Страница 1 из 9 12345 ... ПоследняяПоследняя
Показано с 1 по 15 из 192

Тема: Сценарии детских праздников

Комбинированный просмотр

Предыдущее сообщение Предыдущее сообщение   Следующее сообщение Следующее сообщение
  1. #1
    Пользователь Аватар для Надежда Сидоркина
    Регистрация
    05.12.2008
    Адрес
    Марий Эл, Йошкар Ола
    Сообщений
    47
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    11
    Поблагодарил в

    5 сообщениях

    По умолчанию

    Сценарий детского дня рождения
    «АХ, КАКОЙ СЕГОДНЯ ПРАЗДНИК»!
    Сценарий дня рождения для детей. (24 января 2006 года)
    Звучит веселая музыка. В зале появляется веселый клоун.
    КЛОУН:
    Ах, какой сегодня праздник?
    Принимаем мы гостей!
    Эй, мальчишки, эй, девчонки.
    Улыбайтесь, веселей.
    Ах, какой сегодня праздник!
    К нам приехали друзья.
    Будем петь и веселиться
    Он и ты, и мы и я!
    *
    Здравствуйте ребята,
    Мальчишки и девчата.
    Приветствую вас от души
    Вас дорогие крепыши.
    Товарищи взрослые и вам привет,
    А больше приветов у меня нет.
    Впрочем, почему же нет,
    Я еще раз всем-всем, говорю,
    Здравствуйте же!
    Поздоровались – прекрасно,
    Развлечемся теперь классно.
    Будем петь, шутить, играть,
    И конечно танцевать.
    *
    Что ты ждешь свой каждый годик?
    Кто зовет тебя с утра?
    Обязательно приходит
    День рождения ура!
    И подарков будет много
    И сюрпризов – кутерьма!
    Будем прыгать веселиться,
    Лучший праздник долго длится!
    *
    Справим нашей (ему) ….
    Сегодня день рождение.
    Любим крепко мы ее (его)
    Все без исключения.

    У тебя сегодня, день рожденья,
    Это самый радостный из дней.
    Пусть вот это наше поздравленье
    Тоже будет радостью твоей.

    КОЛЛЕКТИВНОЕ ПОЗДРАВЛЕНИЕ
    Дорогая (ой) _ _ _ _ _ именинник!
    В день твоего _ _ _ _ _ _ _ рождения!
    Ты самый _ _ _ _ _ _ _ человек на земле.
    А мы самые _ _ _ _ _ _ _ гости у тебя.
    Желаем тебе в день _ _ _ _ _ _ _ рождения.
    Побольше _ _ _ _ _ _ _ улыбок.
    Желаем _ _ _ _ _ _ _ веселья.
    Желаем _ _ _ _ _ _ _ смеха.
    Пусть у тебя всегда будет _ _ _ _ _ _ _ жизнь.
    Пусть тебя не ждут _ _ _ _ _ _ _ огорченья.
    Пусть тебе дарят всегда _ _ _ _ _ _ _ подарки.
    Пожелаем тебе _ _ _ _ _ _ _ здоровья.
    Желаем _ _ _ _ _ _ _ счастья.
    Желаем _ _ _ _ _ _ _ тепла.
    От всех _ _ _ _ _ _ _ гостей.
    В той _ _ _ _ _ _ _ рожденья!

    КЛОУН:
    Поступила телеграмма
    Здесь для именинника.
    Сколько лет вам расскажите?
    Точно так, никак не меньше.
    Значит вам, уж получите!
    Частушки – телеграммы (сказочных персонажей)
    Мысль засела в голове
    И под шапкой точится,
    Почему-то с днём рожденья
    Тебя поздравить хочется.
    (Незнайка).

    Не себе беру конфеты –
    Своему моторчику.
    Ожидайте меня в гости,
    Открывайте форточку!
    (Карлсон)

    Праздники всегда встречаю
    В нашей милой кухоньке.
    Ради праздника надену,
    Две хрустальных туфельки.
    (Золушка)

    Тебя приветствую сердечно
    Долго ехать на печи.
    Поздравляю я сердечно,
    А зовут меня ……………
    (Емеля)

    Распишитесь, получите,
    А меня вы извините.
    Ведь почтовая работа
    Строго требует учета!
    *
    Мы здесь собрались не без причины,
    Свечи, торт и сладости для всех!
    У тебя сегодня день рожденья,
    Значит, праздник, радость, шутки, смех!
    У нас сегодня радость и веселье
    Поём мы песни, все вы улыбнитесь.
    Дружно за руки возьмитесь,
    В хоровод все становитесь.
    (Исполняется песня для именинника)

    К ДНЮ РОЖДЕНИЯ!
    На мотив «Песенки крокодила Гены»
    В этот праздник чудесный
    Мы споем тебе песню,
    Именинник ты наш дорогой.
    Пусть с утра и до ночи
    Не смолкают звоночки
    И текут к тебе гости рекой.
    Припев:
    Мы поставим угощенье
    И затеем чехарду…
    К сожаленью,
    День рожденья
    Только раз в году!
    Мы тебе в день рожденья
    Пожелаем веселья,
    Пожелаем еще от души:
    Ты расти, развевайся,
    Быть умнее старайся,
    Но из детства уйти не спеши!
    КЛОУН:
    Посмотри скорей дружок,
    Вот волшебный колпачок.
    У кого сейчас он будет.
    Ты вовек не позабудешь,
    Поздравленья от друзей.
    Надевай колпак скорей.
    Да скажи все что желаешь.
    Громко, что ты пожелаешь?
    (Каждому гостью надевается на голову яркий колпачок, и каждый гость говорит имениннику свои пожелания)
    КЛОУН:
    Шире, шире хоровод!
    Собирайся народ.
    Будем весело плясать,
    ……… нашу поздравлять!
    Хоровод «ПОЗДРАВЛЕНЬЕ»
    - Играющие встают в хоровод, идут в центр круга со словами:
    - С днем рожденьем поздравляем!
    Играющие, идут обратно со словами:
    - Счастья, радости желаем!
    Хлопнули, топнули.
    Вокруг себя повернулись.
    Весело покружились, покружились.
    Покружились, а теперь остановились.
    Дружно за руки взялись, по кругу отправились.
    Тише, тише не смешите, хоровод остановите.
    Приготовьтесь вы опять друга поздравлять.
    На каждый куплет, когда играющие кружатся, они должны будут танцевать в парах потом по трое в хороводиках, затем по четверо и т.д.
    КЛОУН:
    Ты за праздничный свой стол,
    Приглашай скорей дружок.
    Вот какое угощенье,
    Всем на загляденье.
    (Пока, гости пробуют угощение, имениннику, заполняют веселую анкету.)
    (На листочке, который сложен в четверо. Ведущий должен написать, название какого либо животного:
    1.Летающих.
    2.Земноводных.
    3.Плавающих в реках и океанах.
    4.Ну и самых мерзких и мелких.
    И каждого животного охарактеризовать. Но в начале в каждом левом углу листка написать 4 буквы:
    С, Д, Р, П
    Что означают буквы, вы вначале не говорите, расшифруете тогда, когда будете зачитывать текст.
    С – какой он (она) в семье.
    Д – какой он (она) дома.
    Р – какой он (она) в работе.
    П или Д – какой (ая) подруга или друг.

    Примерный текст анкеты:
    С
    Карась
    Блестящий
    Чистый
    Шустрый
    Медлительный
    Прожорливый
    и т.д.

    Д
    Воробей
    Бойкий
    Шустрый
    Проныра
    Выносливый
    Хозяйственный
    Заботливый
    и т.д.

    Р
    Жираф
    Грациозный
    Покладистый
    Выносливый
    Медлительный
    и т. д.

    Л
    Паук
    Страшный
    Глазастый
    Ядовитый
    Очаровательный
    и т.д.
    Получилось на нашем примере, что наш именинник в семье – Карась. В семье всегда блистает. В семье он чистюля. В семье он шустрым бывает, но иногда и медлительность проявляет. В семье, как все он прожорлив и т. д.)
    КЛОУН:
    Вам вопрос хочу задать,
    Ваше дело – отвечать.
    Если вы со мной согласны
    Отвечайте хором братцы:
    «Это я, это я, это все мои друзья»!
    Если не согласны вы,
    То в ответ ни-ни-ни,
    То в ответ молчите.
    *
    Кто из вас, проснувшись бодро,
    «С добрым утром»! – скажет твердо?
    *
    Кто из вас скажите братцы,
    Забывает умываться?
    *
    У кого из вас в порядке,
    Сумки, книжки и тетрадки?
    *
    Кто быть вежливым желает,
    Малышей не обижает?
    *
    Кто из вас не ходит хмурый,
    Любит спорт и физкультуру?
    *
    Кто мороза не боится,
    На коньках летит как птица?
    *
    Кто из вас своим трудом,
    Украшает класс и дом?
    *
    Кто из вас из малышей,
    Ходит грязный, до ушей?
    *
    Кто из вас молчит как рыба,
    Вместо доброго «Спасибо»!?
    *
    Кто из вас такой хороши,
    Загорать идёт в галошах?
    *
    Кто из вас хранит в порядке
    Книжки, ручки и тетрадки.
    *
    Кто хочу у вас узнать,
    Любит петь и танцевать?
    *
    Я спрошу у вас у всех
    Кто здесь любит песни, смех.
    *
    Кто приходит в школу так
    С опозданием на час.
    *
    Кто привык у вас к порядку,
    Утром делает зарядку?
    *
    Отвечайте хором в миг,
    Кто здесь самый баловник?
    *
    И еще один вопрос:
    Кто из вас не моет нос?
    *
    Зубную щетку кто не знает,
    Умываться забывает?
    *
    Клоун:
    И лукава и нежна
    Людям песенка нужна.
    Словно к счастью лесенка
    Добрая песенка.
    Может быть, с тобой вдвоем
    Мы ее споем?
    Но сначала дорогой именинник, угадай что за песенка прозвучит для тебя.
    (Ведущий просит именинника выйти из зала, а каждому гостью предлагается по команде ведущего крикнуть одно слово из песни которая прозвучит для именинника: 1 – день рожденья, 2 – детство, 3 – каравай, 4 – праздник и т.д.)
    Клоун:
    Да, дружок не так то просто эту песню угадать.
    Песенку скорей послушай, пусть согреет тебе душу.
    Это исполнение.
    (Лучше что бы эту песню исполнили взрослые потому что придется песенку исполнять с листа.)
    ДЕНЬ РОЖДЕНЬЯ.
    На мотив песни Г. Гладкова «Чунга – чанга»
    День рожденья с детства любишь ты.
    День рожденья – дарятся цветы.
    День рожденья – водим «Каравай»
    День рожденья – с нами подпевай.
    Припев:
    Веселимся мы, как дети.
    Праздник знают все на свете
    Только раз в году бывает
    День рожденья.
    Поздравленья и подарки,
    И наряды очень ярки
    С нетерпеньем ждем всегда мы
    День рожденья.
    *
    День рожденья – песни, танцы, смех.
    День рожденья – празднуем успех.
    День рожденья – празднуют друзья.
    День рожденья – без него нельзя.
    Припев: тот же
    День рожденья будем отмечать.
    День рожденья – некогда скучать.
    День рожденья – сказки и мечты.
    День рожденья, как прекрасен ты!
    Припев:
    Веселимся мы, как дети.
    Праздник знают все на свете –
    Только раз в году бывает
    День рожденья.
    Поздравленья и подарки,
    И наряды очень ярки -
    С нетерпеньем ждем всегда мы
    День рожденья.
    Клоун:
    Сегодня мы встречаем праздник,
    Выходи плясать народ!
    Сколько нас весёлых, разных
    Встанем в шумный хоровод!
    Собирайтесь в хоровод!
    Вас много интересного ждет!
    Много песен, много шуток
    И веселых прибауток.
    Шутки, танцы, игры, смех,
    Обязательны - для всех!
    Пойте - вместе с нами!
    Смейтесь - вместе с нами!
    Танцуйте - вместе с нами!
    Кто сидит, не развлекается,
    Не танцует, не поёт.
    Пусть на нас не обижается.
    В виде штрафа «фант» даёт.
    «Фант» вернем, только тогда.
    Когда вы спляшете, споете, стихи для нас всех вы прочтете.
    В общем будет у нас концерт с помощью вас.

    ИГРЫ И КОНКУРСЫ НА ДЕНЬ РОЖДЕНЬЯ:
    Мячик новый есть у нас
    Поиграем мы сейчас,
    Я бросаю – ты поймай,
    И обратно мне кидай
    Правила игры помните?
    Назову что-то съедобное – ловим мяч,
    не съедобное – отбиваем обратно.
    Стоп! Игре конец,
    Кто играл тот молодец.
    (Ведущий называет слова и бросает мяч: ка–пуста, ка–ртина, ка–ртонка, а–рбуз, а–пельсин, а–нанас, а– ртист, а-митист, б-анан, б-атинок, б-релок и т.д.)

    Загудел паровоз
    И вагончики повез,
    Чох-чох, чу-чу-чууу!
    Я далеко укачу-уууу!
    Танец «Паровозик».
    Все танцующие становятся друг за другом «паровозиком» по команде ведущего все танцуют, двигаясь по кругу, держа друг друга за плечи. Когда прозвучит команда: И, раз!
    Все поворачиваются в другую сторону, продолжая танцевать, держась за плечи. Ведущий, время от времени подает команды: За голову, за талию, за плечи, за …
    Не забывая при этом громко выдавать команду: И, раз!

    Танец по команде ведущего. «Плечом к плечу»
    Выбирается танец, во время которого всем предлагается разбиться на пары.
    Ведущая командует: левое плечо к левому плечу, правое плечо к правому плечу, левая щека к левой щеке, правая щека к правой щеке, левое ухо к левому уху, правое ухо к правому уху, правая нога к правой ноге, левая нога к левой ноге, лоб ко лбу, спина к спине, нос к носу. Выигрывает пара, которая лучше всех выполняла команды.

    ТАНЕЦ «СТИРКА»
    Ведущий, показывает движения и все должны повторять за ведущим. Стирают, поласкают, выжимают, вешают, скручивают веревочку, вкручивают лампочку, моют окна.

    Кто нам брат,
    Кто нам друг.
    Становись скорее в круг.
    Друга за руки возьмем
    И играть сейчас начнем.

    Игра «ВЕРЕВОЧКА-1»
    Два стула ставятся спинками друг к другу, под ними продергивается веревочка.
    По команде ведущего два участника ходят вокруг своих стульев. По команде садятся
    на свой стул и выдергивают из-под него веревочку. Игра проводится до трех раз.
    Кто побеждает дважды - получает приз.

    ВЕРНАЯ РУКА
    Ведущий приглашает всех желающих и предлагает следующее задание: взять правой рукой газету за уголок и по команде быстро собрать всю газету в кулак. Кто быстрее - победил.

    ВЕСЕЛЫЕ МАРТЫШКИ
    Ведущий говорит слова:
    "Мы - веселые мартышки,
    мы играем громко слишком.
    Мы в ладоши хлопаем,
    мы ногами топаем,
    надуваем щечки,
    скачем на носочках
    и друг другу даже язычки покажем.
    Дружно прыгнем к потолку,
    пальчик поднесем к виску.
    Оттопырим ушки,
    хвостик на макушке.
    Шире рот откроем, гримасы все состроим.
    Как скажу я цифру 3,
    - все с гримасами замри"!
    Игроки повторяют всё за ведущим.

    «А НУ – КА»
    - А ну – ка, похлопайте как я. (2 раза)
    - А ну – ка, потопайте как я. (2 раза)
    - А ну – ка, пошлепайте как я. (2 раза)
    - А ну – ка, попрыгайте как я. (2 раза)
    - А ну – ка, все вместе, все враз.
    Так хлопают, только у нас!
    (топают, шлепают, прыгают)

    «РИЧ – РАЧ»
    - Все становятся в круг, подняв руки вверх и согнув их в локтях. Повернув ладони к центру. Водящий ходит по кругу, хлопая по ладоням детей стоящих по кругу. При этом все говорят такие волшебные слова:
    Ричь – рачь, рули – були,
    Руми – бум, руми – бум.
    Затем водящий выводит в центр круга ребенка ( по окончании или музыки или этих слов) взявшись за руки, крутятся. Потом игра повторяется вновь, но уже идут
    по кругу в вдвоем хлопая в ладоши играющих. Игра заканчивается в тот момент, когда
    в пляску будут вовлечены все дети.

    «МАМИН МАЛЫШ»:
    Девочки и мальчики становятся в круг. Под веселую музыку все двигаются по кругу.
    И когда или останавливается музыка или говорится: - Раз, два, три – ищи.
    Все дети бегут к своим мамам. Потом мамы становятся в круг и делают все,
    что делали дети и находят своих детей.

    «УЗНАЙ МЕНЯ»:
    Мама или папа с завязанными глазами, должны найти своего ребенка.
    (По носику, по руке, по ноге, по одежде, погладив по головке)

    «ЗВЕРИНАЯ ПЕСЕНКА»:
    Под музыку песни «Улыбка»
    Все играющие делятся на 4 команды.
    1 команда – под музыку, соблюдая мелодию песни крякает – КРЯ – КРЯ.
    2 команда – квакает – КВА – КВА.
    3 команда – мяукает – МЯУ – МЯУ.
    4 команда – лает – ГАВ – ГАВ.
    Будет на много интереснее если родители тоже примут участие в задании. Девочки и мальчики крякают и квакают, а мамы гавкают, а папы мяукают.

    «СКАЗОЧКА – РЕПКА,
    НА НОВЫЙ ЛАД»:
    РЕПКА: - Я кругла и сладка. Вот она я!
    ДЕДКА: - Я силен и пригож. На Швайцнегера похож.
    БАБКА: - Я веселая бабуля. Прибегу я, помогу я.
    ВНУЧКА: - А я умница, я разумница. Хоть пиши с меня портрет. Красивее меня нет.
    ЖУЧКА: - Хвост крючком, с громким голоском, тяф – тяф.
    КОШКА: - Я пушиста и мягка, я певица хоть куда. Мяу-мяу-мяу.
    МЫШКА: - Видно, видно без меня. Вы не туда и не сюда.

    «КТО, КЕМ, БЫЛ»:
    Кем раньше была корова? (ТЕЛЕНКОМ)
    Кем, раньше был козел? (КОЗЛЕНКОМ)
    Кем, раньше был петух? (ЦЫПЛЕНКОМ)
    Кем раньше был папа? (РЕБЕНКОМ)
    Чем, раньше был подсолнух? (СЕМЕЧКОМ)
    Чем раньше был стол? (ДЕРЕВОМ)

    Клоун:
    Хороши у вас друзья и гости,
    Сразу видно, очень любят как!
    В твою честь, все дружно, вместе,
    Взявшись за руки, споем мы «КАРАВАЙ»
    Как на ….(имя). День рожденье.
    Испекли мы каравай.
    Вот такой вышины, вот такой низины.
    Вот такой ужины, вот такой ширины.
    Каравай, каравай, кого любишь, выбирай.
    - Я, люблю, конечно, всех.
    Но а …(имя), больше всех!
    (Звучит, веселая музыка. Именинник танцует, с тем кого он выбрал.)
    ( Выключается свет. Выносится торт с зажженными свечами. Звучит, торжественная музыка.)
    Тортик ват, на угощенье,
    И для радости общенья.
    Ты заветное желанье
    Загадай скорей дружок.
    И задуй одним дыханьем
    Свечек яркий огонек.
    Коль желанье загадал (а)
    Пусть исполнится оно
    День рожденье - это чудо.
    Не забудь ты про него.
    (Поют на мелодию «Хеппи бёсдей ту ю»)
    С днем рожденьем тебя,
    С днем рожденьем любя,
    С днем рожденьем ….(имя)
    С днем рожденьем тебя!
    Клоун:
    Вам спасибо за вниманье
    За задор, за звонкий смех.
    За огонь соревнованья,
    Созидающий успех.
    Вот настал момент прощанья,
    Будет краткой наша (моя) речь.
    Говорю Вам «ДОСВИДАНЬЕ»
    До счастливых новых встреч.
    КОНЕЦ

  2. 2 пользователей поблагодарили Надежда Сидоркина за это полезное сообщение:

    ЛанаНа1 (27.01.2019), Люстапильда (14.08.2016)

  3. #2
    Местный Аватар для LILY2709
    Регистрация
    10.11.2008
    Адрес
    Урал
    Сообщений
    161
    Поблагодарил Поблагодарил 
    2
    Поблагодарили Поблагодарили 
    11
    Поблагодарил в

    10 сообщениях

    По умолчанию

    С Ц Е Н А Р И Й
    праздника- конкурса « Маленькая фея.»

    ( В зрительном зале нет света, звучит фонограмма грозы. Вспышки стробоскопа, игра светом.
    На авансцене спит маленькая разбойница, к ней через зрительный зал идет старая
    разбойница.)

    РАЗБОЙНИЦА: В страшную, черную ночь, когда молнии извивались как змеи,
    И зловещие птицы носились в небе с неистовым криком. В старом разбойничьем
    Замке, на вершине скалы… родилась девочка по имени Рони.

    (подходит к девочке, гладит ее волосы, девочка потягивается во сне.)

    Грохотал гром, бесновались в неистовстве груды… прямо как сегодня…
    И даже замок не выдержал и раскололся на две половины. В одной живем мы –
    Разбойники. А в другой… этого никто не знает.

    ( гроза стихает, звучит динамичная музыка, в зрительный зал вбегают разбойники.
    Старая разбойница пытается их урезонить, но у нее ничего не получается.
    Просыпается Рони.)

    РОНИ: Это вы! Ах вы бездельники! Только и можете, что веселиться. А мне с вами
    скучно. А ну, прочь с моих глаз!

    ( разбойники, обиженные уходят.)

    Мне снился прекрасный, волшебный сон. Словно я оказалась в сказочной стране, где
    Живут лишь маленькие феи. Они творят чудеса, живут дружно и весело.
    А мне так одиноко… (плачет.) Хоть бы один, единственный раз оказаться бы там,
    Хоть на минуточку. Как жаль, что это невозможно.

    (чуть приоткрывается занавес, появляется Фея ).

    ФЕЯ: Здравствуй, Рони! Почему ты плачешь?
    РОНИ: Мне это снится!? Вы Фея ?
    ФЕЯ: Тебе не снится и я действительно Фея.
    РОНИ: Мне грустно. Оттого , что у меня нет друзей и мне очень одиноко.
    ФЕЯ: Не грусти. Сегодня День Чудес. Все маленькие феи сдают свой первый
    Экзамен и я приглашаю тебя на выпускной бал маленьких фей. Ты согласна?
    РОНИ: Как я счастлива. Это моя самая заветная мечта.

    (Звучит музыка, открывается занавес. На сцене в разных позах , замерли девочки
    конкурсантки. Когда занавес откроется с падуги падают блески. Девочки оживают ,
    встают. Фея поет песню «Сказки». Рони заводит с детьми вокруг феи хоровод. По
    окончанию песни, Рони цепочкой, уводит детей за кулисы.)




    ФЕЯ: Добрый день, дорогие друзья! Я рада приветствовать всех сидящих,
    стоящих, ходящих, жующих, поющих, орущих, всех конопатых, лысых и волосатых
    стройных и полноватых, умных и еще умнее, грустных, веселых одним словом
    всех кто пришел на праздник Дня Чудес.
    Сегодня здесь состоится экзамен для маленьких фей. Они очень молоды и конечно
    очень волнуются, ведь это первый конкурс в их жизни.
    Наши девочки ушли готовиться, а я хочу познакомить вас с теми кто будет
    оценивать выступление девочек. Это семь гномов из известной вам сказки.
    Встречайте наше строгое жюри:
    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    (Звучит музыка, входит жюри, занимают свои места. )

    РОНИ: Если б я была волшебником
    Я бы шар земной, как радугу
    Во все цвета разрисовала
    Небо было голубое бы
    Воздух розовый бы был
    И над всем над этим весело
    Аромат садов бы плыл.

    ФЕЯ: Ты хочешь чуда? Что ж будь по твоему!
    ( ФОКУС С ЯБЛОКОМ ) выносят коробку фея достает оттуда апельсин, показывает зрителям апельсин и то что коробка пуста. Опускает в коробку апельсин ,накрывает вуалью делает пасы волшебной палочкой и достает из коробки яблоко, ассистент быстро уносит коробку в которой осталась кожура от апельсина. Фокус прост яблоко берется размером меньше апельсина. Кожура апельсина снимается очень аккуратно и обтягивает яблоко)
    Это яблоко получит тот кто даст лучшее определение, кто такая фея.
    РОНИ: А я слышала, что фея дает клятву творить только добро и никогда не
    Совершать злых дел. А если она нарушит эту клятву , то у нее отрастут длинные
    Зубы, голова уйдет в плечи, на спине вырастет горб и она станет ведьмой.
    ФЕЯ: Да это так. И иногда к сожалению это случается.
    РОНИ: Но с нашими маленькими феями это никогда не произойдет. Они такие хоро-
    шенькие.
    ФЕЯ: Наши маленькие феи готовы к экзамену и пора пригласить
    _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    (Конкурс « ВИЗИТКА» оценивается костюм феи, представление участницы )




    РОНИ: Я обратила внимание на наряд наших милых леди. Когда они все вместе
    то напоминают царство фей, где возможны любые чудеса.

    ФЕЯ: Милая Рони, ты тоже сможешь делать чудеса, нужно только захотеть.
    Но мы забыли о главном. Пора выставлять оценки за наряд феи и за
    Конкурс «ВИЗИТКА».

    ( ЖЮРИ ВЫСТАВЛЯЕТ ОЦЕНКИ).
    РОНИ: Я уверена, что наши девочки не только нарядные красавицы, но и замечательные умницы.
    ФЕЯ: Это мы сейчас выясним с помощью следующего конкурса.
    Дорогие девочки, Рони будет вам задавать вопросы, а вы кто готов на него
    Ответить поднимайте волшебную палочку.

    РОНИ: Почему радугу назвали радугой?
    Почему колеса стучат?
    Почему матрешки живут одна в одной?
    Почему картины молчат?
    Почему у красивой розы есть колючие, некрасивые шипы?
    Почему кленовые листья похожи на ладошки?
    Почему тишину назвали тишиной?
    ФЕЯ: Спасибо нашим девочкам, они сейчас уйдут готовиться к следующему
    конкурсу. А мы с вами немного повеселимся.
    Мы думаем что у каждой девочки в зале есть свои болельщики. И для того,
    Чтобы девочки чувствовали поддержку мы проведем конкурс среди
    Болельщиков. «Расскажи о своей фее». Самый лучший рассказ, даст
    2 балла участнице конкурса.
    Музыкальный номер. (время для подготовки участниц к новому конкурсу)
    РОНИ: В лесу тенистом, дремучем
    Сто эльфов и фея живут
    Там дуб на поляне могучий
    Вокруг его маки цветут
    Летают на крылышках эльфы
    Цветы собирают на пир
    У феи сейчас день рожденья
    И знает об этом весь мир.
    ФЕЯ: Сегодня у наших маленьких фей день рожденья и надо сказать, что феей
    стать не так то просто.
    РОНИ: Я слышала, что у молодых фей иногда случались и ошибки. Говорят
    повстречал в давние времена осел фею и попросил сделать его резвым и
    быстрым как заяц. Фея взмахнула палочкой и у осла выросли длинные
    как у зайца уши. Вот потеха.
    ФЕЯ: Бывали случаи и по интереснее. Вот например Змей Горыныч пожаловался
    юной фее на свое одиночество. И вот результат: больше не одинок.
    РОНИ: Да три головы… Она как то не рассчитала. Есть у меня сомнения и на
    счет Мальвины. Может она просила густые волосы, а фея не расслышала и
    сделала ей голубые.




    ФЕЯ: Но наши, маленькие феи ничего не перепутают. Предложено было приготовить для творческого конкурса защиту национального костюма. Значит так и будет.
    РОНИ: А разве у фей бывают национальности?
    ФЕЯ: А как же! У каждого народа есть свои феи и волшебницы. А какие они? Мы сейчас узнаем.

    ( ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС. Защита национального костюма )
    ФЕЯ: Какие девочки! Просто талант!
    РОНИ: А мне кажется дети вообще могут все. Даже то, что не могут взрослые.
    ФЕЯ: Этого не может быть!
    РОНИ: Не верите? А вот вы представьте, что кому нибудь из взрослых захотелось
    стать ребенком!?
    ФЕЯ: Это невозможно даже нам феям.
    РОНИ: Вот видите? А это говорит фея- настоящая волшебница. Ну, а дети
    Запросто могут походить на взрослых, превратившись в маленьких хозяюшек.
    ФЕЯ: А это мы проверим, устроив кулинарный конкурс «ВМЕСТЕ С МАМОЙ».
    А пока мамы наших фей готовят все для конкурса , мы попросим уважаемое
    жюри дать оценки за творческий конкурс.
    ( ЖЮРИ ВЫСТАВЛЯЕТ ОЦЕНКИ).
    РОНИ: Так хочется чуда? А чудеса еще будут?
    ФЕЯ: Что может быть чудесней песни исполненной вместе с друзьями.
    ( Фея вместе с детьми поет детскую песенку)
    РОНИ: Вы обратили внимание, что делает наряд как преобразились наши феи.
    Жаль что у меня гардероб ограничен.
    ФЕЯ: Разве ты не знаешь поговорку « По одежке встречают по уму провожают» ?
    РОНИ: Так то оно так. Но что делает наряд с человеком. Как в сказке? Помните?
    Жила была девочка добрая, хорошая. Но никто ее не замечал. Потому,
    Что одета она была в грязные лохмотья. И вот однажды с вашей помощью
    Она превратилась в самую настоящую принцессу.
    ФЕЯ: Кажется я тебя поняла, ты тоже хочешь выглядеть как принцесса!?
    РОНИ: А, что я хуже других что ли?
    ФЕЯ: Будь по твоему. Твой наряд давно уже тебя дожидается.

    (Фея делает пасы волшебной палочкой, появляется бальное платье. Рони уходит переодеваться. Фея проводит игру со зрителем «Перебери
    фасоль»).

    ( КОНКУРС « ВМЕСТЕ С МАМОЙ» ).(Дети вместе с мамами прямо на сцене готовят салат)
    РОНИ: На небе звездочка
    По имени фея
    Освещает она землю
    Всю ночь напролет
    Ей бывает скучно
    Когда она одна
    И не грустит когда
    С нею другая звезда.
    ФЕЯ: Наши феи не грустят
    Нашим феям весело
    Посмотри сколь здесь ребят
    Что ты нос повесила.



    РОНИ: Как же мне не грустить. Ведь Экзамен для наших фей закончился. А это значит
    Скоро наступит пора расставания
    ФЕЯ: Погоди не грусти. Праздник еще не закончился, мы еще не выбрали самую
    лучшую среди фей.
    РОНИ: Мы приглашаем жюри к нам для торжественной церемонии награждения.

    (ВЫХОДИТ ЖЮРИ, ПОДВОДЯТСЯ ИТОГИ. НАГРАЖДЕНИЕ)
    (СЛОВО СПОНСОРАМ).
    РОНИ: Я верю в сказки верю
    И всем я говорю
    То сказки это правда
    И я совсем не вру.

    ФЕЯ: Добро и зло мы вместе
    С тобой переживем
    И сказку вместе с песней
    Мы громко пропоем

    ( ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ)
    АЛЕВТИНА

  4. #3
    Местный Аватар для ZAREVNA
    Регистрация
    06.04.2011
    Адрес
    СОЧИ
    Сообщений
    306
    Поблагодарил Поблагодарил 
    30
    Поблагодарили Поблагодарили 
    468
    Поблагодарил в

    38 сообщениях

    По умолчанию

    Я ДЕЛАЮ ВЫБОРЫ "МИСС".Вызываю 7-10 участниц.Жюри-3 человека(даю карточки с оценками)
    Конкурс состоит из 6-7 заданий.
    1.Дефиле.
    2.Угадай песню(минусовки детских песен)
    3.Золушка(раскладываем по кучкам горох,фасоль,макароны и рис)
    4.Загадки
    5.Реклама(раздаю предметы,они рекламируют)
    6.Артисты(переодеваю и они поют под фонограмму)

  5. #4
    Новичок
    Регистрация
    09.03.2011
    Сообщений
    4
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    3
    Поблагодарил в

    3 сообщениях

    По умолчанию

    Скоро День Матери, предлагаю сценарий, собрала из разных сценариев из интернета, вот что получилось.

    «При солнышке тепло, при матери – добро»
    Вечер семейного отдыха

    Цели и задачи: доставить детям удовольствие;
    обогащать внутренний мир, чувства, нравственные качества детей яркими музыкальными впечатлениями;
    способствовать развитию творческого потенциала детей;
    привлекать родителей к участию в развитии творческих способностей детей.


    Выходят ребенок и ведущая

    Реб. На свете добрых слов живет немало.
    Но всех добрее и нежней одно:
    Из двух слогов простое слово «мама»
    И нету слов роднее, чем оно.

    Вед. Сколько великих художников посвятили свои полотна святому
    образу матери! Не сосчитать музыкальных произведений, воспевающих женщину-мать! А скольких поэтов благословила муза на великие нежные строки! Не обошла своим вниманием муза и детей. Не перечесть сказок, которые посвящены светлому образу матери!
    С К А З К А:

    /В зал входит Иванушка, плачет/

    Вед. Кто это так горько плачет?

    Иванушка Это я, Иванушка. Жили мы с матушкой счастливо. Мама у меня такая рукодельница была, все называли ее Марья-искусница. Но однажды утащил ее Морской царь. Я уже полстраны обошел, а ее так и не отыскал…

    Вед. Иванушка, так ты ее на земле искал! Но раз ее похитил Морской царь, то искать ее надо на дне морском. Ребята, поможем Иванушке!

    /дети становятся в рассыпную/

    Песня « Песенка мамонтенка»

    Вед. Посмотрите, ребята, потемнело все вокруг, волны в море бурные зашумели.

    /Входит Морской царь/

    М. ц. Гордый я морей властитель, рыб, дельфинов повелитель.
    Мой дворец на дне морском – весь он устлан янтарем.
    Потревожил кто меня, морского грозного царя?

    Вед. Здравствуй, Морской царь! Говорят, ты похитил Марью-искусницу?

    М.ц. Похитил, не отпираюсь!

    Вед. Эх, Морской царь! Зачем ты отобрал и Иванушки маму?Он же за ней так скучает?

    М.ц. Ну и что? Я тоже может скучаю. Ну что у меня за жизнь? Поговорить не с кем! Рыбы – так те бессловесные, лягушки – так они только и знают, что квакают.

    Иван Отдавай мою маму!

    М.ц. Не отдам, может, если вы меня повеселите, я еще подумаю.

    Вед. Ребята, давайте выручать Иванушку, веселить Морского царя.

    Танец «Песенка-чудесенка»

    Иван Ну, хватит, Морской царь! Отдавай мою матушку! Ты же обещал!

    М.ц. Хорошо, обещал, значит, выполню! Выбирай любую!

    Танец «Русалочка»

    Иван Да не нужны мне никакие русалки!
    (русалки убегают)
    Мне нужна моя мама!

    М.ц. Ну, ладно! Выбирай тогда из этих!

    «Модели»

    Морской царь представляем модели:
    1. мама – врач: сама укол сделает и горчичники поставит;
    2. мама – повар: такую кашу сварит – пальчики оближешь;
    3. мама – модельер: такой костюм сошьет – все просто ахнут!;
    4. мама – бизнесмен: будет много денег зарабатывать, что ни попросишь, все купит!


    Иван Да не нужны мне другие мамы! Отдавай мне мою,слышишь, мою маму!

    М.ц. Вот же настырный! Будет тебе твоя мама. Завязать ему глаза! Вот если узнаешь свою маму – получишь ее, а нет – заберу и тебя на дно морское!

    Игра «Узнай маму»

    Иван Вот моя мамочка!

    М.ц. Ну что ж, Иван! Твоя взяла! Забирай свою маму, а я возвращаюсь на дно морское!

    /Морской царь уходит/

    Иван Сто путей, дорог вокруг обойди по свету:
    Мама – самый лучший друг! Лучше мамы нету!

    /Иванушка садится на место/

    Вед. Мы так рады, что Иванушка обрел свою маму.
    Мама! Какое великое слово! Мать дает жизнь своему ребенку. Мать волнуется и печалится, чтоб ее ребенок был здоров, сыт, счастлив. В ее сердце никогда не гаснет любовь. Мать – это окно в мир! Она помогает ребенку понять красоту мира. У мамы самое доброе сердце, самые нежные и заботливые руки, мама умеет все! И в этом мы сегодня убедимся. Устроим небольшой конкурс!

    Ведущая приглашает мам и детей участников конкурса.

    1 задание «Разминка»
    Вед. Нужно закончить пословицу:

    1. При солнышке тепло…(при матери добро)
    2. Мать кормит детей…(как земля людей)
    3. Нет лучше дружка…(чем родная матушка)
    4. У детины заболеет пальчик…(у матери сердце)
    5. Птица радуется весне…(а младенец матери)

    2 задание «Домашнее»
    Вед. Нужно было придумать, подготовить дома объяснение в любви
    своей мамочке. Это может быть и стих, и песня, и рисунок, в общем,
    как вам хочется.


    1-ый участник – стих:

    Дорогая нежная мамуля, много в тебе ласки и добра.
    Вновь и вновь в тебе я открываю звуки теплые, как струны серебра.
    Милая, души в тебе не чаю и скучаю сильно день и ночь.
    Я к тебе во сне не прилетаю, твоя маленькая любящая дочь?

    Вед. Следующие наши участники подготовили объяснение в любви песней. Выходите, ребята. А им поможет группа поддержки.

    Песня «Мамочка»

    Вед. Следующий участник тоже подготовил стих.

    Без сна ночей твоих прошло не мало, забот, тревог – не перечесть!
    Земной поклон тебе, родная мама, за то, что ты на свете есть.
    За доброту, заботу, золотые руки, за материнский твой совет.
    Тебе желаю от души, мамуля – живи, родная, много лет!

    Вед. И еще одно музыкальное объяснение:

    Песня «Кто вас, дети, крепко любит»

    Вед. А теперь музыкальная пауза. Наши ребята приготовили для вас веселый танец.

    Танец «А ты меня любишь?»

    3 задание «Узнай сказки»

    Вед. Продолжаем наш конкурс. Я вам зачитаю сказку – перепутку. Вы должны постараться понять, какие же сказки задействованы.

    Жили-были три медведя. И была у них избушка лубяная, а еще была ледяная. Вот бежали мимо Мышка-норушка и Лягушка-квакушка, удали избушку и говорят: «Избушка, избушка, повернись к лесу задом, а к нам передом!» Стоит избушка, не двигается. Решили они войти, подошли к двери, потянули за ручку. Тянут-потянут, а вытянуть не могут. Видно лежит там спящая красавица и ждет, когда ее Емеля поцелует.

    (7 сказок: «Три медведя», «Заюшкина избушка», «Теремок», «Баба яга», «Репка», «Спящая красавица», «По щучьему велению»)

    Жил-был у бабы с дедом Колобок. Лежал он как-то раз на окошке. А тут Мышка бежала, хвостиком махнула. Колобок упал и разбился. Прибежали семеро козлят и все съели, а крошки оставили. Прилетели Гуси-лебеди, стали крошки клевать, да из лужи запивать. Тут Кот ученый им и говорит: «Не пейте, а то козлятами станете».

    (6 сказок: «Колобок», «Курочка Ряба», «Волк и семеро козлят», «Гуси-лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Руслан и Людмила»)

    Вед. Молодцы, все были активны. Видно, что мамы часто детям читают сказки.

    4 задание «Музыкальное»

    Вед. Проверим, знают ли мамы детские песни. Нужно угадать мелодию детской песенки по нескольким звукам.

    1. Песня о новорожденной, которая родилась на природе.
    («В лесу родилась елочка»)
    2. Песенка про веселых домашних птиц, которых любила бабушка.
    («Жили у бабуси»)
    3. Песенка о насекомом, которое не смогло уберечься от коварной жабы.
    («Кузнечик»)
    4. Песня очень неприятных лиц, собирающихся ограбить высокопоставленную особу.
    («Говорят мы бяки-буки»)
    5. Состояние лица, когда вам очень хорошо
    («От улыбки»)

    Вед. Я вижу, ребята засиделись, хотите поиграть?

    Игра «Найди свой цветок»

    5 задание «Вокальное»

    Вед. Мы немного отдохнули и нам предстоит заключительный конкурс «Вокальный». Я предлагаю вам вытянуть билетик, вы должны спеть детскую песенку («Маленькой елочке»)так, как ее спели бы… (зачитайте, что вы вытянули)
    1. кошачий табор
    2. группа маленьких поросят
    3. ансамбль бродячих собак
    4. капелла гусей
    5. куриная вокальная группа
    6. утиный хор
    7. дуэт ворон
    Вед. А теперь начинаем петь по моему сигналу.

    Вед. Все замечательно справились с заданием.Наш конкурс подошел к концу. Все проявили себя с лучшей стороны, все активно принимали участие в конкурсах.
    Пока жюри подводит итоги, примите от нас в подарок танец.

    Танец «Крейзи»

    Вед. Пришло время наградить наших участниц.

    Звание «Мисс нежность» получает ________________________
    «Мисс Умница» _________________________________________
    «мисс Доброта»__________________________________________
    «Мисс Эрудиция»________________________________________
    «Мисс Очарование» _______________________________________
    «Мисс Догадка»___________________________________________


    После награждения дети выстраиваются врассыпную:
    1. Утро начинается, мама просыпается,
    И улыбкой маминой утро наполняется.

    2. Теплыми ладонями мама вас согреет
    Добрыми словами грусть-печаль развеет.

    3. Почему так часто вредность в нас брыкается?
    «Не хочу! Не буду!» - это называется.

    4. Мы ведь знаем, мамочка, ты всегда права
    И «прости, пожалуйста» - вновь звучат слова.

    5. Как на небе солнышко, как в саду листва,
    Как вода живая, мам нам нужна!

    Вед. Дорогие женщины! Пусть ваши лица устают только от улыбок, а руки – букетов цветов. Пусть ваши дети будут послушны, а мужья внимательны! Пусть ваш домашний очаг всегда украшают уют, достаток, любовь, счастье!

  6. #5
    Новичок
    Регистрация
    04.01.2011
    Адрес
    Воронежская область
    Сообщений
    10
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Спасибо Поблагодарили 
    1
    Поблагодарил в
    1 Post

    По умолчанию

    Проводили детский концерт на площади поселка

    Сценарий детского праздника
    Без объявления 1. Поппури
    Выход клоунов (мелодия)
    Ириска: Эй, ребята! Всем привет! Вы нас ждали или нет?
    Тёпа: Ой, как много ребятишек! Ну, давайте же скорее знакомиться! Я – Тепа! (Кланяется)
    Ириска. А я - Ириска! (делает реверанс)
    Тёпа: Только смотрите не перепутайте: не сосиска, а Ириска.
    Ириска: А как же вас зовут?
    Тёпа: Ребята давайте на счет 1.2.3. вы будете кричать каждый своё имя.
    Ириска Тёпа вместе: И так 1,2,3.
    Ириска: Ой, какие молодцы, ну вот мы и познакомились.
    Тёпа: Ребята, а к нам на праздник приехали герои любимых мультфильмов. Кстати, сейчас мы с вами будем их встречать.
    Ириска: А знаете как? Мы будем загадывать вам загадки о мультяшках, а вы их отгадывать. Договорились?
    Знают взрослые и дети
    Что упал с другой планеты
    Фиолетовый зверёк,
    Детям маленький дружок. (Лунтик)
    Выходит Лунтик
    -2-
    Красотка, звезда ,
    И совсем не свинюша!
    Узнали кто это?
    Конечно же …….. (Нюша)
    (Выход Нюши, музыка из смешариков)
    Хоть он и ушастик ,
    Собою хорош!
    Узнали кто это?
    Конечно же ……… (Крош)
    (выход Кроша, музыка из Смешариков)
    Ириска: Ах, какой сегодня праздник!
    К нам приехали друзья. Будем петь и веселится. Он и ты, и мы и я!
    Тёпа: А веселится мы будем с весёлой песенкой которую нам споет ……..
    2.«Хочу шалить»
    3. «Божья коровка»
    Дети танцуют вместе с героями мультфильмов.(Лунтик, Нюша и т.д.)
    Выход клоунов (музыка)
    Ириска: Тёпа ты веришь, что мечты сбываются?
    Тёпа…(осматривает Ириску)… если честно, то нет


    -3-
    Ириска: Ну и зря, а я вот верю! Я давно хотела выступить перед зрителями на большой сцене, и вон настал мой звёздный час.
    Тёпа: И что же ты будешь делать?
    Ириска: Танцевать. Музыку мне. (Ириска танцует)
    Тёпа: Стоп, стоп. У меня уже крыша поехала от твоего мелькания.
    Давай лучше посмотрим как нужно правильно и красиво танцевать.
    На сцене Х/а Улыбка
    4. «Чунга-Чанга»
    5. «Путешествие»
    (Тёпа и ириска танцуют вместе с детьми на площади, а после танца бегут и толкаются кто вперёд.)
    Ириска: Я буду объявлять следующих артистов.
    Тёпа: Нет, я буду!
    Ириска: нет, я!
    Тёпа: Я
    Ириска: Я
    ( Становятся друг против друга, руки на бока, и злятся друг на друга)
    В один голос с обидой: Давай вместе.
    Для Вас поёт……………………
    6. «Любопытная Варвара»
    -4-
    7. «Ролики»
    Выход клоунов (музыка)
    Ириска: А вот сейчас мы проверим, кто тут самый весёлый?
    Вы кричите мне друзья, громко громко - это я!
    Кто здесь самый клёвый ? ………….Я!
    Кто здесь самый модный?...................Я!
    Кто здесь самый умный?.....................Я!
    (Клёпа шумит громче всех.)
    Кто здесь самый шумный? (Показывает на Тёпу)
    Кто лучше всех принарядился?...........Я!
    А кто с Ириской подружился?...............Я!
    Тепа: А ещё с нами хотят подружится ансамбль Незабудка Встречайте!
    8. «Далматинцы»
    (Выход клоунов Ириска напевает)
    Тёпа: Ириска ты чего это?
    Ириска: Не мешай мне я пою.
    Тёпа: Ну кто же так поёт?
    Ириска: Я!
    Тёпа: Так не поют.
    Ириска: А как?
    Тёпа: А как нам покажет
    9. «Коромыслице»
    -5-
    Выход клоунов.
    Ириска: Тёпа, ты стихи когда нибудь писал?
    Тёпа: Дааа, почитать?
    Ириска: Не надо. А музыку сочинял?
    Тёпа (радостный): Поиграть???
    Ириска: Не надо.
    Тёпа: Почему не надо?
    Ириска: Не порть настроение, давай лучше
    Послушаем ансамбль …………………………………….. 10. «Розовые сны» анс. «Сюрприз»
    Тёпа: Ребята, а давайте с вами превратимся не надолго в зверюшек и игрушек?
    Повторяйте за мной волшебные слова и движения:
    "Мы — игрушки и зверюшки,
    мы играем громко слишком.
    Мы в ладоши хлопаем,
    мы ногами топаем,
    надуваем щечки,
    скачем на носочках
    и друг другу даже
    язычки покажем.
    Дружно прыгнем к потолку,
    пальчик поднесем к виску.
    Оттопырим ушки,
    хвостик на макушке.
    Шире рот откроем,
    рожицу состроим.
    Как скажу я цифру 3,
    с рожицами все замри!"
    -6-
    Ириска: Вот это зверюшки у нас получились…… А теперь танцуем вместе с…………………………………………. 11. «Зонтики» х/а «Улыбка»
    12. «Радуга»
    Выход клоунов
    Вот и настал момент прощанья, будет краткой наша речь.
    Говорим вам до свиданья!
    До счастливых новых встреч!
    13. «Барбарики»
    Клоуны остаются на сцене.

  7. Следующий пользователь сказал cпасибо Сухомлинова Людмила за это полезное сообщение:

    Ирина Лисс (31.05.2018)

  8. #6
    Местный Аватар для LILY2709
    Регистрация
    10.11.2008
    Адрес
    Урал
    Сообщений
    161
    Поблагодарил Поблагодарил 
    2
    Поблагодарили Поблагодарили 
    11
    Поблагодарил в

    10 сообщениях

    По умолчанию

    Сценарий праздника «Сладкоежка»

    До начала праздника звучат детские песни, занавес закрыт. Перед началом праздника
    Слышен шум ломающегося радио, затем сквозь шипы звучит голос диктора.

    Диктор: Доброе утро, дорогие ребята. Вас приветствует Мельниковское радио.
    На дворе осень… но не нужно грустить о лете. Ведь сегодня состоится праздник всех сладкоежек. В нем примут участие обожатели сладкого, любители сладкого,поедатели сладкого…(Треск) Спасайся кто может они уже здесь…

    (открывается зановес)
    Карамелька: Всем, всем, всем! Объявляю важную новость, через минуту состоится самый
    несерьезный праздник.
    Чупа Чупс: Может и не серьезный, но очень сладкий, как я!
    Карамелька: Это почему это ты леденцовая голова?! Самая сладкая это я. Карамелька!
    У меня и начинка внутри разная.
    (появляется Зефир)
    Зефир: Не успели начать праздник. А они уже друг к другу цепляются.
    К: Это все он- этот Чупа-Чупс.
    Ч: Да, и ты Карамелька тоже хороша.
    К: Вот я и говорю.. Что я хороша.
    З: Не ссорьтесь! Сегодня удивительный день. Уж вы мне Зефиру поверьте.
    И скажите с каким словом ассоциируется все самое лучшее на земле?
    Ч и К: Сладкий.
    З: Молодцы. А теперь назовите самую сладкую часть человечества.
    Это дети! И если эти две составляющие счастья встречаются друг с другом,
    То получается праздник .
    Ч: Ура! Устроим праздник. Самый сладкий.
    К: Для самых сладких детей.

    (Карамелька исполняет «Песенку Фунтика»)
    Ч: Стойте, а вдруг ребята не знают , что вкусное, а что вообще нельзя кушать.

    З: Да этого быть не может.
    Ч: Вот и проверим. Ребята мы будем вам называть слова сьедобные , и вы
    Хлопайте в ладоши, топайте ногами.
    К: А если назовем не сьедобное то молчите. Договорились?
    Ч: Булка Шкатулка
    К: Гайка Майка
    Ч: Варенье Печенье
    К: Сыр Рыбий жир
    Ч: Мед Самолет
    К: Ватрушка Погрямушка
    Ч: Вагоны Макароны
    К: Шоколад Мармелад
    Ч: Тапочка Лампочка
    К: Паруса Колбаса.

    З: У каждого из нас есть свои любимые сладости. Кто то обожает шоколад,
    Кто то мармелад. Ведь сладостей не много.
    К: Печенье, кексы, торты, рулеты.
    Ч: пастила, вафли, конфеты
    З: Вот ,вот, а вы знаете откуда появился у нас….
    Ч: Я!!!
    З: Ребята кто что знает о Чупа чупсе.?
    На Руси всегда славились ярмарки своими петушками, так называли леденцы
    На палочке. Изготавливались они из плавленого сахара подкрашенного
    Фруктовым соком.
    К: А почему чупа чупс?
    З: Раньше говаривали, давай почупаемся! Что значит : давай поцелуемся.
    Ч: Вот вот и на удмуртском языке Чупа это подцелуй. Значит я по национальности
    Удмурт.
    Классно! Я хочу подружиться с ребятами всего земного шара.
    К: Так давайте поиграем, вместе с ребятами.

    (игра «Волшебная шляпа. 10 чупа чупсов)
    К: А я , а я , вся такая… красивая, как мое имя Карамелька…оно такое экзотичное.
    Ч: Ну, интересно.. интересно. Что такое карамель?
    З: Карамель это когда сахар нагревают выше температуры (до 190 градус.) он
    Частично разлагается, при этом выделяется вода и образуется карамель
    Желтобурая вязкая масса, застывающая при охлаждении.
    К: Это я то желто- бурая масса? (плачет).
    З: Не плачь, у тебя такое прекрасное имя, как ты сама. Французы тебя называют
    «карамеле» , испанцы «карамело» а если перевести с арабского твое имя
    означает черный мед.
    К: Правда! Ребята вы любите карамель? Сейчас проверим.

    (игра «Сладкоежка» 0.5 кг карамели)
    Ч: А у меня есть предложение. Давайте отправимся в Каракумы.
    З: Так ведь это пустыня. Ну что там делать?
    Ч: Во первых пустыни бывают только на юге… наверное…А значит там тепло.
    Во вторых на песке можно лежать, загорать. В третьих почему классные
    Конфеты называются Каракумы.?
    К: Почему?
    Ч: Потому что там огромная кондитерская фабрика, Будем загорать, греться
    На песке, помогать, когда желание будет делать конфеты на фабрике, и
    Питаться только ими.
    К: Здорово! На завтрак кофеты, на обед конфеты….
    А где эта пустыня находится?
    Ч: Точно не знаю, но где то близко, ведь конфеты то часто оттуда привозят.
    З: Значит по вашему , если канфеты Каракум значит из пустыни,? А если
    Мишка на севере, значит с севера? Если Пилот, значит с аэродрома, если
    Театральные, значит из театра?
    Ч: Ну я незнаю..
    З: Надо просто развернуть обертку конфеты и прочитать где ее производят на
    Какой фабрике.
    К: Какие кондитерские фабрики вы знаете?
    (те кто правильно назовет 5 человек приглашаются на сцену)
    З: Ребята нам поступил заказ от кондитерских фабрик . Нужно нарисовать
    Фантики для конфет. Постарайтесь выполнить заказ.
    (раздаются листы с названиями конфет: Молочные, Ореховые,
    Ягодные, Фруктовые, . Конкурс художников.)

    Карамелька поет «Конфетка»
    Подведение итогов конкурса «Сладкая сказка» 3 приза.

    Подведение итогов конкурса «Сладкое блюдо» 3 сладких приза
    Ч: Вот это чудо из чудес. Какие кулинары.
    К: А вот и нет они не кулинары… Они кондитеры.
    Ч: Как это?
    З: Слово кондитер произошло от итальянского глагола «кондиере» что значит «варить в сахаре» И вы знаете: повара в разных странах называются по разному:
    В Германии –кох, во Франции –шеф де кузин, Италии куокко. А вот кондитер везде
    Кондитер. Кондитеры делают всякие сладости.

    Подведение итогов конкурса художников. 5 шоколадок.


    З: В детстве многие верят ,что булки растут на деревьях. Но потом вырастают и понимают, что это сказки. Но вы верите что есть такая вкуснющая сладость ,
    Которая растет на дереве?

    Ч: Я знаю. Это дерево- Елка. В конце декабря оно все усыпано вкусностями.
    З: Это дерево называется какао.
    К: На котором вырастают како бобы, из которых изготавливают шоколад.
    З: Верно: шоколад известен очень давно более 3 тысяч лет до нашей эры.
    Предки индейцев майя варили из плодов какао напиток и называли
    Его «чоколатль». Такой напиток готовили специально для царя Монтесумы.
    Этот напиток называли пищей богов.
    К: А как он попал к нам.
    З: Говорят появился он в Европе 400 лет назад. Привезли его первые европейцы
    Вступившие на американский берег.
    К: Христофор Колумб.
    З: Одни говорят что он, другие утверждают что известный конкистадор Эрнан
    Кортес.
    Ч: И это была сразу шоколадка?
    З: Нет сначала это был горький, бодрящий напиток. Затем испанцы добавили
    Сахар и стал сладкий шоколад.
    К: Швейцарцы добавили молоко и получился молочный шоколад.

    Ч: А в России в шоколад стали добавлять орехи и изюм.
    З: А не пора ли нам поиграть с ребятами и самых удачливых наградить шоколадом.

    Игра «Конфета по вьетнамски» (3 шок. Конфеты. 3 шоколадки,
    Вьетнамские палочки)

    З: А сейчас внимание! К нам на сцену выйдет тот кто правильно назовет то о чем
    Сейчас пойдет речь. Слушайте внимательно.
    (Читает свиток)
    Излюбленное лакомство взрослых и детей, его вкус был известен только в
    Древнем Китае еще в 5 веке до нашей эры.
    Лишь в 13 веке венецианский путешественник Марко Поло выведал согромным трудом у китайцев секрет этого лакомства и вернувшись на родину в Италию рассказал рецепт при дворе.
    И вот уже в Италии секрет производства спрятали и заставили поваров не выдавать его под страхом смерти. Но никакие запреты не смогли скрыть таинственный секрет. В
    России оно появилось в эпоху Екатерины. А сейчас все поглащают это лакомство в
    Огромном разнообразии.
    (приглашается правильно ответивший, он выбирает сам себе соперника для игры.)
    Игра «Накорми мороженым) 3 стаканчика мороженого

    К: А мне понравилось играть в загадки. Я тоже хочу загадать.
    Ч: И я хочу.
    К: Эта сладость была придумана греками. Они засахаривали семена аниса, тмина,
    Кориандра. В России засахаривали клюкву и делали маленькие круглые конфетки.
    (Драже)

    Ч: Это особый вид печенья. Приготавливается из жидкольющегося теста. Состоит из нескольких слоев. Но главное здесь не тесто, а начинка. Именно от нее зависит вкус.
    (Вафли) Его придумали в Германии.

    К: Восточная сладость распрастраненная в странах Востока. Основные компоненты
    Сахар, мед, орехи или семена обладающих маслом. (подсолнух, кунжут,конопля)
    Все это взбивается при определенной температуре.
    (Халва)

    Ч: Уваренный сок фруктов до… просто до невозможности. (Мармелад).

    К: Ягодный сок разбавленный водой слегка подслащенный. Один из древнейших
    Русских национальных напитков. (Морс)


    (ребята отгадавшие выходят на сцену и с ними проводится игра ) 2 -1,5л газ вода.


    ИГРА «СЛАБОЕ ЗВЕНО»

    К: А вы знаете почему лимонад называют лимонадом?
    Потому что его изготавливают при помощи ароматической лимонной кислоты.

    Ч: Праздник то у нас конечно прздник, только, почему никто не пляшет от радости и не
    Поет от счастья?
    З: Самое время пригласить на сцену тех сладкоежек, которые также как сладости любят петь.

    КОНКУРС «КАРАОКЕ» 4 сладких приза.
    Ч: А я приглашаю тех у кого ноги так и просятся в пляс.

    Танец вместе с героями , 10 человек.
    (Выходит карамелька с пряниками, награждает танцоров.)
    К: Кто мне сейчас скороговорку скажет (Хвала халве, халве хвала 5 раз и не ошибется
    Получит пряник.)

    З: Кто знает почему пряник назвали пряником?
    К: В тесто для пряников клали всевозможные пряники.
    З: С ними на Руси было много народных обычаев, их дарили в «почесть» в них играли на ярмарках. Пряник на свадьбе дарили невесте. А в конце свадьбы раздавали гостям. И гости получив его понимали ,ч то пора расходиться по домам. Поэтому его так и называли
    «Разгоняй».
    К: Это что получается мы ребят пряниками угостили не спроста?
    Ч: И что празднику конец?
    З: Да празднику конец, а кто с нами веселился, тот конечно молодец.
    Но чтобы не было грустным раставание мы вместе весело споем.
    Песенка «Ла- ла-ла»
    АЛЕВТИНА

  9. #7
    Новичок
    Регистрация
    26.10.2010
    Сообщений
    1
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Помогите найти новенькие интересные новогодние сценарии для детского сада. Возраст с 3 до 7 лет. Заранее спасибо.

  10. #8
    Пользователь Аватар для anna1983
    Регистрация
    05.09.2013
    Адрес
    г.Радужный
    Сообщений
    48
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    13
    Поблагодарил в

    7 сообщениях

    По умолчанию

    может кому пригодиться.
    СЦЕНАРИЙ день рождения 3 года девочке

    МИСС КАРАМЕЛЬКА:
    Привет, друзья! Меня зовут Мисс Карамелька! У меня важное задание – я спешу поздравить именинницу ____ с днем рождения!

    Я знаю, что тебе, маленькая крошка, сегодня исполнилось 3 годика! Сколько друзей – девчонок и мальчишек пришли поздравить тебя!!!

    (Мисс Карамелька показывает на детишек)

    МИСС КАРАМЕЛЬКА:
    Я долго готовилась к такому замечательному празднику. Посмотрите на меня, какая я сегодня нарядная! А вы почему праздничные рубашки и платья не одели?

    Минуточку! Минуточку! Где у меня были с собой несколько веселых штучек! Давайте нарядимся и будем веселиться!

    (Мисс Карамелька показывает пакет с реквизитом – бутафорские колпачки, бантики и т.д.)

    МИСС КАРАМЕЛЬКА:
    Друзья! Давайте каждый из вас по очереди выберет себе (не глядя!!!) любой наряд для дня рождения! Начнем мы, конечно, с именинницы!

    (детишки выбирают по одному предмету из пакета и наряжаются)

    МИСС КАРАМЕЛЬКА:
    Ха, ха! Какие все забавно-красивые получились! Только прическу праздничную испортили! Ну ничего – сейчас я вас причешу!

    (Мисс Карамелька достает большую расческу и начинает причесывать детишек)

    МИСС КАРАМЕЛЬКА:
    Вот теперь точно – можно начинать праздновать день рождения!

    Если к вам приходят гости,
    Стол заполнен угощеньем,
    Это значит у ____:
    Сегодня праздник – День рождения!

    Если все подарки дарят,
    Сладкое едят печенье,
    Значит точно у ______
    Сегодня праздник – День рождения!

    Отчего играем в игры
    И другие развлеченья?
    Потому, что у ______
    Сегодня праздник – День рождения!

    МИСС КАРАМЕЛЬКА:
    Чтоб как шоколад не растопиться,
    Настала пора освежиться!

    (Мисс Карамелька брызгает всех водой из пульверизатора)

    МИСС КАРАМЕЛЬКА:
    Ребята! День рождения – это веселый праздник, когда проводят конкурсы, кушают сладости, дарят огромные и красивые подарки!!!

    МИСС КАРАМЕЛЬКА:
    Друзья! Давайте поздравим нашу именинницу ____ и вручим ей подарки!

    (дети дарят подарки)




    МИСС КАРАМЕЛЬКА:
    ____! Сколько всяких полезностей и игрушек тебе надарили… Я даже завидую тебе… Но мой подарок – самый большой и приятный!

    (Мисс Карамелька протягивает имениннице большую коробку)

    МИСС КАРАМЕЛЬКА:
    ______! Скорее открывай ее!

    (именинница открывает подаренную коробку, Мисс Карамелька ей помогает)

    (подарок – это большая красиво оформленная коробка, внутри которой лежит маленькая коробочка с чупа-бабочками и чупа-бетманами, и заполненная воздушными шариками с заданиями)



    МИСС КАРАМЕЛЬКА:
    Что это??? Как же так??? Вся коробка заполнена шарами!!! Жаль, ведь подарок лежит на самом дне коробки… А давайте лопнем все шарики и найдем подарок???

    (Мисс Карамелька лопает первый шарик, читает задание и выполняет его вместе с детьми и т.д. всего 5-7 шариков с 5-7 заданиями соответственно)

    МИСС КАРАМЕЛЬКА:
    Друзья! Мы лопнули все шарики, выполнили все задания, теперь настала пора открыть заветную коробочку с подарками!
    (Мисс Карамелька открывает маленькую коробочку и угощает всех детишек чупа-бабочками и чупа-бетманами)

    МИСС КАРАМЕЛЬКА:
    Ребята! Я хочу угоститьь вас чупа-бетманами и чупа-бабочками!

    МИСС КАРАМЕЛЬКА:
    Друзья! Мы ____ и подарки подарили, и в конкурсах поучаствовали. А давайте еще и открытку ей подарим! Кстати, я ее начала уже делать, но не успела. Помоги мне ее закончить!

    (дети отставляют отпечатки пальцев на праздничном дереве)

    МИСС КАРАМЕЛЬКА:
    _____! Открытка готова! Мы дарим тебе ее на память о сегодняшнем веселом дне рождения!

    Мне пришла пора попрощаться с вами! А вас именинница приглашает на праздничный торт! Всем пока!

    (уходит)

  11. 2 пользователей поблагодарили anna1983 за это полезное сообщение:

    SSVETLANA (15.09.2020), Зосик (27.06.2016)

  12. #9
    Местный Аватар для angel18
    Регистрация
    16.04.2009
    Адрес
    Волгоград
    Сообщений
    237
    Поблагодарил Поблагодарил 
    80
    Поблагодарили Поблагодарили 
    188
    Поблагодарил в

    55 сообщениях

    По умолчанию

    Видео. Карнавал детских колясок

    https://youtu.be/tte28AGVUh0

  13. 4 пользователей поблагодарили angel18 за это полезное сообщение:

    Crystal (19.10.2016), JANNE (16.05.2016), Елена Дик (24.05.2016), Оксана Радуга (14.05.2016)

  14. #10
    Местный Аватар для Жар-птица
    Регистрация
    20.03.2014
    Адрес
    Tomsk, Russia
    Сообщений
    152
    Поблагодарил Поблагодарил 
    674
    Поблагодарили Поблагодарили 
    316
    Поблагодарил в

    42 сообщениях

    По умолчанию

    На театральных подмостках

    Перед началом звучат современные популярные мелодии
    Фанфары.

    Выход Ведущего.

    Вед: Добрый вечер, друзья, наши уважаемые гости! Вы помните свое первое впечатление от театра? Я помню, совсем маленьким родители каждый день водили меня в детский сад мимо здания театра, которое очень мне нравилось, особенно его белоснежные колонны. Волшебный мир влек меня с неудержимой силой. Можете себе представить мою радость, мой восторг, когда родители привели меня на первый в моей жизни спектакль. Мечта сбылась! С тех пор мир театра стал моим вторым домом, моей настоящей любовью. И я приглашаю вас окунуться в этот великолепный, яркий, незабываемый сказочный мир.

    Вед: Я приглашаю на сцену участников сегодняшнего конкурса "На театральных подмостках..."

    Ребята поднимаются на сцену. На груди у каждого вместо номера приколота буква русского алфавита.

    Вед: И сейчас первое задание для вас: нужно выстроиться на сцене полукругом по алфавиту

    Ребята выполняют задание, Ведущий представляет участников конкурса: называет имя ребенка, место, откуда он приехал, и какой коллектив он представляет.

    Вед: Вот и все наши участники конкурса. Аплодисменты нашим "героям". В нашей конкурсной программе будет три тура, после каждого из них некоторые ребята покинут эту сцену. В третий, заключительный тур выйдет только 6 участников. Именно из этих ребят наше уважаемое жюри и выберет лучшего. А сейчас настало время представить наше жюри.

    Ведущий представляет членов жюри.

    Вед: Ну вот, все готово. Можно начинать. Все участники первого тура разбиты на 3 группы. В первую группу входят участники, которые "скрываются" под буквами от "а" до "к", во вторую группу - от "л" до "ф" включительно, и в третью группу - от буквы "х" до "я". Итак, я предлагаю ребятам первой группы выйти чуть вперед. Дорогие друзья, условия первого конкурса таковы: вам нужно встать в круг и двигаясь по часовой стрелке, изображать ту походку, которую я назову. Через тридцать секунд задание меняется. Итак, покажите нам как "первоклассники идут в школу...", " "идет демонстрация коллекции одежды весенне-летнего сезона...", "вы идете в поход с тяжелым рюкзаком...", "вас выгнали с урока."
    Спасибо! Вы можете отправляться на свои прежние места, а вам на смену приходят участники второй группы. Задание аналогичное. Все готовы? Мы можем начинать? Покажите нам, как "звезда эстрады идет через толпу поклонников...", "игру в классики...", "вас вызвали к директору...", "вы идёте к зубному врачу...".
    Аплодисменты участникам второй группы! Их меняют ребята - участники третьей группы. Ваше задание: покажите нам, "как идет человек, которому ботинки натерли ноги...", "вы идете на экзамен...", "вы идете в столовую дружины "Бригантина", "вы идете домой после драки..."
    Спасибо всем участникам нашего конкурса, а мы переходим ко второму заданию первого тура. Выполнять его вы будете в группах по 6 человек. В первую группу входят ребята под буквами: а, б, в, г, д ,е, во вторую - ж, з, и, к, л, м, в третью: н, о, п, р, с, т, в четвертую: у, ф, х, ц, ч, ш, в последней, пятой группе ребята под буквами - щ, ь, ы, э, ю,я.
    А теперь условия конкурса. Он называется "Комплимент артисту". Нам понадобиться помощь зала. Ребята, участники конкурса, будут изображать на сцене выступление, а вы должны будете слушать и аплодировать в том стиле, который я вам предлагаю. Артисты должны реагировать на поведение зрителей. Итак, первая группа выходит вперед и показывает нам "завершение выступления эстрадного ансамбля". А пока ребята совещаются буквально несколько секунд ведущий тихо говорит зрителям, что они реагируют на бурный успех артистов!

    Далее для всех групп задания аналогичны

    2 группа: "Симфонический оркестр" и "Восторг зала"
    3 группа: "Эстрадный ансамбль" и "Провал" (для зала)
    4 группа: "Симфонический оркестр" и "Бурный успех, но артисты опаздывают на самолет".
    5 группа: "Хор русской народной песни" и "Полный провал".

    Ребята должны достойно выйти из сложившейся ситуации!

    Вед: Спасибо, ребята! А теперь последний конкурс первого тура. Для того, чтобы его провести, мне понадобится помощь мужчин. В этом конкурсе участвуют те же группы, что и в предыдущем, только задания будут индивидуального плана. Я прошу выйти вперед ребят-участников первой группы. Вам необходимо изобразить "парковую скульптуру". Пожалуйста. А вот мужчины должны перенести эти скульптуры и расставить их вдоль рампы.

    Дети выполняют задание.

    Задание для второй группы - "древнегреческая скульптура".
    Для третьей - "витрина магазина "Одежда".
    Для четвертой - "балетная скульптура"
    Для пятой - "скульптура тяжелоатлета".
    Ну что ж, я благодарю участников первого тура, спасибо большое мужчинам. Пока жюри совещается и подводит итоги первого тура, вы можете спуститься в зал и поучаствовать в артикуляционной разминке, которую для нас проводит руководитель театральной студии. Прошу!

    По окончании разминки на сцену выходит Ведущий

    Вед: Спасибо, давайте еще раз аплодисментами поблагодарим за урок. Ну а теперь, решение жюри! Я прошу выйти вперед ребят с буквами.. /в зал/. Создайте гром оваций для участников первого тура!

    Ассистенты вручают подарки.

    Спасибо ребята, вы можете спуститься в зал. А те, кто остался на сцене - это участники второго тура.
    Итак, актер - это человек, который должен уметь делать абсолютно все: и петь, и танцевать, и даже ходить на руках.
    Первый конкурс второго тура - это "Танцевальный конкурс". Для того, чтобы участвовать в нем, ребятам нужно создать две группы по пять человек и одну - из четырех участников. Пожалуйста...

    Ребята разбиваются на две группы.

    Для каждой группы будет звучать по две фонограммы, а вам, дорогие болельщики, нужно танцевать, соответственно их стилю. Итак, начнем...
    /Фонограммы для первой группы: "Летка-енка", "Сиртаки".
    Фонограммы для второй группы: "Еврейский", "Цыганочка".
    Фонограммы для третьей группы "Лезгинка", "Русская плясовая"./

    Вед: Переходим ко второму конкурсу второго тура. Друзья, я попрошу вас разбиться на пары. Конкурс называется "Говорят животные..." Через несколько минут вам нужно будет показать нам маленький диалог животных, а вот, кто кому достанется, мы сейчас посмотрим. Итак, первая пара готовит диалог "курицы и петуха", второй паре досталась "свинья и корова", третьей паре - диалог "большой и маленькой собаки". Четвертая пара покажет "диалог двух обезьян", а у пятой пары - разговор "льва и барана", классический вариант у пары номер шесть - "кошка и собака", и наконец, седьмой паре достались - "гусь и утка". Пока я раздавал задания, первая пара должна была подготовиться. Ребята, прошу к микрофонам.

    Пары по очереди демонстрируют то, что они подготовили.

    Спасибо, участники! /В зал/ Вам понравилось? А мы переходим к третьему заданию второго тура. Она называется "Здравствуйте, товарищ взрослый!" Вам нужно будет сказать эту фразу с определенной интонаций, каждому достанется своя. Я попрошу участников второго тура поочередно подходить ко мне, получать задания и тут же его выполнять. Давайте начнем...
    /Конкурс. Задания для участников: "Сказать фразу с одной из интонаций:
    - с восторгом;
    - с презрением;
    - с нежностью;
    - с ненавистью;
    - с ленью;
    - с завистью;
    - со страхом;
    - с радостью;
    - с уважением;
    - с отчаянием;
    - с тоской;
    - с ревностью;
    - с бодростью;
    - с наглостью.

    Вед: Спасибо ребятам. А сейчас участники могут спуститься в зал и, пока жюри подводит итоги второго тура, позвольте предложить вам кусочек из разминки, которую проводят для вас участники образцового детского театра. Разминка называется "Маленький дракончик". Встречайте.

    Ведущий уходит. Выступление.

    Вед: Я прошу участников второго тура вернуться на сцену. /Ребята поднимаются на сцену/. Вот и пришло время узнать, кто же из ребят будет участвовать в третьем туре.

    Оглашение решения жюри. Награждение участников второго тура, не вышедших в финал.

    Вот они - участники третьего тура. Я прошу моих ассистентов вынести шесть банкеток для каждого из ребят. А пока мои помощники готовят сцену, я расскажу вам о следующем конкурсе. В нем принимают участие все финалисты одновременно. Главное условие - вы выполняете задание, не вставая с банкетки. Прошу всех, присаживайтесь, и мы начинаем первый конкурс третьего тура. Задание очень простое - вам необходимо сыграть роли:
    а) шести старушек, которые видят как их внуков бьют;
    б) шесть взрослых просят слезть с дерева своих воспитанников;
    в) шесть парней, стоя под окнами, вызывают своих возлюбленных;
    г) шесть болельщиков на стадионе;
    д) шесть человек на необитаемом острове вдруг увидели корабль;

    Вед: Спасибо участникам. Все настолько хороши, что я думаю, нашему жюри предстоит решить очень сложную задачу, а нам предстоит следующее испытание, которое называется коротко и ясно "Крик". Итак, первый участник покажет нам сейчас "как кричит человек, которому наступили на ногу острым каблуком"; второму участнику - достался "крик одобрения с галерки театра", пожалуйста! У третьего участника "крик пастуха, сгоняющего стадо". Прошу! Четвертый участник покажет нам, "как кричат вызывая паром, с противоположного берега реки"... Пятому участнику достался "крик разгневанной матери, зовущей своего ребенка". И последнее задание - "крик в горах с эхом".
    Ну вот мы и подошли к самому последнему конкурсу. Он называется "Разговор по телефону с невидимым абонентом". Сейчас я раздам вам задания, они очень простые:
    а) неожиданный звонок в три часа ночи;
    б) помехи на линии, очень плохо слышно;
    в) вас разыгрывают;
    е) вы разыгрываете;
    д) звонок заставил вас выйти из ванной комнаты, не домывшись;
    ж) вам рассказывают очень веселую историю.

    Участники демонстрируют то, что они успели подготовить за время объяснения задания.

    Вед.: наступил самый торжественный момент. Я предоставляю слово жюри.

    Выступление жюри, награждение участников третьего тура, награждение победителя третьего тура.

    Вед.: Но вот и закончилась наша встреча, я надеюсь, что наше путешествие в мир актерского мастерства было для вас интересным. До новых встреч!

  15. #11
    Местный Аватар для Жар-птица
    Регистрация
    20.03.2014
    Адрес
    Tomsk, Russia
    Сообщений
    152
    Поблагодарил Поблагодарил 
    674
    Поблагодарили Поблагодарили 
    316
    Поблагодарил в

    42 сообщениях

    По умолчанию

    Мыльно – пузырная вечеринка
    Действующие лица:
    Мырли – 1 пузырь
    Дырли – 2 пузырь
    Госпожа Иголка
    После каждого конкурса и игры каждому ребенку выдается по воздушному шарику, а госпожа Иголка теряет по одной иголке с каждого пальца руки. Перед началом представления в зале раскидано несколько шариков.

    Звучит музыка, в зал забегают пузыри. Они очень испуганы, пытаются найти место, где бы им спрятаться. Прячутся. После этого музыка меняется, появляется Иголка. Она очень злая, что то ищет.
    Иголка: Где они? Негодяи! (спрашивает у детей) Вы их не видели?Все людям праздники
    устраивают! Весело им! Хорошо! Ну, ничего я им покажу праздник! Я их разучу
    веселиться и поднимать людям настроение(в это время Иголка лопает
    набросанные на пол шарики)

    Полопав все шарики Иголка уходит. Пузыри выходят из своего укрытия.

    Мырли: Ой,ой,ой Я чуть не лопнул от страха!
    Дырли: А я чуть не лопнул от смеха!!! Она так смешно злилась. Ой не могу!
    Мырли: Она нас не нашла, потому что нам ребята помогли спрятаться.
    Дырли: Да если бы не вы мы бы сейчас уже были в таком состоянии(показывает на
    лопнутые Иголкой шарики)
    Мырли: Да кстати меня зовут Мырли.
    Дырли: А меня Дырли! А давайте теперь с вами познакомимся. И посмотрим какими вы
    можете быть круглыми.
    Игра – знакомство
    Дети повторяют все движения и остаются в том же положении, выполняя следующее задание.
    Дружно щеки мы надуем
    Друг на друга мы подуем
    Кулачки свои сожмем
    И попрыгаем кругом
    Дружно выпятим живот
    Улыбнемся во весь рот
    Попой весело покрутим
    И игру сейчас замутим
    Кулачки к плечам приставим
    Бицепсы играть заставим
    Только прежде прокричи
    Свое имя раз, два, три.

    Мырли: Здорово вот и познакомились.

    Звучит музыка появляется Иголка. Пузыри не успевают спрятаться.

    Иголка: Ага вот вы где! Думали спрятаться от меня? Ничего у вас не выйдет!
    Мырли: Подождите! Подождите! Можно нам перед тем как вы нас лопните повеселиться
    с ребятами?
    Иголка: Повеселиться? Это как?
    Дырли: Вы не знаете что такое веселиться?!
    Иголка: Нет.
    Дырли: ну это когда все радуются, смеются, улыбаются, играют…
    Иголка: Хватит я поняла. Я сомневаюсь что они умеют веселиться. Они похожи на меня
    Такие же серьезные, хмурые, угрюмые.
    Мырли: Нет это не так. Ребята очень веселые. Ребята давайте докажем Иголке что мы
    умеем веселиться. Давайте все дружно покричим и посмеемся. (все смеются)
    Дырли: Я понял. (обращаясь к Иголке) Вы просто не умеете веселиться
    Иголка: Ну не точто бы не умею…просто мне это не за чем.
    Мырли: А давайте мы с ребятами научим вас веселиться. Если у нас это получиться то вы
    нас не лопните, а если не получиться то…
    Иголка: Я согласна.
    Дырли: Подождите! А как мы поймем научились вы веселиться или нет. Вдруг вы нас
    обманите?
    Иголка: Не обману. Если мне будет весело и понравиться ваша игра, то у меня отломается
    одна из моих любименьких иголок.
    Мырли: Мы готовы приступить к изучению веселья. Ребята поможете нам научить Иголку
    веселиться.
    Дети: Да!
    Игра «Мячики»
    Участникам дается по куску гофрированной бумаги. Им необходимо одной рукой из этой бумаги сделать мячик, затем бросить его. Выигрывает тот, кто одной рукой скомкал мячик и бросил его дальше всех.
    Мырли: Ну что понравилась тебе игра.
    Иголка(пряча одну из рук, на которой отвалилась иголка): Что то не очень. Как то мне не
    весело, мало движений.
    Дырли: У нас еще есть много игр. Вот например игра, где надо много двигаться.

    Игра «Шарик»

    Дети встают в круг одному из них в руки дается шарик. Этот шарик необходимо передавать по кругу из рук в руки под стишок:
    Ты беги веселый шарик
    Быстро, быстро по рукам
    У кого остался шарик
    Тот выходит в центр к нам.
    Первый раз в центре собираются трое детей и корчат рожицы(смешные, злые, веселые, грустные и т.д) все остальные дети повторяют за ними. Следующие 4 детей танцуют. Следующие 5 детей играют на круглых музыкальных инструментах, остальные танцуют.

    Мырли: Ну что? А эта игра понравилась?
    Иголка: (зевая) А что не видно? Я скоро усну от такого веселья.
    Дырли: Иголка, а вы любите танцевать?
    Иголка: Я между прочим танцую лучше чем вы все здесь вместе взятые!
    Мырли: А с шариком умеешь танцевать?
    Иголка: С каким еще шариком?
    Дырли: С воздушним?

    Иголка: Я как только вижу воздушный шарик, во мне сразу просяпается желание его
    лопнуть. Да и как мы с ним будем танцевать? Мы же такие разные.
    Дырли: А давайте попробуем. А ребята нас, то есть вас поддержат.

    «Танцы с шарами»

    Всем детям дается по воздушному шарику. Они с ним танцуют. Ведущий игры во время танца дает разные задания. Например: танцуем с шарами на голове, с шарами между ног, с шарами соседа и т.д. Главная задача – не лопнуть свой шарик.

    Дырли: Ну что как вам танцы с шарами?
    Иголка: Неплохо, хотя я чувствовала себя некомфортно рядом с круглым предметом. Еле
    сдержалась. Ну вот вы все время говорите веселиться, смеяться, радоваться, а
    когда учиться. Надо же быть серьезным, получать знания, а как ваши шарики и
    веселье помогают в этом?
    Мырли: Хм..действительно…
    Иголка: Вот,вот и я говорю никакого толка от ваших шариков и игр.
    Дырли: Стоп! Это как никакого толка! Наши игры с шарами учат детей считать, мы можем
    это доказать.
    Иголка: Очень интересно. Ну давайте попробуйте.

    Игра «Пузырики»

    Все дети берут свои шарики и встают в произвольном порядке - подтянулись улыбнулись. Звучит дискотечная музыка-все танцуют. По команде ведущего (он называет цифру, например 4), дети собираются по четверкам. Затем ведущий дает задание(например: обняться сложив шарики в центр круга, дружно хрюкнуть держа шарики за спинами, крикнуть вау держась за шарик соседа и т.д.)

    Дырли: Ну что ? Как впечатления?
    Иголка: Получше конечно, но мне все равно не весело. И вообще здесь так много круглого
    что я скоро сама надуюсь.

    Дырли: О, это еще не много. Нас круглых еще очень много. Например: Мячики, круги,
    наша планета, а какие красивые наши братья мыльные пузыри.
    Мырли: А какие они веселые и смешные, с ними любой праздник будет самым красивым
    и веселым.
    Дырли: Да что мы рассказываем. Давайте лучше позовем их к нам на праздник.

    Все вместе зовут мыльные пузыри.(кричат, визжат, смеются, хлопают, топают)

    «Шоу мыльных пузырей»

    Дырли: А сейчас как? Понравилось?
    Иголка: Да!!! Ой, нет конечно я хотела сказать нет! Мне не понравилось!
    Мырли: А у нас для тебя есть еще один сюрприз!
    Иголка: Опять с шарами?
    Дырли: Конечно с ними!

    «Детское шоу с шарами»

    Дети берут все свои заработанные в играх шарики и танцуют с ними. Задача – не уронить на пол ни один шарик, все время подбрасывать их вверх. Во время танца у Иголки отваливаются все иголки и вместо них на руках появляются шары.

    Иголка: Веселиться это правда так здорово! Мне очень нравиться смеяться и радоваться!
    Простите что я была такой колючей и злой.

    Веселые массовые танцы

  16. 3 пользователей поблагодарили Жар-птица за это полезное сообщение:

    Mandarinka-79 (01.06.2019), Белая галка (16.01.2016), Светлана Буран (15.06.2016)

  17. #12
    Местный
    Регистрация
    22.11.2009
    Адрес
    Московская область
    Сообщений
    138
    Поблагодарил Поблагодарил 
    75
    Поблагодарили Поблагодарили 
    5
    Поблагодарил в

    5 сообщениях

    По умолчанию

    Анна! А как у вас родители и 3 летние дети реагируют на лопанье шаров. Я просто это не практикую ни с взрослыми ну уж тем более с трехлетками. У меня на одном празднике шарик сам лопнул, слёз было море, праздник остановился. Ведь многие дети ужас как бояться взрыва шаров. Какая реакция ваших трёхлеток?

  18. #13
    лягушка-путешественн Аватар для optimistka17
    Регистрация
    21.11.2007
    Адрес
    Днепр Украина
    Сообщений
    10,447
    Поблагодарил Поблагодарил 
    665
    Поблагодарили Поблагодарили 
    1,071
    Поблагодарил в

    248 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от Карамель
    я потом готовый сценарий дам.
    Вот так почитаешь и каждый раз думаешь, а когда же ПОТОМ наступит?
    И жизнь хороша, и жить хорошо!
    optimistka17@rambler.ru
    [img]http://s10.******info/0b64e69566f2e02b6eb3f6fcdcd7780c.gif[/img] Адрес моего сайта chudo-prazdnik.dp.ua
    Жду вас в своих группах "Чудо- праздник от Людмилы Мирошниченко"
    https://vk.com/tamada17
    https://vk.com/dneprmoroz
    https://vk.com/kostum11111

    В разделе "Кто мы" стр 9 пост 121 Людмила.
    Мои мобильные +380505803555, +380984350761, +380939349897
    мой скайп optimistka1717

  19. #14
    Местный Аватар для BONATA
    Регистрация
    01.04.2009
    Адрес
    Янтарный берег
    Сообщений
    421
    Поблагодарил Поблагодарил 
    35
    Поблагодарили Поблагодарили 
    394
    Поблагодарил в

    48 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от optimistka17
    Вот так почитаешь и каждый раз думаешь, а когда же ПОТОМ наступит?

    А ПОТОМа заблудился....думаю что не придет...
    ТАТЬЯНА icrem@mail.ru

  20. #15
    Местный Аватар для Виксия
    Регистрация
    12.03.2008
    Адрес
    Прим. край, с. Хоро&#
    Сообщений
    119
    Поблагодарил Поблагодарил 
    11
    Поблагодарили Поблагодарили 
    4
    Поблагодарил в

    3 сообщениях

    По умолчанию

    Друзья, искала искала куда выложить сценарий для младших классов под названием праздник-букваря и не знаю, если не туды, простите, вот сам сценарий, принимайте:

    Зал и сцену украсить большими разноцветными буквами от `а` до `я`. На заднике изображение букваря, вокруг него хоровод букв. Из этих же букв можно составить название праздника - на усмотрение организаторов.


    На сцену под веселую музыку выбегают дети и становятся в две группы у левой и правой кулисы.
    На середину выходит ведущий.

    ВЕДУЩИЙ.
    Мы помним тот звонок веселый,
    Что прозвенел нам в первый раз,
    Когда вошли с цветами в школу,
    В свой самый лучший первый класс.
    Как встретил у дверей учитель,
    Наш верный друг на много дней,
    И шумная семья большая
    Подружек новых и друзей.
    Садясь за парту осторожно,
    Чтоб школьной формы не измять,
    Мы буквари свои раскрыли,
    Раскрыли чистую тетрадь.

    Ребята дружно раскрывают буквари. Группа ребят поворачивается к ведущему.

    ПЕРВЫЙ.
    Ежедневно по утрам
    Заниматься надо нам.
    Мы с доски не сводим глаз,
    И учитель учит нас.

    Ель, топор, лопата, руки -
    В каждой словно слышим звуки.
    Звуки эти разные:

    ВСЕ ВМЕСТЕ. Гласные, согласные.

    ВТОРОЙ.
    Гласные тянутся в песенке звонкой,
    Могут заплакать и закричать,
    В темном лесу звать и аукать
    И в колыбельке Аленку баюкать,
    Но не желают свистеть и ворчать.

    ТРЕТИЙ.
    А согласные согласны
    Шелестеть, шептать, скрипеть
    Даже фыркать и шипеть,
    Но не хочется им петь.

    ВСЕ ВМЕСТЕ.
    С-с-с... змеиный слышен свист,
    Ш-ш-ш... шуршит опавший лист.
    Ж-ж-ж... шмели в саду жужжат,
    Р-р-р... моторы торохтят.

    ЧЕТВЕРТЫЙ.
    Дружат гласная с согласной,
    Составляя вместе слог.
    МА и ША (запомни: МАША!)
    К нам явились на урок.

    ПЯТЫЙ.
    Если слоги встанут рядом,
    Получаются слова.
    ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА,
    СО и ВА, читай: СОВА.

    ШЕСТОЙ.
    `Мила мыла руки мылом,
    Маша кашу варит нам`,
    Чтоб скорей и легче было,
    Все читайте по слогам!

    СЕДЬМОЙ.
    Соединили мы два слова -
    И предложение готово:
    `Дождь идет.
    Гремит гроза.
    Улетела стрекоза.`

    ОДНА ГРУППА. Мы знаем буквы, знаем слоги.

    ВСЕ ВМЕСТЕ. Умеем говорить, считать.

    ВТОРАЯ ГРУППА. И постепенно, понемногу

    ВСЕ ВМЕСТЕ. Мы научились все читать.

    Вперед выходит девочка-ведущая

    ВЕДУЩАЯ. Все мы сегодня говорим.

    ВСЕ ВМЕСТЕ. Спасибо букварю!

    ВЕДУЩАЯ.
    А я ему от всех ребят
    Подарки подарю.

    На сцене появляется мальчик в костюме букваря.

    ВЕДУЩАЯ (обращается к Букварю). Наши подарки непростые. Мы сейчас тебе покажем, чему мы научились с твоей помощью за полгода.

    БУКВАРЬ (важно). Ну, а я здесь посижу,
    На подарки посмотрю...

    Двое ребят выносят стул, торжественно ведут Букварь и усаживают его. Вокруг на скамейках все исполнители.

    ВЕДУЩАЯ (обращается в зал). Ребята, давайте покажем Букварю, как хорошо мы научились читать. Видите, на стенах зала висят загадки. Сейчас мы попросим Букварь открыть свои страницы... Ну-ка, Букварь, открой первую страничку.

    Букварь отворачивает страничку, на ней нарисована большая буква `С`.

    ВЕДУЩАЯ (в зал). Кто отыскал стихи-загадку про таинственного незнакомца, имя которого начинается с буквы `С`? Поднимите руки.

    Ребята поднимают руки. Ведущий просит одного из них прочитать стихотворение.

    Вечер тихий и морозный,
    Только снега нет и нет.
    За окном включили звезды.
    В доме выключили свет.
    Из-за леса туча вышла.
    Дом притих и замолчал.
    Ночью кто-то еле слышно
    В окна лапками стучал.
    А под утро в серебристой,
    В белоснежной тишине
    Кто-то чистый и пушистый
    На моем лежал окне.

    ВЕДУЩИЙ. Кто это был, ребята?

    Зал хором отвечает: `Снег!`

    ВЕДУЩИЙ. А кто еще знает стихотворение о зиме?

    Ребята читают стихотворения о зиме, например, Пушкина или Некрасова, любые.

    ВЕДУЩИЙ. Пожалуйста, Букварь, переверни все странички, а ребята прочтут и отгадают загадки, которые мы им написали.

    Игру с загадками можно повторить несколько раз. А вот загадки, которые можно предложить:

    Ты, конечно, с ним знаком,
    Лист теряет за листом.
    А наступит Новый год,
    Лист последний упадет.
    (Календарь).

    Там, на солнечной опушке,
    Белолицые подружки
    С косичками зелеными
    Смотрят изумленные.
    (Березки).

    БУКВАРЬ. Спасибо за подарки, ребята. Я вас тоже буду награждать. А ну-ка, кто хорошо читал, кто стихи нам рассказывал и все загадки отгадал, подойдите ко мне. (Букварь дарить ребятам `Родную речь` - книгу, которую ребята будут читать дальше).

    ВЕДУЩАЯ. А теперь мы приглашаем вас поиграть.

    Ребята, сидевшие вокруг Букваря, встают в круг. Идет игра `Считалка`.

    1-й.
    Из соседнего села
    Жучка воз привезла.
    Кому-то огурцы,
    Кому-то леденцы,
    Кому-то сыроежки,
    А нам с тобой `Потешки`.
    Кто прочтет одну потешку,
    Тот получит сыроежку.
    Кто прочтет их до конца,
    Тот получит леденца!

    Появляется Жучка. Ее роль играет мальчик в маске. Жучка привозит тележку с перечисленными предметами. С окончанием стихотворения Жучка разворачивыает макет книги `Потешки`, в которой крупным шрифтом написаны буквы:

    Волк-волчек,
    Шерстяной бочок,
    Через ельник бежал,
    В можжевельник попал,
    Зацепился хвостом,
    Ночевал под кустом.

    Ведущий предлагает провести игру под эту потешку. Выбирается `волк`. С началом текста `волк` бежит по кругу широким бегом. Со словами `ночевал под кустом` присаживается на корточки за кем-либо из детей, стоящих по кругу. Тот, за чьей спиной оказался `волк`, выходит в круг и становится `волком`. Так несколько раз.
    Далее Жучка переворачивает страницу, дети читают следующую потешку.

    Пошел кот под мосток,
    Поймал рыбку за хвосток.
    То ли съесть по пути,
    То ли Оле отнести?

    Выбирается `кот`, который идет по кругу. На слове `хвост` останавливается перед кем-либо из детей и задает вопрос, соответствующий тексту. Тот, кого `кот` спросил, должен дать ответ.
    Условия игры такие: если тот, к кому обратился `кот`, отвечает `съесть`, он бежит, огибая круг, а `кот` ловит его. Если догонит, то роли меняются. Если последует ответ: `Оле отнести`, игра повторяется с тем же `котом`, но сначала `кот` отводит играющего и ставит его в другое место круга. В заключение Жучка угощает ребят леденцами.

    ВЕДУЩИЙ. Кто еще приготовил стихи к нашему празднику?

    Ребята читают стихи о школе.

    Т. Волгина. Умею читать.

    Я чернилами сначала
    Только палочку писала,
    А теперь в букварь гляжу -
    Буквы смело вывожу.
    Подрастет сестренка Мила,
    Для нее куплю тетрадь,
    Дам перо и дам чернила,
    Усажу ее писать.
    Ну-ка, Милочка, пиши,
    Да старайся, не спеши!

    В. Ливш. Первоклассник.

    Проснувшись в ранний час,
    Нарядный как на праздник,
    Шагает в первый класс
    Володя-первоклассник.
    Потом пройдут года,
    Но и сегодня ясно,
    Что будет он всегда
    Все делать первоклассно!

    Ведущая выходит на середину. Ребята собираются вокруг нее. Обняв за плечи тех, кто рядом, ведущая читает стихи о Родине. Ребята вместе с пионеркой спускаются со сцены и рассаживаются в зале.

    ВЕДУЩИЙ.
    Кто любит музыку и песню,
    Тому живется интересней.
    И в день прощальный с букварем
    Мы потанцуем и споем.
    Дети поют песни о Родине, о школе, исполняют танцы, которые они разучили к празднику. В заключение ведущие поздравляют ребят с праздником и под музыку вручают каждому `Родную речь`
    Виктория

Страница 1 из 9 12345 ... ПоследняяПоследняя

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Яндекс.Метрика free counters Рейтинг@Mail.ru