Сценарии детских праздников

[гулуса]

спасибо за сценарии!

[Kiselevanv]

Я мечтаю сделать Лунтика, так как это очень у нас популярный персонаж(среди 3-5 леток), но пока мне ростовые куклы не осилить. Как вы думаете, можно ли сделать костюм лунтика наподобие как выставила Яким но только на взрослого и с ним работать?

у нас такой лунтик, не ростовая кукла, просто пошитый костюм очень пользуется спросом.
честно говоря не знаю как можно работать активно с детьми в костюме ростовой куклы.

костюм Лунтика стоил: 700 р. материал +1000 р. за работу швее, а Божью коровку Милу я на себя шила сама.

[Анжелла]

у нас такой лунтик, не ростовая кукла, просто пошитый костюм очень пользуется спросом.
честно говоря не знаю как можно работать активно с детьми в костюме ростовой куклы.

костюм Лунтика стоил: 700 р. материал +1000 р. за работу швее, а Божью коровку Милу я на себя шила сама.

Классный костюм Лунтика. Как жаль, что у нас нет такой швеи. Я бы с удовольствием сшила.

[Оксана Радуга]

Согласна. Костюм Лунтика классный! А цена - просто сказка!

[КРАСОТКА]

Ирямбер, какая Вы красивая! Не могла удержаться от комплимента!!!

[КРАСОТКА]

Митита, спасибо за " Праздник воздушных шаров ", а особенно за классные конкурсы!!!

[Ol-Zago.]

Помогите найти новенькие интересные новогодние сценарии для детского сада. Возраст с 3 до 7 лет. Заранее спасибо.

[Ольга Г]

спасибо!!!!

[Джул]

мартовские каникулы не за горами
Театрализованное представление «Да здравствуют каникулы».

Звучит песня «В каждом маленьком ребёнке…» или «По секрету всему свету. Пеппи проходит через зал на сцену.

П. Р-р-ружьё напер-р-ревес! Р-р-рота, шаго-о-ом мар-р-ш!
(Чеканя шаг, проходит в центр сцены, в руках карта)
Ать! Два! Три!
(Делает реверанс)

Дело в том, что я ужасно застенчивая и если бы сама себе не скомандовала, то сейчас бы топталась за дверью, и так и не зашла. Здравствуйте! Меня зовут Пеппилотта Виктулиана Рольгардина Длинный Чулок!
Всем бонжур! Привет! О-кей! (машет в зал)
Ну-ка хлопайте скорей!
А как вас зовут?
Раз, два, три громко имя своё назови!
Здесь три Саши, одна Маша, Матрёна и длинная макарона.
А вы тут чем занимаетесь?
Вы собрались на обед?
Отдыхать пришли сюда?
И споёте без труда?
Игры любите вы?
Не смеётесь никогда?
Не заплачете в ответ?
Вам, наверно, по сто лет?
Ну, если «нет», тогда, друзья,
Закричите все «Ура!»
Для меня самый большой праздник – это отправиться в увлекательное путешествие, на поиски несметных сокровищ, на остров Мадагаскар. У меня даже карта имеется.
(Достаёт, разворачивает карту, изучает, бормочет.)

Но как же мне понять, как разобраться, куда податься? И что ж мне, разорваться? Кто подскажет куда пойти? Налево или направо? А вдруг там, вообще нельзя ходить?
(Свет, музыка. Выходит ПДД-ешка.)

ПДД. Рад встрече, детвора,
Учу я правилам всегда.
Я ПДД-ешка,
Светофор – малышка.
П. Малышка?! Каким таким правилам ты можешь научить? Сами с усами!
ПДД. Пешеходы и машины
Уважают светофор
Ведь порядок на дорогах
Обеспечивает он.
П. Это как?
ПДД. А вот как!
Красный – стой.
Желтый – жди.
Зелёный – иди.
Если не знать ПДД можно попасть в беду.
(Говорит в стиле РЭП)
Встали утром рано и в школу пошли,
Скучно было очень тротуаром идти,
Стали по дороге бегать прыгать и скакать,
Быстрые машины мерсы – лихачи,
«А мы не боимся» - гаишник не кричи.
Тут автобус круто наехал на нас,
Было больно, страшно, аж искры из глаз.
(Свет, музыка, звук тормозов и разбитого стекла, вбегает Фунтик)
П. Ещё один нарушитель!
Ф. Я не нарушитель! Я Фунтик! Я убегал от госпожи Белладонны.
ПДД. Даже, когда очень торопишься, надо быть внимательным на дороге.
Ф. Дело в том, что Белладонна заставляет меня попрошайничать.
П. Это как?
Ф. (жалостливым, дрожащим голосом) Подайте, пожалуйста, на домик для бездомных поросят. (плачет)
Песня Фунтика.
П. Хочешь с нами отправиться в путешествие за несметными богатствами на Мадагаскар.
Ф. А в дороге мы будем играть, шутить и громко кричать?
Игра с залом «3, 13, 30»
3 – топают
13 – хлопают
30 – громко кричат «Ура!»
(На шум выходит Белладонна, Фунтик прячется за спинами Пеппи и ПДД)

Ф. Ой, это Белладонна!
Б. Где мой милый дружок, моя сказка? Фунтик! Я так хочу обнять тебя и прижать к своей груди. Где мой Фунтик, где моя курочка, несущая золотые яйца?
ПДД.Здесь нет никакой курицы!
Б. А это там кто? (обращаясь к ПДД-ешке) Нет никого? А вы кто такой?
ПДД.Я – ПДД-ешка, светофор – малышка!
Б. Понятно, совершенно бесполезное создание.
ПДД.Я, я знаю все правила дорожного движения и дорожные знаки.
Б. Толку от твоих знаков мало.
ПДД.Если знать дорожные знаки, то никогда не попадёшь в беду.
Игра со знаками.
Б. Не знаю, и знать не хочу твои знаки.
ПДД.(строго) А нарушителей мы будем штрафовать!
Б. Очень хорошо! В этот кошелёчек я буду складывать штрафы. (обращаясь к Пеппи) Деточка, а там случайно ни Фунтик, мой маленький поросёночек?
П. (пряча Фунтика) Нет, здесь только я – Пеппилотта Виктулиана Рольгардина Длинный Чулок, человек-оркестр. Могу играть на любых инструментах, научить?
(Актёры вызывают детей из зала. Фонограмма детской песни сопровождается игрой на шумовых инструментах, так же вызывается любопытный Фунтик. Пеппи дережирует. Во время игры Белладонна замечает Фунтика.)
Б. А в этот кошелёк я положу сборы от концерта. Вот ты где, моя сказка! Иди сюда!(грозно)Моя радость! Покажи и свой талант! (шлепком подталкивает Фунтика)
Ф. Подайте, пожалуйста, на домик для бездомных поросят.
Б. Умница! Талант! Я бы сказала талантище! А деньги для бездомных поросят я положу в этот кошелёчек. Благодаря вам, мои крошки, я смогу заработать не один миллион, а три.
П. Что Вы, мадам?! Нам некогда, мы отправляемся в увлекательное путешествие на поиски несметных сокровищ.
ПДД. На остров Мадагаскар.
Б. Здорово! А там сокровищ на всех хватит?
Все. Да!
Б. (решительно) Отправляемся, но как и на чём?
Песня Сильвера.
С. Мадам и К* собрались в путешествие? Я готов направить свой корабль в нудную для вас сторону. Надеюсь, вы не поскупитесь на вознаграждение.
Б. Не сомневайтесь! Они отработают! (показывает на Фунтика, Пеппи, ПДД.) Мысли в зал: Держи карман шире!
С. Ради денег я распрощаюсь… (ищет с чем) да хоть со своим попугаем!
П. О-о-о! Там масса сокровищ! В Африке, на острове Мадагаскар живут очень весёлые люди.
ПДД. А крокодилы есть?
П. О, там много зубастых крокодилов!
Все (испуганно) Нам страшно! Ой!
П. Сними надо подружиться. Друзьями они не питаются.
С. Ещё чего?! Я буду дружбу водить с большой зелёной, мокрой ящерицей!
Б. А я пожалуй, подружусь, (кровожадно) чтобы сделать большой кошелёк из натуральной крокодильей кожи!!!
Ф. Я хочу подружиться, (немного испуганно) с крокодилами.
ПДД. А как?
П. Просто давайте станцуем любимый крокодилий танец.
Танец.
Во время танца Белладонна и Сильвер пугаются, шарахаются по сцене.
Б. Страшно!
С. Хочу к маме!
Б. Не надо денег!
С. Не надо сокровищ!
П. Самое настоящее сокровище – это друзья, которых мы встретили в нашем кругосветном путешествии.
Б. Хочу сокровище! (её толкает Сильвер) Хочу друзей побольше!
ПДД. Пусть тогда госпожа Белладонна и Сильвер дадут клятву, что станут хорошими.
С. Уже даём! Берите!
Белладонна и Сильвер встают по стойке смирно.
ПДД. Клятву перед всеми дайте,
Запомните и повторяйте:
- Малышей не обижать! КЛЯНЁМСЯ!!!
- Правила не нарушать!
- Дружбой дорожить!
- В мире со всем миром жить!
Финал.

П. А на время летних каникул всем задание:
1. Вам всем запомнить нужно
Всего важнее дружба.

2. Побольше купайтесь,
Шутите, развлекайтесь.

3. Резвитесь и играите
И просто отдыхайте.
Ф. А сейчас встречайте своих друзей из мультфильма «Мадагаскар».

[Джул]

вот еще
Сценарий театрализовано-игровой программы
«Про Шурочку, Машурочку и Пеструшку-курочку»

Звучит волшебная музыка, занавес закрыт, по залу идет Госпожа Метелица, поет.
Сказок много на земле, о добре есть и о зле.
Знаю я и те и эти, но смышленей будьте, дети.
Перед той, что расскажу, об одном предупрежу.
В ней, как в жизни, тяжело отличить добро и зло.
Г.М. Будем знакомы – госпожа Метелица. О, знакомый колодец, бывало, и я здесь живала. А сейчас кто там и знать не знаю и ведать не ведаю. Но одно знаю наверняка, не последнюю роль он сыграет в моей новой сказке, ведь все на земле повторяется.( отпускает на землю курочку и заглядывает в колодец) Ой а грязный то какой! Не уж то некому его почистить? По- моему кто то сюда идет, надо стать невидимками и понаблюдать, чем дело закончится. Повторяйте за мной волшебные слова:
Белый пух, кружи, кружи.
Нас укрой, их покажи.( звучит волшебная музыка)
Звучит веселая музыка, выбегает Шурочка с ведром, припевает:
Я сегодня по утру, всю квартиру уберу,
Бак наполню я водою,
А потом полы помою,
Дров для печки наколю,
Кур и свинок накормлю.
А вы мне помогите. Покажите, как надо, носить воду, как мыть полы, как колоть дрова, как сыплют корм курам .(проводится игра с теми же словами)
Ш. Какая я умничка, аплодисменты мне.
Прерывается, замечает петушка.
Ш: О,помоему кто-то из них сбежал! Цыпа –цыпа- цыпа.
Музыка. Выход Машурочки с песней.
Как же я люблю поспать и вкуснее пожевать!
Телевизор посмотреть, и вообще весь день балдеть! А вы любите, ребята? Изобразите, как вы спите и храпите.
Ш. Сестрица, тебе только бы спать. Погляди ка лучше, не наш ли это петушок?
М: Наш, не наш, какая разница! Я завтракать хочу!
Ш: А вдруг не наш, вдруг хозяева спохватятся?!
М. Ну не бери!
Ш. Какая ты квашня!
М. Я квашня? А ты егоза!
Ш. А ты, а ты..
Голос из-за сцены: Шурочка, Машурочка, опять за свое?
Выходит мать.
Мат. Надоели ваши склоки. Нет на вас управы. Был бы здесь ваш батюшка, он бы вам проучил(утирает слезы, увидев петушка) Это, что еще за фокусы, почему кур выпустили? Хватает петуха. Марш домой.
М. хныкает Мне тяжело, я быстро не могу!
Ш. Сейчас мы тебя взбодрим(зарядка)
Раз, два, три, четыре, пять надо утром рано встать
Спортом заниматься тоже, ручки за спину заложим
Голову поднимем выше и легко, легко подышим
Раз подняться подтянуться, два согнуться, разогнуться
Три в ладоши три хлопка
Головою три кивка
На четыре руки шире
Пять руками помахать
Шесть всем на место тихо сесть
М. Ой, устала, не могу и сейчас я упаду! Падает
Мат. Бросается к ней, причитая. Ах, ты моя маленькая лапочка, моя касаточка, шо с тобой?
М. показывая на ш. Это все она.
Ш. Начин оправдывается – скандал. Петушок падает в колодец.
Бульк. Замирают от происшествия.
Мать Так, доигрались?! Из-за ваших ссор, скоро все наше хозяйство пойдет ко дну, хотите, не хотите, но петушка найдите!
Ш. Ну и задание?!
Мать Уходя Это в наказание.
М. притворяется больной и охая уходит.
Ой, сейчас попью водицы
И вернусь к тебе сестрица.
Ш. Так и знала, все самой придется делать! Эх, была не была. Прыгает в колодец. Бульк. Загорается свет,занавес открыт, на сцене яблоня.
Ш. Уф, я думала, убилась! Руки, ноги, все на месте? А у вас, потопаем, похлопаем. Вот и хорошо, вот и ладненько.
Ябл. Девочка, а девочка!
Ш. Ой кто это?
Я. Это я – яблоня.
Ш. Ты – блоня?
Я. Ты не знаешь букву я?
Ш. Букву ты, конечно знаю! Вот, например, тыблоко, тыкарь, тырость, и даже имя есть Тыша.
Я. Ребята, разве есть такие слова? Зал.
Ш. Похоже я сильно ударилась! Раз у меня в голове все перепуталось, да и говорящие деревья мерещатся.
Я. Я не мерещусь, я – настоящая! И просьба у меня к тебе: сними с меня яблочки.
Ш. скачет возле яблони, пытается стрясти яблочки, но ничего не выходит.
Ш. Нет, так дело не пойдет. Надо природную стихию применить.
А ну, ребята, помогите-ка мне, изобразите ветер, который эти яблочки и стряхнет. Повторяйте за мной:
Ветер дует нам в лицо,(взмахи руками к себе)
закачалось деревцо; (Руки вверх, покачаться)
Ветер тише, тише, тише (взмахи рук к низу)
Деревцо все выше, выше (Руки вверх, вытянуться)
Проводиться несколько раз с ускорением, звучит шум ветра)
Ш. Ну, вот и все. А теперь скажи-ка мне, деревце, не пробегал ли здесь петушок?
Я. Выполнишь еще одну просьбу, скажу.
Ш. Какую?
Я. Тут на моих яблочках слово зашифровано,прочти его.
Ш.Я и читать- то плохо умею.
Я. А позови ребят, они тебе помогут: будут срывать яблочки, читать на обороте буквы и составлять слово.
Вызываются 5 человек, они срывают яблоки и составляют слово ДОБРО.
Ш. Какое хорошее слово.
Я Оно тебе поможет. Потому как есть у меня к тебе и третья просьба ( в записи) Попробуй, м-а.м-а. Попробуй, джага-джага.
Ш. Ой, нет-нет. Я дикие яблоки не ем. Мало ли что, расстройство желудка, а мне еще петуха искать.
Я. Ну тогда ничего не скажу.
Ш. Ну и не надо. Сама справлюсь.(уходит, занавес, Выходит с корзинкой Машу-рочка, наматывает на голову платок, за ней выбегает Мачеха)
Мать. На кого ж ты меня покидаешь, кровиночка моя?
М. Сама уйду, и вообще, маменька , как вам не стыдно: бедную девочку в колодец бросать.
Мать Ни кто ее не бросал, сама нырнула.
М. А вынырнем вместе. Не стой на пути! Пойду сестру спасать.
Занавес, яблони нет, выбегает Печка.
Ш. Ой! Пришельцы!!
П. Помогите, пожар!! Девочка, лапочка, вытащи из меня пирожки- пригорают!
Ш. Да ради бога,( достает из печки пирожки) Ай, горячо! Печка, ты петушка здесь не видела?
П. Отведай ка пирожка? Не сильно пригорели?
Ш.Огромное спасибо, но я на диете. Мне петушка бы..
П. Петушка, петушка ей подавай. А ты его поймала? ощипала? И вообще, я не гриль, а духовка!
Ш. Дорогу значит не подскажешь?
П. Не подскажу!
Ш. И на том спасибо. Удачного печения(поспешно уходит)
П. Стой, а вторую партию пирожков кто загрузит?(занавес закр, под музыку «Остров невезения выходит Ни то ни се с петухом)
Н-т-н-с. Вот так подарочек, то ничего, то сразу все, что бы из тебя приготовить?
Ш. (выбегает)Ага, попался! Петушиный вор.
Н. Тихо –тихо, кто ты такая?
Ш. Хозяйка этой птицы.
Н. Чем докажешь?
Ш.(зовет) Цыпа-цыпа, Петруша, ко мне!
Н. Вот и враки, это не Петруша а Пеструша, вот доказательство(показывает яйцо)
Ш. Какая разница?
Н. Во-во, какой из тебя птицевод. Вот попробуй ответить без ошибки на мои вопросы, если верно говорю- встаем, нет- сидим.
Куры говорят «КО-ко»,
И летают высоко,
Песни громкие поют
Молока ведро дают.
Чистят клювом перышки,
Любят кушать зернышки.
по земле копытом бьют,
раньше всех они встают.
Ш. Я все это знаю.
Н. Раз так, будешь смотреть за Пеструшкой(надевает на Ш.веревку)
Ш. Но мне домой надо.
Н. Что ко мне попало, то пропало.(поет на «Остр. Невез.»)
Дом мой неухоженный снегом занесен,
В нем живу заброшенный я – ни то ни се!
Если кто встречается- мигом наутек,
Все меня пугаются за такой видок.
И зачем, не знаю сам страшный я такой.
Грубый, неотесанный, людям неродной.
И за это подлостью вам я отплачу,
Всех детей повыкраду, лаять научу.
Ш. А лаять то зачем.
Н. Хозяйство сторожить. Охраняй!(падает и храпит, занавес откр, на полу сидит Машурочка, в одной руке пирожок, в другой- яблоко, рядом Яблоня и Печка)
Маш. Ну это прям пикник на природе.
Яб. Стряси сначала яблоки, потом ешь.
П. Вытащи все пирожки, потом ешь.(гундосят в один голос несколько раз)
М. (вытирая рот). Кстати, тут девочка не пробегала?(П. и Я. Обиженно отворачиваются)
М.Ну и не надо, спасибо этому дому, пойдем к другому.
П. Вот это жадина. Добра тебе от этого не будет
Я. Продукты то наши не простые а волшебные.
П. И если переесть, то можно в такое чудище превратиться
М. Да ладно вам меня пугать, я пуганная (звучит волшебство, ее уносит за кулисы) Ой, что это со мной.
П. и Я. Кто чего достоин, тот это и получит.( выбегает Мачеха)
М. (причитая) Ой, батеньки, что ж я наделала, детей утопила и сама утонула!
П. Похоже, сегодня день открытых дверей
Мать. Ой, чур меня, нечистая!
П. Да, не чистая! А все ваши девочки- белоручки, сроду не почистят
Я. И не польют.
Мать.Стыд то какой. Ребята, давайте сделаем доброе дело. Один ряд будет поли-вать со словами: «буль- буль», а другой – Чистить со словами : «шкр-шкр». На кого покажу, тот и выполняет. Игра. Закрыв. Занавес.
Мать. Ну как, довольны?
П. вот, спасибо, угодила, хозяюшка. А сейчас присядь, перекуси, да слушай, что мы тебе скажем.
Я И дорогу верную укажем. Если ты по ней пойдешь, то дочек с их отцом найдешь.
П. Только, чтоб его узнать, придется чуть поколдовать.
Я. Было дело, яблок поел он и как одна из твоих дочерей стал похож на всех зверей
П. А чтоб его расколдовать, пирожка бы надо дать.
.(откр. Занавес, спит Ни-то-ни-се, рядом на веревке Ш.)
Ш.(плачет) Надо было от яблок и пирожков не отказываться, теперь вот сил на побег не осталось! (Выходит Маш. С хоботом и ушами)
М. что то как то мне не посебе. О, сестрица.
Ш. (вскрикивает) Чудище!!
М. Я Машурочка.
Ш. А почему у тебя такой нос?
М.(трогает) Чтоб…а ПОЧЕМУ у меня такой нос?!
Ш. И уши, уши такие почему?
М (щупает уши) А-а! Уши мои, Что с вами?!
Просыпается Нито Что за шум? А-а! Слон! Впрочем, оччень полезное животное. Цыпа-цыпа, кутя-кутя…
Выходит Мач. Девочки бросаются к ней.
Ш. Маменька, Как ты вовремя. Нас обоих в плен взяли.
М. А со мной, смотри, что со мной сталось?
Мать. Это все, дочка от жадности твоей непомерной. Мне печка с яблоней на тебя жаловались.
Ш. Так это от яблок и пирожков ядовитых? Хорошо что я их не ела.
Мать. Да нет, мне они помогли доброй стать.
Ш. Правда-правда?
Мать. Честно- честно. Все лучшее- детям. Слушай, и на вопрос «Для кого?» отвечай «Для меня». И вы, ребята тоже.
Наварю я вкусной каши для кого? (для меня)
Поглажу белую рубашку д.к? …
Платье чисто постираю д. К?
Кровать бывает убираю за кого?..
На ночь сказку расскажу про кого?
В праздник елку наряжу д. К?
Быстро вылечу простуду у кого?
И переживать я буду за кого?.
М. А еще благодаря курочке, яблоньке и печке мы отца вашего отыскать смог-ли..(показывает на Нито)
М. Это чудище наш отец?
Мать. Привести в порядок, и будет вполне приличный вид.
Ш. И наверное опять помогут пирожки и яблочки.
Мать. Это точно.( Нито очухивается, ест яблоко,пирог, звучит волшебство и он снимает маску)
Н. Жена, дети, я думал- никогда вас не увижу!! (все обнимаются, радуются)
Ш. Папа, где ж ты пропадал?
Н. Да вот полез колодец наш чистить и упал в него, а потом Яблоню встретил, с голодухи яблок налопался и… дальше не помню.
М. Ну вот, всем хорошо, одной мне плохо.(звучит музыка, выходит госпожа метелица)
Г. М. Здесь вам поможет только Пеструшка. Но сначала надо ее задобрить. Знаешь ли ты стишок про яйцо?
М. Ну если только «Шалтай-болтай».
Г.М Ну раз знаешь, прочитай.
М. Я не только прочитаю, но и с друзьями поиграю. Повторяйте все за мной, коль стих знаете такой:
Шалтай- болтай сидел на стене (качать головой, болтать ногами)
Шалтай- болтай (качать головой)
Свалился во сне (подпрыгнуть)
Вся королевская конница (подскоки на месте)
Вся королевская рать (хлопки)
Не может Шалтая( помотать и покачать головой)
Не может Болтая (болтать ногами)
Не может Болтая (ногами)
Не может Шалтая (головой)
Шалтая- болтая, болтая -шалтая собрать.(головой ногами)
Курочка кудахчет ,дает яйцо, Маш. Пьет из него, волшебство, страбоскопы, и она приобретает прежний вид)
Г. Мы вам рассказали эту сказку,
Чтоб для ума подать закваску.
А коль кому -то невдомек,
Знай:сказка ложь, да в ней намек.
Звучит финальная песня:
Вот, закрыв последнюю страницу,
Сказку начинаешь забывать,
Но она опять тебе присниться,
Не переставая удивлять.
И порой, к тому что так привычно,
Присмотрись, раскрой свои глаза:
Может показаться необычным
Все тому, кто верит в чудеса(3 раза)

[Косенкова Нелля Евгеньевн]

Всем привет!Не за горами прощание с начальной школой.Вот небольшой анонсик к игровой программе:Сбой работы волшебной лампы сталкивает двух сказочных персонажей – волшебника джина Абдурахмана и молодую симпатичную Бабу Ягу на детском празднике – веселой тусовке, куда каждый из них прибыл в качестве ведущего шоу.
Желание показать себя лучше соперника заставляет героев вовлекать все большее количество людей в их конфликт. В результате получается веселое, музыкальное игровое шоу.


Сценарный план


Фонограмма (музыкальное вступление).


Всем привет, хэлоу, салют,
Меня поклонники здесь ждут,
Наш праздник начинать пора
Ждет игры танцы детвора,
Вот такие вот дела –
Ла, ла, ла, ла.

Выход Джина (поет).

Чтобы получился звук,
Долгий звук и звонкий звук,
Хлопай, не жалея рук,
Не жалея рук, не жалея рук,
А почему, - ответ нашел,
Да, потому что я пришел.

Припев: Я веселый, добрый Джин,
Дом мой глиняный кувшин,
Выгляжу вполне конкретно,
Разве не заметно,
Вот такие вот дела,
Ла-ла-ла-ла.

Всем привет, хэлоу, салют,
Меня поклонники здесь ждут,
Наш праздник начинать пора
Ждет игры танцы детвора,
Вот такие вот дела –
Ла, ла, ла, ла.

Фонограмма.
Дикторский текст: Внимание! Внимание!
Запрашивает посадку ступа Бабы-Яги, доложите о готовности посадочно-игровой площадки
Площадка готова.

Баба-Яга: Привет, молодежь, как рада видеть я вас
Я здесь устрою дискотеку
Будет просто атас!
Эй, ди-джей, включай скорее нам заводные хиты,
Мы будем с вами тусоваться
До кромешной темноты
И ты, ты, ты
И будет круто!

Припев: Праздник я хотела,
Вот и прилетела
Ла-ла-ла-ла-ла.
Я к вам прилетела
Вовремя успела,
Ла, ла, ла.

Баба-Яга: Безобразие! Ну, безобразие!
Без меня ничего не начинать,
Чуть-чуть бы и опоздала
Решили и без меня начать?

Баба- Яга: Ха! На то я и Баба-Яга, учуяла что вы здесь собрались, учуяла! У меня нос, не нос, а насос! Да… чихает. Ап-чхи! Смеетесь! Да… На до мной? А не боитесь? Это мы сейчас проверим (Пугает детей).
Ну-ка ди-джей, дай мне фанеру. (Звуки).Ишь, смеются! Знаете не бось, кто веселиться, тот не боится!

Джин: А вы собственно кто?

Баба-Яга: Это я то, кто?

Я - любимица народа
Популярная звезда,
Моя слава не померкнет,
Ни за что и ни когда,
Я умна, стройна, красива
Не капризна, чуть спесива,
Для талантливых детей
Предложу хоть сто затей,
Обойди хоть целый свет,
Равных мне, пожалуй, нет.

Джин: Но в моей программе вас тоже нет.

Баба-Яга: В его программе. А ты что, компьютер Пентюх 382?

Джин: Я великий Джин, известный шоумен, продюсер, промоутер, в общем – Ибн Сибн Абдурахман.

Баба-Яга: По тебе и видать, не нашего роду племени, и пахнет от тебя не мылом хозяйственным, а пряностями разными.

Бабя-Яга: Как говоришь, Дурахман?

Джин: Ахалай, махалай. (Колдует).

Баба-Яга: Что ты там лопочешь?

Джин: Перевожу – Иди-ка ты отсюда и побыстрее давай, давай! (Толкает Бабу-Ягу).

Баба-Яга: У меня, между прочим, приглашение есть.
(Достает приглашение, читает).

Баба-Яга: Вот, черным по белому написано:
«Уважаемая Баба-Яга, приглашаем Вас на веселую тусовку, посвященную празднику __________________
подпись _______________________

Баба-Яга: Так, что придется нам, как вас так, уважаемый Джин Абдурахман Пентюх 362, веселиться вместе.
Баба-Яга: Итак, с чего начнем?

Фонограмма. (Джин бегает по залу, разогревает зал).

Баба-Яга: Ну и что за папуасские танцы?

Джин: Не мешай, я зал разогреваю.

Баба-Яга: Кто так разогревает. Ты бы еще обогреватель включил.
Смотри как надо:

Я называю дни недели, а вы хлопаете после каждого раза, кроме субботы и воскресенья.
(Проводят игру).
Фонограмма.



Баба-Яга: Ну вот, ребята готовы веселиться и играть.

Джин: Внимание, внимание,
Только сегодня, и только сейчас,
Всем на удивление чудесное превращение
Аттракцион «Волшебный плащ».

Сейчас мы выберем участников нашего аттракциона.

И так, показываю на Бабе-Джаге.

Баба-Яга: Не Джаге, а Яге.

Джин: А мне Джага больше нравится.

Баба-Яга: А это не больно?
А это не страшно?

(Джин накрывает своим плащом ребенка, говорит волшебные слова, превращает ребенка в того или иного зверя - заяц, тигр, собака, коза, слон и т.д. Снимает плащ – звучит фонограмма, ребенок изображает зверя в которого превращен.)


Джин: Давайте поаплодируем нашим участникам, нашим артистам. А мне аплодисменты отдельно.
Потому что я самая яркая звезда Голливуда, и без меня не обходится ни один мультфильм.

Баба-Яга: Звезда! А без меня не обходится ни одна русская сказка. И ребята это подтвердят.
Какие сказки с моим участие вы знаете?
(Дети перечисляют сказки: «Гуси-лебеди», «Царевна-лягушка», «Алёнушка и ее братец Иванушка», «Марья-искусница», и т.д.).

Баба-Яга: Много сказок знаете, тогда вам не составит труда назвать недостающую часть имени сказочного героя.
Начнем с моего имени:

Баба (Яга);
Кощей (Бессмертный);
Илья (Муромец);
Муха (Цокотуха);
Сивка (Бурка);
Змей (Горыныч);
Соловей (Разбойник);
Курочка (Ряба);
Конек (Горбунок);
Кот (Матроскин);
Старик (Хотабыч);
Красная (Шапочка);
Лиса (Алиса);
Карабас (Барабас);
Почтальон (Печкин);
Барон (Мюнхаузен);
Крокодил (Гена);
Черепаха (Тортила);
Вини (Пух);
Добрыня (Никитич);
Синьор (Помидор);
Синбад (Мореход).

Баба Яга. Молодцы! Теперь задание потруднее. По музыкальному
отрывку вы должны узнать, о каком мультфильме идет
речь. Готовы?
Фонограмма.
1. Песенка львенка и черепахи
2. Песня гениального сыщика (Бременские музыканты)
3. Песенка Снегурочки (Ну, погоди)
4. Песенка Матроскина (Простоквашино)
5. Песенка Водяного (Летучий корабль)
6. Гимн Незнайки (Незнайка)
7. Песенка Умки
8. Кто ходит в гости по утрам! (Винни Пух)
9. Песенка мамонтенка.
10.Песенка кота Леопольда.

Баба Яга. Молодцы, ребята!

Фонограмма.

Джин. Ахалай, махалай.

Баба-Яга. Ты что опять задумал?

Джин. Не мешай женщина. Я пытаюсь узнать, знают ли эти ребята ноты?


Баба-Яга. Зачем?
Джин. Чтобы выбрать самого лучшего, самого талантливого музыканта.
Баба-Яга. Слушай, ты так до утра будешь колдовать, экстрасенс заморский.
Смотри как надо: Колдуй бабка, колдуй дед,
Детки, дайте мне ответ.
Звукоряд от «до» до «до»
Впереди всех нота «до»,
А за нею на горе
Машет ручкой нота «ре»
Третья нота из семи
Безусловно, нота «ми»
Нарисована графа,
А под нею нота «фа»
В огороде есть фасоль,
Здесь же в нотах только «соль»
Быстро пальцем шевеля
Проиграем ноту «ля»
У ребят у всех спроси
Как закончить гамму «си»
Гамма вся от «до» до «до»
СИ, ля, соль, фа, ми, ре, до.
(Джин проводит конкурс «Веселый оркестр». Скрипка, баян, пианино, труба, гитара, саксофон, барабан.)

Джин. Всех ребят можно назвать Супер музыкантами, но все-таки самый лучший из них ____________ и ему достается


(музыкальный конкурс)

Баба-Яга: Я вам подарочек привезла,
Большой-пребольшой, вкусный-превкусный,
А достанется он тому, у кого на стуле
Красной краской крестик нарисован.
Так что быстро смотрите свои стульчики.
(Дети ищут крестик – Фонограмма)

Баба-Яга: А я пошутила, а пошутила.

Джин: Не стыдно, Баба-Джага. Дети на праздник пришли, а ты с ними так шутишь. Не хорошо. Иди-ка ты отсюда.
Баба Яга. Ну и уйду. (Уходит)
Фонограмма.

Джин: Вижу я, ребята, снова
Вы играть со мной готовы,
Лучше будем продолжать
В игры разные играть!

Джин: Я всегда непредсказуем,
То змея я, а то буря!

Баба-Яга: Успокоить может джина
Чудо-лампа Алладина.

Джин. Так, медленно кладем лампу на землю……

Баба-Яга: Не бойся, Абдурахман, это не твоя лампа, это моя лейка, именно она сейчас решит, кто станет участником следующего конкурса.
(Звучит фонограмма. Дети передают кувшин, на ком музыка останавливается, тех приглашают на площадку).

Джин: Рад объявить, что наш конкурс танцевальный.

Баба-Яга: Я тоже танцевать хочу.
(Напевает).
Лет две сотни с плеч долой,
В омут танца с головой,
Молодой человек, потанцуйте же с Ягой.

Фонограмма.

Песня Джага.
Припев: Мы танцуем до упада,
Чудный танец – Джага, джага,
Ты дружочек не зевай
С нами танцевать вставай.

1. Ножками мы топаем,
Ручками мы топаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках
И друг другу даже
Языки покажем
Шире рот откроем
Гримасы все состроим.



Припев: Мы танцуем до упада,
Чудный танец – Джага, джага,
Как скажу я слово три
Все с гримасами замри.
(Ведущий перечисляет числа).
2. Ножками подрыгаем,
Ручками подвигаем
Пальчик поднесем к виску,
Дружно прыгнем.

Джин: Ну ты, Баба-Джага, даешь!

Баба-Яга: А теперь тебе не стыдно, Абдурахман, такую девушку, как я бабой называть. Да один только прикид чего мне стоил. Над моим имиджем сам леший работает, с каждым веком я становлюсь моложе и стильней.
Фонограмма.

Песня:
Даже если мне немного за 300,
Есть надежда выйти замуж за принца,
Ведь я клеевая штучка,
Нате принц мою ручку
Только принца и не видно, обидно.

Припев: Он бы подошел, я бы улыбнулась,
Я б его покрепче обняла,
Только принца нет, снова обманулась,
Вот таки дела!

Джин: Дела твои можно поправить, поработать над манерами, изменить прическу, поправить макияж. Посмотри на девочек, – какие они нарядные, красивые и стильные – настоящие леди, и стилист у каждой свой – мама. И сейчас, юные, очаровательные леди, попрошу подняться и расположиться на подиуме.
Дети выходят на площадку.

Джин: Я буду в роли учителя изящных манер. Каждая леди должна уметь кокетливо улыбаться. Вот так (показывает) стрелять глазками, вот так (показывает) изящно присесть в реверансе и элегантно подать ручку кавалеру для поцелуя. Не забудьте мои советы, когда будете идти по подиуму.
(Проходит по подиуму).




Баба-Яга: Ты настоящий волшебник, из маленьких девочек сделал юных леди.
Скажи нам волшебник, взглянув на звезду,
Что их ожидает в учебном году
Какие сюрпризы готовят планеты,
Какие учить будут дальше предметы.

Джин: Здесь мое волшебство не понадобиться, ребята и сами знают, какие будут изучать предметы в старших классах. (Ребята перечисляют).

Баба-Яга: Молодцы, ребята, примите от нас эти наказы:
Быть умней из класса в класс – это раз,
Бодренько вставать с утра – это два,
Не бубни и не кричи, отвечай, а не молчи – это три,
А четыре – не забудь, чист и аккуратен будь, в этом суть.
Ученик обязан знать, нужно медленно писать
Чтобы не было помарок, а в тетрадках было пять.
Быть здоровым, фрукты есть – это шесть,
Нужно добрым быть ко всем – это семь,
А еще дружить стараться, спортом больше заниматься,
Да и школу полюбить,- вот таким ты должен быть.

Джин: Мир наполнен чудесами,
Мир наполнен волшебством,
Но ведь дружба между нами
Скреплена не колдовством.

Баба-Яга: И хотя мы в сказках с Джином,
Чудеса свои творим,
В мир реальный, мир счастливый
С удовольствием спешим,
Всем желаем мы успеха,
Начинаем дискотеку.

Джин: Ну, друзья, давай пляши, отрывайся от души!

Баба-Яга: Ох, мороженым запахло,
Крем-брюле и эскимо,
Я такого аромата
Не вдыхала уж давно.
(Приглашает детей на мороженое).


Баба-Яга: До пяти считать умеете? Молодцы, умеете. Надеюсь, что и с музыкальным слухом у вас все в порядке. Приготовили ладошки.

Баба-Яга:
1. Вас с детства учили по пальцам считать,
Вас с детства учили загадки решать
И вы на родителей часто сердились,
Но время прошло, вы всему научились.

Припев: Мы поем эту песню для вас, это – раз!
Этой песенки хорошие слова, это – два!
От зари и до вечерней зари, это – три!
На природе и в квартире,
Раз, и два, и три четыре,
Так не трудно сосчитать
Раз, два, три, четыре, пять!

2. Вам с детства твердили – учись, не ленись!
Вам с детства бубнили – пойдет на всю жизнь!
Но время прошло – знанья вам пригодились,
На взрослых напрасно вы видно сердились!

Припев: Мы поем эту песню для вас, это – раз!
Этой песенки хорошие слова, это – два!
От зари и до вечерней зари, это – три!
На природе и в квартире,
Раз, и два, и три четыре,
Так не трудно сосчитать
Раз, два, три, четыре, пять!

Ссылка для муз. оркестра. Музыкальный Оркестр.wav.html

[Julia78]

Игра-путешествие «Веселая галактика»
для учащихся начальных классов

Задачи:
- расширение знаний о космосе;
- активизация познавательных интересов;
- развитие воображения, фантазии, творческой активности;
- формирование коммуникативных навыков через работу в группах;
- расширение словарного запаса по теме «Космос».

День космонавтики – большой всенародный праздник в честь летчиков, космонавтов, конструкторов, служащих, рабочих, которые создают ракеты, космические корабли и искусственные спутники Земли.
Давайте перенесемся в 12 апреля 1961 года
Звучит космическая музыка.
Говорит Москва! Работают все радиостанции Советского Союза! Московское время – 10 часов 2 минуты. Передаем сообщение ТАСС о первом в мире полете человека в космическое пространство.
12 апреля 1961 года в Советском союзе выведен на орбиту вокруг Земли первый в мире космический корабль-спутник «Восток» с человеком на борту.
Пилотом-космонавтом космического корабля-спутника «Восток» является гражданин Советского Союза Гагарин Юрий Алексеевич.
Рассвет. Еще не знали ничего
Обычные «Последние известия»…
А он уже летит через созвездия.
Земля проснется с именем его.
«Широка страна моя родная…»
Знакомый голос первых позывных,
Мы наши сводки начинали с них.
И я недаром это вспоминаю.
Не попросив подмог ни у кого,
Сама восстав из пепла и из праха,
Моя страна, не знающая страха,
Шлет в космос ныне сына своего!
Мир затаил дыхание. Мир слушал голос человека, пролетавшего над океанами и странами, и люди в этих странах повторяли: «Га-га-рин», «Юрий», «СССР».
Земля узнала человека, проложившего дорогу к звездам. Простого, обаятельного человека. Он стал героем всей Земли. Так появилось слово «космонавт»
Первыми космонавтами были пилоты-летчики. Потом работу в космосе продолжили конструкторы, врачи. Сейчас мы через космос получаем прогноз погоды, телепередачи, интернет. Осваиваются все новые космические дали. Исследуют планеты солнечной системы, делаются научные открытия.
Нашим ученым дороги ясны
Будут в космической мгле.
Но эти дороги затем лишь нужны,
Чтоб лучше жилось на Земле.
Проложим дороги к далеким мирам,
В ракетах к Луне полетим,
И если мы встретим ровесников там,
То в гости к себе пригласим.
А сейчас мы с вами отправимся в космическое путешествие.
Если в космос мы хотим,
Значит скоро полетим!
Самым дружным будет наш,
Наш веселый экипаж!

Внимание! Внимание! Говорит пульт управления. Мы находимся с вами в районе стартовой площадки космодрома «Дружба». Сюда прибыли первые пассажиры, участники первого пассажирского рейса «Земля – Марс- Луна -Земля»
Участники рейса прошли сложные испытания и сейчас покажут нам свою готовность №1
И перед началом пути, конечно, надо размяться
Я вчера летал
В ракете,
На далекой был планете.
Там обедал в синеве,
А под вечер
Был в Москве.
Из ракеты той, друзья,
Самым первым вышел Я.

Звучит музыка
- Внимание! Всем приготовиться к запуску!
Пристегнем ремни!
- Есть пристегнуть ремни!
-Запустить двигатели!
-Есть запустить двигатели!
-Включить контакты!
- Есть включить контакты
- Пять, четыре, три, два, один – пуск!
Поднимается ракета,
Чертит небо ярким светом.
Оказались на орбите!
-Ура! Ура! Летим!
Ведущий: 3, 2, 1, пуск! Полетели!
Гаснет свет, зажигаются звёзды, звучит космическая музыка, двигаемся по кругу.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня наши команды превращаются в космические экипажи. И мы отправляемся в путешествие к Планетам Разноцветных Солнц. Экипажи, к старту готовы?

Космонавты: Готовы!

Ведущий: Старт! (После паузы): Перед путешествием нам нужно распределить обязанности для членов экипажей: капитан, космобиолог, космозоолог, бортинженер, исследователь, переводчик.

( Распределяются роли для каждого члена экипажа).


Ведущий: За нашим путешествием наблюдает Генеральный Адмирал космических дорог (представляет жюри). Следующая остановка на Планете Зелёного Солнца. Приглашаются космобиологи - на этой планете живут разумные растения. Задача космобиологов нарисовать жителей планеты. Время - 5 минут.
4 конкурс Сейчас мы проверим здоровье наших космонавтов.
По сигналу учащиеся надувают воздушный шар.
(Ребята выполняют задание).

Ведущий: А мы тем временем поиграем в игру: "Я - планетоход".

Игра. Все участники встают в круг. Один - в центре. Руками он изображает антенну, ходит по кругу и с самым серьёзным видом произносит: "Я - планетоход-1", стараясь рассмешить остальных. Тот, кто засмеётся, присоединяется к первому, встаёт за ним и говорит: "Я - планетоход-2", следующий засмеявшийся присоединяется и произносит: "Я - планетоход-3", следующий: "Я планетоход-4", и так до тех пор, пока не останется один человек - он и станет победителем.

Ведущий: Дальше наш путь лежит на Планету Красного Солнца. На этой планете живут самые внимательные существа во Вселенной. Поэтому на соревнование приглашаются исследователи.

Задание. Внимательно осмотрите за 30 секунд все предметы (предметы могут быть любые, 10-12 штук), которые вам предлагают жители планеты Красного Солнца… А сейчас мы закроем эти предметы. Вы должны написать по памяти все эти предметы. Победит тот, кто составит наиболее полный список.

(Ребята выполняют задание).

Ведущий: На Планете Голубого Солнца к работе приступает космозоолог. Задача космозоолога - изобразить необычное инопланетное животное с помощью пантомимы.


(Выполняется задание).

Ведущий: На Планете Белого Солнца живут изобретатели. Они изобретают различные машины. Приглашаем на эту планету бортинженеров. Ваша задача - нарисовать корабль, на котором вы прибыли на эту планету.

(Дети рисуют корабли и сдают рисунки жюри).



5 конкурс «Эрудит»
Команды на время собирают из букв слова КОСМОНАВТ НЕВЕСОМОСТЬ СКАФАНДР


Ведущий: Впереди - Планета Оранжевого Солнца. Приглашаются переводчики. Ваша задача - с помощью жестов объяснить инопланетянам, что вам нужно:
- вы хотите залезть на высокую гору;
- вы хотите купить трёх зайцев;
- вы хотите полить цветы;
- вы хотите поиграть в футбол.

(Выполняется задание).

Ведущий: Нужно для жителей планеты пропеть куплет песни "Во поле берёза стояла". Но жители планеты живут на четырёх континентах. Все согласные у них такие же, как и у нас, а вот гласные разные:
- на первом континенте есть только "О";
- на втором - "И";
- на третьем - "У";
- на четвёртом - "Я".
Значит, можно использовать только эти буквы.

(Команды исполняют песни).


"ПЕРВОПРОХОДЦЫ". Пройти через "болото" с помощью двух газет, встав на каждую ногой и передвигая газеты руками. Следует двигаться "не промочив ноги", т.е. оставляя ноги на газете. Кто первый доберётся до финиша?




7 конкурс расшифровать телеграммы
Внимание посадка разрешается, приземляйтесь, ждем на земле

А б в г д е ж з и й к л м н о п р с т
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
у ф х ц ч ш щ ъ ы ь э ю я
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32


И так, мы с вами приземляемся
- Внимание! Всем приготовиться к запуску!
Пристегнем ремни!
- Есть пристегнуть ремни!
-Запустить двигатели!
-Есть запустить двигатели!
-Включить контакты!
- Есть включить контакты
- Пять, четыре, три, два, один – пуск!
Поднимается ракета,
Чертит небо ярким светом.
Оказались на орбите!
-Ура! Ура! Летим!
Прилетели на Землю.
Здесь нас ждут наши родные.




Ведущий: Вот мы и на Земле! Всем спасибо за удачное путешествие. Желаю вам новых побед!

[Julia78]

Праздник рукавичек
(Познавательно-развлекательное занятие)
Цель: способствовать познавательно-развивающим интересам учащихся младших школьников.
Задачи праздника: 1 развивать внимание, память учащихся;
2 развивать творческие способности;
3 способствовать проявлению сплоченности коллектива
в групповых играх;
4 знакомить с народными традициями.
Предварительная подготовка:
Изготовление аппликаций рукавичек, изготовление костюмов героев, разучивание ролей, оформление сцены.

Ход праздника:
Ведущий:
-Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный праздник, его нет ни на одном календаре, его нигде не отмечают. Мы будем первыми. Это праздник рукавичек. Как вы думаете, от какого слова произошло слово «рукавичка»? (рука)
Как мы по-другому называем рукавички? (варежки)
Посмотрите на выставку ваших рукавичек, все они разные и все с сюрпризом. На обратной их стороне загадки, и чтобы праздник начать, нужно их разгадать.
1.Я тепла не терплю,
Закручу метели,
Все поляны побелю,
Разукрашу ели.
Замету снежком дома,
Потому что я… (Зима)

2.Бело покрывало
На земле лежало.
Лето пришло,
Оно все сошло (снег)

3Дед Мороз, когда темно,
Из лесов и снежных гор
К нам приходит под окно
Рисовать на нем… (узор)

4Бабушка седая
Добрая такая,
Все поля одела
Одеялом белым (зима)

5Чтоб с горы кататься мог,
Две дощечки есть для ног.
Мама мне кричит: «Потише!»
А не то сломаешь… (лыжи)

6Он зимой стоит с метлой
Во дворе как часовой,
Чем погода холодней,
Тем он крепче, здоровей (снеговик)

7Что за зверь, скажите, бегал
По сугробам в шубке белой?
В шубку серую весной
Приоделся зверь лесной (заяц)

8Не видать его нигде,
Он рисует на стекле
Серебряную елку,
Серебряного волка. (Мороз)

Ведущий:
В какие игры можно играть зимой?
О зиме много написано стихов, а вот рукавички упоминаются лишь в некоторых (дети читают стихи)

1 Белая лужайка
Теплая фуфайка.
Я на лыжах побегу
Ты меня поймай-ка!
На березах снегири
Ярче утренней зари.
Синие синички,
Снег за рукавички

2 Белая дорожка,
Подожди немножко.
Кто-то ходит за кустом
Заяц или кошка?
Если кошка ходит – пусть,
Если заяц – не боюсь,
Если волк с медведем –
Дальше не поедем.



Ведущий:
Ну, какой же праздник без веселых частушек.
А ну, старушки-веселушки
Нам пропойте по частушке.

Вместе:
Мы старушки-веселушки
Пропаем для вас частушки.
Мы споем частушки вам,
Вы похлопаете нам.

Рукавички как надену,
Стану я красавица,
Потому что рукавички
Всем ребятам нравятся

Варежки, да варежки
Варежки пуховые.
На ладонях дырочки,
Скорей свяжите новые.

У меня на варежке
Есть две синих полосы.
Бескозырку я надену
И пойду в матросы

Я на улицу пошла,
Варежки надела,
Засмотрелась я на них,
С лестницы слетела

Ведущий:
У меня в руках волшебная варежка. В ней лежали названия сказок, но пока я шла, они все перепутались. Помогите мне вспомнить правильно названия сказок.
Снежные поросята («Снежная королева», «Три поросенка»)
Бременская шапочка («Красная шапочка», «Бременские музыканты»)
Спящий колобок («Спящая красавица», «Колобок»)
Курочка и семеро козлят («Курочка-Ряба», «Волк и семеро козлят»

Чтобы праздник получился веселым, я предлагаю поиграть.
Сначала я задам вопрос,
А ты затем над ним всерьез
Подумай, и одно из двух
«Да» или «Нет» ответь нам вслух.
Коль ты находчив, то сполна
Поможет рифма, но она
Настолько хитрая у нас,
Что может с толку сбить подчас.
Терять не стоит время нам –
Играй, и все увидишь сам.
Скажи, приветствуя рассвет
Поет ли сом усатый? (Нет)
А если солнцем снег согрет,
Он станет льдом холодным? (Нет)
А крокодил собрать букет
Из белых лилий может? (Нет)
Тех, кто трудится всегда,
В народе уважают? (Да)
Ответь, а может резеда
Цвести в саду зимою? (Нет)
Верблюд способен – дай ответ-
Идти три дня без пищи? (Да)
Весною раннею ранет
Сгибает ветви яблонь? (Нет)
В конце спросить пришла пора –
Тебе понравилась игра?

Игра «Найди варежку»
Ребенку завязывают глаза. Перед ним несколько варежек, на ощупь он должен найти свою. Участвуют несколько человек, можно на скорость.

Игра «Чья варежка?»
Дети сдают по одной варежке. Выбирают водящего, он берет в руку чью-либо варежку и описывает ее. Например, «синяя варежка на резинке с двумя белыми полосками». Тот, кто узнал свою варежку, говорит: «Моя!». Ведущий показывает, если угадано, верно. Варежку отдают хозяину, если нет – ведущий и игрок меняются местами.

Игра «У кого варежка?»
Дети встают в круг, водящий в центре. Дети за спиной передают друг другу варежку. По команде водящего «Стоп» варежка остается в руках у кого-то, водящий должен угадать у кого. Если угадал, меняется с игроками местами.

В конце праздника дети украшают варежку рисунком. Выставка рисунков.
Подведение итогов.
-Что узнали нового?
-Что понравилось?

[antell]

Здравствуйте, огромное спасибо за интересную информацию. Обращаюсь ко всем с просьбой - у меня через неделю детский праздник в индийском стиле (дети7-8 лет, именинница очень любит фильм "Танцор Диско". может у кого есть какие-нибудь идеи. Спасибо за помощь.

[анастасия240985]

Детская программа Мадагаскар

Описание программы:
Славные герои острова Мадагаскар попали в беду. Им срочно нужно лететь домой в Америку на день рождения обезьяны. Но как это сделать, под рукой нет самолета, точнее есть, но он полностью сломан. Его части разбросаны по всему острову, и отыскать их будет крайне не просто. Хорошо, что льва Алекса есть карта острова и по ней вполне можно отыскать части разрушенного самолета. Лев, зебра и ребята отправляются в опасное путешествие оп острову. Нужно быть крайне внимательным и аккуратным, на пути к цели. Джунгли таят кучу неприятных сюрпризов. Хищные животные, непроходимые болота и многое другое. Смогут ли герои отыскать все части сломанного самолета и отправиться домой? Несомненно, да и в этом им помогут замечательные ребята.
Список игр:
Активные игры
• «Джунгли» Участникам игры предлагается проползти под лианой. Постепенно лиана опускается все ниже и ниже.
• « Африканский хищный гриб» Гостям праздника требуется справиться с Африканским хищным грибом (ростовой), покидать его соседу, передать, покружившись вокруг себя и т.д. Уж очень он опасный!
• «Жуки» Гости праздника проходят через ползающих по земле жуков, раз их количество увеличивается, задача участников не задеть их.
• «Банана метатель» Кидание на меткость бананами
• «Солнце» Участникам требуется остудить солнце, каждая команда держит свой кусок волшебной материи, на котором находится солнышко- воздушный шарик, подкидывают его, задача состоит в том, чтобы он не упал.
• «Воздушный шар» этот конкурс описать очень сложно, в нем используется дополнительный реквизит
• «Кокосовая битва» Для конкурса требуются две команды. Каждый получает кокос, по команде ведущего участники конкурса перебрасывают свои кокосы на территорию противоположной команды.
• «Прыжки через змею» Участники перепрыгивают через змею
• «Времена года» Участники игры становятся в круг, ведущий ведет перечисление времён года, дотрагиваясь до участников, при слове «Привет» участник должен выбежать из круга и бежать вокруг него наперегонки с ведущим. Побеждает тот, кто первый встанет на место участника
Эстафеты:
• «Фруктовые деревья» Команды получают команду - собрать фрукты для голодающих травоядных. По команде Алекса требуется бежать до обозначенного места, сорвать фрукт и вернуться обратно.
• «Кто в Африке самый быстрый?» Команды участников соревнуются в беге, на одной и двух ногах. А так же в парном прохождении эстафеты.