Ответить с цитированиемПосмотрите здесь:Сообщение от Салют
http://www.maaam.ru/obrazovanie/zany...nstruirovaniyu
Здравствуйте! Помогите написать открытое занятие по конструированию, в ясельной группе ! тема "Построим больницу для зверят"! желательно на укр. языке!
Посмотрите здесь:
http://www.maaam.ru/obrazovanie/zany...nstruirovaniyu
Хочу показать как мы с детьми играем в кукольный театр
Тематический блок: «Наша дружная семья!»
Цель: Формировать элементарные представления о семье, об эмоционально близких
взрослых - маме, папе, бабушках и дедушках (понятие-семья, члены семьи). Формировать представление о себе как о члене семьи. Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Семьи и Дня семейного общения.
Итоговое мероприятие: Создание коллективного плаката с фотографиями детей.
вот люблю я ясельки!!! им еще так все интересно. самое главное - сохранить этот инти-инти-интерес!
Железновых пробовали? от души советую.
Е Железновы - скачать бесплатно на muzbaron.com, слушай онлайн...
Е. и С. Железновы - Шарик. … С. и Е. Железновы - Целый час мы занимались. Е.иС.Железновы - Игровая гимнастика - комплекс "МУЗЫКАЛЬНЫЙ МАГАЗИН"
http://muzbaron.com/dll/%D0%95%20%D0...BE%D0%B2%D1%8B
Спасибо!
игры ("кто сумеет показать, как машиной управлять...")
http://ruminus.ru/*********/kids/igr...tej_pod_muzyku
обновила ссылку Гризик ; http://yadi.sk/d/OUjxF-s22Xxp3 ПОИГРАЙ СО МНОЙ МАЛЫШВот пожалуйста :http://www.sharemania.ru/0260949
Спасибо большое!
Девчата, помогите написать открытое занятие для 1 младшей группы по валеологии (здоровью).
Все можно пережить в этoй жизни, пока есть для чегo жить, кого любить, о кoм заботиться и кому верить.
о-ля-ля (08.02.2020)
strelka_64, спасибо!!!!!
воспитатель Маркитанова Светлана Александровна МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "СВетлячок" г. Мичуринска Тамбовской области
Игры в период адаптации
В этот период важно ежедневно проводить коллективные игры, в которых все дети выступают как равноправные участники и совершают вместе одинаковые действия. В зависимости от возраста ребят игры могут быть различными. С малышами очень хорошо проходят игры типа «Солнышко и дождик», «Курочка и цыплята» (для разнообразия можно время от времени менять персонаж — например, это будут «Зайчиха и зайчата», «Белка и бельчата»). Для таких маленьких важна возможность приятного физического контакта с взрослым, ощущение защиты, тепла, ласки. В ходе игры необходимо обеспечить каждому ребенку пусть кратковременный, но индивидуальный контакт с воспитателем.
ИГРЫ
«ЧУДЕСНЫЕ КАМЕШКИ». Раздайте детям по два камешка и пригласите ими поиграть: постучать камешками друг о друга; постучать своими камешками о камешки других детей и т. д. Потом вы сами включаетесь в игру, весело постукивая по ка¬мешкам детей и припевая.
В следующий раз можно предложить малышам забрасывать камешки в коробку, корзинку, шляпу.
«Под зонтом». Взрослый показывает детям яркий зонт. «Ой, кажется, дождик капает (вытягивает руку, проверяет, идет ли дождь). Дождь пошел. Надо скорее зонтик открыть, своих ребяток спрятать от дождя. Зонтик, открывайся быстрее! Открылся! Скорее, скорее, бегите все ко мне под зонт! Всех спрячу: и Петю, и Олю (называет каждого ребенка по имени). Вот как хорошо. Все спрятались под зонт.
Все, дождик кончился. Можно теперь побегать по лужам. Все побегали? Ой, кажется, опять дождик начинается. Скорее прячьтесь ко мне под зонтик!»
Игра повторяется два-три раза.
«УГОЩЕНИЕ ДЛЯ ИГРУШЕК». Воспитатель объявляет, что сейчас будет варить для всех игрушек суп. Изображает, что наливает в кастрюлю воду из крана, насыпает крупу, по¬мешает овощи, солит, варит, помешивая ложкой. Приглашает детей с игрушками приходить попробовать суп. Угощает игрушку каждого ребенка и спрашивает, понравился ли суп.
Детям раннего возраста по душе игры, где речь сочетается с движениями.
Дівчатка, допоможіть будь ласка! Потрібно планування за "Я у Світі" на ранній вік на літо
Я тоже работаю в 1 мл.группе, но нам не надо проводить открытые занятия у малышей. Если кто-то чужой заходит в группе, то одни дети начинают вести себя неадекватно, другие сильно тушуются, а третьи начинают плакать. Кому и зачем, в принципе, нужны эти занятия ?
Полностью с этим согласна!!!!!!
Многие практикуют так: снимают занятие на видео (и то дети отвлекаются), а потом передают свой опыт через мультивидеосистему
Здоровья вам и вашим детям
Да, видео- это, на мой взгляд, лучшее решение этого вопроса
Ваши права
Социальные закладки