Конспекты открытых занятий
Конспект познавательной игры с детьми по воспитанию правовой личности
"Путешествие в Простоквашино"
(на основе "Конвенции ООН о правах ребенка" и "Декларации прав человека")
Программное содержание:
Продолжать расширять правовое сознание ребенка через дальнейшее знакомство в игровой форме с Конвенцией ООН о правах ребенка и с Декларацией о правах человека.
Учить детей в атмосфере демократизма и творчества самостоятельно находить и реализовывать права ребенка в специально созданных проблемных ситуациях на основе рассказов Э.Н. Успенского “Трое в Простоквашино”.
Закрепить знакомые детям права ребенка и познакомить с правом на личную собственность и неприкосновенность жилища; с правом на участие ребенка в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.
Воспитывать доброжелательные контакты, координацию взаимодействия всех участников занятия – игры, умение выслушивать, принимать и учитывать мнение других.
Повышать сплоченность детей в группе, целенаправленно в течение всей игры проводить коррекцию асоциального поведения детей.
Пополнить словарь детей за счет слов: гражданство, личная собственность, неприкосновенность, семейные связи, свидетельство о рождении, тайна корреспонденции.
Ход занятия
(Зал украшен рисунками родителей и детей видения Конвенции о правах ребенка. На центральной стене расположена эмблема “Конвенция о правах ребенка”. Стулья расставлены в виде паровозика, на котором написано “Димитровград – Простоквашино”.
Левый угол зала оформлен в виде избы: стол, на столе самовар, на стенах фотографии дяди Федора, кота Матроскина, родителей дяди Федора.
В правом углу зала: ширма с кассами железнодорожного вокзала.
Кот Матроскин (взрослый) сидит на подоконнике и ест бутерброд с колбасой.
Ведущий: Здравствуйте, дети! Сегодня на нашем занятии мы с вами разучим новые упражнения…
Матроскин (перебивает): Мяу! Все занимаетесь, да занимаетесь. Не устали?
Ведущий: Да, мы каждый день занимаемся и хотим иметь большой запас знаний, чтобы потом нам было легче учиться в школе. Ведь каждый человек имеет право на что, ребята?
Дети. Каждый ребенок имеет право на бесплатное образование.
Матроскин. Я жил здесь по-соседству недавно вон в том доме, что из окна виден, на чердаке и часто приходил в ваш детский сад прогуляться, и видел, как вы занимаетесь. Даже на прогулке вас чему-нибудь учили и рассказывали так интересно, что я тоже слушал. А вы меня видели, ребята? Нет? Я – кот, а фамилия моя – Матроскин. А вот я вас всех знаю.
(называет детей по именам)
Ведущий: Ребята, а кто хочет рассказать о своем имени?
Дети:
Я- Александр.
Добрый и великодушный,
Слабых защищает он.
С Сашей никогда не скучно,
Он и весел, и умен.
Он собаки не боится,
От нее кота спасет,
Птичке он нальет водицы
И крупы ей принесет.
Я - Лиза.
Лиза - добрая душа,
Обаятельна, открыта
И собою хороша,
Может, будет знаменита!
Я - Егор.
Егор и честен, и правдив,
Он ненавидит ложь,
Настойчив и трудолюбив,
Его не проведешь!
Я - Ксения.
Любит Ксения гостей,
Добротой от Ксюши веет,
Вкусных лакомств и сластей,
Для подружек не жалеет.
Утешает, привечает
И душистым поит чаем!
Имя «Возрождённая» родители ей дали!
Маленькую девочку Настенькой назвали.
Чуть подрастет дочурка Настюшей будут звать.
Взрослой когда станет - Анастасией величать.
Игровое упражнение "Обратись друг к другу по имени"
Правило игры: Нужно обращаться друг к другу ласково, нежно.
Ход:
Ведущий: Вставайте, ребята, в круг, передавайте мяч, поворачиваясь лицом к соседу, и обращайтесь к нему ласково. Например: Сашенька, Лизонька и т.д.
Ведущий: Да, у каждого ребенка есть имя и фамилия. Объясните коту Матроскину почему?
Дети. Каждый ребенок с рождения имеет право на имя, фамилию и гражданство.
Матроскин. А что такое гражданство?
Дети. Это та страна, в которой ты родился.
Матроскин. А где вы родились и живете?
Дети. В России.
Ведущий: Да, мы все имеем российское гражданство. Мы – граждане России, Российской Федерации.
Матроскин. Какие вы умные, так много знаете. Это, конечно, хорошо получать знания, чтобы потом стать полезным членом общества. Вот я раньше, когда жил на чердаке, тоже был необразованный котом. А когда я познакомился с дядей Федором, то он меня даже научил писать и читать. И теперь – я самый умный кот в округе. И живу я сейчас в деревне Простоквашино вместе с дядей Федором и Шариком в большом красивом доме. Мы его сами выбрали, он ничей был. Помыли, покрасили, у нас даже телевизор есть. А еще огород и корова с теленочком Гаврюшей. Дядя Федор сказал, что у нас есть право на …, ой, забыл!
Ведущий: Ребята, вы ведь тоже живете в своих квартирах, у вас тоже есть свои личные вещи (обращение к ребенку) Сережа, вот у тебя какие есть лично твои вещи?
Сережа. Игрушки, книжки, моя кроватка, зубная щетка…
Ведущий: А может кто-то чужой зайти в вашу квартиру и забрать себе вашу игрушку?
Дети. Нет, потому что мы имеем право на личную собственность и неприкосновенность жилища.
Матроскин. Ой, сколько много нового я узнал, что немного даже устал. Отдохнуть даже захотелось. Ой! Придумал!! А хотите поехать к нам в гости в Простоквашино? У нас там такой экологически чистый воздух и продукты свежие. А вы имеете право на отдых?
Дети. Мы имеем право на отдых и досуг.
Матроскин. Вот здорово! Тогда пойдемте скорее.
Дети проходят «полосу препятствий».
Матроскин. Приехали! А вот и наш дом.
(стучит в дверь).
Грачонок (игрушка в окне). Кто там?
Дети. Это мы, ребята из детского сада, приехали с котом Матроскиным к вам в гости.
Матроскин. Да, это мои друзья!
Ведущий: Матроскин, а где же твои друзья?
Матроскин. Шарик ушел в лес с ружьем на фотоохоту, а дядя Федор уехал в гости в город к своим родителям. Скучно без него. Вот я, лично, не хотел его отпускать, потому что мне скучно. В следующий раз он соберется, а я его не отпущу к его родителям.
Ведущий: Дети, правильно поступит кот Матроскин, если не отпустит дядю Федора?
Дети. Нет, неправильно.
Ведущий: Конечно, неправильно. Ребенок не должен быть разлучен со своими мамой и папой, потому что он имеет право на семейные связи. Вы с кем живете, ребята?
(дети по очереди отвечают).
Ведущий: А с кем из родственников можете встречаться или ходить в гости?
Дети. С дедушкой и бабушкой, с сестренками и братишками, с тетями и дядями.
Пальчиковая гимнастика "Моя семья"
Раз, два, три, четыре!
Кто живет в моей квартире?
Хлопки на счет
Раз, два, три, четыре, пять
Всех могу пересчитать!
Хлопки на счет
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щегол, сверчок и я
Поочередное поглаживание пальчиков
Вот и вся моя семья!
Ведущий: Да, ребенок должен расти на попечении и под ответственностью своих родителей в атмосфере любви. Ребята, а ваши папы и мамы вас любят? Как вы чувствуете любовь, как она проявляется по отношению к вам?
Дети. Заботятся о нас, целуют нас на ночь, покупают одежду, игрушки и т.п.
Ребенок:
- Я люблю свою семью:
Маму, папу я люблю,
Люблю деда и бабусю,
И щенка, и кошку Мусю!
Все, кого я так люблю
Имеют право на семью
Эстафета в обруче «Дружная семейка»
Ведущий: Из ваших рассказов видно, что ваши родители очень любят вас и заботятся о вас.
Матроскин. Меня тоже дядя Федор любит, он мне расчесывает шерсть, кормит рыбкой и колбаской.
Ведущий: У каждого человека, помимо прав, есть еще и обязанности перед родителями. Какие это обязанности? Кто может ответить?
Дети. Слушаться и не огорчать плохим поведением родителей, не разговаривать с мамой и папой грубо, помогать маме по дому, хорошо учиться в школе, а когда будем уже взрослыми, то тоже о них заботиться, потому что они уже будут старенькими.
(стук в дверь)
Галчонок (игрушка из окна) Кто там?
Печкин (взрослый). Это я, почтальон Печкин, принес вам письмо от дяди Федора для кота Матроскина. (входит, обращается к коту) У вас документы есть?
Матроскин. Вот мои документы- усы и хвост.
Игра на внимание “Усы, хвост, лапы”.
Печкин. На документе печать должна быть. А где у тебя печать?
(обращается к детям)
Я извиняюсь, а вы кто такие будете? А документы у вас есть?
Дети. (возможны ответы и “да” и “нет”)
Ведущий: Каждому человеку с момента рождения выдается документ (показывает свидетельство о рождении). А потом, когда ребенок подрастет, ему исполнится 14 лет, ему выдается вот такой документ (показывает свой паспорт) Дети, а вы знаете, как называется этот документ?
Дети. Паспорт.
Ведущий: Это паспорт гражданина Российской Федерации, здесь есть фотография и печать
(показывает и детям и Печкину)
Печкин. Да, печать есть, ну тогда получите письмо.
Командная эстафета «Передай письмо»
Ведущий: (берет письмо) Давайте поскорее распечатаем письмо и узнаем, что пишет дядя Федор. Давайте откроем. Ну, что? Открываем? (возможные ответы детей: да, нет).
Матроскин. Неправильно делаете, неправильно! Это письмо не вам адресовано, а мне. Каждый имеет право на тайну корреспонденции. И я – тоже.
Ведущий: А ведь правильно Матроскин говорит. Извини нас, пожалуйста, и возьми свое письмо.
Матроскин (распечатывает конверт и читает)
“Здравствуйте мои дорогие кот Матроскин и Шарик! Мне так грустно без вас, я сильно скучаю, но приехать не смогу. А почему вы сможете узнать, если правильно сложите эти пазлы”.
(Матроскин достает из конверта пазлы,
сложив которые дети видят картинку, на которой градусник).
Конкурс «Кто быстрее соберет картинку»
Дети. Дядя Федор заболел, наверное, он простудился.
Матроскин. А как же можно, дети, помочь ему побыстрее выздороветь?
Дети. Выпить горячее молоко с медом, вызвать врача, сделать укол, выпить таблетку, поставить горчичники и т.п.
Ведущий: Да, дети, вы правильно говорите. Каждый имеет право на пользование услугами здравоохранения и средствами лечения болезней и восстановления здоровья.
(В мобильный телефон бабушка ребенка)
Бабушка. Здравствуйте! Еле дозвонилась из детского сада до Простаквашино. Можно мне приехать и забрать мою внучку. У нее сегодня генеральная репетиция концерта группы “Конфетти”.
Ведущий: Конечно, можете. Ребенку должна быть обеспечена полная возможность игр и развлечений. Ребенок имеет право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной и творческой жизни и заниматься искусством.
Матроскин. Вот и наш Шарик осваивает искусство фотографировать красивые пейзажи и зверей. А у вас, ребята, какие развлечения проводятся в садике? (ответы детей).
Игровое упражнение " Отгадай и назови"
Ход:
Дети загадывают движение, затем подходят к Матроскину со словами:
- Примите нас на работу!
- А что вы умеете делать?
-Что умеем мы не скажем, а что делаем покажем!
Дети имитируют выполнение упражнений, рисование, танцуют и т.д.
Ведущий: Нам очень понравилось у тебя в гостях, но нам пора возвращаться в детский сад. Спасибо за гостеприимство. До свидания!
Матроскин. Погодите, ребята! А давайте дружить домами? (ответы детей).
Ведущий: А давайте теперь мы всех пригласим к нам в детский сад и дядю Федора, когда он выздоровеет, и Шарика, и кота Матроскина.
Матроскин. С удовольствием! Я так люблю ходить в гости. Пригласите меня, когда у вас на обед рыба, а я для вас молочка свеженького прихвачу.
Ведущий: Приятно, что мы с вами провели сегодня необыкновенный день - "День прав ребенка"! О чем самом важном для детей, мы сегодня говорили?
(Дети показывают иллюстрации)
1. Лишь появится ребенок, и дышать начнет едва
У него уже с пеленок веские права!
2. Он имеет право жить, развиваться и дружить;
3. Иметь просторный, добрый дом
4. Видеть тихий мирный сон.
5. Врачей помощь получать,
6. Обучаться, отдыхать,
7. Быть веселым и здоровым,
8. Восхищаться чем-то новым
9. И любить, и быть любим
Все: Он на свете не один!
Права есть у взрослого и у ребенка.
Права есть у взрослого и у ребенка:
Играть и учиться, мечтать и трудиться
Помочь старику и погладить котенка,
И чистой водой на рассвете умыться
Ребенок имеет право на счастье,
А также в доме укрыться в ненастье
Ребенок имеет право гулять
И воздухом чистым всей грудью дышать
Есть в Конвенции ООН
Вот такой закон:
Всех детей учить должны,
Детям знания нужны
Это знать должны все дети
И все люди на планете
Ребенок должен быть красивым,
Веселым, сильным и счастливым.
Поэтому хочу сказать:
Ребенок должен отдыхать!
Дали б мне права такие:
Во дворе весь день гулять,
Наловить три тонны рыбы
И приятелям раздать.
Ребенок:
- Мамы, папы всей страны
Это знать давно должны -
Есть права у их детишек
Например, на чтенье книжек.
Также на заботу, ласку
И на жизнь, как будто в сказке,
Еще право быть счастливым
В нашем самом лучшем мире!
(Дети и воспитатель прощаются, проходят полосу препятствия и под музыку возвращаются в детский сад, идут в свою группу.)
Ответить с цитированием
Сообщение от Stepanova
Социальные закладки