Страница 2 из 8 ПерваяПервая 123456 ... ПоследняяПоследняя
Показано с 16 по 30 из 112

Тема: Конспекты открытых занятий

  1. #16
    Новичок
    Регистрация
    19.08.2010
    Сообщений
    22
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Конспект занятия "Если хочешь быть здоров"
    Программное содержание:
    • Способствовать формированию у ребенка потребности быть здоровым.
    • Выяснить сформированность навыков гигиенического поведения.
    • Закрепить представления о значении физкультуры и спорта в укреплении здоровья человека.
    • Развивать диалогическую речь - самостоятельно, грамматически правильно и полно отвечать на вопросы.
    • Упражнять в словообразовании существительных, обозначающих виды спорта.
    Материал:
    Шапочка гигиены, мяч, листы бумаги для зарисовки схем, простой карандаш, картинки с изображением спортсменов и спортивных сооружений, картинки с изображением средств гигиены.
    Ход занятия
    Дорогие дети. Мы попали с вами в страну “здоровичков”. Где мы будем веселиться и многому учиться: как здоровыми быть? Зачем руки надо мыть? Витамины принимать и про спорт не забывать. Вы готовы? А утром вы умывались? (Выходит гигиена)
    Добрый день. Я - чистота!
    С вами быть хочу всегда.
    Я пришла вас научить
    Как здоровье сохранить.
    Много грязи вокруг нас
    И она в недобрый час
    Принесет нам вред, болезни.
    Но я дам совет полезный
    Мой совет совсем не сложный -
    С грязью будьте осторожней.
    Мы сейчас проверим, знают ли дети, что необходимо иметь, чтобы быть чистыми и здоровыми? ...зубная паста, расческа, мыло и т.д.
    (Дети отвечают стоя в кругу, передавая мяч друг другу).
    Теперь мы убедились, что вы знаете, что нужно, чтобы оставаться чистыми и здоровыми. А знаете ли вы, какими средствами гигиены можете пользоваться вся ваша семья?
    (Мыло, шампунь, зубная паста.)
    А можешь пользоваться только ты? (Расческа, зубная щетка, полотенце, мочалка.) Скажите мне, сколько раз в день вы должны мыть руки? (Каждый раз после уборки в комнате, после туалета, после прогулки, после общения с животными, после работы в огороде, после поездки в транспорте, после игры, перед едой.)
    “Каждый раз перед едой
    Нужно руки мыть водой!
    Чтобы быть здоровым, сильным
    Мой лицо и руки с мылом.
    А что будет, если не вымыть руки? (попадут микробы, инфекция, глисты)
    Дети, а гигиена это только чистые руки? (Нет)
    А что еще? (чистка зубов, прическа, чистая и опрятная одежда, стриженые ногти, чистые носы.)
    Давайте проверим чистые ли у нас носы.
    ИГРА “поиграем носиком”
    (Игра укрепляет и закаляет весь дыхательный тракт.)
    а) “носик гуляет” - вдох и выдох через нос
    б) “носик балуется” - на вдохе ребенок оказывает сопротивление воздуху, надавливая большим и указательным пальцами на крылья носа.
    в) “носик поет песенку” - на выдохе ребенок постукивает указательным пальцем по крыльям носа и поет “ба-бо-бу”
    г) “погреем носик” - растирание переносицы указательными пальцами вверх и обратно.
    А быть чистым, это значит быть здоровым? (Нет)
    А что еще нужно, чтобы быть здоровым? (Заниматься спортом)
    А какие виды спорта вы знаете? (Дети перечисляют)
    Давайте с вами превратимся в спортсменов.
    ИГРА-имитация “ Мы спортсмены”.
    (Предлагается название спортсмена, а дети имитируют движения спортсмена.)
    “В путь дорогу собирайся
    За здоровьем отправляйся.”
    Спортсменами мы с вами побывали, а теперь давайте поможем спортсменам найти свои спортивные сооружения, комплексы и другие места, где они тренируются.
    ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА “ Кому что нужно?”
    (Подобрать картинки спортсменов к спортивным сооружениям.)
    Вот молодцы, и с этим заданием вы справились. А какими вы хотите вырасти? Что нужно, чтобы вырасти сильными, крепкими, здоровыми?
    “Для того чтоб все запомнить,
    Нужно схему нам заполнить.
    Чтоб красиво рисовать,
    Надо пальчики размять”.
    (Пальчиковая гимнастика под музыку.)
    Зарисовка схемы здоровья.
    Итог: проговаривание пословиц о здоровье.
    “Здоров будешь - всего добудешь”.
    “В здоровом теле - здоровый дух”.
    “Здоровому, все здорово”.
    “Здоровье всему голова”.
    “Здоровье дороже денег”.

  2. #17
    Авторитет Аватар для Алешина Елена
    Регистрация
    17.03.2009
    Адрес
    г. Заволжье Нижегородской обл.
    Сообщений
    2,716
    Поблагодарил Поблагодарил 
    654
    Поблагодарили Поблагодарили 
    5,660
    Поблагодарил в

    1,418 сообщениях

    По умолчанию

    Девочки, выкладываю конспект физкультурного занятия "Путешествие колобка в сказочный лес" - для старшей группы http://narod.ru/disk/24539883000/%D0...D0%BA.doc.html

  3. #18
    Новичок
    Регистрация
    19.08.2010
    Сообщений
    22
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    помогите пожалуйста, нужны занятия в логопедической группе.

    Добавлено через 6 минут
    физкультурное занятие с участием логопеда http://files.mail.ru/EMESPS
    Последний раз редактировалось Stepanova; 12.09.2010 в 16:46. Причина: Добавлено сообщение

  4. #19
    Пользователь Аватар для barbi
    Регистрация
    01.05.2010
    Адрес
    Мос.область
    Сообщений
    65
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    "Интегрированные физкультурно-речевые занятия для дошкольников с ОНР 4-7 лет" Ю.А. Кириллова, М.Е. Лебедева, Н.Ю. Жидкова http://narod.ru/disk/24795963000/%D0...D1%8F.doc.html

  5. #20
    Новичок
    Регистрация
    20.03.2010
    Сообщений
    12
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Спортивное развлечение "Мы котята-шалунишки"(младшая группа)
    Проблема: Здоровье ребенка зависит от ряда факторов, в том числе и от того, как сам ребенок научится заботиться о нем. Недополучение положительных эмоций также сказывается на здоровье детей.
    Цель: Формировать положительный эмоциональный настрой и снятие психоэмоционального напряжения.
    Задачи:
    Доставить детям ощущение радости.
    Учить заботиться о своем здоровье.
    Формировать интерес к движениям во всех их проявлениях.
    Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
    Ожидаемый результат: Достижение положительных эмоций во время развлечения. Снятие психоэмоционального напряжение

    Участники проекта: Воспитатель, дети.

    Направление работы: Физкультурно-оздоровительное.

    Внутренние связи: Дети младшего дошкольного возраста.

    Формы работы: Игровые упражнения, Подвижные игры, силовые упражнения, релаксация

    Ход развлечения: Дети вы любите отгадывать загадки?

    Я принесла вам очень интересную, послушайте.

    Загадка:

    Мордочка усатая,
    Шубка полосатая,
    Часто умывается,
    А с водой не знается. (кошечка).

    Правильно кошечка, такая пушиста, мягка, хитрая, игривая, и очень красивая. Кто знает, как у кошки называются детеныши? (котятки).

    Конечно. Они маленькие, пушистые и очень любят играть. У меня есть волшебная палочка и сейчас я превращу вас в маленьких котяток. И как все котята немного пошалим, поиграем, так как они это любят делать. 1, 2, 3, превращение произойди. Вот теперь вы настоящие котята, а я ваша мама – кошечка.

    Наступило утро! (играет радостная, спокойная музыка). Котятки проснулись, на другой бок повернулись, потянулись, прогнулись.

    Дети лежат на ковре, как только ведущий начинает говорить дети – котята выполняют действия ).

    Маленькие котятки умывают ушки, (Сидя на пятках, дети “лапками” моют и массируют ушки), Ушки помыли, а лапки забыли? (Сев на коврик, ноги вперед, и “моют”ступни, коленки, поглаживают ноги руками от голеностопа вверх к бедрам .Затем “моют”левую лапку правой и наоборот)

    Молодцы, котятки! Все помыли. И теперь мы чистые – котики пушистые! Чем же заняться котяткам, если не поиграть? (Ведущий разбрасывает мячи по залу. Дети их ловят).

    Ты наш мячик поскачи,
    И котят развесели!

    Игра: “ Мой веселый звонкий мяч”.

    Ну, котятки порезвились? А теперь пора и на охоту сходить. Кого любит ловить кошка?

    Мышки – серые воришки,
    Сыр нашли в кладовке мышки.
    Но не спит хозяйский кот,
    Кот кладовку стережет!
    За такие вот делишки
    Может он порвать штанишки! (В. Степанов).

    ИГРА: “ Мыши в кладовой”.

    А сейчас представьте, что из котят вы превратились в мышат. Помните, что мышата должны быстро убегать от кошки.

    Игра: “Кошка и мышата”.

    (Мышки сидят в норке, перед ней расставляются дуги, по усмотрению ведущего, это выход из норки. Звучит веселая музыка мышки, подлезая под дугами, выходят из норки и бегают на носочках по залу. Перед выходом кошки характер музыки меняется).

    Ведущий: Эй, мышата, не зевай, поскорее убегай!

    Убегай из этих мест, а то кошка тебя съест!

    Выбегает кошка, а мышки убегают, подлезая под дугой, так чтобы она не упала.

    Ведущий: Шустрые мышата. Никого кошка не поймала. Ну, а теперь вы снова стали котятами. Что ж котятки, пушистые ребятки можно и на солнышке нам позагорать. Ведь после охоты надо отдыхать.

    Дети ложатся на ковры на живот, потягиваются. Затем переворачиваются на спину, потягиваются и дрыгают “лапками” изображая езду на велосипеде в разном темпе. Затем, вытянув руки, и ноги катятся как “бревнышки”, встают на колени с опорой на руки прогибают спину, и выгибают ее “кошка сердится”, стреляют газами то вправо, то влево, то вверх, то вниз “следят за полетом бабочки”, делают глубокий вдох и медленный выдох.

    Ведущий: День прошел, наступила ночь. Сейчас вы заснете котятки, а я взмахну своей волшебной палочкой, и вы снова превратитесь в детей. Под спокойную музыку дети “засыпают” лежа на ковре.

    Ведущий:

    Вот и солнышко проснулось,
    Разбудило все вокруг,
    Мы проснулись, потянулись,
    Превратились в малышей!

    За то, что вы были такими чудесными котятами, будет вам награда. (Угощении детей по выбору ведущего).

    Добавлено через 1 минуту
    Конспект физкультурного занятия
    во II младшей группе «Веселые воробышки»

    Основная задача физической культуры в дошкольном учреждении – воспитание здорового, гармонично развитого, физически стойкого и психически уравновешенного ребенка. Развитие всех функций и систем организма в соответствии с возрастом.

    Для того чтобы занятия приносили детям радость и способствовали формированию интереса к физическим упражнениям, мы стараемся использовать разнообразные методы и приемы. Одним из них является проведение занятий по физической культуре в форме двигательных рассказов. При таком способе все части занятия объединяются интересным сюжетом, общей темой. Сюжет обязательно подразумевает наличие какой-либо цели, к которой стремятся дети вместе с педагогом (собрать урожай, спасти сказочного персонажа и т. д. ). Таким образом, интрига, привлекающая детей, сохраняется на протяжении всего занятия и помогает сохранить неустойчивое внимание малышей.

    Предлагаем вашему вниманию двигательный рассказ, который можно организовать с детьми младшей группы.

    Цель: Учить детей спрыгивать с невысоких предметов, мягко приземляясь на полусогнутые ноги; продолжать учить ходить по кругу, сохраняя ровное построение; воспитывать интерес к занятиям по физической культуре.

    Оборудование: гимнастические скамейки, маска-шапочка воробья, бревно, маска кота, стойки в форме деревьев, мостик-качалка.

    I часть

    - Ребята, сегодня мы поиграем так. Вы будете маленькими воробышками, а я – вашей мамой воробьихой. (инструктор надевает маску воробья).

    Мама воробьиха

    Зовет своих детей

    «Ко мне, мои воробышки,

    Летите поскорей!

    Сегодня начинаем

    Учится мы летать.

    Скорее в круг вставайте

    И будем начинать».

    Построение в круг. Ходьба по кругу с характерными движениями рук «помахивание крыльями». «Мама воробьиха» показывает движение, а затем отходит в сторону, «присматривает за детьми». Пока «воробьиха» смотрит, дети выполняют ходьбу по кругу.

    - Уснула воробьиха, а воробышкам только того и надо. Расправили они крылышки и разлетелись кто куда. Летают воробышки по всему залу. (Бег врассыпную).

    «Воробьиха» просыпается.

    Чик-чирик, чик-чирик,

    Что за шум? Что за крик?

    В круг скорее становитесь

    И опять летать учитесь.

    Дети становятся в круг, игра повторяется. Инструктор снова делает вид, будто засыпает, дети разбегаются врассыпную, затем «воробьиха» просыпается.

    Задремала я всего на минутку,
    Воробьишки расшалились не на шутку.
    Буду строго я теперь следить за вами,
    Чтоб послушными росли вы воробьями.

    А сейчас, мои ребятки,
    Воробьиная зарядка.

    II часть. ОРУ.
    «Чистим перышки». И. п. : о. с. Сделать пружинку, наклонить голову вправо, и. п. , то же влево. Доз. 4 раза.
    «Расправляем крылышки». И. п. : ноги на ширине стопы, руки внизу. Поднять правую руку вверх, посмотреть, и. п. , то же с левой. Доз. По 4 раза.
    «Умываемся». И. п. : ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклон вперед – характерные движения «умывание», и. п. Доз. 5 раз.
    «Найдем зернышко». И. п. : о. с. Присесть, постучать пальцами по полу, и. п. Доз. 4 раза.
    «Учимся летать». И. п. : то же. Прыжки на месте со взмахами рук.
    «Мы растем». И. п. : ноги вместе, руки внизу. Поднять руки верх, потянуться – вдох, и. п. – выдох.

    Основные движения.
    Полетим мы стайкой дружной,
    Друг за другом встанем дружно.
    Построение в колонну по одному.
    На дальнюю полянку
    Отправимся сейчас.

    Там много вкусных зерен

    Припасено для вас.

    Ходьба в колонне «за мамой воробьихой».

    - Смотрите, сколько деревьев. Летим друг за другом, чтобы никто не отстал и в лесу не заблудился.

    Ходьба змейкой между стойками.

    - Впереди поваленное дерево, давайте перепрыгнем его. (Прыжки через бревно. )

    - Пройдем по узкому мостику через речку. (Ходьба по мостику-качалке. )

    - Ой, ребята, пока мы ходили, ночь наступила, воробьям спать пора.

    Проводится игровое упражнение «День – ночь».

    - Вот мы с вами и пришли на чудесную полянку, сколько здесь вкусных зерен. А тут будет наш дом (показывает на скамейки). Сейчас я вас научу, как спрыгивать с веточки на землю (показ с объяснением). Обратить внимание на то, чтобы дети ровняли носки по краю скамейки, спрыгивали мягко, приземляясь на полусогнутые ноги. Выполнять фронтально 3-4 раза.

    П\и «Воробышки и кот».

    III часть. Релаксация под фонограмму «Звуки природы».

    - Набегались воробышки за день, наигрались, спать захотели. Легли они на свои кроватки (коврики), закрыли глазки. Тихо тихо лежат на кроватке ножки, расслаблены и спокойны руки. Стали воробышки засыпать. И приснилась им чудесная полянка, зеленая трава и красивые цветы. Вот летит пчелка, собирать мед с цветка, ветерок чуть колышет траву, солнце ласково согревает все вокруг. Стало воробышкам тепло и уютно, они посмотрели чудесный сон, проснулись отдохнувшими и бодрыми.
    Последний раз редактировалось natusia505; 22.09.2010 в 14:45. Причина: Добавлено сообщение

  6. #21
    Местный
    Регистрация
    21.08.2010
    Адрес
    Севастополь
    Сообщений
    272
    Поблагодарил Поблагодарил 
    44
    Поблагодарили Поблагодарили 
    33
    Поблагодарил в

    9 сообщениях

    По умолчанию

    Физкультурное занятие
    «Подарок от белочки»

    (младший дошкольный возраст)

    Задачи:
    Занятие № 1
    1. Учить бросать мяч друг другу (расстояние 1,5 – 2 м) снизу, из-за головы (5 год жизни).
    2. Упражнять в подбрасывании мяча вверх и ловле.
    3. Упражнять в отбивании мяча о пол двумя руками.

    Занятие № 2
    1. Учить прокатывать мяч в парах из разных исходных положений (сидя, стоя на коленях).
    2. Упражнять в бросании мяча друг другу (расстояние 1,5 – 2 м) снизу, из-за
    головы (5 год жизни).
    3. Упражнять в бросании мяча через натянутый шнур на уровне роста ребенка
    с расстояния 1,5 – 2,5 м.

    Инвентарь: мячи по количеству детей, стойки, веревка (или сетка, натянутая посредине зала).

    Детей встречает белочка, показывает корзину с мячами.
    Белочка. Думала, что это орешки, погрызла – невкусно. Что же это?
    Дети. Мячи.
    Белочка. Ребята, а вы их грызть любите?
    Дети. Нет, играть.
    Педагог. Мячик новый есть у нас,
    Мы играем целый час.
    Я бросаю – ты поймай,
    А уронишь – поднимай!

    Дети проходят мимо корзины и берут мячи под правую руку.

    Ходьба в колонне по одному.
    Ходьба на носках – мяч вверх.
    Ходьба на пятках – мяч за головой.
    Ходьба приставным шагом – мяч вперед (4 год жизни).
    Ходьба приставным шагом – шаг в сторону – мяч вверх, приставить ногу – мяч вниз (5год жизни).
    Перестроение в 2 звена.

    Пальчиковая гимнастика «Как живешь» или логоритмическое упражнение

    ОРУ с мячом
    1. «Выше мяч».
    И.п. – ноги слегка расставлены, руки с мячом внизу.
    1-2 – поднять мяч вверх;
    3-4 – и.п.
    Повторить 4-6 раз.

    2. «Прокати мяч».
    5 год жизни
    И.п. – сидя на полу, ноги прямые, мяч лежит на стопах.
    1- 2 - поднять прямые ноги вверх, дать мячу скатиться;
    3-4 – прокатить мяч руками к стопам.
    Повторить 6 раз.

    4 год жизни
    И.п. – сидя в сукхасане (ноги скрестно).
    1-4 – прокатить мяч вперед, опустить голову на пол, удержать 4 сек.;
    5-8 – вернуться в и.п.
    То же – поменяв перекрест ног.
    Повторить 2 раза.

    3. «Здравствуй, ножка».
    И.п. – лежа на спине, мяч за головой.
    1- поднять правую ногу вверх, мячом коснуться правой ноги;
    2 – и.п.;
    3 – то же левой ногой;
    4 – и.п.
    Повторить по 3 - 4 раза каждой ногой.

    4. «Поиграем».
    И.п. – на животе, мяч в прямых руках.
    1- отпустить мяч, руки к плечам - «крылышки» (локти в стороны), удержать 4 -6сек.;
    2 – и.п.
    Повторить 4- 6 раз.

    5. «Веселый мячик» (5 год жизни).
    И.п. – стоя на коленях, мяч внизу.
    1-2 – повернуться вправо, выпрямить руки с мячом;
    3-4 – и.п.
    Повторить 4-6 раз.


    6. «Покажи мяч».
    И.п. – ноги слегка расставлены.
    1-2 – присесть, руки вытянуть с мячом;
    3-4 – и.п.
    Повторить 4 – 6 раз.

    Перестроение в колонну по одному.
    Бег с мячом под правой рукой в среднем темпе 15 - 20с.
    Дыхательное упражнение.

    А сейчас на нашей полянке мы, как белочка, будем играть с мячиками.

    Основные движения

    Занятие № 1
    4 год жизни
    Фронтально - подбрасывание мяча вверх и ловля
    - отбивание мяча о пол двумя руками.

    5 год жизни
    Перестроение в 2 звена.
    1 звено кладет свои мячи на пол.
    1. Фронтально - перебрасывание мяча друг другу (расстояние 1,5 – 2 м) снизу, из-за головы - 6-8 раз.
    2. 1 звено берет свои мячи.
    Фронтально - подбрасывание мяча вверх и ловля
    - отбивание мяча о пол двумя руками.

    Занятие № 2
    4 год жизни
    Перестроение в 2 звена. 1 звено кладет свои мячи на пол.
    1. Фронтально - прокатывание мяча в парах из разных исходных положений (сидя, стоя на коленях) с расстояния 1,5 м.
    2. Сменный способ.
    1звено берет свои мячи. Дети перестраиваются в 2 шеренги напротив натянутой веревки или сетки на расстоянии 1,5 м. По команде педагога 1 шеренга перебрасывает свои мячи 2 руками из-за головы через веревку, бегут их догонять.
    Затем 2 звено строится по ориентиру и выполняет броски мяча через веревку.

    5 год жизни
    Перестроение в 2 звена. 1 звено кладет свои мячи на пол.
    Фронтально
    1. Прокатывание мяча в парах из разных исходных положений (сидя, стоя на коленях) с расстояния 2м.
    2. Перебрасывание мяча друг другу (расстояние 1,5 – 2 м) снизу, из-за головы.
    Сменный способ
    1звено берет свои мячи. Дети перестраиваются в 2 шеренги напротив натянутой веревки или сетки на расстоянии 2,5 м. По команде педагога 1 шеренга перебрасывает свои мячи 2 руками из-за головы через веревку, бегут их догонять.
    Затем 2 звено строится по ориентиру и выполняет броски мяча через веревку.



    Подвижная игра «Догони мяч» (занятие №1)

    Эстафета «Передай мяч» (занятие № 2)

    Самомассаж массажными мячами.

  7. #22
    Пользователь
    Регистрация
    16.05.2010
    Адрес
    кизил
    Сообщений
    77
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    34
    Поблагодарил в

    9 сообщениях

    По умолчанию

    http://files.mail.ru/GXYQ4A Конспект занятия на фитболе.

    Добавлено через 2 минуты
    http://files.mail.ru/33PJ8C Методика проведения занятий на фитболе.
    Последний раз редактировалось таташа; 26.09.2010 в 15:52. Причина: Добавлено сообщение

  8. #23
    Мастер
    Регистрация
    11.09.2010
    Адрес
    Россия
    Сообщений
    750
    Поблагодарил Поблагодарил 
    85
    Поблагодарили Поблагодарили 
    18
    Поблагодарил в

    10 сообщениях

    По умолчанию

    КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ
    I Вводная часть.
    Ждут нас быстрые ракеты для полета на планету. Построение в шеренгу, равнение,
    Отправляемся на Марс звезды, ждите в гости нас. сообщение цели, ходьба в колонне
    Мы готовы прямо завтра записаться в космонавты х. с упражнениями для рук
    Космонавтом можешь стать, если будешь много знать х. на носках
    Сядем быстро на ракету, облетим мы всю планету х. скрестным шагом
    Но чтоб ее управлять, смелым ловким нужно стать бег в колонне по одному
    Слабых в космос не берут ведь полет нелегкий путь бег змейкой короткой-длинной
    Мы с ребятами старались, не ленились, закалялись перестроение в 3 колонны
    И сегодня все здоровы, и к полету мы готовы
    ОРУ : II Основная часть.
    -Раз, два, три- ремни прикрепи. И.п. основная стойка, руки внизу 1- обхватить себя
    за плечи 2- вернуться в И.п.
    -Ракета, ввысь лети, космонавт И.п. тоже, руки внизу 1- руки через стороны вверх,
    глубже дыши. сделать купол, приподняться на носки 2- И.п.
    -Посмотри в иллюминатор, друг! И.п. ноги слегка расставлены, руки на поясе 1-поворот
    Чудеса одни вокруг. туловища вправо (влево)2- И.п. тоже в другую сторону
    -Садимся в кресло мы с трудом И.п. сидя, ноги врозь 1-согнуть ноги, обхватить колени
    Еще труднее удержатся в нем сгруппироваться, 2-вернуться в И.п.
    -В воздухе как ласточки мы парим И.п. лежа на животе, руки перед собой 1- приподнять
    Из отсека в отсек мы летим верхнюю часть туловища, руки в стороны 2- И.п. -Вот и опускаемся на Луне… ходьба на месте в чередование с прыжками на
    Размяться перед выходом нужно мне двух ногах
    -Радостью охвачена детвора…
    Посмотрите вот она - Луна
    ОВД:
    -Мы гуляем по Луне прыжки через гимнастическую скамейку
    Через кратер прыгать не боимся хват за края, приземлятся на две ноги
    На две ножки прилунимся
    -На планете, на Луне, все не так как на Земле подлезание под дуги в группировке
    -В невесомость попадаем, словно мячики летаем перебрасывание м.мяча из одной руки в
    п/и «Ракетодром» другую
    Ждут нас быстрые ракеты для полета на планету бег под музыку, после окончания
    На какую захотим на такую полетим. занять место в обруче, обручей меньше Но в игре один секрет, опоздавшим места нет чем играющих
    III Заключительная часть
    Упр-е на расслабление «Парим в космосе»
    Мы друзей нашли хороших на Луне дети ложатся на ковер, закрывают глаза Пригласили в космос и летим и расслабляются под спокойную музыку Мы парим, как ласточки вышине
    Звездами любуемся в тишине
    Ветерок проказник вскоре прилетел
    Опустив на Землю нас, нежно шелестел
    Мы с полета возвратились ходьба по корригирующей дорожке
    И на Землю приземлились с упражнениями для рук: вверх-назад
    Руки, поднимая вверх- назад
    По сходням к вам идет отряд.
    ВЕСНА ПРИШЛА
    Вводная часть
    Друг за другом поскорее становитесь, детвора! Построение в шеренгу, равнение,
    На прогулку в лес весенний отравляться нам пора! сообщение цели, х. в колонне по 1-му.
    К нам весна шагает быстрыми шагами х. приставным шагом вправо-влево
    И сугробы тают под её ногами. х. скрестным шагом
    Ручейки кругом и лужи, прыжки с продвижением
    Где пошире где поуже. бег в колонне по одному
    Ручеек журчит, петляет, бег змейкой короткой-длинной
    Весна в гости к нам шагает. о. ходьба, перестроение в 2 колонны
    Основная часть
    ОРУ: Скажу вам признаки весны, догадаетесь ли вы?
    -Висит за окошком кулек ледяной И.п. о.с.руки внизу, 1- руки через стороны
    Он полон капели и пахнет весной? (сосулька) вверх, приподняться на носочки 2-И.п.
    -Ярче стало оно греть И.п. тоже,1-
    Хочет землю обогреть? (солнце)
    -К нам такая птица по весне примчится И.п. ноги на ширине плеч, руки внизу, 1-4
    Цвета черного как ночь, червячка съесть не прочь? махи прямыми руками в боковой плоск.
    -К маме речке бегу и молчать не могу (грач) И.п. лежа на спине, руки вверх, 1-4
    Я её сын родной, а родился я весной? (ручеек) перекаты на живот и обратно.
    -Лезет в яму до весны И.п. стоя на выс. четвереньках, упор на
    Где он спит и видит сны? (медведь) правую сторону, на левую (вперевалку)
    -В белой шубке он гулял И.п. прыжки на 2-х ногах, чередуя с
    К весне шубку поменял? (заяц) ходьбой.
    ОВД: Лес весенний скроен ладно, смотрит весело, нарядно.
    Ведь красавица весна лесу платье принесла.
    Посмотрите: вот бревно, нас ждет давным- давно. ходьба по бревну.
    К нему сейчас мы подойдем, и быстро по нему пройдем.
    Под кустами пролезаем, с кустов капли не сбиваем. подлезание под дугой
    Через ручей сделаем прыжок, не замочив в нём ног. прыжки через «ручей»
    п/и « Как то мы в лесу гуляли»
    Как-то мы в лесу гуляли, и медведя повстречали. ходьба по кругу, взявшись за руки
    Он под елкою лежит, развалился и храпят. проговаривая речитатив
    Мы вокруг него ходили, косолапого будили. останавливаются, хлопают в ладоши,
    Ну-ка Мишенька вставай, поскорей нас догоняй. после окончания слов, разбегаются.
    Заключительная часть
    Воздух весенний прекрасен. упражнение на дыхание: Вздохнем, его нежный аромат делают носом спокойный продолжительный вдох-
    Мы сделаем вдох спокойный, плавный, на продолжительном выдохе тихо произносят «Ах» На выдохе скажи ты «Ах»! самомассаж рук:
    Светит солнце лучше- лучше , греет каждый лучик-лучик. - сгибание-разгибание пальцев
    И сосульки тают- тают, капля кап и кап другая. - шлепки по рукам попеременно
    Ручеек журчит, петляет, птицы с юга прилетают. - руками делают «волны»
    Нам теперь не до сна, к нам опять пришла весна. - протирают» глаза, разводят руками
    Мы в лесу весенним целый день гуляли релаксация:
    Искали подснежники, воздухом дышали. ходьба под спокойную музыку с
    Мохом под ногами выстлана земля. упражнениями для рук вперед, вверх, в стороны
    Идем, на носочках ступая слегка. ходьба на носках, обычная ходьба
    Девочки отличный сайт и удобно по страничкам, много всего взяла, через 2 недели аккредитация, волнуюсь, материал есть буду тоже делиться. СПАСИБО ВСЕМ!

  9. #24
    Новичок Аватар для Нат-ка
    Регистрация
    18.09.2010
    Адрес
    г. Курган
    Сообщений
    29
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Здравствуйте, я новенькая. Выкладываю конспект занятия "Звездное путешествие" с использованием кинезиологических упражнений. Не знаю как это сделать через файлообменник.1.Организационный момент:
    (звучит музыка, заезжает луноход с письмом).
    Воспитатель читает письмо « Ребята!
    Приглашаю вас в звездное путешествие по галактике.
    Космический друг.»
    -Принимаем приглашение?
    - Космонавтом чтобы стать
    Надо многое узнать.
    Быть проворным и умелым
    Очень ловким, очень смелым.
    2.
    Друг за другом вы вставайте
    Подготовку начинайте
    -За мной в обход по залу шагом марш,
    Ходьба:
    -Идем на носках, руки подняты вверх,
    параллельны друг другу, ладони внутрь, пальцы вместе.
    ( Тянемся выше, к звездам, спина прямая, голова смотрит вперед.)
    - Идем на пятках, руки согнуты в локтях, смотрим в иллюминатор.
    (голову не опускаем, спина прямая)
    «Идем по звездной дорожке»
    - перекат с пятки на носок, руки на поясе.
    - Ходьба с высоким подниманием колена, руки в стороны.
    (перешагиваем через звездные камни, дышим носом, спину держим прямо,
    носок тянем вниз.)
    Бег:
    - Бег по залу (увеличиваем нагрузку и проверяем свою выносливость)
    - Бег с захлестом голени назад (по горячей раскаленной поверхности.)
    «Звездные человечки»
    - с выведением прямых рук и ног вперед.
    «Преодолеваем земное притяжение»
    - бег с подскоками.
    Восстанавливаем дыхание (вдох, выдох)
    - Ребята, а на чем можно совершить путешествие к звездам?
    ( ответы детей) Дети проходят к звездолету, выложенному из модулей.
    -Занимайте места в звездолете, сели в круг на пятки, на полупальцы.
    ( проверить)
    -Запускаем двигатели.
    Первый двигатель: 1,2,3,4,5. 5,4,3,2,1, ПУСК. (2 р.)
    (упражнение для развития мелкой моторики рук «Колечко».
    Соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный,
    средний и т.д., в прямом и обратном порядке.)
    Полетели, (звучит музыка) пока мы с вами летим нам
    нужно подготовиться к неземным условиям.
    Самомассаж (растираем щеки, лоб, нос, голова, уши.)
    - Приготовились к посадке. Закройте глаза и медленно считайте до пяти (переодевается, выключается музыка).
    - Здравствуйте земляне. Высаживайтесь на звезду. Это я вас пригласила посетить нашу галактику. Вы знаете, что такое галактика?
    - ГАЛАКТИКА – это скопление звезд. (Подходят к карте галактики, находят серебрянную звезду и прикрепляют ее к карте.)
    Мы находимся с вами на серебряной звезде. Жители этой звезды очень дружные, они предлагают вам выполнить комплекс упражнений «звездных человечков».
    Разбейтесь на пары, встаньте на модули лицом друг к другу.
    1.« Приветствие» (поприветствуем друг друга - так как это делают жители нашей звезды».
    И.п.: о.с – гимнастика для глаз: посмотрели в глаза друг другу – закрыли глаза; вверх- вниз; поморгали- зажмурились.
    И.п.: о.с. – самомассаж языка: пошлепаем язык пя-пя-пя, покусаем кончик языка –тя-тя-тя,
    И.п.: о.с.; руки на пояс – упражнение на коммуникацию: коснулись носом, щеками, плечами.
    2. Наклоны головы.
    И.п.; о.с.- руки на пояс.1-наклонить голову в сторону; 2-и.п; 3.- наклонить голову в другую сторону; 4- и.п. (повторить 7-8 р.)
    3. «Звездные силачи»
    И.п.; ноги на ширине плеч, руки вытянуты вперед опираясь на ладони партнера, поочередно то сгибаются, то разгибаются руки.(7-8 р.)
    4. «Выгляни в иллюминатор»
    И.п.; ноги на ширине плеч, взявшись за руки. 1- наклон в сторону с разведением рук в сторону (посмотрели в иллюминатор).; 2 – и.п.; 3 – наклон в другую сторону; 4 – и.п. (7-8 р.)
    5. «Звездные велосипеды»
    И.п.; сидя на модулях руки в упоре сзади, ноги согнуты в коленях, опираясь своими стопами на стопы партнера, поочередно то сгибаются, то разгибаются. (7-8 р.)
    6. «Космический мост»
    И.п.; упор на коленях, смотреть в перед. 1-2- выпрямить ноги, переходя на носки, не сгибая руки, выгнуть спину, смотреть на колени; 3-4-и.п. (7-8 р.)
    7. Прыжки.
    И.п.; о.с.- модули зажаты между коленями, подпрыгнуть 5 раз, чередуя с ходьбой.
    - Убрали модули (подойти к галактике). На какую звезду мы сейчас отправимся? (ответ детей)
    Желтая звезда предлагает вам особенные маршруты – звездные.
    - На первой станции (показ карточки), как вы думаете, что мы будем делать? (ползание по скамье)- прикрепляется схема.
    - На второй станции (показ карточки, вопрос)- прыжки через модули.
    - На третьей станции (показ карточки, вопрос)- диски.
    - На четвертой ( показ карточки, вопрос)- бросание мяча вниз об пол и ловля его. (дать инструкцию выполнения).
    -У каждой пары свой маршрут, путешествие вы начинаете со станции номер 1, выполнять упражнение надо столько раз, сколько кружков на карточке, после того как закончите, переходите к станции номер 2 и т.д. (раздает маршруты). Найдите станцию, с которой вы начнете путешествовать (работа по карточкам)
    - Молодцы, вы правильно выполнили все упражнения.
    - Жители, какой звезды любят играть? (голубая). А вы любите играть?
    Я хочу вас познакомить со своей любимой игрой «Созвездие».
    Вы знаете, что такое созвездие? (ответы)
    СОЗВЕЗДИЕ – это группа звезд соединенных в рисунок.
    Подвижная игра: вы превращаетесь в маленькие звездочки, которые ярко светят и свободно двигаются по залу. Моя задача собрать все звезды в одно большое созвездие. Звезды летите (2 р.). У каждого созвездия свой рисунок. Давайте попробуем сделать вот такое созвездие.

    Вы хотите придумать свой рисунок? (Дети пробуют создать свой рисунок созвездия). Как его мы назовём? (Алиса)
    Малоподвижная игра: Пока звёзды передвигались по галактике, они собрали много космической пыли, чтобы снова они засияли ярко предлагаю пройти космический туннель.
    Игра «Космический туннель».
    Встаньте в колонну друг за другом на расстоянии вытянутой руки. Ноги поставьте широко, чтобы между ними можно было проползти. Последний в колонне начинает проползать между ног, остальные дети массируют спинку: гладят, легко пощипывают, легко постукивают (дети пробуют в колонне). Делайте это осторожно, чтобы не повредить поверхность звезды.
    Я очень рада, что на земле живут дружные, ловкие, выносливые и любознательные дети. К сожалению, вам пора возвращаться на землю. На память о звёздном путешествии я передаю вам тепло и свет наших звёзд. Правую руку на грудь, левую вперёд ладонью вверх. Я передаю тепло и свет Алёне, Алёна передаёт тепло и свет Пете и т.д. (по кругу). Вы передайте всем землянам моё послание.
    Долететь до земли вам поможет звёздный ветер. Встаньте спиной в круг и протяните ладони, я насыплю звёздный дождь (вдох - выдох).
    Вы готовы к полёту. Ложитесь на спину так, чтобы не мешать друг другу, закройте глаза и расслабьтесь (звучит спокойная музыка). Представьте, что в ваших руках свет самой яркой и тёплой звезды, этот свет согревает ваше тело, тепло докатилось до ваших кончиков пальцев ног, вам легко и тепло (воспитатель переодевается). Глаза открыли, потянулись и встали на ноги. Вы на планете Земля. Я рада, что путешествие благополучно завершилось.
    Вам понравилось?
    Что вам запомнилось больше всего?
    На каких звёздах вы побывали?
    Что вам передал житель серебряной звезды? Покажите. Поделитесь этим теплом со мной, с нашими гостями.
    У меня есть видео этого занятия, но не знаю как его можно выложить.

  10. #25
    Местный Аватар для елена михайловна
    Регистрация
    08.08.2008
    Сообщений
    123
    Поблагодарил Поблагодарил 
    244
    Поблагодарили Поблагодарили 
    36
    Поблагодарил в

    7 сообщениях

    По умолчанию

    девочки,может кто проводил открытое занятие с элементами спортивных игр(баскетбол) в старшей группе? или где можно посмотреть, найти, на какой странице. и ещё... какой-нибудь материал по теме"Спортивные игры в структуре физического воспитания"?
    подскажите, пожалуйста.

  11. #26
    Модератор Аватар для Гульназ Тагировна
    Регистрация
    10.05.2010
    Адрес
    Татарстан Челны *** City
    Сообщений
    500
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    16
    Поблагодарил в

    8 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от елена михайловна
    какой-нибудь материал по теме"Спортивные игры в структуре физического воспитания"?
    подскажите, пожалуйста.
    Смола выставляла презентацию " Спортивные игры ".Обратитесь к ней в личку.
    Последний раз редактировалось ТАГИРОВНА; 16.10.2010 в 13:23.
    НЕ НУЖНО БЫТЬ ВАЖНЫМ,ВАЖНО БЫТЬ НУЖНЫМ!!

  12. #27
    Местный Аватар для пиракоша
    Регистрация
    03.05.2009
    Адрес
    г.Москва
    Сообщений
    101
    Поблагодарил Поблагодарил 
    6
    Поблагодарили Поблагодарили 
    2
    Поблагодарил в

    2 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от Нат-ка
    Выкладываю конспект занятия "Звездное путешествие" с использованием кинезиологических упражнений.
    Кто мне может объяснить ,что обозначает"кинезиологических упражнений" в этом занятии?
    То как я понимаю значение кинезиологических упражнений,нашла только одно упражнение"колечки":wink:,подскажите.Может я не понимаю?

  13. #28
    Пользователь Аватар для poleshhuk
    Регистрация
    30.01.2010
    Адрес
    Москва
    Сообщений
    66
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Кто мне может объяснить ,что обозначает"кинезиологических упражнений" в этом занятии?
    То как я понимаю значение кинезиологических упражнений,нашла только одно упражнение"колечки",подскажите.Может я не понимаю?

    Это упражнения для глаз.Тренировка мышц глазного яблока.

  14. #29
    Местный Аватар для пиракоша
    Регистрация
    03.05.2009
    Адрес
    г.Москва
    Сообщений
    101
    Поблагодарил Поблагодарил 
    6
    Поблагодарили Поблагодарили 
    2
    Поблагодарил в

    2 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от poleshhuk Посмотреть сообщение
    [/I]
    Это упражнения для глаз.Тренировка мышц глазного яблока.
    Спасибо большое за объяснения,но "Кинезиология — наука о развитии умственных способностей через определенные двигательные упражнения.".Вот еще одно объяснение
    "Кинезиологические упражнения развивающие межполушарное взаимодействие (мозолистое тело).Упражнения развивают мозолистое тело, повышают стрессоустойчивость, синхронизируют работу полушарий, улучшают мыслительную деятельность, способствуют улучшению памяти и внимания, облегчают процесс чтения и письма"
    Девушки ,дорогие и любимые давайте правильно пользоваться терминами...или я что то не понимаю...

  15. #30
    Новичок Аватар для Нат-ка
    Регистрация
    18.09.2010
    Адрес
    г. Курган
    Сообщений
    29
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    К кинезиологическим упражнениям относятся дыхательные упражнения с подключением визуальной и сенсорной системы (вдыхаем солнечный свет), упражнения для развития мелкой моторики рук("колечки"), упражнения для развития общей моторики; упражнения для развития коммуникативной сферы(здесь О,Р,У. выполняемые в парах,), релаксация. Занятие составлено с опорой на книги Сиротюк А.Л. для логопедической группы.

Страница 2 из 8 ПерваяПервая 123456 ... ПоследняяПоследняя

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Яндекс.Метрика free counters Рейтинг@Mail.ru