Страница 2 из 2 ПерваяПервая 12
Показано с 16 по 18 из 18

Тема: Родительские собрания

  1. #16
    Новичок Аватар для galinapetushok
    Регистрация
    31.10.2013
    Адрес
    Тамбов
    Сообщений
    2
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    2
    Поблагодарил в

    2 сообщениях

    По умолчанию

    Родительское собрание: "Безопасность детей младшего дошкольного возраста"
    Рязанова Галина Николаевна, воспитатель МБДОУ ЦРР-ДС № 28 "Золотой петушок" г. Тамбова
    Цели:
    1. Познакомить родителей с работой детского сада по теме «Безопасность жизнедеятельности детей».
    2. Активизировать знания родителей об особенностях обучения детей правилам безопасного поведения.
    3. Формировать готовность родителей к сотрудничеству с педагогами детского сада по проблемам развития у детей навыков безопасного поведения.

    Оборудование и материалы:
    1. Карточки с заданиями для игр с родителями.
    2. Дидактические игры по ОБЖ: «Распорядок дня», «Живая природа», «Валеология», «Дорожные знаки», «Азбука маленьких пешеходов», «Инструменты».

    Ход собрания:

    Вступительное слово.
    Сегодняшняя наша встреча посвящена очень важной проблеме – воспитанию у наших детей навыков безопасного поведения.
    Может возникнуть вопрос: зачем объяснять детям особенности движения транспорта, если малыш все равно переходит дорогу, только держась за руку взрослого? Не преждевременна ли работа по знакомству детей с правилами обращения с пожароопасными предметами? Быть может, не стоит забивать голову детям правилами поведения при контактах с незнакомыми людьми? Ведь пока еще они не ходят самостоятельно по улице, не остаются одни дома и всегда находятся под вашим наблюдением?
    Но мы всегда должны помнить о том, что формирование сознательного поведения – процесс длительный. Это сегодня ребенок всюду ходит за ручку с мамой, а завтра он станет самостоятельным.
    Итак, работа по обучению детей правилам грамотного поведения на улице, на природе и дома – это работа не одного дня. Для того, чтобы она принесла результаты, недостаточно одного занятия или беседы с детьми. Работа должна быть систематической. И еще одно важное требование: детям недостаточно только теоретических знаний, они должны применять их на практике.
    И если теоретические знания мы можем обеспечить детям в детском саду, то их практическое проявление целиком ложится на ваши плечи.

    Подведение итогов анкетирования
    (см. Приложение)

    В нашей группе работа по этому вопросу ведется ежедневно и выступает как составная часть комплексной программы. В основном это касается занятий по ознакомлению с окружающим миром, ознакомлению с художественной литературой, развитию речи и т.д., а также нерегламентированных видов деятельности и отдельных режимных моментов, например гигиенические и оздоровительные процедуры.

    Работа ведется по нескольким разделам, а именно:
    1. «Ребенок и другие люди», в котором дается объяснение тому, что именно может быть опасным в общении с другими людьми; что не всегда приятная внешность совпадает с добрыми намерениями и какое поведение следует выбрать в сложной ситуации.
    2. «Ребенок и природа». Мы говорим о загрязнении окружающей среды, о бережном отношении к живой природе; о ядовитых растениях; о контактах с животными.
    3. «Ребенок дома» – пожароопасные предметы, острые и тяжелые предметы, балкон, открытое окно и другие бытовые опасности. А также, умение пользоваться телефоном в экстремальных ситуациях.
    4. «Здоровье и эмоциональное благополучие ребенка» – изучение строения организма, закрепление навыков личной гигиены, о роли лекарств и витаминов, отношение к больному человеку, а также детские страхи, конфликты между детьми и т.д.
    5. «Ребенок на улице» – правила дорожного движения, правила поведения в транспорте, если ребенок потерялся, ориентирование на местности.
    Для лучшего усвоения материала в своей работе мы используем различные дидактические пособия и игры (предлагаются родителям для ознакомления). В дальнейшем мы планируем расширить объем дидактического материала, а также углубить работу с детьми по заданной теме.

    Блиц – опрос для родителей
    А сейчас мы предлагаем вам немного поиграть, посоревноваться друг с другом. Для этого нужно разделиться на 3 группы.
    Попробуйте ответить на мои вопросы.
    Вопрос №1: Назовите правила поведения при обнаружении запаха газа в квартире.
    Ответ: Не включать свет и электроприборы, не зажигать спички, открыть окна и форточки, звонить в газовую службу от соседей по телефону –104- , оповестить других соседей о случившемся.
    Вопрос №2: Назовите правила поведения при пожаре в квартире.
    Ответ: Не открывать окна, не тушить водой загоревшиеся электроприбо-ры, дышать через мокрую ткань, к выходу двигаться, пригнувшись, покиньте помещение, закройте за собой дверь, вызовите пожарную охрану по телефону
    -101-, сообщите о пожаре соседям.
    Вопрос №3: Назовите правила поведения при контакте с домашней и бродячей собакой.
    Ответ: Не гладьте незнакомых животных; не трогайте собаку, когда она ест или кого-то охраняет, особенно своих детенышей; не толкайте и не нападайте в шутку на хозяина собаки; никогда пристально не смотрите собаке в глаза; не убегайте от собаки, не поворачивайтесь к ней спиной; чтобы отогнать бродячую собаку, бывает достаточно поднять с земли камень или палку, а вот с домашними животными, часто хорошо дрессированными, лучше не размахивать руками, а громко и четко отдать команду: «Фу!» или «Нельзя!».
    А сейчас мы предлагаем вам решить проблемные ситуации.
    (каждая группа родителей выбирает себе карточку с ситуацией, прочиты-вают, разыгрывают и предлагают возможные ответы)
    Ситуация №1: Молодая женщина приятной наружности говорит девочке (мальчику): «Здравствуй, девочка! Как тебя зовут? А где ты живешь?» Как должна ответить девочка незнакомке?
    Возможные ответы: «Вот я сейчас милиционера позову!»; «Простите, но я очень спешу!».
    Ситуация №2: Лежит на земле пьяный мужчина. Его шапка и ботинок валяются в стороне. Человек просит: «Мальчик, помоги мне, пожалуйста!» Как должен повести себя ребенок?
    Возможные ответы: «Я позову сейчас кого-нибудь из взрослых»; «Пройду мимо, сделаю вид, что не замечаю лежащего человека»; «Подниму шапку».
    Ситуация №3: Ребенок потерялся. Что он будет делать?
    Возможные ответы:
    - Везде бегать и искать маму.
    - Стоять на месте, где потерялся.
    - Обратиться к милиционеру за помощью, если уж очень долго сто-ишь.
    - Пойти с незнакомой тетей, которая скажет, что только что видела твою маму, а мама плачет, ищет тебя.
    - Пойти с чужим мужчиной, который скажет, что живет рядом с до-мом, в котором ты живешь, что он тебя проводит.
    - Попросить прохожего отвести тебя в ближайшее отделение мили-ции.
    - Обратиться к продавцу в магазине за помощью.
    - Попросить прохожего позвонить в милицию и сообщить, что ты потерялся и находишься в таком-то месте.

    Подведение итогов собрания
    Подводя итоги собрания, хочется подчеркнуть, что задача взрослых (нас, педагогов, и вас, родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой и опасными жизненными ситуациями.
    Просьба к родителям высказаться (написать) о том, насколько полезна была для вас встреча.















    ПРИЛОЖЕНИЕ

    АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

    Уважаемые родители!
    Просим Вас заполнить анкету и откровенно ответить на вопросы.
    Ваши ответы позволят оценить актуальность проблемы безопасности жизнедея-тельности вашего ребенка и целесообразность проведения специально организо-ванных занятий по ОБЖ.
     Попадал ли ваш ребенок в опасную ситуацию дома, на улице, на природе? (Приведите пример) ________________________________________________________________
     Если бы ребенок заранее знал о последствиях своего поведения, смог бы он избежать опасности? __________________________________________
     Знакомите ли вы своего ребенка с правилами обращения с опасными предмета-ми? (Пример)_______ _____________________________________
     Говорите ли вы с ребенком о правилах поведения при контактах с незнакомыми людьми? (Пример) _______ ____________________________
     Как вы воспитываете бережное отношение к природе? __________________________________ _________________________
     Занимаетесь ли вы физическим развитием своего ребенка? (Каким образом?) ________________________ ________________________________
     Знает ли ваш ребенок некоторые правила дорожного движения? (Какие?) ______________________________ ___________________________
     Формируя безопасное поведение ребенка, вы действуете:
    а) путем прямых запретов: «не трогай», «отойди», «нельзя»;
    б) пытаетесь подробно объяснить ситуацию;
    в) поступаете иначе __________ _______
     Поощряете ли вы ребенка за соблюдение правил безопасного поведения? Чем? ______________________ ______________________________________
     Придерживаетесь ли вы сами данных правил? (всегда, часто, иногда, редко, никогда) ____________________________________________________
     Целесообразно ли проводить специально организованные занятия по основам безопасности жизнедеятельности в детском саду? _______________ _________________________________________________
     Какие темы занятий по ОБЖ вы считаете наиболее актуальными?
     Ребенок и другие люди
     Ребенок дома
     Ребенок и природа
     Здоровье и эмоциональное благополучие ребенка
     Ребенок на улице
     Готовы ли вы принимать участие в обсуждении данной темы, проведении различных мероприятий, а также поддерживать и закреплять навыки безопасного поведения вне детского сада? _________________________________________________________________
     Ваши пожелания _________________________________________________________________

  2. Следующий пользователь сказал cпасибо galinapetushok за это полезное сообщение:

    nina7400 (30.05.2019)

  3. #17
    Авторитет Аватар для Neffy
    Регистрация
    18.01.2010
    Адрес
    Город Солнца
    Сообщений
    3,486
    Поблагодарил Поблагодарил 
    253
    Поблагодарили Поблагодарили 
    855
    Поблагодарил в

    248 сообщениях

    Счастье

    Конспект тематической встречи с родителями "Факторы, влияющие на успешность обучения в школе"

    https://yadi.sk/i/7SN4O6AEhgFmL

    [IMG]http://s4.******info/b716dff6c8dc580158c01f0972f3b09e.gif[/IMG]
    Невидимой красной нитью соединены те, кому суждено встретиться, несмотря на время, место и обстоятельства. Нить может растянуться или спутаться, но никогда не порвется.



  4. Следующий пользователь сказал cпасибо Neffy за это полезное сообщение:

    nina7400 (30.05.2019)

  5. #18
    Авторитет Аватар для Neffy
    Регистрация
    18.01.2010
    Адрес
    Город Солнца
    Сообщений
    3,486
    Поблагодарил Поблагодарил 
    253
    Поблагодарили Поблагодарили 
    855
    Поблагодарил в

    248 сообщениях

    Счастье

    Программа родительского клуба-лектория "Уроки психологии"

    https://yadi.sk/i/-AK_3Z27hgV3T

    [IMG]http://s16.******info/9fb90cdf61f6c763563f15e6b4951f4e.gif[/IMG]
    Невидимой красной нитью соединены те, кому суждено встретиться, несмотря на время, место и обстоятельства. Нить может растянуться или спутаться, но никогда не порвется.



  6. Следующий пользователь сказал cпасибо Neffy за это полезное сообщение:

    nina7400 (30.05.2019)

Страница 2 из 2 ПерваяПервая 12

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Яндекс.Метрика free counters Рейтинг@Mail.ru