РУХЛИВІ ІГРИ
БІЖІТЬ ДО МЕНЕ
Мета: удосконалювати вміння дітей виконувати рух за сигналом та біг по прямій; учити орієнтуватися у просторі, розвивати увагу.
Хід гри
Діти шикуються у шеренгу на відстані 8-10 м від вихователя. Після слів вихователя «Діти, біжіть до мене!» усі малюки біжать до нього. Розпростерши руки, він зустрічає їх і каже: «Прибігли! А тепер біжіть назад!». Діти біжать на свої місця, і гру повторюють.
Методичні поради. На початку року гру можна проводити з підгрупою (6-8 дітей). Щоб зацікавити дітей, можна сказати: «Прибігли. Скажіть, що в мене в руках?» (Показати будь-яку іграшку.)
Гру можна ускладнити, створивши перешкоди (підлізти під шнур тощо).
ВІДГАДАЙ, ДЕ ЗАХОВАНО
Мета: виховувати вміння орієнтуватися у просторі та рухатися.
Хід гри
Дітям показують три квітки. Вони їх розглядають та запам’ятовують. Потім гравці від-вертаються і заплющують очі. У цей час вихователь ховає одну квітку. За його командою діти розплющують очі, розглядають ті квіти, що залишилися, і пригадують, якої не стало. Після цього вони ходять по майданчику і шукають її. Той, хто знайшов квітку, тихенько повідомляє про це вихователеві.
ДОЖЕНИ М’ЯЧ
Мета: учити дітей бігати і ловити м’яч; розвивати увагу та витримку.
Хід гри
Діти сидять на стільчиках на відстані 2-3 кроків від накресленої на підлозі лінії. Ви¬хователь викликає п’ятеро-шестеро дітей, які стають уздовж лінії на певній відстані одне від одного. Поруч із ними стає вихователь, тримаючи кошик із м’ячами. Кількість м’ячів дорівнює кількості викликаних дітей.
Вихователь вигукує: «Раз, два, три, біжіть!», кидає вперед на підлогу всі м’ячі з ко¬шика й промовляє такі слова:
М’ячик, м’ячик, не спиняйсь,
Куди хочеш повертайсь,
А ми будемо гуртом За тобою йти слідом.
Діти біжать за м’ячами. Кожний з них доганяє який-небудь м’яч, ловить його й кладе вихователеві в кошик.
Після цього діти сідають на свої місця, а до лінії підходить інша підгрупа.
Методичні поради. Коли діти повторять гру кілька разів, її проводять з усією групою разом. Викидати з кошика м’ячі слід за кількістю дітей.
ВЛУЧ У ВОРІТЦЯ
Мета: учити дітей прокочувати м’яч по підлозі; розвивати окомір і спритність.
Хід гри
Діти сідають на стільчики (лаву), потім по черзі підходять до визначеного місця (лінії), на відстані 1,5-2 м від якого стоїть дуга («ворітця»). Дитина нахиляється, бере м’яч і про¬кочує у «ворітця», а вихователь прокочує його у зворотному напрямі. Дитина ловить м’яч обома руками й повертається на своє місце. Після цього виходить інша дитина.
Гра закінчується тоді, коли всі діти прокотять м’яч у «ворітця».
Методичні поради. Гру краще проводити невеликими групами. До початку гри пока¬зати, як прокочувати м’яч. Коли м’яч котиться вбік, а не у «ворітця», дитина бере його в руки й прокочує знову.
Згодом діти прокочують м’яч одне одному.
Відзначити дітей, які правильно прокотили м’яч у «ворітця».
ДО ЛЯЛЬОК У ГОСТІ
Мета: учити дітей ходити зграйкою, дотримуючись визначеного напрямку; розвивати ува¬гу, організованість.
Хід гри
Діти сидять на стільчиках, поставлених уздовж стінки, на протилежному боці на під¬лозі сидять ляльки.
Вихователь звертається до дітей: «Давайте підемо до ляльок у гості». Діти встають і разом з вихователем ідуть до ляльок. Вони вітаються з ляльками, розглядають їх, роз¬мовляють із ними.
Потім вихователь каже: «Діти, час повертатися додому. Ходімо на свої місця». Діти йдуть у повільному темпі до стільців і сідають на них.
Методичні поради. При повторенні гри діти відвідують ляльок, які сидять в іншому місці кімнати.
ЛІТАКИ (СПРОЩЕНИЙ ВАРІАНТ)
Мета: учити дітей бігати врозтіч, не наштовхуючись одне на одного; розвивати увагу та вміння починати рухи за сигналом.
Хід гри
Діти-«льотчики» сидять або стоять у шерензі з одного боку майданчика (зали). Вихо¬ватель називає трьох дітей і пропонує їм приготуватися до польоту. Вони виходять на се¬редину.
Вихователь. «До польоту приготуватися, завести мотори!» Діти виконують обер¬тальні рухи руками й вимовляють звук «р-р-р-р». За словами вихователя «Літаки поле¬тіли» вони розводять руки в сторони (як крила в літака) і бігають у різних напрямках.
На слова «Літаки, на посадку!» діти повертаються на свої місця.
Після цього починає грати інша група дітей.
Методичні поради. Перед грою показати всі ігрові рухи. При першому проведенні гри виконувати рухи разом із дітьми. Після кількох повторень можна запропонувати всім ді¬тям групи політати на «літаках».
ДОЖЕНИ МЕНЕ
Мета: учити бігати по прямій; виховувати вміння швидко орієнтуватися та рухатися, не за-важаючи одне одному.
Хід гри
Вихователь одягає шапочку зайчика й пропонує дітям наздогнати його. Діти доганя¬ють «зайчика». Побігавши в середньому темпі 20-25 с, вихователь дає кому-небудь із ді¬тей себе впіймати, і всі повертаються на свої місця. Після цього вихователь пропонує ко¬мусь із дітей одягнути шапочку ведмедика. Усі доганяють «ведмедика».
ДОСТРИБНИ ДО ПРАПОРЦЯ
Мета: удосконалювати вміння стрибати на обох ногах, просуваючись уперед; розвивати спритність.
Хід гри
На відстані 2,5-3 м від шнура вихователь ставить на підставці 4-5 прапорців. Четверо- п’ятеро дітей стають у шеренгу й за сигналом вихователя починають стрибати на обох но¬гах, просуваючись уперед до прапорців. Дострибавши до прапорця, дитина піднімає його над головою й знову ставить на місце. У зворотному напрямі діти пересуваються бігом.
Методичні поради. Стежити за тим, щоб діти виконували стрибки з одночасним від-штовхуванням обома ногами та змахом рук уперед-угору. Після кількаразового повторен¬ня гри відстань для стрибків можна збільшити до 4 м.
З КУПИНИ НА КУПИНУ
Мета: удосконалювати вміння стрибати в довжину на обох ногах; розвивати спритність.
Хід гри
Діти стоять по один бік майданчика (зали). Вихователь розкладає на землі (підлозі) об¬ручі або кружечки з картону на відстані 20-30 см один від одного. За сигналом виховате¬ля «Стрибаємо з купини на купину» — діти стрибають, відштовхуючись обома ногами, з обруча в обруч (4-5 стрибків).
Методичні поради. Стежити, щоб діти енергійно відштовхувалися обома ногами й при-землялись посередині обруча (кружечка).
ПУЗИРІ
Мета: учити дітей бігати врозтіч, не наштовхуючись одне на одного; розвивати увагу та орієнтування в просторі.
Хід гри
Діти-«пузирі» присідають у різних місцях майданчика (зали).
На слова вихователя «Пузирі надуваються» діти піднімаються, повільно розводячи ру¬ки в сторони вгору.
На слова «З пузирів виходить повітря» вони вимовляють звук «с-с-с».
Потім вихователь удає, що надимає пузирі (діти в цей час піднімаються). Далі він промовляє: «Пузирі полетіли!». На ці слова діти починають бігати по майданчику (залі), кружляти.
На слова вихователя «Пузирі сіли» діти сідають на стільчики (лаву).
Социальные закладки