Деньги у нас тоже высчитывают, а убираем мы территорию во время рабочего дня, каждый свою территорию.Сообщение от girei.liusjena
Вот кто ответит на этот вопрос????
Было бы очень хорошо, чтобы образец планов у всех был одинаковым.
Деньги у нас тоже высчитывают, а убираем мы территорию во время рабочего дня, каждый свою территорию.
Вот кто ответит на этот вопрос????
Из тысячи тех, кто говорит красиво, я выберу того, кто молча делает дела.
Добро пожаловать на мой видеоканал
https://www.youtube.com/channel/UCWL...N8pgdeleh9OHcA
А "элеметарное музицирование" пропустили или не надо???
Даааа Как- то страшновато становиться. Ох, и разбираться надо!!!
Из тысячи тех, кто говорит красиво, я выберу того, кто молча делает дела.
Добро пожаловать на мой видеоканал
https://www.youtube.com/channel/UCWL...N8pgdeleh9OHcA
Девочки, а ваши воспитатели переписывают ваши планы в свои? Если да, то что конкретно. А может это только у нас решили, что воспитатели мало пишут?
Мои воспитатели переписывают задачи.
Будьте добры, прокомментируйте таблицу.Что значит результативность?Надо ли писпть цель занятия,если есть программные задачи?Что значит структора занятия - это виды деятельности?
Методист сказала что надо писать,но наши не пишут, им места мало.
Из тысячи тех, кто говорит красиво, я выберу того, кто молча делает дела.
Добро пожаловать на мой видеоканал
https://www.youtube.com/channel/UCWL...N8pgdeleh9OHcA
Позвольте Вас разочаровать, но если музыкальным руководителям надо было бы доплачивать за праздники, то воспитателям надо было бы доплачивать за занятия!!!! Сама проработала воспитателем 23 года, поэтому "кухню" всю знаю. Просто нельзя из утренников делать культ, как было раньше!!!Мы обязаны развивать в детях музыкальность, эстетический вкус....и т.д. Вы сами можете продолжить о своейогромной роли в развитии ребенка. Но такова Ваша профессия. И низкий поклон Вам за это, потому что с приходом в школу кое-где продолжается то, что Вы заложили в детях, а ЖАЛЬ!!!!! С уважением, методист отдела образования.
Коллеги, Вы сами понимаете, что единицы музыкальных руководителей летом работают по своему прямому назначению!!!! Ведь Вас ставят на группы, поэтому планирование ради планирования, то есть так должно быть в идеале, но на практике практически (извините за тафтологию) не бывает, а жаль!!!! В идеале же действительно Вы должны отработать все свое время с детьми , развивая их музыкальные способности через игру. Это ведь элементарно! Но все индивидуально от учреждения, его базы, кадрового потенциала...С уважением, методист отдела образования.
Какой кошмар! Зачем переписывать Ваши планы воспитателям?!!!!!!!!!!Они должны писать свою работу по музыкальному воспитанию детей, хотя темы недели желательно согласовывать с Вами, чтобы действительно было разностороннее воспитанее ребенка, то есть определенная тема решалась по каждой образовательной области, в том числе и через музыкальное воспитание. С уважением, методист отдела образования
Столько работать проверка не может, это уелый отпуск...не паникуйте...накопают, что надо, и уедут! С уважением, методист
Таблицу я составила на основе того образца, который выложили девочки после МО. Обязательно просмотрите это сообщение. Нового в таблицу я ничего не вносила, просто адаптировала её так, что бы можно было использовать для написания плана.
Как я понимаю, структура занятия - это ход занятия, т.е. в эту графу вписываем игры, песни, упражнения в том порядке, который соответствет тематике или игровому сюжету. по поводу задач и у меня возникли вопросы. С одной стороны, у каждого занятия есть определённая цель, и задачи (обучающие, развивающие и воспитательные), их можно было бы прописать в следующей строке после темы занятия (игры).
В графе "задачи" прописываем задачи, которые решаем на данном занятии, работая с репертуаром. Но я бы для удобства плана с практической точки зрения прописывала не задачи, а методические приёмы, которые планирую использовать, а задачи, всё таки, вынесла в шапку плана.
Посмотите ещё один вариант формы плана, которая построена с учётом вот этих моментов.
http://files.mail.ru/C1BD2B85D9D34372AF755382DA17AF8A
Давайте обсудим. Особенно хочется услышать тех, кто присутствовал на МО. И про результативность хотелось бы поподробнее.
У нас в городе к этим вопросам приступят, видимо, ещё не скоро....
Не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня.
Очень рада, что в наших появился МЕТОДИСТ ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ! , пусть и не из нашего города.
Во-первых!
где вы такое слышали, что надо доплачивать за праздники? Это же наша работа! А если заведующий дает надбавку за утренники, то это, извините, ЕЁ ЛИЧНОЕ ПРАВО! Наша всегда дает! Спасибо ей за это огромное!
Далее..
Полностью согласна.
Но если та же заведующая на разборе утренников указывает, что "УТРЕННИК ДОЛЖЕН БЫТЬ ШОУ!" Она не права, верно! А что делать мне? Идти против её взглядов? Так она меня, извините, съест....
Далее..
Полностью согласна. И мы всё-таки, я в частности, хватаюсь за каждую возможность уделить внимание детям, а не ШОУ! Но в каждом государстве (саду) свои законы, поэтому мы должны подчиняться им. ЭТО МОЁ ЛИЧНОЕ МНЕНИЕ!!!
Далее..
Мы с групп не "вылазим".
Так зачем же заместители заведующего требует планы у нас, музыкальных руководителей. Что не выполнять требования начальства??? Себе дороже...
Согласна! КОШМАР!
Так опять же, требует заместитель заведующего сада. А их по цепочке собираете Вы, методисты РОНО. И, наверное, учите их там, как и что надо писать, работать!
Так кото же виноват в этой ситуации? Методисты РОНО, заместители заведующего, которые всё это требуют, или мы - простые"смертные", которые должны выполнять все эти требования!!
методинна, Не в коем случае не хотела Вас обидеть. Просто своим методистам нет возможности задат такие вопросы. Но раз Вы позволили вступить в наш разговор, так поддержите его.
С уважением ко всем музыкальным руководителям...
Из тысячи тех, кто говорит красиво, я выберу того, кто молча делает дела.
Добро пожаловать на мой видеоканал
https://www.youtube.com/channel/UCWL...N8pgdeleh9OHcA
Скачала ваш план. Но честно скажу, надо разобраться с головой. Всё-таки каждое новое-это что-то пугающее для нас.
И у нас тишина. А мы, с форума, как всегда узнаем обо всём первыми. Как и было с новой программой. Я её приобрела раньше заведующей. Вот как бывает.
Из тысячи тех, кто говорит красиво, я выберу того, кто молча делает дела.
Добро пожаловать на мой видеоканал
https://www.youtube.com/channel/UCWL...N8pgdeleh9OHcA
[QUOTE=Лорис;4621111]А "элементарное музицирование" пропустили или не надо???
В первой младшей группе элементарного музицирования по программе нет, а в остальных группах есть.
Результативность - когда-то раньше мы писали в планах учёт, так это тоже самое - что получилось, что не получилось, с кем из детей нужно поработать над тем, с чем они не справились на занятии. Исходя из результативности планировать индивидуальную работу.
Структура занятия - это репертуар, в той последовательности,в которой он будет использоваться на занятии. Т. к. в занятии обязательно присутствует три части - организационная, основная и заключительная, то напротив каждого упражнения, игры и т.д. нужно поставить порядковый номер той части занятия, в которой в которой он используется (например:
1. Приветствие
2. Песня "Два кота" В. Кузнецова,
2. Пальчиковая игра "...."..
2. ...
3. ...)
Методы и приёмы - нужно писать начинающим, а муз. рук-лям со стажем можно не писать.
Это планирование было дано как пример - а не догма. Сказали - пробуйте, изобретайте своё, варьируйте столбцы в плане - добавляйте, переставляйте: у вас есть время подумать, чтобы на августовской сессии мы пришли к чему-то единому, и сначала учебного года работать по-новому.
Ваши права
Социальные закладки