Страница 1 из 16 1234511 ... ПоследняяПоследняя
Показано с 1 по 15 из 229

Тема: Методическое и практическое пособие "Учимся петь и танцевать, играя!" Евтодьевой А. А.

  1. #1
    Авторитет Аватар для aichka
    Регистрация
    14.07.2009
    Адрес
    Калуга
    Сообщений
    3,458
    Поблагодарил Поблагодарил 
    2,700
    Поблагодарили Поблагодарили 
    9,440
    Поблагодарил в

    1,553 сообщениях

    По умолчанию Методическое и практическое пособие "Учимся петь и танцевать, играя!" Евтодьевой А. А.

    Уважаемые коллеги, музыкальные руководители детских садов и студий!
    Предлагаю вашему вниманию методическое и практическое пособие
    "Учимся петь и танцевать, играя!",
    которое очень поможет вам в вашей практической деятельности научить детей чисто, эмоционально и выразительно петь, с удовольствием и интересом осваивать танцевальные движения, превратить сухое разучивание движений в занимательную игру, весьма существенно пополнить детский репертуар новыми песнями, а также в занимательной форме познакомить детей с музыкальной грамотой.




    Книга -пособие включает в себя 3 части:

    1 часть:




    «Учимся петь, играя!» предлагает игровые практические приёмы, позволяющие развить музыкальный слух ребёнка при помощи игровых распевок.
    Распевание рассчитано на осознанное озвучивание голосов героев знакомых сказок, предполагающих пение средним и высоким голосом.
    Это пение по ролям, разыгрывание театрально- музыкальных этюдов при помощи голоса, мимики и жестов действенно и качественно улучшает результативность этих игровых упражнений, позволяет детям быстро и успешно освоить технику чистого интонирования, артистизма в пении, способствует развитию как вокальных, так и театральных способностей ребёнка.
    Пособие предлагает около 40 таких распевок - сюжетов с красочными иллюстрациями и нотными приложениями.


    2 часть:




    «Учимся танцевать, играя!» позволяет в игровой, занимательной форме, при помощи кукол: мальчиков по имени Шажок и Прыжок и девочки Пружинки усваивать музыкально- ритмические движения по каждой возрастной группе.
    Пособие предлагает «Альбом по Стране движений» с подробными комментариями всех обязательных движений по всем группам и песенными приложениями, а также схему усложнения движений от младшей до подготовительной групп.


    3 часть:





    «Песенный календарь» включает в себя расширенный /более 50 песен/ авторский песенный репертуар для музыкальных занятий и детских праздников по темам:
    - Осенние мелодии;
    - Новый Год;
    - Весенние мотивы;
    - Выпускной утренник;
    - Игровая музыкальная грамота.


    Стоимость электронного варианта книги- пособия в 3-х частях - 1500 рублей

    Запрещено к распространению в Интернете.
    Все авторские права защищены.

    Оплату можно производить:
    - через пополнение карты тинькофф, номер: 5536 9137 9197 8550

    -через карту сбербанка, номер: 4276 1609 8060 0903

    - через смс на номер 900, телефон: 961 125 9581


    После сообщения об оплате на адрес: aichka@yandex.ru
    с указанием ВРЕМЕНИ ОПЛАТЫ - чтобы не спутать ваш перевод с другим - , ссылка на выбранный вами материал будет в тот же день отправлена вам на ваш электронный адрес.
    Последний раз редактировалось aichka; 31.08.2021 в 17:09.

  2. #2
    Авторитет Аватар для aichka
    Регистрация
    14.07.2009
    Адрес
    Калуга
    Сообщений
    3,458
    Поблагодарил Поблагодарил 
    2,700
    Поблагодарили Поблагодарили 
    9,440
    Поблагодарил в

    1,553 сообщениях

    По умолчанию Методическое и практическое пособие "Учимся петь и танцевать, играя!" Евтодьевой А. А.

    Дорогие коллеги, музыканты, единомышленники!
    Одним из центральных и самых любимых разделов музыкального занятия является пение.
    Самое трудное в работе этого раздела – развить звуковысотный слух, научить детей чисто петь, верно интонировать, а без этого песня невозможна, ведь без чисто спетой мелодии песня превращается в речёвку, скандирование слов под музыку.

    Научить детей петь красиво и точно выпевая мелодию можно только при условии системы занятий и использования продуктивных и эффективных методических приёмов обучения.
    Для чёткого и ясного понимания высоты звуков и их голосового воспроизведения, для теоретического и слухового распознавания высоких, средних звуков и закрепления их на практике голосом, и существует раздел «РАСПЕВАНИЕ»
    Как правило, детям и их наставникам очень нравится петь.
    А распеваться?


    Ведя диалог с детьми, мы выясняем: может ли спортсмен добиться рекорда, если он не будет тренироваться?; сможет ли без подготовки лётчик поднять в небо самолёт?; сможет ли портниха сшить бальное платье, если она не знает, как вставить нитку в иголку? Конечно, нет. Тогда сможет ли певец прекрасно исполнить песню, если он этому не учится и не упражняет свой голос?
    Упражнения для голоса, а именно распевки, не всегда любят и используют музыканты в своей работе, относясь к ним довольно эпизодично, ссылаясь на нехватку времени - успеть бы остальное! Но надо всегда помнить, что относясь к этим упражнениям халатно, мы платим за это большую цену – наши дети плохо поют, нечисто интонируют или "поют" речитативом.
    Всякое явление имеет своё объяснение, свои причинно – следственные связи.
    Всё дело в том, что раздел "распевание"- это "белое пятно" в программе музыкального воспитания детского сада, он слабо разработан и имеет сравнительно небольшой репертуар.
    Все мы выросли на "Музыкальном букваре" Н.А.Ветлугиной, и огромное ему спасибо за эти упражнения. Но время не стоит на месте, и наша творческая работа подсказывает нам новые пути и подходы в обучении детей пению, расширению репертуара и в этом виде деятельности.
    Ведь почему наши дети не любят раздел "распевание"?
    Для них он скучен, неинтересен, монотонен и не всегда понятен. Диапазон, текст и вокальные позиции распевок довольно однообразны. И как следствие этого, проходит эта часть музыкального занятия почти формально, а, главное, нерезультативно.
    Но как же наши дети споют большие скачки в песнях на сексту и даже септиму, если не будут этому обучаться?
    Есть прекрасные вокальные упражнения, такие как "Птичка и птенчики", "Качели", "Бубенчики" и т д. Н.А.Ветлугиной, их обязательно надо продолжать использовать, но их очень мало, невозможно, в самом деле, практиковать только их все пять лет пребывания в детском саду!
    Как же сделать так, чтобы нашим детям стало интересно заниматься распеванием, а значит, и пение стало успешным? Может быть, задуматься о том, что мы имеем дело с детьми, а они больше всего на свете любят играть.
    Так не воспользоваться ли этим и не совместить ли приятное с полезным?
    Нетрудно придти к выводу, что чем интереснее, нагляднее, занимательней процесс обучения, тем очевиднее результат.
    Вот почему я придумала «ИГРОВОЕ РАСПЕВАНИЕ»

    ИГРОВОЕ РАСПЕВАНИЕ включает в себя два образа, две музыкальные фразы на высокое и среднее звучание голоса.
    Я взяла знакомые и понятные детям сюжеты, героев сказок или образные зарисовки, придумала для них лёгкий, понятный текст и мелодию в двух регистрах: среднем и высоком.
    Наглядность и образность этих картинок помогает детям озвучивать данных героев в разных звуковых позициях. Контрастность этих образов помогает детям чётко сопоставлять и воспроизводить их голоса и, что немало важно, ИГРАТЬ в них.
    Диапазон этих распевок намеренно расширен, так как современные детские песни предлагают нам интересные мелодии и, отнюдь, не в пределах квинты.
    Поэтому, я считаю, что проходящие низкие и высокие ноты должны присутствовать и в распевках, иначе как они будут чисто интонироваться в песнях?
    Дети озвучивают эти зарисовки из сказок, совершенно чётко понимая: что Карабас-Барабас, Великан и сеньор Помидор будут петь именно средним голосом, а куклы, храбрый портняжка, Золушка и бабочка – только высоким, и стараются отобразить это голосом, одновременно изображая их в театральном этюде.

    Такое игровое распевание многофункционально:
    1 Благодаря наглядности и игровой ситуации, оно развивает образное воображение детей, осознанное осмысление детьми правильного выбора голоса (среднего или высокого) в связи с озвучиванием знакомых персонажей, т.е .чистое интонирование.
    2 Формирует самоконтроль, умение анализировать своё пение и пение товарищей;
    3 Развивает дикцию, артикуляцию, дыхание в пении;
    4 Развивает творческие способности детей, формирует навыки театральной деятельности, так как игровое распевание предполагает разыгрывание
    ТЕАТРАЛЬНЫХ ЭТЮДОВ с использованием различной мимики и жестов героев,
    пение по ролям.
    5 Игровое распевание может плавно перейти в музыкальную игру, танец, повтор и закрепление музыкально- ритмических движений, музицирование детей /смотри приложение/.

    Игровые распевки могут быть использованы, помимо своего основного назначения, и в других частях занятия – ещё одно уместное закрепление голосом средних и высоких звуков будет только на пользу, тем более что это займёт всего полминуты и пройдёт в игровой форме, возможно, с использованием атрибутов.
    Так, распевка "Дюймовочка и жук" может быть исполнена как приглашение к парному танцу: в ритме польки или вальса, в зависимости от изучаемого на данном занятии движения. Танец будет образно обыгран этюдом: мальчики-жуки пригласят девочек-дюймовочек на танец, спев свои мини- партии в разных регистрах.
    А распевки :"Лиса и воробей", "Кот и мышка" и т.д. могут быть восприняты не как распевки в чистом виде, а как игровые песенки, после которых начинается подвижная игра в догонялки. Распевки "Грибы", "На лесной поляне" логически и гармонично перетекут в музицирование и т.д. Игровое распевание чрезвычайно нравится детям, так как оно наглядно, понятно ребятам, проходит в игровой форме и, как показывает опыт, является весьма результативным в достижении контрастного интонирования, которое так необходимо в ПЕНИИ.
    Дети воспринимают игровое распевание как первую из песен и ждут его с нетерпением. Чередование распевок и смена иллюстраций только подогревает интерес детей к этому виду деятельности, делая его занимательным и творческим!
    =============
    Я подобрала и отредактировала в формате А4 красочные картинки знакомых детям сказок и интересных сюжетов; придумала им стихотворный текст и мелодию в среднем и высоком регистрах. И теперь дети осознанно озвучивают голоса этих персонажей, одновременно изображая и играя в них, используют мимику, жесты и атрибуты/шапочки/. Подумайте, тут совершенствуются и театральные навыки, и голос, и дыхание, и дикция. Результаты превосходят все ожидания, т.к. детям интересно распеваться.Если вам интереснен этот приём в обучении- пишите: aichka@yandex.ru Жду с нетерпением!

  3. Следующий пользователь сказал cпасибо aichka за это полезное сообщение:

    Valeksi (01.05.2019)

  4. #3
    Авторитет Аватар для aichka
    Регистрация
    14.07.2009
    Адрес
    Калуга
    Сообщений
    3,458
    Поблагодарил Поблагодарил 
    2,700
    Поблагодарили Поблагодарили 
    9,440
    Поблагодарил в

    1,553 сообщениях

    По умолчанию "Учимся петь, играя"

    Девочки! Все, кто просил дать несколько примеров игрового распевания из моей книги"Учимся петь и танцевать, играя!(1 часть).Все страницы и иллюстрации в книге размером А4. Всего распевок,а,соответственно и картинок по популярным русским и волшебным сказкам около 40 примеров.
    [IMG]http://*********ru/724223.jpg[/IMG]



  5. 5 пользователей поблагодарили aichka за это полезное сообщение:

    Anytka-80 (06.04.2017), Olienyka (03.05.2017), Галинка555 (23.08.2016), Людмилkа (09.11.2016), Люстапильда (01.09.2016)

  6. #4
    Авторитет Аватар для aichka
    Регистрация
    14.07.2009
    Адрес
    Калуга
    Сообщений
    3,458
    Поблагодарил Поблагодарил 
    2,700
    Поблагодарили Поблагодарили 
    9,440
    Поблагодарил в

    1,553 сообщениях

    По умолчанию

    Девчонки, поверьте, проверено и перепроверено на практике: чем раньше дети будут пробовать петь высоким голосом, тем лучше, вспомните знаменитую распевку"Птица и птенчики"! Это "чик-чирик" я еще пела в детском саду. Я говорю вам из опыта работы: распевки-"Лиса и воробей", "Кот и мышка", "Колобок", "Маша и медведь" и.т.д. дети в младшей группе поют на раз! А заодно и закрепляют знание любимых сказок. А уж за лисичку-вообще без проблем! Нельзя же быть такими педантами, вы попробуйте и убедитесь- эта несчастная "соль" для них -не проблема.Ну, не берите эту распевку, или измените мелодию лисы... я предлагаю вам принцип в обучении пению: на игровом сюжете развивать звуковысотный слух. Самое главное, что детям это интересно, они воспринимают игровую распевку, как первую из песен, и часто говорят:"А мы ещё про Золушку не пели..." Я эти картинки к распевкам помещаю в группе в музыкальный уголок, и воспитатель говорит что дети играют с ними с удовольствием, переодеваясь в персонажи и подражая голосам:театрализованная деятельность+ пение!

  7. 3 пользователей поблагодарили aichka за это полезное сообщение:

    Valeksi (01.05.2019), Галинка555 (23.08.2016), Лилия60 (25.07.2019)

  8. #5
    Местный
    Регистрация
    17.01.2009
    Адрес
    г.Обнинск
    Сообщений
    475
    Поблагодарил Поблагодарил 
    5
    Поблагодарили Поблагодарили 
    6
    Поблагодарил в

    6 сообщениях

    По умолчанию

    Аллочка!Большое спасибо за книгу!Первое впечатление,такое,что создана она с большой любовью, в её создание вложено много тепла и души.Великолепные цветные иллюстрации,большое преимущество,что они крупные,во весь лист,хорошо будет детям видно,не надо к каждому подходить показывать.Поиграла песенки.Мне очень они понравились, мелодичные,напевные.Самое главное - все незнакомые,новые.Ни сколько не пожалела,что заказала себе эту книгу.Думаю она будет приятным подарком всем, кто работает с детьми (и не обязательно только в детском саду.Многие песенки можно петь и в школе).Теперь надо на занятиях с детьми опробовать,тогда поделюсь впечатлениями.

  9. #6
    Местный Аватар для Leelya
    Регистрация
    28.05.2009
    Адрес
    Владивосток
    Сообщений
    235
    Поблагодарил Поблагодарил 
    86
    Поблагодарили Поблагодарили 
    5
    Поблагодарил в

    4 сообщениях

    По умолчанию

    aichka,
    Алла! Получила вашу книгу!!!! Огромное спасибо! Я тоже начала уже использовать распевания! Все очень интересно! СПАСИИИИИИИИБОООООО!!!

  10. #7
    Авторитет Аватар для Херсон-75
    Регистрация
    30.10.2009
    Адрес
    Україна м.Херсон
    Сообщений
    3,293
    Поблагодарил Поблагодарил 
    6,829
    Поблагодарили Поблагодарили 
    17,710
    Поблагодарил в

    1,891 сообщениях

    По умолчанию

    Я в диком восторге! еще не все скачалось, но то что я прослушала - просто и гениально! Очень-очень хочу тоже приобрести ваши издания! Только не говорите, что украинкам это не возможно, не разбивайте мне сердце! Пожалуйста, и мне всего и побольше. С искренним уважением и неменее искренней любовью! Херсон-75!

  11. #8
    Рейтинг - ничто!!! Аватар для fox14
    Регистрация
    06.05.2009
    Адрес
    г. Новокузнецк
    Сообщений
    3,690
    Поблагодарил Поблагодарил 
    5
    Поблагодарили Поблагодарили 
    236
    Поблагодарил в

    77 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от fox14
    Алла, низкий поклон за ваш труд! Интереснейшая методика!
    Мы картинки чаще использовали в музыкально-дидактических играх, а вот распевание - это да!
    Но не все распевки подойдут для дошкольников. Например, "Лиса и воробей" - не возьмут дети соль малой октавы, а если транспонировать на три тона вверх, то не возьмут фа второй октавы. Охрана детского голоса - тут уж не поспоришь.
    Специально привела цитату своего сообщения с первой страницы этой темы, чтобы сегодня опровергнуть свои слова.
    Алла, долго изучала твою книгу. Всё никак не осмеливалась начать по ней работать.
    Но после просмотра твоих занятий по видео я вдруг так осмелела, что сегодня начала с распевки "Лиса и воробей". И что вы думаете, девочки? Мои дети взяли эти низкие нотки!!! А с каким интересом они пели по ролям парами - один ребенок за лису, другой за воробья!!!
    Алла, у меня появилась сегодня реальная надежда, что я смогу тоже научить своих детей петь чисто при помощи твоей методики.

    Алла, еще я хочу применить твою идею со значками-наградами. Вот только думаю из чего бы мне их сделать, чтобы их было много, так как это должно быть в системе, а не изредка.
    Елена
    Все будет хорошо!

  12. #9
    Авторитет Аватар для aichka
    Регистрация
    14.07.2009
    Адрес
    Калуга
    Сообщений
    3,458
    Поблагодарил Поблагодарил 
    2,700
    Поблагодарили Поблагодарили 
    9,440
    Поблагодарил в

    1,553 сообщениях

    По умолчанию !

    Леночка! Улыбка не сходит с моего лица! Как мне приятно читать эти строки! Я очень хорошо помню это твоё первое обращение ко мне и уже тогда зауважала тебя за принципиальность и убеждённость, и совершенно не обиделась, просто сразу почувствовала в тебе личность! Как приятно поговорить с коллегой на равных и по существу!
    Если честно, я вообще даю эту распевку малышам на тон выше-
    в "Ре мажоре", ( на видео это слышно), но боялась печатать в книге эту тональность- думала, что будут ругать за превышение диапазона у малышей.( всё-таки "ре" второй октавы, думала- заклюют меня девчонки!) А дети легко берут эту "ре", да ещё сами стали добавлять в конце :"чик-чирик"( на "ре"2!!!) Я не боюсь петь с малышами сразу высоко- ведь именно в младшей группе идёт упор на звукоподражание: мышат, цыплят итд. А ещё обрати внимание- как малыши визжат, когда играют в догонялки, радуются или просто балуются, это же "сигнал дельфина"! Значит, природа позволяет им брать высокие ноты! Конечно, нельзя этим пользоваться в большом количестве! Фанатизм плох в любом деле! Но смотри, что я прочитала у одного умного профессора вокала (цитирую):"Эксперемент в дошкольных учреждениях Москвы показал, что , что качество звуковысотного интонирования тесно связано с использованием голосовых регистров: 1) в фальцетном регистре добиться чистоты интонирования легче, чем в каком-либо другом;
    2) неумение правильно интонировать мелодию даже простой песенки происходит чаще всего из-за использования детьми исключительно грудного механизма голосообразования.
    .. Если учитель сумеет настроить голос такого «гудошника» на фальцетное звучание, то его звуковысотный диапазон резко раздвигается вширь, и ребенок сразу начинает правильно интонировать, хотя и непривычным для него тоненьким голосом за счет фальцетного режима голосообразования.
    Однако появившееся умение правильно интонировать в фальцетном регистре необходимо еще раз закреплять на последующих занятиях, пока оно не перейдет в навык при любом способе голосообразования"...

    Я когда это прочла, у меня как будто глаза открылись! Значит, я интуитивно всё правильно делаю! Можно спорить и не соглашаться на этот счёт, но я уверена в одном:
    если в младшем возрасте ребёнок голосом не скользит по этой диапазонной шкале, то научить его потом в старшем- весьма проблематично, если вообще возможно.. Убеждалась в этом сто раз !
    Спасибо тебе за эту поднятую тему и за пересмотр своего отношения к ней!
    Только истинно мудрый человек может изменить своё мнение и честно сказать об этом! Моё уважение к тебе увеличилось многократно!

    Увлеклась... а насчёт поощрительных значков: у меня 5 групп, я обращаюсь через воспитателей к родителям и они ( видя у своих детей
    эти значки реально на руках) печатают их сами- кто на работе, кто-дома, ведь сейчас принтеры- не проблема), и у меня этих нарезанных ноток, букв, сердечек, туфелек, книжечек - бесконечный поток от родителей всех групп! Ещё соревнуются- кто красивей символ найдёт в инете - как дети малые...
    ЕвТодьева Алла
    aichka@yandex.ru
    Зимние диски песен для детей
    https://forum.in-ku.com/showthread.php?t=135736
    Танцевальные диски
    https://forum.in-ku.com/showthread.php?t=143117
    Сокровищница Аллы Евтодьевой: http://forum.in-ku.com/forumdisplay....FC%E5%E2%EE%E9

    Добро пожаловать на мой сайт:
    http://allaevtodjeva.ucoz.net/

    Моя страница на You Tube:

    http://www.youtube.com/user/aichka1

    Да здравствует всё, несмотря ни на что!

  13. Следующий пользователь сказал cпасибо aichka за это полезное сообщение:

    Лилия60 (25.07.2019)

  14. #10
    Мастер Аватар для Валиулина Ирина
    Регистрация
    06.07.2009
    Адрес
    Иркутская обл, г.Железногорск-Илимский
    Сообщений
    883
    Поблагодарил Поблагодарил 
    1,650
    Поблагодарили Поблагодарили 
    4,201
    Поблагодарил в

    490 сообщениях

    По умолчанию

    Ой,Аллочка,я вас нашла! О ваших распевках,так это отдельный разговор.Я как с ними познакомила своих ребятишек,так мы с трудом стали укладываться во врмени проведения занятия,ребята просто жаждают их исценировать,да я ещё стала на распевочки мультимедийку вводить,так у нас это стало любимым раздельчиком в занятии.Спасибо за вашу работу,а теперь и Лена идейку ещё подбросила,молодцы!

  15. Следующий пользователь сказал cпасибо Валиулина Ирина за это полезное сообщение:

    Лилия60 (25.07.2019)

  16. #11
    Рейтинг - ничто!!! Аватар для fox14
    Регистрация
    06.05.2009
    Адрес
    г. Новокузнецк
    Сообщений
    3,690
    Поблагодарил Поблагодарил 
    5
    Поблагодарили Поблагодарили 
    236
    Поблагодарил в

    77 сообщениях

    По умолчанию

    Хожу вторую неделю, как шальная... :biggrin: Голова слегка кружится от успеха!
    Занятие, составленное по сюжету распевки "Лиса и воробей", провожу до сих пор... Не одно и то же, конечно, как в конспекте было. Просто оно постоянно обрастает какими-то новыми событиями, которые иногда предлагают сами дети.
    В нескольких группах родители хлопали мне на занятии. Такое, у меня, девочки, впервые за всю практику.
    Это еще раз говорит о том, что родителей надо не бояться приглашать на занятия. Знаете, какими восторженными взглядами и улыбками они потом провожают при встрече, после посещенных занятий! Это дорогого стОит!
    Дети действительно с огромным интересом, а самое главное с более чистой интонацией стали петь!!! Причем, заметьте, девочки, прошло ведь всего 3 занятия, как я ввела впервые распевание по методике Аллы.
    Аллочка, вспоминаю тебя каждый день после проведенных занятий! Спасибо тебе еще раз и низкий поклон!!!
    Елена
    Все будет хорошо!

  17. #12
    Авторитет Аватар для a_k_gib
    Регистрация
    06.08.2009
    Адрес
    город Казань
    Сообщений
    1,137
    Поблагодарил Поблагодарил 
    192
    Поблагодарили Поблагодарили 
    285
    Поблагодарил в

    81 сообщениях

    По умолчанию

    Рецензия на методическое и практическое пособие по обучению дошкольников пению и движению в игровой форме
    Часть 2 "Учимся танцевать, играя"


    Основываясь на педагогическом опыте в работе с детьми, можно отметить, что наиболее трудоёмким и, вместе с тем, интересным является процесс развития танцевальных способностей дошкольников.

    "Появление" методического пособия "Учимся..." А.А. Евтодьевой в поле зрения педагогов-практиков - ЯВЛЕНИЕ, я бы сказала, "СВЫШЕ".

    Пособие наполнено любовью к детям и страстным желанием содействовать их гармоничному развитию по законам Красоты, Любви и Добра!

    Хочется отметить особенности содержания и организации материала пособия. Каждый раздел начинается с подробных методических указаний для педагогов. Это очень ценно для музыкальных руководителей.

    В пособии представлен перечень и схема усложнений музыкально-ритмических движений по всем возрастным группам.

    Игровая форма проведения занятия, представленная в пособии вызывает желание самой превратиться в обучаемый объект.

    Особо хочу отметить, найденный автором, способ стимулирования интереса дошкольников к музыкально-ритмической деятельности (Волшебная туфелька).
    Предложенную автором систему поощрительных знаков, я бы рекомендовала использовать всем педагогам. Так как стимулирующий эффект даст рост познавательной активности детей на музыкальном занятии.

    Дидактический материал в виде кукол считаю прекрасной авторской находкой, позволяющей интересно и грамотно подходить к вопросу разучивания музыкально-ритмических движений.

    И наконец, использование в работе "Альбома путешествий в страну движений" по всем возрастным группам является ярким проявлением любви и уважения к маленьким человечкам - нашим детям.

    Автор, используя в своей работе яркий, подробный и поэтапный план работы по ознакомлению, развитию и закреплению с детьми музыкально-ритмических движений, добивается исключительной результативности.

    Свидетельство тому - прекрасные танцевальные композиции, представленные автором на форуме.

    Я благодарю судьбу, которая соединила меня с Аллочкой Евтодьевой!

    Успехов тебе, родная!

    И дальнейших творческих успехов!
    Альфия
    A.K.Gib@yandex.ru
    "КАК ЗДОРОВО, ЧТО ВСЕ МЫ ЗДЕСЬ СЕГОДНЯ СОБРАЛИСЬ!"

  18. #13
    Авторитет Аватар для aichka
    Регистрация
    14.07.2009
    Адрес
    Калуга
    Сообщений
    3,458
    Поблагодарил Поблагодарил 
    2,700
    Поблагодарили Поблагодарили 
    9,440
    Поблагодарил в

    1,553 сообщениях

    По умолчанию

    Дорогая Альфия!

    Спасибо вам большое за такую серьёзную и грамотную, продуманную и объективную резенцию! Случилось то, чего я ждала в глубине души так же, как мнений по песенному вопросу. Я очень рада, что девочки стали применять мои распевки, песни, что дети стали лучше и чище интонировать, для меня это просто-глоток свежего воздуха!
    А движения, то есть, 2-я часть пособия, как-то незаметно ушла в тень.
    И вот, наконец, средней части книги - "Учимся танцевать, играя", дал оценку человек, для которого танцевать - как дышать!
    Мы все знаем Альфию как прекрасного педагога, хореографа, глубокого теоретика, добросовестного, тонкого и творческого практика, умного и интеллегентного музыканта, поэтому получить похвалу именно от неё - большая честь !
    Я бы очень хотела, чтобы игровые приёмы обучения движениям стали столь же действенными в работе музыкальных руководителей и давали такую же результативность, как и обучение пению!

    P.S.Хотела ответить ещё вчера, на эмоциях, но сервер был постоянно перегружен!
    ЕвТодьева Алла
    aichka@yandex.ru
    Зимние диски песен для детей
    https://forum.in-ku.com/showthread.php?t=135736
    Танцевальные диски
    https://forum.in-ku.com/showthread.php?t=143117
    Сокровищница Аллы Евтодьевой: http://forum.in-ku.com/forumdisplay....FC%E5%E2%EE%E9

    Добро пожаловать на мой сайт:
    http://allaevtodjeva.ucoz.net/

    Моя страница на You Tube:

    http://www.youtube.com/user/aichka1

    Да здравствует всё, несмотря ни на что!

  19. #14
    Авторитет Аватар для Вера Чурикова
    Регистрация
    12.11.2009
    Адрес
    Челябинская область
    Сообщений
    2,044
    Поблагодарил Поблагодарил 
    2,296
    Поблагодарили Поблагодарили 
    494
    Поблагодарил в

    161 сообщениях

    По умолчанию

    Алла Анатольевна! Спешу поделиться радостным известием: получила Вашу книгу сегодня. Столько замечательного материала и всё в одной книге - спасибо Вам огромное, распевочки с детьми уже поем, завтра постараюсь начать разучивание песен к выпуску. Я в восторге от всей проделанной Вами работы! Хочу пожелать Вам в дальнейшем творческих находок!
    Конкурс Воспитатель года http://forum.in-ku.com/showthread.ph...=1#post2709675
    [IMG]http://*********org/6481753.gif[/IMG]

    [IMG]http://*********org/6173232.gif[/IMG]

  20. #15
    Авторитет Аватар для echeva
    Регистрация
    16.03.2009
    Адрес
    Новосибирская область
    Сообщений
    1,172
    Поблагодарил Поблагодарил 
    5,156
    Поблагодарили Поблагодарили 
    2,200
    Поблагодарил в

    213 сообщениях

    По умолчанию

    Аллочка! Наконец этот волшебный сборник у меня! Жаль, что я познакомилась с тобой,моя хорошая, только в конце года.....Но зато точно знаю, что в следующем году я подкована на все 100%!!!!! Начну внедрять прямо со следующей недели! Как здорово-опять что-то новенькое! И замечательно полезное и нужное!!!!!!
    Здоровье тебе, наша трудяжка! Успехов и счастья!
    Меня зовут Евгения. Приятно познакомиться!

Страница 1 из 16 1234511 ... ПоследняяПоследняя

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Яндекс.Метрика free counters Рейтинг@Mail.ru