Добрый вечер всем! Девочки поделитесь, пожалуйста, написанием рабочей программы. Очень нужно СРОЧНО Спасибо.
Добрый вечер всем! Девочки поделитесь, пожалуйста, написанием рабочей программы. Очень нужно СРОЧНО Спасибо.
НАШИ НЕДОСТАТКИ - ПРОДОЛЖЕНИЕ НАШИХ ДОСТОИНСТВ!
всем привет! Помогите пожалуйста! 22 ноября консилиум ((( срочно нужен материал на тему "Коррекционная работа в ДОУ по результатам МКР" Заранее спасибо за любую информацию!
Девочки! Труженицы ! Выручайте! Точно помню видела диагностику физического развития в программе эксель. найти не могу. Ткните пальчиком! Пожалуйста!!!
Девочки, может быть есть у кого-нибудь региональная программа Т.Э. Токаевой «Будь здоров, малыш!», «Будь здоров, дошкольник!»? Поделитесь, пожалуйста.
Всем привет! Девочки готовлю интегрированное занятие по ФГТ физкультура и ознакомление с окружающим в логопед группе. Фантазия иссякла - какие движения можно сделать изобразив насекомых (гусеница - ползём по пластунски, муравей - маршируем, кузнечик - прыжки, бабочка - легкий бег),а что ещё ... Помогите, подкиньте идейку.
Нашла в инете может пригодится: "Предлагаем несколько вариантов уп*ражнений-загадок, где отгадками слу*жат забавные подражательные упраж*нения.
1. Легкий бег на носочках, руки - в стороны, плавно поднимать их вы*соко вверх и опускать вниз.
Над цветком порхает, пляшет,
Веерком узорным машет.
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка,
Я сорвать его хотел, -
Он вспорхнул и улетел.
(Бабочка)
2. Ходьба на внешней стороне стоп. Руки широко расставлены в стороны. Шаги медленные, неуклюжие.
Кто, позабыв тревоги,
Спит в своей берлоге?
Летом бродит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос?
(Медведь)
3. Сесть, спину выпрямить, пятки чуть приподняты над полом, руки на коленях. Продвигаться вперед на нос*ках, не теряя равновесия.
В воде купался, а сух остался.
По лужку он важно ходит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки.
(Гусь)
4. Бег или ходьба с высоким поднима*нием колен. Боковой или прямой галоп.
Я копытами стучу, стучу
И по полю все скачу, скачу,
Грива вьется на ветру...
Кто это? (Конь)
5. Сесть на пет с упором на колени и ладони. Наклоняться вперед, сгибая ру*ки в локтях (движения, имитирующие подлезание кошки под забор).
Мордочка усатая, шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается.
(Кошка)
6. Лечь на пол. Ползать с опорой на руки, ноги стараться держать вместе.
В реках Африки живет
Злой, зеленый пароход.
Кто б навстречу ни поплыл,
Всех проглотит...
(Крокодил)
7. Ходьба с высоким подниманием ко*лен, руки высоко вверх, потом вниз.
Это старый наш знакомый,
Он живет на крыше дома,
Он летает на охоту,
За лягушками, к болоту.
(Аист)
8. Ходьба на пятках с ритмическими движениями рук в стороны.
Желтые комочки,
Легкие, как вата,
Бегают за квочкой.
Кто это?
(Цыплята)
9. Быстрый, стремительный бег; ру*ки широко расставлены в стороны, пальцы растопырены.
Птица сверху налетает
И цыплят внизу хватает.
(Ястреб)
10. Сесть на пол, колени в стороны, пятки чуть приподнять над полом, руки впереди. Прыжками медленно продви*гаться вперед.
Скачет квакушка,
Не рот, а ловушка,
Попадают в ловушку
И комар, и мушка.
(Лягушка)
11. Лечь на спину. Немного припод*няться и продвигаться назад с опорой на руки и ноги.
Под водой живет народ,
Ходит задом наперед.
(Рак)
12. Прыжки на двух ногах с продви*жением вперед. Руки согнуты перед грудью, кисти рук опущены вниз.
Прыг-скок, прыг-скок,
Длинное ушко — белый бок.
(Заяц)
13. Наклониться вперед, руки отвес*ти назад, совершать движения, ими*тирующие клевание зернышек.
Чик-чирик,
К зернышкам - прыг,
Клюй, не робей!
Кто это? (Воробей)
14. Опуститься на колени. Продви*гаться вперед с опорой на колени илокти.
Сделал дыру, вырыл нору,
Солнце сияет, а он и не знает.
(Крот)
15. Легкий бег на носках. Руки в сто*роны, кисти слегка «дрожат».
Крыльями стрекочет
С вечера до ночи.
(Стрекоза)
16. Чуть присесть. Маленькие прыж*ки вперед на двух ногах.
В дупле живет
Да орешки жует.
По веткам скачет, да не птица,
Рыжая, а не лисица.
(Белка)
17. Лечь на пол на живот, руки упира*ются в пол, колени согнуты. Прогнуть*ся и тянуться носками ног к голове, не выпрямляя локти.
Крылья есть, а не летает,
Ног нет, да не догонишь.
У родителей и деток
Вся одежда из монеток.
(Рыбка)
18. Быстрая ходьба на носках мел*ким семенящим шагом.
Маленький шарик
Под лавкой шарит,
Живет в норке,
Грызет корки,
Короткие ножки,
Боится кошки.
(Мышка)
19. Подскоками продвигаться вперед, руки скрестить вверху, как рога.
Кто на своей голове
Лес носит?
(Олень)
20. Ходьба на носках, ноги прямые, ру*ки поднять вверх, кисти соединены. Стараться держать вытянутые руки за ушами, подбородок не опускать.
Он ходит, голову задрав,
Не потому, что важный граф,
Не потому, что гордый нрав,
А потому, что он... (жираф).
21. Большие кругообразные движения руками перед собой.
Крыльями машет,
А сама ни с места.
(Мельница)
22. Легкий бег по залу. Руки соединить вверху.
Тучек нет на горизонте,
Но раскрылся в небе зонтик,
Через несколько минут
Опустился... (парашют).
23. Сесть на пол, руками обхватить со*гнутые колени, голову опустить - сгруп*пироваться. Перекаты назад, на спину и возвращение в исходное положение.
На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок,
Покатился... (колобок).
24. Руки соединить вверху, локти в стороны. Потянуться на носочках вверх.
Если дома его не оставим -
Значит, мы под дождем не растаем.
(Зонтик)
По мере усвоения техники исполне*ния движений дети могут сами по оче*реди загадывать загадки. Такие веселые и забавные «загадки вместе с зарядкой» можно использовать в утренней гимна*стике, на физкультминутках, во время музыкальных и физкультурных досугов.
Известно, что дети любят играть в по*движные игры, которые являются для них активной и осмысленной деятель*ностью. Содержанием подвижных игр, как правило, является познавательный материал, расширяющий кругозор ре*бенка. Чтобы достичь большей заинте*ресованности детей и побудить их при*нимать участие в таких играх, воспита*телю необходимо создавать на занятии радостную, непринужденную обстанов*ку, придумывать веселые сюжеты.
Часто для проведения спортивных праздников или досугов бывает необхо*дима подвижная игра с героем-персона*жем. Такую игру нетрудно придумать самим на основе загадок, стихов, погово*рок В ее ходе могут понадобиться боль*шие яркие игрушки (Мишка, Лиса, Соба*ка), надувные или сделанные из искусст*венного меха, а также маски животных.
Мишка косолапый
Большую игрушку (Мишка) распола*гают в центре зала. Дети становятся в круг, держась за руки. Рядом с Мишкой садятся дети-ловишки (один или два).
Вариант для младших возрастных групп
Дети:
Мишка косолапый по лесу идет,
Шишки собирает, песенки поет.
Шишка отскочила прямо мишке в лоб,
Мишка рассердился и ногою - топ!
Дети идут по кругу, взявшись за руки. Останавливаются, слегка ударяя ла*дошкой по лбу, разводят руки в стороны, растопыривают пальцы, переступают с ноги на ногу, затем топают одной но*гой об пол и разбегаются по залу. Дети-ловишки ловят «шишки», т.е. других детей, и укладывают их «в корзинки» (сажают на гимнастические скамейки).
Вариант для старших групп
Дети:
Он большой и косолапый.
Говорят, сосет он лапу.
Громко может он реветь,
- Р-Р-Р -
А зовут его... (медведь).
Дети, взявшись за руки, идут по кругу, останавливаются, показывают на «грозного» Мишку, отходят назад, об*разуя большой круг.
«Мишка» ловит детей. Чтобы он ско*рее справился с этим, ему дают в руки надувную игрушку - булаву.
Найди и промолчи
Воспитатель прячет игрушку-козленка. Дети должны найти ее, подойти и тихо сказать воспитателю, где она спрятана.
Воспитатель:
У меня живет козленок,
Я сама его пасу.
Я козленка в сад зеленый
Завтра утром отнесу.
Он заблудится в лесу...
Дети:
Я сама его найду (девочки).
И я сам его найду (мальчики).
Волк и зайчата
Большая игрушка (Волк) или ребенок в маске сидят в центре зала.Дети-зай-чата осторожно, на носочках идут по кругу как бы крадутся, руки перед со*бой согнуты, кисти опущены вниз.
Дети:
Он всегда по лесу рыщет,
За кустом зайчаток ищет,
Он зубами щелк да щелк...
Волк (грозно):
Угадали? Это волк!
Дети-зайчата разбегаются по залу - Волк старается их догнать.
При проведении подвижных игр вос*питателю нужно помнить об основных требованиях, предъявляемых к ним: со*ответствии содержания игровым дейст*виям, возрастным особенностям детей, полученным ранее умениям и навыкам, а также об индивидуальном подходе к детям.
Л. ГУТНИКОВА,
инструктор по физической культуре,
ДОУ№81, Санкт-Петербург
Гутникова Л. Загадка рядом с зарядкой // Дошкольное воспитание, 2005. № 6. С. 20-22
лебедь плывет - ползание на животе по скамье подтягиваясь руками
В каждом регионе свои заморочки мы пишем вот так как писать программу.docxСообщение от SMOLA
http://files.mail.ru/GSBH7F "Приключение домашних тапочек" физкульт. сказка
konnata, Незнаю права ли я, но мне кажется можно добавить ещё.... "стрекоза" - подскоки,... ОРУ сделать сюжетными...., а ещё провести подвижную игру "Жуки"( Все дети как-бы "жуки", по команде "солнышко" - бегают врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; по команде "ветер" - ложатся на спину и энергично работают "лапками"; по команде "мороз" - "замерзают" и не шевелятся...., кто пошевелился, тот из игры выбывает.... Удачи!!!
---- Наташа----
Девочки,только не смейтесь,подскажите как сделать султанчики для ору,зал пустой,атрибутов почти нет,а так хочется разнообразия.
Я делала что-то подобное в бассейне. Продолжу совет Максим про ОРУ, может, пригодиться мой опыт, переделаешь?
"Дети заходят в помещение бассейна, встают на коврики.
Вед. Мальчики и девочки! Сегодня ночью мне приснился интересный сон: мы с вами оказались на берегу большого водоёма. Как вы думаете, кого я увидела в воде? (жука-плавунца, водомера, рыбок, лягушек). А на берегу? (цаплю, кузнечика, ящерицу).
Я приглашаю вас отправиться в мой сон, который вполне может быть явью. Итак, сегодня мы побываем в живописном месте, поиграем. Я думаю, нас ожидает много интересного.
(Звучит мелодия П.Мориа «Одинокий пастух»).
Вед. Представьте, что сейчас раннее-раннее утро и природа просыпается ото сна.
1. «Растения просыпаются»
И.п. «коробочка»
1-раскрыться
2-и.п.
2. «Кузнечики»
И.п. сидя на коврике, ноги согнуты в коленях
1-выпрямить ноги
2-и.п.
3. «Паучки-водомеры»
И.п. то же
1-прогнуться
2-и.п.
4. «Жуки-плавунцы»
И.п. упор присев
1-выпрямить ноги
2-и.п.
5. «Цапли»
И.п. о.с.
1-подтянуть правое колено к груди
2-и.п.
3-подтянуть левое колено к груди
4-и.п.
6.»Лягушата»
Прыжки"
Удачи!
Фарида Рамазановна
Сообщение от borisovna11
Планирование по "Детству" http://files.mail.ru/08L0XL
СПАСИБО
Девочки, методист у нас где-то узнала, что по программе "Детства" вышло перспективное планирование с учётом ФГТ Я ей с инета скачала мониторинг и саму программу, а планирование никак не найду. Может быть планирование пока нет, подскажите пожалуйста
Ваши права
Социальные закладки