. Рисунок — это обратная связь от ребенка к вожатому.

    Задания:
    1) Изобразить «как возможно» самое любимое место в лагере, где ребенку больше всего нравиться проводить свое время.
    2) Добавить на рисунок себя, своего вожатого и одного из друзей (подруг) из отряда. Можно более одного.
    3) Добавить на рисунок свое домашнее или вымышленное животное.
    4) Разукрасить фломастерами или красками.
    5) Подписать имя и возраст и сдать.

    Ход мероприятия:
    Ведущий рассаживает детей по местам и выдает каждому по альбомному листу и простому карандашу. На стол нужно положить ластики и точилки. Когда все готовы, дети получают первое задание: изобразить «как возможно» самое любимое место в лагере, где ребенку больше всего нравиться проводить свое время. Объявляется время выполнения — 20 минут. Пока дети рисуют, ведущий следит за процессом, если ребенок не рисует, можно подойти и поинтересоваться в чем дело и помочь что-то дорисовать или дать старт рисунку. Бывает, что ребенку требуется линейка — надо его переубедить, вывести первую непрямую линию в фундаменте, предположим, дома — ребенку будет легче продолжить рисунок без линейки. Если ребенок наотрез отказывается что-либо рисовать, поговорите с ним, его надо увлечь — пускай рисует на любую тему, не ограничивайте его.

    Кто-нибудь обязательно закончит раньше, но вы не давайте сразу второго задания. Предложите дорисовать детали.

    Теперь можно дать второе задание: добавить на рисунок себя, своего вожатого и одного из друзей (подруг) из отряда. Можно более одного.

    С этим они справятся быстро, переходите к третьему: добавить на рисунок свое домашнее или вымышленное животное. Сразу же можно выложить на стол краски, кисточки и фломастеры. Скажите, что рисунки нужно обязательно раскрасить — любыми цветами.

    Вот и начался процесс, пускай рисуют до последнего, не ограничивайте их — у вас много времени, да и больше 80 минут все равно игра не затянется. Не забудьте им сообщить, что самые интересные работы будут висеть всю смену в отрядной комнате.

    Когда ребенок нарисовал и сдает вам работу, проверьте, подписана ли она. Если нет, то пусть обязательно подпишет (имя, возраст).

    Самые интересные работы можно отметить, повесив на специально отведенное место в отрядной комнате. Ребенку совсем не обязательно сообщать, что главная цель этой методической игры — не выявление лучшего художника отряда, хотя это тоже можно отметить, если провести игру вначале смены.

  5. Следующий пользователь сказал cпасибо tataso за это полезное сообщение:

    Радистка (06.07.2017)

  6. #169
    Местный Аватар для tataso
    Регистрация
    13.11.2012
    Адрес
    Павлово
    Сообщений
    132
    Поблагодарил Поблагодарил 
    22
    Поблагодарили Поблагодарили 
    87
    Поблагодарил в

    59 сообщениях

    По умолчанию

    Сценарий концерта на родительский день «Краски детства»

    Ведущий 1: Добрый день, Солнечный! Всем-всем лучезарных улыбок и хорошего настроения! Потому что сегодня действительно добрый день – День защиты детей!
    Детство – время золотое
    И волшебные мечты.
    Детство – это мы с тобою,
    Детство – это я и ты!
    В этом зале сегодня собрались наши замечательные, солнечные дети, их вожатые и, конечно же, те, кого мы ждали – родители солнечных деток! Я предлагаю сегодня совершить маленькое путешествие в Солнечную страну детства.
    Номер «Детство»
    Невозвратимая пора детства! Как нам не любить воспоминания о ней? Как все-таки жаль, что не вернутся дни счастливого детства! И каждому из нас хочется хоть на мгновение оказаться там, в этой маленькой стране под названием «Детство»! Покопаться в песочнице и в знак большой дружбы стукнуть Юльку лопаткой по голове. Устроить потасовку с Сережкой из-за трехколесного велосипеда или взмыть под облака на качелях. По-настоящему верить в Деда Мороза и Бабу Ягу, превращаться в пиратов... Но детство уходит безвозвратно. Вот если бы знать, куда?
    Номер «Куда уходит детство»
    Сейчас мы с вами напишем сочинение об этой безоблачной поре нашей жизни. От вас мне нужны только прилагательные. Я впишу их в заготовку, и через несколько минут сочинение на тему «Вспомним детство золотое» будет готово.

    Игра-рассказ «Вспомним детство золотое»
    В текст заготовку вписываются произнесенные прилагательные, и рассказ готов.
    Как хорошо быть ребенком! Никаких тебе ... забот и проблем. ... утром тебя будит ... мама, кормит ... завтраком и ведет в ... детский сад. А там тебя ждут ... воспитатели, ... друзья, ... игрушки и очень ... жизнь. ... праздники, ... занятия, ... прогулки – скучать некогда! А дома ... бабушка угостит ... пирогом, ... папа даст постучать ... молотком по столу, ... мама расскажет на ночь ... сказку. Все любят тебя, лелеют, заботятся, балуют ... подарками. И, хочется, чтобы ... детство никогда не кончалось!
    Номер _______________________________________________
    Берегите своих детей,
    Их за шалости не ругайте.
    Зло своих неудачных дней
    Никогда на них не срывайте.

    Не сердитесь на них всерьез,
    Даже если они провинились,
    Ничего нет дороже слез,
    Что с ресничек родных скатились.

    Если валит усталость с ног
    Совладать с нею нету мочи,
    Ну а к Вам подойдет сынок
    Или руки протянет дочка.

    Обнимите покрепче их,
    Детской ласкою дорожите
    Это счастье ? короткий миг,
    Быть счастливыми поспешите.

    Ведь растают как снег весной,
    Промелькнут дни златые эти
    И покинут очаг родной
    Повзрослевшие Ваши дети.

    Перелистывая альбом
    С фотографиями детства,
    С грустью вспомните о былом
    О тех днях, когда были вместе.

    Как же будете Вы хотеть
    В это время опять вернуться
    Чтоб им маленьким песню спеть,
    Щечки нежной губами коснуться.

    И пока в доме детский смех,
    От игрушек некуда деться,
    Вы на свете счастливей всех,
    Берегите ж, пожалуйста, детство!

    Номер __________________________________________

    В детстве можешь ты потрогать
    Самый краешек мечты.
    К ней найти свою дорогу
    Непременно сможешь ты.
    К синим звездам, любят дети
    В разноцветных снах лететь…
    Все сбывается на свете,
    Если только захотеть.
    Дайте детству наиграться,
    Насмеяться, наскакаться,
    Дайте в рост ему подняться,
    Дайте детству состоятся!
    Номер ________________________________________________
    О, эти детские глаза,
    В вас глядящие, как в воду,
    В них то веселье, то слеза,
    То ощущение свободы.
    Они в беде не предадут,
    И не разлюбят, не обманут,
    Жаль одного - они уйдут,
    Как только быть детьми устанут.
    Номер __________________________________________________

  7. #170
    Местный Аватар для tataso
    Регистрация
    13.11.2012
    Адрес
    Павлово
    Сообщений
    132
    Поблагодарил Поблагодарил 
    22
    Поблагодарили Поблагодарили 
    87
    Поблагодарил в

    59 сообщениях

    По умолчанию

    Сценарий концерта, посвященного 70-летию
    со дня начала Великой Отечественной войны.

    ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
    Школьный вальс. Пары танцует

    Ведущий 1: Мирно спала земля. Посапывали в кроватках дети, и отдыхали уставшие за день взрослые. И только в ночи, полной тишины и покоя, изредка слышался всплеск воды в реке, и неторопливое перешептывание листьев на деревьях. И нарушали этот ночной покой лишь звуки школьного вальса. Это выпускники прощались друг с другом, и с детством, вступая во взрослую жизнь.
    Ведущий 2: Встречая рассвет и мечтая о том, что их ждет завтра, они и думать не могли, что в их жизни будет четыре долгих и страшных года, и что у многих из них уже нет будущего. Легкой дымкой подернута земля. Везде еще тихо. Это были последние минуты тишины.
    Мелодия вальса затихает. Пары останавливается.
    Ведущий 1:
    Цветок в росинках весь к цветку приник
    И пограничник протянул к ним руки
    А немцы, кончив кофе пить в тот миг
    Влезали в танки, закрывали люки
    Такою все дышало тишиной
    Что вся земля еще спала, казалось
    Кто знал, что между миром и войной
    Всего, каких – то пять минут осталось……
    Голос Левитана Внимание! Говорит Москва, передаем важное правительственное сообщение. Сегодня, в четыре часа утра, без предъявления каких – либо претензий к Советскому Союзу, без объявления войны немецкие войска напали на нашу страну, атаковали наши границы во многих местах и подвергли бомбежке со своих самолетов наши города... Не в первый раз нашему народу приходится иметь дело с нападающим зазнавшимся врагом... Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами!»

    Звучит фонограмма песни «Священная война» куплет громко, потом сделать тише.
    Мальчик
    Войны начинаются внезапно.
    Ходит по границе тишина.
    А потом обвал. И сразу пятна.
    Красные. И вот она – война.

    Девочка
    Вот она – гремучая, шальная,
    Вся в лоскутьях дыма и огня,
    Землю под железо подминая,
    Целится в тебя или в меня.

    Мальчик
    В эти годы порой казалось,
    Что мир детства навек опустел,
    Что не вернется радость
    В город, где дома без стен.

    Девочка
    Был серебряным смех девчонок,
    Но его заглушила война.
    А седины ребячьих челок...
    Разве этому есть цена?!

    Ведущий 2
    Юные безусые герои!
    Юными остались вы навек,
    Перед вашим вдруг ожившим строем
    Мы стоим, не поднимая век.

    Ведущий 1
    Боль и гнев сейчас тому причина,
    Благодарность вечная вам всем,
    Маленькие стойкие мужчины,
    Девочки, достойные поэм.
    Песня «До свидания, мальчики». Мальчики машут руками и уходят.
    1 отряд
    Ведущий 1 отряда:
    Война мы знаем о ней понаслышке, по фильмам и книгам, наградам своих дедушек и бабушек. Мы знаем, что она ещё где-то есть. Задумайтесь, как это страшно: один народ убивает другой. Человек убивает человека, унижает и унижается… Ради чего? По какому праву?
    22 июня 1941 года – страшная дата. День, когда для миллионов жителей нашей огромной страны рухнули все планы на будущее: каникулы, экзамены, свадьбы… Вся жизнь перевернулась. Всё поникло, ушло куда-то очень далеко в прошлое перед зловещим словом ВОЙНА.
    Песня «Темная ночь»
    2 отряд
    Ведущий 2 отряда.
    Самая короткая ночь России,
    Ночь мужества, воли, бесстрашие.
    Вражьих орудий стволы голые.
    Армия фашистов, замершая перед маршем.
    И не было в мире темнее и короче
    Этой тяжёлой июньской ночи.
    Да, не ожидали. Да, не были готовы. Но уже 22 июня смерть уносила жизни людей. Уже 22 июня земля гудела под гусеницами танков, рвалась снарядами, прошивалась автоматическими очередями. Начался отсчёт 1418 кровавых дней ВОВ. Страна поднялась, встали все, кто мог в руках держать оружие, кто мог защищать Родину.
    Вчерашние школьники осаждали военкоматы, просились на фронт, привирая свой возраст. И уходили, чтобы не вернуться. Весь школьный выпуск 41 года не вернулся с фронта…
    Песня (танец) _____________________________________.
    3 отряд
    Ведущий 3 отряда:
    Разве погибнуть ты нам завещала, Родина?
    Жизнь обещала, любовь обещала, Родина!
    Разве хотела ты нашей смерти, Родина?
    Пламя ударило в небо, ты помнишь, Родина?
    Тихо сказала: «Вставайте на помощь…» Родина…
    Славы ни кто у тебя не выпрашивал, Родина!
    Просто был выбор у каждого – Я или Родина!
    Как это – спать на ходу? Как это можно так устать, чтобы заснув, примёрзнуть к стулу у окна? И не почувствовать холода. И как это можно привыкнуть к грохоту и вою снарядов? И годами не иметь крыши над толовой! И хоронить после каждого боя друзей?
    Песня, танец _________________________________.
    8 отряд
    Ведущий 4 отряд:
    И самое страшное – знать, что сейчас ты поделишься с другом мирными воспоминаниями, а через несколько минут друга не будет в живых? Как это было на фронте – все 1418 дней войны?
    На костре в дыму трещали ветки,
    В котелке дымился крепкий чай.
    Ты пришёл усталый из разведки,
    Много пил и столько же молчал.
    Синими замерзшими руками
    Протирал вспотевший автомат
    И о чём-то думал временами,
    Головой откинувшись назад.
    Песня, танец _________________________________.
    5 отряд
    Ведущий 5 отряд:
    О, сколько их было –
    Сердец не растраченных юных!
    Ах, сколько в столице стонало
    Гитар шестиструнных!
    О, сколько их было –
    Парней ясноглазых, весёлых!
    Ах, сколько гармошек
    Рыдало в посёлках и сёлах!
    Песня, танец _________________________________.
    6 отряд
    Ведущий шестой группы.
    По всей необъятной,
    По всей затемнённой России
    Военные ветры по-бабьи
    Войну голосили.
    По всей необъятной,
    На каждой дощатой платформе
    Топтались мальчишки
    В непригнанной воинской форме.
    Вспомним всех поимённо,
    Сердцем вспомним своим!
    Это нужно не мёртвым –
    Это нужно живым!
    Песня, танец _________________________________.
    Ведущий шестой группы.
    По всей необъятной,
    По всей затемнённой России
    Военные ветры по-бабьи
    Войну голосили.
    По всей необъятной,
    На каждой дощатой платформе
    Топтались мальчишки
    В непригнанной воинской форме.
    Вспомним всех поимённо,
    Сердцем вспомним своим!
    Это нужно не мёртвым –
    Это нужно живым! (ПЕСНЯ).

    (Музыкальное оформление. Все спускаются в зал.)
    1 чтец.
    Помните!
    Через века, через года! Помните!
    2 чтец.
    О тех, кто уже не придёт никогда,
    Помните!
    3 чтец.
    Тем, кто шёл в бой за Родину,
    Выстоял и победил.
    1 чтец.
    Тем, кто согревался дыханьем в стужу блокадных ночей.
    Тем, кто улетал вместе с дымом из бухенвальдских печей.
    2 чтец.
    Тем, кто на речных переправах шёл, словно камень ко дну.
    Тем, кто на века безымянный канул в фашистском плену.
    3 чтец.
    Тем, кто ради победы сердце отдать был готов.
    Тем, кто под машины ложился вместо понтонных мостов.
    ВМЕСТЕ:
    Всем, кто ушёл в бессмертие – ПОСВЯЩАЕТСЯ!
    (Всеми участниками проекта исполняется общая песня. Например, «ОБЛАКА».)

    Ведущий:
    МЫ победили, но победили какой ценой! И не было бы этого праздника без тех, кто погиб. Мы, говоря о Победе, не должны забывать о тех, кто отдал свою жизнь за то, чтобы мы могли по-настоящему жить.
    (Исполняется финальная песня « ДАВАЙ ЗА …».)
    В неимоверно тяжелых условиях жила и боролась страна. Она превратилась в огромный боевой лагерь, охваченный единым порывом изгнать врага с нашей земли. Люди, забывая об отдыхе, сутками не уходили с заводов, стремясь дать фронту как можно больше танков, самолетов, оружия, боеприпасов. Героически трудились в тылу женщины и дети.

    7,4 отряды
    Еще тогда нас не было на свете,
    Когда гремел салют из края в край,
    Солдаты, подарили вы планете
    Великий май, победный май!

    22. Еще тогда нас не было на свете,
    Когда с победой вы домой пришли,
    Солдаты Мая, слава вам навеки
    От всей Земли, от всей Земли!

    По одному:
    - Благодарим, солдаты, вас
    - За жизнь!
    - За детство!
    - За весну!
    - За тишину!
    - За мирный дом!
    - За мир, в котором мы живем!

    Хором:
    - Благодарим, благодарим, благодарим!

    (Музыкальное оформление. Все спускаются в зал.)
    Ведущий 1
    Помните!
    Через века, через года! Помните!
    Ведущий 2
    О тех, кто уже не придёт никогда,
    Помните!
    Ведущий 1
    Тем, кто шёл в бой за Родину,
    Выстоял и победил.
    Ведущий 2
    Тем, кто согревался дыханьем в стужу блокадных ночей.
    Тем, кто улетал вместе с дымом из бухенвальдских печей.
    Ведущий 1
    Тем, кто на речных переправах шёл, словно камень ко дну.
    Тем, кто на века безымянный канул в фашистском плену.
    Ведущий 2
    Тем, кто ради победы сердце отдать был готов.
    Тем, кто под машины ложился вместо понтонных мостов.
    ВМЕСТЕ:
    Всем, кто ушёл в бессмертие – ПОСВЯЩАЕТСЯ!

    Ведущий 1.
    Светом благодарной памяти, светом любви нашей, светом скорби нашей, пусть озарятся имена павших.
    МИНУТА МОЛЧАНИЯ
    МЫ победили, но победили какой ценой! И не было бы этого праздника без тех, кто погиб. Мы, говоря о Победе, не должны забывать о тех, кто отдал свою жизнь за то, чтобы мы могли по-настоящему жить.
    (Исполняется финальная песня « ДАВАЙ ЗА …»

  8. #171
    Местный Аватар для tataso
    Регистрация
    13.11.2012
    Адрес
    Павлово
    Сообщений
    132
    Поблагодарил Поблагодарил 
    22
    Поблагодарили Поблагодарили 
    87
    Поблагодарил в

    59 сообщениях

    По умолчанию

    Сценарий конкурса строя и песни
    “Виват российской армии и флоту !”
    Дата и время проведения: 24.03.99 10.00
    Место проведения: Нижняя палуба
    Авторы: Чурзин И.В. Бынин К.С.
    Ф-ма: Марши
    Экипажи выстроены в колонны возле пирса
    Начштаба: Экипажи : На торжественное построение повещенное конкурсу строя и песни , Шагом марш !
    Ф-ма: Марши на выход
    Начштаба:
    Экипажи , на месте стой !
    Налево!
    Экипажи , равняйсь , смирно !
    Командирам экипажей доложить о готовности к КСП.
    Командиры экипажей (делают шаг вперед ):
    Экипаж, равняйсь, смирно !
    (подбегают к начштаба)
    Командир 1 – го эк: Товарищ начальник штаба ,
    экипаж “Напористый”
    Далее остальные командиры: “Пылкий”
    “Решительный”
    “Находчивый”
    “Ладный”
    Командир 1-го эк.: к конкурсу строя и песни готов.
    Командир экипажа (перечисление фамилий)

    Начштаба: Вольно , встать в строй !
    Командиры экипажей: Есть ! (разбегаются по экипажам)
    Начштаба: Сегодня на нашем смотре-конкурсе необычный гость – первый император России
    , реформатор русской армии , основатель русского военно-морского флота Петр I.
    Ф-ма: Animals
    На промежуточной палубе появляется Петр I
    Петр I: Сила и мощь государства Российского от развития воинского дела во многом зависеть будет, и чтобы дело оное развивалось с успехом , предполагаю, что людей, в воинском деле начинающих, готовить надо с малолетства и с превеликим усердием, а первое чему они обучены должны быть – так это песне строевой, Российскую армию и флот славящей, и искусству в строю двигаться, да так чтобы вся Европа засмотрелась на защитников земли Русской. А потому лично хочу убедиться, как вы, салаги, подготовились к этому конкурсу строя и песни.
    (Обращаясь к начштабу): Командуй капитан !
    Начштаба: Командиры экипажей приглашаются для жеребьевки.
    (Производится жеребьевка)
    Ф-ма: Марш
    Начштаба оглашает результаты жеребьевки.
    Начштаба: По традиции, экипаж выступающий первым, может в конце выступить еще раз.
    Начштаба: Экипажи, равняйсь, смирно, направо! С линейки готовности к КСП, шагом марш!
    Экипажи идут до перехода и возвращаются мимо начштаба и жюри. Все экипажи подымаются на среднею палубу, кроме экипажа “Пламенного”
    Начштаба: Приглашается для показательного выступления вожатский экипаж “Пламенный”
    После прохождения “Пламенного” приглашаются для выступления все экипажи в порядке жеребьевки.
    Начштаба дает оценки после выступления каждого экипажа , а Петр I – краткие комментарии к выступлению.
    Во время выступления последнего экипажа остальные экипажи выстраиваются возле пирса.
    Начштаба: Экипажи на торжественное закрытие КСП, шагом марш!
    Ф-ма: Марш
    Начштаба оглашает результаты КСП.
    Петр I: Ну что ж, совсем неплохо для салаг делающих шаги первые в воинском деле! Думается мне, что обучив делу воинскому, для чего послужит школа специально открываемая, можно будет положиться на них в час трудный для России! А пока мыслю я: Русской армии и флоту быть!
    Начштаба: Экипажи равняйсь, смирно, направо! Торжественным маршем шагом марш!
    Ф-ма: Прощание Славянки.
    Экипажи проходят торжественным маршем мимо жюри и уходят в морскую даль.

  9. #172
    Местный Аватар для tataso
    Регистрация
    13.11.2012
    Адрес
    Павлово
    Сообщений
    132
    Поблагодарил Поблагодарил 
    22
    Поблагодарили Поблагодарили 
    87
    Поблагодарил в

    59 сообщениях

    По умолчанию

    Сценарий игры по станциям «День Пионерии»
    Станция № 1:

    «Здравствуйте!»

    Все участники встают лицом в круг, плечом к плечу. Водящий идет по внешней стороне круга и задевает одного из играющих. Водящий и игрок, который задет, бегут в разные стороны по внешней стороне круга. Встретившись, они должны пожать друг другу руки, сказать «Здравствуйте!», называть по очереди свое имя и обменяться комплиментами. Затем пытаются занять свободное место в кругу. Тот, кто остался без места становится, водящим. Игра продолжается не более трех минут.

    "Загадки".

    Ребятам необходимо за 4 мин придумать загадку про школу. Оценивается: узнаваемость, отсутствие косвенных указателей, правдивость, оригинальность, юмор.

    Станция № 2:

    «Паутина»

    Вам потребуется веревка длиной 1 0-15 метров, 2 стойки около 1,5 метров.
    Между двумя стойками или деревьями натягивается веревка в виде ячеек. Команде предлагается переправиться сквозь паутину, не задевая нитей. В каждую ячейку может пройти не более 2-х человек. В общем, количество участников следует поделить на количество ячеек. Если хоть один игрок задел нить, вся команда начинает выполнять упражнение снова.

    «Слепой рисунок».

    Ребятам дают задание – нарисовать какое-либо животное. Каждый человек рисует одну часть тела. Делается это с завязанными глазами. Критерий оценки – правдивость рисунка, его содержательность и эстетичность.

    Станция № 3:

    «В ногах правды нет».

    Количество стульев соответствует количеству участников. Стулья расставляются кругом так, чтобы их можно было обойти. Всей группе необходимо сесть на стулья, встать за спинку стула, поднять на уровень груди, опустить, пройти на исходное место и сесть на стул. Все движения выполняются одновременно, повторяются несколько раз в ускоряющемся темпе. Во время выполнения упражнения разговаривать нельзя ни между собой, ни с ведущим, даже если он открыто провоцирует на разговор.
    «Имидж лидера»

    Предлагается ребятам дать определение понятию «лидер» и создать образ лидера, что включает словесное описание личностных и профессиональных качеств, внешнего вида, стиля поведения, одежды, отличительных знаков и т.п.

    Станция № 4:

    «Бревно»

    Вам понадобиться бревно или скамейка. Вся группа встает на бревно в определенном порядке (по цвету глаз, по росту, чередуясь - мальчик, девочка). Членам группы необходимо поменяться местами: первый должен занять место последнего, второй последнего и т.Д. во время выполнения задания нельзя становиться на землю. Если хотя бы один человек коснется земли, вся группа возвращается на исходную позицию и выполнение упражнения начинается заново.

    «Ринг ситуаций»

    Команде предлагается разделиться на две группы. Первой группе дается задание придумать конфликтную ситуацию, а второй группе - разрешить ее. При этом нужно найти вариант сотрудничества с оппозиционером, не обидев другую сторону, отстояв свою точку зрения.


    Станция № 5:
    «Гусеница»

    Для работы станции необходима площадка - длинный чистый коридор. Все выстраиваются цепочкой друг за другом, и каждый участник подает правую руку между своих ног соседу, стоящему сзади, а левой берется за ладонь впереди стоящего. Образовалась цепочка, напоминающая гусеницу. Теперь нужно попробовать пройти вперед, не разрывая цепочки! Затем назад! Внимание! Самое сложное задание - двигаясь назад, вся гусеница должна оказаться лежащей на полу: сначала укладывается на пол последний участник, проходя над последним ложится предпоследний и так пока все не лягут. Руки не расцеплять - это главное правило!!! Если оно нарушается, все начинается сначала.

    «Должны смеяться дети!»

    Участникам предлагается придумать и разыграть юмористическую миниатюру, вспомнив смешной случай (ситуацию) из школьной жизни.

    Станция № 6:

    «Островок»

    Всех участников ведущий просит разместиться на предлагаемой территории. Затем территория сокращается, а количество участников и задание устоять на островке остается прежним.

    «Снайпер»

    Оценивается бросок веревки в цель (попадание - 1 балл). У команды четыре попытки.

  10. 2 пользователей поблагодарили tataso за это полезное сообщение:

    a-systems (26.02.2017), Радистка (06.07.2017)

  11. #173
    Местный Аватар для tataso
    Регистрация
    13.11.2012
    Адрес
    Павлово
    Сообщений
    132
    Поблагодарил Поблагодарил 
    22
    Поблагодарили Поблагодарили 
    87
    Поблагодарил в

    59 сообщениях

    По умолчанию

    Сценарий Дня Космонавтики "Космический рейс"

    Реквизит: табличка "Космодром". Плакаты "Планета есть колыбель разума, но нельзя вечно жить в колыбели..."
    (К.Э.Циолковский)
    "Жить и верить - это замечательно,
    Перед нами небывалые пути,
    Утверждают космонавты
    и мечтатели
    Что на Марсе будут яблони
    цвести".
    Цель: проверить творческие способности учащихся, познания в области покорения космоса, физические основы космических полетов.
    Экипажи формируются из учащихся 7-11-х классов по 7-8 человек. Каждый класс готовит своего космонавта (костюмы, эмблемы, макет космического корабля из дерева, картона).
    12 апреля наша страна отмечает День космонавтики. Это всенародный праздник. Для нас кажется привычным, что стартуют с Земли космические корабли. В высоких небесных далях происходят стыковки космических аппаратов. Месяцами в космических станциях живут и трудятся космонавты, уходят к другим планетам автоматические станции. Вы можете сказать "что тут особенного"?
    Но ведь совсем недавно о космических полетах говорили как о фантастике. И вот 4 октября 1957 года началась новая эра - эра освоения космоса.
    12 апреля 1961 года впервые в мире на космическом корабле "Восток" совершил полет первый космонавт планеты. Им был наш гражданин Юрий Алексеевич Гагарин.
    Жители Земли всегда будут с благодарностью помнить имена людей, открывших новую сферу человеческой деятельности.
    В этом созвездии имен одни из самых ярких - имя первого космонавта планеты Юрия Гагарина и имя главного конструктора академика Сергея Павловича Королева.
    Сейчас вы станете свидетелями космического путешествия двух экипажей. И пусть это не настоящий космический полет, но ведь, возможно, наши сегодняшние "космонавты" через 10-15 лет поведут корабли к другим планетам или будут создавать эти корабли.
    Ладонью заслонясь от света,
    Сидит мальчишка.
    Тишина.
    И вдруг волшебное:
    - Ракета
    Достигла станции Луна. -
    И оторвавшись от тетрадок,
    Сказал с достоинством:
    - Порядок. -
    Как будто так и быть должно.
    Должно быть так,
    А не иначе.
    И удивительного нет,
    Что это нами,
    Нами начат
    Штурм неразгаданных планет.
    Его за скупость не корите:
    Мальчишка сдержан потому,
    Что продолжение открытий
    Эпоха вверила ему!
    Л. Татьяничева
    Встречаем экипажи. Наши космонавты прошли строгий отбор.
    Представляются экипажи:
    Командир корабля...
    Бортинженер...., художник....,
    Математик...., ученый...
    Исследователь...., писатель-фантаст...., астроном... и т.д.
    На протяжении всего полета за их работой будет наблюдать Центр управления полетом (жюри) и даст оценку готовности экипажей к выполнению различных заданий. Экипажам доложить о готовности.
    Докладывают: Экипаж корабля "Гагаринец" ("Земляне", "Марс-25") к космическому рейсу готов. Командир экипажа...
    Дорогие члены экипажей, сейчас мы с вами совершим увлекательное путешествие "Земля-Марс-Земля". Во время игры мы выясним, чья команда лучше знает историю покорения космоса, физику космических полетов.
    Очень многое будет зависеть от вашей организованности, внимания, быстроты реакции к командам с Земли.
    Вас, как и настоящих космонавтов, ждут неожиданности. Будьте готовы к ним.
    А сейчас возьмем интервью у болельщиков.
    - Какими, на ваш взгляд, должны быть космонавты?
    (Смелые, выносливые, находчивые, любознательные, трудолюбивые, сообразительные...).
    Именно таких мы отправляем сегодня в космический полет. Но все-таки экипажи должны пройти последнюю проверку на Земле.
    Скажите, с какой целью вы хотите слетать в космос?
    Без чего бы вы не могли обойтись в космосе? Что бы вы обязательно взяли с собой? (Комнатный цветок, своих домашних животных, любимую книгу и пр.).
    1-й этап. Проверим физическую подготовку.
    а) по 2 члена экипажа крутятся 5 раз, глядя на правую вытянутую руку, затем идут вдоль прямой. Такую проверку проходят все члены экипажа.
    б) Во время полета срочно нужно перейти из одного отсека в другой. (Кто быстрее всем экипажем пройдет сквозь обруч)
    в) Тренировка продолжится и во время полета, из спортивного снаряжения выберите то, что можно использовать в космосе (гантели, эспандер, гири, штанга).
    Ну что же, физически вы хорошо подготовлены.
    2-й этап. А сейчас проверим ваше внимание, наблюдательность. На подносе 10 предметов, через 5-7 секунд экипажи должны перечислить предметы и желательно по порядку расположения.
    3-й этап. А теперь немного истории, как вы изучили Солнечную систему, знаете ли вы своих предшественников? Кто даст больше ответов?
    Вопросы задаются по очереди экипажам: 1. Кто первый разработал принцип реактивного движения? (Кибальчич Н.И.). 2. Малые планеты (астероиды). 3. Кому принадлежат слова "Я надеюсь, что мои работы - может быть, скоро, в отдаленном будущем - дадут горы хлеба, бездну могущества"? (К.Э. Циолковский). 4. Сколько длился полет Гагарина? (108 минут). 5. Кто первым вышел в открытый космос? (Алексей Леонов). 6. Кто из космонавтов приземлился на территории нашей Пермской области. (Павел Беляев и Алексей Леонов). 7. Космонавт, наш земляк, закончил Пермский техникум железнодорожного транспорта. (Савиных В.П.). 8. Сколько планет в Солнечной системе? Назовите по порядку. (9 планет). 9. Можно ли на Луне пользоваться компасом? (Нет, так как отсутствует магнитное поле). 10. Небесное тело, сгоревшее в атмосфере. (Метеор). 11. Сможет ли космонавт в летящем космическом корабле перелить воду из одного сосуда в другой? (Нет, невесомость). 12. Смогут ли два космонавта, вышедшие в открытый космос, разговаривать друг с другом обычным способом? 13. Почему в космическом корабле космонавты находятся в состоянии невесомости? 14. По какой яркой звезде можно ориентироваться на местности? 15. Что исчезает у тел во время полета? 16. Назовите однофамильцев космонавтов, встречающихся в нашей школе. (Беляев, Титов, Попов, Левченко, Шаталов, Николаев, Лебедев, Губарев, Соловьев). 17. Назовите фамилии женщин-космонавтов?
    Минутная готовность. 6, 5, 4, 3, 2, 1... ПУСК (Звук стартующей ракеты записан на магнитофон).
    1. Экипажи, наступила перегрузка. Примите срочно меры, чтобы легче ее перенести (принимают положение, полулежа на стульях).
    2. Космические корабли вышли на заданную траекторию. Самочувствие юных космонавтов хорошее.
    Экипажи на связи: С какой скоростью летите от Земли к Марсу? Какое давление у вас в корабле?
    ВНИМАНИЕ! НЕВЕСОМОСТЬ.
    (Экипажи изображают свое поведение в космическом корабле).
    3. Первыми словами Юрия Гагарина с орбиты были: "Красота-то какая! Как прекрасна наша планета!" Задание художникам: изобразите вид из космоса на нашу планету. (Рисунки передать в ЦУП).
    4. Любуясь нашей планетой в иллюминатор, остальные члены экипажа определяют местность, над которой они пролетают. Наносят на карту названия рек, озер, островов, морей, океанов (каждому экипажу дается контурная карта).
    Пока экипажи выполняют задания, задания болельщикам. Давайте еще раз повторим, кто же может попасть в отряд космонавтов?
    1. Любой космический маршрут открыт для тех, кто любит (труд).
    2. Только сильных звездолет может взять с собой в (полет).
    3. Очень дружно мы живем. Скучных в космос (не берем).
    Загадки
    4. Летит жар-птица, хвостом гордится (комета).
    5. Днем спит, ночью глядит. (Луна)
    6. Планета Солнечной системы
    Мое начало составляет.
    Нет для фантастов лучшей темы,
    Она их тайной привлекает.
    А слог второй под Новый год
    Любовно люди украшают
    Что в целом, отгадает тот
    Кто город Франции узнает. (Марсель)
    Болельщикам задание на время игры: из букв слова "космонавтика" составить самое длинное слово.
    Первый космический день позади, нашим космонавтам пора отдохнуть, а болельщики исполнят для своих экипажей песни со словами "звезда, Земля, космодром, "Земля в иллюминаторе", "Как нас Юра в полет провожал", "А знаете, каким он парнем был", "Созвездие Гагарина", "Светит незнакомая звезда", "Звездочка моя ясная".
    И вот наступило космическое утро. А с чего оно начинается? Правильно, с зарядки. Под музыку покажите, как вы ее выполняете (экипажи полным составом изображают разминку).
    Врачи ЦУПа наблюдают за вашим самочувствием.
    Это вам удалось. Похоже, наши экипажи уже адаптировались в космическом доме. Быть космонавтом не только увлекательно, но и трудно.
    И вот, наконец, наши корабли совершили посадку на одну из интереснейших планет Солнечной системы - планету МАРС.
    И снова начинается трудовой, насыщенный новыми испытаниями и исследованиями день. Сейчас вы находитесь на Марсе, а значит, вы сейчас временно марсиане, сообщите на Землю сведения об этой планете. Экипажи рассказывают, что они знают о Марсе: ускорение свободного падения на Марсе в 2,5 раза меньше, чем на Земле. Чему равен ваш вес? А знаете ли вы, что названия спутников Марса по-русски означает Фобос - страх, а Деймос - ужас.
    Спасибо за информацию. Желаем дальнейших успехов в изучении планеты, надеемся получить от вас еще много интересных сведений.
    Экипажи покидают Марс и направляются к Земле. И наконец можно подвести итог вашей совместной работы.
    Программу полета наши космонавты выполнили полностью.
    С благополучным возвращением!
    Центр управления полетом подведет итоги полета, назовет победителей, вручит награды.
    "Космонавт" читает стих.
    Когда последний закруглен
    виток.
    Так хорошо сойти на Землю
    снова
    И окунуться после всех тревог
    В живую красоту всего земного.
    Галактика в свеченье звездных
    трасс,
    Нам на нее глядеть,
    не наглядеться,
    Но, поднимаясь в небо,
    всякий раз
    Своей Земле мы оставляем
    сердце.
    Из 40000 профессий, существующих на Земле, профессия космонавта самая трудная, опасная и ответственная. Это настоящий подвиг. Подвиг научный, технический, организационный, но прежде всего - чисто человеческий. Завоевание космоса только начинается.

  12. 2 пользователей поблагодарили tataso за это полезное сообщение:

    a-systems (26.02.2017), Радистка (06.07.2017)

  13. #174
    Местный Аватар для tataso
    Регистрация
    13.11.2012
    Адрес
    Павлово
    Сообщений
    132
    Поблагодарил Поблагодарил 
    22
    Поблагодарили Поблагодарили 
    87
    Поблагодарил в

    59 сообщениях

    По умолчанию

    СЦЕНАРИЙ «ВЕЧЕР ЕДИНЕНИЯ»
    Авторы: вожатский отряд детского лагеря "Комсомольский"
    Май, 2001 г.

    Отряды на своих местах, звучит фонограмма.

    Высоко-высоко в звездном небе мерцает таинственным светом звезда Альтаир – самая яркая звезда в созвездии Орла. Среди миллионов галактик и созвездий сияют и звезды каждого из нас. Звезды мерцают, манят в даль, гаснут и зажигаются, падают звезды.

    К счастью падает звезда, говорят,
    Тихой ночью над спокойствием моря
    Подари ты мне судьбу, звездопад,
    Сделай так, чтоб я не видел горя.
    Подари ты мне любовь на века
    Помоги мне цель свою найти
    Помани звездой издалека
    Сделай так, чтоб мне не сбиться с пути
    Упади мне, звездочка, в ладонь
    Счастье я свое поймать хочу
    Ты зажги в душе моей огонь
    Я к тебе на крыльях полечу.

    Свечи зажигаются на административном корпусе.

    Если Вы посмотрите в дни прощаний на «Комсомольский», то увидите огоньки, разбросанные по горам, точно звезды по небу. Двадцать восемь огоньков, двадцать восемь отрядов. Это орлята прощаются. Прощаются со своими друзьями, со своим детством.

    Свечи плывут к своим отрядам.

    Двадцать восемь не так уж и много,
    Но когда двадцать восемь вместе
    Это верная слабым подмога
    Это дружба и это песни

    Свечисты подходят к своим отрядам
    Но мы не будем грустить. У «Орленка» сегодня радость, ведь орлята вместе сегодня. Вместе, потому что так веселее, так правильнее, так достойнее. Вместе, потому что по-другому невозможно.
    Мы слетелись, чтоб в минуту радости
    Здесь, где наши детство и мечта
    Вместе вспомнить все до самой малости
    Чтоб согрела душу доброта
    Другу, передав огонь свечи,
    Ведь в кругу орлятском каждый друг
    Загадай желание, помолчи
    В сердце сохрани орлятский круг

    Выход факелистов.

    Если в безветрии парус повис
    И это тебя не трогает
    Если ты равнодушен и тих
    Перед дальней дорогою
    Если ты перед шквалом дрожишь
    Кто за это в ответе
    Ты сам, ты не понял, что жить
    Тем лучше, чем крепче ветер
    Тем лучше, чем ярче звезды
    Тем лучше, чем крепче путь
    Уверенней будь, будь тверже
    И старых друзей не забудь.

    Как факелы с мраком сражаются
    Наши сердца горящие
    Поверьте, мечты здесь сбываются
    И чувства здесь настоящие.

    Взметнулось как птица свободная ввысь
    Пламя от наших сердец горящих
    Лети, «орленок», мужай, держись
    Дружбы тебе и дорог настоящих.

    Уход на «Родник» факелистов, зажигание костра.


    Людям жизнь и прохладу отдав
    Он иссяк в летний зной на жаре
    И остались лишь шорохи трав
    И остались дожди в октябре
    Благодарность людская пылает
    Ярким пламенем, жарким костром
    А отряд, что сердца разжигает
    И сегодня зовут «Родником»
    Эти люди сквозь шторм и ветер
    За собою ведут орлят
    От всех бед и невзгод на свете
    Защищая своих ребят
    Ты пылай, наш костер, не гасни
    Дружба наша свети, свети
    Освещая наш лагерь ясный
    И к заветной мечте пути.

    Звучат пожелания вожатых. отряды начинают двигаться к «Роднику», проходят через живой факельный коридор, после возвращаются на Комсомольскую площадь и встают в орлятские круги, поют 2-3 песни и расходятся по домам.

  14. #175
    Местный Аватар для tataso
    Регистрация
    13.11.2012
    Адрес
    Павлово
    Сообщений
    132
    Поблагодарил Поблагодарил 
    22
    Поблагодарили Поблагодарили 
    87
    Поблагодарил в

    59 сообщениях

    По умолчанию

    «Сказочное путешествие»

    ВВОДНАЯ

    Давным–давно, когда люди жили в мире и согласии и не было на земле зла, жили добрые волшебники. И если случалась какая–нибудь беда, они тут же спешили на помощь. Люди любили и уважали их и они платили им тем же. И были у волшебников сокровища, которые они хотели отдать людям. Но на землю пришли колдуны, они начали сеять зло в сердцах честных людей. И стали люди жестокими и алчными. И тогда решили волшебники спрятать сокровища, а карту разорвать и отдать сказочным героям. Лишь самый смелый и добрый сможет найти клад. И как только он окажется у людей, зло на земле исчезнет. Что бы найти дорогу к кладу, надо собрать вместе все кусочки карты и СЛОМАТЬ СТРЕЛУ РАЗДОРА. Но будьте осторожны, клад охраняют страшные драконы и вам придется не легко. И если вы умные, добрые, смелые и находчивые, вы сможете спасти Землю от всякого зла.

    Игра

    Цель игры: целью игры является поиск клада. Выигравшим считается тот отряд, который первым отыщет клад.

    Место проведения игры: игра проводится на открытой местности (желательно задействовать всю территорию лагеря).

    Реквизит:
    • карта местности, на которой проходит игра
    • жетоны (мелкие, произвольной формы)
    • ленты, либо галстуки, либо платки 2-х цветов
    • круглые большие жетоны на булавке
    • «вводная» игры не листе ватмана
    • клад

    Подготовительный этап: для начала необходимо собрать организаторов для обсуждения правил игры, распределения ролей, раздачи кусочков карт, мелких жетонов, круглых больших жетонов на булавке, лент соответствующих героев игры. Также необходимо спрятать клад, отметив это место на карте, и красиво оформить Легенду (вводную) игры на листе ватмана.

    Правила игры: в игре участвуют все отряды, причем задания можно выполнять как по одиночке, так и коллективно (группами, отрядами).
    Перед началом игры все участники собираются для знакомства с игрой и ее правилами. Обыгрывается Легенда (вводная) игры, представляются все сказочные персонажи. Участники игры, побывав в гостях у сказочных героев, выполняют различные задания и получают определенное количество жетонов. На определенное количество заработанных жетонов( например, 10) участники приобретают кусочки карты, собрав которую они должны найти клад.
    Вместе с кусочками карты, которые можно приобрести у сказочных персонажей, участники игры получают большой круглый жетон, который прикалывают себе на грудь.
    Побеждает та команда (отряд), которая первой соберет карту, разгадает ребус на ней и найдет клад.

    Сказочные персонажи:

    Кот чеширский. Он очень любит сказки и просит участников игры рассказать ему сказку с тремя различными персонажами( например, маленький Мук, Чебурашка и Незнайка). Но во время рассказа кот имеет привычку исчезать, уходить. Необходимо его удержать, заинтересовать.

    Царевна-несмеяна. Она всегда грустит. Задача участника – развеселить ее, заставить смеяться.

    Три поросенка. Они остались без домика. Из подручного материала им нужно построить домик, красивый и прочный.

    Цветик – семицветик. У него в руках ромашка, на лепестках которой написаны желания. Их –то и надо исполнить участнику игры.

    Сапоги-скороходы. Они уже старые, бегают плохо, поэтому и посылают участников с различными заданиями в разные уголки Сказочной страны.

    Конек-горбунок. У него сегодня выходной. Пользуясь случаем, просит участников прокатить его.

    Волшебный сундучок. Хранит в себе много жетонов. Раздает их тем, кто ему понравится (совершенно безвозмездно, т.е. даром).

    Царица с волшебным зеркальцем. Каждый раз она обращается к своему зеркалу: «Свет мой, зеркальце, скажи,
    Да всю правду доложи:
    Я ль на свете всех умнее,
    Всех румяней и белее».
    Ну а зеркальце в ответ: …
    Участникам необходимо сказать царице, что она самая. Самая, закидать ее комплиментами, т.е. побывать в роли Зеркальца.

    Дракон. Этих чудовищ может быть 2-3. Дракона интересует только тот участник, у которого на руках кусочки карты и круглые жетоны на груди. Если Дракон ловит участника , то отбирает у него и кусочки карты, и круглый жетон.
    Нельзя отбирать у частника карту и жетоны только в том случае, если он находится около Сказочного персонажа.

    Иван Сусанин. Если он ловит одного или группу участников, то они обязаны ходить за ним и выполнять его требования, пока Иван Сусанин не решит освободить их. В это время на участников драконам нельзя нападать.

  15. 2 пользователей поблагодарили tataso за это полезное сообщение:

    a-systems (26.02.2017), Радистка (06.07.2017)

  16. #176
    Местный Аватар для tataso
    Регистрация
    13.11.2012
    Адрес
    Павлово
    Сообщений
    132
    Поблагодарил Поблагодарил 
    22
    Поблагодарили Поблагодарили 
    87
    Поблагодарил в

    59 сообщениях

    По умолчанию

    Форма: Конкурсно - игровая программа.
    Цели: прививать любовь к литературе, учить распознавать виды сказок, развивать творчество и фантазию.
    Участники: дети младшего школьного возраста, объединенные в команды по 6 – 10 человек.
    Жюри: за каждый выполненный конкурс выдаётся жетон победившей команде.
    Подготовительный этап: заранее каждая группа готовить инсценировку сказки.
    Домашнее задание: каждая команда заранее готовит инсценировку Русской народной сказки, или сказке на новый лад.

    Предлагаемые герои сказок «На новый лад».

    «Красная шапочка» - светофор
    «Кот в сапогах» - микроволновая печь
    «Золушка» - бульдозер
    «Синяя борода» - радиоприёмник
    «Мальчик с пальчик» - пожарная машина

    Сценарный план:
    1. Демонстрация приготовленных сказок
    2. Между сказками конкурсно – игровая программа.



















    Ход игры.
    Слова ведущего:
    - Добрый день, дорогие друзья! У нас сегодня праздник, но не обычный, а сказочный. Вы знаете, что есть на свете много сказок. У каждого народа есть свои сказки и свои сказочники. А знаете ли вы, как возникли сказки?
    В далёкие, далёкие времена, когда у людей не было ни грамоты, ни книг всякая песня или сказка только и могла существовать, переходя от человека к человеку - из уст в уста.
    Через сказки народ выражал свои чувства, мысли, думы.

    - Чему учат сказки?

    - Да, сказки будут жить вечно и любить их всегда будут и большие и маленькие, ведь в них добро побеждает зло, в них собрана народная мудрость.
    Сказка - ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.

    - В каждой волшебной сказке есть свои чудеса и заклинания вспомните из каких сказок эти заклинания.

    1. Заклинание.
    - Каждой команде поочерёдно зачитываются заклинания, если ответ дан правильный, то команда получает по одному очку; если команда ответить не может, то вопрос может перейти другой команде.

    Заклинания:
    - Сивка – бурка вещий Каурка – встань передо мной, ка лист перед травой!!! – СИВКА - БУРКА
    - 1, 2, 3, горшочек вари - ГОРШОЧЕК КАШИ
    - Кара – Барас - МОЙДОДЫР
    - Лети, лети лепесток, через Запад на Восток … - ЦВЕТИК СЕМИЦВЕТИК
    - Крекс, фекс, пекс … - ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК
    - Бамбара, чуфара, лоричи, ёрики, пикапу, трикапу, скорики, морики - ВОЛШЕБНИК ИЗУМРУДНОГО ГОРОДА
    - Сисм – сим откройся – АЛИ БАБА И СОРОК РАЗБОЙНИКОВ
    - Свет мой зеркальце скажи, да всю правду доложи – СКАЗКА О МЁРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И СЕМИ БОГАТЫРЯХ

    - У каждого сказочного героя есть свои сказочные предметы и вещи - угадайте кому они принадлежат.




    2. Сказочные вещи.
    - Каждой команде выдаются вещи сказочных героев, и за 2 минуты команда должна подписать, кому они принадлежат.
    Предлагаемые вещи:
    - яблоко, сапоги, ключик, корона, туфельки, колечко, зонтик, стрела, меч, курья ножка, корыто

    - Каждая сказка по своему необычно, но все же в ней могут быть общие явления – попробуйте их назвать.

    3. Сказочный аукцион.
    - Ведущий задаёт тему аукциона, команды поднятой руке дают ответ, за каждый ответ 1 балл.
    Темы аукциона:
    - начало сказок
    - конец сказок
    - невиданные герои
    - волшебные числа
    - волшебные предметы

    - В наше время сказки не только рассказывают друг другу, но и печатают в книгах, и, конечно же у каждой сказке есть свои иллюстрации.

    4. Сказочная иллюстрация.
    - Каждой команде даётся иллюстрации к известной сказке. Задача команде, изобразить - оживить данную иллюстрацию, так, чтобы остальные команды догадались, что это за сказка.
    - Время на подготовку 3 минуты.
    - Оценивается узнаваемость и оригинальность исполнения – 1 – 4 баллов.
    Сказки: Репка, Теремок, Заячьи слёзы, Колобок, По щучьему велению.

    - Не только народ, но и писатели сочиняют сказки для детей, проверим насколько хорошо вы их знаете.








    5. Авторская сказка.
    Ведущий зачитывает отрывки из сказок команды по поднятой руке, кто быстрее называют автора и названий
    1 балл за автора, 1 балл за название.
    Какому автору принадлежат эти строки, и из какой они сказки:

    И горы встают передним на пути,
    И он по горам начинает ползти,
    А горы всё выше, горы всё круче.
    А горы уходят под самые тучи. (К. И. Чуковский “доктор Айболит”).

    Тут и мыло подскочило и вцепилось в волоса.
    И юлило и мылило и кусала, как оса.. (К. И. Чуковский “Мойдодыр”).

    Кто в глаза ему смеётся,
    Кто скорее отвернётся,
    К красну солнцу, наконец,
    Обратился молодец. (А. С. Пушкин “Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях”)

    Испугался бесёнок и к деду
    Пошёл рассказать про такую победу,
    Черти сели в кружёк,
    Делать нечего – собрали полный оброк. (А. С. Пушкин “Сказка о попе и его работнике Балде”)

    В чистом поле теремок, теремок,
    Он не низок не высок, невысок,
    Шла лягушка из болота.
    Видит заперто ворота.
    Эй, замочек отвались, отвались,
    Теремочек отворись, отворись. (С. Я Маршак “Теремок”)

    Под праздник новогодний издали мы приказ:
    Пускай цветут сегодня подснежники у нас. (С. Я. Маршак “Двенадцать месяцев”.)

    - Во многих сказках при дворе царя или короля проходили балы, приглашаю вас на бал к Мухе Цокотухе.




    6. Бал у мухи Цокотухи.
    Всем командам даётся задание продемонстрировать под музыку танец
    - таракашек
    - бабочек
    - кузнечиков
    - блошек
    Время на подготовку 3 мин.
    Оценивается оригинальность и слаженность выполнения – 1 – 4 баллов.

    - Настало время проверь, а можете ли вы быть сказочниками.
    7. Каждой команде предлагается основа текста сказки, за 5 минут каждая команда должна вписать необходимые слова так, чтобы получилась собственная сказка.
    Оценивается оригинальность и новизна сюжета – 1 – 4 баллов.

    Сказка про ______и ________ про ________.

    Шёл по лесу ___________. Видит, сидит на дереве _________. Поднял он _________ , хотел ________ , а _________ вдруг говорит: «Пожалей меня ___________, может, и я ____________». Ответил тогда ________, и пошёл дальше. Видит ____________, думает, __________ дай здесь ___________ . Вот он лёг и ______________ . А близко был ___________ . Почуял ___________, обрадовался . Думает: «Вот ____________». Подобрался, да только хотел ______________, откуда ни возьмись, появился __________ . Кричит : «________________!». Вскочил _________, схватил ____________ и __________ . Потом ___________ и пошёл домой, где _____________. Вот и сказке конец, а __________.


















    Сказка про ______и ________ про ________.

    Шёл по лесу ___________. Видит, сидит на дереве _________. Поднял он _________ , хотел ________ , а _________ вдруг говорит: «Пожалей меня ___________, может, и я ____________». Ответил тогда ________, и пошёл дальше. Видит ____________, думает, __________ дай здесь ___________ . Вот он лёг и ______________ . А близко был ___________ . Почуял ___________, обрадовался . Думает: «Вот ____________». Подобрался, да только хотел ______________, откуда ни возьмись, появился __________ . Кричит : «________________!». Вскочил _________, схватил ____________ и __________ . Потом ___________ и пошёл домой, где _____________. Вот и сказке конец, а __________.




    Сказка про ______и ________ про ________.

    Шёл по лесу ___________. Видит, сидит на дереве _________. Поднял он _________ , хотел ________ , а _________ вдруг говорит: «Пожалей меня ___________, может, и я ____________». Ответил тогда ________, и пошёл дальше. Видит ____________, думает, __________ дай здесь ___________ . Вот он лёг и ______________ . А близко был ___________ . Почуял ___________, обрадовался . Думает: «Вот ____________». Подобрался, да только хотел ______________, откуда ни возьмись, появился __________. Кричит : «________________!». Вскочил _________, схватил ____________ и __________ . Потом ___________ и пошёл домой, где _____________. Вот и сказке конец, а __________.




    Сказка про ______и ________ про ________.

    Шёл по лесу ___________. Видит, сидит на дереве _________. Поднял он _________ , хотел ________ , а _________ вдруг говорит: «Пожалей меня ___________, может, и я ____________». Ответил тогда ________, и пошёл дальше. Видит ____________, думает, __________ дай здесь ___________ . Вот он лёг и ______________ . А близко был ___________ . Почуял ___________, обрадовался . Думает: «Вот ____________». Подобрался, да только хотел ______________, откуда ни возьмись, появился __________ . Кричит : «________________!». Вскочил _________, схватил ____________ и __________ . Потом ___________ и пошёл домой, где _____________. Вот и сказке конец, а __________.

  17. 2 пользователей поблагодарили tataso за это полезное сообщение:

    a-systems (26.02.2017), Радистка (06.07.2017)

  18. #177
    Местный Аватар для tataso
    Регистрация
    13.11.2012
    Адрес
    Павлово
    Сообщений
    132
    Поблагодарил Поблагодарил 
    22
    Поблагодарили Поблагодарили 
    87
    Поблагодарил в

    59 сообщениях

    По умолчанию

    Сказка-пародия на "Сказку о царе Салтане".
    Действующие лица: Поэт, Муза, Царь, Царица, Царевич, Трехглавый Змей-Горыныч, Белый лебедь, "голоса за кадром", "бабки-частушечницы".
    ---------------------------------------------------------------------------------
    Поэт сидит за столом нетерпеливо барабанит пальцами. Трижды на мгновение появляется "муза", при этом поэт пишет, а затем комкает листы:
    - У Лукоморья дуб зеленый... Ерунда какая-то!
    - Жили были старик со старухой... Чушь!
    - Три девицы под окном... Три девицы?... Дурость!
    Поэт постепенно засыпает. Муза, ехидно улыбаясь, зависает над ним с перевернутой лирой. Слышно похрапывание и постанывание поэта.
    ---------------------------------------------------------------------------------
    ГОЛОС:
    Что бывает, если вдруг муза издевается.
    Посмотрите, что при этом сразу получается.
    БАБКА:
    Здрасти, милые мои.
    Сказку слушать вы пришли?
    Что ж, пожалуйте, сейчас
    Расскажу её для вас.
    Только вы уж не пищите,
    Время слушать изыщите...
    (На сцену выходят и садятся на трон царь с царицей.)
    ГОЛОС:
    В тридевятом царстве (голос)
    В тридесятом государстве
    Жил да был великий царь
    Справедливый государь
    Ну а звать царя Дадон.
    Долго царством правит он
    Правит семьдесят уж лет
    Нет в стране ни зла, ни бед
    Тихо счастливо все жили
    И сейчас бы не тужили
    Но беда всегда придет
    В час, когда никто не ждет...
    (Царь встает и озабоченно ходит взад-вперед.)
    Звезды на небе горят,
    Люди все давно уж спят.
    Окна царские одни
    Светят ярко, и в ночи
    Царь решил жене прочесть
    Ту безрадостную весть:
    ЦАРЬ:
    "Знай любимая жена,
    Ухожу надолго я
    Царство, бывшее нам другом
    Стало вдруг теперь врагом
    И идет на нас войною
    Скоро быть, должно быть бою
    И быть может, скоро я
    Не вернусь, душа моя."

    ЧАСТУШКА:
    Едет царь не врага бить
    Хочет девку подцепить
    Стар и глуп, и лысый даже,
    А все норовит туда же!

    ЦАРЬ:
    "Ну а ты здесь оставайся
    Лучше делом занимайся
    Пусть хотя бы рукодельем
    Но ни как уж не бездельем
    Верность мне всегда храни
    И на лево не ходи"
    ГОЛОС:
    Произнесши си слова
    Царь повел свои войска
    А царевна молода
    Вновь осталася одна...
    (Царь, грозно вытащив мечь, уходит)
    Но беда еще одна
    К ним негаданно пришла.
    Только в битву рать ушла
    Туча по небу прошла
    Разрослась, закрыло небо
    Все вокруг вдруг потемнело
    Гром гремит и дождик льется
    То Горыныч к нам несется
    (Горыныч "пролетает" через сцену)
    Вот пронесся, развернулся,
    К царскому дворцу вернулся.
    Тормознул и камнем пал
    Так к царевне и попал
    (Горыныч закрывает собой царевну, смеется. Вопль царицы.)

    ЧАСТУШКА:
    Трепещат в округе жены.
    Лишь одни останутся,
    Трехголовый донжуан
    Тотчас появляется

    (Горыныч улетает.)
    ГОЛОС:
    Напугав всех в городишке
    Сделав черные делишки
    Змей Горыныч в ту же ночь
    Улетел отсюда прочь
    Ну а что же там наш царь,
    Наш великий государь?
    (Выходит царь с рогами вместо короны.)

    ЧАСТУШКА:
    Посмотри-ка на царя
    Нашего Дадона.
    У него на голове
    Новая корона!

    ГОЛОС:
    Время между тем все шло.
    Девять месяцев прошло,
    И к царю письмо пришло
    Что...
    ЦАРЬ: (читает вслух)
    "Родила царица в ночь
    Не то сына, не то дочь
    Не мышонка, не лягушку
    А неведому зверюшку"
    ГОЛОС:
    Да, не зря наш царь боялся
    Здесь Горыныч постарался.
    В гневе царь отдал приказ
    ЦАРЬ:
    "Сына с матерью тотчас
    Заточить в дубовой бочке
    В море бросить темной ночкой.
    Да, и хватит воевать,
    Пусть домой вернется рать!"
    (Царица на заднем плане, рыдая, уходит)
    ГОЛОС:
    Позабыв покой и сон,
    Царь спешит к себе домой.
    Только он домой явился,
    Тут секрет-то и открылся!
    Царь уж несколько ночей
    Смотрит письма стукачей.
    На четвертый день врубился:
    ЦАРЬ:
    "Я пока с врагами бился,
    Был у самых важных дел,
    Здесь творился беспредел!"
    ГОЛОС:
    Царь в доспехи облачился,
    Взял свой меч, перекрестился,
    И собрался он идти,
    Чтоб Горыныча найти...

    ЧАСТУШКА:
    Что махать теперь мечом.
    Разве ты не знаешь,
    Что рога таким путем
    Не поотшибаешь!
    (Царь уходит. Появляется царевич с царицей.)
    ГОЛОС:
    Ну а как царевич наш
    В бочке поживает?
    Сколько дней уже плывет -
    Точно уж не знает.
    Долго море их таскало
    Наконец оно устало
    И на бережок пустой
    Их закинуло волной.
    С бочки вылезли они
    Огляделись и пошли.
    Долго ль, коротко ль, но вскоре
    Разыгралось сине море,
    Волны вспучились игриво,
    И на берег вышло диво!
    Так, что глаз не отвести,
    Лишь руками развести.
    (Выходит драный лебедь.)
    Месяц под косой блестит,
    А во лбу фингал горит.
    А еще горит под глазом,
    И в других местах все разом.
    ЦАРЕВИЧ:
    "Лебедь белый, что случилось?
    Что с тобою приключилось?"
    ГОЛОС:
    Без сознанья лебедь был
    Раны все ему обмыл
    Наш царевич благородный
    От природы очень добрый.
    Час с копейками прошел,
    Лебедь наш в себя пришел.
    ЛЕБЕДЬ:
    "Ах, Гвидон, мой сокол ясный,
    Милый молодец прекрасный.
    Если б знал ты, как мне стыдно,
    Как мне дурно и обидно...
    Кстати нет ли огурца
    У такого молодца?...
    Знаешь, дядка Черномор
    И 33 его племяша -
    - Это нынче "крыша" наша.
    Стерегут они границы
    От дурной залетной птицы.
    А вчера с тоски-печали
    Мы немного отмечали.
    Видно малость перебрали...
    Ты меня сегодня спас.
    Говори, что хошь, тотчас!
    И желание твое
    Я исполню"...
    ЦАРЕВИЧ:
    ..."Е-мое
    Мне везет сегодня круто,
    Коль тебя я встретил тута.
    Мое главное желанье:
    Меня с матерью моей
    К папке ты верни скорей."
    (Царица в ужасе взмахивает руками, но поздно...)

    ЧАСТУШКА:
    Эх, не знал наш молодец,
    Кто его родной отец.
    Знал бы он, чего просил,
    То язык бы прикусил.

    ГОЛОС:
    Слово сказано, и вот
    Совершился перелет.
    И царевич, и царица
    Вместо царского дворца
    Оказались у отца.
    У Горыныча-змеяки
    Хулигана-забияки.
    (Появляется Змей-Горыныч)
    ГОРЫНЫЧ:
    "- Кто нарушил мой покой? Ой.
    - Кто приперся не спросясь? Ась?
    - Кто прибаил мне хлопот? Вот.
    (1 голова) - Присмотрелся я к девице,
    Не она ли та царица?
    (2 голова) - Это точно, помню я наше похождение,
    Получили мы тогда большое наслаждение!
    (3 голова) - Ну а этот паренек?
    Стало быть он наш сынок?
    ЦАРЕВИЧ:
    "Как же это понимать?
    Объясни скорее, мать!
    Ну а как династья наша,
    Если это мой папаша?
    ЦАРИЦА:
    "Не волнуйся, не кричи о происхождении.
    Ты считай что это все - просто наваждение.
    Что касается наследства,
    То у нас простое средство.
    Ведь тут важно, наконец,
    Кто по пачпорту отец.
    Ну а кто первопричина -
    То не важно, дурачина!"
    ГОЛОС:
    Долго длились бы разборки
    С выяснением родства,
    Если б тут не повстречались
    Меж собою два отца.
    (Появляется Царь с мечом)
    Царь Дадон не зря старался -
    До Горыныча добрался.
    После многих дней пути
    Смог до логова дойти.
    И что видит он - царица!
    С нею молодец-сынок.
    Удержать он слез не смог.
    ЦАРЬ:
    "Ах, какой же я дурак,
    Если поступил я так.
    Зря тогда погорячился,
    Лучше б с горя я напился.
    И проблемы все мгновенно
    Разрешились непременно."

    ЧАСТУШКА:
    У Гвидона-молодца
    Объявилось два отца.
    А считать по головам -
    То четыре будет там!

    ГОЛОС:
    Чтобы разрешить конфликт,
    Надо вынести вердикт.
    Промеж пап царевич встал
    Почесался и сказал:
    ЦАРЕВИЧ:
    "Разрешим все мирно, други,
    Что за глупые потуги?
    Посмотрите на себя:
    Ведь вы все - моя семья!
    Ведь у каждого есть право,
    Если только мыслить здраво,
    Быть отцом мне,
    Маме - мужем.
    Думаю, что мы подружим!..."
    ГОЛОС:
    Так царевич начал речь.
    Слово взяв, разговорился,
    Разошелся, распалился.
    (Царевич что-то говорит и жестикулирует)
    День пройдёт, второй начнётся
    Всё царевич не заткнётся.
    Уж готовы все сродниться,
    Только б от него отбиться.
    Лишь на третий день
    Нежданно к ним пришло спасение
    Лебедь белый прилетел
    Сделать предложение.
    (Появляется Лебедь)
    ЛЕБЕДЬ:
    "Ты, Гвидон, мне так помог!
    Я тебя забыть не смог.
    На тебе, душа моя,
    Захотел жениться я..."
    (Царевич обалдевает и немеет)
    ГОЛОС:
    Услыхав такие речи,
    Наш Гвидон замолк навечно.
    Ну а лебедь с ним остался,
    Во дворце он прописался.
    А Горыныч, царь, царица
    И дворцовая прислуга -
    Полюбили все друг-друга.
    Я там был, мед, пиво пил -
    И усы лишь обмочил...
    (Все персонажи собираются вместе)

    ЧАСТУШКА:
    Ну и странная семейка
    Получилася у нас.
    Потому пора, наверно,
    Нам заканчивать рассказ.
    Просыпайся, эй, поэт!
    Муза, слышишь или нет.
    Полно, будет издеваться!
    Скоро зал начнет ругаться!

    (Поэт просыпается, смотрит по сторонам. Увидев всех, вздрагивает)
    ПОЭТ:
    Кто вы, милые мои, как здесь очутились?
    И не вы ли мне сейчас только-что приснились?
    ВСЕ ХОРОМ:
    Да, конечно, наш поэт,
    Будь уверен, мы - твой бред!

    БАБКИ: (выходя из теремка)
    Вот и сказочке конец,
    А кто слушал - молодец!
    А теперь позвольте нам с вами пораскланяться.
    Мы старались как могли, чтобы вам понравиться!
    Потерпите лишь секунду - снимемся на память.
    Надо что-нибудь в альбом классный наш оставить!
    (Все вместе фотографируются)
    1999 г.

  19. 2 пользователей поблагодарили tataso за это полезное сообщение:

    a-systems (26.02.2017), Радистка (06.07.2017)

  20. #178
    Местный Аватар для tataso
    Регистрация
    13.11.2012
    Адрес
    Павлово
    Сообщений
    132
    Поблагодарил Поблагодарил 
    22
    Поблагодарили Поблагодарили 
    87
    Поблагодарил в

    59 сообщениях

    По умолчанию

    СВЕТСКИЙ РАЗГОВОР «ВСЁ О КОШКАХ»
    Игра подготовлена и разработана в КМЦ "Вариант" (г.Кострома)
    В светском обществе есть такая традиция: никогда не говорить на темы, требующие специальных знаний, профессионального кругозора, чрезмерной эрудиции или блестящего ораторского искусства. В неловкое поло- жение может попасть тот, кто заговорит о ситуации на бирже, выступит с политическими прогнозами или попытается объяснить преимущество новой модели роторного экскаватора. Об этом принято говорить на работе. Неписаный закон светских салонов требует касаться лишь тем, которые может поддержать и юная леди, и седовласый джентельмен. Поэтому светские люди обычно говорят о погоде или о всевозможных хобби, а таковыми чаще всего бывают цветы или домашние животные. Даже в мировой литературе вы можете встретить такую фразу: "Они вели светский разговор о лошадях" или такую фразу: давайте поговорим о собаках - это самый светский разговор". Мы предлагаем вам поиграть в светское общество и поговорить на темы, близкие и понятные светским людям. Но не подумайте, что все вопросы из викторин, например, "Все о собаках", действительно о собаках. Прочитайте их и убедитесь: собаки - только повод для разговора. Для успеха в игре нужны не только знания кинолога, но еще и общая эрудиция. В вопросах отражены и литература, и история, и музыка и даже политика. В этом специфика и особая привлекательность игры. Поэтому мы надеемся, что она понравиться будущим участникам.
    Участвовать в игре могут и школьники, и пенсионеры; люди самых разных профессий и разной степени подготовленности. Играть можно командно и индивидуально. Для игры не нужны сложные технические средства и объемные реквизит. Она может проходить в обстановке домашней вечеринки и в большом зрительном зале.
    Мы не предлагаем жестких правил игры. Каждый раз вы можете импро- визировать и менять условия. Самый простой способ организации - задавать вопросы подряд с первого по пятидесятый и дожидаться правильных ответов. Так можно играть дома с друзьями или родственниками. В этом случае это будет даже не игра, а веселое игровое общение.
    В качестве сюжета игры могут быть использованы правила всем из- вестных телевизионных викторин "Брейн-ринг", "Счастливый случай" и других передач. Причем возможно, как неукоснительное соблюдение правил и следование телевизионному образцу, так и ее авторское видоизменение. Некоторые вопросы можно использовать при организации вечеров досуга, при проведении тематических олимпиад или эрудиционов. Как показал уже существующий опыт проведения викторин "Светский разговор", вариантов организации может быть очень много. Примите решение и остановитесь на наиболее интересной для вас форме. Но при ее проведении необходима непринужденная обстановка, обстановка увлекательной беседы. Если вы не забудете об этом, то сможете подарить своим взрослым или маленьким друзьям добрый, красивый вечер.
    ВСЕ О КОШКАХ
    1. Какое художественное произведение о кошках может послужить яркой рекламой страхования жилища? (С.Маршак, "Кошкин дом")
    2. Как называется минерал, поделочный камень, представляющий собой зеленоватую разновидность кварца с включением волокон асбеста ? ("Кошачий глаз")
    3. Какую черту характера подметил в кошках Киплинг? (Независимость, Р.Киплинг "Кошка, которая гуляла сама по себе")
    4. Герой какого произведения стал зятем короля благодаря протекции кота? (Ш.Перро "Кот в сапогах")
    5. Какой военачальник никакого отношения не имел бы к котам, если бы не его фамилии? (Григорий Котовский)
    6. Какой континент является родиной домашней кошки? (Африка, нубийская или ливийская кошка)
    7. Какой кот внес немаловажный вклад в развитии фермерства в нашей стране? (Кот Матроскин, герой сказки Э.Успенского)
    8. Согласно народным приметам, что должно произойти, если кошка умывается? (Прийдут гости, кошка "намывает" гостей)
    9. Народным героем какой войны стал Петр Кошка - русский матрос? (Герой Крымской войны, обороны Севастополя)
    10. Роль какого кота исполнил Михаил Боярский? (Кот Матвей, к/ф "Ново- годние приключения Маши и Вити")
    11. Герой какой сказки пал жертвой кошачьего хулиганства? (В.Гауф "Маленький Мук")
    12. Как звали любимого кота Виктора Гюго? (Гаврош)
    13. В какой стране кошка является священным животным? (Египет)
    14. Какой кот постоянно носил черные очки? (Кот Базилио, А.Толстой "Приключения Буратино")
    15. Герой какого мультфильма, несмотря на создавшуюся в стране обстановку, ни за что бы не поменял бы свою родину на заокеанскую страну? (Кот из "Возвращения блудного попугая": "Багамы, багамы... Нас и здесь неплохо кормят!")
    16. Представителем какой профессии невозможно обойтись без "кошек"? (Электрикам, т.к. "кошки" - название приспособления для лазанья по столбам)
    17. Из-за какого кота Жорж Бенгальский однажды чуть не потерял голову? (Бегемот, М.Булгагов "Мастер и Маргарита")
    18. Как звучит вторая часть пословицы: "Баба да кошка в избе..." ("...Мужик да собака во дворе")
    19. Кто высказал мудрую мысль, что трудно искать черную кошку в темной комнате, особенно, если ее там нет? (Китайский религиозный философ Конфуций)
    20. Какая представительница кошачьего рода была доверенным лицом человека в избирательной компании? (Пантера Багира, Р.Киплинг "Маугли")
    21. Чьим голосом говорил котенок в мультфильме "Кто сказал мяу?"? (Актриса Рина Зеленая озвучивала эту роль)
    22. Где жил и чем занимался самый знаменитый кот А.С.Пушкина? (У Луко- морья, на дубу, пел песни и рассказывал сказки)
    23. Кому из героев пьесы "Ромео и Джульетта" В.Шекспир дал кошачье имя? (Тибальт - так зовут кота в английском варианте "Рейнеке Лиса", знаменитом произведении средневекового эпоса)
    24. У какого режиссера-мультипликатора самая кошачья фамилия? (В.Котеночкин, режиссер м/ф "Ну, погоди")
    25. На ком женился бурмистр Котофей Иванович ? (На лисе, русская сказка "Кот и лиса")
    26. Назовите имя кота, который одним из первых в кошачьей среде стал сторонником пацифизма? (Кот Леопольд)
    27. Сколько кошек жило во дворце Ярослава Мудрого ? (ни одной, кошки появились в Европе в 12 веке)
    28. Какое музыкальное произведение раньше, чем мюзикл "Кошки" сделало знаменитым композитора Э.Уэббера? (Рок-опера "Иисус Христос - суперзвезда")
    29. И кто же это только мог написать такое: "А у нас сегодня кошка родила вчера котят..."? (С.Михалков)
    30. В какой стране и в какой организации кошки состоят на государственной службе и получают "зарплату"? (Англия, Британский музей. Шесть кошек, на содержание которых государство выделяет по 50 фунтов стерлингов ежегодно)
    31. Какие коты признаны великолепными жонглерами? (Морские котики)
    32. Какой знаменитый сыщик имел внешность вылитого кота? (Эркюль Пуаро - герой романов Агаты Кристи)
    33. В каком литературном произведении говорится о методе лечения бородавок с помощью кошек? (М.Твен "Приключения Тома Сойера")
    34. С какой стати фашистские захватчики особо ненавидели Михаила Ильича Кошкина? (Он создатель танка Т-34, лучшего танка второй мировой войны)
    35. Кому принадлежит крылатое выражение: "Быстро только кошки родятся"? (Остап Бендер, И.Ильф и Е.Петров "12 стульев")
    36. Какого чемпиона мира по шахматам на всех турнирах сопровождала четвероногий "талисман", сиамский кот Чесс? (А.Алехина)
    37. В каком художественном произведении улыбках какого кота гуляла сама по себе? (Льюис Кэрролл "Алиса в стране чудес. Чеширский кот)
    38. Что случилось после того, как Н.Носов надел на кота Ваську шляпу? (Шляпа стала "живой" и впоследствии была "обстреляна" картошкой)
    39. С какими кошками чаще всего приходилось иметь дело пиратам? (Кошка - снаряд, забрасываемый на вражеский корабль при абордаже)
    40. Какого кота "родили" как-то давно три человека: Юрий Саульский, Михаил Танич и Тамара Миансарова? ("Черный кот" - песня, популярная в шестидесятые годы)
    41. Какими были имя и отчество человека, из уст которого вырвалось и пошло гулять по свету выражение: "А Васька слушает, да ест"? (Иван Андреевич Крылов - басня "Кот и повар")
    42. Какого кота знают все американские и русские дети? (Том, герой м/ф "Том и Джерри")
    43. Какая кошка оставила свой заметный след в творческой биографии Владимира Высоцкого? ("Черная кошка" - банда из к/ф "Место встречи изменить нельзя")
    44. Какой литературный персонаж действует на страницах книги под ко- шачьим именем и птичьей фамилией? (Киса Воробьянинов. И.Ильф и Е.Петров "12 стульев")
    45. Какой языческий праздник ассоциируется с народной молвой о кошачьем аппетите? (Масленица, по поговорке "Не все коту масленица")
    46. Кого можно назвать самой большой кошкой? (Тигр. Усурийский или Бенгальский)
    47. В какой сказке, сочиненной двумя родными братьями, кот давно и безнадежно страдал склерозом? (А. и Б.Стругацкие "Понедельник начинается в субботу", кот Василий)
    48. Каким способом передвигался кот в известном стихотворении К.И.Чуковского "Тараканище"? ("...Ехали медведи на велосипеде, а за ними кот задом наперед...")
    49. Какая страна в мире занимает первое место в мире по численности домашних кошек? (США)
    50. За что все фотографы могли бы оказать спасибо кошке? (Объектив фотоаппарата сконструирован по принципу действия кошачьего глаза)

  21. #179
    Местный Аватар для tataso
    Регистрация
    13.11.2012
    Адрес
    Павлово
    Сообщений
    132
    Поблагодарил Поблагодарил 
    22
    Поблагодарили Поблагодарили 
    87
    Поблагодарил в

    59 сообщениях

    По умолчанию

    ПЯТЬ ФУТОВ ПОД КИЛЕМ
    Спортивно-театрализованный праздник на воде
    Перед началом звучит фонограмма песни из мультфильма "Катерок".
    СИНЯЯ ВОДА
    Сл. Ю. Энтина, муз. В. Шаинского
    Синяя вода - поле без следа, без конца и края.
    Синяя вода, ты спешишь куда, ты спешишь куда?
    К морю синему, там, где волны сильные,
    Там, где волны сильные плещутся всегда.
    Припев: К морю синему поскорей неси меня,
    Поскорей неси меня, синяя вода.
    Синяя вода, облаков стада проплывают мимо...
    Синяя вода, ты спешишь куда, ты спешишь куда?
    Ивы клонятся, клонятся до пояса.
    И звучит вполголоса песня ветерка.
    Припев.
    Под песню капитана Врунгеля на яхте "Беда" появляется капитан Христофор Бо-нифатьевич Врунгель- старый морской волк, с ним Лом- старший помощник.
    ПЕСНЯ КАПИТАНА ВРУНГЕЛЯ
    Сл. Е. Чеповецкого, муз. Г. Фиртича
    (из мультфильма "Приключения капитана Врунгеля")
    Известно: в мире нашем есть чудесные явленья,
    В морях же их не перечесть, достойных удивленья.
    Железный лом плывет, скользя, а рыба утопает...
    Порой не верится, друзья, но все-таки бывает. } 2 раза
    Не сохранит вода следы ни при какой погоде,
    Моряк бывалый из воды всегда сухим выходит;
    Внутри кита, где жить нельзя, упрямец выживает...
    Порой не верится, друзья, но все-таки бывает. } 2 раза
    Ведь от чудес никто из нас нигде не застрахован -
    Я сам не раз на суше пас телят морской коровы;
    Косяк русалок видел я, Экватор проплывая...
    Порой не верится, друзья, но все-таки бывает. } 2 раза
    Есть в мире много разных стран, где якоря бросал я.
    Друзья, я - Врунгель, капитан, и этим все сказал я.
    Мне в правде отказать нельзя, и это каждый знает...
    Порой не верится, друзья, но все-таки бывает. } 2 раза
    Врунгель: Здравия желаю! Я - старый морской волк - капитан Христофор Бо-нифатьевич Врунгель, а это мой старший помощник Лом. Мы бросаем свой якорь здесь, ведь это у вас праздник в честь Нептуна?!.
    Ответы ребят.
    Разбуженный голосами и услышав свое имя, появляется сам Нептун.
    Нептун:
    Я Нептун - морское чудо,
    Мне подвластна вся вода,
    Рыбы, ветры и суда.
    Я - владыка морей и океанов,
    Рек больших и речушек малых,
    Всех болот, омутов и затонов,
    Всех озер и прудов-водоемов.
    Кто нарушил покой подвластного мне водяного царства? Кто встревожил мою мокрую душу? А ну-ка, слуги мои верные, успокойте своего владыку, развеселите ду-шу его влажную! (Садится на трон.)
    Команда "Дельфины" исполняет танец на воде под песню.
    ДЕЛЬФИНЫ
    Сл. О. Анофриева, муз. М. Минкова
    (из мультфильма "в порту")
    Корабли в открытом море, как птицы на воле.
    В неизвестные просторы уносят смелых волны.
    И спешат они куда-то вслед за солнечным закатом,
    И веселые дельфины провожают корабли.
    Припев: А дельфины добрые, а дельфины мокрые
    На тебя глядят умными глазами.
    А дельфины скромные, а дельфины черные
    Просят, чтобы им сказку рассказали.
    Есть в лазурном океане таинственный остров,
    Но найти его в тумане матросам так непросто.
    Среди волн отыщет берег только тот, кто в сказку верит,
    Только тот, кто сам умеет людям сказку рассказать.
    Припев.
    Ну а если капитан и матросы угрюмы,
    Будет бурным океан и пустыми будут трюмы.
    Ну а кто со сказкой дружен, тот вернется с полным грузом,
    И веселые дельфины в порт проводят корабли.
    Врунгель (поет Нептуну):
    А дельфины добрые, а дельфины мокрые
    На тебя глядят умными глазами.
    А дельфины скромные, а дельфины черные
    Просят, чтобы сказку рассказали.
    Нептун: Сказки так сказки! (Ударяет трезубцем об пол.)
    Под песню (исполняется только первый куплет) появляется Черепаха Тортила.в руке у нее ключик.
    РОМАНС ЧЕРЕПАХИ ТОРТИЛЫ
    Сл. Ю. Энтинв, муз. А. Рыбникова
    (из телефильма "Приключения Буратино")
    Затянулась бурой тиной гладь старинного пруда.
    Ах, была, как Буратино, я когда-то молода.
    Был беспечным и наивным черепахи юной взгляд.
    Все вокруг казалось дивным триста лет тому назад.
    Мне казалось - счастье рядом, только руку протяни.
    Но осенним листопадом прошуршали лета дни.
    Черепаха: Я вижу много друзей! Предлагаю вам принять участие в конкурсе "Зо-лотой ключик". Будьте веселыми, дерзкими, шумными!
    В конкурсе "Золотой ключик" принимают участие все члены команд. Команды занимают свою водную дорожку бассейна. По команде "Старт!" участники должны проплыть расстояние от начала до конца бассейна и обратно. Чья команда первой закончит - той и достанется золотой ключик от Тортилы. Нептун снова ударяет трезубцем об пол. Появляется Старик с неводом.
    Врунгель: Ребята, что это за герой и из какой он сказки?
    Ребята: Это старик из сказки А.С. Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке".
    Старик: Мой конкурс называется "Золотая рыбка".
    Старик забрасывает невод столько раз, сколько команд участвуют (поочередно). За определенное время старик должен поймать неводом "рыб". Победителем является та команда, где поймано меньшее число участников. Непойманным "рыбкам" Врунгель предлагает исполнить танец на воде.
    Врунгель:
    Грациозно, плавно
    Рыбки закружились,
    А потом с волною
    Весело резвились.
    "Рыбки" танцуют под музыку "Золотые рыбки" из балета Р. Щедрина "Конек-Горбунок" (процммма "Музыка" Д.Б. Кабалевского).
    Нептун в третий раз ударяет трезубцем. Появляется Емеля. На плече у него коромысло с двумя ведрами, в руке - третье ведро. Он ставит ведра на противоположную сторону от стар-товой линии команд и предлагает ребятам сыпать в игру-конкурс "По щучьему велению".
    Каждой команде дается по одному маленькому ведру. Поочередно члены команды должны подплывать к большому ведру, маленьким зачерпывать воду и переливать ее в большое ведро. Победитель - команда, которая быстрее и больше наберет воды в большое ведро.
    Нептун снова ударяет трезубцем. Появляется Дуремар - продавец пиявок из сказки А. Толстого "Золотой ключик, или Приключения Буратино". В руке у него сачок. Он поет песню о пиявочках (сл. Ю. Энтина).
    О птичках поет птицелов,
    О рыбках поет рыболов.
    А я о пиявках пою.
    За денежки их продаю:
    Принимаются заявки на лечебные пиявки.
    От бронхита, тонзиллита, от печенки, селезенки,
    От полипа и от гриппа
    Помогут вот эти козявочки -
    Мои дорогие, мои дорогие,
    Весьма дорогие пиявочки!
    Дуремар предлагает провести конкурс "Сачок".
    Каждой команде дается по одному сачку, а на ее водную дорожку выбрасывается 5-6 мячей. Побеждает тот, кто быстрее выловит все мячи.
    А Нептун в пятый раз ударяет трезубцем. Появляется Волшебница с тюльпаном в руках.
    Волшебница: Ребята, из какой я сказки?
    Ребята: "Дюймовочка" Г.Х. Андерсена.
    Волшебница: Мой конкурс называется "Дюймовочка и мотылек". Давайте поигра-ем!
    Участники объединяются в пары внутри команды. Каждой команде выдается по одному надувному кругу. Один участник садится на круг, а другой должен провести его от старта до конца бассейна и обратно, передать круг следующей паре и т.д. Побеждает та команда, которая быстрее остальных справится с заданием.
    Нептун снова ударяет трезубцем. Появляется лягушка со стрелой. Ребята узнают русскую народную сказку "Царевна-Лягушка". Лягушка предлагает ребятам конкурс "Бре-кс-ке".
    Каждой команде дается одна пара ласт.
    Задание: преодолеть расстояние (любым способом: бег, плавание) от начала бас-сейна до конца, вернуться на исходную позицию, передать ласты следующему члену команды и т.д. Побеждает та команда, игроки которой первыми справятся с заданием.
    На протяжении всего праздника жюри фиксирует результаты конкурсов. Если по-бедителями окажутся две команды, то Нептун и Врунгель зададут им свои вопросы.
    Нептун:
    Сколько лет может прожить щука? (До трехсот)
    Какой величины новорожденный щуренок? (Размером в полспички)
    Как определить, сколько лет рыбе? (Можно узнать по чешуе, т. к. чешуйка рас-тет всю жизнь, нарастая колечками. Летом чешуйки широкие, зимой - узенькие)
    Во сколько раз владения морской звезды больше суши? (В 2,5 раза)
    Какая капуста растет на морских грядках? (Морская)
    Продолжить поговорки:
    Где щуки нет, там карась... (хозяин).
    Какой рекой плыть, ту и воду... (пить).
    Врунгель:
    Кто такой боцман? (Старший матрос)
    А что делает лоцман? (Человек, который проводит корабли в опасных, трудных местах)
    Что означает "штиль"? (О баллов, полное безветрие)
    А что такое киль? (Хребет корабля, к которому крепятся корабельные ребра. Ки-лем называют еще плавники, приделанные к корабельному брюху, служащие для улуч-шения мореходных качеств судна)
    Что такое якорь?
    Кстати, пора сниматься с якоря. Нас ждут другие интересные встречи. А мы жела-ем вам счастливой дороги и попутного ветра!
    Нептун и Врунгель садятся на яхту "Беда" и покидают зал под песню.
    КАТЕРОК
    Сл. С. Козлова, муз. М. Минкова
    {из мультфильма "В порту")
    Пошумев моторами, выпустив дымок,
    Через акваторию мчится катерок.
    Через акваторию (3 раза) мчится катерок.
    На волну взбирается, словно альпинист,
    И с волны бросается головою вниз.
    И с волны бросается (3 раза) головою вниз.
    Словно в детском садике, он туда-сюда,
    Плавно водит за руку мощные суда.
    Плавно водит за руку (3 раза) мощные суда.

  22. #180
    Местный Аватар для tataso
    Регистрация
    13.11.2012
    Адрес
    Павлово
    Сообщений
    132
    Поблагодарил Поблагодарил 
    22
    Поблагодарили Поблагодарили 
    87
    Поблагодарил в

    59 сообщениях

    По умолчанию

    "Пять на пять"

    Ципляева Е.А., заместитель директора по ВР, педагог-организатор МОУ ДОД Центр детского творчества г.Ноябрьска Ямало-Ненецкого АО

    Рекомендуемый возраст: 6 класс

    Интеллектуально--познавательная игра.

    Действующие лица

    Ведущий 2
    Гарри Поттер
    Гермиона
    Ведущий 1


    Реквизит

    Большое игровое поле 5 на 5 клеток.
    В среднем ряду по клеткам написано слово "УДАЧА".



    Ход игры

    Звуки грома, шипение, вой, крики совы. Звучит муз. тема «Волшебник - недоучка». На сцене появляется Гарри Поттер

    Гарри Поттер. Это какое-то чрезвычайное - недоразумение! И как некстати! Как некстати!


    Выходит Гермиона.

    Гермиона. Гарри, а что с твоей Буклей? Ты сделал ей химическую завивку?

    Гарри Поттер. Да нет, хотел поменять окраску!

    Гермиона. Это еще зачем?

    Гарри Поттер. Улучшаю мимикрию! Твой любимый котик уже 3 раза путал её со своим завтраком.

    Гермиона. А! Ты предполагал, что Букля сольется с окружающей средой - и защитит себя от посягательств Живоглота!!!

    Гарри Поттер. Вот, вот! А вышло такое нечто! Это потому, что я потерял её…Ну, … Ну, эту - на у…

    Гермиона. Удочку?!

    Гарри Поттер. Да нет!

    Гермиона. Ультразвук?!

    Гарри Поттер. Да нет же!

    Гермиона. Тогда, может…


    Выходят Ведущий 1 и Ведущий 2

    Ведущий 1. Так! Так! Поттер и Грейндшер…

    Ведущий 2. Уроки прогуливаем… Животных обижаем…

    Ведущий 1. Что, эксперимент не удался?!


    Гарри с Гермионой опускают голову.

    Ведущий 2. Ладно - поможем вам, все - таки в одной Академии учились

    Ведущий 1. Если расшифруете древнюю стихотворную загадку - что не можете вспомнить - вернётся!


    Разворачивают свиток и читают.


    Она помогает всегда и во всем..
    Успех с нею рядом и ночью, и днем.

    Ведущий 1.
    И дела совсем без неё не бывает…
    Люди как её называют?


    Все вспоминают.


    Гарри Поттер. Это Удача!!! Теперь у меня все получится!

    Гермиона. Ах, если бы все люди на свете были удачливы!

    Ведущий 1. Гарантировать этого нельзя!

    Ведущий 2. Но научить можно!

    Ведущий 1. Сегодня мы с вами откроем секрет этого необъяснимого явления, которое принято называть удачей!

    Ведущий 2. Ведь удача - это не просто чудо, а еще и находчивость, смекалка, артистизм и умение дарить другим радость общения

    Ведущий 1. Итак, мы начинаем интеллектуально-познавательную игру «5 на 5».

    Ведущий 2. И напоминаем вам, друзья, что игра - есть игра и иногда все решает случай и удача!

    Ведущий 1. Но прежде чем начать игру, нам нужно познакомиться с участниками

    Ведущий 2. В нашей игре принимают участие команда 6 а класса «……».

    Ведущий 1. И команда «…..» - 6 б класса.

    Ведущий 1. Внимание! Правила игры:
    Поле игры - квадрат 5 на 5 клеток. В среднем ряду по клеткам написано слово "УДАЧА".
    Верхняя левая клетка и нижняя правая клетка помечены восклицательными знаками.
    Команда, которой по жребию выпало начинать игру, выбирает, куда какую букву дописать на поле. Правило здесь одно - к уже имеющемуся слову из 5 букв нужно добавить одну букву, чтобы появилось новое слово - имя существительное в единственном числе. Слова читаются как угодно, в любом направлении и даже задом наперед, только не по диагонали

    Ведущий 2. Каждый вертикальный столбец на поле - зона каких-либо вопросов или творческих заданий. В какой столбец вы поставите букву, такое задание необходимо будет выполнить

    Ведущий 1. За каждое слово команда получает столько баллов, сколько букв в этом слове, плюс от 1 до 2 баллов за ответ на вопрос или за выполнение творческого задания.

    Ведущий 2. Восклицательные знаки на поле - это дополнительные очки, которые получают те, кто сможет поставить букву на эту клетку. Выигрывает та команда, которая наберет больше очков

    Ведущий 1. За ходом игры будет наблюдать экспертный совет, в состав которого входят (представление экспертов).

    Ведущий 2. Итак, правила оглашены, игровое табло готово, команды в сборе.

    Ведущий 1. Мы начинаем игру!

    Ведущий 2. Капитаны команд, подойдите к экспертной группе для проведения жеребьевки, чтобы узнать, какая команда начнет игру!


    Жеребьёвка.

    Ведущий 1. Начинает команда ….. Подставьте к слову «Удача» на игровом поле 1 букву, чтобы получилось новое слово.


    Команда составляет слово.

    Ведущий 2. ___ столбец - это _______________ (название заданий)


    Команды выполняют соответствующее задание.
    Ведущие продолжают игру, заполняя игровое поле.
    Каждый ведущий отвечает за 1 команду.


    Задания

    1 столбец - «Вопросы- шутки»

    Итак, в 1 столбце у нас находятся «Вопросы-шутки». За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
    • Под каким деревом сидит заяц, когда идет дождь?
    (Под мокрым)
    • Какой рукой лучше размешивать чай?
    (Чай лучше размешивать ложкой)
    • У этого животного голова, как у кошки, хвост как у кошки, оно любит ту же еду, что и кошка. Но это не кошка. Что это за зверь?
    (Котенок.)
    • Может ли петух назвать себя птицей?
    (Нет, он не умеет говорить.)
    • В каком случае 6 детей и 2 собаки, забравшиеся под обычный зонтик, не намокнут?
    (Если не будет дождя.)

    2 столбец - «Ассоциации»

    Во втором столбце спрятались творческие задания - ассоциации. Вам нужно будет показать только мимикой и жестами фразу, которую вы по жребию вытянете, чтобы ваша команда смогла вас понять. За правильно выполненное задание команда получает 2 балла.

    • «У семи нянек дитя без глазу»
    • «Под лежачий камень вода не течет»
    • «Гусь свинье не товарищ, а друг»
    • «Мы делили апельсин, много нас, а он один…»
    • «В лесу родилась елочка»

    3 столбец - «Литературная викторина»

    В этом столбце вопросы о литературных героях, ведь все волшебники должны знать как можно больше сказочных героев… которые, к тому же, любят путешествовать.
    Сейчас я вам задам вопросы о литературных героях, которые когда-нибудь совершали путешествия, или с ними происходили какие-то приключения.
    Ваша задача - назвать имя героя, и тогда вы получите 1 балл. А если вы назовете автора произведения, то заработаете дополнительное очко.

    • Этот забавный, хулиганистый мальчишка очень любил доводить свою тетю, дразнил брата, дружил с мальчиком, который жил на улице и не любил красить заборы. Кто это? (Том Сойер, Марк Твен)

    • Эта героиня из одной известной повести была циркачкой, заменила испорченную куклу, спасла Тибула, помогла народу освободиться от трех кровожадных обжор-правителей. Кто эта смелая девочка?
    (Суок, «Три толстяка», Юрий Олеша)

    • Этот профессор часто всё путал и из-за своей рассеянности периодически попадал в комические ситуации. То он на другой корабль сел и вместо Индии отправился совсем в другую сторону. То вместо одного языка выучил другой и не смог общаться с местными жителями. Назовите имя этого чудо - профессора. (Профессор Паганель, Ж. Верн, «Дети капитана Гранта»)

    • Эта героиня отправилась в путешествие, с ней произошли необыкновенные вещи. А сама она про себя сказала: «А не пролечу ли я всю землю насквозь? Вот будет смешно! Вылезаю, а люди вниз головой!.. Я знаю, кем я была сегодня утром, когда проснулась, но с тех пор я уже несколько раз менялась».
    (Алиса. Льюис Керрол «Алиса в стране чудес»).

    • Как зовут героиню одного произведения, которая была самой сильной девочкой на свете, носила чулки разных цветов, и очень любила сюрпризы, фокусы и путешествия? (Пеппи ДлинныйЧулок, Астрид Линдгрен)

    4 столбец - «Анаграммы»

    Наш волшебник - недоучка опять все перепутал. На этот раз буквы в словах, и теперь никто не может прочесть половицы и поговорки - они превратились в анаграммы. Вам нужно в каждом слове вернуть буквы на свои места и прочесть поговорку или пословицу. За правильно выполненное задание - 2 балла.

    • ЯАКАДЖ УКРИАЦ СОЙВ САТЕСН ХЛАТИВ
    (Каждая курица свой насест хвалит).
    • КОМСАВ ЕН СУЗАР ЛИСТАСОРЬ
    (Москва не сразу строилась).
    • У САХАРТ ЗАЛГА ЕКИЛИВ
    (У страха глаза велики).
    • ЧЕУТ ШОКАК, ЕЬЧ ОМСЯ АЛЪЕС
    (Чует кошка, чье мясо съела).

    5 столбец - «Умные вопросы»

    За правильный ответ на каждый вопрос команда получает 1 балл.

    • Красный, желтый, зелёный, оранжевый, синий, голубой. А какого цвета в данном списке не хватает?
    (Фиолетового)
    • Изобретенный в III веке нашей эры в Китае прибор по имени «чи-нан» заменил мореходам птиц. Что это был за прибор?
    (Компас)
    • Четыре черненьких чумазеньких чертенка чертили черными чернилами чертеж». А сколько в этой фразе букв «Ч»? (
    Восемь)
    • Где у кузнечика находятся уши
    (На передних ногах)
    • Крышка стола имеет 4 угла. Один угол отпилили. Сколько углов осталось?
    (Пять)

    Ведущий 1. Вот и подошла к концу наша игра.

    Ведущий 2. И пока экспертная группа подводит итоги игры, для всех болельщиков интеллектуальная викторина. Кто отвечает правильно на вопрос, тот получает жетон.

    Ведущий 1. У кого окажется больше жетонов, тот получит поощрительный приз.

    Ведущий 2. Внимание!
    Интеллектуальная викторина для болельщиков:

    • Какой узел нельзя развязать?
    (Железнодорожный)
    • Какой месяц короче всех?
    (Май - три буквы)
    • Может ли страус назвать себя плицей?
    (Нет, он не может говорить).
    • Что стоит между окном и дверью?
    (Буква «и»)
    • Что можно приготовить, но нельзя съесть?
    (Уроки)
    • Сколько месяцев в году имеют 28 дней?
    (Все)
    • Что бросают, когда нуждаются в этом, и поднимают, когда в этом нет нужды?
    (Якорь).
    • Мужчина вел большой грузовик. Фары не горели, луны на небе не было, фонари вдоль дороги не светили. Женщина стала переходить дорогу перед машиной, но водитель ее не задавил. Как ему удалось разглядеть ее?
    (Был день)
    • Что не имеет длины, глубины, высоты, а можно измерить?
    (Температуру, время)
    • Из какой посуды нельзя ничего съесть?
    (из пустой)
    • Когда сутки короче - зимой или летом?
    (В сутках всегда 24 часа)
    • Как правильно говорить: «не вижу белый желток», или «не вижу белого желтка».
    (Белого желтка не бывает).
    • Как можно пронести воду в решете
    (Заморозить, и пронести в виде льда).
    • Назовите 5 дней, не называя чисел и названий дней.
    ( Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)
    • Каких камней в море нет?
    (Сухих)
    • Когда машина едет, какое колесо у нее не крутится?
    (Запасное)
    • Что может путешествовать по свету, оставаясь в одном и том же углу?
    (Почтовая марка.)
    • Когда лошадь покупают, какая она бывает?
    (Мокрая).
    • Что нужно сделать, встретив во сне тигра?
    (Проснуться.)
    • В какой школе Вас сначала выкидывают, а потом уж дают диплом о ее окончании?
    (В парашютной школе.)
    • Перед кем люди всегда снимают шляпы?
    (Перед парикмахером.)
    • Когда человек может мчаться со скоростью ночного автомобиля?
    (Когда он находится в этом автомобиле.)

    Ведущий 1. Подсчитайте жетоны! Мы узнаем, кто из зрителей самый удачливый и интеллектуальный!


    Награждение лучшего зрителя.

    Ведущий 1. Итоги игры подведены.

    Ведущий 2. Слово предоставляется экспертной группе.


    Эксперты зачитывают результаты.
    Награждение команд.


    Ведущий 1. Мы желаем вам удачи всегда и во всем!

    Ведущий 2. Пусть удача с вами по жизни идет рядом!

    Ведущий 1. . До свидания!

    Ведущий 2. До новых встреч!

  23. 2 пользователей поблагодарили tataso за это полезное сообщение:

    a-systems (26.02.2017), Радистка (06.07.2017)

Страница 12 из 17 ПерваяПервая ... 28910111213141516 ... ПоследняяПоследняя

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Яндекс.Метрика free counters Рейтинг@Mail.ru