Страница 1 из 3 123 ПоследняяПоследняя
Показано с 1 по 15 из 40

Тема: Методический материал

  1. #1
    Новичок
    Регистрация
    16.09.2010
    Адрес
    Ярославль
    Сообщений
    2
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    :smile:

    Добавлено через 2 минуты
    Спасибо большое за сценарии. Давно искала что то новенькое. Я работаю инструктором не так давно, очень мало полезной литературы, особенно по развлечениям. Тоже приходиться выдумывать самой.

    Добавлено через 27 минут
    Если кому пригодиться, мои сценарии:
    Подготовительная к школе группа
    «МОРСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»

    Задачи занятия:
    1. Закреплять ранее изученные навыки плавания; совершенствовать скольжение на груди и спине с работой ног кролем; отрабатывать ритмичное дыхание: короткий энергичный вдох и продолжительный выдох; сочетать скольжение на груди с дыханием.
    2. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к занятиям, вызвать интерес; формировать соревновательный мотив, а также общественный мотив – стремление к успеху всей команды.
    3. Продолжать воспитывать силу, выносливость, ловкость, чувство товарищества.
    Пособия: мячи – резиновые и надувные; пластмассовые кубики.
    Ход занятия:
    Дети строятся на ковриках.
    Тренер: Ребята! Сегодня мы с вами отправимся в морское путешествие. Но мы будем не просто путешественниками, а моряками. Итак, чтобы нам отправиться в путь нужно как следует подготовиться и размяться.
    Начинаем подготовку, выходи на тренировку.
    Попрошу красиво встать и команды выполнять.

    Разминка на суше:
    1. И.п. – о.с. руки на поясе; наклоны головы вправо – влево (4-6 раз).
    2. И.п. – о.с. руки в стороны, кисти сжаты в кулаки; на 1-4 – вращение кистями вовнутрь; 5-8 – вращение рук в локтях вовнутрь; 1-4 – вращение кистями наружу; 5-8 – вращение рук в локтях наружу.
    3. И.п. – о.с. руки согнуты к плечам; на 1-2 – круговые движения плечами вперед; на 3-4 – вращения плечами назад.
    4. И.п. – ноги вместе, правая рука вверх, левая – вниз; 1-8 – работать руками как при плавании кролем (3-4 раза).
    5. Скручивание корпуса. И.п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе; на 1 – повернуться корпусом вправо, левая рука вправо; на 2 – и.п.; на 3 – повернуться влево; на 4 – и.п. (4-6 раз).
    6. Упражнение на дыхание. Делать вдох, задержать дыхание, выдох (2-3 раза).

    Тренер: И так, в путь! Заходим в воду и строимся в колонну по одному:
    – Дорога, по которой мы пойдем, извилиста и похожа на след змеи, и мы с вами пойдем «змейкой». (Дети выполняют упражнение «змейка»). Вам нужно подготовить себя к плаванию. Делаем упражнение – вдох и выдох в воду (дети выполняют это упражнение 3-4 раза).
    – Строимся у бортика! Чтобы быть сильными и ловкими, нужно потренироваться. (Дети выполняют упражнения у бортика «работа ног кролем» (3-4 раза); затем упражнение «кроль на спине с работой ног») Молодцы, ребята»!
    – Слушайте меня внимательно. Итак, первое задание.
    Отгадайте загадки и покажите мне ответ:
    1. На море плавает всегда великолепная ……….. (звезда);
    2. С водой с рожденья я знаком, зовусь недаром …………… (поплавком);
    3. Всегда натянута струна, а называюсь я ………….. (стрела);
    Тренер: Молодцы! С заданием вы справились.
    – А сейчас рассчитайтесь на первый – второй. (Дети делятся на две команды). Перед вами морской залив и его нужно переплыть с одного берега на другой. И вам в этом помогут резиновые мячи. (Дети берут в руки мячи и плывут – «торпеда с дыханием на груди»). Но залив оказался очень широкий и его надо проплыть еще и на спине. (Дети плывут с мячами на спине, затем мячи кладут в корзину).
    – Молодцы! залив вы преодолели.
    Тренер: Следующее задание. Вам нужно проплыть на «тачке» с одного берега на другой. Вставайте парами. (Дети выполняют упражнение в парах «тачка»)
    Тренер: Очень трудное задание вам предстоит выполнить. Нужно плыть как настоящие спортсмены.
    Тренер показывает картинки, где изображен «кроль на груди» и просит ребят дать название этому способу плавания. Дети называют «кроль на груди» и выполняют это задание.
    Тренер: Давайте мы устроим небольшие соревнования.
    – Знаете ли вы , ребята, какие морские животные не боятся акул? (Ответы детей - дельфины).
    Скачут весело дельфины, подставляют солнцу спины.
    На волнах качаются, морю улыбаются.

    1 эстафета. Дети выполняют эстафету «Прыжок дельфина» до указанного места и обратно.
    2 эстафета. Руки за спиной, толкаем надувной мяч носом до указанного места и обратно.
    Тренер: На пути у нас полоса препятствий. Постройте башенку на другом берегу.
    3 эстафета. Дети берут кубик и плывут с ним к противоположному бортику, кубики ставятся на бортике друг на друга; обратно возвращаются, выполняя упражнение «Торпеда».
    – Сейчас мы с вами поиграем в игру на внимание. «Чья команда быстрее соберется?». (По первому сигналу дети выходят на середину бассейна – прыгают, ныряют; по второму сигналу – должны образовать два круга).
    - Давайте поиграем ещё в одну игру : «Ровным кругом».(Дети идут по кругу, проговаривают слова, выполняют дружно, держась за руки «Звезду на груди».
    – И так моряки, на этом наше путешествие закончилось. Вам понравилось? Возвращаемся в группу.
    Дети выходят из воды.

    Подготовительная к школе группа
    «ПУТЕШЕСТВИЕ ЗА КЛАДОМ»

    Задачи занятия:
    1. Закреплять ранее изученные навыки плавания; совершенствовать скольжение на груди и спине с работой ног кролем (кроль на груди, кроль на спине, брасс); отрабатывать ритмичное дыхание: короткий энергичный вдох и продолжительный выдох; сочетать скольжение на груди с дыханием.
    2. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к занятиям, вызвать интерес; формировать соревновательный мотив, а также общественный мотив – стремление к успеху всей команды.
    3. Продолжать воспитывать силу, выносливость, ловкость, чувство товарищества.

    Пособия: мячи – резиновые и надувные; пластмассовые кубики.

    Ход занятия:
    Дети строятся на ковриках.
    Тренер: Ребята! Сегодня мы с вами отправимся в морское путешествие. Но мы будем не просто путешественниками, а искателями клада. Итак, чтобы нам отправиться в путь нужно как следует подготовиться и размяться.
    Сегодня клад мы отправляемся искать,
    Нам много трудностей придется испытать.
    Начинаем подготовку, выходи на тренировку.
    Попрошу красиво встать и команды выполнять.

    Разминка на суше:
    1. И.п. – о.с. руки на поясе; наклоны головы вправо – влево (4-6 раз).
    2. И.п. – о.с. руки в стороны, кисти сжаты в кулаки; на 1-4 – вращение кистями вовнутрь; 5-8 – вращение рук в локтях вовнутрь; 1-4 – вращение кистями наружу; 5-8 – вращение рук в локтях наружу.
    3. И.п. – о.с. руки согнуты к плечам; на 1-2 – круговые движения плечами вперед; на 3-4 – вращения плечами назад.
    4. И.п. – ноги вместе, правая рука вверх, левая – вниз; 1-8 – работать руками как при плавании кролем (3-4 раза).
    5. Скручивание корпуса (повороты). И.п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе; на 1 – повернуться корпусом вправо, левая рука вправо; на 2 – и.п.; на 3 – повернуться влево; на 4 – и.п. (4-6 раз).
    6. Упражнение на дыхание. Делать вдох, задержать дыхание, выдох (2-3 раза).

    Тренер: А сейчас, ребята, в путь! Заходим в воду и строимся в колонну по одному:
    А теперь мы дружно, смело принимаемся за дело.
    Клад должны мы отыскать, ждут препятствия ребят.
    – Дорога, по которой мы пойдем, извилиста и похожа на след змеи, и мы с вами пойдем «змейкой». (Дети выполняют упражнение «змейка») Делаем упражнение – вдох и выдох в воду. (дети выполняют это упражнение 3-4 раза).
    – Выстраиваемся у бортика. (Дети выполняют упражнения у бортика «работа ног кролем» (3-4 раза); затем упражнение «кроль на спине с работой ног») Молодцы, ребята»!
    – Мы с вами и пришли к первому испытанию. Слушайте меня внимательно, чтобы найти нам клад нужно отгадать волшебное слово, а оно спрятано за восьмью замками. Поэтому вам нужно заработать восемь ключей. За каждое правильно выполненное задание вы получите волшебный ключ. Итак, первое задание. Отгадайте загадки и выполните их:
    1. На море плавает всегда великолепная ……….. (звезда);
    2. С водой с рожденья я знаком, зовусь недаром …………… (поплавком);
    3. Всегда натянута струна, а называюсь я ………….. (стрела).
    Тренер: Молодцы! С заданием вы справились и получаете первый ключ. (Показывает детям ключ и вешает его на стенку)
    – А сейчас рассчитайтесь на первый – второй. (Дети делятся на две команды). Перед вами морской залив и его нужно переплыть с одного берега на другой. И вам в этом помогут резиновые мячи. (Дети берут в руки мячи и плывут – «торпеда с дыханием на груди»). Но залив оказался очень широкий и его надо проплыть еще и на спине. (Дети плывут с мячами на спине. После этого мячи кладут в корзину)
    – Молодцы! Залив вы преодолели.
    Выполнив задание, дети получают второй ключ.
    Тренер: А сейчас следующее задание. Вам нужно проплыть на «тачке» с одного берега на другой. Вставайте парами. (Дети выполняют упражнение в парах «тачка»). Выполнив задание, дети получают третий ключ.
    Тренер: Очень трудное задание вам предстоит выполнить. Нужно плыть как настоящие спортсмены.
    Тренер показывает картинки, где изображен «кроль на груди», «кроль на спине», «брасс» и просит ребят дать название этому способу плавания. Дети называют «кроль на груди», «кроль на спине», «брасс» и выполняют это задание. После выполнения задания дети получают четвертый ключ.
    – А знаете, ребята, какие морские животные не боятся акул? (Ответы детей - дельфины).
    Скачут весело дельфины, подставляют солнцу спины.
    На волнах качаются, морю улыбаются.

    1 эстафета. Дети выполняют эстафету «Прыжок дельфина» до указанного места и обратно – дети зарабатывают пятый ключ.
    2 эстафета. Руки за спиной, толкаем надувной мяч носом до указанного места и обратно – дети зарабатывают шестой ключ.
    Тренер: На пути у нас полоса препятствий. Постройте башенку на другом берегу.
    3 эстафета. Дети берут кубик и плывут с ним к противоположному бортику, кубики ставят на бортике друг на друга; обратно возвращаются выполняя упражнение «Торпеда» – дети зарабатывают седьмой ключ.
    – А сейчас мы с вами поиграем в игру на внимание. Какая из команд будет самая внимательная.
    По первому сигналу дети выходят на середину бассейна – прыгают, ныряют; по второму сигналу – должны образовать два круга. Проводится игра «Ровным кругом». Дети выполняют дружно, держась за руки «Звезду на груди» – дети зарабатывают восьмой ключ.
    Тренер: Вот и все ключи вы получили. Сейчас откроем ими волшебное слово. (Тренер открывает слово – «здоровье»).
    – Ребята! А что самое главное для человека? (Ответы детей) Правильно, здоровье. И мы с вами, если будем заниматься спортом, правильно питаться, то будем здоровыми. Слово волшебное вы отгадали, а где же клад? А кладом и является здоровье.
    – Ребята, за то, что вы сегодня хорошо занимались, я награждаю вас как настоящих спортсменов – медалями. (Тренер показывает медали) На этом наше путешествие закончилось. Возвращаемся в группу.
    Дети выходят из воды.
    Последний раз редактировалось Ponchik2010; 22.09.2010 в 19:13. Причина: Добавлено сообщение

  2. #2
    Пользователь Аватар для Shysha
    Регистрация
    14.07.2010
    Адрес
    Россия, Вологда
    Сообщений
    34
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Здравствуйте. Помогите пожалуйста с выбором темы по самообразованию.Заранее спасибо.

  3. #3
    Мастер Аватар для TRENER
    Регистрация
    29.11.2009
    Адрес
    г.Димитровград
    Сообщений
    741
    Поблагодарил Поблагодарил 
    452
    Поблагодарили Поблагодарили 
    369
    Поблагодарил в

    68 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от Shysha Посмотреть сообщение
    Здравствуйте. Помогите пожалуйста с выбором темы по самообразованию.Заранее спасибо.
    Н-р, "Плавание как средство повышения двигательной активности дошкольников" , "Интегрированный подход к проведению занятий по плаванию", "Приобщение дошкольников к здоровому образу жизни на занятиях по плаванию"

  4. #4
    Пользователь
    Регистрация
    06.04.2010
    Адрес
    Г Новокубанск
    Сообщений
    53
    Поблагодарил Поблагодарил 
    3
    Поблагодарили Поблагодарили 
    74
    Поблагодарил в

    4 сообщениях

    По умолчанию

    Гидроаэробика для дошколят
    Это выполнение умеренных по интенсивности физических упражнений под музыку. Работоспособность мышц у дошкольников невелика, они быстро утомляются при статических нагрузках. Им свойственна динамика. Находясь в воде, ребенок испытывает ощущения, во многом сходные состоянием невесомости, поэтому упражнения ему легче выполнять в воде, чем на суше. В тоже время вода создает сопротивление и для получения необходимой нагрузки для мышц достаточно небольшого количества повторений упражнений. Кроме того, занятия под музыку развивают у детей чувство ритма, пластику движений.
    Упражнения можно выполнять как без предметов, так и с ними. Например, с мячами, гимнастическими палками, обручами или игрушками.
    В процессе работы большой интерес у детей вызывают комплексы упражнений игрового характера, например «В зоопарке», где надо имитировать движения различных животных, или комплекс упражнений с гимнастической палкой «Лягушата в пруду». А применение ярких и удобных шапочек, масок поможет детям войти в образ и обеспечит эмоциональный подъем.
    Примерный комплекс упражнений по гидроаэробике с гимнастической палкой (в бассейне) ”Лягушата на пруду“
    (начиная со старшей ступени дошкольного образования с 5 лет)
    1. ”Лягушата спешат на зарядку“. Ходьба на месте, не отрывая носки, руки с палкой на плечах за головой.
    2. ”Лягушата потягиваются“. Выпрямление рук с палкой из-за головы вверх.
    3. ”Лягушата осматриваются“. Повороты головой влево-вправо, руки с палкой на плечах за головой.
    4. ”Неваляшки“. Наклоны в стороны, руки с палкой на плечах за головой.
    5. ”Силачи“. Выпрямление рук вперед, палка перед грудью; повороты в стороны.
    6. ”Стрелочка“. Наклоны вперед, выпрямляя руки, палка скользит по воде.
    7. ”Насос“. Наклоны вперед, выпрямляя руки, палка опускается вниз, преодолевая сопротивление воды.
    8. ”Гребцы“. В полуприседе выпрямление рук с палкой вперед, преодолевая сопротивление воды.
    9. ”Цапля“. Поочередное поднимание ног из воды, касаясь коленом палки.
    10. ”Лягушата танцуют“. Прыжки с ноги на ногу, руки с палкой на плечах за головой.
    11. ”Часики“. Ходьба на месте, не отрывая носки, покачиваясь влево и вправо, руки с палкой на плечах за головой.
    12. ”Пузыри“. Приседание с выдохом в воду, выпрямляя руки с палкой вверх.

  5. Следующий пользователь сказал cпасибо anfisa-lena за это полезное сообщение:

    elenagkfdher (26.07.2016)

  6. #5
    Пользователь
    Регистрация
    06.04.2010
    Адрес
    Г Новокубанск
    Сообщений
    53
    Поблагодарил Поблагодарил 
    3
    Поблагодарили Поблагодарили 
    74
    Поблагодарил в

    4 сообщениях

    По умолчанию

    ИГРЫ НА ВОДЕ

    Игры на воде вносят в практическую деятельность радостную эмоциональную окраску. Создание положительных эмоций помогает детям преодолеть водобоязнь, способствует разучиванию упражнений. Играя, ребенок не утомляется от многократного повторения одних и тех же движений.
    Игры используются с первых занятий, когда дети знакомятся с водной средой. Играя, младшие дошкольники безболезненно привыкают преодолевать чувство неуверенности и страха, быстро адаптируются в воде, привыкают смело входить и погружаться в нее. Игры помогают освоить все действия, готовящие ребенка к плаванию. В работе с детьми, начиная со старшей ступени дошкольного образования (с 5 лет), когда воспитанники уже овладели техникой плавания, игры используются для повторения, закрепления и совершенствования отдельных движений, способов плавания.
    При обучении дошкольников плаванию используют различные пособия, игровой материал, инвентарь. Это позволяет сделать занятие интереснее, варьировать игры, придумывать новые. Имея достаточное количество инвентаря, можно придумать несколько вариантов одной игры или усложнить ее.
    На занятиях плаванию можно использовать нетрадиционное оборудование. Так, обучая детей погружению в воду с головой, используются тонущие игрушки (чтобы вызвать интерес у ребенка, помочь преодолеть страх). Игрушки должны быть яркими и привлекательными, чтобы их можно было быстро отыскать под водой. Можно использовать и резиновые экспандеры. Добавляются к ним ”клешни“ и ”глазки“, превращаются в веселых ”крабов“. Эти ”игрушки“ используются в играх ”Водолазы“, ”Ныряльщики“, а также в эстафетах во время праздников и развлечений. Плавающие игрушки можно сшить из обычных надувных игрушек, вышедших из строя. Так, разные по цвету дубовые, кленовые, березовые листочки пригодятся для игры ”Ветерок“, где дети с яркими листочками выступают в роли ”ветерка“.
    Дети быстро входят в образ, особенно если используется такой атрибут, как маски. Учитывая специфику работы в бассейне, маски нужно делать из материала, который легко моется и обрабатывается. Для этого подходят надувные игрушки, они яркие и цветные. А в качестве уплотнителя можно взять пластиковые бутылки.
    Для занятий по плаванию можно использовать доску из пенопласта (ширина - 18 см, длина – 33 см), в которой сделаны вырезы для ног. С помощью этой доски детей можно обучать держать тело горизонтально при скольжении на спине и груди, при помощи этой доски развиваются и укрепляются мышцы спины. Специальные вырезы позволяют свободно держать доску ногами. Небольшая ширина доски дает возможность скользить, но в тоже время создает некоторое сопротивление, что развивает выносливость, а также силу для гребковых движений рук.
    Для разнообразия упражнений можно изготовить ”дорожку для проныривания“. Она представляет собой цепочку (дорожку) соединенных между собой обручей и палок и используется для обучения погружению в воду с головой при скольжении.
    Дорожка, состоящая из четырех обручей и протянутая вдоль бассейна, служит для выполнения поточным способом упражнения ”дельфинчик“ через гимнастическую палку.
    А при фронтальном способе четверо детей сразу могут выполнять (с одной стороны) проныривание в обруч, а другие четыре ребенка (с другой стороны) упражнение ”дельфинчик“ через палку.
    Из обычных пластмассовых игрушек можно также сделать яркие ”дорожки-ориентиры“, которые необходимы для разделения бассейна вдоль и поперек.
    Такие ”дорожки-ориентиры“ часто применяются как в эстафетах, так и в подвижных играх.
    Вспомогательные средства обучения позволяют стимулировать функциональные возможностии детского организма, повышают интерес детей к занятиям в бассейне.

  7. Следующий пользователь сказал cпасибо anfisa-lena за это полезное сообщение:

    elenagkfdher (26.07.2016)

  8. #6
    Местный Аватар для пиракоша
    Регистрация
    03.05.2009
    Адрес
    г.Москва
    Сообщений
    101
    Поблагодарил Поблагодарил 
    6
    Поблагодарили Поблагодарили 
    2
    Поблагодарил в

    2 сообщениях

    По умолчанию

    "МАЛЕНЬКИЙ ДЕЛЬФИН"
    (нетрадиционная методика обучения плаванию детей дошкольного возраста)
    Ирина БОЛЬШАКОВА,
    г. Ижевск -http://dob.1september.ru/2001/15/vkl.htm
    Реформы образования в России закончатся только тогда, когда министр образования будет не уметь писать.

  9. #7
    Мастер Аватар для TRENER
    Регистрация
    29.11.2009
    Адрес
    г.Димитровград
    Сообщений
    741
    Поблагодарил Поблагодарил 
    452
    Поблагодарили Поблагодарили 
    369
    Поблагодарил в

    68 сообщениях

    По умолчанию

    Получили приложение к журналу "Обруч" за 2010 год? Это методическое пособие для дошкольных образовательных учреждений "Раз, два, три, плыви" (авторы М.Рыбак, Г.Глушкова, Г. Поташова). В пособии содержатся рекомендации по обучению плаванию дошкольников 2-7 лет, успешно апробированные в дошкольных образовательных учреждениях городов Ноябрьска (ЯНАО) и Москвы. Что я взяла для себя? На основе пособия составила перспективный план п/и на год. Есть планы занятий кружка "Морская звезда", комплексы дых. упр., худ. слово, сценарии досугов (правда, я не в восторге, на нашем сайте лучше). Обратите внимание, что-то можно взять полезное.

  10. #8
    Новичок
    Регистрация
    26.02.2011
    Адрес
    Новосибирск
    Сообщений
    5
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Приветствую! Если можно,адрес этого журнала, для того, чтобы заказать и купить его.

  11. #9
    Мастер Аватар для TRENER
    Регистрация
    29.11.2009
    Адрес
    г.Димитровград
    Сообщений
    741
    Поблагодарил Поблагодарил 
    452
    Поблагодарили Поблагодарили 
    369
    Поблагодарил в

    68 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от Наталья-тренер Посмотреть сообщение
    Если можно,адрес этого журнала, для того, чтобы заказать и купить его.
    ООО "обруч" 115551, г. Москва, а/я 69, Обруч тел. (495) 392-83-18, факс (495) 392-75-63

  12. #10
    Новичок Аватар для Korzhik
    Регистрация
    11.12.2011
    Адрес
    Беларусь
    Сообщений
    12
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Примерно где то так)))http://narod.ru/disk/35977549001/%D0...0%B0.docx.html По материалу будут вопросы- спрашивайте, отвечу)))

    Содержание:
    1.Диагностика плавательных умений<ПИРАМИДА>
    2.Распределение учебного материала на год.
    3.Подводящие упражненияи, специально-подготовительные упражнения при обучении плаванию и акробатические упражнения в воде.
    4 Игры при обучении плаванию
    Последний раз редактировалось Remedy; 06.01.2012 в 15:46. Причина: по просьбе автора

  13. #11
    Новичок
    Регистрация
    04.09.2011
    Сообщений
    6
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Здравствуйте. Есть ли у кого программа обучения плаванию детей раннего возраста для доп. образования?

  14. #12
    Новичок
    Регистрация
    09.09.2012
    Адрес
    САО
    Сообщений
    2
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Уважаемые коллеги подскажите пожалуйста про конкурс дельфиненок в Москве.Как проходит что нужно чтобы учавствовать?

  15. #13
    Новичок
    Регистрация
    04.09.2011
    Сообщений
    6
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Я работаю в Зеленограде (Зеленоградский АО г. Москвы). У нас проходит дельфиненок среди дошколят и младших школьников. Для участие нужна только заявка. Занявшие первые месте едут уже в Москву на дельфиненок.

  16. #14
    Новичок
    Регистрация
    09.09.2012
    Адрес
    САО
    Сообщений
    2
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    а заявку куда посылать нужно?

  17. #15
    Новичок
    Регистрация
    01.06.2011
    Сообщений
    15
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от bobruonok Посмотреть сообщение
    а заявку куда посылать нужно?
    Звоните в свой районный ДООЦ. Найдите того, кто отвечает за плавание в детских садах.
    http://www.dooc-severny.ru/event.php?show=event&id=614

Страница 1 из 3 123 ПоследняяПоследняя

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Яндекс.Метрика free counters Рейтинг@Mail.ru