Страница 13 из 15 ПерваяПервая ... 39101112131415 ПоследняяПоследняя
Показано с 181 по 195 из 222

Тема: Сольфеджио и игра

  1. #181
    Пользователь
    Регистрация
    11.02.2010
    Адрес
    Украина,г.Изюм.Харьк.обл.
    Сообщений
    80
    Поблагодарил Поблагодарил 
    13
    Спасибо Поблагодарили 
    1
    Поблагодарил в
    1 Post

    По умолчанию

    Светорада,

    Цитата Сообщение от Светорада Посмотреть сообщение
    проект "Лягушка"
    Александра, вот это порадовали всех таким замечательным проектом!
    Эта работа уже на ступеньку выше по пути усложнения задач! Отличная задумка с вопросами, которые подстегивают кроме активного исполнения к активному "включению мозгов и ушей", их "прочистку"! Лягушки-квакушки - просто чудо! Спасибо за интересную задумку и мастерство!

  2. #182
    Пользователь
    Регистрация
    11.02.2010
    Адрес
    Украина,г.Изюм.Харьк.обл.
    Сообщений
    80
    Поблагодарил Поблагодарил 
    13
    Спасибо Поблагодарили 
    1
    Поблагодарил в
    1 Post

    По умолчанию

    MarinaMi,
    Цитата Сообщение от MarinaMi Посмотреть сообщение
    Во время длительного "донотного" периода постижения ритмических структур, используя большие-маленькие картинки, об условном делении на такты говорят условные "тактовые чёрточки". Меня к этому приучили ритмические картинки из книги Татьяны Анатольевны "Звуки, ритмы и слова", там вместо чёрточек - травинки, клубочки, землянички и т.д. Всегда выделяю такты в условной ритмической записи, но внимание детей на этом делении не акцентирую.
    Замечательно! Какая фантазийная задумка с обозначением паузы в ритмической картинке с морковкой, там где одни листики! Детям развести руки в стороны (па) - нет морковки, зайка съел (как было вкусненько!)! Просто - чудо! Спасибо!

  3. #183
    Пользователь
    Регистрация
    06.03.2011
    Адрес
    Подмосковье
    Сообщений
    78
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от Светорада Посмотреть сообщение
    вот я и не подумала про знак в "мошке", как и про тактовые черточки. а знак то нужен все таки в мошке???
    С опозданием отвечаю:а в Мошке как раз "нормальный ", определённый Соль мажор! И по авторской гармонизации: долгая тоника ( мы хорошо ощущаем "ре" как 5 ступень), затем чёткая автентическая каденция (Д-Т). И без гармонизации интонация "ре-соль" в конце не оставила бы сомнений.
    Если связать ладовый и гармонический принцип с образами, я бы, наверное, так рассказала: мошка летает в воздухе, не знает, куда приземлиться, думает, выбирает (ре-ми, ре-ми - ...) - а потом вдруг нашла! (например, цветок или свой домик) и ("соль")!-приземлилась - вот она главная нотка, "домик", конечная точка нашей мелодии -ТОНИКА.
    Хотя последние слова песни -"улетела", но конец на сильной доле, акценте, тонике даёт право и моему объяснению, нет?

    По поводу тактовых черт, обычных или условных иллюстративных - мне кажется, они обязательно нужны! С самого-самого начала обучения!

    Не перестаю восхищаться таланту и изобретательности ритмических картинок Татьяны Анатольевны!!!

  4. #184
    Пользователь
    Регистрация
    06.03.2011
    Адрес
    Подмосковье
    Сообщений
    78
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    http://borovik.ucoz.ru/forum/2
    Коллеги, как же здесь интересно! Только зарегистрироваться у меня получилось не с первого раза, но получилось!!!

  5. #185
    Местный Аватар для Светорада
    Регистрация
    24.03.2008
    Адрес
    Ульяновск
    Сообщений
    275
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Все прочитала и исправила мошку и тактовые черточки добавила и знак http://files.mail.ru/HD2MDM
    Александра
    aleks.erastova@yandex.ru

  6. #186
    Пользователь Аватар для Olis
    Регистрация
    16.02.2011
    Сообщений
    56
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Александра, спасибо за Вашу "Лягушку" - "три в одном"! Очень интересная работа! Это же надо столько материала подобрать! Так как у нас по программе шестнадцатые изучаются во 2 классе, то, думаю, у детей уже накопится достаточно опыта, чтобы спеть песенку в предложенном темпе. В моём случае для ознакомления с картинками и музыкой темп в первом проведении подходит. Можно ещё использовать первый просмотр-прослушивание для слухового анализа, а потом, нажав на паузу, спросить у детей - кто что уловил? Кто-то назовёт ритмические фигуры, кто-то опевание, кто-то смену лада, кто-то - куплетную форму, а кто-то (наверно, большинство!) - отметит большие выпученные лягушкины глаза. Представляю довольные физиономии ребятишек! Во втором проведении в более медленном темпе уже можно будет просольфеджировать песенку. Хотя ничто не мешает проучить её отдельно по фразам без видео. А третье проведение - диктант с пропусками - можно на первом уроке и не показывать, оставить на следующий. Вот только для этой цели, наверно, придётся диктант вырезать отдельно. Даже если это не получится, в любом случае, Ваша "Лягушка" - очень достойное пополнение в мультимедикопилочку! Спасибо!
    С благодарностью и уважением - Ольга

  7. #187
    Пользователь Аватар для Olis
    Регистрация
    16.02.2011
    Сообщений
    56
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от MarinaMi Посмотреть сообщение
    Ведь у Александры выставлен размер - наверное, в таком случае тактовая черта всё же нужна?
    Каюсь - размер я выпустила из виду (надо было пересмотреть ещё раз, а не отвечать по памяти). Конечно, размер без такта или такт без размера не существуют. Здесь Вы, безусловно, правы. Впредь нужно обязательно это учитывать.
    Цитата Сообщение от MarinaMi Посмотреть сообщение
    Меня к этому приучили ритмические картинки из книги Татьяны Анатольевны "Звуки, ритмы и слова", там вместо чёрточек - травинки, клубочки, землянички и т.д. Всегда выделяю такты в условной ритмической записи, но внимание детей на этом делении не акцентирую.
    Очень интересный подход, что-то вроде 25 кадра в кино - фиксация в подсознании?
    К моему большому сожалению, с методикой Т.А.Боровик я почти не знакома (если не считать "Изучения интервалов на уроке сольфеджио"). Согласитесь, одно дело - изучать методику самостоятельно, по учебникам и пособиям, и совсем другое - живое общение! Шансы попасть на её семинары (из нашей школы) нулевые, так как на все конкурсы и олимпиады мы возим детей за свой счёт. Ни одна бухгалтерия не оплатит ни дорогу, ни стоимость семинара (даже не представляю, в какую сумму он "укладывается"). А ехать за свой счёт - сами знаете, какие у нас с вами зарплаты...

    Поэтому считаю, что мне очень повезло узнать об этом неординарном человеке и педагоге здесь, на форуме, хотя и под самый занавес, перед закрытием её раздела. Татьяна Анатольевна и её соратники по форуму обижались, что мало людей принимает участие в обсуждении проектов. Но что делать, если на тебя нежданно-негаданно сошла лавина информации, и ты взахлёб читаешь, читаешь, читаешь (в некоторых темах было по 50 и более страниц!!!), мысли бурлят, эмоции зашкаливают, и пока всё это не "переваришь" - не до общения на конкретную тему. Ведь в нашей школе до сих пор работают "по старинке" - с инструментом, доской и мелом, с учебниками советских времён, и что самое печальное - в полном отрыве не только от жизни, но и от других предметов (о чём неустанно "заботятся" некоторые педагоги-специалисты). А тут вдруг - такой творческий вулкан!!! Очень грустно было сознавать, что вот только открылся перед тобой совершенно новый, увлекательный мир - и снова захлопнулся! Ведь многое из того, что там было, так и осталось непрочитанным. Да и то, с чем успела ознакомиться, хотелось перечитать не раз и не два. А про творческие проекты и говорить нечего - сколько креативных идей воплотили в жизнь (и продолжают воплощать!) энтузиасты-альтруисты, душой болеющие за своё дело и дающие возможность таким, как я, рядовым пользователям интернета, наполнить свои уроки новым содержанием и смыслом.

    И я очень рада, что у Татьяны Анатольевны заработал свой сайт. Юля, огромная благодарность Вам за то, что сообщили ссылку!
    С благодарностью и уважением - Ольга

  8. #188
    Пользователь Аватар для Olis
    Регистрация
    16.02.2011
    Сообщений
    56
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от Светорада Посмотреть сообщение
    Все прочитала и исправила мошку
    Александра, а ведь теперь первую версию "Мошки" можно обыграть - предложить детям найти отличия со вторым вариантом и самостоятельно поделить на такты!
    С благодарностью и уважением - Ольга

  9. #189
    Пользователь
    Регистрация
    11.02.2010
    Адрес
    Украина,г.Изюм.Харьк.обл.
    Сообщений
    80
    Поблагодарил Поблагодарил 
    13
    Спасибо Поблагодарили 
    1
    Поблагодарил в
    1 Post

    По умолчанию

    Светорада,

    Цитата Сообщение от Светорада Посмотреть сообщение
    Все прочитала и исправила мошку и тактовые черточки добавила и знак
    Вот это оперативность! Спасибо!

    Цитата Сообщение от Olis Посмотреть сообщение
    Александра, а ведь теперь первую версию "Мошки" можно обыграть - предложить детям найти отличия со вторым вариантом и самостоятельно поделить на такты!
    Замечательный вариант, все познается в сравнении! Сопоставить и посоображать, здорово!

  10. #190
    Местный Аватар для Светорада
    Регистрация
    24.03.2008
    Адрес
    Ульяновск
    Сообщений
    275
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от Olis Посмотреть сообщение
    Александра, а ведь теперь первую версию "Мошки" можно обыграть - предложить детям найти отличия со вторым вариантом и самостоятельно поделить на такты!
    да можно использовать и так

    хотела вчера доделать, но помешала гроза.
    так что встречайте http://files.mail.ru/6MRLQ8"Лошадка"
    Александра
    aleks.erastova@yandex.ru

  11. #191
    Чайная Спунка Аватар для MarinaMi
    Регистрация
    11.07.2008
    Адрес
    Минск
    Сообщений
    3,963
    Поблагодарил Поблагодарил 
    2,216
    Поблагодарили Поблагодарили 
    10,861
    Поблагодарил в

    1,123 сообщениях
    marina-mi@inbox.ru
    Мечтаю о чуде...

    Мастерская Мариши Ми: http://forum.in-ku.com/forumdisplay.php?f=463

    Страничка на СТИХИ.РУ: http://www.stihi.ru/avtor/marinami

  12. Следующий пользователь сказал cпасибо MarinaMi за это полезное сообщение:


  13. #192
    Пользователь
    Регистрация
    06.03.2011
    Адрес
    Подмосковье
    Сообщений
    78
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Такой трогательный голосок у мальчика, поющего считалку! И буквы-картинки сразу понравились. Песенка отличная!
    ... Марина, уважение к автору, безусловно, вещь неоспоримая. Но есть некоторые тонкости. В основном композиторы исходят из того, что есть стандарт - двухдольный размер песни, значит 4/4 (чего мельчить?). И в общем, это не напрягает, когда песню нужно просто выучить.
    Другое дело, когда песня - материал для изучения нотной грамоты! Вот тут можно и попридираться и подумать.
    Я бы переделала авторский размер. Ну какие 4/4 малышам! Зачем сложный размер?
    Честное слово, лучше было бы на 2/4 и не четвертями и половинными, а восьмыми и четвертями. Попробуйте сами подирижировать или потактировать... ритмослоги, жесты (кто как учит). Как будет удобно?
    ... это сугубо мои ощущения, если всё-таки побеждает неприкосновенность авторского текста - спорить не буду.

  14. #193
    Пользователь
    Регистрация
    06.03.2011
    Адрес
    Подмосковье
    Сообщений
    78
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    Хорошо

    Светорада, Марина, скоро можно будет выпускать ваш видео-сборник отличного материала!!! Надо придумывать название ("Каждый урок - по песенке!") Не очень... кто ещё предложит?!

  15. #194
    Пользователь
    Регистрация
    11.02.2010
    Адрес
    Украина,г.Изюм.Харьк.обл.
    Сообщений
    80
    Поблагодарил Поблагодарил 
    13
    Спасибо Поблагодарили 
    1
    Поблагодарил в
    1 Post

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от Светорада Посмотреть сообщение
    "Лошадка"

    MarinaMi, "Считалка"

    Снова, два прекрасных проекта-сюрприза, очень перекликающихся один с другим! Как здорово все продумано до мелочей! Девочки как сговорились, выбрав такой потрясающий фон - "чистый изумруд", на котором очень выпукло и четко все видно!
    И опять радость в изменении, "переиначивании" песенок!
    Можно начать с "расчленения задачи" - прочитать сначала ритмическую запись. А затем, в рамках тетрахордовой попевки очень важно обратить внимание на осознание интервалов, дающее пространственное представление о соотношении низкого и высокого звуков. Продолжать делать ОТКРЫТИЕ детьми направленности мелодии - скользящим движением, скачком, повторением звуков (топтанием на месте). Можно записать как мини-диктантик (по памяти), более сильным детям - транспонировать.
    Получила огромное эстетическое наслаждение! Браво МАСТЕРИЦАМ!

  16. #195
    Пользователь Аватар для Olis
    Регистрация
    16.02.2011
    Сообщений
    56
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от Olis Посмотреть сообщение
    А у меня эта страничка не открывается - появляется сообщение, что нет прав доступа.
    Ур-р-р-ра-а-а-а!!! Теперь у меня тоже всё открывается! Какая замечательная тема!!!
    С благодарностью и уважением - Ольга

Страница 13 из 15 ПерваяПервая ... 39101112131415 ПоследняяПоследняя

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Яндекс.Метрика free counters Рейтинг@Mail.ru