Коррекционно-развивающая работа

[Neffy]

Какие программы рекомендуется использовать в работе с детьми с задержкой психического развития с учетом ФГОС ДО?


В соответствии с п. 1 ст. 79 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее – Закон № 273-ФЗ) содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой.

Согласно части 28 ст. 2 Закона № 273-ФЗ адаптированная образовательная программа – это образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

В качестве такой программы может использоваться реализующаяся в дошкольной образовательной организации авторская программа воспитания, образования и коррекционной работы для детей с задержкой в психическом развитии.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155, в свою очередь предусматривает оформление в основной образовательной программе дошкольного образования специального раздела в виде одной или нескольких адаптированных образовательных программ, отражающий механизм адаптации основной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов и алгоритм коррекции нарушений их развития.

[Neffy]

Схема коррекционной и экспертно-аналитической деятельности педагога-психолога в условиях реализации ФГОС

https://yadi.sk/i/5YVyiVUNhgVWs

[IMG]http://s16.******info/8b6aae0a17ad9100bda8d650ef0a108d.gif[/IMG]

[Neffy]

Т.Б. Епифанцева "Настольная книга педагога-дефектолога" https://yadi.sk/i/eQB-rRXfkVgzH

В.А.Лапшин Б.П. Пузанов "Основы дефектологии" https://yadi.sk/i/XPJNDctckVhBw

[лесоль]

Помогите пожалуйста.я веду лфк.в последнее время часто обращаются дети с задержкой речевого и психического развития,которым нужно элементы нейропсихокорекции (двигательной коррекции).для деток 2—3 лет я материал нашла,но для детей постарше,это легко требуется другой уровень упражнений.вот например кулак–ладонь—ребро у меня дети делают только одной рукой или олновременно двумя,знаю что есть второй уровень(с перекрестом что ли?)3 и 4.это как?тоже колено–локоть знаю только левая к левой,а потом перекрест,а что следущее?из глазодвигательных знаю только следить за указательным пальцем и поворачивать язык в ту же сторону.есть какие_то крутилки где руки в одну сторону,ноги в другую,глаза в третью—кто может объяснить подробнее?из ползалок знаю только червячком и солдатиком,слышала о гусенице,на спине-но не заю как.помогите,детей много просится,а я не знаю как помочь((

[татуся]

Коллеги очень хорошая книга для логопедов и конечно же просто для коллег,так как всё очень написано понятно и доступно.
Пятница Т.В. Логопедия в таблицах и схемах.
https://yadi.sk/i/5IrY4bx2tL3md

[Іванка]

Коллеги очень хорошая книга для логопедов и конечно же просто для коллег,так как всё очень написано понятно и доступно.
Пятница Т.В. Логопедия в таблицах и схемах.

Доброго вечера, я будущая ваша коллега, учусь на логопеда, а работаю музруком в детсаду.Книга действительно классная, хорошо готовится к экзамену, но мне кажется, что не все таблицы можно увидеть, у меня на экране местами появляются черные квадраты под оглавлениями. Я вас буду просить, пожалуйста, скиньте эту книгу мне на электронку, может тогда будет лутшее качество. Заранее благодарю за помошь (Извините за ошибки, на русском писала ещё в школе больше 20 лет назад).

[DyibinaDaria]

Здравствуйте, я молодой специалист в области детской психологии. Такая ситуация: попался ребенок, который плохо взаимодействует с чужими людьми. Проявляется это в сильной агрессии (кричит, бьется головой об стол), немного привыкнув, ребенок успокаивается, но только при объятии и поглаживании. В детском саду не ест и не играет с другими детьми, играет из сверстников только с двоюродной сестрой, которую знает очень давно. Чем может быть вызвано такое поведение? Как работать с ребенком, чтоб приучить его не бояться взаимодействия с людьми? Какие методики Подойдут? Ребенку 3,5 года.

[fktyjxrf]

Здравствуйте, . Для каких-то советов мало информации. Как ведет себя дома? Как давно появились эти признаки? При каких обстоятельствах ребенок демонстрирует нежелательное поведение? и т.д. Ребенка необходимо показать неврологу (если ребенок не наблюдается, или невролог не в курсе данной ситуации). Все может быть гораздо серьезнее, чем кажется. Чем раньше будет оказана помощь, тем благоприятнее последствия.