Ясли. Все начинаем с начала...

[po4emy4ka]

девочки, предлагаю открыть новую тему про наших самых маленьких воспитанников.:rolleyes: у кого-то это годовалые детки, у меня - с 2-х до 3-х. давно не работала с такими малышами. много забыла, да и много нового появилось. научите!!! девочки, что прошли этот этап недавно, девочки, у кого есть материалы, наработки, девочки, кто силен и не очень в работе с малышами - давайте поговорим!!! поделимся опытом!!! поможем друг другу!!!
кто за? кому это еще нужно? вместе мы прорвемся!!! сделаем все лучше всех!!!

с чего начнем? предлагаю с развивающей среды и литературы. пожалуйста, у кого есть наполняемость центров в яслях - поделитесь.
завтра и я начну не только просить, но и помогать. пока только теорией с интернета. постараюсь выбрать самое интересное! обещаю!

ПОГОВОРИМ?

[ani_00]

я с яслями работаю сейчас:)2-3 года...самое главное это адаптация для меня!!!!И любовь неземная:):):)потом дисциплина и культурно-гигиенические навыки:):):)ну и так как ясли с 0 то огромная работа с родителями!Главное консультации во время адаптационного-периода,а то у меня родители все белые ходили ,первую неделю и каждый раз хватались за голову от поведения ребенка после детского сада-что считается нормой в период адаптации:):):)Я родителей еле отрывала от детей ,малыш уже пошел играть довольный и счастливый а папу с мамой не выгнать:):):)
Литература:первые шаги,Васильева,ранний возраст(растим малыша...)...
Задавайте вопросы ,попытаюсь ответить:):)

[кимким]

С новой темой тебя, Инночка. И так, поговорим...



Л.Белкина Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада.

Практический материал по организации адаптационного периода. Перспективное планирование по гибкому режиму, конспекты игр-занятий. Работа с родителями. Представлена система оздоровительных мероприятий.

http://dump.ru/file/4621806

[Irinka1405]

Девочки! С новой темой!!! Я на яслях работала 10 лет, в прошлом году выпустила деток( набирала с годика) и тоже было сложновато начинать с начала. Набирала деток с годика до полутора (малявочки). Спасалась для успокоения деток мыльными пузырями (дула конечно сама), игрушками-забавами. Предлагали родителям принести любимую игрушку из дома (малыш с ней приходил, и мог уйти домой, оставив в группе, а мог и домой забрать. Если оставлял в группе, я потом сажала игрушку в кабинку ребенку и утром, открыв свой шкафчик малыша встречала его игрушка.Набиралась терпения при обучении КГН (особенно кормление). Сейчас детки уже год отходили, теперь мы будем первой младшей. Много литературы по яслям есть, отсканирую-выложу. Инна, детки у Вас более -менее большенькие, мы родителям предложили принести фотографии где мама и папа( можно вместе, можно отдельно), где ребенок с бабушками, дедушками, играет и т.п.- когда ребенку грусно, он берет альбом с фотографиями и листает, а по первости просто прижимал фото мамы и ходил ( ну хоть не плакал). Разные варианты есть, все зависит от самих детей и как настроены родители. Пока они переживают больше чем ребенок, он и будет плакать при расставании.

[СМИТТИ]

Присоединяюсь: с новой темой! Инна, когда у меня были малыши, я развесила в туалетной комнате, в раздевалке, в группе листы с потешками по темам. Например, моем руки, а я читаю потешку; кушаем - опять потешка по теме; одеваемся - опять потешка. Если надо - в понедельник отсканирую.

[po4emy4ka]

ani_00, кимким, Irinka1405, СМИТТИ, спасибо за науку!
волнуюсь больше встрече с родителями, а не с детьми. как ни крути, а с каждым годом они все моложе (сравниваю с собой), амбициознее. молодежь вся нынче с собственным мнением. не хотят прислушиваться, решают сами для себя.
начну, пожалуй, с информации для родителей по адаптации к детскому саду. даю ссылку на мною очень любимый и уважаемый сайт - АДАЛИН http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0301100.shtml. много статей для родителей. очень доступно написано. посмотрите. я их пока не переделывала для себя. еще время позволяет.

[po4emy4ka]

http://koshki-mishki.ru/ - вот еще набрела на сайт. замечательные стихи детских авторов собраны, много игр, раскраски, статьи... мне понравилось там бродить! если не ошибаюсь, то ссылку на сайт никто не давал.

[Irinka1405]

Сейчас перебираю "папку" ясли у себя в компе. Вот, скачала откуда-то интересные вещи: "Рисование пальчиками"
1-й вариант. Небольшие пакетики с zip-застежками заполните «пальчиковыми» красками и проделайте в уголке пакетика небольшую дырочку.
Закройте zip-застежку, теперь при надавливании на пакетик из дырочки вытекает струйка краски, с помощью которой можно рисовать что угодно. Для уверенности можно заклеить мешочек скотчем.
Иногда при украшениях тортов пользуются такими пакетиками для получения разнообразных полосочек из крема.
2-й вариант (идея: П.Скиллер и Д.Россано). Необходимы большие zip-пакетики. Налить немного (3-5 столовых ложек) «пальчиковых» красок в такой пакетик. Закрыть застежку и заклеить скотчем на всякий случай. Равномерно распределите краску по всему размеру мешочка. Теперь ребенок может рисовать на мешочке, просто надавливая пальчиками.
Если нет больших zip-пакетиков, то можно взять обычный полиэтиленовый мешочек (или полиэтиленовый файл, как у нас), а край хорошо проклеить скотчем. Только берите новые полиэтиленовые пакетики. Если у вас нет покупных «пальчиковых красок», то авторы приводят рецепт, как их сделать. Но мы рисовали с теми, что продаются в магазине.
Рецепт:
Смешать 1,5 стакана крахмала и 0,5 стакана холодной воды, размешать до получения однородной массы. Добавить туда литр кипятка, непрерывно помешивая до получения прозрачной массы. Продолжая помешивать всыпать 0,5 стакана талька (я думаю, подойдет детская присыпка). Когда смесь остынет, добавьте 1,5 стакана мыльной стружки и хорошенько размешайте. Разлейте в баночки и подкрасьте порошковой темперой (видимо можно заменить на пищевые красители для окраски яиц) и немного охладить.
Еще один рецепт из Интернета. Смешиваем миксером 0,5 кг. муки, 5-6 столовых ложек соли, 1-2 столовые ложки растительного масла до консистенции густой сметаны. Разливаем тесто по баночкам и красим пищевыми красителями, например из пасхального набора.


Резиновый колобок
Бесплатная игрушка за минутку
Берем небольшой воздушный шарик и насыпаем внутрь муку. Для того, чтобы это было удобно сделать, мы отрезали горлышко у пластиковой бутылки и использовали его в качестве воронки. Можно использовать обычную воронку. Хвостик у шарика завязываем узлом или нитками и получаем такой плотный резиновый колобок. Если хвостик слишком длинный, то можно его обрезать. Постарайтесь чтобы не осталось внутри воздуха, если не получается так, то можно сделать небольшой прокол иголкой и воздух уйдет.
Можно привязать колобок на резинку или шнурок. Вместо муки можно насыпать мелкую соль, хорошо просеянный мельчайший песок или любой другой наполнитель. Шариком можно кидаться, просто мять в руках, а из «мучного» колобка даже вылеплять разные фигурки. Попросите малыша надавить ладошкой и расплющить шарик. Мы делали колобки размером, чтобы помещался в кулак взрослого. Его просто приятно мять – успокаивает нервы J.
Колобков можно раскрашивать, например фломастерами. Сделайте ему волосы из толстых шерстяных ниток!
Можно использовать не только воздушный шарик круглой формы, но продолговатый, получая, таким образом, колбаски.

[Irinka1405]

Малыш уходит на работу»
Выписки из статей, опубликованных в журнале «Мама-инфо».
Авторы Р.Осипенко и А. Дименштейн
Материал подготовлен Яной Яровинской

Как подготовиться родителям и ребёнку, впервые идущему в детский сад.

Предупредить малыша как минимум за неделю, повторяя по 2-3 раза в день, что скоро он идет в детский сад.
За две недели до поступления в д/сад узнайте режим дня и начинайте приучать ребёнка к этому распорядку.
Сходите с ним несколько раз на прогулку в детский сад, не забывая пояснять, что сюда ходят детки, когда их папы и мамы на работе. Освойте маршрут от дома и обратно.
Ни в коем случае не обманывайте ребёнка, уходя от него тайком. Пообещайте, что скоро вернётесь, поцелуйте и уходите.
Обещайте ему в подарок новую игрушку в первый день, расскажите, что и вы в детстве ходили в садик.
Используя кукол и медвежат (зайчиков, собачек), обыграйте различные ситуации, которые могут приключиться в детском саду, в том числе ситуацию расставания с родителями, решения некоторых проблем.
Хорошо, если вы заранее познакомитесь с воспитателем, поговорите с ним о своём малыше.
Разрешите ему брать с собой любимую игрушку или другой предмет, ведь это частица привычного для него дома.
Не оставляйте ребёнка в первый день одного, побудьте с ним и вместе вернитесь домой, а во второй день оставьте не больше, чем на 2 часа. И только со второй недели попробуйте оставлять на целый день.
Попросите разрешения оставить любимую игрушку малыша переночевать в садике, а на утро снова с нею встретиться. Расспрашивайте, что с игрушкой происходило, кто с ней дружил, кто обижал. Так вы узнаете о том, удалось ли ребёнку привыкнуть к садику.
Большой ошибкой является мнение, что воспитатель научит ребёнка всем необходимым навыкам, воспитает его вместо родителей. Сами научите ребёнка одеваться, собираться на прогулку, кушать.

Ароматерапия для детей

Зимний, новогодний аромат мандаринов и еловой хвои; дачный, беззаботный - земляничного варенья и свежескошенной травы; уютный и домашний - булочек с корицей и лаванды. Ребенок «впитывает» множество запахов, которые затем ассоциируются у него с различными моментами жизни, забавными или трогательными, торжественными или грустными... Сила природных ароматов издавна использовалась при лечении различных заболеваний, для создания особой атмосферы или снятия усталости. Эфирные масла обладают поистине уникальными свойствами, которые принесут пользу вашему малышу.

Нарушения сна
Натуральные эфирные масла - природное и эффективное средство для стабилизации сна. Для малышей подойдут следующие способы их употребления:

1) Масло лаванды, ладана и бергамота испарить или распылить в небольших количествах в детской комнате (помимо аромалампы подойдут ароматические саше; можно капнуть несколько капель на специальные фигурки из глины или дерева).

2) Перед сном можно порадовать малыша расслабляющей ванной. В качестве «базы» рекомендуется масло сладкого миндаля, сливки или натуральный жидкий йогурт, которые тщательно перемешиваются с каплей эфирного лавандового масла.

3) Для успокаивающего массажа подойдет масло ладана, мускатного шалфея или розы. Пара капель масла также добавляются в основу: масло из виноградных косточек или миндаля.

Создайте настроение
Дети реагируют на запахи очень чутко. Когда малыш расстроен, смесь из нескольких капель сладкого апельсина и иланг-иланга поможет ему настроиться на позитивный лад. Если в вашем доме скоро будет детский праздник, предложите своему ребенку приятное и творческое занятие - составьте вместе смеси для «ароматизации» предстоящего события. По паре капель масел ромашки и апельсина смешайте с тремя каплями лимона - получится настоящая цитрусовая симфония с успокаивающей ромашковой ноткой. А пряный микс из розы, лаванды и корицы поможет создать атмосферу таинственной арабской сказки. Эфирное масло можно нанести на сухие корки грейпфрута или апельсина, они отлично держат аромат
Детские недомогания
Ароматерапия эффективна также в качестве профилактики и лечения простудных заболеваний. Если у малыша болит горло, для полосканий добавьте каплю лимонного масла в стакан теплой воды. При гриппе детскую можно ароматизировать смесью масел эвкалипта (2 капли), чабреца (2 капли) и чайного дерева (4 капли). Для детей старше шести лет подходят и ингаляции. Для лечения сухого кашля добавьте к литру горячей (не кипящей) воды по капле ромашкового и эвкалиптового масла; если кашель влажный, замените ромашку маслом чайного дерева. Для растираний при простуде подойдет масло лаванды и эвкалипта (по две капли) плюс одна капля чайного дерева на чайную ложку базового (растительного) масла.

Это важно:
-используйте только высококачественные (чистые) эфирные масла;
-в идеале перед применением ароматических масел следует получить консультацию ароматерапевта или посоветоваться с детским врачом;
-ни в коем случае не превышайте дозировку и не наносите масло на детскую кожу в неразбавленном виде;
-ароматерапия рекомендуется детям начиная с двухнедельного возраста, но если ребенку меньше двух недель, обязательно проконсультируйтесь с педиатром.

[buba_nata]

Качала материалы в инете. Спасибо всем авторам за материал!
Планирование в I мл.гр. на декабрь, январь, феврал http://dump.ru/file/4623027
Подготовительный и адаптационный периоды. http://dump.ru/file/4623032
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ 2 МЛ.ГРУППЫ. http://dump.ru/file/4623034
Ознакомление с окружающим и развитие речи в группах раннего возраста
http://dump.ru/file/4623036

[кимким]

Примерный перечень игрового и дидактического оборудования в группах раннего возраста

Для развития движений. Лесенка-стремянка; горка со ступенями и пологим спуском; большие автомобили, трехколесные велосипеды; качели и качалки; тоннели и лабиринты; ребристые доски, дуги, скамейки, мячи и мешочки с песком.
Для конструктивной деятельности. Настольный и напольный конструкторы (деревянный и пластмассовый); легкий модульный материал (различные по конфигурации и размеру блоки).
Для сенсорного развития. Пирамидки; предметы-вкладыши (матрешки, кубы, конусы, коробки и др.); доски с плоскими геометрическими вкладышами; объемные контейнеры с отверстиями различной формы и вкладыши; плоские геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник); объемные геометрические формы (шар, призма, куб, кирпич); центр игры с водой и песком.
Для развития мелкой моторики. Шнуровки; пристежки; мозаика; бусинки и пуговицы разного цвета, большого размера; крупа крупная и мелкая; пластиковые бутылки с закручивающимися крышками; мелкие камни, ракушки для сортировки; леска для нанизывания пуговиц и бусинок; веревки для завязывания узлов; ленты на основе (для завязывания бантиков); фольга для скатывания шариков; проволока для сгибания и разгибания; центр рисования и выкладывания узоров на песке.

Для ролевых и предметных действий. Куклы с набором одежды; одеяла для пеленания кукол; кровать-люлька с набором постельного белья; коляски для катания кукол; наборы кукольной посуды; наборы кукольной и детской мебели (кухня, столовая, спальня); ванночка для купания кукол; гладильная доска, утюг, наборы игрушечных строительных инструментов; книжки-раскладушки; телефон; неоформленный материал (коробка с «хламом»).

Для развития основ изобразительной деятельности. Мольберты с различными поверхностями; стенд для размещения детских работ; гуашь, кисти, карандаши, фломастеры, мелки; листы бумаги, рулоны обоев; обводки, трафареты, дорисовки, штампы; пластилин.

Для музыкального развития. Музыкальные инструменты (маракасы, ложки, бубны, колокольчики, металлофон); шумовые коробочки; музыкальные игрушки-забавы (волчки, неваляшки, молоточки, шарманки, озвученные образные игрушки и др.); атрибуты для музыкально-ритмических движений (платочки, султанчики, венки, цветные ленты, цветы, кокошники и др.); магнитофон и фонотека с записями детской классической и народной музыки, детских песен.
Для театрализованной деятельности. Ширма настольная; фланелеграф; кукла Петрушка; шапочки-маски сказочных персонажей; перчаточные куклы; плоскостные фигурки животных, людей для фланелеграфа; настольный, пальчиковый и другие театры.
Материал для ряженья. Зеркало; сундучок для нарядов; сарафаны, юбки, кокошники, бусы, шляпки, косынки, банты (для девочек); кепки, фуражки, жилетки, рубахи, кушаки (для мальчиков).
Для формирования представлений ребенка о себе и окружающих. Зеркала; фотографии детей; большие куклы (девочка и мальчик с набором соответствующей одежды); картинки (фотографии) с изображением людей разного возраста (дети и взрослые), пола (мужчины и женщины), с выражением различных эмоциональных состояний (грустные, веселые и др.); персонифицированные куклы (индивидуальные фотографин детей группы в полный рост, приклеенные на картон и вырезанные по контуру).
Для знакомства с природой. Комнатные растения с широкими большими листьями (фикус), цветущие растении (фиалка, спатифилиум, бегония, герань и др.); аквариум с золотыми рыбками; фигурки животных, приближенные по внешнему виду к реальным; иллюстрации, муляжи овощей и фруктов.

[кимким]

«Игрушки» (развлечение для детей 1-ой младшей группы)

http://dob.1september.ru/2002/19/6.htm

Творческие игры для детей раннего возраста
http://dob.1september.ru/2002/19/4.htm

«Уговорушки для плакс»

http://dob.1september.ru/2001/02/6.htm

«Угостим волка» (занятие по лепке)
http://dob.1september.ru/article.php?ID=200300203

Игры для детей раннего возраста. Опыты для малышей.
http://dob.1september.ru/2001/02/5.htm

[6nadcataya]

«Игрушки» (развлечение для детей 1-ой младшей группы)

http://dob.1september.ru/2002/19/6.htm

Творческие игры для детей раннего возраста
http://dob.1september.ru/2002/19/4.htm

«Уговорушки для плакс»

http://dob.1september.ru/2001/02/6.htm

«Угостим волка» (занятие по лепке)
http://dob.1september.ru/article.php?ID=200300203

Игры для детей раннего возраста. Опыты для малышей.
http://dob.1september.ru/2001/02/5.htm

Уговорушки самые прикольные. а так спасибо за ссылки очень интересно!!!!!!!!!!!!!!

[likasolnze]

«Игрушки» (развлечение для детей 1-ой младшей группы)

http://dob.1september.ru/2002/19/6.htm

Творческие игры для детей раннего возраста
http://dob.1september.ru/2002/19/4.htm

«Уговорушки для плакс»

http://dob.1september.ru/2001/02/6.htm

«Угостим волка» (занятие по лепке)
http://dob.1september.ru/article.php?ID=200300203

Игры для детей раннего возраста. Опыты для малышей.
http://dob.1september.ru/2001/02/5.htm

спасиьо большое за интересный материал!!!

[Gabbi]

Султанова М.Н.Мир вокруг меня:матрешки
Пособие предназначено для работы с детьми 2-3 лет.
Задания,содержащиеся в тетради, знакомят с понятиями цвета,
величины,развивают внимание,воображение,речь.
мир вокруг меня матрешка.rar