Дети о музыке (забавные высказывания)

[Сартакова Евгения]

Тема, в которой учащиеся вносят свою лепту в теоретическую часть.
Часто наши дети по своему трактуют то или иное понятие. Получается очень забавно и интересно... попробую и предлагаю следующие высказывания учеников.

Ученица струнного отдела Казак Юля:
Как называется Д43?
Юля: Доминантовый квартсептаккорд!
***
Ученица фортепианного отдела Панычева Аня:
Кода - в переводе замурованная.
***
Ученик фортепианного отдела Праведный Елисей:
Зингшпиль - это бежгирланф.
***
Ученицы фортепианного отдела:
Октава бывает пониженная и квартическая.
***
Ученица народного отела Селиверстова Настя:
Септима называется "септимут".
***

[matvi-elena]

Я тоже хочу поведать нескодько высказываний своих дошколят....

Очень понравилась показанная мною модель "Сардинки". На следующем занятии Рома: "А про "Сардельки" сегодня будем петь?

Я спрашиваю : "А почему "сардельки" , ведь я говорила название "Сардинки"?
Рома : " Я думаю коты сардельки больше любят!"

-------------------------------------------------------------------------------------

Начали разучивать польку "Рак" . Как подсказку движений в переходе говорю - "карандаши". Оказалось ,не так просто детям дался переход, путались очень, но хохотали так, что чуть ли на пол не падали от смеха. На следующем занятии Маша подходит и спрашивает : "А тупые карандаши когда будем танцевать?". Спрашиваю : "Почему тупые?".....ответ : "Так ведь не получаются они у нас!"

[mind5]

Ученица 3 класса на уроке сольфеджио
Учитель: "Какие виды минора вы знаете?"
"Натуральный, гармональный и мелодический."

С подготовишками составляем ребусы с нотами. никак не могут придумать слово на ноту "ФА" Пытаюсь натолкнуть, и начинаю разговор о конфетах, чтобы подвести их к слову Фантик
"Ребята когда вы сьедите конфетку, что у вас остается?"
Ученица: Кариес.

Конец урока. раздаю шумовые инструменты по желанию, кто какой инструмент захочет.
Ученица: "А можно мне сегодня играть на квадрате?"
После выяснения оказалось что это треугольник.
:smile:

[Олесечка]

Из последнего: обычно пропев песенку, записанную на доске, спрашиваю про репризу или про паузу: а это что за знак? Недавно не спросила. А Миша мой говорит: А это антенна-знак повторения.
Теперь дети только так репризу и называют. Я, видимо, тоже скоро начну. :smile:

[MarinaMi]

Музыкальное занятие в средней группе. Шагали, бегали, прыгали, учили новые движения. Нужно сделать артикуляционные, дыхательные упражнения и перейти к пению.
Я: "Ребята! Вот мы с вами и ушки разбудили - здорово слышат музыку! И ножки, и руки... А что ещё нужно разбудить, чтобы мы могли очень красиво и правильно петь?"
Миша (с полным знанием дела): "Может, интеллект?" (Ребёнку нет пяти лет!)
Он же, прощаясь: "Пока, Маэстро!"

[Сартакова Евгения]

Сегодня на уроке сольфеджио. Играю интервалы. Анализируем по звучанию, консонанс или диссонанс.
Спрашиваю: что звучит, консонанс или диссонанс?
Варнава Игорь: консонанс, который называется диссонанс.

***
Как звучит консонанс?
Он же: благозвучно.
А диссонанс?
Он же: плохо звучно!!!

[mind5]

На академконцерте девочка обьявляет программу.

ШуМберт "Веселый крестьянин........" (засомневалась она, а Шуман ли?)

Сольфеджио. Разбор мелодии.
Ученица: "Мелодия идет сплошными скоками!!" (скачки в мелодии)

[Vorogeya]

Очень забавная тема:biggrin: Пришла мысль: "Жаль, что не записывала, интересные высказывания детей, теперь постараюсь..." Вспомнила недавно, проходили обращение трезвучий, до некоторых детишек не совсем доходило, и моя второклашка заявила: "Вы что не понимаете - это же трезвучие кувыркается - 1 кувырок - получится секстаккорд, два раза кувырок - квартсекстаккорд.":smile:

[Олесечка]

Вчера. "До какого знака доплыл пароход?" Ваня (4 года): "До сюрпризы" (репризы).

[Ludik]

На уроке поем строение мажорной гаммы: тон-тон-полутон-тон-тон-тон-полутон. Предлагаю второй вариант, поют: 2тона-полутона-3тона-полутона. Спрашиваю, что за новое слово "полутона", отвечают: "если тона, значит и полутона".
Еще очень часто вводные ступени называют водными.
Объясняю буквенные обозначения, мажор-dur, минор-moll. Дети, хихикая: "дурная моль".

[mind5]

На уроке сольфедио разбор мелодии.
Ученица: "пятая ступень попала в окружение!" (опевание пятой ступени).

Тема три вида минора. После прослушивание музыкального отрывка.
Учитель: "Какой минор?"
Ученик: Без консервантов и красителей. (натуральный минор)

[livni]

Ой,я только сейчас открыла такую смешную темку. Примите в копилку "перлы" и моих дошколят. дети выходят из зала после ритмики. Воспитатель спрашивай: "Лиза,ну как сегодня потанцевали?"
Лиза 6 лет: "Хорошо,я до сих пор вся трясуся!"

[Liel]

Не смогла пройти мимо......
С первоклассником определяем интервалы на слух:
" Кирилл, что это звучит?" - "Турция!" - (вместо терции)
Играю гамму "Как движется мелодия?" - "Она ползет!"

[Брыся]

Ноты шестнадцатые, семнадцатые...
Иоганн СЕБАСТЬЯНЫЧ Бах

[TanjaKorovina]

Мне нравится эта тема!! Шестилетняя Вика (не по годам серьёзный ребёнок) после урока,где проходили интервалы: "Мама, нам задали рисовать карточки с интегралами!"