Страница 2 из 2 ПерваяПервая 12
Показано с 16 по 23 из 23

Тема: Нормативно-правовые документы

  1. #16
    Пользователь Аватар для valentina70
    Регистрация
    19.02.2009
    Адрес
    РБ
    Сообщений
    74
    Поблагодарил Поблагодарил 
    4
    Поблагодарили Поблагодарили 
    4
    Поблагодарил в

    4 сообщениях

    По умолчанию

    Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь к 2011/2012 учебному году
    http://dump.ru/file/5333514

  2. #17
    Авторитет Аватар для Galina-slutsk
    Регистрация
    17.10.2009
    Адрес
    Беларусь
    Сообщений
    1,471
    Поблагодарил Поблагодарил 
    2,432
    Поблагодарили Поблагодарили 
    1,180
    Поблагодарил в

    175 сообщениях

    По умолчанию

    Савельев Г. В.,
    доцент кафедры акмеологии

    Тема: Требования к оформлению музыкальных уголков
    в группах детского сада, работающих по программе «Пралеска»

    Предметно-игровая среда дошкольного учреждения - исключительно важный компонент, способствующий развитию ребенка. Чтобы привить интерес к музыкальной деятельности и постоянно поддерживать его, нужно выделить в групповой комнате специальное место - музыкальный уголок и оборудовать его техническими средствами, музыкальными инструментами, музыкальными игрушками, самодельными музыкальными инструментами из природного материала (по концепции Карла Орфа), музыкально-дидактическими играми, набором картинок с музыкальными инструментами и т.д.
    Из технических средств музыкальный уголок должен быть оснащен, прежде всего, магнитофоном и набором кассет или компакт-дисков, содержащих разнообразный музыкальный материал с учетом требований, предъявляемых к работе с детьми данной возрастной категории по музыкальному развитию. Для того чтобы яснее представить назначение различных пособий и методику работы с ними, их можно разделить на четыре основных группы.
    I группа - образные пособия: пособия типа «Лото» и всевозможные картинки с изображениями музыкальных инструментов. Пособия типа «Лото» представляют собою карточки с нарисованными или наклеенными на них картинками (например, изображение различных музыкальных инструментов: барабана, колокольчика, дудочки, металлофона и т.д.).
    II группа - неозвученные детские музыкальные игрушки и инструменты, которые предназначены для создания игровых ситуаций, при которых дети, фантазируя представляют себя играющими на музыкальных инструментах (макеты домр, балалаек, баянов, неозвученных пианино с нарисованной клавиатурой и т.д.).
    III группа - озвученные музыкальные инструменты, которые подразделяются на четыре типа в зависимости от их звучания:
    а) игрушки-инструменты со звуком неопределенной высоты (погремушки, бубны, барабаны, треугольники, колокольчики, бубенчики и т.д.);
    б) игрушки-инструменты издающие только один звук (свистульки, дудочки, рожки, саксофоны и т.д.);
    в) игрушки-инструменты с фиксированной мелодией (органчики, шарманки, музыкальные шкатулки и т.д.);
    г) игрушки-инструменты с диатоническим и хроматическим звукорядом (металлофоны, ксилофоны, детские пианино, органолы и т.д.).
    IV группа - самодельные шумовые и ударные музыкальные инструменты из природного материала (по концепции Карла Орфа).
    Оформление музыкальных уголков имеет свои особенности для каждой из возрастных групп.
    Группа «Малыши» (от 1 до 3 лет)
    Для музыкального развития возрастной группы «Малыши» задача воспитателя состоит в том, чтобы помочь детям понять природу звука. Детям необходимо показать, как вибрирует струна, издавая звук, дать возможность увидеть вибрацию различных веревочек при определенном натяжении и т.д., дать возможность услышать звуки разной высоты, которые издают погремушки, наполненные рисом, фасолью, пуговицами и т.п.
    Музыкальные инструменты: дудочка, барабан, треугольник, всевозможные погремушки, металлофон.
    Музыкальные игрушки: копии музыкальных инструментов с фиксированной мелодией (домра, балалайка и др.), образная игрушка, нажатием на которую извлекаются звуки нефиксированной высоты (котята в корзине, птичка на подставке и др.), образная игрушка, «играющая на музыкальном инструменте», неваляшки, музыкальная юла, образная игрушка со звучащей кнопкой.
    Музыкально-дидактические игры: «Кукла шагает и бегает», «Птицы и птенчики», «Скворцы и вороны», «Кто в домике живет», «На каком инструменте играю», «Музыкальный домик» и др.
    Группа «Почемучки» (от 3 до 5 лет)
    Для этой возрастной группы вводятся новые ударные инструменты: маракасы, трещотка, румба, кастаньеты. Дети знакомятся с музыкальными инструментами, имеющими звукоряд: металлофон, ксилофон, цимбалы, детские пианино, органолы. В музыкальный уголок можно добавить и неозвученное пианино с нарисованной клавиатурой.
    Музыкальные игрушки.
    К названным в группе «Малыши» добавляются уменьшенные копии музыкальных инструментов (кларнет, саксофон, рояль, гармонь), всевозможные свистки (деревянные, пластмассовые, глиняные); образные игрушки, играющие на «музыкальных» инструментах; образная игрушка с кнопкой, нажатием на которую воспроизводятся звуки разной высоты, музыкальный руль и т.д.
    Самодельные музыкальные инструменты из природного материала с использованием концепции Карла Орфа:
    1. Всякого рода шуршунчики (различная бумага: целлофан, пергамент, газета и т.д.).
    2. Шелестящие инструменты: а) скорлупки от фисташек, нанизанные на шерстяную нитку; б) скорлупки грецких орехов, подвешенные гроздями на обычную палочку или детскую вешалку.
    3. Шумовые инструменты: а) скорлупки, желуди, фасоль, насыпанные во всевозможные коробочки типа «киндер-сюрпризов»; б) металлические баночки разных размеров, которые могут образовать семейство барабанов; в) всевозможные браслеты, с нанизанными на нитку пуговицами, бубенчиками, скорлупками, которые надеваются на запястья, рогатки с ниткой и нанизанными на нее пробками от газированной воды и т.д.
    Музыкально-дидактические игры: «Музыкальная лесенка», «На чем играют», «Волшебные нитки», «Музыкальный домик», «Музыкальный волчок», «Что делают дети» и т.д.
    Группа «Фантазеры» (от 5 до 6-7 лет)
    В группе должны быть созданы условия для самовыражения ребенка в различных видах музыкальной деятельности, способствующие развитию его музыкальных и музыкально-творческих способностей.
    Музыкальные инструменты.
    1. Духовые (губная гармошка, свирель и т.д.).
    2. Клавишные инструменты (баяны, аккордеоны, органолы).
    3. Ударные инструменты (маракасы, румба, трещотки, кастаньеты, ложки и т.д.).
    4. Инструменты, не имеющие звукоряда: различные дудочки, рожки, пищалки, свистки и т.д.
    Музыкальные игрушки.
    Озвученные музыкальные книжки, музыкальные шкатулки, игрушка магнитофон, уменьшенные копии музыкальных инструментов: аккордеон, саксофон, флейта, арфа, и т.д. (в добавление к описанным в группе «Почемучки»).
    Самодельные музыкальные инструменты из природного материала с использованием концепции Карла Орфа (указанные выше в группе «Почемучки»).
    Музыкально-дидактические игры (указанные выше в группе «Почемучки», а также альбомы с попевками и песнями).
    Литература
    1. Ветлугина Н.А. Эстетическое воспитание в детском саду. - М., 1978.
    2. Выготский Л.С. Воображение и творчество в дошкольном возрасте. - М., 1967.
    3. Кабалевский Д.Б. Как рассказать детям о музыке? - М., 1982.
    4. Метлов Н.А. Музыка - детям. - М., 1985.
    5. Радынова О.П., Катинене А.И., Палавандишвили М.Л. Музыкальное воспитание дошкольников. - М., 2000.
    6. Савельев Г.В., Новик Т.Ф. Музыка и изодеятельность в развитии детей // Пралеска. - 2000. - № 10.
    7. Савельев Г.В. Дошкольники слушают музыку. – Гомель, 2005. – Ч.1, 2.

  3. #18
    Местный Аватар для elka29
    Регистрация
    01.05.2011
    Адрес
    Беларусь Минск
    Сообщений
    157
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    2
    Поблагодарил в

    2 сообщениях

    По умолчанию

    список нормативных документов по кодексу http://narod.ru/disk/43369742001/C%D...D0%B5.doc.html

  4. #19
    Авторитет Аватар для Натали Птичка
    Регистрация
    21.07.2008
    Адрес
    Беларусь
    Сообщений
    1,118
    Поблагодарил Поблагодарил 
    241
    Поблагодарили Поблагодарили 
    102
    Поблагодарил в

    9 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от Светлана - Слоним Посмотреть сообщение
    Совместительство, совмещение профессий (должностей),
    исполнение обязанностей временно отсутствующих работников, временное заместительство
    (нормативная основа и практика применения)


    http://files.mail.ru/46V1AP
    Светочка, обновите, пожалуйста ссылочку. Очень надо ознакомиться

    nataliptichka@yandex.ru

    Natali Ptichka

  5. #20
    Новичок
    Регистрация
    28.10.2014
    Адрес
    Беларусь
    Сообщений
    1
    Поблагодарил Поблагодарил 
    3
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    К сожалению, все ссылки в теме - "битые". Ни одна не открылась!

  6. #21
    Инна. просто модератор Аватар для po4emy4ka
    Регистрация
    02.11.2009
    Адрес
    Беларусь, Солигорск
    Сообщений
    1,069
    Поблагодарил Поблагодарил 
    132
    Поблагодарили Поблагодарили 
    35
    Поблагодарил в

    24 сообщениях

    По умолчанию

    да, на самом деле ссылки устарели и не открываются. удаляю через неделю. огромная просьба: если есть возможность, обновите материал.

  7. #22
    Пользователь Аватар для vesto4ka
    Регистрация
    04.05.2010
    Адрес
    Мінск,Беларусь
    Сообщений
    49
    Поблагодарил Поблагодарил 
    29
    Поблагодарили Поблагодарили 
    49
    Поблагодарил в

    25 сообщениях

    По умолчанию

    По результатам августовской сессии музыкальных работников (Первомайский р-н, Минск).
    Основные документы муз.руководителя:

    1. План образовательного процесса с воспитанниками 1 (2,3,4,5) младшей (средней,старшей) группы (образовательная область "Искусство", музыкальная деятельность) на ***X-***X год
    В него входят перспективный план, календарно-тематический план

    2.Индивидуальная работа
    3.Циклограмма
    4.Взаимодействие с воспитателями (развлечения, консультации)

    Утверждаются:
    перспективный план, циклограмма,график работы, должностная инструкция

  8. 2 пользователей поблагодарили vesto4ka за это полезное сообщение:

    baranova n (25.04.2016), Тамара Пискунова (31.10.2016)

  9. #23
    Пользователь Аватар для vesto4ka
    Регистрация
    04.05.2010
    Адрес
    Мінск,Беларусь
    Сообщений
    49
    Поблагодарил Поблагодарил 
    29
    Поблагодарили Поблагодарили 
    49
    Поблагодарил в

    25 сообщениях

    По умолчанию

    По результатам августовской сессии музыкальных работников (Первомайский р-н, Минск).
    Оформление сценариев:
    1.Цель(единая, из учебной программы),задачи.
    2.Оборудование.
    3.Автор.

  10. Следующий пользователь сказал cпасибо vesto4ka за это полезное сообщение:


Страница 2 из 2 ПерваяПервая 12

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Яндекс.Метрика free counters Рейтинг@Mail.ru