Приключения в городе мыльных пузырей.

Задачи. Учить скользить на груди с движе¬нием ног (кроль), сочетать движения ног с движением рук; развивать умение сгруппиро¬вавшись, лежа на спине, на груди всплывать на поверхность воды; упражнять в погруже¬нии под воду с головой; продолжать формиро¬вать знания о личной гигиене тела; обучать взаимовыручке на воде.
Пособия. Изображение мыльного пузыря (с одной стороны картинки - грустный, с дру¬гой - веселый), макеты домиков, поплавки разных видов, бутылочки с жидкостью для пускания мыльных пузырей, маски лягушат, тонущие игрушки небольшого размера.
Ход занятия
Подготовительная часть
Инструктор. Дети! Отгадайте загадку.
Дружит с мылом,
Дружит с губкой,
Белая пушистая,
Словно вата чистая.
(Мыльная пена.)
Как вы думаете, зачем люди должны мыться? Правильно, чтобы быть чистыми. А чем мы пользуемся, когда моемся в душе? Верно, мы¬лом и губкой. Когда мы намыливаем губку мылом, получается пена. Предлагаю отпра¬виться в путешествие в Город мыльных пузы¬рей. (Дети заходят в воду.)
Основная часть
Инструктор (держит в руках изображе¬ние мыльного пузыря).
В светленькой речушке,
В маленькой ракушке
Жил прозрачный Пузырек,
Но грустил наш Пузырек,
Так как был он одинок...
Посмотрите, какой Пузырек грустный отто¬го, что он одинок. Разве можно жить без дру-зей? Друзья помогут в трудную минуту, с ни¬ми не бывает скучно. Чтобы помочь Пузырь¬ку, мы с вами отправимся в Город мыльных пузырей. На дне реки лежат игрушки. Давайте
однимем их и украсим наш бассейн. (Дети, погружаясь под воду с головой, собирают со дна резиновые игрушки и прикрепляют их на бортик бассейна.) Поплывем в Город мыль¬ных пузырей на лодках. Ваши руки, вытяну¬тые вверх, будут изображать нос лодки. (Дети выполняют скольжение на груди «стрелоч¬ка».) Теперь плывем на лодках с мотором. Мо-тором будут ноги, которыми вы должны рабо¬тать во время скольжения на груди.
Дети выполняют скольжение на груди с движением ног в стиле кроль. Во время сколь-жения инструктор расставляет макеты до¬миков на бортик бассейна.
Инструктор. Вот мы с вами и попали в Го¬род мыльных пузырей. Где дом с круглым ок-ном? (Дети находят дом с круглым окном.) Может, спрятался там кто?
Посчитайте! Посмотрите!
Сколько здесь окон - скажите!
(Дети считают количество окон у домика.)
В этом домике живут поплавки! Посмотри¬те, они бывают разной формы (показывает детям поплавки). Как вы думаете, почему они называются поплавками? Правильно, потому что они не тонут, а держатся на поверхности воды. Давайте выполним упражнение «По-плавок». (Выполняют.) Теперь мы с вами по¬плывем на лодках с веслами. Весла у лодок -
это ваши руки, которыми вы должны без уста¬ли работать.
Дети плывут от бортика до бортика, со¬четая движения рук с движением ног - кроль на груди.
Инструктор. Где домик-крошка, треуголь¬ное окошко? (Дети находят домик с тре-угольным окном.) Что находится в этом доми¬ке? Верно, бутылочки для пускания мыльных пузырей. (Дети пускают мыльные пузыри, восстанавливают дыхание.)
А где квадратное окошко?
Дом поменьше там немножко!
Три окна внизу,
Два — вверху.
Посчитай их, посмотри!
Сколько будет два плюс три?
(Дети считают количество окон у домика.)
В доме живут лягушата. Они любят плавать и нырять. Ни за что их не поймать!
Дети надевают маски лягушат, проводится игра «Веселые лягушата».
Инструктор.
Мы веселые ребята,
Мы ребята-лягушата.
Любим плавать и нырять,
Ну, попробуй нас поймать!
После этих слов дети выполняют по коман¬де инструктора упражнение на всплывание: «Звездочка» на груди и спине, «Поплавок», «Стрелочка». Инструктор незаметно от де¬тей выливает в воду пену для ванны (без слез).
Инструктор. Лягушата также любят танце¬вать под веселую музыку!
Дети выполняют элементы аквааэробики под ритмичную музыку: хлопки под водой: од-новременные повороты туловища и рук; хлопки под коленом, поочередно поднимая
правое и левое колено; поочередное сгибание и разгибание ног в коленях; приседания с погру-жением головы; бег на месте и прыжки на месте на двух ногах; ходьба на месте.
Заключительная часть Инструктор. Посмотрите, сколько пу¬зырьков появилось в воде! Это мыльная пе¬на. Если ее хорошенько рассмотреть, можно увидеть много крошечных пузырьков. Те¬перь наш Пузырек развеселится: у него по¬явились друзья. В начале занятия он был гру¬стный, потому что у него не было друзей, а сейчас он какой? Верно, веселый, радост-ный. Спасибо за то, что вы помогли найти Пузырьку друзей! Дети выходят из воды