Мероприятия в детском саду(М.О.,курсы повышения квалификации,аттестация...)

[stella z]

Девочки, подскажите - кто-то из вас наверняка собирал свою папку-портфолио. В неё нужно вкладывать диагностику, но не ту, которая с фамилиями, а я так полагаю что-то другое. А что именно?

не знаю, как в России, а у нас вкладывают результаты диагностики - т.е. отчет (когда, сколько детей в группе, сколько опрошено, какие показатели в целом и т.д), график (колл-во высокий - достаточный - допустимый), материал, по которому проводилась диагностика (упражнения), перспектив на учебный год, план работы с одаренными детьми (высокий уровень) и план коррекционной работы (допустимый уровень детей)

[ludmila_zub]

Уважаемые педагоги,в этом году готовлюсь на первую - первый раз в первый класс как говорится. Требуется очень много отзывов о просмотренных мероприятиях, примерно хоть как их писать? Может у кого есть? Я понимаю что родители пишут отзывы в свободной форме, а вот что касается например педагогов учреждения, музыкальных руководителей из детских садов? как тут? есть определенная форма? или все в свободном стиле? (нам же как сказали методисты - сами напишите а мы подпишем, вот и ломаем голову теперь)

Как прикажете к ВАМ обращаться?? По имени или Jaga?

Конечно существует негласный план написания отзыва:
если это в ИКТ, то - какая технология применилась, в каком разделе занятия, как связана с предыдущим и следующим разделом занятия, что достигнуто в результате применения?
В отзывах на праздники необходимо указать разновидность жанров, уровень владения инструментом, культура извлечения звука и естественность пения детьми, соответствие возрастной категории, взаимодействия педагогов, эстетичность атрибутов, костюмов, декораций.

[zilena]

Девочки, подскажите - кто-то из вас наверняка собирал свою папку-портфолио. В неё нужно вкладывать диагностику, но не ту, которая с фамилиями, а я так полагаю что-то другое. А что именно?

Я тоже аттестуюсь, готовлю не портфолио, а просто папку с теми документами, которые указала в карте результативности. По диагностике сделала аналитическую справку и прикладываю незаполненные бланки по диагностике, которые вставляют в индивидуальные карты развития ребёнка.

[Filana]

Я этим летом аттестовалась на 1 категорию. Диагностику вкладывала общую за год с фамилиями, графики и диаграммы делали исходя из видов деятельности. Например Слушание - результаты по всем группам, пение, также результаты по всем группам и т. д. Также нужно было приложить пояснительную записку и критерии оценивания.

[Мармондик]

Девочки!Подскажите ,кто-нибудь работает в логопедической группе по Нищевой.У нас требуют планы по Нищевой по ФГТ,а как их писать не знаем.Может у кого-нибудь есть образцы.Выложите.

[alla-mus]

Девочки, подскажите - кто-то из вас наверняка собирал свою папку-портфолио. В неё нужно вкладывать диагностику, но не ту, которая с фамилиями, а я так полагаю что-то другое. А что именно?

И на первом и на втором месте работы делаю сводную таблицу - "Уровень усвоения программы за ____ год. В процентном отношении - высокий уровень, низкий, средний и по разделам. НАдо? Пишите в личку - вышлю

[селина]

Девочки, подскажите - кто-то из вас наверняка собирал свою папку-портфолио. В неё нужно вкладывать диагностику, но не ту, которая с фамилиями, а я так полагаю что-то другое. А что именно?

Для москвичек.
Это аналитическая справка о результатах мониторинга за последние 2 года. Фамилии не указываются. Вы пишите, какие возрастные группы были обследованы.
Далее пишите о результатах диагностического обследования на начало 2010-2011 года, уточнив, что это средний процент по всем разделам. Например, высокий уровень - 20%, а низкий 80%.
Далее Вы пишите, что, проанализировав причины, вы подобрали необходимый учебный материал, а также перестроили свою работу так, чтобы помимо групповых и подгрупповых занятий организовать индивидуальные занятия с детьми, учитывая их проблемы. И что все это позволило Вам к концу года выйти на следующие положительные результаты, например, высокий уровень 80%, а низкий 20%.
Аналогично Вы описываете результаты следующего учебного года, уточнив, например, какие технологии помогли вам в работе.
Далее выводится общий результат за 2 года высокого процента и низкого. Например, средний высокий процент 80%, низкий 20%.
далее все результаты Вы заносите в сводную таблицу.

Сводные результаты мониторинга воспитанников за период 2009-2010 уч.г.
слушание пение музыкально-ритмические движения Игра на детских музыкальных инструментах
Н.Г. К.Г. Н.Г. К.Г. Н.Г. К.Г. Н.Г. К.Г.

и в ней же ниже то же самое на следующий год (2010-2011), заполняя графы цифрами. К сожалению, свою таблицу не получается перенести, не копируется должным образом.
А дальше- то же самое, но в цветном графике (все из таблицы).
То есть, у Вас должно получиться 4 графика, начало года - конец года(2009-2010) -2, и начало года - конец года(2010-2011) -2, например, высокий уровень я выделяла красным столбиком, и низкий рядом с ним -синим. Такие у меня получились двойные столбики, по разделам, перечисленным в таблице.
Пока практика показывает, что смотреть картинки предпочтительнее, чем читать тексты.
Удачи!