Страница 1 из 13 1234511 ... ПоследняяПоследняя
Показано с 1 по 15 из 181

Тема: Картотека

  1. #1
    Модератор Аватар для Гульназ Тагировна
    Регистрация
    10.05.2010
    Адрес
    Татарстан Челны *** City
    Сообщений
    500
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    16
    Поблагодарил в

    8 сообщениях

    По умолчанию Картотека

    Сдесь выкладываем материал: игры разной подвижности, ору, гимнастику после сна, физкультминутки, логоритмику, комплексы утренней гимнастики.Удачи всем!!!

    Картотека подвижных игр Часть 1 , для карточек.
    http://files.mail.ru/TZA27L
    Последний раз редактировалось ТАГИРОВНА; 23.09.2010 в 11:54.
    НЕ НУЖНО БЫТЬ ВАЖНЫМ,ВАЖНО БЫТЬ НУЖНЫМ!!

  2. #2
    Пользователь Аватар для Леснушка
    Регистрация
    18.05.2010
    Адрес
    Миасс
    Сообщений
    58
    Поблагодарил Поблагодарил 
    54
    Поблагодарили Поблагодарили 
    29
    Поблагодарил в

    3 сообщениях

    По умолчанию

    Комплекс дыхательных упражнений.
    Младшая группа.
    Упражнение № 1. “Перекличка животных”.
    Логопед распределяет между детьми роли различных животных и птиц. Дети должны, услышав от ведущего название своего животного, на медленном выдохе произнести соответствующее звукоподражание. Игра оживляется, если ведущий старается запутать играющих: называет животное, а смотрит на ребенка, исполняющего совсем другую роль. Внимание направлено на длительность и четкость звучания согласных и гласных звуков.
    Упражнение № 2. “Трубач”.

    Дети подносят к лицу сжатые кулачки, располагая, их друг перед другом. На выдохе медленно дуют в “трубу”. Логопед хвалит тех, кто дольше всех сумел дуть в “трубу”.
    Упражнение № 3. “Топор”.

    Дети стоят. Ноги на ширине плеч, руки опущены, и пальцы рук сцеплены “замком”. Быстро поднять руки – вдох, наклониться вперед, медленно опуская “тяжелый топор”, произнести – ух! – на длительном выдохе.
    Упражнение № 4. “Ворона”.
    Дети сидят. Руки опущены вдоль туловища. Быстро поднять руки через стороны вверх – вдох, медленно опустить руки – выдох. Произнести: кар!
    Упражнение № 5. “Гуси”.
    Дети сидят. Кисти согнутых рук прижаты к плечам. Сделать быстрый вдох, затем медленно наклонить туловище вниз, отвезти локти назад, на длительном выдохе произнести: га. Голову держать прямо. Возвратиться в исходное положение – вдох.
    На выдохе произнести го, гы.

    Комплекс дыхательных упражнений.
    Средняя группа.
    Упражнение № 1. “Поиграем животиками”.
    Цель: формирование диафрагмального дыхания.
    В положении лежа на спине, дети кладут руки на живот, глубоко вдыхают – при этом животик надувается, затем выдыхают – животик втягивается. Чтобы упражнение стало еще интереснее, можно положить на живот какую-либо небольшую игрушку. Когда ребенок дохнет, игрушка вместе с животом поднимется вверх, а на выдохе, наоборот, опустится вниз – как будто она качается на качелях. Второй вариант. В положении стоя дети выполняют глубокий вдох, не поднимая плеч, а затем выдох, контролируя движения живота руками.
    Упражнение № 2. “Узнай по запаху”.
    Цель: выработка глубокого длительного вдоха, развитие обоняния.
    Дети по очереди нюхают, например цветы, стараясь запомнить их запах. Взрослый просит ребенка закрыть глаза и подносит ему один из цветков, предлагая определить по запаху, какой именно цветок перед ним. Ребенок должен сделать глубокий длительный вдох носом, не поднимая плеч, а затем выдох и назвать угаданный цветок. Для того, чтобы ребенок сделал глубокий диафрагмальный вдох, взрослый сначала сам показывает, как надо понюхать цветок. А затем, держа цветок перед лицом малыша, педагог просит ребенка положить обе ручки на живот и проконтролировать, таким образом, свое дыхание.
    Упражнение № 3. “Носик и ротик поучим дышать”.

    Цель: дифференциация вдоха и выдоха через нос и рот, развитие внимания.
    Ребенок учится контролировать свой вдох и выдох, осуществляя их разными способами. Сначала ребенок выполняет вдох носом и выдох носом (2-4 раза), показывая указательным пальчиком до носа; а, вдыхая ртом, подносит ладонь ко рту, но не дотрагивается, а лишь тактильно контролирует, выходящую изо рта воздушную струю. Второй вариант. Аналогично проводятся упражнения: вдох ртом – выдох ртом (ко рту подносится ладошка) и вдох ртом – выдох носом (при вдохе ребенок открывает рот, а при выдохе закрывает и показывает на нос указательным пальчиком).
    Упражнение № 4. “ Загони мяч в ворота”.
    Цель: выработка длительного, сильного, целенаправленного выдоха, развитие глазомера. Взрослый показывает детям, как нужно подуть на “мяч”, чтобы загнать его в игрушечные ворота. Дети по очереди выполняют игровое упражнение. Побеждает тот, кто сумел отправить “мяч” в ворота с одного выдоха.
    Упражнение № 5. “Погудим”.
    Цель: выработка длительного плавного ротового выдоха.
    Взрослый демонстрирует детям, как можно подуть в пузырек, чтобы он загудел. Для этого нижняя губа должна слегка касаться края горлышка, а выдуваемая воздушная струя-“ветерок” быть достаточно сильной. Затем по очереди дети сами дуют в свои пузырьки, добиваясь возникновения гудящего звука. В заключение упражнения все дети дуют одновременно. При обыгрывании упражнения можно предложить малышам несколько вариантов, когда гудение может означать сигнал парохода, паровоза или завывание ветра. Можно использовать пузырек в качестве музыкального инструмента, заставляя его гудеть по сигналу педагога во время исполнения специально подобранной музыки.
    Комплекс дыхательных упражнений.
    Старшая группа.
    Упражнение № 1. “Дышим по разному”.
    Исходное положение – сидя на стуле прямо или стоя:
    1. Вдох и выдох через нос (вдох быстрый, не очень глубокий, выдох продолжительный).
    2. Вдох через нос, выдох через рот.
    3. Вдох через рот, выдох через нос.
    4. Вдох и выдох через одну половину носа, выдох через другую (попеременно).
    5. Вдох через одну половину носа, выдох через другую (попеременно).
    6. Вдох через нос, замедленный выдох через нос с усилением в конце.
    7. Вдох через нос, выдох через неплотно сжатые губы.
    8. Вдох через нос, выдох через нос толчками.
    Упражнение №2. “Свеча”.

    Тренировка медленного выдоха при дутье на воображаемое или реальное пламя свечи. Внимание на живот. Медленно дуйте на “пламя”. Оно отклоняется, постарайтесь держать пламя во время выдоха в отклоненном положении.
    Вместо свечи можно взять полоску бумаги шириной 2-3 см. и длиной 10 см. Положите левую ладонь между грудной клеткой и животом, в правую возьмите полоску бумаги, используя её как свечу, и дуйте на нее спокойно, медленно и равномерно. Бумажка отклонится, если выдох ровный, то она будет до конца выдоха находиться в отклоненном положении. Обратите внимание на движение диафрагмы – левая ладонь во время выдоха как бы “медленно погружается”. Повторите 2-3 раза.
    Упражнение № 3. “Упрямая свеча”.
    Тренировка интенсивного сильного выдоха. Представьте себе свечу большого размера, вы понимаете, что её вам трудно будет погасить, а сделать это обязательно надо. Сделайте вдох, задержите на секунду дыхание и дуньте на свечу, пламя отклонилось, но не погасло. Еще сильнее дуньте, еще сильнее. Еще!
    Чувствуете ладонью движения диафрагмы? Чувствуете, как подтянулся низ живота? Это упражнение дает возможность ощутить активные движения диафрагмы и мышц живота. Повторите 2-3 раза.
    Упражнение № 4. “Погасит 3,4,5,6,…10 свечей”.

    На одном выдохе “погасите” 3 свечи, разделив ваш выдох на три порции. Теперь представьте, что у вас 5 свечей. Не старайтесь вдохнуть как можно больше воздуха. Пусть объем останется тот же, просто каждая порция воздуха на выдохе станет меньше. С помощью статических и динамических дыхательных упражнений тренируются брюшные мышцы и мышцы диафрагмы. Эти упражнения можно использовать в комплексе утренней зарядки.
    Упражнение № 5. “Танец живота”.
    Верхнюю часть туловища наклоните вперед под углом 45 градусов, а руки положите на поясницу большими пальцами вперед. Смотрите перед собой, спина прямая, плечи развернуты. Исполнение – одновременно с выдохом на п-ффф втягивается живот, затем рефлекторно происходит вдох, живот выдвигается вперед. Повторите 3-5 раз.
    Тренировочные упражнения для развития межреберных дыхательных мышц. Напомним, что от того, как развиты межреберные дыхательные мышцы, зависит наполнение воздухом средней части легких.
    Комплекс дыхательных упражнений. Подготовит. группа.
    Упражнение № 1. “Душистая роза”.
    Исходное положение – стоя, внимание сосредоточьте на ребрах. Положите ладони на ребра по обе стороны грудной клетки. Исполнение – представьте, что вы нюхаете душистую розу. Медленно вдохните через нос – заметим, как ребра грудной клетки раздвинулись. Вы это почувствовали ладонями, а теперь выдохните ребра опустились и ладони тоже. Живот и плечи при этом остаются неподвижными. Помните, что все внимание – только на ребрах, так как вы хотите натренировать межреберные мышцы. Вдохи должны быть неглубокими, но полными. Повторите 3-4 раза.
    Упражнение № 2. “Выдох - вдох”.
    Исходное положение – стоя или сидя на стуле. Исполнение – после энергичного выдоха на п-ффф… поднять руки, завести их за голову и отклониться назад, делая вдох, затем, делая наклон вперед, достать пол и мысленно считать до 15 – это вдох.
    Упражнение № 3. “Поющие звуки”.
    Таблица. И, э, а, о, у, ы, е, я, ё, ю. Произнесите эту таблицу несколько раз, каждый раз на одном выдохе, сначала перед зеркалом и беззвучно, потом шепотом, затем без зеркала вслух, но на силу голоса не нажимать.
    Упражнение № 4. “Птица”.
    Исходное положение стоя, ноги вместе, руки вдоль туловища. На счет раз поднять руки через стороны вверх – вдох, задержать дыхание на один счет, после этого медленно опустить руки через стороны – выдох на протяжном звуке п-ф-ф-ф,- сссс. Повторение 2 раза.
    Упражнение № 5. “Весёлые шаги”.
    Ходьба по комнате или на свежем воздухе. Делаем на один шаг вдох, задержка на один счет, на 4 шага выдох. Через каждые 2-3 дня увеличивайте продолжительность выдоха на 1 счет. Чтобы через 1 месяц научиться делать выдох на 10-15 шагов.
    “Гимнастика для мозга”
    Регулярные тренировки в замедленном дыхании являются хорошим средством для повышения силы защитных механизмов, предохраняющих мозг от недостаточного кровоснабжения. Защемление и задержка дыхания, сопровождающаяся снижением кислорода и повышением углекислоты в крови, приводит в действие соответствующие механизмы, включая рефлекторное расширение сосудов и увеличение мозгового кровотока. Речевое, диафрагмально-реберное дыхание, при котором вдох короткий, а выдох длительный (1:15; 1:20) как раз и тренирует эти защитные механизмы, тем самым, играя физиологическую роль в повышении умственной работоспособности. Комплекс упражнений
    Упражнение № 1. “Наклоны вперед”. Исходное положение – ноги на ширине плеч, руки поднять над головой. Сделать спокойный вдох и выдох, затем, задержав дыхание, наклоняйтесь, доставая руками пол. Сделайте несколько (5-7) наклонов, пока не возникает ощущение нехватки воздуха, после чего примите исходное положение, сделайте вдох и выдох, снова задержите дыхание, затем еще раз повторите наклоны туловища.
    После выполнения – спокойная ходьба, не задерживая дыхания. Повторите упражнение 2 раза.
    Упражнение № 2. “Приседания”. То же, что и в первом упражнении, только вместо наклона туловища делается приседание. Повторяйте 2 раза.
    Упражнение № 3. “Прямой маятник”.
    Качание туловища вперед – назад. Исходное положение – ноги на ширине плеч, руки на 30 градусов, спина прямая. Резкое “торможение” и быстрый наклон назад, резкое “торможение” и снова наклон вперед, и так 15-20 раз. Дыхание произвольное. Движения выполняются непрерывно.
    Упражнение № 4. “Боковой маятник”.
    Качание туловищем из стороны в сторону. Исходное положение – стоя. Ноги вместе, руки на поясе. Быстро наклонить туловище влево, резко остановиться, наклонить туловище вправо – резкое торможение, и так 15-20 раз. Движение выполняется непрерывно, дыхание не задерживается.
    Постоянство и систематичность – необходимое условие при постановке диафрагмального дыхания. Делать дыхательные упражнения дети должны осмысленно, а не механически.

  3. #3
    Пользователь Аватар для Леснушка
    Регистрация
    18.05.2010
    Адрес
    Миасс
    Сообщений
    58
    Поблагодарил Поблагодарил 
    54
    Поблагодарили Поблагодарили 
    29
    Поблагодарил в

    3 сообщениях

    По умолчанию

    Играем вместе с родителями
    Подвижные игры


    Волшебный мяч

    Материал: мяч
    Ход игры:
    1. Сидя на стуле, прокатывать мяч (диаметр 10 – 15 см.) стопами ног поочерёдно вперёд – назад, вправо – влево, по кругу. Катание босыми ногами деревянных или шипованных мячей (диаметр 4 – 6 см.) в течении 3 минут.
    2. Лёжа на спине или сидя на стуле, поднимать и опускать ноги с зажатым между ступнями мячом (диаметр 15 – 20 см.) (5 – 6 раз)
    3. Сидя на стуле, перекатывать мячи (диаметр 6 – 8 и 10 – 15 см.) правой и левой ногой от ребёнка к родителю и наоборот.
    4. Ходьба и прыжки с продвижением вперёд, зажав мяч между коленями.


    Играем со скакалкой
    1. Перепрыгнуть вперёд через опущенную скакалку
    2. Вращать скакалку, сложенную вдвое, только кистью (держа попеременно в правой и левой руке). Подпрыгивать невысоко на двух выпрямленных ногах при ударе скакалки об пол.


    ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С ДЫХАТЕЛЬНЫМИ
    УПРАЖНЕНИЯМИ

    « ЖУКИ»
    Ребёнок сидяи на полу по турецки, родитель произносит: « Ж-ж-ж,- сказал крылатый жук, - посиж – ж – ж – у ».
    Ребёнок обнимают себя за плечи, произносит: « Поднимусь, полечу; громко, громко зажуж – ж – ж – ж – у ».Ребёнок и родитель разводят руки в стороны и перемещаются по залу с произнесением звуков « ж – ж – ж – ж» (2 – 3 мин).
    « МЕДВЕЖОНОК»
    Ребёнок ложится на спину, руки - под головой; выполняет глубокий вдох через нос, на выдох «похрапывает». Родитель комментирует: «Медвежата спят в берлоге…» « Мишка проснулся, потянулся, перевернулся». Ребёнок выполняет движения, потягивается, сгибает ноги в коленях к животу, выполняя при этом глубокий выдох через нос; переворачивается и ….опять «засыпает, похрапывая».

    « ХОМЯЧКИ»
    Ребёнок и родитель сильно надувают щёки, «как у хомячков» ( дышат через нос ) и ходят по комнате. По сигналу кулачками надавливают на щёки, выпуская при этом воздух через рот «щёки, как у детей». Игра повторяется 5 – 6 раз.

    «ЧЕЙ САМОЛЕТ УЛЕТИТ ДАЛЬШЕ»
    Ребёнок и родители располагаются на одной линии; у каждого в руках бумажный самолётик. По команде «запускают» самолётики как можно дальше ( можно поддувать на самолёт не давая ему опускаться).

    « МАМА ОБНИМАЕТ МЕНЯ»
    Вдох носом, руки, развести в стороны, задерживаем дыхание 3 секунды, выдох обнять себя так крепко, как мама обнимает вас.

    На конкретных примерах надо убеждать родителей, что любой ребёнок, даже родившийся ослабленным, может и должен стать физически крепким, гармонически развитым, если приложить к этому усилия

    ЗАКАЛИВАЮЩИЙ МАССАЖ ПОДОШВ
    «ПОИГРАЕМ С НОЖКАМИ»


    1Подготовительный этап - Мы ходили, мы скакали, наши ноженьки
    устали.
    Сядем все мы, отдохнем, и массаж подошв
    начнём
    (Смазать подошвы ног кремом).
    На каждую ножку крема понемножку. Хоть они и не машины, смазать их необходимо.

    2.Основной этап
    - Одной рукой держим ногу, другой поглаживаем.
    -Проведем по ножке нежно, будет ноженька прилежной. Ласка всем, друзья нужна, это помни ты всегда!
    -Разминка тоже обязательна, выполняй её старательно, растирай, старайся и не отвлекайся.
    -По подошве как граблями, проведем сейчас руками. И полезно и приятно- это всем давно понятно! (Погладить граблями).
    -Рук своих ты не жалей и по ножкам бей сильней, будут быстрыми они, потом попробуй, догони! (Похлопать подошву ладошкой).
    -Гибкость тоже нам нужна, без неё нам никуда. Раз сгибай, два выпрямляй, ну активнее давай! (Согнуть стопу).
    -Вот работа, так работа, палочку катать охота. Веселее ты катай, да за нею поспевай. (Катать ногами палку, не сильно нажимать).
    -В центре зону мы найдем, хорошенько разотрём, надо с нею нам дружить, чтобы всем здоровым быть. (Большим пальцем растираем закаливающую зону в центре подошвы).

    3 Заключительный этап.(Поглаживание стоп).
    -Скажем все СПАСИБО!
    ноженькам своим,
    будем их беречь мы
    и всегда любить. (Посидеть спокойно, расслабившись).

    Массаж волшебных Ушек.
    Этот вид закаливания основан на стимуляции биологически активных точек, расположенных на ушной раковине и связанным рефлекторно почти со всеми органами тела. Массаж этих точек полезен для улучшения работы органов дыхания и защиты организма от простудных заболеваний.

    1.Организационный момент «Поиграем с ушками».
    Садимся в круг. Давайте послушаем тишину.
    – Подходи ко мне дружок
    и садись скорей в кружок.
    2.Основная часть.
    Упражнения с ушками:
    -НАЙДИ И ПОКАЖИ УШКИ-
    -Ушки ты свои найди и скорее покажи.
    заводим ладошки за ушки и загибаем их вперёд.
    -ПОХЛОПАЕМ УШКАМИ
    - Вот так хлопаем ушами.
    Прижимаем к голове, резко отпускаем.
    -ПОТЯНЕМ УШКИ.
    – Сейчас все потянем вниз, ушко ты не отвались!
    захватываем мочки и потихоньку тянем их вниз
    отпускаем.
    -ПОКРУТИМ КАЗЕЛОК.
    – А потом, а потом покрутили казелком.
    вводим большой палец в наружное слуховое
    отверстие, а указательным пальцем прижимаем
    казелок, потихоньку сдавливаем и поворачиваем
    его во все стороны (20-30сек)
    -ПОГРЕЕМ УШКИ.
    –Ушко кажется замёрзло, отогреть его так можно.
    Прикладываем ладони к ушкам и тщательно
    трём ими всю ушную раковину
    1-2, 1-2 вот и кончилась игра, а раз кончилась игра
    наступила ти-ши-на.
    3.Заключительная часть.
    Ребёнок расслабляется и слушает тишину.

    Игровой массаж
    для закаливания дыхания
    Этот вид закаливания укрепляет весь дыхательный тракт. Его суть заключается в выполнении комплекса игровых упражнений с носом. «ПОИГРАЕМ С НОСИКОМ».
    1.Организацирнный момент.
    Подходи ко мне дружок, и садись скорей в кружок.
    « НАЙДИ И ПОКАЖИ НОСИК»
    Носик ты скорей найди его маме (папе) покажи.
    2. Основная часть
    игровые упражнения с носиком.
    «ПОМОГИ НОСИКУ СОБРАТЬСЯ НА ПРОГУЛКУ»
    Надо носик очищать, на прогулку собирать.
    Ребёнок берет носовой платок (салфетку) и очищает свой нос.
    «НОСИК ГУЛЯЕТ»
    Ротик ты свой закрывай, только с носиком гуляй.
    Предлагаем ребёнку закрыть рот, чтобы он не мешал гулять и
    дышать носиком.
    «НОСИК БАЛУЕТСЯ»
    Вот так носик – баловник! Он шалить у нас привык.
    На вдох оказываем сопротивление носу надавливая указательным
    пальцем на крылья носа.
    «НОСИК НЮХАЕТ ПРИЯТНЫЙ ЗАПАХ»
    Тише-тише, не спеши, ароматом подыши.
    Выполняем 10 вдохов – выдохов через правою и левую
    ноздрю, поочерёдно закрывая их указательным пальцем.
    «НОСИК ПОЁТ ПЕСЕНКУ»
    Хорошо гулять в саду и поёт нос «ба-бо-бу».
    На выдох постукиваем указательными пальцами по крыльям носа
    и поёт «ба-бо-бу»
    «ПОГРЕЕМ НОСИК»
    На переносицу указательными пальцами трём крылья носа, растирая
    вверх вниз.
    Надо носик нам погреть, его немного потереть
    3.Заключительный этап.
    «НОСИК ВОЗРАЩАЕТСЯ ДОМОЙ» Нагулялся носик мой, возвращается домой
    Ребёнок убирает платочки, показывает, что его носик верну

    Массаж лица для профилактики ОРВИ

    - поглаживание лба, щёк, бороды
    - массаж кожи под глазами 1минуту, поглаживание и растирание
    гайморовых пазух
    - поглаживание крыльев носа 1 минуту
    - заушный массаж «вилочка»
    - «морзянка» по носу
    - массаж нёба языком, затем высунуть язык до бороды


    Точки, которые следует массировать при ОРЗ
    точка 1.Она связана со слизистой трахеи, бронхов, а также костным мозгом. При массаже этой зоны уменьшается кашель, улучшается кроветворение (15раз в одну сторону и 15раз в другую сторону).

    точка 2. Регулирует иммунные функции организма, повышает сопротивляемость инфекционным заболеваниям (15 раз в одну и 15 раз в другую сторону).

    точка 3. Область коренных клубочков нижней челюсти. Контролирует химический состав крови. ( 15раз только в одну сторону).

    точка 4. Шейный узел надо массировать сверху вниз. Зоны шеи связаны с регуляторами деятельности сосудов головы, шеи, туловища. Нормализуется работа вестибулярного аппарата (15 раз).

    точка 5. Она расположена в области 7-го шейного и 1-го грудного позвонка.

    точка 6. Улучшает кровообращение слизистых оболочек носа и гайморовой полости. Дыхание через нос становится свободным, насморк проходит (по 15раз в каждую сторону).

    точка 7.Улучшает кровоснабжение в области глазного яблока и лобных отделов мозга (по 15раз в каждую сторону).

    точка 8. Массаж этой области воздействует на органы слуха и вестибулярного аппарата (по 15 раз в каждую сторону).

    точка 9. Руки человека связаны со всеми органами. При массаже этой точки нормализуются многие функции организма. Большой палец в центре ладони, а указательным массировать тыльную сторону ладони между указательным и большим пальцами. Массаж надо делать 3раза в день.

    Чрезвычайно важна в воспитании детей роль здорового образа жизни семьи. Элементарные знания о слагаемых здорового образа жизни (рациональное питание, соблюдение режима труда и отдыха, достаточная двигательная активность, использование закаливающих средств, умение правильно, без нервного напряжения организовать своё поведение) доступны уже самым маленьким детям.
    Главное, чтобы все перечисленные выше формы работы и рекомендации не навязывались, а вызывали интерес своей новизной, подавались без штампов, назиданий и нравоучений.

  4. #4
    Модератор Аватар для Гульназ Тагировна
    Регистрация
    10.05.2010
    Адрес
    Татарстан Челны *** City
    Сообщений
    500
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    16
    Поблагодарил в

    8 сообщениях

    По умолчанию

    Конспект зарядки "Весёлые медвежата"

    Комплекс зарядки для детей второй младшей группы

    Программные задачи:

    Упражнять детей в ходьбе и беге на носках, закреплять двигательные навыки, развивать физические качества и способности; дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, помочь сбросить негативные эмоции.

    Ход зарядки:

    Ходьба.
    Добрый лес, старый лес!
    Полон сказочных чудес!
    Мы идём гулять сейчас
    И зовём с собою вас!
    По ровненькой дорожке шагают наши ножки,
    Вот так, вот так, шагают наши ножки.
    Мы шагаем друг за другом,
    Лесом и зелёным лугом.

    Бег. Ходьба на носках
    Мостик в стороны качался
    А под ним ручей смеялся,
    На носочках мы пойдём,
    На тот берег попадём.
    Крылья пёстрые мелькают
    В поле бабочки летают.
    Раз, два, три, четыре –
    Полетели, закружили.

    Прыжки:
    Зайчик быстрый скачет в поле
    Очень весело на воле.
    Подражаем мы зайчишке,
    Непоседы – ребятишки

    Инструктор: Дети, мы пришли в лес на красивую полянку, а кто здесь живёт, вы попробуйте отгадать.
    Я хозяин леса строгий,
    Спать люблю зимой в берлоге,
    И всю зиму на пролёт
    Снится мне душистый мёд.
    Страшно я могу реветь.
    Кто же я, скажи… (медведь)

    Инструктор: Правильно! Ребята, а сейчас мы с вами превратимся в медвежат.
    Раз, два, три, мы закружились
    В медвежат мы превратились.
    Сейчас медвежатки сделают зарядку.




    ОРУ (без предметов)

    Потягивание:
    Утром мишенька проснулся
    Мишка к солнцу потянулся.
    Вот так, вот так,
    Мишка к солнцу потянулся.

    Повороты:
    Медвежата в чаще жили
    Головой своей крутили.
    Вот так, вот так.
    Головой своей крутили

    Наклоны:
    Медвежата мёд искали,
    Дружно дерево качали,
    Вот так, вот так,
    Дружно дерево качали.
    Приседание: Вперевалочку ходили,
    И из речки воду пили.
    Вот так, вот так
    И из речки воду пили.

    Прыжки:
    Мишкам весело играть.
    Мишкам хочется скакать.
    Раз, два; раз, два,
    Вот и кончилась игра.

    Инструктор:
    Стоп! Закончилась зарядка.
    Вдох и выдох для порядка.
    До свиданья, добрый лес!
    Полный сказок и чудес!
    Раз, два, три – мы закружились
    И в ребяток превратились.
    НЕ НУЖНО БЫТЬ ВАЖНЫМ,ВАЖНО БЫТЬ НУЖНЫМ!!

  5. #5
    Мастер Аватар для Максим
    Регистрация
    26.03.2010
    Сообщений
    539
    Поблагодарил Поблагодарил 
    2
    Поблагодарили Поблагодарили 
    20
    Поблагодарил в

    11 сообщениях

    По умолчанию

    Комплекс утренней гимнастики «В гостях у солнышка»

    Вводная часть
    Дети заходят в зал.
    Воспитатель. Посмотрите, как светло и тепло в зале. Знаете почему? Очень просто, мы с вами в гостях у солнышка (проводится игра «Солнечный зайчик»). Солнечный зайчик заглянул тебе в глаза
    - закрой их. Он побежал дальше по лицу
    - нежно погладь его ладонями: на лбу, носу, щеках, подбородке. Поглаживай аккуратно голову, шею, живот, руки, ноги, чтобы не спугнуть зайчика. Он забрался за шиворот - погладь его и там. Он не озорник - он просто любит и ласкает тебя, а ты погладь его и подружись с ним.
    Ходьба врассыпную за солнечным зайчиком. Бег врассыпную. Ходьба в колонне по одному (по 15 секунд).
    Построение в круг.
    Основная часть
    Улыбнись солнышку
    Им. - стоя, ноги слегка расставлены, руки на плечах. Правую ногу и правую руку вперед, ладошка вверх, улыбнуться. Вернуться в и.п. То же самое другой рукой и ногой. Вернуться в и.п. (Три раза)
    Указание. Будь внимателен, четко выполняй задание: одновременно действуй правой рукой и правой ногой.
    Играем с солнышком
    И п. - сидя, ноги согнуты в коленях, руками обхватить колени. Поворот на ЗбО градусов, переступая ногами. Вернуться в и.п. (Пять раз)
    Указание. При повороте руками себе не помогать.
    Играем с солнечными лучами
    И.п. - сидя, ноги вместе, руки опущены. Развести ноги в стороны, ладошками хлопнуть по коленям. Вернуться в и.п. (Шесть раз)
    Указание. Ноги в коленях не сгибать.
    Отдыхаем на солнышке
    И.п. - лежа на спине, ноги согнуты в
    коленях и прижаты к груди. Перекатиться на правый бок. Вернуться в и.п. Перекатиться на левый бок. Вернуться в и.п. (Три раза в каждую сторону)
    Ребятишкам радостно
    И.п. - ноги вместе, руки на поясе. Прыжки (десять) чередовать с ходьбой.
    Указание. Прыгать высоко, легко.
    Заключительная часть
    Ходьба в колонне по одному (15 секунд). Подвижная игра «Солнышко и дождик» (по команде «Солнышко» дети бегают по залу, по команде «Дождик» -приседают).
    Ходьба по залу в медленном темпе (15 секунд). Дыхательное упражнение «Дуем на солнышко» (15 секунд).
    Прощание с солнышком, возвращение в группу.

  6. Следующий пользователь сказал cпасибо Максим за это полезное сообщение:

    Olga Piatnitsa (02.03.2016)

  7. #6
    Модератор Аватар для Гульназ Тагировна
    Регистрация
    10.05.2010
    Адрес
    Татарстан Челны *** City
    Сообщений
    500
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    16
    Поблагодарил в

    8 сообщениях

    По умолчанию

    ОРУ из журнала "ОБРУЧ" отсканированные.
    ССЫЛКА
    http://files.mail.ru/DDGNM4
    НЕ НУЖНО БЫТЬ ВАЖНЫМ,ВАЖНО БЫТЬ НУЖНЫМ!!

  8. #7
    Авторитет Аватар для buba_nata
    Регистрация
    26.01.2010
    Адрес
    Иркутская область
    Сообщений
    1,668
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    27
    Поблагодарил в

    23 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от Гульназ Тагировна Посмотреть сообщение
    Выкладывайте! БУДЕМ ДРУЖИТЬ! Хорошо там где нас нет! Это жизнь!
    ВСЕМ ТЕРПЕНИЯ В НАШЕМ НЕЛЕГКОМ ТРУДЕ И ПРОЦВЕТАНИЯ!

    Подпишусь под каждым слово!

    Игры волевые качества http://dump.ru/file/4625073
    игры интересные и полезные http://dump.ru/file/4625075
    Игры музыкальные http://dump.ru/file/4625078
    Игры на память http://dump.ru/file/4625079
    п игры 3-4 http://dump.ru/file/4625084
    развивающие подвижные игры http://dump.ru/file/4625085
    ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ 2 МЛ.ГРУППЫ. http://dump.ru/file/4623034 (это уже было в теме ясли)
    потом выставлю еще!
    Одно полезное слово, услышав которое становятся спокойными, лучше, чем тысяча речей, составленных из бесполезных слов. Дхаммапада
    заходите в гости http://bubanata.ucoz.ru/

  9. #8
    Модератор Аватар для Гульназ Тагировна
    Регистрация
    10.05.2010
    Адрес
    Татарстан Челны *** City
    Сообщений
    500
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    16
    Поблагодарил в

    8 сообщениях

    По умолчанию

    Девченки вот материал для Летне-оздоровительного периода.Подвижные игры с водой!
    Ссылка
    http://files.mail.ru/AKSAIW
    НЕ НУЖНО БЫТЬ ВАЖНЫМ,ВАЖНО БЫТЬ НУЖНЫМ!!

  10. #9
    Пользователь Аватар для barbi
    Регистрация
    01.05.2010
    Адрес
    Мос.область
    Сообщений
    65
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    http://files.mail.ru/FKWQX7
    картотека подвижных игр по программе Васильевой(все возроста)

  11. #10
    Авторитет Аватар для buba_nata
    Регистрация
    26.01.2010
    Адрес
    Иркутская область
    Сообщений
    1,668
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    27
    Поблагодарил в

    23 сообщениях

    По умолчанию

    Все игры собранны с инета , сайта "7 гномов" и с других. Большое спасибо автором!
    http://dump.ru/file/4632708
    http://dump.ru/file/4632722 - автор Полосатая рыбка
    http://dump.ru/file/4632724
    Картотека физ. минуток - http://dump.ru/file/4632741
    зимнии подвижные игры и эстафеты - http://dump.ru/file/4632742
    Одно полезное слово, услышав которое становятся спокойными, лучше, чем тысяча речей, составленных из бесполезных слов. Дхаммапада
    заходите в гости http://bubanata.ucoz.ru/

  12. #11
    Модератор Аватар для Гульназ Тагировна
    Регистрация
    10.05.2010
    Адрес
    Татарстан Челны *** City
    Сообщений
    500
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    16
    Поблагодарил в

    8 сообщениях

    По умолчанию

    Выставляю свою картотеку подвижных игр.Часть 1.Сделана специально для карточек. Лист формат а4 разрезается на 4 части.Очень удобно!
    Ссылка

    http://files.mail.ru/7FSSZE
    НЕ НУЖНО БЫТЬ ВАЖНЫМ,ВАЖНО БЫТЬ НУЖНЫМ!!

  13. #12
    Местный Аватар для pedagogovna
    Регистрация
    08.06.2010
    Адрес
    Россия,Симбирская губерния
    Сообщений
    409
    Поблагодарил Поблагодарил 
    25
    Поблагодарили Поблагодарили 
    11
    Поблагодарил в

    9 сообщениях

    По умолчанию

    Девочки, это с инета скачала как-то раз:
    http://narod.ru/disk/21799160000/igry-letom.doc.html игры самодельные
    http://narod.ru/disk/21799190000/%D0...D0%BA.pdf.html книга ОБЖ на занятиях по физк.pdf

  14. #13
    Пользователь
    Регистрация
    24.04.2010
    Сообщений
    89
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию для картотеки подвижных игр,а можно для пk

    http://files.mail.ru/MFJTUJ
    http://files.mail.ru/MFJTUJ?t=1
    Искала идей для оформления стенда,нашла этот красочный материал,а у кого есть идеи по оформлению стенда по физкультуре поделитесь пожалуиста

  15. #14
    Новичок
    Регистрация
    05.10.2009
    Адрес
    Новосибирская обл.
    Сообщений
    28
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    3
    Поблагодарил в

    3 сообщениях

    По умолчанию

    http://narod.ru/disk/21969528000/%D0...D1%80.doc.html Утренняя гимнастика. Нашла в интернете, может пригодится.

  16. #15
    Пользователь Аватар для инна никонова
    Регистрация
    26.06.2010
    Адрес
    г.ЛАБИНСК
    Сообщений
    66
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    2
    Поблагодарил в

    2 сообщениях

    По умолчанию

    Игры-забавы. «КАРТОШКА» Все игроки становятся в круг и передают друг другу мяч, отбивая его. Если кто-то не отбил мяч, он садится на корточки в центр круга, а игра продолжается. Любой игрок по желанию может выручить "провинившегося". Для этого он, отбивая мяч, старается попасть им по сидящим в центре круга. "Освобожденный" (тот, кого коснулся мяч) вновь принимает участие в игре. Сидящие внутри круга стараются поймать летящий к ним мяч. Если кому-то это удается, то все "наказанные" возвращаются в игру, а игрок, бросивший мяч, занимает их место.
    Игры-забавы.
    «КАРТОШКА»
    Все игроки становятся в круг и передают друг другу мяч, отбивая его. Если кто-то не отбил мяч, он садится на корточки в центр круга, а игра продолжается. Любой игрок по желанию может выручить "провинившегося". Для этого он, отбивая мяч, старается попасть им по сидящим в центре круга. "Освобожденный" (тот, кого коснулся мяч) вновь принимает участие в игре. Сидящие внутри круга стараются поймать летящий к ним мяч. Если кому-то это удается, то все "наказанные" возвращаются в игру, а игрок, бросивший мяч, занимает их место.

    "КРАСКИ"
    Один из игроков - "покупатель", другой — "продавец", все остальные — "краски". Каждая "краска" загадывала себе свой цвет и сообщала его "продавцу". "Краски и продавец" садятся на скамью и тут же приходит покупатель: "Тук-тук!" "Кто там?", — спрашивает продавец. "Я, покупатель". "Зачем пришел?" "За краской", "За какой?". Называется определенный цвет краски; если его нет, "продавец" отвечает: "Такой нет. Скачи по дорожке на одной ножке!" "Покупатель" делает круг на одной ножке и возвращается за новой краской. Если же краска присутствует, "продавец" говорит: "Есть такая. Плати сто рублей". "Покупатель" "расплачивается" — хлопая нужное количество раз по ладошке, "краска" вскакивает и убегает. "Покупатель" старается поймать краску, если получилось — "краска" становится "покупателем".

    "ТИШЕ ЕДЕШЬ - ДАЛЬШЕ БУДЕШЬ "
    На расстоянии 30 метров друг от друга отчерчивается две линии - "старт" и "финиш". На старте стоят игроки, спиной к ним на финише стоит водящий. Он произносит фразу: "Тише едешь — дальше будешь. Раз, два, три!". За это время игроки стараются максимально приблизиться к финишу. Закончив говорить, "водящий" быстро поворачивается и осматривает участников игры, которые должны замереть. Тот, кто пошевелился, отправляется за линию старта. Побеждает игрок, первым добравшийся до старта. Он и становится водящим.

    "ВЫШИБАЛЫ"
    Все игроки, кроме двух, становились в шеренгу в центре площадки. Они, перебрасывая мяч друг другу, должны были выбить всех игроков. Тот, до кого дотрагивался летящий мяч, выходит! из игры. Когда все игроки были выбиты, игра начиналась сначала.

    "КОЛЕЧКО"
    Играют, сидя на скамеечке. Все складывают ладошки лодочкой, а ведущий, у которого в ладонях лежит мелкий предмет (колечко, камешек), проводит своими руками между ладонями каждого игрока, незаметно вкладывает кому-либо колечко. Отходя в сторону, говорит: "Колечко-колечко, выйди на крылечко!" Игрок с "колечком" должен быстро встать, а другие участники — его удержать. Удалось — он становился ведущим.

    "ЗОЛУШКА"
    Все игроки усаживаются на скамейке и снимают по одной туфельке, сваливая их в общую кучу. Водящий отворачивается, ему показывают обувь и спрашивают: "Кому?" Он называет имя игрока, который получает эту туфельку. Так продолжалось до тех пор, пока не заканчивалась обувь. Все игроки в конце игры веселятся в новой туфельке.

    "Я ЗНАЮ..."
    Игра развивает не только ловкость, но и эрудицию, память. Игрок отбивает мяч рукой об землю, приговаривая по одному слову на каждый удар: "Я знаю пять имен девочек: Маша - раз, Ира — два, Люда — три..." Затем назывались имена мальчиков, животные, птицы, цветы, деревья, города, реки... Если кто-то сбился или уронил мяч, то ход переходил к следующему игроку. Побеждал первый справившийся с заданием.

    "СЪЕДОБНОЕ-НЕСЪЕДОБНОЕ"
    Игроки выстраиваются в ряд. Водящий по очереди бросает каждому мяч, называя что-то съедобное, Мячик нужно поймать, если это съедобное, если нет, то отбить или просто не ловить. Правильно выполнивший задание игрок делает шаг вперед, если ошибся - возвращается на шаг назад. Самый внимательный, который первым добирается до водящего, становится водящим.

    "КАРТОШКА"
    (С легким мячом) Все игроки становятся в круг и перекидывают мяч друг другу, отбивая его. Игрок, не отбивший мяч, садится на корточки в центр круга, а игра продолжается. Любой игрок может выручить "провинившихся". Для этого он старается попасть мячом по сидящим в центре круга. Тот, кого коснулись мячом, вновь принимает участие в игре. Сидящие внутри круга стараются поймать летящий к ним мяч; если это удается, то все возвращаются в игру, а игрок, бросивший этот мяч; занимает их место.

    "ПЕРЕДАЧА МЯЧА ПО КРУГУ"
    Все встают в круг и начинают перебрасывать мяч по кругу. Темп нарастает. Если игрок роняет мяч, он выбывает из игры. Выигрывает тот, кто остался последним.

    "ДОГОНЯЛКИ С МЯЧОМ"
    Все игроки стоят по кругу. У двоих игроков, стоящих друг против друга, в руках по мячу. По сигналу начинается передача мяча в одном направлении, при этом надо стараться, чтобы один мяч догнал другой. Игрок с двумя мячами в руках получает штрафное очко. Для него можно придумать смешное задание.

    "ШТАНДЕР - СТОП"
    Все игроки стоят посередине ровной площадки. Водящий подбрасывает мяч вверх и называет чье-то имя. Все разбегаются. Тот игрок, чье имя назвали, старается поймать мяч, и взяв его в руки, кричит: "Штандер-стоп". Все замирают на месте. Если он попадает мячом в кого-либо из игроков, то тот игрок становится водящим. Если промахивается, водящим остается он.

    "ПЛЯЖНЫЙ ВОЛЕЙБОЛ"
    Игроки становятся в круг и бросают друг другу мяч. Мяч нужно не отбивать, а ловить. Кто не поймает — садится в центр круга. Его можно "выручить" — попасть по нему мячом.

    "ВЕСЕЛЫЕ ЭСТАФЕТЫ"
    Разбившись на две команды и обозначив старт и финиш, можно посоревноваться в беге: как "лошадка" — высоко поднимая колени, вразвалочку, как пингвин. Пробежать можно пятясь, боком, на четвереньках; попрыгать, зажав мячик между коленями. Проскакать дистанцию верхом на "лошадке"-палке. Походить, как паучок, передвигаясь на руках и ногах лицом вверх. Пройтись на руках, ноги ребенка держит взрослый. Можно преодолеть полосу препятствий (пройтись по поваленному дереву, перепрыгнуть через пенек, ручеек...). Пройтись, не уронив шишку, лежащую на голове. Пройтись по нарисованной на земле извилистой дорожке. Пройтись навстречу друг другу по поваленному дереву, не столкнув игрока...

    "ЧУР, У ДЕРЕВА"
    Перед началом игры считалочкой выбирается водящий. Он становится в центре полянки. Все остальные игроки занимают место у деревьев. По сигналу игроки начинают перебегать от дерева к дереву. Задача водящего — занять дерево без игрока. Чье место занято, тот и становится водящим.

    "ПЛАТОЧЕК"
    Все игроки садятся на корточки по кругу. Водящий бегает по внешнему кругу с платком в руке и незаметно кидает его на спину любому игроку. Если игрок этого не заметил, и водящий, сделав круг, коснулся его, он становится новым водящим. Если игрок заметил, он хватает платок и бежит вдогонку за водящим. Удалось осалить — водящий остается прежний. Не догнал — сам становится водящим.

    "БАБУШКА, НИТКИ ЗАПУТАЛИСЬ!"
    Выбирается "бабушка". Она отворачивается, а все игроки, держась за руки, "запугываются". Здесь можно переступать через руки друг друга, запутываться, но главное условие: руки не отпускать. Когда все готовы, зовут бабушку: "Бабушка, бабушка, нитки запутались!" Бабушка должна все распутать, чтобы получился опять круг. Руки опускать нельзя.

    "ЛОШАДКИ"
    Играющие разбегаются по всей площадке и по сигналу учителя «Лошадки» переходят на бег высоко поднимая колени. По сигналу «Кучер» — обычная ходьба (или простой бег). Во время игры ходьба и бег чередуются. Учитель может повторить один и тот же сигнал. Игра развивает внимание.

    "ПИНГВИНЫ"
    Дети встают в 2-3 колонны. У первых номеров мяч. Они кладут его между колен. Для проведения игры можно (и лучше) использовать немного спущенный волейбольный мяч или мешочек с песком. По сигналу учителя первые номера прыгают на двух ногах к флажку (стойке), находящемуся на расстоянии 7-8 м . Затем берут мяч (мешочек) в руку, огибают флажок, возвращаются к своей колонне и передают мяч следующему игроку. Выигрывает та команда, которая быстрее выполнит задание. Игра повторяется 2-3 раза.

    "МЕТКО В ЦЕЛЬ"
    Посредине площадки проводят черту, на которую ставят 10-12 предметов (кубики, кегли и т. п.). Играющие распределяются на две равных команды. Первая получает малые мячи, выходит на исходную линию (линия огня), расположенную на расстоянии 5 м от предметов и метает мячи по кубикам и кеглям. Учитель подсчитывает количество выбитых предметов. Затем мячи бросает вторая команда. Каждая команда должна сделать одинаковое количество бросков. После общего подсчета сбитых предметов определяется победитель — самая меткая команда.

    "ДРУЖНЫЕ ПАРЫ"
    Игра проводится зимой с использованием санок. Команды строятся парами в колонны. У первой пары санки. По команде «Внимание!» пары готовятся к старту: один садится в санки, другой берет веревку и, натянув ее, ждет команды «Марш!». По этой команде первые игроки везут своих на санках партнеров до стойки (флажка), расположенной на расстоянии 10-15 м от старта. У стойки партнеры быстро меняются местами и возвращаются к линии старта. Там они передают санки второй паре, которая выполняет такое же задание и т. д. Команда, закончившая эстафету первой, становится победителем. Учитель должен проследить за тем, чтобы пары в командах составлялись с учетом физической подготовленности, роста и веса игроков.

    "БЕГИ-ТОЛКАЙ"
    Организация игры та же, но пары выполняют другое задание: один садится на санки, упираясь ногами и придерживаясь руками, а другой встает сзади и по команде «Марш!» толкает его за плечи вперед до флажка. У флажка партнеры меняются местами и возвращаются к линии старта. Вторая и последующие пары выполняют то же задание.

    "ПРОВОРНЫЕ МОТАЛЬЩИКИ"
    Для игры необходимо иметь две пустые катушки. К ним привязывают прочную нитку длиной 3—4 метра. Середину нитки отмечают цветной ленточкой или бумажкой. Двое играющих берут катушки и отходят друг от друга, насколько позволяет длина нитки. По сигналу участники игры начинают быстро наматывать на катушку нитку и продвигаться вперед. Задача каждого игрока заключается в том, чтобы первым намотать нитку до середины.

    "ХЛОПУШКА"
    Для игры надо иметь бумажные пакеты (их столько, сколько человек одновременно принимают участие в игре). Пакет надувается, завязывается и привязывается к палке, наклонно укрепленной на стуле. Пакет должен висеть на уровне груди играющего. Играющий становится к пакету спиной. Ему закрывают глаза, после чего он должен пройти 3 или 4 шага вперед, повернуться кругом и сделать столько же шагов обратно (идет с разведенными руками). Отсчитав положенное число шагов, играющий останавливается и хлопает руками, стараясь поймать пакет. Если пакет попадет между ладонями, то он, разрываясь, хлопнет. Это и является целью игры. Однако очень немногие достигают этой цели.

    "ЭСТАФЕТА В МЕШКАХ"
    Дети стоят в две колонны, расстояние между колоннами три шага. Перед колоннами проводится линия старта. Игроки, стоящие первыми, влезают в мешки. По сигналу воспитателя, придерживая мешки руками у пояса, они бегут до определённого места. Обежав его, дети возвращаются к своим колоннам, вылезают из мешков, передают их следующему. Так повторяется до тех пор, пока все дети не пробегут в мешках. Выигрывает та колонна, игроки которой быстрее выполнят задание.

    "ПАСТУХ И СТАДО"
    Дети изображают стадо (коров, телят, овец). Выбирают пастуха, вручают ему рожок и кнут. Воспитатель произносит слова: Рано-рано поутру Пастушок: "Ту-ру-ру". А коровки в лад ему Затянули: "Му-му-му". На слова "Ту-ру-ру" пастушок играет в рожок. После слов "Му-му-му" коровки мычат. Затем пастух гонит стадо в поле (на условленную лужайку), все бродят по ней. Через некоторое время пастух щёлкает кнутом, гонит стадо домой

Страница 1 из 13 1234511 ... ПоследняяПоследняя

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Яндекс.Метрика free counters Рейтинг@Mail.ru