Сценарии по правилам дорожного движения (ПДД)

[Elen2]

Турнир замка Светофорд

- сценарий игровой программы

(На сцене находится реквизит, необходимый для проведения программы. Звучат позывные программы. Выходит ведущий.)

ВЕДУЩИЙ. Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые пешеходы и пассажиры! Думаю, такое обращение к вам не вызывает удивления. Ведь всем известно, что когда – мы идем по улице, то нас называют «пешеходами», а когда едем в транспорте, мы - пассажиры! Всем вам - пешеходам и пассажирам, предлагаю разгадать мои загадки: по полоскам черно - белым пешеход шагает смело, эй, машина, тихий ход - пешеходный...

ДЕТИ. Переход!

ВЕДУЩИЙ. Правильно! Следующая загадка: Выходя на улицу, приготовь заранее вежливость и сдержанность, а главное...

ДЕТИ. Внимание!

ВЕДУЩИЙ. Верно! Продолжаем. Идешь ты по улице, смотри - не зевай, налево - автобус, направо -...

ДЕТИ. Трамвай!

ВЕДУЩИЙ. Может быть?! На дорогах города бывают разные ситуации, потому надо быть очень внимательными. Хотя у меня был другой ответ - инспектор ГИБДД! Впрочем, вы наверно, не знаете, что такое ГИБДД?

(Ведущий вывешивает табличку с надписью «ГИБДД». Дети отвечают. Ответ: ГИБДД - государственная инспекция безопасности дорожного движения. Первому, правильно ответившему зрителю, ведущий вручает красный жетон, затем переворачивает табличку, на обратной стороне написано: «ГАИ»).

А что такое ГАИ? Может название звезды? Ведь есть такой романс. (поет) «ГАИ, ГАИ - моя звезда».

(Ответы ребят. Ответ: ГАИ - государственная автоинспекция» так раньше называлась ГИБДД. Тому, кто первым правильно ответил на вопрос, ведущий вручает желтый жетон и вывешивает новую табличку с надписью: «ПДД».)

А что такое ПДД?

(Ответ: ПДД - правила дорожного движения. Ведущий, одному из правильно ответивших зрителей, вручает зеленый жетон и переворачивает табличку, там написано: «ЮИД».)

А ЮИД - это кто? Юры и Даши? Или Юноши Девушки, или Юные Инспектора Движения?

(Ребята отвечают).

Молодцы!

(Ведущий убирает таблички.)

Еще одна загадка: он имеет по три глаза, но не смотрит ими сразу, на дороге с давних пор нам мигает...

ДЕТИ. Светофор.

ВЕДУЩИЙ. Да, это так! Я прошу ребят, получивших жетоны, выйти ко мне.

(К ведущему выходят три игрока.)

У каждого из вас в руках жетоны. Все они разного цвета - красного, желтого и зеленого. Прошу вас взять обручи, соответствующие цвету вашего жетона и собрать из них символический светофор.

(Игроки выполняют задание.)

ВЕДУЩИЙ. Самый строгий, какой свет?

ДЕТИ. Красный!

ВЕДУЩИЙ.
Самый строгий - красный свет.
Стоп! Дороги дальше ...

ДЕТИ. Нет!

ВЕДУЩИЙ.
Слушай новый мой совет:
Жди! Мигает какой свет?

ДЕТИ. Желтый!

ВЕДУЩИЙ.
Слушай новый мой совет;
Жди! Мигает желтый свет!
Если можно нам идти, какой свет там впереди?

ДЕТИ. Зеленый!

ВЕДУЩИЙ. Свет зеленый впереди, значит, можно нам...

ДЕТИ. Идти.

ВЕДУЩИЙ. Молодцы, пешеходы! За правильные ответы, я хочу пригласить всех вас на турнир замка Светофорд. Но прежде, я прошу помочь мне наших игроков.

(Ведущий забирает обручи и вручает горн с трехцветным вымпелом – красно-желто-зеленый.)

С помощью вот этого горна попытайтесь известить всех о начале турнира.

(Игроки пытаются извлечь звуки из горна. Вернее всего, что получится смешная ситуация. Ведущий забирает горн и взамен вручает игрокам детские дудки и бумажные колпачки - конусы высотой 20 см) Думаю, что эти духовые инструменты вам легче будет освоить. Прошу вас примерить эти головные уборы и одновременно дать сигнал начала турнира. Например, пам – пару – ра - рам!

(«Фанфаристы» дают сигнал. Ведущий забирает реквизит и вручает ребятам призы. Игроки возвращаются Б зрительный зал на свои места.)

Теперь прошу всех зрителей представить, что вы - стража замка. Представили? А почему сидите? Разве часовые сидят на посту? Стража всегда стоит на часах.

(Зрители поднимаются со своих мест.)

Я буду произносить только три слова: «Стой! Внимание! Иди!» А вы жестами стражников - регулировщиков их изобразите. Напоминаю, что сигнал «стой» изображается так – повернувшись ко мне лицом, раздвигаете руки в разные стороны, будто бы вы готовитесь меня обнять. Сигнал «Внимание» - правая рука вверху, левая - внизу. Сигнал «Иди» - поворачиваетесь ко мне левым боком. Запомнили? Сейчас проверим. Стой! Внимание! Иди!

(Проходит игра. Ведущий пытается запутать ребят.)

Стражники, будьте внимательны! Стой! Беги!.. Внимание! Иди!

(Игра продолжается.)

Если вы думаете, что турнир уже начался, то вы ошибаетесь. Так, что присаживайтесь на свои места и внимательно посмотрите на левый подлокотник кресла. У одного из вас к нему прикреплена красная метка. Это значит, вас ожидает приятный сюрприз. Берите красную метку и поднимайтесь на сцену.

(Счастливый зритель получает приз.)

Внимание! Победитель турнира будет награжден подарком из рук прелестной принцессы замка Светофорд. А принцессой может стать каждая из присутствующих здесь девочек.

(Ведущий показывает полосатую (черно - белую) корону.)

Эта корона, напоминающая «зебру», принадлежит принцессе замка. Чтобы ее получить, необходимо назвать то, что бывает только черным или только белым. Например, черный, как уголь... или белый, как мука... Кто из девчат продолжит?

(Зрительницы предлагают свои варианты: черный, как ночь; белый, как снег; черный, как смола; белый, как мел... Всех девочек, которые правильно назвали, ведущий приглашает на сцену.)

Я прошу приветствовать всех претенденток на получение короны.

(Зрители аплодируют. Ведущий делает из рулонов бумаги пешеходный переход и обращается к конкурсанткам.)

Поздравляю вас с выходом во второй тур, где вам предлагается продемонстрировать свою королевскую походку и осанку. Прошу вас по очереди, степенно пройди по этому пешеходному переходу и сделать реверанс всем гостям турнира замка Светофорд. Постарайтесь не зацепиться ногами за белые полосы.

(Проходит конкурс. Проигравшие возвращаются на свои места. Ведущий вывешивает знаки дорожного движения.)

В третьем туре я предлагаю девчонкам найти среди этих знаков дорожного движения неправильные, несуществующие.

(Среди обычных знаков дорожного движения есть неправильные: «стоянка автомобиля» - в зеленом кругу буква «Р», «проезд запрещен» - в красном квадрате - «кирпич», «телефон» - в синем кругу телефонная трубка и т.п. Конкурсантки находят неправильные знаки.)

В финальный тур выходят только три претендентки на корону. Это...

(Ведущий называет участниц конкурса, которые справились с заданием и остаются на сцене, остальные получают небольшие призы и возвращаются на свои места.)

Всем известно, как в сказке Ханса Кристиана Андерсена настоящая принцесса почувствовала маленькую горошину под 20 тюфяками и 20 перинами из гагачьего пуха. В нашем финальном туре мы предлагаем претенденткам на роль принцессы определить сколько горошин находится под этой подушечкой.

(Ведущий ставит в центр сцены стул, с небольшой диванной подушечкой, под ней - пластмассовые шарики.)

Прошу вас по очереди присесть на эту подушечку и сказать, сколько под ней «горошин».

(Проходит игра. Победительнице вручают корону принцессы замка Световорд. Фоном звучит торжественная музыка.)

Вместе с этой короной вы получаете право повязывать ленту на рукав рыцаря - победителя турнира. Прошу принцессу занять место на троне.

(Победительница конкурса садится на стул.)

Уважаемая принцесса, посмотрите, на спинке вашего трона нет ли желтой метки?

(Принцесса не находит метки.)

Значит, она у кого - то из наших зрителей.

(Ведущий обращается к зрителям.)

Найдите ее и принесите на сцену, взамен вы получите приз.

(Счастливчик получает приз.)

Уважаемые гости замка Светофорд, я обращаюсь к вам с вопросом, кто такой рыцарь и как он выглядит?

(Зрители отвечают.)

Сейчас на центральную площадь замка Светофорд для участия в турнире будут приглашены те мальчишки, которые мне первыми скажут, на какие геометрические фигуры похожи дорожные знаки?

(Ребята отвечают: «Круг, треугольник, квадрат, прямоугольник.» Ведущий приглашает на сцену игроков.)

Рыцарские шлемы и накидки получат те из вас, кто мне первым ответит, какие бывают группы знаков дорожного движения.

(Зрители отвечают.
(Предписывающие - круглые с синим фоном,
Предупреждающие - треугольные с красным каймой,
Запрещающие - круглые с красной каймой,
Информационно - указательные - квадраты,
Знаки сервиса - прямоугольные - «Телефон»,
Знаки дополнительной информации.
Знаки приоритета.
Троих, самых активных мальчишек, ведущий оставляет на сцене, им вручают шлемы - это могут быть конусом склеенные листы ватмана с прорезями для глаз или цветные корзины для бумаги, а также накидки с отверстием для головы, как у мушкетеров - красная, желтая, зеленая. Ребята одевают наряды.)

Чтобы получить коня, нужно выбрать один правильный из трех предложенных ответов на заданный вопрос.

Как переходить дорогу после выхода из автобуса?
а) любой транспорт обходи сзади
б) если не видишь машин - переходи улицу
в) дождись, когда уедет автобус, если нет других машин - переходи улицу
В каких местах пешеход имеет право пересекать проезжую часть дороги?
а) в любых, если пешеход не мешает движению транспорта
б) на перекрестках по линии тротуаров и обочин
в) только на перекрестках со специальными указателями и разметкой «зебра»

Как должен идти пешеход по загородной дороге?

а) только по обочине
б) по обочине, но если нет транспорта, то можно и по дороге
в) по обочине, навстречу идущему транспорту

На чем лучше всего кататься зимой с горки около проезжей части?

а) на санках
б) на лыжах
в) на портфеле
Ответ - лучше вообще этого не делать у проезжей части дороги

(Ответив на вопросы, игрок получает «коня» - палка с лошадиной головой.)

Прошу участников рыцарского турнира, гарцуя на коне, проехать по площади замка Светофорд, демонстрируя свое мастерство наездника.

(Звучит инструментальная мелодия. Проходит состязание. Лучшим – наездникам принцесса повязывает на рукав ленту.)

Теперь предлагаю вам на полном скаку с помощью копья надеть кольцо на мою руку.

(Ведущий вручает игрокам копье - телескопическую удочку. Проходит игра. Фоном звучит ритмичная мелодия, ржание лошадей. Победителям игры принцесса повязывает на рукав ленты.)

А сейчас попытайтесь снять кольцо и удержать его на копье.

(Игра продолжается. На рукав победителя повязывается лента. Ведущий меняет реквизит.)

Наш турнир продолжается! Стрельба из лука! Каждому игроку я вручаю по три луковицы. Их задача попасть точно в цель.

(Ведущий раздает игрокам репчатый лук. Устанавливает мишень. Проходит соревнование «лучников». Фоном звучит веселая мелодия. Самым метким повязываются на рукав ленты.)

Каждый из вас может выбрать себе щит из этих дорожных знаков, но прежде постарайтесь назвать его.

(Ведущий выносит в центр сцены щиты - знаки, которые игроки выбирают себе.)

Эти щиты вам будут необходимы для следующего состязания - бой на мечах.

(Каждому игроку ведущий выдает меч - длинный воздушный шар и бумажный колпачок, те самые, что были у фанфаристов.)

В финале турнира всегда остается только один победитель. В замке Светофорд им будет тот, кто победит в поединке на мечах. Каждому из вас я вручил небольшой колпачок, который прошу установить на своем щите. Во время схватки попытайтесь сбить его мёчом со щита соперника и сберечь свой. Проигравшим считается — тот, кто первым потеряет колпачок или сломает меч, то есть лопнет. Начинают бой - красный и зеленый рыцари. С победителем будет сражаться желтый рыцарь.

(Проходит игра. Проигравшие снимают «латы», получают призы, покидают сцену. Принцесса вручает победителю главный приз турнира и вместе с ним возвращается в зрительный зал.)

Следующий приз замка Светофорд получит тот, кто найдет под своим сиденьем зеленую метку.

(Счастливый зритель получает приз и возвращается на свое место. Звучат торжественные фанфары.)

Слышите, это закончился турнир в замке Светофорд, а вместе с ним и наша программа. Но встречи с правилами дорожного движения у вас будут постоянно на улицах города. Так что - до встречи на перекрестках, переходах и тротуарах, уважаемые пешеходы и пассажиры!

(Звучит финальная мелодия, ведущий напевая уходит.)

Выходя на улицу, приготовь заранее
Вежливость и сдержанность,
А главное - внимание!

автор Александр ЗАЙЦЕВ

[KulekZavjalova]

Агитбригада по ПДД


ВЕДУЩИЙ I. Мы Вас приветствуем, друзья,
Жюри, команды, школы
Сейчас представим мы себя
Судите нас не строго.

ВЕДУЩИЙ IІ. На этой сцене, здесь, сейчас,
Играть мы будем с вами
Плясать мы будем и шуметь
Смеяться вместе с залом.

ВЕДУЩИЙ I. Победа, как ты далека,
Но нет прекрасней цели
Поможет нам наша звезда
В неё мы будем верить.

ВЕДУЩИЙ IІ «Успех во всём!», - вот наш девиз
Ему мы не изменим
Хотим удачи пожелать
Мы вам на этой сцене.

ВЕДУЩИЙ I. Итак, друзья, в одном ЮИДовском царстве,
В дорожном государстве
Две бабуси под окном
Расплясались вечерком.


Танец бабок.

Бабка I. Ой, Цветочек, кабы я была моложе,
На себя бы не похожа,
Совершила б я вояж
В край, где нам бесценным бабкам
Подарили саквояж.
В нём права наши родные
Говорящие о том, что границы не простые
Открывает ЮИД – дом.

Бабка II. Кабы я была моложе
На себя бы не похожа
«Запорожец» бы купила
И на нём бы укатила


Бабка поёт на мотив песни «Угонщица» И.Алегровой.

I. «Запорожец» я раз угнала
Но друзья обозвали «телегою»
И с тех пор стала я угонять
Всё, что ездит, летает и бегает.
Мне ни нужен не пейджер, ни факс
Телефон не желаю я сотовый
Слёзы льются рекою из глаз
Где угнать «Мерседес» шестисотовый?

Припев: Я гнала тебя так гнала
Ты был машиною ослепительной
Продала тебя, продала,
Жить с машиной такой подозрительно.

II. «Эй, угонщица, - слышу я вслед -
Не гони, подбери свои тапочки»,
Но несусь я на красный свет
Я дальтоник, и мне всё до лампочки.
Я тебя разберу на ходу
Откручу, отвинчу, всё что сможется
И когда от тебя я уйду
Станешь ты близнецом «Запорожеца».

Припев: Я гнала тебя так гнала
Ты был машиною ослепительной
Продала тебя, продала,
Жить с машиной такой подозрительно.

Бабка I. Ты никак, бабка, сошла с ума
Бабка II. Ну, завелась…
Бабка I. Что же скажешь, всё ерунда!
Бабка II. Ну, понеслась…
Бабка I. Кто же сейчас «Запорожец» покупает, башка твоя дурья!
Бабка II. Ну, закипела…
Бабка I. Ты, что лучше машину не можешь купить?
С утра до вечера будешь в гараже копаться?
Да застраховалась я, застраховалась.

Поют на мотив песни «Мы желаем счастья Вам»

В мире, где кружится снег шальной
Беспредел встаёт крутой стеной,
Где дорогу добрую хочется обресть
Чтобы было легче в трудный час,
Очень нужно каждому из нас,
Очень нужно каждому
Знать, что вы здесь есть.
П/В: Доблестная ЮИД
На дороге в стужу и зной
И заслон в любой беде
Обеспечит нам с тобой
И порой инспектор сам
С разделительной черты
Вдруг просигналит нам,
Лишь чтобы подарить цвет.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

Песня и танец «Правила нас связали, главными стали» на мотив «Музыка нас связала»

Позабыты правила,
Что учили столько лет
Неужели в ЮИД не найдём на них ответ
Снова к ЮИДовцам я убегаю
Что меня тянет сюда, я не знаю
Без правил мне просто водить осторожно нельзя.
П/В: Правила нас связали
Нормаю нашей жизни стали
Всем уговорам скажу я в ответ –
Нас не разлучат, нет.

Автор. Как во городе, во ЮИДове,
На проезжей славной улице,
Напротиву моста железного,
В Доме творчества, что славою гремит,
Среди сцены, да широкой
Маша с Ванечкой играли,
Правила движения изучали.

Отец: Маша, умницею будь, о братишке не забудь
Ехать нам уже пора, не ходите со двора.

Мать: Слушай батюшкин урок, с братом правила учи,
Купим вам автомобиль, вот тогда и прокатимся.

Отец: До свидания Машенька, до свидания, Ванечка!

Мать: Уезжаем мы сейчас, привезём вам подарочки.

Автор: Только уехали отец и мать. Попыталась Маша учить ПДД, но тут позвали подружки «Маша! Маша!».
Заигралась, заплясалась, и забыла за совет.
Вот в ворота побежала, и глядишь, её уж нет!

Ваня поёт на мотив песни «Ах, какая женщина» группы «Фристайл»

О машине я мечтаю, никого не замечаю,
Только мысль меня одна терзает,
Что у Пети и у Вани будет лучше, чем в рекламе.
Меня зависть разбирает
Так со мной случилось вдруг,
Что слова сорвались с губ
Закружило голову шальную
Ах, какая техника, какая техника,
Мне б такую 2 раза

Автор: Налетели вдруг иномарки,
Крылья красные, капоты белые.
И увезли они Иванушку в канаву.
Вернулась домой Машенька

Маша: Ах, ты, Господи, что случилося
Заигралась я, и забылася.
Где искать братца малого,
Ах, зачем, зачем убежала я?

Автор: И пошла она искать, слёзы горькие глотать.
Повстречала Машенька бедную Золушку,
Та машину мыла – двушку.

Танец – стирка «Золушки».

Маша: Не видала ли ты, бедная Золушка,
Где мой брат родной, мой Иванушка?
Иномарки увезли его,
И не видала я больше ничего.

Золушка: Если правила назовёшь быстрей,
То и дорогу покажу скорей!

Автор: Только правила она не хотела знать,
И пошла, Маша братца дальше искать.
Сценка «Бабки и мальчик»:
- На какой свет нужно бабушке переходить дорогу?

Частушки бабок.

Бабка I. Стоп, машина, стоп, шофёр,
Тормози, скорей, шофёр!
Красный глаз глядит в упор –
Я ведь строгий светофор.

Бабка II. Как шофёр не тормозит,
А машина всё скользит!
На колёсах, как на лыжах
Ближе, ближе, ближе, ближе!

Бабка I. Для спасенья есть возможность –
Лучший тормоз – осторожность.
Жизнь свою побереги –
Перед машиной не беги.

Вместе: Дорогие вы, подружки,
Наш послушайте совет
Ведь дорога - не читальня
И не место для бесед!
Всем кто любит погулять,
Всем, без исключения
Нужно помнить, нужно знать
Правила движения!

Бабка I. Пошли, Цветочек, поможем Маше братца Иванушку найти.

Автор. Только правила она не хотела знать,
И пошла Маша дальше братца искать.

Бабка II. Ой, Матрёна, да здесь идти невозможно:
Одни ямы, да канавы.

Песня «Канавы».

Канавы, канавы, мама
Понарыты на дорогах тут и тама,
Канавы, канавы, мама
Можно спрятать даже в них гиппопотама.

Выходят рабочие, поют на мотив песни «Не кочегары мы, не плотники» из к/ф «Высота».

1. Не кочегары мы, не плотники,
Но сожалений горьких нет, как нет!
А мы весёлые ЮИДовцы
И вам огромный шлём привет.

2. Агитбригада автостопчиков
Петь не устанет никогда да, да!
Поскольку правила движения
Нужны для всех и навсегда, всегда, всегда.

Маша: Скажите, рабочие, не видели ли вы моего братца Иванушку?

Монтажник: Как же, видели. А вон он, в яме сидит. Правила не учил, вот и поехал на знак «Ремонтные работы».

Финальная песня на мотив «Новогодняя» Верки Сердючки.

Мы сыграли в КВНе – нам везёт
Вам немножко не везёт – всё пройдёт
От чего душа поёт – тело просится в полёт
КВН, КВН,КВН

ПДД мы будем знать, будем знать,
Каждый день их выполнять, выполнять
Каждый пусть себе возьмёт и запомнит как урок
ПДД, ПДД,ПДД.

Все печали заметёт КВН
Счастье, радость нам несёт КВН,
Ведь нам некогда скучать – будем, будем мы играть
В КВН, в КВН, в КВН.

[baranova n]

Сценарии тематического развлечения для старших дошкольников

Действие происходит на пешеходной дорожке детского сада.
Ведущая: дорогие дети! С каждым днем вырастают и хорошеют города и села. Строятся новые красивые дома, школы, детские сады, стадионы, парки. На улицах все больше и больше машин. К нашим услугам разные виды транспорта – автобусы, троллейбусы, трамваи, маршрутное такси. Нужно только уметь правильно пользоваться ими, хорошо знать правила дорожного движения, точно выполнять их. И шофер и пешеход должны быть особенно внимательными и осторожными, всегда помнить, что:
На красный цвет – дороги нет!
На желтый – подожди!
Когда горит зеленый свет –
Счастливого пути!
Песня по выбору.
Все дети исполняют песню. Тем временем воспитатель с небольшой группой детей, наблюдая за сигналами светофора, переходят через дорогу.
Дети исполняют песенку про светофор. ( А. Филиппенко, Т. Волгиной)
Ведущая: А теперь я расскажу вам про одно приключение, которое произошло с маленьким автомобилем, которого звали Москвичок.
…В небольшом домике жил-был автомобиль Москвичок. А вокруг стояли высокие дома. Целая улица! На улице был светофор, дорожные знаки, подъемный кран и тумба для афиш. Только он совсем не знал правил дорожного движения. Как-то Москвичок выехал из дома…
Москвичок:
Все улицы дорожные
Пройду за полчаса.
Мои четыре ножки –
Четыре колеса
Качу качу я смело,-
Кому какое дело!
Би-би-би!
Едет в направлении строительного крана.
Подъемный кран: Эй, малыш, берегись!Ты не знаешь, как ездить!
Москвичок: Нет, Знаю! Знаю!
Подъемный кран показывает знак «Въезд запрещен»
Москвичок:
А это что за птица,
Смешной дорожный знак!
Не стану я учиться,
Мне весело и так!
Би-би-би!
Москвичка окружают «дорожные знаки» - дети с табличками на груди или голове, изображающими дорожные знаки.
Москвичок: Подумаешь, знаки!..
Не ждите вы, бульвары,
Чтоб я затормозил!
Подвиньтесь, тротуары, с дороги, магазин!
Би-би-би!
Ведущая: У светофора горит красный свет, а Москвичок мчится вперед!
Москвичок сталкивается с тумбой.
Тумба: А_а-а! Милиция!
Милиционер(появляется): В чем дело?
Тумба: Вот это Москвичок не знает правила дорожного движения.
Милиционер: прошу следовать за мной!
Москвичок: За что меня? Би-би! Куда меня? Би-би!
Милиционер ведет Москвичка к вывеске « Автошкола». Москвичок стучится в дверь.
Ведущая: Кто там стучит?
Москчвичок: Это я…
Ведущая: Чего ты хочешь?
Москвичок: Хочу выучить правила дорожного движения.
Ведущая: тогда садись и слушай внимательно
Танец дорожных знаков. Песня Е. Зарицкой « Дорожные знаки»
После танца знаки размещаются по назначению.
Дорожный знак: Повтори скорей, дружок, как усвоил ты урок?
Москвичок:
На красный цвет – дороги нет!
На желтый – подожди!
Когда горит зеленый свет –
Счастливого пути!
Дети хором желают Москвичку счастливого пути. Он едет, соблюдая все правила дорожного движения.
Ведущая: Вот такое приключение произошло с моим знакомым Москвичком. Теперь его всегда можно встретить на улицах нашего города. Он умеет правильно ездить, тормозить и хорошо знает правила дорожного движения.
Танец на выбор.
Ведущая: Красный свет горит – гляди,
Путь опасен! Пережди!
А теперь у светофора
Загорелся желтый глаз.
Это значит - очень скоро
Светофор пропустит нас.
Свет зеленый говорит:
«Проходите, путь открыт!»
Под музыку дети расходятся

[Tetya Muzika]

Наш друг – Светофор.







Сценарий праздника по правилам дорожного движения.



2010 год.



Действующие лица:
Учитель
Буратино
Мальвина
Пьеро
Артемон
Куклы
Дорожные знаки


Взрослые:
Милиционер
Кот Базилио
Лиса Алиса



Выход.
Ведущая:
Порядок свой имеет все на свете:
Недавно мы Весну встречали, дети,
Была она хозяйкою на славу:
Поля зазеленели и дубравы,
Природа , словно к празднику, одета.
Теперь пришло Весне на смену Лето.

Ребенок:.
Опять смеется Лето
В открытое окно.
И солнышка, и света
Опять полным-полно.

Ребенок:
Чтоб звенел веселый смех,
Детвора не плакала,
Светит солнышко для всех,
Светит одинаково!

Песня «Лето».

Ведущая:
Дорогие дети! С каждым днем вырастают и хорошеют наши города. Строятся новые красивые дома, школы, детские сады, стадионы, парки. На улицах все больше и больше машин. К нашим услугам разные виды транспорта – автобусы, троллейбусы, трамваи, маршрутные такси. Нужно только уметь пользоваться ими, хорошо знать правила дорожного движения, точно выполнять их.

Он с детства каждому знаком,
На перекрестке его дом.
Лишь глазом он своим мигнет –
И всё в движение придет.
Другим мигнет - и все замрут…
Скажите, как его зовут?

Дети: Светофор!

В зал входят Лиса Алиса и Кот Базилио.

Кот: Ты слышала новость, Алиса?

Лиса: Да что там случилось опять?

Кот: В школу идет Буратино,
Чтоб знания там получать!
Он грамотным будет и умным,
Тогда его не обхитрить,
А главное, что не удастся
В страну Дураков заманить.

Лиса: Давай-ка ему помешаем
На свет светофора пройти!

Кот: А как же нам это проделать?

Лиса: Слушай меня и молчи!
Все огоньки светофора возьмем,
В корзинку тихонечко их уберем.
Без света дорогу не перейти,
Машины собьют его по пути.

Кот: Отлично, Алиса! Как ты умна!
Все огоньки кладем мы сюда!

Снимают цветные фонари со светофора, кладут в корзину, уходят.

Звучит музыка. В зал вбегает Буратино с азбукой под мышкой.

Буратино: Ура! Наконец-то я один иду в школу!

Под музыку выбегают дорожные знаки, окружают Буратино, дразнят его. Танец дорожных знаков. Буратино падает (садится на пол). В зал входит Мальвина.

Мальвина: Ты чего расселся прямо на дороге?

Буратино: Я сегодня самостоятельно пошел в школу, но почему-то закружилась голова.

Мальвина: А я знаю почему закружилась твоя голова! На улице большое движение, много дорожных знаков, а ты ещё не знаком с ними. Буратино, пойдем вместе. По дороге я познакомлю тебя с правилами дорожного движения.

Буратино: Ну, вот ещё! Какая-то девчонка будет меня учить! Сам найду дорогу!

Мальвина: Мальчишки такие гордецы! Буратино, ну, пожалуйста! Я не хочу, чтобы ты попал в беду!.

Буратино: Ладно, так и быть. Пойдем, Мальвина! (уходят вместе).


Звучит фонограмма городских шумов.

Буратино: Мальвина, как дорогу перейти? Честно говоря, я боюсь!

Мальвина: Как дорогу перейти?
Ты с дорогой не шути!
Чтобы эту переправу,
Не волнуясь, одолеть –
Нам налево и направо
Сперва надо посмотреть.

Танец «Дорога не тропинка»

Буратино смотрит по сторонам, замечает светофор.

Буратино: Что это за столб трехглазый?

Мальвина: Отвечаю тебе сразу:
Помогает с давних пор
Пешеходам светофор.
Что-то свет его погас.
Нам дороги нет сейчас!

Буратино:
Светофор не «светофорит»?
Ну, какое в этом горе?
Красный свет, зеленый свет…
Может в нем и толку нет?
Побежим, и поскорей!
Мы успеем, будь смелей!

Гудки, визг тормозов, лязг металла. Вбегает милиционер.

Милиционер: Кто нарушил в этот час
Правила движения –
Наказанью подлежит
Он без промедления!

Вбегают Артемон, Пьеро, и другие куклы.(дети)

Арлекин: Кот с Лисой здесь побывали,
Светофор они сломали!

Куклы: Огоньки его украли!.

Пьеро: Без огней дороги нет,
Не избавишься от бед!

Милиционер: Ах, негодники какие,
Очень хитрые и злые.
Мы поручим их сейчас,
Светоыор зажжем для вас.
Есть палочка волшебная,
Ребята, у меня,
Порядок на дороге
Наведет она.
Чтоб свет зажегся снова
У большого светофора,
Огоньки вернуть нам нужно.
Скажем громко, скажем дружно:
Раз, два, три –
Светофорчик наш, гори! (Машет жезлом).

Звучит фонограмма. Загораются огоньки на светофоре.

Светофор:
Мы с милицией – друзья,
За порядок – он и я!
Но двоих нас маловато,
У меня девиз такой:
Нужно, чтобы все ребята
Стали дружными со мной!
Различать ты должен ясно
Цвет зеленый, желтый, красный!
На сигналы посмотри,
А потом переходи!
Красный – стой! (загорается красный свет)
Желтый – жди! (загорается желтый)
А зеленый – проходи! (загорается зеленый).

Танец.

Буратино:Мальвина, а для чего там, на асфальте, белые полоски, будто на мотроске?

Мальвина: (указывает на знак «Пешеходный переход»)
Видишь, пешеход шагает?
Транспорт он предупреждает:
Это – место перехода,
Берегите пешехода!

песня «Зебры полосатые»

Буратино с Мальвиной переходят дорогу по зеленому сигналу светофора.

Буратино: Как легко мы перешли дорогу!

Появляется милиционер.

Мальвина: Буратино, милиционер – самый главный знаток правид дорожного движения. Что бы ты хотел у него спросить?

Буратино: Пожалуйста, познакомьте нас с этими дорожными знаками.

Милиционер: С большим удовольствием!
Знаки, знаки, отзовитесь,
Перед нами появитесь!

Под музыку появляются Куклы с изображениями дорожных знаков.

Арлекин (со знаком «Прочие опасности»):
Я всем людям – добрый друг,
Я их охраняю.
Где-то рядом - Карабас,
Я предупреждаю!

Пьеро (со знаком «Проход запрещен»):
Самый строгий этот знак!
Если он висит – стой!
Ведь впереди страна дураков,
И для всех проход закрыт!

Пудель Артемон (со знаком «Пункт первой медицинской помощи»):
Не смотрите грустным взглядом,
Помощь близко, помощь рядом.
Вам ее окажут тут
Фельдшер, знахарь и хирург.

Кукла (со знаком «Пункт питания»):
Знак дорожный – нож и вилка –
Знай: харчевня у развилки.
Смело там садись обедать,
Хлебных корочек отведать.

Милиционер: Всем, кто любит погулять.
Всем без исключения
Нужно помнить, нужно знать
Правила движения!

Танец с дорожными знаками.

Учитель встречает у школы Буратино и Мальвину.

Буратино:
Дорогой учитель, я сегодня по дороге в школу узнал правила дорожного движения!

Учитель: Молодей, Буратино!
Помните и млад, и стар,
Выполняйте строго:
Пешеходам….

Дети: Тротуар!

Учитель: Транспорту….

Дети: Дорога!

Учитель:Чтоб улицу большую,
Не волнуясь, одолеть –
Нам налево и направо
Надо быстро….

Дети: Посмотреть!

Учитель: Заучи закон простой:
Красный свет зажегся….

Дети: Стой!

Учитель: Желтый скажет пешеходу:
Приготовься….

Дети: К переходу!

Учитель: А зеленый впереди –
Говорит он всем….

Дети: Иди!

Мальвина: Если правила движенья
Выполняют все вокруг….

Буратино: ни к чему тогда волненья!

Вместе: Помни это, юный друг!
Песня.

Появляются Лиса и Кот, возвращают фанари в светофор.

Кот и Лиса (вместе): Куклы. Милые, простите!
В сказку нас к себе возьмите,
Огоньки-то мы забрали,
Ну, а нас – оштрафовали!
Нам сказали – так нельзя!

Учитель: Что, простим мы их, друзья?

Дети: Да!

Учитель: Что ж, на первый раз прощаем,
А шалить вам – запрещаем!
Просим правила все знать,
Пешеходам не мешать.
Танец или песня.

[Tetya Muzika]

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ! 2009год

Дети входят в зал под «Песенку паровоза», с движениями. Затем рассаживаются на свои места.

Ведущая: Ребята, мы живем в красивом городе с зелеными широкими улицами и переулками. По ним движится много легковых и грузовых машин, едут трамваи, автобусы. И никто никому не мешает. Это потому, что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Перейти с одной стороны улицы на другую не просто. Помогают нам в этом три сигнала светофора: красный, желтый и зеленый. За порядком следит регулировщик. Он управляет движением. В руках у регулировщика палочка – жезл.

Ведущей передают конверт.

Ведущая: Мы только что получили телеграмму, о том, что к нам прибыл горсть из сказочногор Цветочного города, и сейчас он появится. (Входит Незнайка). Вы узнаете его? Кто это?

Дети: Незнайка!

Ведущая: Но Незнайка чем-то огорчен, смущен. Скажи, Незнайка, что с тобой случилось?

Незнайка:
Попав в большой и шумный город,
Я растерялся, я пропал…
Не зная знаков светофора,
Чуть под машину не попал!

Кругом машины и трамваи,
То вдруг автобус на пути.
Признаться честно, я не знаю,
Где мне дорогу перейти.

Ребята, вы мне помогите
И, если можно, расскажите,
Дорогу как переходить
Чтоб под трамвай не угодить!

Ведущая: Наши ребята уже знакомы с самыми главными правилами дорожного движения. Они тебе, Незнайка, расскажут и покажут, как вести себя на улицах большого города. А поможет им в этом наш милиционер-регулировщик.

Выходят двое детей

1-й ребенок:
Здесь на посту в любое время
Дежурит ловкий постовой.
Он управляет сразу всеми,
Кто перед ним на мостовой!

2-й ребенок:
Никто на свете так не может:
Одним движением руки
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.

Ребенок:
Под солнышком ранним на мостовой
Вдруг видит ребят-малышей постовой.
Веселым и радостным стал его взгляд.

Регулировщик: Идите ребята спокойно в детсад!

Ведущая (обращаясь ко всем детям. Они встают со стульчиков и двигаются к зебре.Среди них Незнайка с мячом в руках.)
Наши ребята идут в детский сад,
Наши ребята очень спешат!

Регулировщик:
Хоть у вас терпенья нет,
Подождите – красный свет!
Желтый свет на пути –
Приготовьтесь идти!
Свет зеленый впереди –
Вот теперь переходи!

Дети идут через перекресток. Среди них две девочки, которые рассматривают на ходу книгу и разговаривают между собой. Регулировщик останавливает их.
Регулировщик:
Подождите-ка, подружки!
Где глаза у вас, где ушки?
Дело кончится печально,
Может быть не мало бед.
Ведь дорога не читальня
И не место для бесед!

Регулировщик забирает у девочек книку, закрывает ее и пропускает их через переход. Затем загорается красный сигнал светофора. Дети останавливаются.

Ребенок:
Светофор дает приказ –
Зажигает красный глаз.
И когда зажжется он,
Все стоят – таков закон.

Зетем снова загорается зеленый свет.
Ребенок:
Гляди, незнайка, до сих пор
Сигналил красный светофор.
Теперь горит зеленый свет –
Свободен путь, препятствий нет!

Оставшиееся дети переходят через улицу, рассаживаются на стулья. Незнайка идет последним, играя мячом об пол.

Незнайка:
Мой веселый звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Красный, желтый, голубой,
Не угнаться за тобой!

Регулировщик (отбирает у Незнайки мяч).
На проезжей части, дети,
Не играйте в игры эти.
Бегать можно без оглядки
Во дворе и на площадке.

Частушки.

Как шофер не тормозит,
А машина все скользит.
На колесах, как на лыжах.
Ближе, ближе, ближе!

Для спасенья есть возможность:
Лучший тормоз – осторожность.
Жизнь свою побереги:
Перед машиной не беги!

Мы подруженьки- подружки.
Есть глаза у нас и ушки:
По дороге мы идем,
Все читаем и поем.

Дорогие вы подружки
Наш послушайте совет:
Ведь дорога - не читальня
И не место для бесед.

Мы хорошие спортсмены,
Любим мы играть в футбол.
Мостовую превратили
В наше поле – стадион.

Нам, бесспорно, вывод ясен,
Что для жизни пас опасен,
Не дороги, а дворы –
Место для такой игры.


Ведущая: А сейчас, ребята, мы с вами закрепим сигналы светофора в игре «Зеленый, желтый, красный».

Игру проводит регулировщик. Когда он поднимает зеленый флажок, дети идут по кругу, когда поднимает желтый флажок – останавливаются, а когда красный флажок – приседают.

Регулировщик:
Пешеход! Пешеход!
Помни ты про переход!
Подземный, наземный,
Похождий на зебру.
Знай, что только перехлд
От машин тебя спасет!

«Зебры полосатые» Песня.

Ведущая:
Дети, а сейчас проводится викторина «Внимание, пешеход».

Какие правила знает шофер?
Какие правила знают пешеходы?
Для чего нужно знать правила дорожного движения?
Как нужно переходить улицу?
Где можно играть детям?
Можно ли играть на тротуаре?
Где можно ездить на велосипеде? Самокате?

Незнайка:
Уф! Кажется я понял, как нужно переходить доргу. Но на дорогах так много ещё и различных знаков, что их-то уж вряд ли удастся мне запомнить!

Ведущая: Не переживай, Незнайка, ребята тебе и в этом помогут. Ты показывай им знаки, а они будут объяснять, что каждый знак обозначает. Только слушай внимательно и запоминай.

Знак «Железнодорожнй переезд»
Ребенок:
Знак ребят предупреждает,
От несчастья ограждает:
Переезд! Вовсю глядите,
За шлакбаумом следите!

Знак «Пешеходный переход»
Ребенок:
Синий знак такого рода
Защищает пешехода.
Переходим с куклой вместе
Мы дорогу в этом месте!

Знак «Осторожно, дети!»
Ребенок:
Затихают все моторы
И внимательны шоферы,
Если знаки говорят:
«Близко школа, детский сад!»

Знак стоянки (паркинг)
Ребенок:
Я – знаток дорожных правил,
Я машину здесь поставил,
На стоянке у детсада
В тихий час соять ей надо!

И другие знаки, которые дети должны знать и уметь объяснить их значение.

Незнайка:
Спасибо вам, ребята! Теперь я буду знать и дорожные знаки. Не тольтко для пешеходов, но и правила для автомобилей. Как-никак. А у меня в Цветочном городе, тоже авто есть! Ребята, а дайте и мне какое-нибудь задание!

Ведущая: Ну что, дети, дадим Незнайке задание? Проверим, чему он научился? Тогда собери нам светофор, а мы тебе будем помагать, хлопая в ладоши.

Звучит веселая музыка.

Ведущая: Молодец,Незнайка! А теперь давай вместе посмотрим танец, который приготовили для нас ребята.

«Танец с дорожными знаками».

Незнайка: После таких уроков я буду правильно переходить дорогу, быстро доберусь до своего дома и расскажу всем жителям нашего города о правилах дорожного движения.

Ведущая: И в заключении нашего приключения, дети хотели бы подарить тебе и всем здесь присутствующим веселую песню-хоровод.


«Зеленые ботинки».

[lanvin]

добрый вечер, девочки! сегодня писала сценарий по ПДД, взяла за основу развлечение со Смешариками из Палитры №4 2011 года. в конце переделала песню из м/ф "Круглая песенка"
вот что получилось:
1. Идет, поет в дороге пешеход,
поет он о том, что мир чудесный в путь зовет,
что надо идти вперед и никаких препятствий нет
горит ему зеленый свет.
2. Легко шагать и песню напевать
и можно друзей с собой в далекий путь позвать
но помни всегда: в пути, чтоб от дороги дружбы ждать,
ее должны мы уважать!

можно спеть и с припевом:
на круглой планете поют и дружат дети,
и ветер гонит облака.
на круглой планете есть место всем на свете,
хотя она невелика.

http://http://files.mail.ru/18MEN9

[Мария Владимировна]

Это Сценка по правилам дорожного движения, я делаю эту сценку с подготовительной группой, но можно и со средней выучить, справятся...Надеюсь, понравится.

На сцене – деревья с дорожными знаками на стволах, посередине пешеходный переход.
Голос за сценой: У Лукоморья дуб зеленый
Златая цепь на дубе том.
И днем и ночью кот ученый
Всё ходит по цепи кругом…

Ведущая: Помните? А нынче не узнать Лукоморья. Кот ученый уже не ходит по цепи. Он по утрам выезжает из гаража на роскошном автомобиле. А через все царство заповедное автомобильная трасса пролегла. Звери в автомобильные салоны отправились. Никому не хочется по лесу на своих лапах бегать, на автомобиле-то быстрее…

Все: Надоело в Лукоморье
Всем зверям пешком ходить,
И теперь автомобили
Звери вздумали купить.

Лиса: У меня теперь машина,
В автошколу я хожу,
Столько знаков есть дорожных-
Ох, боюсь, не разгляжу!

Медведь: Я окончил автошколу,
Получил уже права,
И все правила движенья
Знаю я, как дважды два.
Это-переход, это остановка,
Поворачивай налево,
Ну а здесь-парковка.

1-й заяц: Что же делать? Как же быть?
Страшно по лесу ходить.
Все на транспорт пересели,
Могут лапки отдавить.

2-й заяц: Ну а мне вчера досталось:
НА уроки опоздал,
Перейти не мог дорогу,
Целых три часа стоял.

Белка: Вы слыхали что барсук
Налетел вчера на сук?
Не увидел знак дорожный
Ах, какой не осторожный!
Звук аварии, металлический скрежет

Волк: Расступись, лесной народ,
Выезжаю из ворот.
Я бараночку верчу,
Еду я, куда хочу.

Ёжик: Погоди, остановись
Здесь же знак дорожный,
Тут водители всегда
Едут осторожно!

Волк: Не нужны мне ваши знаки,
Это просто ерунда!
Наживаю на педали,
Разбегайтесь, кто-куда!
Ёж свистит и волк останавливается

Ёжик: ну-ка, волк, остановись,
Это не годиться,
Ездить правильно сначала
Надо научиться!

Лиса: Пешеходов пропускай,
Скорость ты не превышай,
Здесь на право поворот,
Ну а тут-наоборот.

Белка: Отправляйся, волк, скорей
В автошколу для зверей,
Всё как следует учи
И права ты получи.
Звери танцуют вокруг волка. Ёж отбирает руль у волка (тот с поникшей головой чешет в затылке)

Все: Мы дорожную научу
Будем вместе изучать,
Чтобы машине под колоса
Никогда не попадать,
Чтобы не было у вас
В жизни осложненья-
Строго выполняйте все
Правила движенья!
Ёж свистит

[Alisa5]

Предлагаю сценарий агитбригады по ПДД:

Под песню о правилах дорожного движения дети исполняют перестроения.
Встают полукругом.
1 реб.: Вас приветствует команда детского сада № 16 с программой
Все: «Переходи улицу правильно!»
2 реб.:Пешеходов город полон
В день любой и в час любой -
В детский сад идем и в школу,
Возвращаемся домой:
Нас ходить дорога учит,
И она не подведет!
Каждый звание пусть получит
«Образцовый пешеход»!



3 реб.: Правила движения
Нужны не для затей,
Особенно нужны они
Для маленьких детей.

4 реб.: Чтоб выучить все правила,
Чтоб всегда их знать
Спросите у родителей,
Где можно их достать.

5 реб.: Как улицу достойно
Ты можешь перейти –
Все это преспокойно
Ты можешь в них найти.

6 реб.: Все знаки жизнь расставила,
Учите по порядку
И, зная эти правила,
Ходите без оглядки.

7 реб.: Как таблицу умноженья
Знайте правила движенья
Просвещенный пешеход-
К делу грамотный подход.

Дети исполняют 1 куплет на мотив песни «Тридцать три коровы»

В центре города большого
Очень много есть дорог,
И, конечно, важно, чтобы
Перейти их каждый мог.
И поэтому придумал
Кто-то правила, друзья,
Эти правила движенья,
И хожденья, и вожденья
Забывать никак нельзя.

Припев:

Правила движенья, правила движенья
Взрослые и дети соблюдать должны.
Правила движенья с самого рожденья
Каждому полезны и нужны.

Мы по городу шагаем, мы по городу идем,
Никому мы не мешаем - нашу песенку поем,
Мы идем дорогой смело
Не боимся мы беды,
Потому что будем помнить,
Очень - очень твердо помнить
Все, чему учили вы!

8 реб.: Разъяснить мы вам должны,
Как эти правила важны...

Звучит фонограмма «Звуки города» в середину зала выбегает Торопыжка.

Дети размещаются по залу. Один ребёнок - Продавец в правой стороне зала, один ребёнок - Светофор у пешеходного перехода.
Остальные дети берут изображения машин и встают по бокам зала цепочкой в двустороннем движении.

1 реб.: Перед вами Торопыжка,
Сорванец и шалунишка!
Он весёлый, озорной, непоседливый, смешной.
Всем хорош, но вот беда - он торопится всегда!


Звучит фонограмма «Звонок телефона» Голос:

"У меня сегодня праздник, мне исполнилось шесть лет.
Приглашаю тебя в гости к нам на праздничный обед!
Мама торт мне испекла, я друзей всех позвала.
Торопыжка, приходи, не забудь - начало в три!"

Торопыжка исполняет 1 куплет песни на мотив песни «Мы маленькие дети»:
Над нами солнце светит,
Не жизнь, а благодать,
По улицам широким нам весело гулять.
Кругом снуют машины, на это нам плевать,
Мы правила дорожные не станем соблюдать.

Припев:
И кто, скажи, придумал законы для дорог?
Без глупых этих правил любой прожить бы смог(подбегает к краю «Дороги»)


2 реб.: Вот на улицу вприпрыжку выбегает Торопыжка.
По асфальту шуршат шины - едут разные машины.

Звучит фонограмма «Машины едут», дети с изображением машин двигаются параллельно зрителям.

Торопыжка: Есть машины легковые, по размерам небольшие.
А вот это - грузовик. Он могуч, силён, как бык.
Это что, велосипед? Нет дверей, кабины нет!
Быстрей всех машин несётся, мотоциклом он зовётся.

На колёсах едет дом. Люди могут ездить в нём.
Дом автобусом зовут, у него есть свой маршрут.
Вот троллейбус, он с усами. Едет он под проводами.
Как по улице пройти?
Здесь машины на пути.
Может, стоит расспросить, где и как переходить? А!(машет рукой)



Торопыжка пытается перебежать улицу, две машины сталкиваются.
Звучит фонограмма «Авария». Дети встают по бокам зала и берут в руки дорожные знаки.
Торопыжка падает, качает головой. Под музыку входит Тетушка Авария.

Тётушка Авария: Авария? Так это по мне. (поднимает Торопыжку). Люблю, когда весело визжат тормоза, сталкиваются машины -это так весело!
Поёт куплеты на мотив частушек Аншлага:
Если видишь что машины
Едут лентою сплошной
Значит нужно непременно
Здесь дорогу перейти…
Если вдруг, идти до знака
Очень, очень далеко
Не стесняйся, и с разбега
Трассу ты преодолей…

Если вдруг инспектор строгий
Будет штрафом угрожать
Не пугайся! Папа добрый!
Штраф заплатит за тебя!

Тётушка Авария (тянет за собой через дорогу Торопыжку): Давай, не бойся, переходи, где хочешь, а машина сама тебя объедет.
Идущие машины вновь сталкиваются. Торопыжка прыгает на островок безопасности.
Торопыжка: Ах, мой милый островок,
Как мне ты сейчас помог.
Для спасенья пешеходов
Островочек этот создан.
Я спокойно подожду,
Машин не будет- я пойду! (переходит «Дорогу» и подходит к продавцу)
Ну, а вас прошу уйти, с вами мне не по пути!

Тётушка Авария: Ну, подумаешь, уйду, другого хулигана я найду! (уходит).

Торопыжка: Мне куклу Дашу для девочки Маши.
Продавец: Пожалуйста! Но хочу предупредить,
Что дорогу научиться надо вам переходить!
Вы и к Маше не придёте
И куклу ей не донесёте!

Торопыжка: Уже опаздываю я,
Что же делать мне, друзья?!

3Реб.: Вот послушай, объясним мы, как тебе себя вести,
Чтоб ты мог дорогу эту безопасно перейти!

Есть подземный переход - Он тебя переведёт. (поднимают знак)
Видишь - знак вон там висит? Этот знак всем говорит:
"Чтоб в беду не угодить нужно здесь переходить!"
Под землёю, это ясно, идти людям безопасно.

4 реб.:Вот обычный переход. По нему идёт народ.(поднимают знак)
Здесь специальная разметка, "Зеброю" зовётся метко!
Белые полоски тут через улицу ведут!
Знак "Пешеходный переход", где на "зебре" пешеход,
Ты на улице найди и под ним переходи!

Торопыжка бежит к зебре.

4 Реб.: Ты куда побежал,
Я тебе не всё сказал.

К зебре подошёл - и жди, не спеши вперёд идти:
Ты налево погляди, если нет машин - иди.
Полдороги перейди - и направо погляди.
Не спеша иди вперёд, как нормальный пешеход!
Если будешь ты бежать, то беды недолго ждать:
Вдруг споткнёшься, упадёшь, под машину попадёшь!
А машина быстро мчится, вмиг ей не остановиться!.

5 реб.: Чтобы время перехода мог ты правильно узнать,
У большого светофора надо маленький искать.
Посмотри-ка, у него есть два глазика всего:
Если красный глаз горит, человечек в нём стоит.
Значит, надо переждать, у дороги постоять.
Светофор свой цвет меняет, глаз зелёный зажигает.
Человечек в нём идёт - всё, свободен переход!

Ребёнок -светофор меняет красный свет на зелёный и за руку переводит Торопыжку через дорогу.

Торопыжка: Спасибо вам, друзья,
Перешёл дорогу я!
Обещаю вам без промедления
Выучить все правила движения!

Дети строятся в одну шеренгу.

6 реб.:Мы коротко о самом главном:
Пусть каждый взрослый, каждый кроха
Разложит для себя по полочкам,
Что ХОРОШО для всех, что ПЛОХО.

7 реб.:Гул машин вблизи ревёт —
Ушами тут не хлопай!
Игры на проезжей части —
Это очень ПЛОХО!

8 реб. : Мостовая — для машины,
Пешеходу — тротуар.
Ты забыл про это? — ПЛОХО!
Смертельным может быть удар.


9 реб.: Этот юный пешеход
Дороги не боится:
Знанье правил — ХОРОШО!
В жизни пригодится.

реб.: Если он спешит проехать,
Ты — скорей перебежать —
Поступаете вы ПЛОХО,
Здесь беды не избежать.

реб.: Не бежал через дорогу,
Отыскал он «переход»,
Посмотрел налево, вправо:
Он — ХОРОШИЙ пешеход.

реб.: Кто бежит перед машиной,
Сзади прицепляется —
Это просто ОЧЕНЬ ПЛОХО,
Строго запрещается!

реб.: Через дорогу мы идём —
Светофор нам светит.
Это — очень ХОРОШО
И большим, и детям.



реб.: Если ты рванул на КРАСНЫЙ,
То потом не охай.
Беспечно жизнью рисковать —
Это — очень ПЛОХО!

реб.:Если ты на ЖЁЛТЫЙ терпеливо ждёшь,
Если на ЗЕЛЁНЫЙ с оглядкою идёшь,
Как пешеход — ты так ХОРОШ,
Загляденье просто!

реб.: ПОМНИ это каждый взрослый,
ЗНАЙ любая кроха —
Будем делать ХОРОШО
И не будем — ПЛОХО.


Реб.: Суть этих правил всем ясна,
Их выполняет вся страна,
Они спасают от беды
И вы их выучить должны!
Пешеходами примерными
Обещаем в жизни стать.
И по городу по нашему
Дружно вместе все шагать.


Поют куплет на мотив песни «Если с другом вышел в путь»

Заявляем твердо мы-2 раза
Скажем без сомненья,
Очень в жизни нам нужны-2 раза
Правила движенья.
Нужно их изучать
Чтоб беды нам избежать
Нужно помнить их и знать!


Хлопают над головой в ладоши. Под бодрую музыку выходят из зала.

[Helen]

Викторина по ПДД с участием родителей

[Аленуш]

Театрализованная постановка «Дорога к теремку»(старшая группа)


Задача воспитания: развивать интерес к творчеству

Именно в увлекательной творческой деятельности перед дошкольником возникает проблема самостоятельного определения замысла, способов и формы его воплощения. Воспитатель поддерживает творческие инициативы детей, создаёт в группе атмосферу коллективной творческой деятельности по интересам. Дети с удовольствием откликаются на предложение поставить спектакль по мотивам знакомых сказок.
Цели:
закрепить умение применять полученные знания в инсценировке;
уточнить знания о дорожных знаках;
способствовать развитию творческих способностей.
Действующие лица:
Ведущий
Светофор.
Мышка.
Лягушка.
Медведь.
Заяц.
Лиса.
Ёж.
В зале - дорожная разметка, теремок, дорожные знаки:»Пункт питания», « Опасность», «Пешеходный переход», « Место стоянки».
Светофор
Я светофор, я светофор,
Всем известен с давних пор.
Вас правилам движения сегодня научу
И в месте в сказку отправиться хочу.
Под музыку выбегает Мышка.
Мышка Я маленькая мышка я по лесу брожу, Ищу себе домишко, ищу не нахожу. И кушать захотела… Где б столовую найти? Столько знаков на пути! Светофор Если кушать ты захочешь- Посмотри скорей сюда! (Указывает на знак « Пункт питания») Мышка подбегает к столу, принюхивается.
Мышка Как вкусно пахнет! Убегает со сцены, потом вновь возвращается, тяжело дыша. Ох, наелась, не могу, В теремок теперь бегу! Под музыку бежит в теремок, выглядывает из окошка.
Появляется Лягушонка.
Лягушка Речка, мошки и трава. Тёплый дождик, ква-ква-ква! Я лягушка, я квакушка, Поглядите, какова! Ква-ак мне в теремок пройти? Ква-ак дорогу перейти?
Светофор Полосатая лошадка Через улицу ведёт- Здесь нам очень осторожно Нужно сделать переход. Не спеши, а главным делом Влево - право погляди: Нет машин – шагаем смело! Есть машины – стой и жди!
Лягушка Нет машин – перехожу, В теремочке посижу. Выходит Заяц, поёт песню.
Заяц Буду в тереме я жить И охранником служить! Вот он – чудо теремок! Перебегу наискосок!
Заяц перебегает. Светофор светит.
Светофор Это что ещё за мода, Перебегать наискосок? Ты видел знаки пешехода? А где дорогу пересёк?
Заяц (дрожит) Извините, я не знал! Ой, боюсь, ой, я пропал!
Светофор Заинька, не бойся! Зайка, успокойся! Если надо перейти- Должен прямо ты идти!
Показывает дорогу. Заяц под музыку уходит в теремок. Выходит Ёж, поёт песню.
Ёж Маленький ёжик, Четверо ножек, На спине грибок несу, Песенку свою пою: Фуфти, фуфти, фуфти-фу, На спине грибок несу, Самый умный я в лесу, Правила всегда учу!
Я очки ношу не зря. Я знаю правила, друзья! Чтоб не опоздать к обеду, В теремок в такси поеду! Знаки стоянки – это здесь! (Показывает на знак « Место стоянки».) Ну, осталось только сесть! Поехали!
Ёж садится в машину и «уезжает» к теремку.
Светофор С ёжика пример берите – Правила всегда учите.
Под музыку на машине выезжает Лиса, останавливается у знака «Опасность».
Лиса Замечательный знак – Восклицательный знак. Значит, можно здесь кричать, Петь, гулять, озорничать. Если бегать - босиком, Если ехать – с ветерком!

Светофор Я отвечу очень строго: Здесь опасная дорога. Очень просит знак дорожный, Ехать тихо осторожно!

Лиса под музыку заходит в теремок. Выходит Медведь, играет в мяч.
Медведь Мой весёлый звонкий мяч. Ты куда помчался вскачь? Красный, синий, голубой – Не угнаться за тобой!
Светофор Стой скорее, косолапый, Пожалей свои ты лапы. На дороге не играй, Правила ты соблюдай! На проезжей части, дети, Не играйте в игры эти. Бегать можно без оглядки Во дворе и на площадке.
Светофор провожает Медведя в теремок. Звучит музыка из «Песенки зверей», под которую звери выходят из теремка.
Медведь Уж мы будем дружить, Будем в тереме весело жить, И работать, и петь, и плясать, Будем правила мы изучать!
Песенка зверей
Все звери танцуют и поют. На полянку прибежали Шустрые зверята, Правила теперь все знают Малые ребята. Припев: За лапку, за лапку, За лапку берись! Лесные зверята. Скорей подружись! Лапками захлопали – Хлопай веселей! Ножками затопали – Топай посильней! Припев. Хватит, хватит, мы устали. Будем отдыхать. Отдохнём – и снова станем Весело плясать! Припев.

[Аленуш]

Музыкально-тематическая композиция "Город дорожных знаков".
Автор: музыкальный руководитель 1 категории МДОУ детского сада N 2 "Золотая искорка" г. Тольятти
Дети вбегают в зал под песню "С нами друг" Г.Струве и строят город из конструктора.
1ребёнок: Рассаживайтесь поудобнее, места занимайте скорей.
В наш город дорожных знаков мы приглашаем гостей.
2ребёнок: О нашем городе большом мы рассказ свой поведём,
Где помнить правила движенья все должны без исключенья!
Песня "По улице, по улице:" По улице, по улице идём за парой пара,
И вот до перехода мы дошли по тротуару.
Стой, стой, погляди, стой, стой, погляди
Свет горит зелёный - проходи!
( на проигрыш девочки переходят дорогу)
По улице, по улице от края и до края,
Спешат, спешат автобусы, троллейбусы, трамваи.
Стой, стой, погляди, стой, стой, погляди
Красный свет увидишь и замри!
( на проигрыш "едут" мальчики с рулями в руках)
Вбегает Топтыжка .
Светофор: Стоп - машина! Стоп - мотор! Тормози скорей шофёр!
Красный глаз горит в упор - это строгий светофор!
Вид я грозный напускаю, ехать строго запрещаю.
Все дети: Это кто при красном свете к нам шагает напрямик?
Топтыжка: Перед вами Топтыжка, сорванец и шалунишка!
Я весёлый, озорной, непоседливый, смешной!
Всем хорош, но вот беда - тороплюсь я как всегда!
По дороге я резвился и кажется я заблудился.
Светофор: Я всех предупреждаю здесь старательно,
Коль видишь ты меня, то будь внимательным!
Торопыжка: Ишь, раскомандовался! Перейду дорогу эту, если даже хода нет!
Мне домой вернуться надо, твой не нужен мне совет!
Дети: - Ты, Торопыжка, не знаешь к сожаленью правила дорожного движения,
Чтоб в городе нашем тебе не пропасть, знаки дорожные должен ты знать.
- Вот дорожные знаки, запомнить не сложно их,
Слушай, друг. Запоминай, даром время не теряй.
Торопыжка: Слушать, запоминать, только время зря терять.
Я трудиться не люблю, так домой я добегу.
Дети: Стой, дружок, зачем спешишь? Под колёса угодишь.
Торопыжка: Тут нельзя, там нельзя:Что же делать мне, друзья?
Дети: - Тебе готовы мы помочь, но ты всю помощь гонишь проч.
Даём тебе последний шанс и издаём такой указ.
- Зачислить срочно в город наш, где объясняют без прикрас,
И учат знаки понимать, чтоб в нашей жизни не пропасть.
Торопыжка: Что ж, друзья, придётся мне учиться,
Чтоб в азбуке дорог не сбиться.

" Песня о правилах дорожного движения". (на музыку "2/2=4")
дети т: - Учим, учим, учим правила движенья, ищем от аварии спасенье.
Правила движенья каждый знать обязан, и на веки с ними каждый связан.
Светофор: - Говорю всем строго, выйдя на дорогу: не шалить, не шуметь и не баловать.
Чтоб у нас движенье шло без нарушенья, каждый житель страны
Должен знаки знать!
Дети : - Это не секрет для многих, если зебра на дороге,
То любой из вас поймёт в этом месте переход.
Светофор: - Да, да, да - переход, совершенно верно.
Не рискуй напрасно, знай, идти опасно,
Если ты на пути встретишь знак такой.
Это значит хода, нет для пешехода,
Поищи путь другой вот совет простой.
Дети: - Этих знаков встретишь много, это - главная дорога,
Эй, водитель не зевай, смело путь свой продолжай.
Да, да, да - продолжай.
Светофор: Да, да, да - продолжай, совершенно верно!
Дети: - Говорим всем строго, выйдя на дорогу: не шалить, не шуметь и не баловать.
Чтоб у нас движенье шло без нарушений, каждый житель страны
Должен знаки знать!
Не рискуй напрасно, знай, идти опасно,
Если ты на пути встретишь знак такой.
Это значит хода, нет для пешехода,
Поищи путь другой, вот совет простой.
( во время песни дети показывают определённые "знаки дорожного движения")
Дети: - Нам помогут, нам расскажут честь по чести что и как,
Нам дорогу все укажут, уважайте каждый знак.
- Узнавать легко и просто надо с ними всем дружить,
Чтоб по шумным перекрёсткам и по улицам ходить.
Светофор: Есть знаки:
Дети: - Запрещающие!
Светофор: Есть знаки:
Дети: - Предупреждающие!
Светофор: Есть знаки:
Дети: - Информирующие!
" Ритмический танец с дорожными знаками".
Дети: ( поочерёдно поднимают свои "Дорожные знаки" и рассказывают о них)
- Пешеход, пешеход, ходит целый день народ.
Ты, водитель, не спеши, пешехода пропусти.
- Этот знак дорожный знают все на свете.
Будьте осторожны - на дороге дети!
- В дождь и ясную погоду здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно: вам ходить запрещено!
- Знак "Дорожные работы", чинит здесь дорогу кто - то.
Скорость сбавить нужно будет, там ведь на дороге люди!
- Знак водителей стращает, въезд машинам запрещает.
Не пытайтесь сгоряча ехать мимо "кирпича".
- Знак ребят предупреждает, от несчастья ограждает.
Переезд! Во всю гляди! За шлагбаумом следи!
- Круг окрашен в синий цвет, а в кругу велосипед.
Веселей, дружок кати, лишь педалями крути.
- Круг окрашен в красный цвет, а внутри велосипед.
Этот знак всем говорит: "Велосипеду путь закрыт"!
- Знает каждый пешеход про подземный переход.
Город он не украшает, но машинам не мешает!

- Самый главный с давних пор величавый светофор.
Огоньков всего лишь три: Стой, внимание, иди!
Светофор: Ну, что, Торопыжка, всё запомнил?
Торопыжка: Запомнил!
Дети: Ты готов экзамен сдать, чтоб скорей домой попасть?
Торопыжка: Готов!
Проводится игра "Это я, это я, это все мои друзья"
- Кто из вас идёт вперёд только там где переход?
Ответ: - Это я, это я, это все мои друзья!
- Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?
Ответ::.
- Кто, из вас, идя домой держит путь по мостовой?
Ответ::
- Знает кто, что красный свет - это значит, хода нет?
Ответ: Это я, это я, это все мои друзья!
Светофор: Мы рады за тебя, Топтыжка, теперь ты знаешь правила дорожного
Движения! Но их нужно не только знать, но и выполнять!
Дети: - Помни! На дорогах трудностей так много!
- Помни! На дорогах тысячи машин!
- Помни! Перекрёстков много на дорогах!
Все: Помни - эти правила нужны!
Песня "Легко на сердце:" ( на музыку из к/ф "Весёлые ребята")
Поют: Легко на сердце от правил дорожных,
Когда по улице бодро идёшь.
Таких простых, золотых и надёжных,
Что ты в беду никогда не попадёшь.
Нам на дороге они помогают,
Кто знает их, всегда выход найдёт,
И тот, кто с детства все правила знает,
Тот на шоссе никогда не пропадёт.
( под эту же музыку уходят из зала).

[Аленуш]

Под музыку дети входят в украшенный муз.зал(имитация улицы: дороги,пешеходный переход, дорожные знаки, светофор, дома, здания, деревья, машины,куклы в колясках, куклы за рулём.)
Вед. Мы все живем в век скоростей и век технического прогресса.
Мы сегодня встретились, чтобы поговорить об очень важном-
о правилах безопасного поведения на дороге.Наш сад находит
ся рядом с большой дорогой-это шоссе.На нем оживленное
автомобильное движение.Чтобы не попасть в беду, необхо-
димо знать правила дорожного движения.
Делаю,ребята,предостереженье-
Выучите срочно правила движенья!
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойны были за рулем водители!
----------------Песня «По улице» Александровой--------------------
На шумной улице всегда
Встречают вас кругом друзья!
Что это за друзья?(ответы детей)
(вбегает Шапокляк)
Ш. Я,я ваш лучший друг!
Вед. Да нет же! Шапокляк, ты по дороге не умеешь себя правильно вести и многим детям показываешь плохой пример.Ты ведь не знаешь никаких дорожных знаков
Ш. Да, не знаю.Они мне не нужны и я их заколдовала.А ребята тоже их не знают. Ведь не знаете? (ответы детей)
Вот мы сейчас проверим. У меня в сумочке знаки, которые я по дороге поснимала.Посмотрим, знаете ли вы их.

--------------Дидактическая игра «Угадай дорожный знак»-------

(раздается плач, входят дети с перевернутыми знаками на груди
и плачут)
Вед.Здравствуйте, вы кто?Почему плачете?
Дорожный знак:Мы-дорожные знаки.Нас Шапокляк заколдовала.
Вед:Какие вы дорожные знаки?
Дор.зн:Не знаем(плачут).Раньше мы знали,а теперь не можем вспомнить.Ребята, помогите нам.
Шап:Не вспомнят, не вспомнят!(к ребятам) и вы не вспомните(сме- ется).Чтобы узнать их названия, нужно отгадать загадку.
Вед:(к знаку)Загадывайте быстрее,наши ребята ее разгадают.
Дор.знак: С двух сторон дороги, стройный и красивый
Вырос треугольник с зеброй в середине.
Где машины движутся, так, что не пройти,
Людям помогаю я дорогу перейти.
Дети: Пешеходный переход.
Дор.знак: Вспомнил, вспомнил! Меня зовут-пешеходный переход.
Спасибо вам, ребята!(переворачивает знак на груди)
Вед:Для чего нужен пешеходный переход?(ответы детей)
Какие перехлды вы знаете?(наземный, подземный, надземный).
Даавйте еще раз повторим правило перехода улицы.
Реб: Через улицу, дружок, не беги наискосок!
А без риска и хлопот шествуй там, где переход!
Вед: Чтобы лучше запомнить это правило, поиграем!

---------------------Игра «Машины и пешеходы»--------------------
(1ч. марш-шагают пешеходы; 2ч. бег-едут машины)

Дор.знак2: Ната с куколкой в тревоге-
Нужен доктор им в дороге.
Не смотрите грустным взглядом-
Помощь близко! Доктор рядом!
Вед:Ребята, что нарисовано на таком знаке?(ответы детей.Знак переворачивает табличку)
Дор.знак3: Моё значенье- двух дорог пересеченье,
Равноправны две подружки,
Две дороженьки-резвушки!(дети называют знак)
Дор.знак4: Боре горе и не снится,
Он по скользким листьям мчится.
Знак повешен не напрасно........
Дети(хором):Осторожно!Здесь опасно!!!(знак переворачивает табличку)
Шап: А мне знаки нипочём! Поиграю я с мячом.Кто со мной?(бе- гает по улицам с мячом)
Вед: Шапокляк, скажи пожалуйста, можно ли играть на мостовой?
Шап: Смотря во что! В шахматы-нельзя.
Вед: Почему?
Шап: Машины все фигуры сбивают.
Вед: А в мячик можно?
Шап: Ещё как!Конечно можно.(играет на дороге)
Вед: А вы,ребята, согласны?
Реб: На проезжей части этой
Не играйте в игры эти!
Бегать можно без оглядки:
Во дворе и на площадке!
Вед:А сейчас пришла пора поиграть нам, детвора!

------------------Игра «Собери машину»(из нарисованных частей)-----

Вед: Шапокляк, ребята много твоих загадок отгадали. Теперь мы хотим тебе загадку загадать.
У него глаза цветные, не глаза, а три огня!
Он по очереди ими, смотрит сверху на тебя!(светофор)
Шапокляк не может отгадать.Помогают дети.
Вед: Шапокляк, пришло время вернуть нам светофор.
Шап:А зачем вам светофор? Вы же все равно не умеете переходить
дорогу!
Вед: Вот и неправда.
Шап: Сейчас я проверю, я вас испытаю.Скажите, где находится красный свет светофора?
Дети: Вверху!
Шап: Согните руки на плечи(показ). А на какой сигнал светофора
можно переходить улицу?(ответы детей). Где он находится? Покажите(руки внизу). А теперь я буду называть сигналы светофора, а вы показывайте, где они расположены.

-------------------Игра «Светофор»(по типу «Карлики-великаны»)----
Шапокляк путает детей.
Вед: Перейти через дорогу нам на улицах всегда.
И подскажут, и помогуть говорящие цвета

Реб: Красный свет вам скажет: «Нет!»
Сдержанно и строго.(показывает круг красного цвета)
Реб: Желтый свет даёт совет
Подождать немного!(показывает жёлтый круг)
Реб: А зелёный говорит:
«Проходите, путь открыт!»(показывает зелёный круг)
Вед: Ну что, Шапокляк, вернёшь нам светофор?
Шап: Так и быть, ваша взяла! Возвращаю светофор(вводит ребёнка в костюме светофора)
Светофор: Нужно слушаться без спора указанья светофора!
Нужно правила движенья выполнять без возраженья!
Шап: А скажите, что это за секрет такой, что вы все мои заданья выполнили.
Вед: Секрет прост. Все ребята знают правила движенья, а сегодня им помогла дружба. Дружба творит чудеса!

-------------------Песня «Дружба крепкая» Шаинского-----------

Шап: И я хочу подружиться с вами. я не буду больше делать пакос-ти.
Вед: Хорошо, Шапокляк, мы тебя прощаем и играть приглашаем!

------------------Игра на внимание «Это я, это я, это все мои друзья»--

*Кто из вас идет вперед только там, где переход?
(Это я, это я.........)
*Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора?
(молчат)
*Кто из вас, идя домой,держит путь по мостовой?
(молчат)
*Знает кто, что красный свет-Это значит хода нет?
(это я, это я...)

Вед(хвалит детей):Мы сделали сегодня большое дело-помогли дорожным знакам, спасли светофор. Теперь в стране дорожных знаков не будет больше беспорядка.
Всем кто любит погулять,
Всем без исключенья!
Нужно помнить, нужно знать....
Дети: Правила движенья!!!
Вед: Хорошо идти по улице, когда горит зелёный глаз светофора и смотреть на свой любимый город.Самый яркий свет.....
Дети:Зелёный!
Вед: Самый добрый свет....
Дети: Зелёный!
Шапокляк: Можно ехать и идти всем счастливого пути!!!!

------------------Песня «Вместе весело шагать»--------------

[Аленуш]

проект "Светофорик"
три этапа.
1 этап - подготовительный:
Постановка цели и задач, определение методов исследования, предварительная работа с педагогами, детьми и их родителями, выбор оборудования и материалов, составление перспективных планов, и т.д.
2 этап - информационно-исследовательский:
Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами.
3 этап - обобщающий:
Обобщение результатов работы в форме планшетов, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов, и по возможности составление рекомендаций, презентация опыта работы на конференции для педагогов дошкольных учреждений города.
"Главное - жизнь и здоровье ребёнка" - так можно сформулировать основную цель проекта, которой подчинена работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в МДОУN12 г. Зеи
Методика работы в рамках проекта "Светофорик", по безопасному поведению на улице, разработана с учётом интегрированного подхода. Выполняя задания, ребята ведут наблюдения, исследуют, рисуют, конструируют, слушают музыку и т.д.
Проект можно рассматривать как дополнение к общеразвивающим, комплексным программам и, использовать в качестве факультатива. Содержание проекта в той или иной степени отражает материал программы "Основы безопасности жизнедеятельности".
Участники проекта: определяя круг участников проекта, и основные направления работы составили модель взаимодействия по изучению ПДД и модель направления деятельности проекта "Светофорик".
Руководитель проекта- определяет круг обязанностей участников проекта, проводит консультации для педагогов и родителей, пополняет кабинет методической литературой, игровыми пособиями, проводит факультативные занятия, досуги, викторины и т. д.
Воспитатель - главное, действующее лицо в организации работы, т.к. именно он постоянно работает с дошкольниками: проводит экскурсии, организует игры, задания, привлекает к участию в проекте родителей. Создаёт условия для развития творческих способностей детей.
Администрация МДОУ - оказывает финансовую поддержку.
Старший воспитатель - выполняет координирующую роль, соотносит задачи и содержание проекта с программой по основам безопасности жизнедеятельности, консультирует воспитателей, участвует в проведении конкурсов и т. д..
Музыкальный руководитель - по согласованию с воспитателем, руководителем проекта, старшим воспитателем подбирает музыкальный репертуар, связанный с тематикой проекта, готовит с ребятами пластические этюды, праздники.
Педагог по изодеятельности - помогает ребятам придумывать эмблемы машин разных видов, рисовать "портреты" дорожных знаков в разное время года, отражать их настроение при помощи различных материалов, разнообразной техники рисования.
Инструктор по физическому воспитанию - проводит подвижные игры по данной тематике, устраивает эстафеты, участвует с воспитателем в проведении экскурсий и спортивных праздников.
Логопед - формирует правильное, чёткое произношение звуков в словах, фразах, речи.
Родители - принимают участие в совместных занятиях, праздниках, исследованиях.
Сотрудники ГИБДД - проводят встречи, беседы, участвуют в проведении праздников,
Каждому участнику проекта важно помнить о том, что реализация проекта, способствует не только формированию основ безопасного поведения на улице, но и развитию ребёнка как личности (его мышления, речи, эмоциональной сферы, сенсорных навыков, физическому развитию). Формы и методы работы педагоги определяют в зависимости от возрастных особенностей детей, их навыков и умений.
Длительность проекта: проект "Светофорик" рассчитан на четыре года. Это обусловлено тем, что дети должны иметь возможность проследить изменения в жизни улиц, дорог, транспорта в разные сезоны. В каникулярное время проводятся развлечения разных видов, экскурсии, целевые прогулки, встречи.
Объекты исследований и наблюдений: в качестве объекта выбраны три пешеходных перехода, что обусловлено рядом причин.
Изучение и соблюдение ПДД играют важную роль в нашей жизни.
Многие взрослые относятся к соблюдению ПДД крайне безответственно и несознательно.
Задания для исследований и наблюдений:
Задание 1.У пешеходного перехода в районе магазина "Радуга". Выяснить (в течении15 минут), кто больше нарушает ПДД, взрослые или дети?. Задание для родителей и детей.
Задание 2. У пешеходного перехода школы N5. Сколько водителей нарушило ПДД в течении 15 минут. Задание для родителей и детей.
Задание 3. У пешеходного перехода в районе фонтана. Водители каких транспортных средств чаще нарушают ПДД? Личного или общественного?
Рекомендации педагогам
Работа должна быть организованна таким образом, чтобы каждый ребёнок хотел участвовать в исследованиях, проявлял инициативу.
Необходимо предоставить детям свободу выбора.
Относитесь к любым наблюдениям и высказываниям ребят серьёзно. Как можно чаще хвалите их зато, что они сделали и как. Дети должны чувствовать значимость того, что они делают.
Проявляйте доброжелательное отношение к детским исследованиям.
В процессе исследований должны быть задействованы все органы чувств: и зрение, и обоняние, и слух, и осязание.
Работу в рамках проекта надо вести регулярно, постоянно давая небольшие по объёму задания.
Работа в рамках проекта предполагает сотрудничество, сотворчество взрослого и ребёнка.
Развивайте творчество и фантазию: как детскую, так и свою.
Старайтесь привлечь к участию в проекте членов семьи ребёнка. Опыт работы показал, что многие родители заинтересовались исследованиями, заданиями и по собственной инициативе стали помогать детям. Участвовали в исследовании у пешеходного перехода, рассказывали о правилах поведения в транспорте, на дорогах, помогали оформлять альбом наблюдений. Выяснилось, что во многих семьях есть транспорт и родители стали рассказывать детям, почему маленьким детям нельзя сидеть на переднем сидении, играть, баловаться во время движения ит.д. Таким образом, работа в рамках проекта способствовала формированию близких и доверительных семейным отношениям.
Подготовительный этап
Подготовка к работе педагогов детского сада
Провели совещание педагогов всего коллектива, познакомили с содержанием проекта, его целями и задачами. Обсудили, что может сделать в рамках проекта каждый из участников. Установили сроки выполнения в разных группах, составили перспективный план работы с педагогами и детьми на год, согласовали план проведения месячника "Внимание дети". Предложили провести конкурс среди педагогов на изготовление эмблемы "Знаток ПДД".
Сотрудничество с родителями
Перед началом работы по проекту рассказали родителям о целях, задачах проекта, постарались убедить их в необходимости оказания помощи и серьёзного отношения к исследованиям, заданиям и играм детей. К сожалению, далеко не все родители понимают необходимость воспитания безопасного поведения на улицах. Однако работа в рамках проекта оказывается привлекательной для многих мам и пап, бабушек и дедушек, сближает их с детьми. Очень часто приходят на помощь старшие братья и сёстры. Выяснить, какой вид транспорта имеется в семье. Предложить родителям провести вместе с детьми разнообразные опросы среди родственников и знакомых на тему ПДД, игры во время отдыха на природе, на даче.
Подготовка материалов и оборудования
Для проведения исследований: альбомы, листы бумаги, карандаши, фломастеры, линейка, восковые мелки, иллюстрации, плакаты, цветная бумага, конструкторы различных видов , планшеты с изображением дорожных ситуаций, альбомы "Транспорт", "Наша улица", "Машины-помощники" и т.д.
Наборы дорожных знаков, модели транспорта, детские велосипеды, модель автобуса, сделанная из картона в рост ребёнка, стол-макет Автогородка, разметка улицы на территории детского сада, настольные игры, "Волшебный ковёр", выполненный из линолеума , на поверхности которого изображён перекрёсток, подготовили картотеку со стихами, загадками, пословицами, поговорками, художественной литературой.
Подготовительная работа с детьми
Начиная, со второй младшей группы проводим факультативные занятия согласно перспективному плану, исследования проводятся на заключительном этапе проекта (в подготовительной к школе группе). Готовим листы с файлами для оформления папки результатов наблюдений, детских рисунков, аппликаций, фотографий. Дети придумывают и рисуют символы утра, дня и вечера на планшетах т. е. то время суток когда они будут вести наблюдения. Часть детей получает задание придумать рассказ, сказку о своём посёлке, улице, или о том, где я видел много светофоров и т. д. На титульном листе написали название проекта: "Наш перекрёсток". Оформили лист обложки, так как хотелось детям. Условие одно: оформление должно иметь отношение к данной теме. На первом листе размещаем фотографию "Мы и наш город". На втором листе дети решили нарисовать пешеходный переход и себя рядом с ним, а вверху нарисовать огромное лучистое солнце, как символ радости и счастья. Далее размещаются листы с планшетами исследований, рисунки - наблюдения, аппликации, фотографии, рисунки "портреты" дорожных знаков в разное время года.
Таким образом, на подготовительном этапе перед педагогами, родителями и детьми ставятся следующие основные задачи.
1.Выбрать то задание, которое больше всего нравиться. Узнать, как его выполнять.
2.Подумать и выяснить: всё ли мы знаем о выбранном объекте.
3.Узнать, кто и когда придумал ПДД. Поинтересоваться, не связанна ли с ними какая-нибудь интересная история.
4.Подготовить оборудование для исследований и папку, в которой будут отмечаться результаты исследований и наблюдений.

Исследовательский этап


На этом этапе провели наблюдения у пешеходных переходов. Детально изучали состояние дороги, тротуара под воздействием времени суток, природных и сезонных явлений. Отмечали наиболее опасное время и состояние дороги для перехода дороги. Затем всё увиденное отражали в разных видах детской деятельности. Часто напоминали детям, что без сопровождения взрослого нельзя находиться вблизи дороги. Перед каждым исследованием обсуждали с родителями, детьми план мероприятия.
Методические рекомендации по проведению и оформлению исследовательской работы смотри в документе "План работы с родителями по воспитанию безопасного поведения на дорогах у дошкольников".
Комментарий. У каждого ребёнка своё восприятие окружающего мира, по этому когда дети будут рассказывать о своих наблюдениях, предложите ребятам сначала по очереди "открыть свою тайну" только вам. Чем больше будет разнообразных ответов, тем интереснее.
Обобщающий этап
На третьем этапе провели анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности, закрепили знания детей и поведенческие навыки, используя викторины, экспресс - вопросы, диагностику. В процессе работы на данном этапе ребята сочиняли сказку на тему "Если я был бы светофором:", отвечали на вопрос "Что ты можешь сделать, чтобы твои друзья и близкие не нарушали ПДД?", провели акцию "Взрослые, мы обращаемся к вам", праздник "Посвящение в пешеходы".
Рекомендации детей.
- поставить такие дорожные знаки, которые будут плакать или сердиться, если кто-то нарушает ПДД.
- придумать такие батарейки ,которые будут издавать вой сирены, если люди неправильно перешли улицу.
- я буду с друзьями играть в настольные игры по правилам дорожного движения

Таким образом, мы пришли к выводу, что если ребёнку вовремя не дать специальных знаний и навыков, то дети будут действовать только в соответствии с присущими им возрастными психологическими особенностями , а значит, опасно, не контролируя своё поведение. Перед нами встаёт вопрос: как и чему учить детей? Какие знания и навыки им нужно привить? Ребёнка с детских лет следует учить, управлять своими желаниями, правильно относиться к понятиям "можно", "надо", "нельзя". Это касается всех сфер жизни, в полной мере относится и к поведению на улице и дороге. Ребёнок должен твёрдо усвоить, что каждый участник дорожного движения, и взрослый, и ребёнок, обязан выполнять установленные правила. При этом он вправе рассчитывать, что их будут выполнять и другие участники движения.
В связи с вышеизложенным выработали следующие рекомендации:
- на базе МДОУ организовать центр "Светофорик";
- обновить и оборудовать кабинет по безопасности дорожного движения, уголки по ПДД в группах, транспортную площадку, наглядный материал;
- пополнить содержание кабинета новыми методическими разработками занятий и мероприятий;
- систематически использовать максимальное разнообразие, неформальность, творческий поиск в воспитательной работе при проведении профилактических мероприятий;
- обратить особое внимание на организацию работы с родителями;
- выйти с предложением к главе города о строительстве автогородка на территории посёлка Светлого.
- усилить работу по взаимодействию с отделами ГИБДД.
Реализация данного проекта позволила сформировать у детей необходимые представления, умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах. Показателями эффективности работы педагогических кадров стало следующее:
Отсутствие несчастных случаев с детьми МДОУ N12.
Знание детьми правил безопасного поведения на улицах и дорогах (в соответствии с возрастными требованиями). Они выявляются путём контрольных вопросов, рисунков детей, различных схем, игр с картинками и т. д.
Умение детей быстро и правильно ориентироваться в дорожных ситуациях (регистрируется поведение детей на предъявление картинки или создание реальной ситуации на макете автогородка).

Исходные условия для этого - знание педагогами программы работы с детьми по привитию им навыков дорожной безопасности, а также обязательное содружество детского сада и семьи, детского сада и органов ГИБДД.

[Аленуш]

Развлечение по ПДД в старшей группе.
В зале на полу начерчена схема перекрестка с пешеходными дорожками, сделано возвышение для светофора.
Под музыку «Марш» А.Филиппенко дети входят в зал.
Ведущий. Ребята, сегодня мы с вами поедем в необычный город – город правил дорожного движения! Но чтобы попасть в него, нужно купить билеты на поезд.

Дети подходят к импровизированной кассе, покупают билеты на поезд в виде небольших светофорчиков.
Ведущий. Ну что, билеты у всех есть? Тогда в путь!

Дети строятся друг за другом паровозиком и топающим шагом двигаются по кругу.
Исполняется песня «Поезд» сл. Т.Бабаджан, муз. Н.Метлова.

Ведущий. Вот мы и приехали!

Предлагает детям выйти из поезда, обращает их внимание на дороги городка, на светофор, пешеходные переходы и т.д. Вдруг раздается звук мотора машины, звучит музыка, в зал вбегает Незнайка. В руках у него руль, на груди – плоскостное изображение кабины машины.

Незнайка. Здравствуйте! Кто я? Ну-ка, угадай-ка!
Как зовут меня?
Дети. Незнайка!
Незнайка. Приобрел машину я,
Буду ездить в ней, друзья!

Звучит музыка, Незнайка «едет» на соей машине по кругу. В это время в зал входит Знайка.

Знайка. Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать в наш город! (Замечает Незнайку.) ой, незнайка, и ты тут? Здравствуй!
Незнайка. Здравствуй, посмотри какая у меня машина! Правда, красивая? Давай скорей садись ко мне, прокачу с ветерком!
Знайка. Незнайка, а с правилами дорожного движения ты знаком? Ведь это азбука нашего города!
Незнайка. Подумаешь, какой учитель нашелся! Я и без этой азбуки обойдусь!
Знайка. Ты что, Незнайка!
Ведь город, в котором с тобой мы живем,
Можно по праву сравнить с букварем!
Вот она, азбука, - над головой:
Знаки развешаны вдоль мостовой.
Азбукой улиц , проспектов, дорог
Город все время дает нам урок.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда!
Незнайка. Ну вот еще! Я и так все знаю! Последний раз спрашиваю, поедешь со мной?
Знайка. Нет, не поеду!
Незнайка. Ну и не надо! Я один поеду. (Заводит мотор.)

Звучит музыка, Незнайка едет на своей машине, а на середину зала, преграждая ему путь, выходит Светофор. В руках он держит красную палочку.

Ведущий. Остановись, Незнайка!
Впереди дороги нет!
Смотри, у светофора
Зажегся красный свет!
Незнайка. Как это, дороги нет? Куда же она делась? Все эти цветные огоньки – е-рун-да!

Подъезжает к светофору. Светофор свистит в свисток, предупреждая об опасности.

Светофор. Стоп, машина! Стоп, мотор!
Тормози скорей, шофер!
Красный глаз горит в упор,
Это строгий светофор!
Вид я грозный напускаю,
Ехать дальше запрещаю!
Незнайка. Подумаешь, запрещаешь! А я хочу ехать на красный свет!
Ведущий. Ай-яй-яй, Незнайка! Оказывается, ты совсем не знаешь правил дорожного движения!
Незнайка. Ну и что, если не знаю? Ничего в этом страшного нет!
Ведущий. Ты ошибаешься! Вот послушай, что тебе расскажут дети!
1-й ребенок. Движеньем полон город,
Бегут машины в ряд.
Цветные светофоры
И день и ночь горят!
И там, где днем трамваи
Звенят со всех сторон,
Нельзя ходить зевая,
Нельзя считать ворон!
2-й ребенок. Но кто при красном свете
Шагает напрямик?
А это наш Незнайка,
Хвастун и озорник.
Волнуются шоферы,
Во все гудки гудят,
Колеса и моторы
Остановить хотят.
3-й ребенок. Свернул водитель круто,
Вспотел, как никогда:
Еще одна минута –
Случилась бы беда!
И взрослые и дети
Едва сдержали крик.
Чуть не погиб Незнайка,
Шалун и озорник.
Незнайка. Ой-ей-ей! А как мне узнать все про знаки светофора? Я не хочу, чтобы со мной случилась беда!
Ведущий. Не огорчайся, Незнайка! мы с ребятами тебе поможем! Послушай нашу песенку, и тебе все будет ясно!

Дети исполняют «Песенку про светофор» муз. Г.Дементьевой.

Незнайка. Спасибо, ребята! Я все понял, все запомнил!
Выполняй закон простой:
Красный свет зажегся –
Дети. (хором.) Стой!
Незнайка. Желтый вспыхнул –
Дети (хором). Подожди!
Незнайка. А зеленый свет –
Дети (хором). Иди!
Ведущий. Молодец, Незнайка! Молодцы, ребята!
Различать вы стали ясно
Цвет зеленый, желтый, красный!
Незнайка. ну раз мы стали хорошо разбираться в знаках светофора, то я вам предлагаю поиграть! Би-би-би-би! Все по машинам!

Взрослые помогают детям надеть костюмы машин, раздают рули.
Проводится игра «Машины и светофор».
Звучит веселая музыка, дети – «машины» «едут» по дороге, одновременно внимательно следят за указаниями светофора. Красная карточка – и «машины» останавливаются; желтая карточка – они кружатся на месте топающим шагом; зеленая карточка – едут дальше. Те «машины», которые ошиблись, выходят из игры. Победитель, самый внимательный водитель, под общие аплодисменты совершает круг почета.

Незнайка. Ребята, я твердо запомнил, что нужно слушать без спора указания светофора.
Нужно правила движенья выполнять без возраженья!
Поеду всем расскажу о том, что я узнал!

Звучит музыка. Незнайка «уезжает», а в зал вбегает запыхавшийся Петрушка.

Петрушка. Я, ребята, к вам сегодня
Так спешил и так бежал!
Попрошу я извиненья,
Что немного опоздал.
Мне, Петрушке, очень надо
Вам загадки загадать!
Потому что вы, ребята,
Должны правила все знать!
Сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы мне отвечайте! Если согласны со мной, то дружно говорите: «Это я! Это я! Это все мои друзья!». Ну а если не согласны, то просто молчите. Договорились? Тогда внимание!
Кто из вас идет вперед
Только там где переход?
Дети (хором.) Это я! Это я! Это все мои друзья!
Петрушка. Кто летит вперед так скоро,
Что не видит светофора?
Дети (хором.) Это я! Это я! Это все мои друзья!
Петрушка. Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой?
Дети (хором.) Это я! Это я! Это все мои друзья!
Петрушка. Знает кто, что красный свет –
Это значит – хода нет?
Дети (хором.) Это я! Это я! Это все мои друзья!
Петрушка. Молодцы, ребята! Дружно отвечали и правильно!

Вперед выходят дети в костюмах дорожных знаков.

Петрушка. Ой, вы кто такие?
Дети. Мы – знаки дорожные!
Запомнить несложно,
Что каждый из нас говорит!
Знак перехода. Пешеход! Пешеход!
Помни ты про переход –
Подземный, наземный,
Похожий на зебру.
Знай, что только переход
От машин тебя спасет!
Знак поворота. На двух колесах я качу,
Двумя педалями верчу,
Держусь за руль, гляжу вперед
И вижу – скоро по-во-рот!
Знак «Въезд запрещен».
Круглый знак, а в нем окошко.
Не спеши тут сгоряча,
А подумай-ка немножко,
Что здесь? Свалка кирпича?
Петрушка. Ребята, правда, этот знак указывает на кучу с кирпичами? Да?
Дети. Нет! Этот знак говорит, что въезд запрещен!
Знак «Место стоянки».
Я знаток дорожных правил,
Я машину здесь поставил
На стоянку у ограды.
Отдыхать ей тоже надо!
Знак «Телефон».
Если доктор нужен Вале,
Или ждет к обеду Галя,
Иль связаться надо с другом –
Телефон к твоим услугам!
Знак медицинской помощи.
Лена с Настенькой в тревоге:
Нужен доктор им в дороге.
Не смотрите грустным взглядом –
Помощь близко! Доктор рядом!
Петрушка. Знаков дорожных на свете немало.
Все бы их выучить нам не мешало!

Дети исполняют «Песню дорожных знаков» муз. Г.Дементьевой.

Петрушка. Какая хорошая песенка! Ну-ка, скажите мне еще раз, в каком месте мы переходим дорогу? Правильно, по переходной дорожке!

Проводится игра «Внимательные пешеходы».

Петрушка. Молодцы, ребята! Запомнили основные правила дорожного движения, выучили знаки, сигналы светофора! А на память я хочу подарить вам вот эти книжки! В них написаны все правила дорожного движения.
Правила из этой книжки
Нужно знать не понаслышке.
И учить их не слегка,
А всерьез, наверняка!

Раздает книги детям.

Мне теперь бежать пора.
До свиданья, детвора!
Ведущий. И нам, ребята, пора возвращаться!

Предлагает вновь всем занять свои места в поезде. Звучит музыка. Дети покидают волшебный город дорожных знаков.

25.01.2010, 14:03 #15
Галина Ник
Новичок

Регистрация: 24.04.2009
Адрес: г.Москва
Сообщений: 17
Поблагодарили: 308
Цитата выделенного
Ирина Жукова! Вы просили еще раз выложить досуг с родителями. Родители исполняли роли зверушек.

«Дорожные приключения»Досуг в старшей группе

Звучит аудиозапись песни «Когда поют светофоры». Дети и взрослые входят в зал.Ведущий: Дорогие дети! Уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас на нашем празднике. А праздник у нас необычный и очень интересный (слышится шум улицы в записи). Ребята, где мы с вами оказались?

Ведущий: Ребята, сегодня в детский сад пришло письмо от лесных зверушек. Давайте его почитаем. «Дорогие ребята, знатоки правил дорожного движения! Помогите нам, лесным зверушкам, добраться в новый, комфортабельный теремок со всеми удобствами, ведь дорога туда лежит через большой и шумный город, а мы еще не все правила дорожного движения знаем!»
Хотите помочь лесным зверушкам? Но сначала проверим, можно ли вам поручить такое важное дело, можно ли вас назвать знатоками?

Ведущий: А вот и задание для наших Детей. Я прочитаю задание, а вы найдите нужную картинку и ответьте на вопрос.

1. Можно ли переходить дорогу там, где нет перехода? (№10)


Дети: Если перехода нет, дай друзьям своим совет,
Поспеши предупредить: здесь нельзя переходить!

2. Можно ли играть у дороги с мячом?


Дети: Надо помнить ежечасно: у дорог играть опасно!
Надо место выбирать, где не страшно поиграть.

3. Как обходить автобус?


Дети: Стой! Автобус обходить страшно и отчаянно.
Под машину угодить можем мы нечаянно.


4. Почему опасно разговаривать при переходе улицы?

Дети: Если ты, переходя, будешь разговаривать,
Можешь быстро угодить в дорожную аварию.

5. О чем говорит зеленый свет?

Дети: Свет зеленый, не забудь, говорит: «Свободен путь!»
6. Что означает красный сигнал светофора?

Дети: Нам на улице не страшно, знаем все мы с давних пор:
Красный свет – идти опасно, путь закрыл нам светофор!

7. Что означает желтый сигнал светофора?

Дети: Желтый свет горит – смотри. Скоро сможем перейти.

Ведущий: Молодцы, ребята, вам можно доверить это важное дело! Итак, отправляемся в сказку!

Под фонограмму песни М.Старокадамского «Веселые путешественники» дети исполняют ритмическую композицию (автор А.И. Буренина, «Ритм.мозаика», с.43)Звучит музыка. Появляется Мышка.

Мышка: Я маленькая Мышка, я по лесу брожу,
Ищу себе домишко, ищу – не нахожу.
Чтоб был он возле речки и около сосны,
Чтоб в нём топилась печка, и жарились блины.

Дети: У любого перекрестка нас встречает светофор.
И заводит очень просто с пешеходом разговор.
Свет зеленый – проходи, желтый – лучше подожди,
Если свет зажегся красный, значит, двигаться опасно!

Исполняется песня В.Кожевникова-Е.Филлиповой «Светофор» («М.Р., 2006)

Мышка: Вам спасибо за подмогу! В теремок найду дорогу!
Я в беду не попаду, на зеленый побегу!

Появляется Лягушка.

Лягушка: Речка, мошки и трава, теплый дождик, ква-ква-ква!
Я – Лягушка, я – Квакушка, поглядите, какова!
Ква-а-к мне в теремок пройти? Ква-а-к дорогу перейти?

Ведущий: Послушайте, уважаемая Лягушка, о чём говорит народ возле знака «Переход».

Лягушка: Если это переход, так чего же ждет народ?
И зачем, зачем в упор смотрит он на светофор?
Надоело мне стоять, ни за что не буду ждать! (делает шаг вперед)

Дети: Ты куда? Если свет зажёгся красный
Значит, двигаться опасно.
И запомни: красный свет – пешеходам хода нет.

Лягушка: (повторяет – учит): Если свет зажегся красный – значит, двигаться опасно…
Красный свет погас, ура!
Значит, нам идти пора!

Дети: Ты куда? Стой у знака «Переход!
Если даже желтый свет, пешеходам хода нет!

Лягушка: (повторяет): Пешеходам хода нет!

Загорается зеленый свет.

Дети: Что стоишь? Свет зелёный. Проходи!

Лягушка: Свет зеленый, проходи! (бежит в теремок)

Исполняется танец-игра «Машины и пешеходы».

Заяц: Попав в большой и шумный город,
Я растерялся, я пропал…
Не знаю я дорожных знаков.
Чуть под машину не попал!
Ребята, вы мне помогите, о дорожных знаках расскажите.

Ведущий: Конечно, мы поможем тебе, Заяц. Слушай наш рассказ.

Дети представляют знаки «Пешеходный переход», «Подземный переход», «Осторожно, дети», «Пешеходу путь закрыт», «Велосипедная дорожка», «На велосипеде ездить запрещается».

Исполняется «Песня дорожных знаков» («Москвичок», с. 16).
Ведущий: Заинька, не бойся, Зайка, успокойся!
Если надо перейти – должен прямо ты идти!
Ну, а правила движенья изучать без возраженья!

Заяц шагает к теремку.

Ёж: Я ваш друг, серый Ёж. Я на елочку похож.
Я ужасно колкий.
У меня на спине, как на ёлке и сосне
Выросли иголки.
По городу, по улице, не ходят просто так.
Когда не знаешь правила, легко попасть впросак!
Правила я знаю и с вами поиграю!

Еж проводит с детьми: 1. Игра «Светофор» (показывает круги разных цветов. Зеленый – топать ногами, желтый – хлопать, красный молчать);
2. Игра-танец «Красный, желтый, зеленый» (с платочками).

Ведущий: К нам спешит, бежит Лиса.
До чего же хороша!

Лиса: Ребята, а вы знаете, какой транспорт ездит по улицам города?
Послушайте мои загадки.

Загадки о разных видах транспорта.

(Лиса загадывает последнюю загадку: То вперед, а то назад, быстро катит…самокат. Проводится эстафета с самокатами.

Медведь: Я Миша медведь, я умею песни петь! У-у-у!
Я, медведь, с давних пор замечательный шофёр! Би-би-би!

Ведущий: Замечательный шофёр, а знаешь ли ты правила дорожного движения?

Медведь: А зачем мне их знать? Я и без них прекрасно обойдусь!

Ведущий: Ну что ж, сейчас проверим! Скажи, пожалуйста, как надо переходить улицу?
Медведь: Как? На четырёх лапах!

Ведущий: Ребята, правильно он ответил? А как надо?

Дети: Пешеход, пешеход, помни ты про переход,
Подземный, наземный, похожий на зебру.
Знай, что только переход от машин тебя спасёт.

Ведущий: Правильно! А тебе, Медведь, ещё вопрос! Можно ли играть на проезжей части?

Медведь: Смотря во что! В шахматы нельзя, а то машины все фигуры посбивают, а вот в мячик можно!

Ведущий: Ребята, вы согласны с Медведем?

Дети: Если ты хочешь здоровым остаться,
На мостовой не играть, не кататься!

Медведь: Все не так, да не так! Вот поеду без правил, и всё! Разойдись!

Уезжает за дверь, слышится грохот.

Ведущий: Ребята, слышите? Это, наверное, авария!

Входит Медведь с перевязанной рукой.

Медведь: Вот, я правила не знал и в аварию попал.
Буду лапу я лечить, буду правила учить.

Звери: Иди к нам!
Звери: Правила движения все, без исключения,
Знать должны зверушки, мышки и лягушки,
Зайцы, медвежата, лисята и ежата!

Ведущий: И пошло у них веселье, праздничное новоселье.
Будем вместе подпевать, со зверушками плясать!
Вот и сказке конец, кто правила знает – тот молодец!

Родители вместе с детьми исполняют песню «Разрешается – Запрещается».


PS: У нас в зале под ковром сделан своеобразный макет перекрестка: зебры, дороги, тротуар. Стояли светофоры (которые, действительно, переключаются) и дорожные знаки.

[Аленуш]

«СКАЗКА ПРО ВАНЮ И ЕГО ВЕЛОСИПЕД И ПРО ТО, КАК НА ДОРОГЕ УБЕРЕЧЬСЯ ОТ БЕД»
Камакин О.Н., школа № 3, г. Ноябрьск
Журнал «Классный руководитель» № 5- 2007 г.
Сказка в стихотворной форме, можно инсценировать на мероприятии по безопасности движения
Ведущий.
В городке провинциальном,
На пригорке у реки,
Что в микрорайоне дальнем,
Жили-были старики!
Жили тихо бабка с дедом,
Ели кашу, ели щи.
И воспитывали внука
И, конечно, берегли. Бабка.
Берегли от всех напастей,
Внук родной, к тому ж один.
Дед.
И от разных от несчастий
Мы внучонка защитим!
Бабка.
И оденем, и обуем
Мы Ванюшу своего!
Дед.
Про учебу не забудем
В школу отдадим его!
Ведущий.
Так жил внук
у бабки с дедом,
Никаких не знал забот.
Пил какао за обедом,
Ел на завтрак бутерброд.
Был не то, чтобы послушным,
Как-то все то вкривь, то вкось,
И с учебой был не дружным
Тоже враз не задалось!
Дед работал — не ленился,
А на бабке - огород!
Внук работы сторонился,
Вдруг еще мозоль натрет?
Год двенадцатый Ванюше
Исполняется уже.
Нa столе бананы, груши.
Торт, пломбир и бланманже.
Но на сладости Ванюша
Не желает и смотреть.
Что ему в сиропе груша,
Шоколадный что медведь?
Ваня.
Я просил на день рожденья
Не пирог и не компот,
Не вишневого варенья,
А совсем наоборот!
Чудо-велик, как из сказки.
Сто семнадцать скоростей,
Фары, как большие глазки,
И багажник для гостей.
Чтоб на нем сверкали спицы,
Чтобы руль огнем горел.
Чтобы я на нем, как птица,
Вдоль по улице летел!
Дед
Ваня, пенсии не хватит,
До зарплаты подожди.
Мы же на тебя все тратим,
Не кричи и потерпи.
Бабка.
Мы же, Ванечка, не против,
Мы же, Ваня, только за,
Чтобы, в смысле, руль и спицы,
Но нажми на тормоза.
Ваня.
Никуда я жать не буду,
Жду уже который год.
Что, надеяться на чудо,
Что оно меня спасет?
Что ли прилетит волшебник
И мне вместо эскимо
На волшебном вертолете
Привезет сюда его?
Ведущий.
Так шумел любимый внучек,
Что и бабка, да и дед
Не дождались до получек
Привезли велосипед.
Не купив для деда брюки,
Бабке не купив платок,
Для забавы Вани-внука
Тысяч наскребли пяток...
Ваня день-деньской на воле,
У него ж велосипед!
Он теперь как в чистом поле
Не дозваться на обед!
Позабыл про класс и парту,
Про уроки позабыл,
Прыг за руль и, как со старта,
Улетел и след простыл.
Только вот однажды дома
Дед нашел его дневник,
А к такому разговору
Ваня вовсе не привык.
Дед
Все, внучок, коня на базу,
Докатался ты совсем.
За учебники ни разу
Ты за месяц не присел.
Бабка.
И учительница ваша
Позвонила мне вчера:
Не болеет ли Ванюша,
Как у внучека дела?
Дед.
Выезжаешь на дорогу.
Уезжаешь со двора,
Мы туг с бабкой бьем тревогу
Знаешь ли ты правила?
По которым по дороге
Мчат машины день и ночь.
Выполнять их надо строго.
Здесь и я смогу помочь.
Вот, внучок, исправишь двойки,
Будем правила учить,
А то стал ты очень бойкий.
Можешь травму получить.
Ведущий.
Ваня тихо слушал деда
И мотал себе на ус.
Ваня
Видно, до велосипеда
Я не скоро доберусь.
Сразу видно, что у деда
Отказали тормоза,
Завтра опосля обеда
Я куда глядят глаза.
И от бабки, и от деда
Соберусь-ка в дальний путь.
Может, в Африку поеду
Иль еще куда-нибудь!
Ведущий.
Как сказал он, так и сделал!
Дед лишь вышел за порог
Погулять после обеда,
Внук пустился наутек!
Только пыль столбом стояла,
Где, колесами шурша,
Мчался Ваня, как бывало,
Все куда-то вдаль спеша!
Позабыв про весе на свете,
Мчал вперед что было сил.
Никогда еще свободно
Ваня так не колесил!
Ведь домой спешить не надо,
Про уроки — позабудь!
Впереди у Вани будет
Интересный, долгий путь!
Едет не по тротуару
По дороге, напрямик.
Ведь от деда он советы
Слушать вовсе не привык.
На машины и не смотрит.
До прохожих дела нет!
На дороге страх наводит
Ванин друг - велосипед.
Вдруг на Ванином пути
Прямо на дороге
Встали так, что не пройти
Чьи-то руки-ноги!
Круглый знак посередине,
А на нем велосипед,
И сказал...
Знак «Движение велосипедов запрещено».
Твоей машине
Здесь, милок, проезда нет!
Разогнался ты, однако,
Быстро едешь, спору нет.
Не заметил даже знака,
Что даст тебе запрет.
Я же здесь и днем, и ночью
У дороги на краю
Охраняю не случайно
Территорию свою.
От того, кто под машину
Норовит, как ты, попасть.
Так что жми-ка, братец, мимо!
Нос не смей сюда совать!
Здесь дорога не простая,
Это автомагистраль!
Скорость у нее большая,
Здесь опасно, так и знай!
Отправляйся ближе к дому
И с дорогой не шути,
А для дальних путешествий
Ты немножко подрасти.
Ваня.
Тоже мне еще учитель,
Я от дедушки сбежал,
Я же опытный водитель.
Что я, знаков не видал?
Вон вас сколько вдоль дороги
Белых, синих, голубых,
И зачем висит так много?
Да еще таких больших!
Ведущий.
Подналег он на педали,
Руль руками крепче взял,
И от строгого от знака
Что есть силы убежал!
Только пыль за ним клубилась,
За колесами вослед.
И катился, и катился
Вдаль его велосипед.
Места много на дороге.
Так Ванюша наш считал,
На КамАЗы и на «Волги»
Взор свой и не обращал.
Ничего, что им мешает
Мчать по трассе без преград.
Ведь он правил-то не знает,
Сам же в том и виноват.
Тормоза визжат на трассе
Все за Ваниной спиной,
Путь становится опасней.
Может, кончиться бедой!
Все машины встали разом -
Это строгий светофор.
Всех окинув красным глазом,
К Ване обратил свой взор.
Светофор.
Это кто дорожных правил
Нарушает строгий свод?
Ну-ка дай своим педалям
Поскорей обратный ход!
Для таких машин нет места
На дороге на такой,
Без тебя здесь, Ваня, тесно,
На обочине постой!
Разве ты не знаешь, Ваня,
Где педалями крутить?
Или хочешь наказанье
Oт меня ты получить?
Я на первый раз прощаю,
Но хочу предупредить:
На дороге, я-то знаю.
Можно травму получить.
Здесь колеса помощнее
Вдаль бегут по мостовой,
Поворачивай скорее...
Эй, куда ты, Ваня? Стой!»
Ведущий.
Но Иван уже не слушал,
А педалями крутил
И свои глаза и уши
На дорогу навострил.
Ваня.
Ничего, что не машина,
А простой велосипед.
Я уже почти мужчина,
Что мне этот красный свет!
Этот тоже - знак железный.
Тоже стал меня учить:
Что мне вредно, что полезно,
Что ж теперь, пешком ходить?
По дороге не кататься.
Книжки разные читать.
Как же мне тренироваться,
Чемпионом чтобы стать?
Может, я по велоспорту
Буду главный чемпион,
И смотреть мои рекорды
Будет полный стадион!
Будут хлопать мне в ладоши,
Будут мне цветы дарить,
Говорить, что я хороший,
И автографы просить!
Ведущий.
Так герой наш размечтался,
Что забыл смотреть вперед,
А в дороге повстречался
Очень резкий поворот.
Знак Ванюша не заметил
Поздно начал тормозить,
И, конечно, мог, заметьте,
Под машину угодить.
Но стоял у поворота
Настоящий постовой.
Всем нужна его работа
Он сказал машинам: «Стой!»
Он махнул пред ними жезлом
И машины встали в ряд!
Постовой.
Я давно на этом месте
Не встречал таких ребят.
Ведь тебе, я вижу сразу
Нет четырнадцати лет.
Кончились твои проказы
Отдавай велосипед.
Нарушителям нет места
На дороге на моей.
Здесь и так машинам тесно,
Ну, иди сюда скорей!
Детям на велосипедах
На дороге есть запрет;
Можно ездить по дороге
Лишь с четырнадцати лет.
А по автомагистрали
Им закрыт и вовсе путь.
Здесь нельзя крутить педали,
Эту трассу позабудь!
Ведущий.
Не на шутку испугался
Постового наш герой!
И опять вперед помчался,
А пора б уже домой!
Не послушал постового,
Прыг в седло - и покатил.
И педали крутит снова
Из своих последних сил.
Так несется по дороге.
Что не ведает преград,
А уже устали ноги,
Руки и спина болят!
Но нельзя остановиться,
Вдруг догонит постовой?
Может, он за Ваней мчится,
Чтоб вернуть его домой!
Вот и жмет он на педали,
На дорогу не глядит.
Так спешит он, что едва ли
Даже и затормозит!
А пора бы — на дороге
Спуск и резкий поворот.
Береги, Ванюша, ноги,
И не разевай здесь рот!
Поздно Ваня спохватился
И нажал на тормоза,
Под машиной очутился
И лежит, закрыв глаза.
А над ним смеется злая
Бабка - местная Яга,
А в руках ее большая,
Но в полоску кочерга.
Бабка Авария.
Я ждала тебя, Ванюша,
Я Аварией зовусь.
И к таким, как ты, навстречу
Завсегда потороплюсь!
Тем, кто правила не учит,
На дорогу не глядит,
Я в пути всегда попутчик,
И совсем я не бандит!
Ты живой ли, милый Ваня?
Это значит — повезло!
Так что с первым со свиданьем,
Ладно, хуже быть могло.
Ты теперь ко мне, Ванюша,
В услужение пойдешь,
И меня, старуху, слушать
Будешь ты, пока живешь.
Будешь ямы на дорогах
Для других машин копать,
Дел у нас с тобою много
Будешь знаки воровать.
Стекла бить у светофоров,
Гвозди сыпать на шоссе.
Нac с тобою, Ваня, скоро
Будут здесь бояться все!
Постовой.
Нет, Авария, не будут!
На дороге на моей
Скоро все тебя забудут,
Лучше прячься поскорей
Ишь, ребенка напугала!
Виноват он, что теперь?
Знает правил Ваня мало,
Так он выучит, поверь!
Я ему дорожных правил
Прочитаю целый свод.
Столько он получит знаний
Даже меньше, чем за год.
Авария.
Обижают все старушку
На дороге ни за что.
Без меня ведь было б скучно,
Не разбился бы никто.
Не ломались бы машины.
Заскучали бы врачи,
А со мною - ставьте шины.
Если выживет - лечи!
Брось ты, Ваня, это дело,
Ну, зачем нам светофор?
На него и не глядела
Я ни разу до сих пор.
На твоем велосипеде
Тормоза я уберу.
Позавидуют соседи.
Как помчишься поутру!
Ведущий.
Слушал Ваня Постового,
На Аварию смотрел,
И как будто бы он снова
Весь свой путь преодолел.
На разбитый велик глянул,
Синяки рукой потер.
Бабку с дедушкой представил
И к водителю пошел.
Ваня.
Я пришел просить прощенья,
Виноват во всем я сам!
И по правилам движенья
Лучше я экзамен сдам!
Если надо, накажите,
Я не буду больше так.
И, конечно, научите,
Чтобы знал я каждый знак!
Водитель.
Слушай, Ваня, Постового,
Под колеса к нам не лезь,
И тогда, конечно, снова,
Не окажешься ты здесь!
Не дружи со злой старухой,
Oт нее добра не жди,
Ты хороших взрослых слушай,
А сейчас домой иди!
Постовой.
Слушай бабушку и деда,
Со двора не выезжай,
На своем велосипеде
На дороге не мешай!
Приходи учиться, Ваня,
На водителя ко мне.
Чтобы не было аварий,
Чтобы ездить мог везде!
Хочешь на велосипеде
Жди четырнадцати лет,
А в шестнадцать смело можешь
Оседлать уже мопед.
В восемнадцать на машину.
Я права тебе вручу,
Настоящему мужчине
Все на свете по плечу!
Ведущий.
Здесь история про Ваню
И его велосипед
Говорит нам «До свиданья!»
И даст вам всем совет:
На дороге должен каждый
Правила движенья знать.
И, конечно, очень важно
Их, ребята, выполнять!