Математика!?

[СМИТТИ]

кимким,
Леночка, спасибо тебе огромное! Задания мне очень понравились, в своей работе использовать буду, это точно!

[кимким]

Методики Н.А. Зайцева. Математика. Занятия с продвинутыми детьми. продолжение

часть 6- 8 Лента. Огромные числа
http://narod.ru/disk/22770244000/%D0...D0%B8.rar.html

Часть 9 Подготовка к умножению
http://narod.ru/disk/22770428000/%D0...D1%8C.rar.html

[СМИТТИ]

кимким,
Леночка, миллион тебе спасибочек!

[po4emy4ka]

Леночка, миллион тебе спасибочек!

у нас не Леночка, а ЦЕЛЫЙ КЛАД!!! и все новое и новое предлагает и выставляет!
Леночка, спасибо, что ты нашла наш форум и живешь здесь!

[кимким]

Методики Н.А. Зайцева. Математика. Занятия с продвинутыми детьми.

Часть 10-12 Подготовка к умножению Прямоугольники. Состав числа 100. Составляем числа кубиками.
http://narod.ru/disk/22843975000/%D0...10-12.rar.html

[elekrasheninnikova]

девочки, помогите - нужны материалы на тему: «ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ О ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУРАХ В СТРАШЕЙ ГРУППЕ».
План.
1. Формирование понятия геометрической фигуры. Виды геометрических фигур.
2. Особенности восприятия детьми формы предметов и геометрических фигур.
3. Формирование системы знаний о свойствах и признаках геометрических фигур в старшей группе. Симметрия.
4. Методика ознакомления с четырехугольниками.
5. Обучение сравнению формы предметов с геометрическими эталонами в старшей группе.
6. Подобрать 2-3 дидактические игры по закреплению знаний о геометрических фигурах и форме для старшей группы.
7. Разработать конспект занятия по математике для старшей группы на тему: «Геометрические фигуры».

[elekrasheninnikova]

о симметрии не могу ничего найти

[кимким]

девочки, помогите - нужны материалы на тему: «ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ О ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУРАХ В СТРАШЕЙ ГРУППЕ».

Особенности представлений дошкольника о геометрических фигурах и форме предмета
http://zapiski-pedagoga.ru/2009/12/o...orme-predmeta/

Пространственная геометрия для малышей

http://dob.1september.ru/2002/03/10.htm
http://dob.1september.ru/2002/06/5.htm
http://dob.1september.ru/2002/09/13.htm
http://dob.1september.ru/2004/06/10.htm
http://dob.1september.ru/article.php?ID=200100104

Геометрические сказки

http://dob.1september.ru/2000/03/no05_6b.htm

Здесь вы можете скачать книгу «Геометрия для малышей»

http://puzkarapuz.ru/36180-geometriy...-malyshej.html

Детская презентация «Веселая геометрия»
http://viki.rdf.ru/item/1031/

О симметрии смотрите методические рекомендации к рабочей тетради "Раз - стуаенька, два - ступенька"

[Людмила Владимировна]

Где- то увидела, может пригодится

Музыкальное сопровождение к кубикам Зайцева (первый шаг к обучению ребенка чтению)" можно скачать отсюда http://www.bookshunt.ru/b27884_muzikaln … _n.zajceva

[кимким]

Методики Н.А. Зайцева. Математика. Занятия с продвинутыми детьми. продолжение

Часть 13-14 Счет тройками. Счет семерками

http://narod.ru/disk/23078613000/%D0...13-14.rar.html

[Людмила Владимировна]

Не знаю, может повторюсь, я не очень внимательно смотрела материал о методике Зайцева. Сейчас просматривала свои закладки с веб-страницами по математике и сразу же открылась эта.

http://stoschet.ucoz.ru/index/0-7 о технологии Зайцева
• Конспекты занятий по математике
• Конспект на заказ
• Презентации - игры по математике
• Детские презентации – логико-математические игры
• Учебное пособие "Сотня: считаем и решаем" по методике Зайцева "Стосчёт"
• О Н.А. Зайцеве
• О технологии Зайцева
• Числовые карточки
• Числовая лента
• Числовой столб (таблица Зайцева)
• Пошаговое руководство
• Оформление заказов
• Курсовые и дипломные работы по методике Зайцева "Стосчет"
• Форум о "Стосчё...
• Фотоальбомы
• Гостевая книга

[Людмила Владимировна]

http://stoschet.ucoz.ru/index/0-16 Детские презентации - арифметические игры
Вашему вниманию предлагаются арифметические игры с элементами информатики.
Игру написал - Абрам Аронович Столяр в книге "Давайте поиграем: математические игры для детей 5 - 6 лет"
Сделала презентацию - игру преподаватель методики математики Тюменского педагогического колледжа №1 Осьмакова М.В.
Упражняет детей в выполнении арифметических действий +2, -2 в пределах десяти; в сравнении чисел; создает предпосылки для усвоения информатики: алгоритм, блок - схема, вычислительная машина. Учит понимть символику, читать схемы.
Игра формирует логические структуры мышления.

скачать игру : http://stoschet.ucoz.ru/arifmygra1.rar

[Людмила Владимировна]

Конспект занятия по математике в старшей группе по сказке «Цветик - семицветик» В.Катаева
Программное содержание:
I 1.Упражнять в количественном счете.
2.Закрепить умение сравнивать предметы по величине по представлению.
3.Развивать навыки ориентировки в пространстве от себя.
4.Закрепить представления о геометрических фигурах, умение группировать их по признаку формы, находить фигуры с помощью условных обозначений их свойств.
5.Продолжать учить опосредованному соизмерению предметов с помощью условной мерки (находить предмет, равный условной мерке).
6. Продолжать учить называть двузначные числа на числовых карточках, моделировать их.
II. 1 .Побуждать обозначать соотношения по величине словами : выше, ниже, короче, длиннее, шире, уже. Употреблять слова, обозначающие пространстве¬нные направления.
2.Продолжать учить объяснять, рассказывать, доказывать, давать развернутые ответы, по-разному строить предложения, подбирая равнозначные формулировки.
3. Закреплять умение называть двузначные числа, употреблять слова: «десятки», «единицы»
III. 1.Побуждать отыскивать разные способы решения познавательных задач, Поощрять самостоятельность детей, инициативность.
2. Воспитывать способность к сочувствию, к оказанию помощи тому, кто в ней нуждается.
Материал: ковер-самолет, на нем 6 квадратов, 11 прямоугольников, 5 кругов, 7 треугольников; Числовые карточки из пособия Н.А. Зайцева «Стосчет» или «Тысяча плюс», карточки для моделирования количества предметов. Кружочки одинакового цвета, пластмассовые цифры; аудиозапись; плоскостные изображения 7 цветов ( на трех из которых задачи), свиток- рисунок волшебной палочки 20 см., шапка, сапоги, скатерть, 4 полоски ( 19, 19,5, 20, 21 см.), сумочка, в которой веревка-тесьма, ножницы, полоска бумаги 25 см., табличка-указатель. Домик, на наличниках которого 3 условных знака, обозначающих свойства фигур, блоки Дьенеша, панно с изображением 3-х елочек высотой 20, 20,5, 19 см., ключик-плоскостное изображение, сундучок, цветик-семицветик с одним лепестком .
Заранее готовятся дети, исполняющие роли Жени и Вити, фокусника.
http://stoschet.ucoz.ru/publ/1-1-0-10

[Людмила Владимировна]

http://stoschet.ucoz.ru/publ/3-1-0-38
Конспект занятия по математике и экологическому воспитанию в старшей группе
Гномики».
Программное содержание:
1.
1.1. Продолжать учить количественному счету в пределах 10, пользуясь при этом правильными приемами счета.
1.2. Продолжать учить детей порядковому счету в пределах 10.
1.3. продолжать знакомить детей с днями недели и их последовательностью.
1.4. Продолжать учить детей различать съедобные и ядовитые грибы: мухомор, бледная поганка, ложные опята, белый гриб, подберезовик, подосиновик, лисички. Уточнить представление о внешнем виде, строении гриба.

2.
2.1. Закреплять умение отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который?».
2.2. Продолжать учить называть дни недели.
2.3. Закреплять употребление в речи слова, обозначающие названия грибов.

3.
3.1. Развивать логическое мышление, воспитывать аккуратность, умение доводить дело до конца.

[Людмила Владимировна]

http://stoschet.ucoz.ru/publ/konspek...nesha/6-1-0-16
Конспект занятия с логическими блоками Дьенеша: "В гости к ежикам"
Занятие по математике во 2 младшей группе
Программное содержание
I
1.Продолжать учить детей самостоятельно составлять множество, выделяя в нем каждый отдельный элемент
2. Упражнять детей в группировке предметов по какому-либо признаку
3. Упражнять в пространственной ориентировке от себя (вертикально и фронтальное направление)

II
1. Учить использовать в речи слова «много», «один», согласуя их с существительными в роде, числе и падеже.
2. Совершенствовать умение отображать в речи с помощью предлогов (на, под, за, в и др.) местонахождение вещей.
3. Продолжать учить называть красный, синий и желтый цвет
III
1. Развивать мышление, способность к обобщению, классификации.
2. Развивать общую и мелкую моторику, тактильное восприятие.
3. Воспитывать заботливое отношение к животным.

Материал:
мягкая игрушка-ежик (без колючек); В лоточке прищепки - по количеству детей; логические блоки Дьенеша; 3 коробочки красного, синего и желтого цвета; игрушки ( куклы бибабо): лиса, волк, медведь; Ёлочки, деревья, пенёчки; матерчатый мешочек; маленькие игрушки грибочки, маленькие блоки Дьенеша.