Страница 1 из 28 1234511 ... ПоследняяПоследняя
Показано с 1 по 15 из 412

Тема: Планирование

  1. #1
    Модератор Аватар для Гульназ Тагировна
    Регистрация
    10.05.2010
    Адрес
    Татарстан Челны *** City
    Сообщений
    500
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    16
    Поблагодарил в

    8 сообщениях

    По умолчанию Планирование

    Планирование-фундамент вашего успеха! Планирование-самый мощный инструмент самоорганизации!
    НЕ НУЖНО БЫТЬ ВАЖНЫМ,ВАЖНО БЫТЬ НУЖНЫМ!!

  2. #2
    Мастер Аватар для Максим
    Регистрация
    26.03.2010
    Сообщений
    539
    Поблагодарил Поблагодарил 
    2
    Поблагодарили Поблагодарили 
    20
    Поблагодарил в

    11 сообщениях

    По умолчанию Планирование

    Девочки, выставляю свой перспективный план развлечений на лето
    http://files.mail.ru/2QQQX8

  3. #3
    Пользователь
    Регистрация
    24.04.2010
    Сообщений
    89
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию План на ЛОП

    Не судите строго лучше подскажите,что исправить и может кому пригодитьсяhttp://files.mail.ru/ELLRUD

  4. #4
    Мастер Аватар для Максим
    Регистрация
    26.03.2010
    Сообщений
    539
    Поблагодарил Поблагодарил 
    2
    Поблагодарили Поблагодарили 
    20
    Поблагодарил в

    11 сообщениях

    По умолчанию

    В инете нашла план летне-оздоровительной работы.

    http://files.mail.ru/35U03S

  5. #5
    Пользователь Аватар для Olyunya
    Регистрация
    22.01.2010
    Сообщений
    66
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    13
    Поблагодарил в

    4 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от Алина-Лина
    Скажите а есть ли у кого вот такая книга но в электронном варианте
    "Физическое воспитание детей 2-7 лет". Развернутое перспективное планирование по программе под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой.
    Самой книги нет, но вот есть отдельно набранные основные задачи, физкультурно-оздоровительная работа и т. д.,вообщем, все из Программы под редакцией Васильевой, кроме рекомендаций.Делала для себя, рада,что может пригодится кому еще.

    http://files.mail.ru/MFJRTV задачи
    http://files.mail.ru/GE0PGW ОВД
    http://files.mail.ru/8DYHTF ОРУ
    http://files.mail.ru/DM2XJJ Подвижные игры и навыки и умения
    http://files.mail.ru/080I4O Спортивные игры
    http://files.mail.ru/TU8OY8 Спортивные упражнения
    http://files.mail.ru/BTUIMW Физическая культура-все задачи
    http://files.mail.ru/C8O4OF Физкультурно-оздоровительная работа

  6. #6
    Пользователь Аватар для barbi
    Регистрация
    01.05.2010
    Адрес
    Мос.область
    Сообщений
    65
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Девчонки,сегодня перебирала папки на работе,складовала всё в коробки (т.к. ухожу в отпуск) и нашла ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ ПО КОРРЕКЦИОННОЙ РИТМИКЕ,ВОТ ссылкаhttp://files.mail.ru/O9555Z
    Гульназ,посмотри может тебе пригодится для кружка

  7. #7
    Пользователь
    Регистрация
    24.04.2010
    Сообщений
    89
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    http://files.mail.ru/SREDGL здесь что-то может пригодиться кто искал Пензулаеву

  8. #8
    Модератор Аватар для Гульназ Тагировна
    Регистрация
    10.05.2010
    Адрес
    Татарстан Челны *** City
    Сообщений
    500
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    16
    Поблагодарил в

    8 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от Максим
    буду очень рада если поможешь и в этом, т. к. работаю по этой теме, а книги Козыревой нет.
    Как и обещала выставляю комплексы Козыревой,
    http://files.mail.ru/46RVHA
    НЕ НУЖНО БЫТЬ ВАЖНЫМ,ВАЖНО БЫТЬ НУЖНЫМ!!

  9. #9
    Пользователь Аватар для SMOLA
    Регистрация
    12.04.2010
    Адрес
    ЯНАО
    Сообщений
    96
    Поблагодарил Поблагодарил 
    2
    Спасибо Поблагодарили 
    2
    Поблагодарил в
    1 Post

    По умолчанию

    Привет всем, я уже на месте. Девочки, смотрю, что многие из вас работают по программе под редакцией Васильевой. А я несколько лет назад (когда у меня еще не было ее перспективного плана) сама по данным ею задачам разрабатывала перспективное планирование по всем возрастным группам. и уже несколько лет ими пользуюсь и скажу вам, что систематичность в обучении прослеживается. выкладываю вторую младшую группу, кого заинтересуют остальные пишите - выставлю.
    http://dump.ru/file/4651907
    http://dump.ru/file/4651911

  10. #10
    Пользователь Аватар для SMOLA
    Регистрация
    12.04.2010
    Адрес
    ЯНАО
    Сообщений
    96
    Поблагодарил Поблагодарил 
    2
    Спасибо Поблагодарили 
    2
    Поблагодарил в
    1 Post

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от Ирина Порхачева
    Вы большая МОЛОДЕЦ! У вас сильный методист?Кто вам помогает,наставляет?И по какой программе работаете?
    Ирина отвечаю на ваш вопрос. У нас молодой методист, но она молодец в том, что может выслушать и всегда поддерживает мои идеи и помогат хорошим советом.
    качайте - перспективне планирование 1 мл. группа
    http://dump.ru/file/4652781
    средняя группа
    http://dump.ru/file/4652783
    http://dump.ru/file/4652784
    старшая группа
    http://dump.ru/file/4652785
    http://dump.ru/file/4652787
    подготовительная группа
    http://dump.ru/file/4652790
    http://dump.ru/file/4652791

  11. #11
    Пользователь Аватар для Olyunya
    Регистрация
    22.01.2010
    Сообщений
    66
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    13
    Поблагодарил в

    4 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от Ирина Порхачева
    У меня такая была,А сейчас из воспитателей,моя одногодка,по моей работе подсказать ничего не может.Работаю по двум программам. Васильева с этого года и"Из детства в отрочество!"А вы?
    Здравствуйте! Я тоже работаю и по Васильевой и по Полтавцевой. И тоже есть планирование. Выставляю, может вам пригодится.

    http://files.mail.ru/4KI9SG -здесь план на среднюю, старшую и подготовительную. Весь материал по Полтавцевой, кроме подвижных игр - они по Васильевой.

  12. #12
    Пользователь
    Регистрация
    19.06.2010
    Адрес
    Урал
    Сообщений
    75
    Поблагодарил Поблагодарил 
    14
    Спасибо Поблагодарили 
    1
    Поблагодарил в
    1 Post

    По умолчанию

    Это мои нароботки по индивидуальной работе (делала сама, так что строго не судите).
    Через ссылку сбрасываю впервые, если не открывается дайте знать!
    http://files.mail.ru/1MW1JZhttp://files.mail.ru/1MW1JZ

  13. #13
    Пользователь Аватар для irina.zyabkina
    Регистрация
    23.07.2010
    Адрес
    Казахстан Караганда
    Сообщений
    52
    Поблагодарил Поблагодарил 
    2
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от Маргоша
    Если кому то нужны отсканированные занятия по Пензулаевой - мл., ср., ст.группы, обращайтесь. Буду признательна если поделитесь занятиями подготовительной группы.
    У меня есть занятия для старшей и подготовительной групп. Конспекты авторские, разработано на базе нашего детского сада. Могу поделиться. http://files.mail.ru/7X54Y6

  14. #14
    Местный Аватар для Маргоша
    Регистрация
    23.03.2010
    Адрес
    ХМАО
    Сообщений
    137
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    8
    Поблагодарил в

    4 сообщениях

    По умолчанию

    http://narod.ru/disk/23713063000/%D0...0%BB..doc.html, может кому нибудь пригодятся, отсканированные занятия Пензулаевой мл.гр.

  15. #15
    Пользователь
    Регистрация
    24.04.2010
    Сообщений
    89
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от инна никонова
    поделитесь пожалуйста может у кого есть занятия в подготовительной группе на весь год по программе Васильевой
    Скачать файл Подготовительная гр.doc и плюс это Подготовительная к школе группа (от шести до семи лет)

    Продолжать укреплять здоровье детей и приобщать их к здоровому образу жизни. Развивать творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях, осознанное отношение к ним, способность к самоконтролю, самооценке при выполнении движений. Формировать интерес и любовь к спорту.

    Физкультурно-оздоровительная работа

    Систематически проводить под руководством медицинских работников различные виды закаливающих процедур с учетом индивидуальных особенностей детей. Ежедневно проводить утреннюю гимнастику продолжительностью 10—12 минут. Во время занятий, требующих большой умственной нагрузки, и в промежутках между ними проводить физкультминутки продолжительностью 1—3 минуты. При наличии соответствующих условий проводить обучение плаванию и гидроазробике. Обеспечивать достаточную, соответствующую возрастным особенностям двигательную активность детей в течение всего дня, используя подвижные, спортивные, народные игры и физические упражнения.
    Проводить один раз в месяц физкультурные досуги длительностью до 40 минут, два раза в год физкультурные праздники (зимний и летний) длительностью до 1 часа.

    Физическая культура

    Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности. Воспитывать умение сохранять правильную осанку в различных видах деятельности. Совершенствовать технику основных движений, добиваясь естественности, легкости, точности, выразительности их выполнения. Закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге. Учить сочетать разбег с отталкиванием в прыжках на мягкое покрытие, в длину и высоту с разбега. Добиваться активного движения кисти руки при броске. Учить перелезать с пролета на пролет гимнастической стенки по диагонали. Учить быстро перестраиваться на месте и во время движения, равняться в колонне, шеренге, кругу; выполнять упражнения ритмично, в указанном воспитателем темпе. Развивать психофизические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость. Продолжать упражнять детей в статическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве. Закреплять навыки выполнения спортивных упражнений. Учить самостоятельно следить за состоянием физкультурного инвентаря, спортивной формы, активно участвовать в уходе за ними. Обеспечивать разностороннее развитие личности ребенка. Воспитывать выдержку, настойчивость, решительность, смелость, организованность, инициативность, самостоятельность, творчество, фантазию. Продолжать учить детей самостоятельно организовывать подвижные игры, придумывать собственные игры, варианты игр, комбинировать движения. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту, отдельным достижениям в области спорта.

    Основные движения

    Ходьба. Ходьба обычная, на носках с разными положениями рук, на пятках, на наружных сторонах стоп, с высоким подниманием колена (бедра), широким и мелким шагом, приставным шагом вперед и назад, гимнастическим шагом, перекатом с пятки на носок; ходьба в полуприсяде. Ходьба в колонне по одному, по двое, по трое, по четыре, в шеренге. Ходьба в разных Направлениях: по кругу, по прямой с поворотами, змейкой, врассыпную. Ходьба в сочетании с другими видами движений.
    Упражнения в равновесии. Ходьба по скамейке боком приставным шагом; с набивным мешочком на спине; приседая на одной ноге и пронося другую махом вперед сбоку скамейки; поднимая прямую ногу и делая под ней хлопок; с остановкой посередине и перешагиванием (палки, веревки), с приседанием и поворотом кругом, с перепрыгиванием через ленточку. Ходьба по узкой рейке гимнастической скамейки, по веревке (диаметр 15 см) прямо и боком. Кружение с закрытыми глазами (с остановкой я выполнением различных фигур).
    Бег. Бег обычный, на носках, высоко поднимая колено, сильно сгибая ноги назад, выбрасывая прямые ноги вперед, мелким и широким шагом. Бег в колонне по одному, по двое, из разных исходных положений, в разных направлениях, с различными заданиями, с преодолением препятствий. Бег со скакалкой, с мячом, по доске, бревну, в чередовании с ходьбой, прыжками, с изменением темпа. Непрерывный бег в течение 2—3 минут. Бег со средней скоростью на 80—120 м (2—4 раза) в чередовании с ходьбой; челночный бег 3—5 раз по 10 м. Бег на скорость: 30 м примерно за 7,5—6,5 секунды к концу года.
    Ползание, лазанье. Ползание на четвереньках по гимнастической скамейке, бревну; ползание на животе и спине по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами. Пролезание в обруч разными способами; подлезание под дугу, гимнастическую скамейку несколькими способами подряд (высота 50—35 см). Лазанье по гимнастической стенке с изменением темпа, сохранением координации движений, использованием перекрестного и одноименного движения рук и ног, перелезанием с пролета на пролет по диагонали.
    Прыжки. Прыжки на двух ногах: на месте (разными способами) по 30 прыжков 3—4 раза в чередовании с ходьбой, с поворотом кругом, продвигаясь вперед на 5—6 м, с зажатым между ног мешочком с песком. Прыжки через 6—8 набивных мячей последовательно через каждый; на одной ноге через линию, веревку вперед и назад, вправо и влево, на месте и с продвижением. Прыжки вверх из глубокого приседа, на мягкое покрытие с разбега (высота до 40 см). Прыжки с высоты 40 с в длину с места (около 100 см). в длину с разбега (180—190 см), вверх с места, доставая предмет, подвешенный на 25-30 см выше поднятой руки ребенка, с разбега (не менее 50 см). Прыжки через короткую скакалку разными способами (на двух ногах, с ноги на ногу), прыжки через длинную скакалку по одному, парами, прыжки через большой обруч (как через скакалку). Подпрыгивание на двух ногах, стоя на скамейке, продвигаясь вперед; прыжки на двух ногах с продвижением вперед по наклонной поверхности.
    Бросание, ловля, метание. Перебрасывание мяча друг другу снизу, из-за головы (расстояние 3—4 м), из положения сидя ноги скрестно; через сетку. Бросание мяча вверх, о землю, ловля его двумя руками (не менее 20 раз), одной рукой (не менее 10 раз), с хлопками, поворотами. Отбивание мяча правой и левой рукой поочередно на месте и в движении. Ведение мяча в разных направлениях. Перебрасывание набивных мячей. Метание на дальность (6—12 м) левой и правой рукой. Метание в цель из разных положений (стоя, стоя на коленях, сидя), метание в горизонтальную и вертикальную цель (с расстояния 4—5 м), метание в движущуюся цель.
    Строевые упражнения. Построение (самостоятельно) в колонну по одному, в круг, шеренгу. Перестроение в колонну по двое, по трое, по четыре на ходу, из одного круга в несколько (2—З). Расчет на первый—второй я перестроение из одной шеренги в две; равнение в колонне, шеренге, кругу; размыкание и смыкание приставным шагом; повороты направо, налево, кругом.
    Ритмическая гимнастика. Красивое, грациозное выполнение физических упражнений под музыку Согласование ритма движений с музыкальным произведением.




    Общеразвивающие упражнения
    Упражнения для кистей рук, развития и укрепления мышц плечевого пояса. Поднимать руки вверх, вперед, в стороны, вставая на носки (из положения стоя, пятка вместе, носки врозь), отставляя ногу назад на носок, прижимаясь к стенке; поднимать руки вверх из положения руки к плечам. Поднимать и опускать плечи; энергично разгибать согнутые в локтях руки (пальцы сжаты в кулаки), вперед я в стороны; отводить локти назад (рывком 2—3 раза) я выпрямлять руки в стороны из положения руки перед грудью; выполнять круговые движения согнутыми в локтях руками (кисти у плеч). Вращать обруч одной рукой вокруг вертикальной оси, на предплечье и кисти руки перед собой и сбоку; вращать кистями рук. Разводить и сводить пальцы; поочередно соединять все пальцы с большим.
    Упражнения для развития и укрепления мышц спины и гибкости позвоночника. Опускать и поворачивать голову в стороны. Поворачивать туловище в стороны, поднимая руки вверх—в стороны из положения руки к плечам (руки из-за головы): наклоняться вперед, подняв руки вверх, держа руки в стороны. В упоре сидя поднимать обе ноги (оттянув носки), удерживая ноги в этом положении; переносить прямые ноги через скамейку, сидя на ней в упоре сзади. Садиться из положения лежа на спине (закрепив ноги) и снова ложиться. Прогибаться, лежа на животе. Из положения лежа на спине поднимать обе ноги одновременно, стараясь коснуться лежащего за головой предмета. Из упора присев переходить в упор на одной ноге, отводя другую ногу назад (носок опирается о пол). Поочередно поднимать ногу, согнутую в колене; стоя, держась за опору, поочередно поднимать прямую ногу.
    Упражнения для развития и укрепления мышц брюшного пресса и ног. Выставлять ногу вперед на носок скрестно: приседать, держа руки за головой; поочередно пружинисто сгибать ноги (стоя, ноги врозь); приседать из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь. Выполнять выпад вперед, в сторону; касаться носком выпрямленной ноги (мах вперед) ладони вытянутой вперед руки (одноименной и разноименной); свободно размахивать ногой вперед—назад, держась за опору Захватывать ступнями ног палку посередине и поворачивать ее на полу
    Статические упражнения. Сохранять равновесие, стоя на скамейке, кубе на носках, на одной ноге, закрыв глаза, балансируя на большом набивном мяче (вес З кг). Общеразвивающие упражнения, стоя на левой или правой ноге и т. п.
    Спортивные упражнения
    Катание на санках. Поднимать во время спуска заранее положенный предмет (кегля, флажок, снежок и др.). Выполнять разнообразные игровые задания: проехать в воротца, попасть снежком в цель, сделать поворот. Участвовать в играх эстафетах с санками.
    Скольжение. Скользить с разбега по ледяным дорожкам, стоя и присев, на одной ноге, с поворотом. Скользить с невысокой горки.
    Ходьба на лыжах. Идти скользящим шагом по лыжне, заложив руки за спину. Ходить попеременным двухшажным ходом (с палками). Проходить на лыжах 600 м в среднем темпе, 2—3 км в медленном темпе. Выполнять повороты переступанием в движении. Подниматься на горку лесенкой, елочкой. Спускаться с горки в низкой и высокой стойке, тормозить. Игры на лыжах: «Шире шаг», «Кто самый быстрый?», «Встречная эстафета», «Не задень» и др.
    Катание на коньках. Самостоятельно надевать ботинки с коньками. Сохранять равновесие на коньках (на снегу, на льду). Принимать правильное исходное положение (ноги слегка согнуты, туловище наклонить вперед, голову держать прямо, смотреть перед собой). Выполнять пружинистые приседания из исходного положения. Скользить на двух ногах с разбега. Поворачиваться направо и налево во время скольжения, торможения. Скользить на правой и левой ноге, попеременно отталкиваясь. Кататься на коньках по прямой, по кругу, сохраняя при этом правильную позу. Игры на коньках: «Пружинки», «Фонарики «Кто дальше?», «Наперегонки», «Пистолетик», «Бег по кругу вдвоем» и др.
    Катание на велосипеде и самокате. Ездить на двухколесном велосипеде по прямой, по кругу, змейкой; тормозить. Свободно кататься на самокате. Игры на велосипеде: «достань предмет», «Правила дорожного движения» и др.
    Плавание. Выполнять вдох, затем выдох в воду (3—10 раз подряд).
    Погружаться в воду с головой, открывать глаза в воде. Скользить на груди и спине, двигать ногами (вверх—вниз). Передвигаться по дну водоема на руках. Плавать с надувной игрушкой или кругом в руках. Разучивать движения руками. Пытаться плавать без поддержки. Проплывать произвольным стилем 10—15 м. Выполнять разнообразные упражнения в воде. Игры на воде: «На буксире», «Медуза «Поплавок», «Тюлени», «Лягушки», «Смелые ребята» и др.
    Гидроаэробика. Выполнять различные комплексы гидроаэробики в воде у бортика и без опоры.
    Спортивные игры
    Городки. Бросать биты сбоку, от плеча, занимая правильное исходное положение. Знать 4—5 фигур. Выбивать городки с полукона и ко на при наименьшем количестве бросков бит.
    Элементы баскетбола. Передавать мяч друг другу (двумя руками от груди, одной рукой от плеча). Перебрасывать мячи друг другу двумя руками от груди в движении. Ловить летящий мяч на разной высоте (на уровне груди, над головой, сбоку, снизу, у пола и т. п.) и с разных сторон. Бросать мяч в корзину двумя руками из-за головы, от плеча. Вести мяч одной рукой, передавая его из одной руки в другую, пере двигаясь в разных направлениях, останавливаясь и снова передвигаясь по сигналу Усвоить основные правила игры.
    Элементы футбола. Передавать мяч друг другу отбивая его правой и левой ногой, стоя на месте. Вести мяч змейкой между расставленными предметами, попадать в предметы, забивать мяч в ворота.
    Элементы хоккея (без коньков — на снегу на траве). Вести шайбу клюшкой, не отрывая ее от шайбы. Прокатывать шайбу клюшкой друг другу, задерживать шайбу клюшкой. Вести шайбу клюшкой вокруг предметов и между ними. Забивать шайбу в ворота, держа клюшку двумя руками (справа н слева). Попадать шайбой в ворота, ударять по ней с места и после ведения.
    Бадминтон. Правильно держать ракетку. Перебрасывать волан ракеткой на сторону партнера без сетки, через сетку. Свободно передвигаться по площадке во время игры.
    Элементы настольного тенниса. Правильно держать ракетку Выполнять подготовительные упражнения с ракеткой и мячом: подбрасывать и ловить мяч одной рукой, ракеткой с ударом о пол, о стену Подавать мяч через сетку после его отскока от стола.

    Подвижные игры

    Учить детей использовать в самостоятельной деятельности разно образные по содержанию подвижные игры (в том числе игры с элементами соревнования), способствующие развитию психофизических качеств (ловкость, сила, быстрота, выносливость, гибкость), координации движений, умения ориентироваться в пространстве; самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры со сверстниками, справедливо оценивать свои результаты и результаты товарищей; придумывать варианты игр, комбинировать движения, проявляя творческие способности.
    Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол).
    Примеры игр
    С бегом. «Быстро возьми, быстро положи», «Перемести предмет», «Ловишка, бери ленту», «Совушка», «Чье звено скорее соберется?», «Кто скорее докатит обруч до флажка?», «Жмурки», «Два Мороза», «Догони свою пару», «Краски», «Горелки», «Коршун и наседка».
    С прыжками. «Лягушки и цапля», «Не попадись», «Волк во рву».
    С метанием и ловлей. «Кого назвали, тот ловит мяч,, «Стоп», «Кто самый меткий?», «Охотники и звери», «Ловишки с мячом».
    С ползанием и лазаньем. «Перелет птиц», «Ловля обезьян».
    Эстафеты. «Веселые соревнования», «Дорожка препятствий».
    С элементами соревнования. «Кто скорее добежит через препятствия к флажку?», «Чья команда забросит в корзину больше мячей?».
    Народные игры. «Гори, гори ясно!», «Лапта».

    Воспитание культурно-гигиенических навыков

    Воспитывать привычку быстро я правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь только индивидуальным полотенцем, чистить зубы, полоскать рот после еды, мыть ноги перед сном, правильно пользоваться носовым платком, следить за своим внешним видом, пользоватьсярасческой, быстро раздеваться и одеваться, вешать одежду в определен ном порядке и месте, следить за чистотой одежды н обуви.

    К концу года дети могут:
    • Выполнять правильно все вилы основных движений (ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье).
    • Прыгать на мягкое покрытие с высоты до 40 см; мягко приземляться, прыгать в длину с места на расстояние не менее 100 см, с разбега — 180 см; в высоту с разбега не менее 50 см; прыгать через короткую и длинную скакалку разными способами.
    • Перебрасывать набивные мячи (вес 1 кг), бросать предметы в цель из разных исходных положений, попадать в вертикальную и горизонтальную цель с расстояния 4—5 м, метать предметы правой и левой рукой на расстояние 5—12 м, метать предметы в движущуюся цель; владеть школой мяча.
    • Перестраиваться в 3—4 колонны, в 2—3 круга на ходу, в две шеренги после расчета на первый—второй, соблюдать интервалы во время передвижения.
    • Выполнять физические упражнения из разных исходных положений четко и ритмично, в заданном темпе, под музыку, по словесной инструкции.
    • Сохранять правильную осанку.
    • Ходить на лыжах переменным скользящим шагом на расстояние З км, подниматься на горку и спускаться с нее, тормозить при спуске.
    • Активно участвовать в играх с элементами спорта (городки, бадминтон, баскетбол, футбол, хоккей, настольный теннис).
    • Плавать произвольно на расстояние 15 м.
    • Выполнять разнообразные комплексы гидроаэробики.
    • Проявлять дисциплинированность, выдержку, самостоятельность и творчество в двигательной деятельности, демонстрировать красоту, грациозность, выразительность движений.

Страница 1 из 28 1234511 ... ПоследняяПоследняя

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Яндекс.Метрика free counters Рейтинг@Mail.ru