Страница 1 из 22 1234511 ... ПоследняяПоследняя
Показано с 1 по 15 из 324

Тема: Ясли. Все начинаем с начала...

  1. #1
    Инна. просто модератор Аватар для po4emy4ka
    Регистрация
    02.11.2009
    Адрес
    Беларусь, Солигорск
    Сообщений
    1,069
    Поблагодарил Поблагодарил 
    140
    Поблагодарили Поблагодарили 
    36
    Поблагодарил в

    24 сообщениях

    По умолчанию Ясли. Все начинаем с начала...

    девочки, предлагаю открыть новую тему про наших самых маленьких воспитанников.:rolleyes: у кого-то это годовалые детки, у меня - с 2-х до 3-х. давно не работала с такими малышами. много забыла, да и много нового появилось. научите!!! девочки, что прошли этот этап недавно, девочки, у кого есть материалы, наработки, девочки, кто силен и не очень в работе с малышами - давайте поговорим!!! поделимся опытом!!! поможем друг другу!!!
    кто за? кому это еще нужно? вместе мы прорвемся!!! сделаем все лучше всех!!!

    с чего начнем? предлагаю с развивающей среды и литературы. пожалуйста, у кого есть наполняемость центров в яслях - поделитесь.
    завтра и я начну не только просить, но и помогать. пока только теорией с интернета. постараюсь выбрать самое интересное! обещаю!

    ПОГОВОРИМ?

  2. Следующий пользователь сказал cпасибо po4emy4ka за это полезное сообщение:

    Лилия60 (10.08.2019)

  3. #2
    Пользователь
    Регистрация
    24.04.2010
    Адрес
    Москва
    Сообщений
    38
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Спасибо Поблагодарили 
    1
    Поблагодарил в
    1 Post

    По умолчанию

    я с яслями работаю сейчас:)2-3 года...самое главное это адаптация для меня!!!!И любовь неземная:):):)потом дисциплина и культурно-гигиенические навыки:):):)ну и так как ясли с 0 то огромная работа с родителями!Главное консультации во время адаптационного-периода,а то у меня родители все белые ходили ,первую неделю и каждый раз хватались за голову от поведения ребенка после детского сада-что считается нормой в период адаптации:):):)Я родителей еле отрывала от детей ,малыш уже пошел играть довольный и счастливый а папу с мамой не выгнать:):):)
    Литература:первые шаги,Васильева,ранний возраст(растим малыша...)...
    Задавайте вопросы ,попытаюсь ответить:):)

  4. Следующий пользователь сказал cпасибо ani_00 за это полезное сообщение:

    Лилия60 (10.08.2019)

  5. #3
    Авторитет Аватар для кимким
    Регистрация
    08.04.2010
    Адрес
    Ижевск
    Сообщений
    1,171
    Поблагодарил Поблагодарил 
    9
    Поблагодарили Поблагодарили 
    457
    Поблагодарил в

    164 сообщениях

    По умолчанию

    С новой темой тебя, Инночка. И так, поговорим...



    Л.Белкина Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада.

    Практический материал по организации адаптационного периода. Перспективное планирование по гибкому режиму, конспекты игр-занятий. Работа с родителями. Представлена система оздоровительных мероприятий.

    http://dump.ru/file/4621806

  6. #4
    Местный Аватар для Irinka1405
    Регистрация
    06.02.2010
    Адрес
    Красноярский край
    Сообщений
    231
    Поблагодарил Поблагодарил 
    136
    Поблагодарили Поблагодарили 
    3
    Поблагодарил в

    3 сообщениях

    По умолчанию

    Девочки! С новой темой!!! Я на яслях работала 10 лет, в прошлом году выпустила деток( набирала с годика) и тоже было сложновато начинать с начала. Набирала деток с годика до полутора (малявочки). Спасалась для успокоения деток мыльными пузырями (дула конечно сама), игрушками-забавами. Предлагали родителям принести любимую игрушку из дома (малыш с ней приходил, и мог уйти домой, оставив в группе, а мог и домой забрать. Если оставлял в группе, я потом сажала игрушку в кабинку ребенку и утром, открыв свой шкафчик малыша встречала его игрушка.Набиралась терпения при обучении КГН (особенно кормление). Сейчас детки уже год отходили, теперь мы будем первой младшей. Много литературы по яслям есть, отсканирую-выложу. Инна, детки у Вас более -менее большенькие, мы родителям предложили принести фотографии где мама и папа( можно вместе, можно отдельно), где ребенок с бабушками, дедушками, играет и т.п.- когда ребенку грусно, он берет альбом с фотографиями и листает, а по первости просто прижимал фото мамы и ходил ( ну хоть не плакал). Разные варианты есть, все зависит от самих детей и как настроены родители. Пока они переживают больше чем ребенок, он и будет плакать при расставании.

  7. #5
    Мастер Аватар для СМИТТИ
    Регистрация
    02.01.2010
    Адрес
    Беларусь
    Сообщений
    738
    Поблагодарил Поблагодарил 
    328
    Поблагодарили Поблагодарили 
    53
    Поблагодарил в

    34 сообщениях

    По умолчанию

    Присоединяюсь: с новой темой! Инна, когда у меня были малыши, я развесила в туалетной комнате, в раздевалке, в группе листы с потешками по темам. Например, моем руки, а я читаю потешку; кушаем - опять потешка по теме; одеваемся - опять потешка. Если надо - в понедельник отсканирую.
    Здоровья вам и вашим детям

  8. #6
    Инна. просто модератор Аватар для po4emy4ka
    Регистрация
    02.11.2009
    Адрес
    Беларусь, Солигорск
    Сообщений
    1,069
    Поблагодарил Поблагодарил 
    140
    Поблагодарили Поблагодарили 
    36
    Поблагодарил в

    24 сообщениях

    По умолчанию

    ani_00, кимким, Irinka1405, СМИТТИ, спасибо за науку!
    волнуюсь больше встрече с родителями, а не с детьми. как ни крути, а с каждым годом они все моложе (сравниваю с собой), амбициознее. молодежь вся нынче с собственным мнением. не хотят прислушиваться, решают сами для себя.
    начну, пожалуй, с информации для родителей по адаптации к детскому саду. даю ссылку на мною очень любимый и уважаемый сайт - АДАЛИН http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0301100.shtml. много статей для родителей. очень доступно написано. посмотрите. я их пока не переделывала для себя. еще время позволяет.

  9. #7
    Инна. просто модератор Аватар для po4emy4ka
    Регистрация
    02.11.2009
    Адрес
    Беларусь, Солигорск
    Сообщений
    1,069
    Поблагодарил Поблагодарил 
    140
    Поблагодарили Поблагодарили 
    36
    Поблагодарил в

    24 сообщениях

    По умолчанию

    http://koshki-mishki.ru/ - вот еще набрела на сайт. замечательные стихи детских авторов собраны, много игр, раскраски, статьи... мне понравилось там бродить! если не ошибаюсь, то ссылку на сайт никто не давал.

  10. Следующий пользователь сказал cпасибо po4emy4ka за это полезное сообщение:

    Elenochka G. (08.11.2018)

  11. #8
    Местный Аватар для Irinka1405
    Регистрация
    06.02.2010
    Адрес
    Красноярский край
    Сообщений
    231
    Поблагодарил Поблагодарил 
    136
    Поблагодарили Поблагодарили 
    3
    Поблагодарил в

    3 сообщениях

    По умолчанию

    Сейчас перебираю "папку" ясли у себя в компе. Вот, скачала откуда-то интересные вещи: "Рисование пальчиками"
    1-й вариант. Небольшие пакетики с zip-застежками заполните «пальчиковыми» красками и проделайте в уголке пакетика небольшую дырочку.
    Закройте zip-застежку, теперь при надавливании на пакетик из дырочки вытекает струйка краски, с помощью которой можно рисовать что угодно. Для уверенности можно заклеить мешочек скотчем.
    Иногда при украшениях тортов пользуются такими пакетиками для получения разнообразных полосочек из крема.
    2-й вариант (идея: П.Скиллер и Д.Россано). Необходимы большие zip-пакетики. Налить немного (3-5 столовых ложек) «пальчиковых» красок в такой пакетик. Закрыть застежку и заклеить скотчем на всякий случай. Равномерно распределите краску по всему размеру мешочка. Теперь ребенок может рисовать на мешочке, просто надавливая пальчиками.
    Если нет больших zip-пакетиков, то можно взять обычный полиэтиленовый мешочек (или полиэтиленовый файл, как у нас), а край хорошо проклеить скотчем. Только берите новые полиэтиленовые пакетики. Если у вас нет покупных «пальчиковых красок», то авторы приводят рецепт, как их сделать. Но мы рисовали с теми, что продаются в магазине.
    Рецепт:
    Смешать 1,5 стакана крахмала и 0,5 стакана холодной воды, размешать до получения однородной массы. Добавить туда литр кипятка, непрерывно помешивая до получения прозрачной массы. Продолжая помешивать всыпать 0,5 стакана талька (я думаю, подойдет детская присыпка). Когда смесь остынет, добавьте 1,5 стакана мыльной стружки и хорошенько размешайте. Разлейте в баночки и подкрасьте порошковой темперой (видимо можно заменить на пищевые красители для окраски яиц) и немного охладить.
    Еще один рецепт из Интернета. Смешиваем миксером 0,5 кг. муки, 5-6 столовых ложек соли, 1-2 столовые ложки растительного масла до консистенции густой сметаны. Разливаем тесто по баночкам и красим пищевыми красителями, например из пасхального набора.


    Резиновый колобок
    Бесплатная игрушка за минутку
    Берем небольшой воздушный шарик и насыпаем внутрь муку. Для того, чтобы это было удобно сделать, мы отрезали горлышко у пластиковой бутылки и использовали его в качестве воронки. Можно использовать обычную воронку. Хвостик у шарика завязываем узлом или нитками и получаем такой плотный резиновый колобок. Если хвостик слишком длинный, то можно его обрезать. Постарайтесь чтобы не осталось внутри воздуха, если не получается так, то можно сделать небольшой прокол иголкой и воздух уйдет.
    Можно привязать колобок на резинку или шнурок. Вместо муки можно насыпать мелкую соль, хорошо просеянный мельчайший песок или любой другой наполнитель. Шариком можно кидаться, просто мять в руках, а из «мучного» колобка даже вылеплять разные фигурки. Попросите малыша надавить ладошкой и расплющить шарик. Мы делали колобки размером, чтобы помещался в кулак взрослого. Его просто приятно мять – успокаивает нервы J.
    Колобков можно раскрашивать, например фломастерами. Сделайте ему волосы из толстых шерстяных ниток!
    Можно использовать не только воздушный шарик круглой формы, но продолговатый, получая, таким образом, колбаски.

  12. #9
    Местный Аватар для Irinka1405
    Регистрация
    06.02.2010
    Адрес
    Красноярский край
    Сообщений
    231
    Поблагодарил Поблагодарил 
    136
    Поблагодарили Поблагодарили 
    3
    Поблагодарил в

    3 сообщениях

    По умолчанию

    Малыш уходит на работу»
    Выписки из статей, опубликованных в журнале «Мама-инфо».
    Авторы Р.Осипенко и А. Дименштейн
    Материал подготовлен Яной Яровинской

    Как подготовиться родителям и ребёнку, впервые идущему в детский сад.

    Предупредить малыша как минимум за неделю, повторяя по 2-3 раза в день, что скоро он идет в детский сад.
    За две недели до поступления в д/сад узнайте режим дня и начинайте приучать ребёнка к этому распорядку.
    Сходите с ним несколько раз на прогулку в детский сад, не забывая пояснять, что сюда ходят детки, когда их папы и мамы на работе. Освойте маршрут от дома и обратно.
    Ни в коем случае не обманывайте ребёнка, уходя от него тайком. Пообещайте, что скоро вернётесь, поцелуйте и уходите.
    Обещайте ему в подарок новую игрушку в первый день, расскажите, что и вы в детстве ходили в садик.
    Используя кукол и медвежат (зайчиков, собачек), обыграйте различные ситуации, которые могут приключиться в детском саду, в том числе ситуацию расставания с родителями, решения некоторых проблем.
    Хорошо, если вы заранее познакомитесь с воспитателем, поговорите с ним о своём малыше.
    Разрешите ему брать с собой любимую игрушку или другой предмет, ведь это частица привычного для него дома.
    Не оставляйте ребёнка в первый день одного, побудьте с ним и вместе вернитесь домой, а во второй день оставьте не больше, чем на 2 часа. И только со второй недели попробуйте оставлять на целый день.
    Попросите разрешения оставить любимую игрушку малыша переночевать в садике, а на утро снова с нею встретиться. Расспрашивайте, что с игрушкой происходило, кто с ней дружил, кто обижал. Так вы узнаете о том, удалось ли ребёнку привыкнуть к садику.
    Большой ошибкой является мнение, что воспитатель научит ребёнка всем необходимым навыкам, воспитает его вместо родителей. Сами научите ребёнка одеваться, собираться на прогулку, кушать.

    Ароматерапия для детей

    Зимний, новогодний аромат мандаринов и еловой хвои; дачный, беззаботный - земляничного варенья и свежескошенной травы; уютный и домашний - булочек с корицей и лаванды. Ребенок «впитывает» множество запахов, которые затем ассоциируются у него с различными моментами жизни, забавными или трогательными, торжественными или грустными... Сила природных ароматов издавна использовалась при лечении различных заболеваний, для создания особой атмосферы или снятия усталости. Эфирные масла обладают поистине уникальными свойствами, которые принесут пользу вашему малышу.

    Нарушения сна
    Натуральные эфирные масла - природное и эффективное средство для стабилизации сна. Для малышей подойдут следующие способы их употребления:

    1) Масло лаванды, ладана и бергамота испарить или распылить в небольших количествах в детской комнате (помимо аромалампы подойдут ароматические саше; можно капнуть несколько капель на специальные фигурки из глины или дерева).

    2) Перед сном можно порадовать малыша расслабляющей ванной. В качестве «базы» рекомендуется масло сладкого миндаля, сливки или натуральный жидкий йогурт, которые тщательно перемешиваются с каплей эфирного лавандового масла.

    3) Для успокаивающего массажа подойдет масло ладана, мускатного шалфея или розы. Пара капель масла также добавляются в основу: масло из виноградных косточек или миндаля.

    Создайте настроение
    Дети реагируют на запахи очень чутко. Когда малыш расстроен, смесь из нескольких капель сладкого апельсина и иланг-иланга поможет ему настроиться на позитивный лад. Если в вашем доме скоро будет детский праздник, предложите своему ребенку приятное и творческое занятие - составьте вместе смеси для «ароматизации» предстоящего события. По паре капель масел ромашки и апельсина смешайте с тремя каплями лимона - получится настоящая цитрусовая симфония с успокаивающей ромашковой ноткой. А пряный микс из розы, лаванды и корицы поможет создать атмосферу таинственной арабской сказки. Эфирное масло можно нанести на сухие корки грейпфрута или апельсина, они отлично держат аромат
    Детские недомогания
    Ароматерапия эффективна также в качестве профилактики и лечения простудных заболеваний. Если у малыша болит горло, для полосканий добавьте каплю лимонного масла в стакан теплой воды. При гриппе детскую можно ароматизировать смесью масел эвкалипта (2 капли), чабреца (2 капли) и чайного дерева (4 капли). Для детей старше шести лет подходят и ингаляции. Для лечения сухого кашля добавьте к литру горячей (не кипящей) воды по капле ромашкового и эвкалиптового масла; если кашель влажный, замените ромашку маслом чайного дерева. Для растираний при простуде подойдет масло лаванды и эвкалипта (по две капли) плюс одна капля чайного дерева на чайную ложку базового (растительного) масла.

    Это важно:
    -используйте только высококачественные (чистые) эфирные масла;
    -в идеале перед применением ароматических масел следует получить консультацию ароматерапевта или посоветоваться с детским врачом;
    -ни в коем случае не превышайте дозировку и не наносите масло на детскую кожу в неразбавленном виде;
    -ароматерапия рекомендуется детям начиная с двухнедельного возраста, но если ребенку меньше двух недель, обязательно проконсультируйтесь с педиатром.

  13. #10
    Авторитет Аватар для buba_nata
    Регистрация
    26.01.2010
    Адрес
    Иркутская область
    Сообщений
    1,668
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    27
    Поблагодарил в

    23 сообщениях

    По умолчанию

    Качала материалы в инете. Спасибо всем авторам за материал!
    Планирование в I мл.гр. на декабрь, январь, феврал http://dump.ru/file/4623027
    Подготовительный и адаптационный периоды. http://dump.ru/file/4623032
    ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ 2 МЛ.ГРУППЫ. http://dump.ru/file/4623034
    Ознакомление с окружающим и развитие речи в группах раннего возраста
    http://dump.ru/file/4623036
    Одно полезное слово, услышав которое становятся спокойными, лучше, чем тысяча речей, составленных из бесполезных слов. Дхаммапада
    заходите в гости http://bubanata.ucoz.ru/

  14. #11
    Авторитет Аватар для кимким
    Регистрация
    08.04.2010
    Адрес
    Ижевск
    Сообщений
    1,171
    Поблагодарил Поблагодарил 
    9
    Поблагодарили Поблагодарили 
    457
    Поблагодарил в

    164 сообщениях

    По умолчанию

    Примерный перечень игрового и дидактического оборудования в группах раннего возраста
    Для развития движений. Лесенка-стремянка; горка со ступенями и пологим спуском; большие автомобили, трехколесные велосипеды; качели и качалки; тоннели и лабиринты; ребристые доски, дуги, скамейки, мячи и мешочки с песком.
    Для конструктивной деятельности. Настольный и напольный конструкторы (деревянный и пластмассовый); легкий модульный материал (различные по конфигурации и размеру блоки).
    Для сенсорного развития. Пирамидки; предметы-вкладыши (матрешки, кубы, конусы, коробки и др.); доски с плоскими геометрическими вкладышами; объемные контейнеры с отверстиями различной формы и вкладыши; плоские геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник); объемные геометрические формы (шар, призма, куб, кирпич); центр игры с водой и песком.
    Для развития мелкой моторики. Шнуровки; пристежки; мозаика; бусинки и пуговицы разного цвета, большого размера; крупа крупная и мелкая; пластиковые бутылки с закручивающимися крышками; мелкие камни, ракушки для сортировки; леска для нанизывания пуговиц и бусинок; веревки для завязывания узлов; ленты на основе (для завязывания бантиков); фольга для скатывания шариков; проволока для сгибания и разгибания; центр рисования и выкладывания узоров на песке.

    Для ролевых и предметных действий. Куклы с набором одежды; одеяла для пеленания кукол; кровать-люлька с набором постельного белья; коляски для катания кукол; наборы кукольной посуды; наборы кукольной и детской мебели (кухня, столовая, спальня); ванночка для купания кукол; гладильная доска, утюг, наборы игрушечных строительных инструментов; книжки-раскладушки; телефон; неоформленный материал (коробка с «хламом»).

    Для развития основ изобразительной деятельности. Мольберты с различными поверхностями; стенд для размещения детских работ; гуашь, кисти, карандаши, фломастеры, мелки; листы бумаги, рулоны обоев; обводки, трафареты, дорисовки, штампы; пластилин.

    Для музыкального развития. Музыкальные инструменты (маракасы, ложки, бубны, колокольчики, металлофон); шумовые коробочки; музыкальные игрушки-забавы (волчки, неваляшки, молоточки, шарманки, озвученные образные игрушки и др.); атрибуты для музыкально-ритмических движений (платочки, султанчики, венки, цветные ленты, цветы, кокошники и др.); магнитофон и фонотека с записями детской классической и народной музыки, детских песен.
    Для театрализованной деятельности. Ширма настольная; фланелеграф; кукла Петрушка; шапочки-маски сказочных персонажей; перчаточные куклы; плоскостные фигурки животных, людей для фланелеграфа; настольный, пальчиковый и другие театры.
    Материал для ряженья. Зеркало; сундучок для нарядов; сарафаны, юбки, кокошники, бусы, шляпки, косынки, банты (для девочек); кепки, фуражки, жилетки, рубахи, кушаки (для мальчиков).
    Для формирования представлений ребенка о себе и окружающих. Зеркала; фотографии детей; большие куклы (девочка и мальчик с набором соответствующей одежды); картинки (фотографии) с изображением людей разного возраста (дети и взрослые), пола (мужчины и женщины), с выражением различных эмоциональных состояний (грустные, веселые и др.); персонифицированные куклы (индивидуальные фотографин детей группы в полный рост, приклеенные на картон и вырезанные по контуру).
    Для знакомства с природой. Комнатные растения с широкими большими листьями (фикус), цветущие растении (фиалка, спатифилиум, бегония, герань и др.); аквариум с золотыми рыбками; фигурки животных, приближенные по внешнему виду к реальным; иллюстрации, муляжи овощей и фруктов.

  15. #12
    Авторитет Аватар для кимким
    Регистрация
    08.04.2010
    Адрес
    Ижевск
    Сообщений
    1,171
    Поблагодарил Поблагодарил 
    9
    Поблагодарили Поблагодарили 
    457
    Поблагодарил в

    164 сообщениях

    По умолчанию

    «Игрушки» (развлечение для детей 1-ой младшей группы)

    http://dob.1september.ru/2002/19/6.htm

    Творческие игры для детей раннего возраста
    http://dob.1september.ru/2002/19/4.htm

    «Уговорушки для плакс»

    http://dob.1september.ru/2001/02/6.htm

    «Угостим волка» (занятие по лепке)
    http://dob.1september.ru/article.php?ID=200300203

    Игры для детей раннего возраста. Опыты для малышей.
    http://dob.1september.ru/2001/02/5.htm

  16. #13
    Авторитет Аватар для buba_nata
    Регистрация
    26.01.2010
    Адрес
    Иркутская область
    Сообщений
    1,668
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    27
    Поблагодарил в

    23 сообщениях

    По умолчанию

    картотека "умные пальчики" http://dump.ru/file/4625118
    Одно полезное слово, услышав которое становятся спокойными, лучше, чем тысяча речей, составленных из бесполезных слов. Дхаммапада
    заходите в гости http://bubanata.ucoz.ru/

  17. #14
    Авторитет Аватар для buba_nata
    Регистрация
    26.01.2010
    Адрес
    Иркутская область
    Сообщений
    1,668
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    27
    Поблагодарил в

    23 сообщениях

    По умолчанию

    Развиваем координацию движений от 12 до 15 месяцев - эти игры для родителей, но можно использовать нам или для рекомендаций для родителей

    Поезд для медвежонка

    • Найдите несколько таких коробок, чтобы в них уместился плюшевый медвежонок или другая игрушка.
    • Свяжите эти коробки прочной лентой или веревочкой.
    • Спросите у плюшевого медвежонка, хочет ли он поехать на поезде.
    • Попросите малыша положить плюшевого медвежонка в одну из коробок.
    • Спросите у малыша, хочет ли он, чтобы в поездку вместе с плюшевым мишкой отправились и другие игрушки.
    • Дайте своему дорогому ребенку веревочку и посмотрите, сможет ли он тащить за собой поезд.


    Положи и достань

    • Найдите большую коробку с несколькими отделениями. Такого рода коробки попадают в дом при покупке различных вещей.
    • Запаситесь несколькими трубками, свернутыми из бумаги, или пластиковыми бутылками.
    • Дайте ребенку трубки или бутылки, чтобы он укладывал их в отделения коробки, а затем вынимал оттуда.
    • Попросите годовалого малыша, чтобы он положил трубку в коробку, а затем вынул. Делайте при этом акцент на словах «положить», «клади», «вынуть», «достань», а также предлогах «в» и «из».
    • Малыши с удовольствием играют в эту игру!


    Кружимся и качаемся

    • Детям очень нравится кружиться и качаться вместе с вами, особенно если вы держите их на руках.
    • Кружитесь недолго, делайте паузы, чтобы ни у кого из вас не закружилась голова.
    • Кружась с ребенком, держите его, как при укачивании, или же вертикально, но так, чтобы голова малыша находилась над одним из ваших плеч.
    • Кружась вместе с ребенком, пойте. Прекрасно подойдет любая песня, лишь бы малыш немного знал ее!


    Туннель

    • Воспользуйтесь коробками, подушками, простынями и всеми подручными средствами, чтобы построить туннель.
    • Покажите своему малышу, как ползать через туннель.
    • Скажите ему: «Давай заползем в туннель».
    • Начинайте первым и позовите ребенка за собой.
    • Пока ползете, повторяйте: «Мы в туннеле».
    • Когда доберетесь до выхода, скажите: «А теперь мы выбрались из туннеля».
    • Затем снова заползите в туннель и повторяйте: «Теперь мы опять в туннеле».


    Ножки, топ, топ по дорожке!

    • Ходьба по различным поверхностям помогает детям развивать координацию «глаза— ноги».
    • Вместе с малышом прогуляйтесь босиком по гладкой гальке или камушкам. Спросите у него, что чувствуют его ноги. Прогуляйтесь босиком по песку. Обратите внимание ребенка, что по камушкам нужно ходить по-другому, иначе, чем по песку.
    • Попробуйте босиком походить по плиткам, бревнам, траве, цементному полу, кирпичам и другим поверхностям.
    • Каждая такая перемена приспосабливает ноги, а это развивает координацию «глаза — ноги».

    Игра в каракули

    • Дайте малышу бумагу и побольше цветных мелков, фломастеров и карандашей. Ему наверняка захочется выводить на бумаге каракули и закорючки. Такое бумагомарание развивает, координирует глаза и руки, что важно для развития малыша.
    • Такого рода «мазня под надзором и контролем» доставит массу удовольствия и вам и ребенку.
    • Сядьте с малышом за стол. Разложите на столе бумагу для рисования. Покажите, как вести по бумаге мелки, фломастеры или карандаши, и своей рукой двигайте его ладошку.
    • Не забывайте похвалить любую линию или загогулину, которую выведет ребенок, всякий раз отмечая ее характерную особенность, например: «Мне нравятся эти кружочки на твоем рисунке».
    • Если вам кажется, что малыш неохотно рисует или не уверен в качестве своих картинок, то сами нарисуйте фигурку и скажите: «Я нарисовала картинку. Теперь твоя очередь».
    • Такие игры, помимо координации, развивают у малыша самоуважение и чувство собственного достоинства.


    Используем прищепки

    • Снимите крышку с большой жестяной банки или подобной емкости, проверьте, нет ли острых или рваных металлических кромок.
    • Покажите малышу, как закрепить за край открытой банки деревянную прищепку (лучше всего — без металлических пружинок).
    • Дайте ребенку несколько прищепок, а еще пару штук положите в банку, а затем покажите малышу, как можно закрепить прищепки за край.
    • Малышей очень увлекает эта игра, которая превосходно развивает координацию между глазами и руками.


    Ходим и ползаем

    • Когда малыши начинают ходить, им все еще нравится ползать, потому что так они быстрее попадают в нужное место.
    • Игра, в которой ползание сочетается с ходьбой, поможет ребенку попрактиковаться в ходьбе, но и даст возможность поползать.
    • Выберите песню, которая нравится вашему малышу. Наиболее популярны «В лесу родилась елочка» или «Каравай, каравай, кого хочешь, выбирай».
    • Пойте и шагайте в такт мелодии, держа малыша за руку. В конце первого куплета переходите на ползание, не прекращая петь. По ходу песни несколько раз переключайтесь с ходьбы на ползание.
    • Вашему ребенку захочется почаще совершать такие переключения, поскольку так игра становится для него еще интереснее.


    Давай порвем что-нибудь!

    Малыши обожают рвать все подряд. Поэтому эту игру лучше устраивать на кухне, где вы, занимаясь своими делами, сможете еще и контролировать своего малыша.
    Возьмите несколько старых журналов и газет, мятую папиросную бумагу, кальку, упаковочную бумагу (тонкую оберточную и более толстую) — все то, что ваш ребенок способен порвать. Чем разнообразнее будут ваши заготовки, тем интереснее станет малышу рвать их, потому что и на ощупь, и по издаваемым звукам они будут различаться.
    Покажите своему ребенку, как рвать бумагу, а затем складывать обрывки в коробку. Однако малыши обожают все совать себе в рот, поэтому следите за действиями своего чада, стараясь не спускать с него глаз.
    Скомкайте из бумаги шарик и бросьте его. Покажите ребенку, как нужно комкать. Если ему не удастся изготовить хороший шарик, помогите ему в этом и дайте ребенку.

    Строительные кубики

    • Сядьте вместе с малышом на пол.
    • Положите около себя кубик, говоря: «Я кладу на пол один кубик».
    • Добавьте сверху кубик и скажите: «Кладу на пол два кубика».
    • Сделайте то же с третьим кубиком.
    • Развалите башню из трех кубиков. Попросите ребенка восстановить ее. Если потребуется, то помогите малышу.
    • По мере развития координации у ребенка башня будет становиться все выше и выше.


    Следы на песке

    • Линии можно проводить в песке, на земле или в подсохшей грязи.
    • Покажите малышу, как пальцем проводить линию на земле.
    • Осторожно ведите его руку, чтобы помочь начертить прямую линию.
    • Изобразите волнистую линию. Помогите малышу сделать то же.
    • Проводите линии не пальцем, а другими предметами (палкой или подходящей игрушкой).
    • Прокатите игрушечный автомобиль по подсохшей грязи и покажите своему малышу следы шин.
    • Эти маленькие эксперименты познакомят ребенка с понятиями прямой и волнистой линий, разовьют координацию «глаза — руки».


    Немножко про две ножки

    • Возьмите малыша за руку, а сами тем временем пропевайте следующий текст:
    Я хожу, хожу, хожу на двух ножках,
    на двух ножках, на двух ножках.
    Я хожу, хожу, хожу на двух ножках,
    на двух ножках, на двух ножках.
    • Можно и так:
    Я скачу, скачу, скачу на двух ножках,
    на двух ножках, на двух ножках... Прыгаю, прыгаю, прыгаю на двух ножках,
    на двух ножках, на двух ножках... Я бегу, бегу, бегу на двух ножках,
    на двух ножках, на двух ножках... Я шагаю шаг за шагом на двух ножках,
    на двух ножках, на двух ножках... Я катаюсь, я катаюсь на двух ножках,
    на двух ножках, на двух ножках... Топ, топ двумя ножками, двумя ножками,
    двумя ножками...
    • Не забывайте и другие части тела.
    «Морг-морг» двумя глазками,
    двумя глазками, двумя глазками...
    Я киваю головой,
    головой, головой....
    Десять пальчиков
    танцуют,
    десять пальчиков
    танцуют...


    Веселые мячики

    Ваш малыш постоянно в движении, он все время ползает, куда-нибудь карабкается, ходит или бегает.
    Покажите ребенку, как можно кататься по полу. Лягте на пол и перекатывайтесь из одного конца комнаты в другой. Ребенок будет в восторге и захочет повторить ваши движения.
    Поиграйте с ним так. Лягте на пол рядышком с ребенком, буквально бок о бок. Посчитайте до трех. На счет «три» скажите громким голосом: «Покатились!» — после чего двигайтесь к противоположной стене комнаты.
    Это очень веселая и забавная игра. В какой-то момент воскликните: «А теперь я буду тебя ловить!» — и катитесь за ребенком через всю комнату, как бы стараясь догнать его.
    Знайте: вам придется часто играть с ребенком в эту игру.
    Всякий раз, когда занимаетесь с малышом активной деятельностью, двигайтесь как в правую, так и в левую сторону. И хотя годовалые дети вряд ли еще понимают разницу между левым и правым, но они ощущают, что их тело имеет две стороны.


    «Ванный» дождик

    • Когда ваш малыш купается в ванне, дайте ему небольшую посудину, полную воды.
    • Держите перед ним ложку с отверстиями или дуршлаг и попросите, чтобы он туда лил воду,
    • Затем позвольте ему держать эту ложку или дуршлаг, а сами лейте воду и устраивайте «дождик».
    • Продолжайте играть с ребенком, поочередно выливая воду через ложку или дуршлаг.


    Бутылка-поливалка

    • Проткните несколько отверстий в донышке большой пластиковой бутылки.
    • Отправьтесь вместе с малышом на улицу и поговорите с ним о траве, цветах и обо всем, что можно встретить во дворе.
    • Из шланга для поливки заполните пластиковую бутылку водой, дайте ее ребенку и объясните ему, где и что надо побрызгать.
    • Попросите ребенка опрыскать из бутылки траву, тротуар, цветы и прочее. Каждый раз, когда малыш выполнит ваше указание, похвалите его.


    Бутерброд-медвежонок

    Пригласите малыша позавтракать в компании с плюшевым медвежонком.
    С помощью ребенка вырежьте из ломтика батона особенный бутерброд в форме сердечка, воспользовавшись формочкой для теста.
    Отрежьте острие указанного сердечка так, чтобы этот хлебец стал напоминать по форме мордочку плюшевого мишки.
    Намажьте этот кусочек хлеба, которому предстоит стать изображением коричневого плюшевого мишки, шоколадным маслом.
    Доделайте из бутерброда «мордочку» медвежонка, используя изюм и другие вкусные вещи.

    Развиваем координацию движений от 18 до 21 месяца

    Завернуть — развернуть

    • Заверните мяч или игрушку в цветную бумагу так, чтобы ребенок этого не видел.
    • Покажите обернутую игрушку малышу и спросите: «Как ты думаешь, что там внутри?»
    • Дайте ребенку завернутую игрушку, чтобы он сам снял бумагу.
    • Для маленького ребенка это непростое задание, так что он будет в восторге и от самих усилий, и от их результата. Звук разворачиваемой бумаги может заинтересовать малыша больше, чем сама игрушка.
    • Заготовьте несколько видов бумаги, можно использовать ткань, фольгу, упаковочную бумагу и газеты.
    • Возьмите игрушку, которую развернул ваш ребенок, и оберните ее другой бумагой, причем теперь проделайте это на глазах у малыша.
    • Позвольте ему снова развернуть бумагу. Играйте до тех пор, пока малыш не утомится.


    Мы сами со щипцами

    • Соберите в большую коробку или тазик много маленьких игрушек.
    • Дайте малышу кухонные щипцы и покажите, как доставать и поднимать разные предметы с их помощью.
    • Как только ребенок сумеет легко достать игрушку щипцами, покажите ему, как переложить игрушку в другую коробку.
    • Поставьте рядом с коробкой небольшую чашку. Покажите малышу, как, пользуясь щипцами, положить игрушку в чашку. Это действие требует отличной координации движений.
    • Такая игра развивает у малыша и навыки счета.


    Полосатые развлечения

    Длинные, узкие полоски цветной гофрированной бумаги, напоминающие по форме вымпел, — замечательные игрушки для малышей. Вот как можно играть с ними на открытом воздухе.
    Обмотайте конец полоски двусторонней клейкой лентой, а поверх нее — обычной бумагой, чтобы создать «ручку», благодаря которой непрочная краска не попадет с полоски на руку ребенка. А теперь можно:
    • бегать по двору, неся в руке над головой или за спиной развевающуюся полоску;
    • держа полоску в руке, вращать ее над головой;
    • держа полоску низко над землей, попросить ребенка перепрыгнуть через нее;
    • привязать несколько полосок к ветке дерева, достаточно низко, чтобы ребенок мог подпрыгнуть и дотронуться до них;
    • в ветреный день можно просто держать полоску в воздухе и наблюдать, как она колеблется на ветру.

    Хлопаем в ладоши

    • Есть много способов похлопать вместе с ребенком. Выберите знакомую для малыша песню, которая весело поется и имеет выраженный ритм, скажем, «В лесу родилась елочка», и поэкспериментируйте под нее над вариантами всевозможных хлопков.
    • Посадите малыша к себе на колени так, чтобы его ладошки лежали под вашими ладонями. Теперь, напевая эту песню, хлопайте руками по ладоням ребенка.
    • Положите свои руки перед малышом и хлопайте в ладоши в такт песне.
    • Возьмите руку малыша и хлопайте ею по своей руке.
    • Возьмите обе руки ребенка и хлопайте ими в ладошки.


    Играй с нами, рисуй ногами

    • Разложите во дворе большой лист бумаги.
    • В большом, но мелком подносе или тазике подготовьте набор достаточно крупных губок. Полейте каждую из них какой-либо краской, предпочтительно темперой*.
    • А теперь никаких кистей или кисточек, только босые ножки! Держите ребенка за руку и покажите ему, как опустить одну ножку в тазик с красками. А затем пусть погуляет по разложенному листу. Только держите малыша за руку, пока он расхаживает по бумаге вдоль и поперек, на тот случай, если лист окажется от краски немного скользким.
    • Испробуйте этот метод «рисования» с красками различных цветов, либо нанесите краску на мяч и покатайте его по бумаге, либо оставьте на бумаге отпечатки рук.
    * Темпера — минеральные краски, тертые на яичном желтке, жидком клее, меде и иных эмульсиях, применявшиеся в средневековой живописи до изобретения масляных красок и снова вошедшие в употребление в новейшее время — в несколько измененном виде. — Прим. перев.


    Кузнечики

    • В летнее время вы сможете без труда найти кузнечиков около дома.
    • Покажите малышу картинки с изображениями кузнечиков.
    • Отправьтесь с ребенком на улицу и поищите кузнечиков.
    • Очень интересно наблюдать за прыжками насекомых. Попытайтесь вместе с ребенком скопировать их прыжки.
    • Представьте себя кузнечиками. Попрыгайте везде вместе с малышом, держа его за руку.
    • Попробуйте издавать такой же стрекочущий звук, как кузнечики.
    Одно полезное слово, услышав которое становятся спокойными, лучше, чем тысяча речей, составленных из бесполезных слов. Дхаммапада
    заходите в гости http://bubanata.ucoz.ru/

  18. #15
    Авторитет Аватар для buba_nata
    Регистрация
    26.01.2010
    Адрес
    Иркутская область
    Сообщений
    1,668
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    27
    Поблагодарил в

    23 сообщениях

    По умолчанию

    Развиваем координацию движений от 21 до 24 месяцев

    Цветные переливалки

    Эта игра довольно сложна для ребенка, но вашему малышу понравится наблюдать, как жидкость набирается в резиновую грушу, а затем выдавливается оттуда.
    Подготовьте две пластиковые миски среднего размера и поставьте их рядом.
    Заполните одну миску водой. Добавьте в воду пищевой краситель.
    Покажите малышу, как опустить грушу в воду и сжать ее. Покажите, как увидеть по уровню жидкости в миске, что вода заполняет грушу.
    Продемонстрируйте теперь, как опорожнить грушу во вторую миску.


    Заводила

    • Покажите малышу механические часы с ручным заводом, например простейший будильник.
    • Покажите, как можно завести эти часы, вращая ключ. Можете воспользоваться какой-нибудь механической заводной игрушкой, лучше всего — мягкой.
    • Пусть малыш послушает тиканье часов.
    • Подражайте звуку, который они издают, и произносите слова «тик-так».


    Марш, марш вперед!

    Подготовьте несколько сковородок и кастрюль, которые «не жаль».
    Воспроизводите с кассеты или компакт-диска маршевую музыку и покажите ребенку, как ударять ладошками или кулачками по донышкам посуды или стучать крышками в такт музыке.
    Чтобы извлекать звуки, помогающие маршировать, можете взять деревянную ложку и стучать ею по кастрюле или крышке.
    С кастрюлей в одной руке и деревянной ложкой в другой маршируйте по всей комнате под музыку. Попросите малыша шагать вместе с вами, высоко поднимая ноги.
    В процессе игры отдыхайте, а после краткой паузы продолжайте маршировать. Каждый раз, когда вы останавливаете музыку и перестаете шагать, прекращайте и стучать.


    Ходим, ходим, топаем

    • Как только малыш научится ходить, появляется много игр, которые разовьют его координацию.
    • Покажите ребенку, как можно ходить по-разному: боком, спиной вперед, или высоко поднимая ноги наподобие лошади, или громко топая.
    • Маршируйте вместе с ребенком, ходите на цыпочках или передвигайтесь, скользя ногами по полу.
    • Свесьте руки перед собой, сцепите ладони и, чуть согнувшись, раскачивайте руками вперед и назад. Объясните ребенку, что изображаете слона. А теперь медленно шагайте вперед, продолжая махать «хоботом».
    • Ходите медленно и быстро.
    • Попросите своего ребенка прыгать на одной и двух ногах, подскакивать, поджимая ноги, просто побегать.
    • Во время ходьбы разговаривайте разными голосами: низким, высоким, детским и так далее.


    Скажи мне

    • Эта игра учит малышей выражениям, связанным с моторными навыками.
    • Спросите у малыша: «Скажи мне, что я делаю?»
    • Подпрыгните несколько раз. Затем скажите: «Я прыгаю».
    • Спросите у ребенка: «Ты можешь попрыгать, как я?»
    • Помогите ребенку попрыгать, попрыгайте вместе с ним.
    • Повторите то же с разными моторными навыками из числа «крупных» движений. В процессе игры можно походить, помаршировать, побегать или «поплавать» (воспользуйтесь для этого руками).


    Топайте, ножки, прямо по дорожке

    • С помощью газет, прижимаемых чем-нибудь, проложите по полу прямую, сравнительно узкую дорожку.
    • Покажите эту дорожку малышу и скажите: «Это длинная дорожка, которую ты сможешь пройти».
    • Продемонстрируйте ему, как нужно идти по дорожке, используя обе руки, чтобы балансировать ими и сохранять равновесие.
    • Попросите малыша следовать за вами прямо по дорожке, не сходя с нее. Если ребенок
    не понимает, возьмите его за руку и ведите. Если требуется помогать ребенку, то вам понадобится еще один человек, чтобы выполнять обязанности ведущего.
    • Если ваш малыш способен следовать за вами по прямой дорожке, усложните задачу, составьте дорожку извилистую или более длинную.


    Попрыгунчик

    Эта замечательная игра требует силы, чувства равновесия, хорошей координации, подвижности и ловкости.
    Найдите коробку, достаточно прочную, чтобы выдерживать вес ребенка. Поставьте его в эту коробку и возьмите руки ребенка в свои.
    Скажите: «Приготовились, внимание, НАЧАЛИ!» По команде «НАЧАЛИ!» помогите малышу выпрыгнуть из коробки. Ваши руки должны находиться на высоте плеч ребенка, чтобы он приземлялся, полностью удерживая собственный вес.
    Малышу очень понравятся такие прыжки, и ему захочется прыгать снова и снова!

    Прыжки через барьеры

    • Малыши способны бегать и прыгать круглосуточно. Обеспечьте своему ребенку все возможности для того, чтобы он мог упражнять мышцы.
    • Установите для ребенка барьеры, чтобы он их перепрыгивал. Начните с низкого препятствия и постепенно переходите к барьерам повыше. Очень хорошо для этого подойдут кубики, уложенные в ряд.
    • Если ваш ребенок испытывает трудности в преодолении препятствий, помогите ему, при прыжке подхватывая его в талии.
    • С помощью клейкой ленты выложите на полу окружность и покажите малышу, как запрыгнуть в нее, а затем выскочить.
    • Гуляя с ребенком на свежем воздухе, поощряйте его прыжки с бордюрного камня и через лужицы.
    • Притворитесь, что вы кенгуру, и передвигайтесь повсюду прыжками. Ребенок очень скоро начнет вас копировать и повторять ваши движения.


    Мишка-плюшка, прыгучая игрушка

    • Разложите на полу большое полотенце.
    • Посадите на него любимого плюшевого мишку ребенка. Скажите малышу, что плюшевый медвежонок собирается попрыгать.
    • Попросите ребенка держать один конец полотенца, а вы будете держать другой. Затем воскликните: «Один, два, полетели!», — резко поднимите полотенце вверх так, чтобы медвежонок взлетел в воздух.
    • Попрактикуйтесь, чтобы ваш малыш понял, что всякий раз, когда он слышит слово «полетели», нужно энергично дернуть свой край полотенца вверх.
    • Идея игры в том, чтобы после прыжка удержать плюшевого медвежонка на полотенце.
    • После нескольких успешных попыток поднимайте полотенце быстрее, чтобы плюшевый мишка взлетел в воздух повыше.
    • Чтобы подбросить медвежонка вверх и затем поймать его в полотенце, малышу необходима прекрасная координация «глаза — руки».
    • Если медвежонок все-таки свалится на пол, пусть ваш ребенок поднимет его и уложит в полотенце.
    • Эта игра доставит малышу массу удовольствия. Вскоре ему захочется положить в полотенце другие вещи, помимо мишки, например мячик.


    Весна — двигаемся больше!

    • Играют на открытом воздухе в погожий весенний день.
    • Выберите несколько движений, которые будете проделывать вместе с ребенком, например, ходьбу, бег и прыжки.
    • Скажите малышу, что пойдете к дереву. Держа ребенка за руку, подойдите к дереву и там остановитесь.
    • Затем сообщите малышу, что вы решили бежать к входной двери. Крепко держа за руку ребенка, бегите вдвоем прямо к двери.
    • Продолжайте бегать, ходить шагом или передвигаться вприпрыжку к разным целям, заранее выбираемым вами или ребенком.


    Не плачь, держи мяч!

    Сядьте на траве, повернувшись лицом к малышу. Расположитесь на таком расстоянии от ребенка, чтобы вы могли покатить ему мячик, а он смог бы легко поймать его. Попросите ребенка покатить мяч назад, к вам.
    По мере того как малыш станет лучше справляться с задачей, отодвигайтесь от него и увеличивайте расстояние между вами.
    Катните мяч по направлению к дереву или другому объекту во дворе.
    Попросите малыша вернуть мяч или сбегайте вместе с ребенком, чтобы забрать мяч и продолжить игру.


    Ловим мяч

    • Немного спущенный большой надувной мяч для игры на пляже легко ловить, и поэтому он превосходно подходит для игр таких новичков, как ваш малыш.
    • Для данной игры потребуется еще один взрослый, который должен стоять в метре от ребенка, чтобы бросать ему мяч.
    • Встаньте позади малыша и попробуйте поймать и бросить мяч вместе с ним.
    • Покажите малышу, как складывать руки ковшиком или колечком, чтобы поймать мяч.
    • Попросите своего напарника бросать ребенку мяч.
    • А теперь весело бросаем и ловим мяч!


    Мини-боулинг

    • Переверните три или четыре бумажных стаканчика вверх дном и поставьте их на пол.
    • Возьмите маленький мячик и покажите ребенку, как катить его, чтобы сбивать стаканчики.
    • Каждый раз, когда кому-то из участников (их может быть несколько) удается сбить стаканчик, хлопайте в ладоши и кричите: «Ура!»
    • Предложите ребенку попробовать самому сбить стаканчики. Поставьте его поближе к цели, чтобы ему бы почаще удавалось это.
    • После того как ваш малыш научится хорошо это делать, расставьте группы стаканчиков в нескольких местах комнаты и предоставьте ребенку возможность последовательно сбить все -эти стаканчики.
    Одно полезное слово, услышав которое становятся спокойными, лучше, чем тысяча речей, составленных из бесполезных слов. Дхаммапада
    заходите в гости http://bubanata.ucoz.ru/

Страница 1 из 22 1234511 ... ПоследняяПоследняя

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Яндекс.Метрика free counters Рейтинг@Mail.ru