Спортивні розваги

[Султана]

Бенефіс Мухи-Цокотухи
Фізкультурна розвага для старших дошкільнят
Мета: створити умови, які спонукають дітей до ру¬хової активності; сприяти розвиткові природних рухів, здатності перевтілюватися в ігровий образ; привчати виконувати імітаційні вправи. Вправляти у різних видах ходьби, бігу; у стрибках у висоту з розбігу; у пересуван¬ні боком рівномірними кроками; у пересуванні навкарач- ках по двох лавах; в умінні ловити м’яч обома руками; прокочувати його по вузькій доріжці; пролізати під ду¬гами з опорою на передпліччя, коліна та в присіді. Роз¬вивати силу, спритність, орієнтування у просторі під час ігор. Зміцнювати інтерес до фізичних вправ. Формувати позитивні взаємини у колективі, взаємодопомогу.
Інвентар: 4мати, 2 стояки, перекладина, 2 лави, 2 мотузки, м’яч, кубики, сюрпризна коробка, кілька не¬величких повітряних кульок; емблеми комах; музика у запису (для релаксації), музичний супровід до казки.
Хід заняття-розваги
Діти разом з вихователем заходять до спортивної зали. В одно¬го з них у руках барвиста коробка.
Музкерівник. Що це ви принесли?
Вихователь. Ми й не знаємо. Нам дав її Чарівник разом із запискою, в якій сказано, що відкрити коробку слід у спортзалі разом з вами.
Музкерівник. Гаразд, проходьте. Мені теж цікаво, що в цій коробці.
Відкривають коробку —в ній невеличкі повітряні кульки та емб¬леми різних комах. Лунає казкова мелодія, діти розглядають уміст коробки.
Музкерівник. Я здогадалася: це Чарівник запрошує нас до Казкової країни Мухи-Цокотухи, де живе багато комах, і пропонує перетворитися на них. (Діти прикріп-люють емблеми на груди та спину).
Жили комахи в ча¬рівному лісі, і в кожної було своє улюблене місце.
(Діти довільно розходяться по залі й зручно вмощуються на підлозі).
Щоранку мешканці чарівного лісу прокидали¬ся, розправляли свої крильця
(тут і далі за словами до¬рослого імітуються відповідні рухи),
простягали лапки,
потягувалися
, розглядалися навсібіч,
а потім уставали й умивалися кришталевою водичкою.
Виконується вправа "Кришталева водичка
діти присідають, “набирають” у долоньки “воду”, піднімають їх угору й “вилива¬ють” на себе. Часто підстрибують на місці, голосно й радісно промовляючи: /р-/р-/р-/(тричі).
Музкерівник. Потім комашки вибиралися зі своїх до¬мівок і гуляли по лісі. Не виявляючи жодного настрою, опустивши носики, ходили вони на зовнішньому боці стіп, тримаючи руки в боки. Трохи походивши, ставали на п’ятки, ховали лапки за спину й починали вітатись одне з одним, блимаючи очками.
А коли уставало сонечко, комашки починали всміха¬тися, піднімали лапки вгору й ходили на пальчиках. Зве- селівшись, вони бігали “змійкою” між листочками та ку-щиками, закидали лапки назад, торкаючись гомілками сідничок, і хіхікали. Далі, підстрибуючи, заводили та¬нок. Притомившись, уже просто крокували.
З’являється Муха-Цокотуха (вихователь).
Музкерівник. Одного разу прилетіла Муха-Цокотуха й запросила всіх на свій бенефіс. Комахи почали
шикуватися (діти шикуються трійками) й готуватися до виступів-презентацій.
1. Першим представив себе Метелик. Він плавно під¬німав свої крильця й опускав їх донизу. (Тут і далі напе¬ред виходить відповідна дитина, а інші виконують рухи за словами дорослого та її показом).
В.п. — основна стійка. 1 — плавно підняти руки через сторони вгору; 2 — повернутися у в.п. (6-8 разів).
2. Другим презентувався шляхетний Жучок. Ставав рівненько, закладав руки за спину й усім кланявся.
В.п, —основна стійка, руки за спиною. 1 — нахилити¬ся вперед-праворуч; 2 — повернутись у в.п.; З — нахи¬литися вперед-ліворуч, повернутись у в.п. (8 разів).
3. За ним вийшла Гусениця. Спираючись на свої ніж^ ки, вона чудово вигинала спинку — то вгору, то вниз.
В.п. — стоячи з опорою на коліна та п'ясті рук. 1 — вигнути спину дугою, подивитися вперед; 2 —прогнути спину, подивитися на коліна. (8 разів).
4. А Мурашка та Тарган перекидалися на спинку й весело дригали лапками.
В.п. — лежачи на спині, ноги прямо. 1 — зігнути руки;
2 —рухати всіма пальцями; 3 —зігнути ноги; 4 —повер¬нутись у в.п. (6 разів).
5. Потім Бджілка задзижчала, сіла на квітку, пилок збирала й себе представляла.
В.п. — сидячи на підлозі, ноги зігнуті, п’ятки стулені, руки на колінах. 1-4 — змахувати коліньми за допомо¬гою рук; 5-6 — перекотитися праворуч, повернутись у в.п. (6 разів).
6. Ну а Муха-Цокотуха, іменинниця, танцювати почала.
В.п. — основна стійка. 1 — підняти праву руку дого¬ри; 2 — підняти ліву руку; 3 — зігнути праву руку й по¬класти на ліве плече; 4 — зігнути ліву руку й покласти на праве плече; 5-7 — крутити стегнами; 8 — плеснути долонями по колінах. (6 разів).
7. А наш Коник-Стрибунець поставив ніжки на дорЙГ ку й почав спритненько стрибати.
В.п. —стоячи, ноги нарізно, руки зігнуті й торкаються плечей. 1 — стрибнути, схрестивши ноги; 2 —поверну¬тись у в.п. (20 разів).
8. Закінчив бенефіс сміливий Комарик. Йому всі по¬чали аплодувати, а він сам аплодував учасникам свята.
В.п. — основна стійка. 1 — плеснути в долоні біля лівого вуха; 2 — плеснути по ногах; 3 — плеснути біля правого вуха; 4 — плеснути по ногах; 5-7 — плескати знизу вгору, роблячи “пружинки”; 8 — плеснути по но¬гах. (6 разів).
Музкерівник. Щоб ворогів долати, треба силу й спритність мати. Пропоную не вагатися й всім іти тре¬нуватись. (Діти перешиковуються в шеренгу по одно¬му). За мною шикуйсь і на спортивну галявину руш! (Діти крокують до "спортивної галявини”). Ми стриба¬тимемо через гілку, тож давайте приготуємо її. (Діти кладуть 4 мати, 2 стояки та перекладину). А ще проко¬чуватимемо м’яч по вузькій стежині — приготуємо і її (викладають 2 мотузки та м’яч).
Ми підлізатимемо під листочками, спираючись на пе¬редпліччя та коліна; під кущиком, присівши; діставати¬мемо головою до гілочок, вирівнюючи спинку та стаючи на пальці. Пересуватимемося боком по двох повалених деревах рівномірними кроками, а також, лежачи на жи¬воті будем підтягуватися за допомогою рук на повалено¬му дереві.
ДітИ. виконують усі рухи поточним способом тричі.
Музкерівник. Потренувавшись, працьовиті комашки прибрали інвентар на свої місця. їм так сподобалося все робити гуртом, що вони вирішили побудувати буди-ночок.
Проводиться гра “Збудуємо будинок для комах”.
Музкерівник (нахиляється до однієї з комах). А Мете¬лик нагадав мені, що ви любите веселі ігри.
Проводиться гра "Веселий волейбол” (із повітряними кульками).
Поки комахи грали, настав вечір. Вони вже потоми¬лися й почали шукати собі місце в новому будиночку. Заплющили очі й зручно вклались у ліжечка. Сонечко сідало за обрій, усі із задоволенням відчували пахощі лісових трав і квітів. Де-не-де чулися співи пташок, сюр¬чання коників. Поступово стемніло, на небі з’явилися зорі. Всі відпочивають—м’язи розслаблені, очі заплю¬щені. Так приємно перебувати у стані спокою... Відпо¬чивши, комахи дихають глибоко. Розплющують очі — вони почуваються свіжими, сповненими енергії. Піднімаються.
Фізкерівник дякує дітям за те, що вони перенесли¬ся в чарівний світ казки, були спритними, сильними, гнучкими, уважними й дружніми.
сценарій взяла з журналу, проводила на вулиці, діти були на килимках. Їм сподобалось.

[skiten]

а как же любимая игра для все возрастов- футбол))) можно и играть и смотреть со всеми.Любые будуще матчи смотрим и время занято)

[лядова]

(Спортивна розвага для дітей середньої групи)
Мета:Удосконалювати вміння ходити по гімнастичній лаві, стрибати в обручи, підлізати під дугу та ходити по мотузку, покладеному на підлогу. Зміцнювати захисні сили організму шляхом використання елементів масажу, дихальної гімнастики, музикотерапії,. Розвивати силу, спритність, увагу, рівновагу, гнучкість, орієнтацію в просторі. Під час рухливої гри «Обруч» удосконалювати навички стрибка на обох ногах з просуванням уперед та бігу врозтіч;. ; розвивати координацію рухів, швидкість реакції під час ігор, естафет; Виховувати бажання займатись фізкультурою, піклуватись про своє здоров`я, інтерес до навколишнього світу, вольові якості.
Інвентар: 1 лава, 2 дуги, 1 мотузка, музика, обручи для гри хустинки
Хід заняття:
Під «Спортивний марш» діти заходять у музичну залу, стають в півколо- 0001


Ведуча Сьогодні всі зібрались дружно в цьому залі,
Спортивне свято подаруємо гостям.
Формуєм витримку, тренуєм силу волі,
Усі висоти підкоряться нині нам!




дит. Хай буде у кожного сила, наснага.
Сьогодні у нас фізкультурна розвага.


дит. Тож зберемося гуртом
Ми часу не гаємо.
Перешкоди всі разом
Хутко подолаємо.
Пісня « зарядка»
І.Вступна частина. 0002
Ходьба (10с), ходьба на носках , руки на поясі «як кішечка» (10с), ходьба звичайна (10с); ходьба на п’ятках, руки за спиною (10с), ходьба звичайна (10с); ходьба приставним кроком –лівим (правим) боком, біг у середньому темпі (25с), ходьба звичайна (10с).
ІІ. Підготовча частина.
Перешикування в чотири колони .0003
Комплекс ЗРВ без предметів
1.Колобок. 0004
В.п.-о.с.
1-2 колові рухи головою праворуч,
3-4 колові рухи головою ліворуч, дихання вільне. Повт. 6-8 р.

2.Руки вгору.0005
В.п. стоячи ноги на ширині ступні, руки внизу.
1- підняти праву руку вперед-вгору,
2- підняти ліву руку вперед-вгору,
3- ривком відвести руки назад. Дихання вільне. Повт. 6р.
3. «Дроворуб» .0006
Початкове положення – ноги нарізно, руки вгору, кисті з’єднати.
Виконання: нахилитися вперед, руки опустити вниз, пропустивши їх під ноги, – видих. Випрямитися, руки підняти вгору – вдих. Повторити вправу 4-6 разів, темп повільний.


4. «Заїнька». 0007
В.п.- о.с., руки на поясі.
1-присісти, винести руки вперед.
2-в.п. Повт. 6 р.


5.»Жучок бавиться» 0009
В.п лежачи на спині .
Вільні рухи ногами та руками. Дихання вільне.Середній темп 6-8 р.


6. «Котик потягується» (вправа для ніг) (8-10 р.) 0010
В. п. – упор стоячи на колінах.
1-2 – сісти на п’яточки, витягнувши руки вперед, доторкнутись грудьми колін.
3-4 – в. п.


7. «Упіймай комара» (стрибки з оплеском в долоні) 0011
В.п. – стійка «ноги нарізно», руки опущені..
1 – 4 – стрибки з оплеском; 5 – у в.п..(повт 3раза по 4 стрибка)
Ходьба 0012
ІІІ. Основна частина
Перешикування дітей у 4 колони. 0012
Діти виконують основні рухи поточним методом двома потоками (2 підходи).
Ходьба.
Рухлива гра «Обруч» (2 р) 0015
ІV. Заключна частина.
Перешикування в коло . 0016
Вправа на дихання « змія» 0017


Ходьба по колу гімнастичним кроком, підсумок та аналіз заняття. 0012


Пісня «Каже,,.»ноти
Естафета «Коники і наїздники»0018
Приймають участь по 4 дітей. Одна дитина одягає обруч, а друга тримає його зовні. Потрібно оббігти кеглю в парі, повернувшись на старт. Потім до них в русі приєднується ще один наїздник, а надалі останній. Перемагає та команда, яка першою прибіжить у повному складі на фінішну пряму.

Естафета «Збери кеглі» 0019
Приймають участь по 5 дітей від кожної команди. За сигналом потрібно набрати якомога більше розкиданих в довільному порядку кеглів в руки.
Перемагає та команда, яка більше набрала кеглів.


Естафета «Швидкі ноги»0020
Приймають участь по 6 дітей від команд. Кожен учасник почергово повинен пролізти під дугою, оббігти змійкою кеглі, досягти кошика, взяти один м,ячик і повернутись на лінію старта, там кинути його в свій обруч. Перемагає та команда, яка швидше збере м,ячі в свій обруч.


Пісня:»Спортивна сім`я» 0022


есть муз. материал, а как выложить не знаю.

[ЮЛилиана]

всем привет,пожалуйста помогите с музыкальный репертуаром к спортивному развлечению,песни про спорт или здоровый образ жизни,если можно и плюс и минус,или текст и ноты,оооочень надо

https://yadi.sk/d/UuLnKCkNc7v5c

[гефест]

Фізкультурне свято
«Козацькому роду – нема переводу»
Мета: продовжувати розвивати фізичні якості дітей: силу, спритність, витривалість, швидкість, вчити самостійно демонструвати власні успіхи у лазінні, пролізанні, стрибках, бігу. За допомогою усної народної творчості закріпити знання дошкільнят про рідний край, про його історичне минуле. Виховувати любов до українського народу та його звичаїв. Формувати організованість і дружні стосунки.
Хід:
На середину зали виступають Отаман та Писар (дорослі).
Отаман: А пам’ятаєш, пане-товаришу, як ми місяць тому з турками воювали?
Писар: Еге ж, батьку, турків тоді багато полягло. Та й наших хлопців чимало загинуло...
Отаман: Та що там казати... Де зараз знайти таких хлопців?
У супроводі народної пісні «Ой на горі женці жнуть» заходять діти в українських костюмах. Вітаються.
Отаман: Здорові були, люди добрі! А хто ж ви такі?
Дитина 1: Всі ми –діти українські,
Хлопці та дівчата,
Хоч слабкі ще наші руки,
Та душа завзята.
Дитина 2: Бо козацького ми роду,
Славних предків діти.
Як один усі вчимося
Рідний край любити.
Дитина 3: Між собою всі ми друзі,
Ми-одна родина
І шануємо, як матір,
Рідну Україну.
Отаман: Чого ж вам тут треба?
Дитина: Ми прийшли до пана-отамана, щоб записали нас до свого війська.
Писар: А як я вас запишу,коли нікого не знаю? Може, ви ледарі чи неуки якісь?
Дитина: Та ні, ми всі як орли! (Стають, випнувши груди)
Й говорити можемо славно,як у нас це усі вміють.
(Діти розповідають прислів’я, приказки.)
Козак з біди не заплаче.
До булави треба голови.
Козак не боїться ні тучі,ні грому.
Де козак,там і слава.
Хліб та вода-козацька їда.
Що там холоди, коли козак молодий.
Козак усім народам друг, міцний, лицарський у нього дух.
Отаман: Ой-ой-ой! Зовсім заговорили! А навіщо ви дівчат із собою привели? Хіба не знаєте, що на Січ жінок не пускають?
Дівчинка: Пане-отамане, дозвольте нам подивитись на козацькі випробовування. А якщо наші хлопці вам не підійдуть, ми їх додому заберемо.
Отаман: Хо-хо-хо! Гаразд. Не осоромтеся ж, хлопці! Заходьте всі, сідайте - в ногах правди нема. Чи готові до першого випробування? Розділимось на 2 команди та привітаймо один одного.
Команда «Жваві»
Девіз: Козачата – хлопці браві,у змаганнях дуже жваві!
Команда «Дужі»
Девіз: Ми із спортом дружимо - виростаєм дужими!
Отаман: Козацьке товариство обирало за отамана самого чесного, сміливого та витривалого козака. У цьому конкурсі вони покажуть витривалість і силу.
Конкурс «Отамани»
Учасники сплітають пальці правих рук, опираючись ліктем, міряються силою.
Писар: Попід гору доріженька веде, доріжкою отаман іде.
Отаманчик попереду іде, козаченьків за собою веде.
Отамани, отаманчики наші, покажіть,
Як слухають вас козаченьки ваші.
Гра «Хвостач»
Учасники, взявшись за руки, стають в дві шеренги по обидві сторони отамана. Отаман намагається так розкрутити шеренги, щоб від неї відірвались гравці.
Отаман: Молодці, хлопці, дружні ви малята. Зараз побачимо, хто не злякається високих стін, глибокого рову й зможе взяти приступом турецьку фортецю.
Змагання «Штурм фортеці»
1.Ходьба по похилій дошці, покладеній на куб.
2.Стрибки в глибину з куба.
3.«Бій з семиголовим змієм» (діти тиснуть на кульки, щоб лопнули)
Писар: Поки хлопці-козачки брали штурмом фортецю,тим часом дівчатка-козачки готують їсти та накривають на стіл,чекаючи на переможців.
Конкурс «Хто швидше накриє стіл»
Для цього конкурсу потрібно: 2 стола,8 ложок,2 миски,8 стільців.
Отаман: Бувало, що козаки потрапляли у полон до ворога. Але вони вміли непомітно, долаючи перешкоди, втекти на волю.
Естафета «На волю»
1. Переправа з обручем.
2. «Тунель» (гравець повинен пролізти через довгий мішок)
3. Стрибки в мішках.
Писар: В той час, коли козаки захищали землю, козачки хазяйнували вдома та лікували поранених.
Конкурс «Перев’яжи пораненого»
На двох стільчиках сидять два козаки – «поранені». Дві дівчинки – козачки перев’язують руку пораненому.
Отаман: Кінь – вірний товариш козака. Козаки дуже любили своїх коней, купали їх, розчісували їм гриви та хвости.
Сивка – бурка, стань переді мною
Як лист перед травою. Забігає кінь (двоє дорослих у костюмі коня).
Естафета «Напої коня»
Діти стають по обидві сторони коня у шеренги, останні учасники беруть відра з водою та передають один одному, аж поки не напоять коня.
Писар: Рівно в полудень з фортечної гармати лунав постріл. За цим сигналом козаки йшли обідати. А що вони їли, знаєте?
Діти: Куліш із салом або олією, галушки, юшку з риби, козацьку кашу.
Гра «Козацька каша»
Дітям зав’язують очі, годують одне одного кашею.
Отаман: Набрались сили козаки та вийшли на змагання.
Бачу, добрі козаки
Українські парубки!
Силою усі зведіться,
У змаганні покажіться!
«Перетягування бука, каната»
Отаман: Після обіду лунали козацькі пісні. Яке б то було життя козаків без веселої, жартівливої, милозвучної, а часто хвилюючої пісні.
Пісня «Ой на горі женці жнуть»
Отаман: Для того, щоб бути сильними і відважними, козаки кожен день вправлялися. Часто робили це під музику. З того часу і живуть завзяті українські танці.
Танок «Козачок» Хлопчики запрошують на танок дівчаток.
Отаман: Після довгих випробувань бачу, що ви гідні бути в козацькій громаді. А чи ви готові добре дбати про неньку – Україну і шанувати свою Батьківщину?
Усі діти встають. Козачата разом промовляють «присягу»
Присягнемо край наш милий
Над усе любити.
Народ рідний захищати
Та для нього жити.
Отаман: З давніх-давен в Україні після довгої служби ватажок щедро винагороджував своїх козаків за лицарські справи. Тож вручаю вам знак козацької звитяги - козацький прапор. Бережіть його, шануйте нашу Україну, бо ви – українці. Хай кожен з вас своїми добрими вчинками та справами доведе, що козацькому роду – нема переводу!

[ЮЛилиана]

Выбирайте: https://yadi.sk/d/1Ta2CcwHcEtNJ

Обновила по просьбе ссылку на зарядку: https://yadi.sk/d/miOHHrQAeNVpn

[гефест]

Зимова розвага
На майданчик під музику виходять дві команди з емблемами. Перша команда «Сніговички – червоні носи», а друга «Сніговички – сині носи». Команди йдуть в колонах.
Ведуча: На спортивний наш майданчик
Ми запрошуємо вас
Свято спорту і здоровя
Починати уже час.
/Команди стоять в шеренгах напроти./
Ну – мо дружно, дітвора!
Всі гукнем «Фізкульт – ура!»
Всі готові гратися та змагатися?

(Вибігають два сніговики з кошиками. Червоний та Синій ніс. )

Червоний ніс: Добрий день, малята
Завітав до вас на свято
Сніговик – червоний ніс,
Подарунки вам приніс.
(Показує на кошик і ставить під табло.)

Синій ніс : я із своїм братом теж прийшов до вас на свято.
Сніговики : де мої сніговички? А де мої?

Ведуча: ну – мо, маленькі сніговички, в розтіч. Хай Сніговики відберуть де чиї братики.
Звучить музика, діти бігають, а Сніговики їх ловлять в дві шеренги. Продовжується свято. Перший конкурс…. Але що це?

(Чути гуркіт.)
Ведуча: Подивіться по дорозі
Торохтить Яга на возі
Мотузяні віжки смиче
Хуртовину в поміч кличе

(Зявляється Баба Яга).
Б.Яга: Я на вас сердита дуже
Що мене не запросили
Наздогнати мене – бабу
Не достане у вас сили.
Кошик ваш я забираю
Не знайдете – так сховаю.
Сніговик СН: Куди це, ти, наш кошик береш, тут гостинці дітям?
Діти, швидше в коло. Не випустим Бабу ягу!
Ведуча: Тримайте міцніше руки та не випустим Ягу!
(Гра «Не випусти з кола)
Баба Я.: Щоб міцним зробилось тіло
Тренуватись треба вміло.
А ви вмієте?
Сніговик Ч.Н.: А як же! Подивись!
(Біг по майданчику)
Баба Я.: Ви тільки так умієте?
Сніговик С.Н. Діти, давайте покажемо, як ми біжимо з високо піднятими колінами.(показує).
(Біг з високо піднятими колінами, руки на поясі. Ходьба).
Баба Я.: А я вітром з півночі засвищу
І в свою хатиночку не пущу.
Сніговик Ч.Н.: а за нас Яга не журися
Ми з тобою змагатися взялися.
(показує і проказує) : А ми вміємо і так – руки вгору – і ось так – руки в сторони – і навіть так – махи руками вперед, назад.
Баба Я. : А я снігу сипатись на кажу
Всі доріжки ваші затрушу.
Сніговик С.Н.: А ми сніг лопатами розгребем
І доріжки мітлами розметем.
(Вправа під музику – розгрібання і відмітання снігу – імітують).
Баба Я.: А я всі огляну доріженьки
Заморожу вам рученьки і ніженьки.
Сніговик Ч.Н.: хоч і сердиться Яга
Нас морозити дарма
Так ми руки гріємо (Обхват плечей)
І стрибати вміємо (стрибки).
(баба Яга бере кошик поки діти стрибають)
Баба Я.: Ви мене не здоженете,
Де живу я не знайдете.(тікає)
Ведуча: Діти! Давайте наздоженемо Бабу. Вона ж подарунки забрала.
(Біг в колоні навкруг майданчика Молодшої І групи)
(баба Я. ховається. Діти повертаються на майданчик, а баби немає).
Сніговики: Що ж тепер робити? Яке ж свято без подарунків? Треба йти шукати Бабу Ягу. Підемо? А хто ж перший? Яка команда?
(Сперечаються)
Ведуча: Та не сперечайтеся. Може під’їдемо на чарівному таксі? А хто перший приїде, той перший і піде в пошуках Баби Яги.
(Гра «Чарівне таксі») Якась команда виграє.
Сніговик команди яка виграла: Ми виграли, от же перші йдемо.
Сніговик іншої команди: Ми теж йти хочемо першими, а давайте пограємо в гру «Кенгуру», ми тут переможемо, це точно. Згодні діти?
(Гра «Кенгуру»)
Ведуча: Ну що ж. Хто перемагає, той перший.
(Біг по майданчику за переможцем). Сніговики знову сперечаються, хто далі буде йти першим.
Ведуча: Я бачу, що ви гарно граєтесь з м’ячами.
Дуже любите м’ячі?
Потренуйтесь силачі.
Той, хто більш м’ячів дістане,
Звісно переможцем стане.
(гра, хто більше збере м’ячів)(ведуча розсипає м’ячі, брати по одному і давати Сніговикам – капітанам команд) (Баба Яга заважає)
(сніговики сперечаються за право йти далі першими)
Ведуча: Хочте першого ви взнати?
Ось канат – перетягайте!
(Баба Я. забирає у ведучої канат).
Ведуча: Діти, що це Баба Ч. вест час нам шкодить. Давайте відберемо у неї канат і поміряємось силами.
(Біжать за Бабою Я. і ловлять в коло).
(Гра «Перетягни канат»).
Сніговик (що виграла його команда): ми йдемо перші. Ура!
(Оббігають майданчик).
Ведуча: Зовсім мало залишилось йти, ось – ось дійдемо.
Баба Я.(ставить перешкоди і бурчить): Не доберетесь до мого будиночка, наставлю зараз перешкод.
(Естафета: Пролізти обруч, стрибнути з обруча в обруч…….підстрибнути до дзвінка.)
Баба Я.: Чую дзвін. Таки добираються. Але в мене ще є міцні замки.
Сніговик С.Н.: Що за замки? Як же їх відкрити?
Ведуча: Якщо влучні ви стрілки,
То відкриєте замки.
(Гра «Відкрий замок). Замки відкрили.
Баба Я. віддає Сніговикам кошик: Нате, нате.
Кошик не той.
Ось так! Переплутали, але це атрибути до моїх улюблених ігор.
(Витягає з кошика шайби та смужки).
В хокей пограємо? Я дуже спритний воротар. Яка команда буде краще забивати шайби в ворота?
(Естафета «Забий шайбу в ворота).
Баба Я. : Ну а тепер давайте пограємо.
(Гра «Квач, бери стрічки»)
Ведуча: Награлися ми з тобою Бабусю, а тепер по чесному віддавай нам кошик.
Баба Я.: Віддам, тільки подивлюсь що там подарунки
Ведуча: Е – ні! Подарунки будуть переможцям. Підведемо підсумки хто переможець.(оголошує переможців)
Сніговик Ч.Н.: Сміху радощів без краю
У дитячому садку
Ледве, ледве дочекались, щоб кружляти у танку.
(Всіх запрошує на танок)
Ведуча: любі малята, закінчилось наше свято
Гарно ви змагались, гартувались.
Та здоровя набирались.
З спортом всі ви дружите.
Тож зростайте дужими.

[гефест]

" Допоможе м'яч малятам дуже спритними зростати "(Сценарій фізкультурного заходу для дітей молодшого дошкільного віку)

Мета: залучати вихованців до рухливих ігор та ігрових вправ з м’ячем, підтримувати інтерес до них; вправляти дітей у киданні м’яча в різних напрямках; удосконалювати координацію рухів; спонукати дошкільнят до рухової активності.

Обладнання: м’ячі, кеглі, похила дошка, м’які іграшки – собачка і слоник, обруч.

Хід заходу

Ведуча: У малят наших – іграшки різні,
(Фізкерівник) Серед них є спортивні, корисні.
І одна з цих іграшок, діти,
Та, яку можна бити й котити,
У ворота її забивають,
Одне одному перекидають.
Вона кругла, злітає та скаче...
Здогадалися, що це? Це... (м’ячик).

Правильно, це м’ячик,
Жвавий й рухливий.
Змалку знає чудово це кожен:
М’яч по різному рухатись може.

/Імітаційна гра „Ми – м’ячики”/
/Вихователь просить у вихованців уявити себе веселими м’ячиками . Діти шикуються у коло і починають іти, змінюючи спосіб пересування відповідно до віршованих рядків./

Ведуча: Ми – м’ячики великі,
(Ходьба на носках з піднятими вгору руками.)

Ми – м’ячики маленькі,
(Ходьба „гусячим” кроком, присівши.)

Ми котимось повільно,
(Легкий біг у повільному темпі.)

Ми котимось швиденько.
(Швидкий біг.)

Стрибаємо вперед ми,
(Пересування стрибками на обох ногах уперед, руки на поясі.)

Злітаємо вгору,
(Стрибки на обох ногах на місці.)

Щоправда, покотитись
Важкенько нам під гору.
(Повільні, широкі кроки.)

Зате з гори стрілою
М’ячам приємно мчатись,
(Перехід на швидкий крок.)

Їм весело юрбою
З малятками погратись!
(Діти поступово зупиняються, ритмічно плескаючи в долоні.)

/Педагог пропонує малятам взяти по м’ячу і виконати рухову вправу для відновлення дихання./

/Дихальна гімнастика „Із м’ячем”/
/Піднімаючи м’яча над головою, діти роблять вдих, потім повільно його опускають – видих./

Ведуча: М’ячик хто підняти зміг –
Робить той глибокий вдих.
Далі м’яч ми опускаємо –
Дуже плавно видихаємо.

А ще стати спритними вам допоможуть прості, але дуже корисні вправи з нашими друзями – м’ячиками. Давайте станемо в коло!

/Комплекс вправ із м’ячами/

1. В. п. – сидячи на підлозі, ноги разом, руки з м’ячем на ногах. Підняти руки над головою, випрямити їх угору. Повернутися у в. п. Виконати 4 – 6 разів.

М’ячика я, друзі, маю.
Ось його я піднімаю:
Височенько до ладу,
І на ніжки знов кладу.

2. В. п. – сидячи на підлозі, м’яч в руках. Виконати поворот праворуч, торкнутися м’ячем підлоги з правої сторони. Те саме виконати в ліву сторону. Повторити 4 – 5 разів у кожну сторону.

З м’ячиком я повернуся,
До підлоги доторкнуся,
В інший бік я повертаюсь,
Бути спритним так навчаюсь.

3. В. п. – стоячи на колінах, руки з м’ячем над головою. Сісти на п’ятки, випрямити руки з м’ячем вперед. Повернутися у в. п. Повторити 5 – 6 разів.

М’ячик круглий – ну і ну!
Вам свій м’ячик простягну.
Мабуть, він погратись хоче,
Пострибав би м’яч охоче.

4. В. п. – лежачи на спині, руки з м’ячем перед грудьми. Почергове згинання ніг із діставанням колінами до м’яча. Під час виконання вправи слід давати дітям короткий відпочинок.

Можна трохи полежати,
М’яч колінцем діставати,
То одним, тепер другим –
Зробить це мене гнучким.

5. В. п. – сидячи на підлозі на п’ятках. Прокотити м’яч навколо себе у праву, а потім – у ліву сторону однією рукою. Виконати по 2 рази в кожну сторону.
М’ячика кочу, кочу –
До вподоби це м’ячу.
Спершу вправо, потім вліво –
Ось таке простеньке діло...
Ведуча: Все ж таки нашим м’ячикам більше подобаються активні, рухливі ігри. В одну з таких ігор ми зараз і пограємо.

/Рухлива гра „Бездомний зайчик”/
/Діти кладуть м’ячі на підлогу. Ведуча забирає один м’яч і пояснює дітям, що вони – „зайчики”, які гуляють і граються на галявині. Вихованці довільно пересуваються по ігровому простору (стрибаючи, підскоком, легким бігом, швидким кроком тощо). Приблизно за 0, 5 хв ведуча дає команду: „Всі в дім!”. Почувши її кожний малюк має сісти на будь – який м’яч („зайняти будиночок”). Дитина, якій не вистачило „хатки” (м’яча), стає „бездомним зайчиком” і вибуває з гри. У кожній наступній грі кількість м’ячів скорочується на один. Після цього малюки знову розбирають свої м’ячі і підходять до ведучої./

Ведуча: А ще наші грайливі м’ячики можуть допомагати нам фантазувати і навіть перевтілюватися. Наприклад, у равлика.

/Рухлива вправа „Равлик”/

/Діти лягають на живіт, притискаючи м’яча п’ятками до сідниць. Вони повзуть на животі вперед і назад, рухаючи руками.

Ведуча: Малесенький равлик в садочку повзе,
Кругленьку хатинку на спинці везе.
Хатинкою равлику варто пишатись:
У будь – яку мить можна в неї сховатись!

А зараз м’ячики навчатимуть нас бути точними та влучними.

/Рухлива гра „Збий кеглю!”/
/Біля опущеного кінця похилої дошки педагог встановлює кеглю і пояснює малятам ігрове завдання: кожний гравець по черзі має запустити (прокотити) м’яч по дошці так, щоб він потрапив на кеглю і збив її. Кожний учасник виконує вправу 3 – 4 рази. Усі збиті кеглі відзначаються схвальними вигуками й оплесками групи./

/Гра „М’яч для песика”/
/Ведуча показує дітям іграшкового песика і кладе перед іграшкою обруч./

Ведуча: Песик пильний наш у тузі,
Бо без діла він сидить,
Киньмо м’яч собачці, друзі:
Хай м’яча він сторожить!

/Діти з визначеної педагогом відстані по черзі кидають м’ячі, намагаючись поцілити в обруч, що лежить перед собачкою. Малюк, який виконує ігрове завдання і попадає в обруч, підходить до собачки, гладить її і забирає м’яча. Наступний кидок виконує інший учасник./

Ведуча: Молодці, дітки. Завдяки іграм із м’ячами малята ростуть не тільки влучними та уважними, але й дуже спритними.

/Гра „Хто великий”/
/Діти з м’ячами в руках стають перед педагогом, який пропонує вихованцям відповісти на його запитання, виконуючи відповідні дії з м’ячами. Відповідаючи „Так!”, малята піднімають м’яч над головою, а даючи заперечну відповідь, присідають, кладуть його на підлогу./

Ведуча: Дуб великий?
Жук великий?
Дім великий?
Миша велика?
Корова велика?
Синичка велика?
Слон великий?
А жабка велика?

Молодці, дітки. А зараз послухайте одну історію. Жило-було собі на світі одне слоненятко. (Ведуча показує дітям іграшкового слоника). І ось одного разу захотілося йому зробити подарунок своїй матусі – подарувати їй гарне намисто. Але виявилося, що таких великих намист не буває... Що ж робити?

/Малорухлива гра „Намистечко для слонихи”/
/Ведуча пропонує дітям допомогти слоненятку і спробувати зробити разом для його мами
намисто з м’ячиків. Діти стають поруч, формуючи замкнений простір та притулюють свої м’ячики один до одного, утворюючи „намисто”./

Ведуча: Бачите, якою цікавою виявилася наша сьогоднішня розвага! Які іграшки допомогли нам весело провести цей час? (М’ячики.) Правильно. А зараз ми попрощаємося з ними, бо наша сьогоднішня зустріч добігає кінця.

/Діти кладуть м’ячі на місце і спокійним кроком разом із ведучою виходять із залу./

[гефест]

" Клоуни в садок прийшли і смішинку принесли "(Спортивно – музична розвага для старших та середніх груп)

Мета: Сприяти підвищенню настрою дітей, формуванню позитивних
проявів фізичних і вольових зусиль в умовах змагання. Розвивати
почуття колектевізму, вміння діяти в команді.. Виховувати бажання
активно відпочивати, брати участь у іграх, перемагати, співпережи-
вати за друзів. Викликати інтерес до активної рухової діяльності.

Обладнання: Музичні інструменти, дві пари калош, два закритих тунеля,
два куба, дві полянки, великий м»яч, маленькі шиповані м»чі,
цифри /демонстраційний матеріал/, шість шляп, спіднички і закол-
ки- бантики для хлопчиків, бірети і краватки для дівчаток.

Хід розваги
/Під веселу музику забігає клоун/.

Клоун Бім: Давайте всі разом, друзі, побажаємо один одному: «Добрий
день!»
Давайте всі разом весело поплескаємо в долоньки !
Тут всі веселі?
Ми всі тут зібралися щоб весело посміятися, порозважатися, бо сьогодні День сміху. Сьогодні треба веселитися, сміятися досхочу, жартувати з усіма: з вихователями, з мамами, татами і навіть з перехожими. А зараз давайте познайомимося. Я клоун Бім. А ще я хотів би познайомити вас з своїм братом клоуном Бомом. Ви його не бачили? Серед вас його немає? /шукає між дітьми, просить щоб діти подивились під стільчиками, за столом/.
Давайте разом покличемо його. Всі разом три, чотири...

Клоун Бом: Я зайнятий і .../виглядає з-за штори/

Бім: Виходь, починаємо виставу!

Бом: /Виходить/ Ось вистава почалася і закінчилася. /Виходить,
Бім зупиняє його./

Бім: Хто так починає виставу?

Бом: Я.

Бім: Треба спочатку красиво при...

Бом: Притопнути.

Бім: Та ні, при...

Бом: Присісти.

Бім: Та ні, привітатися.

Бом: А як. А-а-а, за ручку з усіма./ Вітається з кожним за ручку/

Бім: Ти що робиш? За руку з усіма будеш вітатися?

Бом: Можу і за ногу. / Піднімає ногу кожної дитини/.

Бім: Іди сюди. Повторюй за мною: добрий день.

Бом: Добрий день. З чого починаємо виставу?

Бім: З концерту.

Бом: Бере дудку і голосно дує.

Бім: /Затуляє вуха/ Діти в дитячому садку краще грають.

Бом: Вони краще грають, а я швидше них бігаю. Ось я швидше
добіжу до музичних інструментів.

Бім: А ми це зараз побачимо.

Змагання « Хто швидше добіжить до інструментів»
Шумовий оркестр.

Бім: Бачу, що ви любите музику. А спорт ви любите?
- Хто любить спорт?
- А хто любить цирк?
- Хто любить цукерки?
- Хто любить шоколад?
- Хто не миє вуха вранці?
Так ви не миєте вуха вранці? А я й бачу, що ви трохи не дочуваєте.
Зараз зробимо зарядку вушкам і у вас буде тонкий музичний слух.
/Масаж вух/.

Бом: Ну ось, з вухами все в порядку. Зараз побачимо які ви швидкі
та спритні. Починаємо спортивні змагання. Поділимось на команди. Ми з Бімом зробимо ворітця, ви будете проходити крізь них і розходитись в різні сторони. Моя команда буде називатись «Бомчики», а Бімова команда « Бімчики».

1 естафета. « Біг в калошах між циліндрами.»
2 естафета. «Подзвони» .
Діти з дзвіночком повзуть крізь тунель,
перестрибування струмок, залазять на куб, дзвонять, зістрибують назад повертаються спиною вперед.

3 Атракціон « Яка команда сильніша»
Команди стають одна навпроти одної на відстані 3 м. Між командами посередині великий мяч. Діти спочатку дують на м’яч, щоб він покотився на територію суперника, потім кидають в нього малими м’ячами.
Програє команда, на територію якої покотовся м’яч.
4. Атракціон «Чи вмієте ви рахувати»

Бім: Є у мене цуценя, з ним займаюсь я щодня.
Воно вміє рахувати й по собачому співати.
Зараз по черзі одна команда буде дресирувальниками, а друга – цуценятами. Одна команда показує цифру, а друга команда
гавкає /виє/ стільки разів, яка цифра.

5. Гра – жарт «Хто швидше візьме капелюх.»
Грають по 6 пар.

Бом: Капелюх беремо тільки після моїх слів: один, два, три.
- 1,2, апчхи!
- 1,2, маршрутка!
- 1,2, триста тисяч капелюхів!
- 1,2,3.
6. Змагання « Хто голосніше засміється»

Пісня « Усмішка»

7. Змагання справжніх артистів.

Бім: Чи хочете ви стати справжніми артистами?
Під час вистав артистам потрібно швидко переодягатися.
Зараз ми побачимо, хто швидше переодягається: дівчатка
чи хлопчики. Дівчатка одягають краватки і бірети, а хлопчики – спіднички і бантики.

Бом: Які ви всі кумедні. А зараз конкурс смішних походок.
Виступи дітей «Жартівливочки»
Танцювально-ритмічна гімнастика «Са-фі-дансе»

Бім: Ось і закінчилося наше веселе свято.

Бом: Ми бажаємо щоб ви завжди так весело сміялись і вірили у диво.

Бім і Бом: Хай сміх лунає,
Хай сміх іскриться,
Хай звеселяє сміх усіх!

[гефест]

ДЕНЬ ЗДОРОВ'Я(Сценарій осіннього свята Дня Здоров'я
для дітей середнього дошкільного віку)

Мета: поширювати знання дітей про корисне та шкідливе. Виховувати бажання щоденно займатись фізкультурою, доглядати за своїм тілом та зміцнювати здоров’я оздоровчими процедурами та вживанням корисної їжі. Продовжувати вчити ходьбі з переступанням, „змійкою”, стрибках. Створювати гарний настрій та теплу радісну атмосферу в дитячому колективі.
Хід свята

Ведуча : Добрий день, шановні гості!
У нас сьогодні Здоров’я свято.
Гостей зібралося багато.
Ану на мене подивіться,
І веселіше посміхніться.
Щоб рости і гартуватись
І міцніти ,як броня
Треба друзі піклуватись
Про здоров’я нам щодня.

Дитина: Їжте вітаміни,
Пийте різні соки,
І будуть у вас завжди рум’яні щоки.

/Заходить вітамінка під музику./

Вітамінка: Віта, віта , вітамінка я, як жовта апельсинка
Я люб’язна та корисна захищаю дітлахів
Від хвороб та недуг.

Вітамінка : Діти ви мене впізнали? Ви зустрічаєтесь зі мною кожного дня. Ви моркву чи яблука їсте? (так). Ось там я і живу. Анумо спробуйте відгадайте в яких я ще живу фруктах та овочах.


1. Хто мене роздягає, той сльози проливає? (цибуля).
2. Що то за голова, що лиш зуби й борода? (часник).
3. Що у нашому городі виростає, що доби, як у лісі ті гриби? (огірки).
4. Соковите і смачне просить «покуштуй мене»? (яблуко).

Вітамінка: Молодці діти, бачу що ви дуже добре знаєте усі мої схованки. А коли дозрівають ці овочі та фрукти? (восени).

/З’являється мухомор і мікроб./

Мухомор: Що притихли? Чи не впізнали?

Мікроб: Чи на нас ви не чикали? Запросить нас забули? Ось влаштуємо тут тур- тури.

Мухомор: Вітаміни всі з’їмо. Заберемо все тепло.

Мікроб: Ось ляжемо туточки і ні куди не підем. Будемо вам заважати та лінощі напускати.

Вітамінка: Пробачте шановні! А ви хто такі?

Мухомор: Ні ти чув мікроб? І ось ця вітамінка в нас запитує, хто ми? О це ви вичудили.

Мікроб: Ми веселі забіяки, пропонуємо всюди бійку. Ображаємо малюків - захищяєм пацюків.

Вітамінка: І вам не соромно, що ви коїте.

Мікроб: Хто тут нявкає?

Мухомор: І хто це тут пищить?

Мікроб: Ми осінь вклали і собі забрали. Будемо овочі фрукти їсти, а вітамінів нам не їсти.

Мухомор: Ходімо відпочинемо.

/Сідають відпочивають на килимок./

Вітамінка: Ой лишенько, що нам робити?, діти без осені.(відповіді дітей - треба визволяти осінь)
Щоб визволяти осінь нам потрібно зробити розминку.

/Розминка./
Вітамінка: Раз – підняти руки в гору, два – нахилитися до долу, не згинайте діти ноги, як торкаєтесь підлоги. три, чотири – прямо встати, будем знову починати. Хто уміє присідати, і ногам роботу дати? Раз піднялись, два – присіли, хай мужніє наше тіло, руки в боки, руки так, похитались, як вітряк, все прекрасно опускайте, станьте прямо усміхайтесь. Всі веселі, всі здорові, вирушаємо ми готові.

/Підходить мухомор і мікроб./

Мікроб: І що це ви тут робите?

Мухомор: Осінь так і не знайшли?

Вітамінка : Віддайте осінь. А як що будете виступати проти, ми ніколи з вами не будемо товаришувати. І на свято ніколи не запросимо.

Мікроб: Не боїмося ми вас, не віддамо золоту осінь. А покажіть як ви вмієте боротися з нами.

Ведуча : Діти давайте покажемо, як ми боремося з мікробами

Естафети
Дві команди : сильні і спритні.
1. «Що корисно для здоров’я?»
2. «Доріжка здоров’я»
3. «Пройти по пеньочках»
4. «Перестрибни через повалене дерево»

Вітамінка: Давайте полікуємо мухомора і мікроба, що бояться мікроби? (відповіді дітей).

/Вішають на шию вінок цибулі з часником./

Мікроб і мухомор: Ой, ой,ой, біда нам біда,
та забирайте осінь хай вона у вас буде.

Вітамінка: Молодці діти, ви перемогли мікроби і мухомора. Ви були спритні, любите фізкультуру. Знаєте, які потрібно їсти корисні продукти. Давайте покличемо осінь.

Діти: Осінь, осінь, ти з’явись, осінь, осінь, покажись.

/З’являється осінь./

Дитина Осінь: Дякую вам діти, що ви мене визволили, що ви знаєте, як боротись з мікробами. За це я кожного дня буду дарувати вам смачні овочі і фрукти.

/І віддає корзину з яблуками/.
/Пісня про осінь/.

Ведуча : Вітаміни всі смачненькі,
І солодкі, і смачненькі,
Їжте діти їх охоче,
Кожен хто коли захоче,
В апельсинках і горіхах,
Вітаміни всі на втіху,
Вітаміни споживайте
І здоровими виростайте.

Ведуча: Будьте сильні,як вода,
І веселі, як весна
Багаті, як земля
Щедрі, як осінь.

Діти: Будьте здорові!

/Виходять із зали./

[гефест]

«Осіння історія»

(Фізкультурна розвага для дітей II молодшої групи)
Програмовий зміст: розвивати рухову імітаційну творчість, уміння емоційно відгукуватися на музичний супровід і виконувати рухи в ритмі музики за зразком дорослого; підтримувати інтерес дітей до музичних та фізичних ігрових вправ, вправляти дітей у стрибках в висоту з місця.
Хід розваги
/Діти з фізкерівником заходять до зали. Педагог звертає увагу малят на картину з осіннім пейзажем і звертається до вихованців:/

Фізкерівник: Малята! Хто мені скаже, яка зараз пора року?... (Осінь.) Правильно.

/Педагог читає дітям віршований текст на фоні тихого звучання мелодії С. Майкапара «Восени»/.

Прийшла осінь чарівна,
Узялась до справ вона:
Часу осінь не марнує –
Гарно листячко фарбує,
Щоб були листочки ті
Червоненькі й золоті…

Фізкерівник: Уявіть, що в осені є чарівний пензлик, за допомогою якого вона розмальовує кожен листочок – і на трав’янистих рослинках, і на низеньких кущиках, і на молодих деревцях, і на високих, гіллястих деревах…Давайте покажемо, як вона це робить. А допоможе нам це зробити гарна осіння пісенька.

/Вправи виконують у супроводі пісні «Осінь чарівна у гості прийшла» (музика й слова Н. Рубальської). Діти стають півколом перед педагогом і виконують в ритмі музики рухи, що імітують фарбування (вертикальні поздовжні рухи кистю вгору – вниз), змінюючи положення за зразком дорослого. Спочатку малюки зображують фарбування стоячи, рухові дії в глибокому присіді, після чого дошкільнята підводяться й роблять ігрові рухи, ставши на носки і простягаючи руку з уявним пензлем якомога вище./

Дорослий показує дітям осіннє листя і промовляє:

Фізкерівник: - Де пройдеться осінь по рідному краї -
Зеленого листячка, друзі, немає:
Воно уже інше, начебто нове:
Дивіться, барвисте яке, кольорове!

/Педагог просить кожну дитину взяти по два листочки і також бере два листки, а решту розсипає по підлозі. Діти беруть по листочку в кожну руку і стають обличчям до дорослого, який показує малюкам зразки рухових дій./

/Діти виконують вправи в супроводі п’єси А. Вівальді «Осінь» (з циклу «Пори року») за прикладом педагога.

1. В. п. – стійка, ноги нарізно, руки опущені. Підняти руки вгору, почергові махи листочками. Повернутися у в. п. (Виконати 5 – 6 разів.)

Листя з вітром грається –
Так собі гойдається.

2. В. п. – те саме. Підняти руки вгору й виконувати нахили тулуба праворуч – ліворуч. (Виконати по 5 – 6 разів у кожну сторону.)

Вітерець подув сильніше –
Так листочки він колише.

3. В. п. – стійка, ноги нарізно, руки з листочками за спиною. Присісти, випрямляючи руки вперед. Підвестися, повернутися у в. п. (Повторити 4 – 5 разів).

Ви, листочки, не лініться,
Гратись в піжмурки учіться!

4. Стрибки на місці на обох ногах з обертанням навколо себе. Руки тримати вільно. Стрибки чергуються з ходьбою на місці. (Виконати 3 підходи по 4 стрибки.)

Що це з листячком, малята?
Листя стало танцювати!

Фізкерівник: Справді, діти, одного дня стали осінні барвисті листочки опадати з дерев – і полетіли з гілочки, затанцювали в дивному танку. Давайте, ми з вами зараз спробуємо піймати листячко, яке вітер так високо підіймає вгору.

/Стрибки з місця у висоту./

Фізкерівник: Ну що ж робить, малята, нині?
Шкода листочків нам осінніх.
Нехай же не сумують марно:
Ми зберемо букет з них гарний!

/Рухлива гра «Збираємо букет»/.

Фізкерівник: Зараз в нашому краю панує осінь. Ще не все листячко опало, перелітні пташки тільки прямують до вирію, і ведмедики поки ще не залягли в довгу сплячку, а бродять по лісі в пошуках затишного барлогу.
А де наші іграшкові ведмедики, малята?

/Діти приносять м’які іграшки. Педагог пропонує їм потанцювати з ведмежатами, поки ті не вклалися спати./

Фізкерівник: Годі, годі танцювати,
Заспокойтесь, ведмежата!
Розгулялись ви у нас,
А вам скоро спати час,
Сядьте в дружне коло з нами,
Діточками-малюками.

/Тримаючи іграшки, як немовлят, діти присідають у коло. Звучить мелодія Т. Ломової «Передай іграшку». Діти у спокійному темпі передають своїх ведмедиків із рук у руки по колу. Коли іграшка обходить повне коло, діти підводяться, і по колу в колоні під спокійну музику разом із педагогом залишають зал./

[катя 98]

2 видеозарядки Анны Ярановой:
https://cloud.mail.ru/public/MTLY/PvYKYkxTo
https://cloud.mail.ru/public/92zt/NMQHTogKU

[Шпить Светлана]

Может, такой подойдёт?

Малі Олімпійські ігри

Ведуча. Доброго дня! Сьогодні ми проводимо Малі Олімпійські ігри. У них беруть участь дві команди-учасниці.

Звучить марш. Виходять дві команди. Проходять по колу та шикуються одна навпроти одної.

Ведуча. Перша команда...

— “Промінчики”!(разом)
Капітан. Сонце світить всім тепленько,
Ми промінчики маленькі.
Любимо змагатись,
В сортивні ігри грати!

Ведуча. Друга команда...

— “Краплинки”!(разом)
Капітан. Дощик капає дрібненько,
Ми краплиночки маленькі.
Дружні ми та дужі,
До спорту не байдужі!

Ведуча. Олімпійські ігри — це змагання в силі, витривалості, сміливості та вправності. Вперше Олімпійські ігри проводилися в Стародавній Греції. В перший день змагань атлети запалювали олімпійський вогонь. Отож сьогодні олімпійський вогонь буде запалено й на наших Малих Олімпійських іграх.

Звучать фанфари. Запалюється вогонь.

Емблема Олімпіади — п’ять різнокольорових кілець, що символізують дружбу між частинами світу: Європа — це кільце блакитного кольору, Азія — жовтого, Африка — чорного, Австралія — зеленого, Америка — червоного. П’ять різнокольорових кілець зображено і на Олімпійському прапорі.
Наші Олімпійські ігри буде оцінювати справедливе жюрі:



Дозвольте оголосити наші Малі Олімпійські ігри відкритими.
Звучить Гімн України.

—Бути спортивним — висока мета
Кожного , хто у садочку зроста!


привітаємо всіх учасників дружніми оплесками.

Розпочинаємо наші змагання.
—Команди “Шикуйсь!“

Апельсин жовтогарячий —
Це прудкий веселий м’ячик.
Ось батьки, а онде діти,
Що найкращі в цілім світі.
Всі вони труднощів не цураються
І залюбки між собою змагаються.

1. “Пронеси апельсин”
Потрібно взяти апельсин, покласти його під підборіддя, оббігти з ним кеглю і повернутись передаючи апельсин наступному учаснику.


Ведуча. Наша перша естафета показала, що учасники Малих Олімпійських ігор спритні та швидкі.

2. “Лижні перегони”
Учасники двох команд по черзі проходять певну відстань на “лижах” з пластикових пляшок, спираючись на гімнастичні палиці.


Ведуча. Які ж наші учасники молодці! Команди можуть сісти відпочити, тому, що слідуючі змагання для їхніх батьків.

3. “Дружна сімейка”
Татусі стрибають в мішках, мами стрибають на надувних великих м’ячах на швидкість. Подолавши відстань бераться за руки і кидають кільця у кільцекид.

Ведуча. Які спритні наші тата й мами. Отож капітани шикуйте знову свої команди.

І дорослим і малим
Спорт дає здоров’я всім!
Тож канат скоріш беріть
Силу нам всі покажіть.
4. “Перетягування каната”
У змаганні беруть участь діти обох команд та їхні батьки. Яка команда перетягне канат, та й переможе.

Дві команди стрибунців —
Із дітей та їх батьків.
Хто сильніший, хто спритніший?
Аплодуйте їм дружніше!

5. “Веселі стрибунці“
Учасники тримаючи м’яч між колінами стрибають на обох ногах кругом кеглі і передають м’яч наступному гравцю.

Ведуча. Поки наші учасники будуть відпочивати, ми проведемо змагання між вболівальниками.

6. “Передай м’яч”
М’яч під музику потрібно передати з рук в руки. По закінченню музики, в кого залишиться м’яч в руках, той виходить з гри.

7. “Додому з татом”
Татусі переносять дітей двох команд на певну відстань, кожен своїм способом.

8. “Велика естафета”
Дві команди дітей. Батьки тримають обручі й тунелі (прикріплені до обруча мішки). Кожна команда має швидко подолати перешкоди й зібратися у великому обручі, покладеному на підлогу.

Ведуча. Ось і закінчилися наші змагання. Всі учасники — молодці: старалися, змагалися, команди були дружними , веселими. Час підвести підсумок наших Малих Олімпійських ігор і оголосити переможців. Для цього запрошуємо нашу завідуючу__________________________________________
__________________________________________________________

Підводиться підсумок. Діти отримують медалі.

Ти з друзями усім ділись,
Привітним будь і не сварись.
Товаришам допомагай,
В лиху годину захищай.
Разом співай, разом танцюй,
І друзям посмішку даруй!

“Таночок дружби”

Ведуча. Оголошую Малі Олімпійські ігри закритими.
Звучить марш. Команди проходять по колу і виходять із зали.

[Atashka]

«Малі Олімпійські ігри»
Спортивна розвага. Ст.гр
МЕТА: виявити здібності та інтерес дітей; виховувати вольові якості та впевненість у своїх силах; сприяти зміцненню дружніх стосунків в атмосфері суперництва; розвивати прагнення до перемоги.

Біля козака сидять Чуб і Василь.
Чуб. А славні галушки виходять у нас! (помішують) Скоро можна буде їсти.

Василь. Хоч би ніхто нам не завадив.

Чуб. Та хто ж нам може завадити їсти?

Василь. Хто? Погляньте пане Чубе де ми зупинилися.

Чуб. А що? У гарному місці зупинилися. І поїсти тут буде приємно.

Василь. Місце звичайно гарне. Але ж облаштували його, напевно, не для нас.

Ведуча. Добрий день, люди добрі. Хто ви такі і що робите у нашому д/с?

Чуб. І вам день добрий. А ви не впізнаєте нас. Я козак Чуб, а це мій побратим Василь. Оце ходимо українським краєм, милуємося, дивимося, яким він став. А тут зупинились переночувати, бо дуже нам сподобався ваш д/с.

Василь. Гарно тут і урочисто.

Ведуча. Сьогодні у нас спортивне свято. Погляньте скільки діток прийшло.

Чуб. Бачу, бачу. А що ж це таке за свято. Для чого воно вам?

Ведуча. наші діти будуть змагатися між собою, силою мірятися.

Чуб. А навіщо вам мірятися силою. Кожен знає на що він здатний. Я от завжди знаю, що я сильніший і спритніший від мого побратима Василя.

Василь. Пане Чубе, з яких це пір ви сильніший? Тож усі знають, що я сильніший!
Ведуча. Облиште сперечатися. Змагання існують якраз для того, щоб визначити, хто найсильніший. Але сьогодні у нас не прості змагання, а малі Олімпійські Ігри.

Чуб. Ох воно що! А що воно таке – Олімпійські ігри?

Дитина. Що таке Олімпійські ігри?
Це спортивний чесний біг
Переможе найспритніший,
Найсильніший, вольовий.

Ведуча. Олімпійські ігри розпочинаються коли піднімається Олімпійський прапор і запалюється Олімпійський вогонь.
Для відкриття малих Олімпійських ігор шикуйсь!
Олімпійський прапор підняти, вогонь внести!
Вважати малі Олімпійські ігри відкритими. Наш девіз змагань:
Діти. (разом) Швидше! Вище! Сильніше!

Ведуча. Дозвольте вам представити суддів наших малих Олімпійських ігор. (представляє)

Василь. А давайте, пане Чубе, подивимось, які вони ті учасники Олімпійських ігор.

Ведуча. Дозвольте представити наших учасників. Сьогодні змагаються 2 команди «Жваві» та «Дужі».
Капітан команди «Жваві». Команда «Жваві». Наш девіз:
Ми діти браві
У змаганнях жваві.
Дайте нам побільше каші -
Перемога буде наша.

Капітан команди «Дужі». наш девіз:
Хоч маленький зріст ми маєм,
Але всіх перемагаєм.
Ми зі спортом дружимо,
Виростаєм дужими.
1 дівч. Усі ми діти українські
Хлопці та дівчата.
Хоч слабкі ще наші руки,
Та душа завзята.

2 дівч. Бо козацького ми роду
Славних предків діти.
Знаємо, минулим нашим,
Треба дорожити.

Ведуча. На кожних Олімпійських іграх команди мають свої групи підтримки. Є вони і у нас. Подивіться, будь-ласка, який танок вони приготували.
ТАНОК сер.гр

Чуб. Молодці, діти! Може ви й так зумієте? (згинає металевий прут)

Ведуча. Ох і дужі наші козаки запорізькі. Є ще порох в порохівницях! А ядра для гармат теж змогли б перенести?

Чуб. Змогли б звичайно. Важкувато було б, але змогли. Не те що ваша малеча.

Ведуча. А що малеча. Думаєте, вони не зможуть? Вони не лише ядра перенесуть, а ще й позмагаються на швидкість.
ГРА «Перенеси ядра»
Діти переносять з одного круга в інший по два м`ячі.

Чуб. Жваві ваші діти. Нічого сказати. Але колись у нас на Січі був козак Вернигора. То такий дужий був, що мішки з сіллю граючись до воза закидав. Таких, напевно, зараз немає.

Ведуча. Гадаєте, що наші діти не зуміють?
Василь. А що, змогли б?
Ведуча. Наші діти не тільки можуть закидати мішки, а ще й на голові носити.
ГРА «Хто більше перенесе мішків»
Діти переносять мішечки на головах.

Чуб. Василь, чому ти такий сумний.
Василь. Пригадав, як ми воювали, ворогів перемагали. Зараз так ніхто не зможе.
Ведуча. Діти наші все зможуть. Ось подивіться.
ГРА «Переможи»
Діти шикуються по дві сторони. За сигналом учасники з кожної команди виходять на колоду. Зійшовшись на середині намагаються зіштовхнути один одного подушечкою.

Василь. І справді – справжні козаки!
Чуб. А веслярі які сильні у нас були, що й не розказати.
Ведуча. Можливо, таких і немає. Але у нашому д/с є діти, які б змогли показати силу.
ГРА «Перенеси і не впусти»
Тримаючи в руках ракетку на якій лежить м`ячик, переносять.

Чуб. А пам`ятаєш пане Василю як ми колись змагались. Як побіжимо наввипередки, то пилюка стіною вставала.
Ведуча. Нині на спортивних змаганнях діти не тільки бігають, а ще й вправно стрибають.
ГРА «Стрибки у мішках»

Василь. Ох і майстри вони змагатись.
Чуб. А чи кашу вони варити вміють?
Ведуча. не тільки варити, а ще й позмагатися, козаків нагодувати.
ГРА «Нагодуємо козаків» (змагання для капітанів)
Діти з зав`язаними очима намагаються ложкою погодувати козаків.

Чуб. Так. Видно, які гарні вояки з них вийдуть.
Василь. Так. Але і пісня після бою була обов`язковою. Треба було себе показати.
Чуб. Вони й покажуть, сили їм не займати. Пам`ятаєш як наші козаки співали – голосно і красиво.
Ведуча. Давайте, діти, і ми заспіваємо гарну пісню. Покажемо козакам, що і ми співати вміємо.
Пісня «Барвінкова Україна»

Дит. Ми за славою в похід разом вирушаємо.
Що здобудемо її, вам ми обіцяємо.

Дит. Хай дорога нелегка, але добре знаємо,
Перешкоди й труднощі разом подолаємо.
ВІКТОРИНА







Чуб. Славні ваші Олімпійські ігри. Але я хотів би зі своїм побратимом запропонувати вам ще одну гру.
ГРА «Перетягування каната»

Ведуча. От і закінчилися наші Олімпійські ігри. Зараз наші судді визначать переможців.
НАГОРОДЖЕННЯ
Ведуча. Команди, шикуйсь!
Олімпійський прапор приспустити!
Олімпійський вогонь погасити!

Чуб. А що, пане Василю, чи не провести нам на Січі Олімпійські ігри?
Василь. Було б добре.
Ведуча. А ми передамо вам на Січ наш Олімпійський вогонь.
Чуб. Дякуємо вам! Тож вирушаймо в дорогу.

Ведуча. Вважати Олімпійські ігри закритим

[ЯЛЮБАВА]

Спортивне свято "Тато, мама, я -- спортивна сім'я" в папочці сценарій і презентація
https://cloud.mail.ru/public/7B4t/e5NvYGHLz
[img]http://*********ru/9272405m.jpg[/img][img]http://*********ru/9241685m.jpg[/img][img]http://*********ru/9304148m.jpg[/img][img]http://*********ru/9284692m.jpg[/img][img]http://*********ru/9286740m.jpg[/img][img]http://*********ru/9275476m.jpg[/img]
Заключна естафета, спочатку в тунелі пролазили дітки, а потім татусі(мам вирішили пожаліти)[img]http://*********ru/9268308m.jpg[/img]

Тут уже всі з медалями [img]http://*********ru/9259092m.jpg[/img]