Ясли. Все начинаем с начала...

[натулек]

хочу поделиться перспективным планированием по конструированию для первой младшей группы[EMAIL="natusj-71@mail.ru"] но не знаю как

Месяц Тема Материал Цель Методические приемы Художественное слово
Сентябрь
3 неделя Узкая дорожка 4-6 кирпичиков Познакомить детей с кирпичиками. Учить сооружать элементарные постройки - дорожки; пользоваться сюжетными игрушками, соразмерными масштабам построек. По окончании игры приучать убирать все на место Показ: как приставлять кирпичики друг к другу узкой стороной Топ, топ, топ-
Топают ножки.
Мальчик ходит по дорожке.
4 неделя Узкая дорожка 4-6 кирпичиков, Продолжать знакомить детей с кирпичиками. Развивать умение сооружать элементарные постройки - дорожки; пользоваться сюжетными игрушками, соразмерными масштабам построек. По окончании игры приучать убирать все на место Попросить построить дорожку без показа. По необходимости напомнить, как нужно прикладывать кирпичики Шагают ножки-
Топ, топ, топ!
Прямо по дорожке-
Топ, топ, топ!
Ну-ка, веселее-
Топ, топ, топ!
Вот как мы умеем-
Топ, топ, топ
Октябрь
1 неделя Узкая дорожка 4-6 кирпичиков Упражнять детей в строительстве элементарных построек - дорожек по образцу; пользуясь сюжетными игрушками, соразмерными масштабам построек. Воспитывать желание детей строить самостоятельно. По окончании игры приучать убирать все на место. Строительство по заранее созданному образцу
Заранее заготовить узкую дорожку с кошечкой на ней. – накрыть салфеткой
Дать ребенку кирпичики, предложить построить такую же дорожку. Уходи с дороги кот,
Наша куколка идет.
Через киску упадет!
Бах, упала!
2 неделя Узкая и широкая дорожки 6-12 кирпичиков
Познакомить детей с вариантами расположения кирпичиков на плоскости. Закреплять умение сооружать элементарные постройки –дорожки. Поддерживать желание детей строить самостоятельно, использовать сюжетные игрушки для обыгрывания постройки. Строительство узкой и широкой дорожки для большой и маленькой машин.
( приставлять кирпичики друг к другу узкой стороной -узкая дорожка, широкой стороной -широкая дорожка) Машина, машина,
ты нас покатай.
Машина, машина
быстрей проезжай!
Би –би -би!
Машина, машина,
вези нас домой.
Машина, машина,
приехали, стой!
3 неделя Башенка 4-5 кубиков Познакомить детей с кубиками. Учить сооружать элементарную постройку - башенку; Продолжать учить пользоваться сюжетными игрушками, соразмерными масштабам построек. По окончании игры приучать убирать все на место. Показ: накладывать кубики друг на друга Кто проснулся рано?
Петушок!
Поднял кверху красный
Гребешок!
Петушок пропел:
«Ку-ка-ре-ку!
Кто еще лежит там на боку?»
4 неделя Башенка 4-5 кубиков Продолжать знакомить детей с кубиками. Развивать умение сооружать элементарную постройку - башенку; пользоваться сюжетными игрушками, соразмерными масштабам построек. По окончании игры приучать убирать все на место. Попросить построить башенку без показа. По необходимости напомнить, как нужно ставить кубики друг на друга
На крайчике,
На сарайчике Ворона сидит,
На Ваню (имя ребенка) глядит
Ноябрь
1 неделя Башенка 4-5 кубиков Упражнять детей в строительстве элементарных построек - башенки по образцу; пользуясь сюжетными игрушками, для их обыгрывания. Способствовать развитию пространственных соотношений. Воспитывать желание детей строить самостоятельно. По окончании игры приучать убирать все на место.
Строительство по заранее созданному образцу
Заранее заготовить башенку, накрыть ее салфеткой. Дать ребенку кубики, предложить построить такую же башенку. К Диме (имя ребенка) зайка подбежал,
Возле Димы прыгать стал.
Прыг, скок, прыг, скок-
Догони меня, дружок!
2 неделя Башенка 4-5 кубиков,
кирпичики Упражнять детей в выборе деталей - кубиков для сооружения постройки – башенки. Закреплять умение сооружать башенку, обыгрывая постройку сюжетными игрушками. Воспитывать желание строить самостоятельно, по окончании игры убирать все на место. Предложить ребенку выбрать среди кирпичиков кубики и построить башенку без опоры на показ и образец, по просьбе взрослого. (курочка потеряла цыплят и ей нужна высокая башенка, чтобы их найти)
Ко-ко-ко,
Ко-ко-ко,
Не ходите далеко!
3 неделя Большая и маленькая башенка 4-5 больших кубиков,
4-5 маленьких кубиков Упражнять детей в умении различать предметы (кубики) контрастных размеров – по величине. Совершенствовать умение сооружать башенку, обыгрывая постройку сюжетными игрушками. воспитывать желание строить самостоятельно, по окончании игры убирать все на место. Предложить ребенку выбрать большие кубики и построить высокую башню, из маленьких кубиков – низкую башенку. (утенку легче найти маму с высокой башни) Ты, утенок, не пищи!
Лучше маму поищи.
4 неделя Паровоз 4-5 кубиков Продолжить знакомить детей с вариантами расположения строительных форм на плоскости. Развивать знания о форме и цвете. поддерживать желание строить самостоятельно. Учить называть постройку. Воспитывать стремление по окончании работы убирать все на место. Показ: приставлять кубик к кубику Мы едем, едем, едем
В далекие края-
Хорошие соседи,
Веселые друзья
Декабрь
1 неделя Паровоз 4-5 кубиков
4-5 кирпичиков Продолжать учить различать предметы по форме. Поддерживать желание строить самостоятельно, называя постройку и обыгрывая ее. Приучать убирать строительный материал на место. Попросить построить паровоз без показа Паровоз кричит:
« Ду - ду!
Я иду, иду, иду!»
А вагоны стучат,
А вагоны говорят:
«Так-так-так!

2 неделя Паровоз 4-5 кубиков Упражнять детей в строительстве элементарных построек – башенки по образцу, пользуясь сюжетными игрушками для их обыгрывания. Способствовать развитию пространственных соотношений. Воспитывать желание строить самостоятельно. По окончании приучать убирать все на место. Строительство по заранее созданному образцу Паровоз, паровоз
Новенький, блестящий.
Он вагоны повез,
Словно настоящий.
3 неделя Самолет 2 кирпичика Продолжать знакомить детей с вариантами расположения строительных форм на плоскости. Упражнять в сооружении постройки по образцу. Способствовать развитию пространственных соотношений. Учить разворачивать игру вокруг собственной постройки, называть постройку. Воспитывать стремление по окончании работы убирать все на место. Показ: 2 кирпичика положить крест-накрест – наложить - самолет. В самолет посадить матрешку Самолет летит, самолет гудит:
«У_У_У!
Я лечу в Москву».
Командир -пилот
Самолет ведет:
«У_У_У!
Я лечу в Москву».
4 неделя Самолет 2 кирпичика Упражнять детей в строительстве элементарных построек по образцу. Воспитывать желание строить самостоятельно. По окончании игры приучать убирать все на место Строительство по заранее созданному образцу Самолет построим сами
И помчимся в гости к маме…
Январь
2 неделя Машина 1 кирпичик,
1 кубик Упражнять в различении основных форм деталей строительного материала. Учить называть постройку, обыгрывать ее, используя сюжетные игрушки, соразмерно масштабам постройки. Комбинирование 2 геометрических фигур: кирпичика и кубика
Показ: на край кирпичика поставить кубик – накладывать. У нас машины разные,
би-би-би!
И желтые и красные,
би-би-би!
Машины за машинами,
би-би-би!
Шуршат своими шинами,
би-би-би!
3 неделя Машина 1 кирпичик,
1 кубик Упражнять детей в выборе деталей для сооружения постройки – машины. Строительство по заранее созданному образцу Поехали, поехали
За грибами, за орехами.
Приехали, приехали
С грибами, с орехами.
4 неделя Кровать 3 кирпичика Познакомить детей с вариантами расположения строительных форм на плоскости. Упражнять в сооружении элементарных построек по образцу. Продолжать учить детей называть постройку и обыгрывать с помощью сюжетных игрушек. Показ: приставить 2, стоящих вертикально кирпичика, к 3-му, лежащему плашмя. Рано в кровать,
Рано вставать –
Горя и хвори
Не будете знать
Февраль
1неделя Стол и стул 2 кирпичик,
2 кубика Познакомить детей с вариантами расположения строительных форм на плоскости. Развивать умение различать детали строительного материала по цвету и форме. Способствовать развитию пространственных соотношений. Упражнять в сооружении элементарных построек по образцу, в назывании построек. Комбинирование 2 геометрических фигур: кирпичика и кубика
Показ: приставить кирпичик к кубику – стул; положить кирпичик на кубик-стол – накладывать. Утка, уточка и гусь!
В гости вас не дозовусь.
Непременно приходите.
Что найдется – поедите.
Где придется – посидите.
2 неделя Дом 1 трехгранная призма,
1 кубик Познакомить детей с трехгранной призмой и вариантом расположения строительных форм. Продолжать учить пользоваться сюжетными игрушками, соразмерными масштабам построек. По окончании игры приучать убирать все на место Комбинирование 2 геометрических фигур: треугольной призмы и кубика
Показ: поставить на кубик треугольную призму-дом – накладывать.
И петух, и курица
С деревенской улицы
Станут котю в гости звать,
Станут котю угощать!
3 неделя Большой и маленький домики




1 треугольная призма и
1 кубик (большого размера),
1 треугольная призма и
1 кубик (маленького размера) Упражнять детей в умении различать предметы контрастных размеров – по величине. Совершенствовать умение сооружать постройку, обыгрывая ее сюжетными игрушками. Воспитывать желание строить самостоятельно, убирать материал на место. Строительство по заранее созданному образцу Куколке-матрешке
Строим дом хороший:
Вот такой высокий,
Вот такой широкий!
В дом вошла матрешка,
Наша кукла крошка.
Весело так пляшет,
Всем платочком машет.


4 неделя Качели 1 кирпичик,
1 пластина Упражнять детей в строительстве элементарных построек по образцу, называя их. Упражнять в определении цвета и формы деталей строительного материала. Воспитывать желание строить самостоятельно, обыгрывать постройку сюжетными игрушками. По окончании приучать убирать все на место. Показ: на кубик положить пластину – накладывать. На качели сели,
Песенки запели
Ой-да, ой-да,
песенки запели.
А потом еще раз
Быстро раскачались.
Все у нас, все у нас
Весело смеялись
Март
1 неделя Качели 1 кирпичик,
1 пластина Упражнять детей в строительстве элементарных построек по образцу. Закреплять знания о форме, цвете строительного материала. Продолжать учить называть постройку, обыгрывая ее. Воспитывать желание после игры прибирать все на место. Строительство по заранее созданному образцу Ой-да, ой-да, ой-да, ух!
Я лечу, лечу как пух!
Вот сбежалась детвора:
-Ты качался -нам пора!
Вверх-вниз, вверх-вниз!
Прямо к облаку несись!
2 неделя Скамья 2 кубика,
1 пластина Познакомить детей с вариантами расположения строительных форм на плоскости. Закреплять простейшие конструктивные умения, знания о форме, цвете и величине деталей строительного материала. Продолжать учить называть постройку, обыгрывать ее. Воспитывать желание после игры прибирать все на место Показ: поставить 2 кубика, а сверху - пластину На скамейке, у дорожки
улеглась и дремлет кошка.
…Киска очень чутко спит,
За котятами следит.
3 неделя Заборчик 5-6 кирпичиков Познакомить детей с вариантами расположения строительных форм на плоскости. Закреплять знания о форме, цвете и величине деталей строительного материала. Активизировать речь детей. Воспитывать желание после игры прибирать все на место. Показ: кирпичики друг к другу приставить вертикально Птички в гнездышках сидят
И на улицу глядят.
Погулять они хотят
И тихонечко летят.
Полетели, полетели
На заборчик сели.
4 неделя Ворота 2 кирпичика,
1 пластина Учить комбинировать разное размещение кирпичиков, образуя простейшее перекрытие. Продолжать учить называть постройку, обыгрывать ее. Воспитывать желание после игры прибирать все на место. Показ: поставить кирпичики вертикально, а на них осторожно сверху пластинку Под воротами пройти
Надо нам, ребята,
в дальний лес мы пойдем,
там грибы – опята.
Апрель 1 неделя Кораблик 1 кирпичик,
1 треугольная призма Упражнять детей в строительстве элементарных построек по образцу. Воспитывать желание детей строить самостоятельно. По окончании игры приучать убирать все на место. Показ: на кирпичик наложить треугольную призму Плывет, плывет кораблик,
Кораблик золотой.
Везет, везет кораблик
Подарки нам с тобой!
2 неделя Грибок 1 треугольная призма,
1 цилиндр Упражнять детей в строительстве элементарных построек по образцу. Воспитывать желание детей строить самостоятельно. По окончании игры приучать убирать все на место. Показ: на цилиндр поставить треугольную призму – наложить. Грибок, грибок,
Выставь лобок.
На тебя погляжу,
В кузовок положу.
Грибок к грибку,
а мой наверху.
3 неделя Дом с дорожкой 1 треугольная призма,
1 кубик,
3 кирпичика Продолжить знакомить детей с вариантами расположения строительных форм на плоскости. Поддерживать желание сооружать постройку самостоятельно. Способствовать развитию пространственных соотношений. Учить разворачивать игру вокруг собственной постройки. Приучать по окончании игры убирать все на место. Показ: заранее построить домик, а кирпичики для дорожки заранее разместить рядом, предложить построить дорожку к домику, приставляя кирпичики друг к другу. Гусь с гусятами живет
В доме на лужайке.
(спрятать гуся за дом)
Кто там голос подает?
Ну-ка, угадай-ка!
Га-га-га!
4 неделя Дом с дорожкой и машиной для мышки 1 треугольная призма,
1 кубик,
3 кирпичика,
1 кирпичик,
1 кубик
Познакомить детей с вариантами расположения строительных форм на плоскости. Поддерживать желание сооружать постройку самостоятельно. Закреплять умение различать основные формы строительного материала. Продолжать учить разворачивать игру вокруг собственной постройки. Приучать по окончании игры убирать все на место. Показ: заранее построить домик, а детали строительного материала для машины и дорожки разместить рядом. Предложить построить дорожку к домику, приставляя кирпичики друг к другу и машину у дорожки – накладывая на край кирпичика кубик. У каждого зверя домик свой есть,
с теплою печкой, высокой трубой
в нем они принимают гостей.
С друзьями на свете жить веселей.
Май
1 неделя Башня с забором и воротами для петушка 4-5 кубиков,
5-6 кирпичиков,
2 кирпичика,
1 пластина Продолжить знакомить детей с вариантами расположения строительных форм на плоскости. Поддерживать желание сооружать постройку самостоятельно. Способствовать развитию пространственных соотношений. Продолжать учить разворачивать игру вокруг собственной постройки. Приучать по окончании игры убирать все на место. Показ: заранее построить башню, а кирпичики и пластину для заборчика и ворот разместить рядом. Предложить построить заборчик – приставляя кирпичики друг к другу в вертикальном положении и ворота Наш забавный петушок
Чистит лапкой гребешок.
2 неделя Зайкин дом со скамейкой и качелями 1 треугольная призма,
1 кубик,
2 кубика,
1 пластина,
1 кирпичик,
1 пластина Продолжить знакомить детей с вариантами расположения строительных форм на плоскости. Поддерживать желание сооружать постройку самостоятельно. Способствовать развитию пространственных соотношений. Продолжать учить разворачивать игру вокруг собственной постройки. Приучать по окончании игры убирать все на место. Показ: заранее построить домик, а детали строительного материала для скамейки и качели разместить рядом. Предложить построить рядом с домиком скамейку и качель. Нет у зайчика избушки.
Кто ему построит дом?
Он лежит, прижавши ушки,
Под ореховым кустом.
































Конструирование
1 младшая группа

Строительный материал: кубики, кирпичики, пластины.

Конструктивные умения и навыки: накладывать, приставлять, прикладывать.

Показатели развития конструктивной деятельности детей 2-3 лет:
 Конструирует из строительного материала по образцу
 Владеет навыками простейшего сенсорного анализа: различает цвет, форму, величину элементов конструктора; соотносит отдельные детали и целое, взаиморасположение деталей
 Владеет конструктивными навыками: способен создавать, видоизменять постройку путем надстраивания или замены деталей
 Владеет элементарными навыками пространственной ориентации
 Способен к объединению построек по единому сюжету, к их обыгрыванию

Критерии оценки достижений детей по конструированию:

Низкий уровень – знает не все детали строительного материала, допускает ошибки в выборе деталей по цвету, форме, величине; отсутствует последовательность действий; не может узнать и назвать образ без подсказки; не владеет навыками пространственной ориентации.

Средний уровень – знает, но путается в названии деталей строительного материала, правильно подбирает детали по цвету, форме, величине; владеет способами соединения деталей конструктора; копирует образец; проявляет интерес; совместно со взрослым и сверстниками участвует в обыгрывании постройки.

Высокий уровень – знает и правильно называет детали строительного материала; узнает их по названию; дифференцирует их по конструктивным свойствам; копирует образец и конструирует самостоятельно; участвует в беседе и обыгрывании постройки.

[anfisa-lena]

Буклеты "Как избежать осложнений в период адаптации"
http://webfile.ru/4545462
"Кризис трехлетнего возраста"

http://webfile.ru/4545469

[veron4ik]

http://www.tigrulki.ru/2010/04/02/za...-urok-chast-1/ тут видео есть, мне очень понравились идеи некоторые

[veron4ik]

http://files.mail.ru/UW13OY игры Монтессори

[buba_nata]

Ясли - они и называются яслями, а вот 1 младшая это совсем другое дело. Конечно это еще ясельный возраст, но адаптация уже прошла или идет не много по другому. И равнять заняти с ясельниками и детьми 1 младшей нельзя. У нас разновозрастные группы и дети находятся в 1 группе и ясли и 1 младшая, так вот приходится на 2 возраста работать, а что для 1 младшей подходит не идет в яслях, не доросли еще.

[ненька]

Ясли - они и называются яслями, а вот 1 младшая это совсем другое дело.

Но ведь это тоже ясельный возраст, и у на с, например, набор детей ведется с двух лет в ясельную группу и они также проходят адаптацию и все прочее.

[buba_nata]

Очень нравятся стихи И. Гуриной вот ее
Ролевые игры в стихах (для младших групп)

Водящий (взрослый) читает стишок, а малыши изображают то, о чем там говорится.

Летний луг
Солнце красное проснулось!
Позевало, потянулось:
Тянет теплые лучи!
Просыпаются ручьи!
Цветочки просыпаются,
Росою умываются!
Распускают лепесточки!
Ах, красивые цветочки!
Рыбки прыгают в воде,
Брызги падают везде!
Бабочки порхают,
Цветочки собирают!
С клевера на кашку
Прыгают букашки!
Заяц кушает морковку!
Рядом Божия Коровка

Как пятнистый самолет
Отправляется в полет:
Крылья расправляет,
Над землей летает

Мишка-танцор
Вышел мишка из берлоги,
Отлежал бедняга ноги:
Приседает, топает,
И в ладоши хлопает!
Звери все перепугались,
От медведя разбежались.
Утки серые плывут,
Дружно лапками гребут.
Зайка серый скок да скок,
Скок да скок в густой лесок.
- И-го-го! – кричат лошадки,
Убегая без оглядки.
Воробьишка: - Чик-чирик!
Да по веткам прыг-прыг-прыг!
Старый ворон: - Как-кар-кар!
- Зу-зу-зу, - зудит комар.
Кто летит, а кто бежит.
Еж под елочкой дрожит.
Веткой ива машет.
[COLOR="Red"]Косолапый пляшет!
Малиновое варенье[/COLOR
Две обезьяны
Варенье варили,
Сначала карманы
Малиной набили.
Пересыпали
В большую корзину,
Перебирали
На кухне малину.
В маленькой кадке
Платком накрывали,
Сахаром сладким
Ее посыпали.
Потом доставали
Большой поварешкой,
Мешали, болтали
Маленькой ложкой.
Переливали
В стеклянные банки,
Варенье убрали
В подвал обезьянки

Ловим комара
Начинается игра.
Ловим, ловим комара!
Хлоп в ладошки,
Хлоп-хлоп-хлоп!
Ну-ка ножкой
Топ-топ-топ!
Вот как мы играем,
Комара пугаем!
Укусил комар кого-то!
Улетай-ка на болото!
Хлоп в ладошки,
Хлоп-хлоп-хлоп!
Ну-ка ножкой
Топ-топ-топ!
Вот как мы играем,
Комара пугаем!
Мы руками машем:
Кыш от детки нашей!
Хлоп в ладошки,
Хлоп-хлоп-хлоп!
Ну-ка ножкой
Топ-топ-топ!
Вот как мы играем,
Комара пугаем!
В домик сядем – он пищит!
Поищи нас, поищи!
Хлоп в ладошки,
Хлоп-хлоп-хлоп!
Ну-ка ножкой
Топ-топ-топ!
Вот как мы играем,
Комара пугаем!
Победили комара!
Вот веселая игра!

[po4emy4ka]

Но ведь это тоже ясельный возраст, и у на с, например, набор детей ведется с двух лет в ясельную группу и они также проходят адаптацию и все прочее.

согласна с Аленой. когда я начинала тему "Ясли", то имела в виду детей с 2 до 3 лет. это мы привыкли говорить о них - ясли, в программе нашей этих деток называют "Малыши", в других программах чаще встречаем - 1-ая младшая группа. есть сады, где берут деток с года. у нас в городе их очень мало. я сама на такой группе тоже работала. все мы знаем, что специфика есть. малютки и малыши отличаются. но чтоб не раздувать форум и для удобства поиска темы объединяю.

[buba_nata]

У нас дома Данилова Уроки для малышей (1-2 года) http://dump.ru/file/4643014
Развитие мелкой моторики рук Янушко (1-3 года) http://dump.ru/file/4642997
Комплексные занятия в 1 младшей Бондаренко http://dump.ru/file/4642994
Веселая зарядка с2 лет http://dump.ru/file/4643010

[Оксана66]

Очень нравятся стихи И. Гуриной вот ее
Ролевые игры в стихах (для младших групп)

Наташа, а еще такие игры в стихах у тебя есть?
Если можно, выложи, пожалуйста.

Девочки, может у кого-то еще есть?!! Я хочу катротеку оформить для воспитателей.

[buba_nata]

Пробуждалочки от И. Гуриной (в ее статье)
Солнце светит нам в окошко:
- Я соскучилось немножко,
Жду на улице друзей!
Просыпайся поскорей!
***
Солнце светит:
Где тут дети?
На подушке, на простынке.
Нежат розовые спинки?
Ясный день пришел давно
И стучится к нам в окно!
***
Глазки открываются,
Глазки просыпаются,
Потягушки-ножки,
Потягушки-пяточки,
Ручки и ладошки,
Сладкие ребяточки!
Дай-ка локоточек
Мама поцелует!
Просыпайся, доча!
Как тебя люблю я!
(Вариант для мальчиков)
Дай-ка локоточек
Мама поцелует!
Славный мой сыночек!
Как тебя люблю я!
***
Потянушки-потягушки,
Кто тут сладкий на подушке?
Кто тут нежится в кроватке?
Чьи тут розовые пятки?
Это кто же тут проснулся,
Кто так маме улыбнулся?
И кого так любит мама?
Вот тут кто любимый самый!

не много переделываю и использывала для самых маленьких (1,2-1,6), когда они просыпались (таких детей мы будем по одному)

Полезные стихи Это все И.Гурина



Кроватка
Пляшет солнце на кроватке.
На кроватке – всё в порядке.
Мы же утром не забыли
И кроватку застелили!
Мы простынку натянули,
Мы с подушки сны стряхнули,
Постелили покрывало,
Чтоб подушка не скучала

Кормление
Я обед съедаю сам.
Открываю рот – и АМ!
Чтобы силы были
Супчик мы сварили
Мой хороший аппетит
В животе один сидит.
Ножками топочет,
Он обедать хочет!
Вот несёт мне ложка
Супчик из горошка.
И котлету прямо в рот
Вилка шустрая несёт.
Шепчет тихо аппетит:
Сыт-сыт-сыт-сыт.

За столом
Руки мы помоем дружно.
Это важно, это нужно.
Только с чистыми руками
Мы за стол садимся к маме.
Ложкой-вилкой не грохочем,
Не играем, не хохочем,
Мы на стульчике сидим,
Молча весело едим.
Мы ногами не болтаем,
И ворон мы не считаем,
Не глядим по сторонам,
Ведь обедать надо нам!

Застольные страдания
Если суп на стол налить,
То придётся маме мыть.
Если мясо уронить –
Снова нашей маме мыть.
Это делать не годится:
Мама может рассердиться.
Если каша на кармашке,
А варенье – на рубашке,
Это очень неприятно.
Ел ребёнок неопрятно!
Снова надо убирать,
А одежду всю – стирать!
За столом – не веселиться,
Чтобы вдруг не подавиться.
За обедом мы молчим,
Только ложками стучим.
Всем известно, что обеды
Мы проводим без беседы.

Завтрак
Утро ясное пришло,
Завтрак утро принесло.
У пушистой белочки
Орехи на тарелочке.
У котенка и щенка
Два стакана молока,
У мышонка вкусный сыр,
У лисы густой кефир.
У зайчат печенье,
У пчелы варенье.
А в тарелку нашу
Мы положим кашу!

Обед
Все собрались на обед.
И чего тут только нет!

Варит мышка-крошка
Супчик из горошка.
Красный борщ у поросенка.
Суп из зерен у гусенка.
У зайчонка вкусный
Сварен суп капустный.
Суп из сена у быка,
У кота – из молока.
У ребенка на обед
Суп и парочка котлет!

Полдник
Звери все проголодались,
Дружно полдничать собрались.
Зайка быстро, ловко
Грыз на пне морковку.
Булку съел карась в пруду,
Ежик – яблочко в саду.
Травку ел теленок,
Зернышки – цыпленок.
Ела сладкий мед пчела,
Молоко коза пила.
Ел цветочки жеребенок,
Запеканку ел ребенок!

Ужин
Скоро спать пора ложиться,
Надо на ночь подкрепиться.
Всем зверятам нужен
Вкусный, сытный ужин.
Мишка ест душистый мед,
А баран траву жует.
У лисенка в плошке
Пирожков немножко.
На тарелке у зайчат
Овощной лежит салат.
С аппетитом мы жуем
И быстрее всех растем!

Гигиенические процедуры для малышей
Прыг-скок, прыг-скок,
Мы присядем на горшок.
Мы поели, мы попили,
Про него чуть не забыли!
Послушные детишки
Сделают делишки:
А-а-а и пись-пись-пись.
Только ты не торопись!
***
Начинаем наш урок
Это что стоит? Горшок!
Раз-два-три-четыре-пять -
Будем мы штаны снимать!
Присядем аккуратно
Знают все детишки:
Очень неприятно
Писаться в штанишки!
Мы все сделаем, как надо.
Мама будет очень рада!

Сказка про горшочек.
Для мальчиков

Жил-был мальчик Дениска. Пошел он однажды гулять и нашел волшебный Дворец. Стал он гулять по этому дворцу и рассматривать всякие диковинки. Там все было, как у него дома, только волшебное: волшебный диван, волшебная кроватка, волшебные игрушки и волшебная фея, похожая на маму (бабушку:)).
- А кто здесь главный? - спросил Дениска. -Кто царь?
- Царь тот, кто найдет волшебный трон. (Берем за ручку, идем искать "трон". Обычно, со второго-третьего раза малыш сам ведет Вас к заветному месту). Его все ищут, но никто не может найти.
Ходил-ходил Дениска по замку, заглядывал во все потайные места и, наконец, нашел заветный трон.
-Ах, какой он красивый! - воскликнул Дениска. - Какой голубой! (красный, розовый, желтый, в крапинку:))
Сел Дениска на трон, и тут же подлетел к нему воробей:
- Поторопись-пись-пись, я тоже хочу царем побыть!
- Нет, - отвечает Дениска, - я первый его нашел!
Прискакал к нему зайчик:
- Поторопись-пись-пись, я тоже хочу царем побыть!
- Нет, - отвечает Дениска, - я первый его нашел!
Прибежал к нему медвежонок:
- Поторопись-пись-пись, я тоже хочу царем побыть!
- Нет, - отвечает Дениска, - я первый его нашел!
Прилетел к нему гусь :
- Поторопись-пись-пись, я тоже хочу царем побыть!
- Нет, - отвечает Дениска, - я первый его нашел!
Прискакал к нему кузнечик:
- Поторопись-пись-пись, я тоже хочу царем побыть!
- Нет, - отвечает Дениска, - я первый его нашел!
Прибежал к нему барашек:
- Поторопись-пись-пись, я тоже хочу царем побыть!
- Нет, - отвечает Дениска, - я первый его нашел!
А потом надоело ему царем быть, встал он и пошел домой к маме.


Для девочек

Жила-была девочка Анечка. Пошла она однажды гулять и нашла волшебный Дворец. Стал она гулять по этому дворцу и рассматривать всякие диковинки. Там все было, как у нее дома, только волшебное: волшебный диван, волшебная кроватка, волшебные игрушки и волшебная фея, похожая на маму (бабушку:)).
- А кто здесь главный? - спросила Анечка. -Кто принцесса?
- Принцесса та, кто найдет волшебный трон. (Берем за ручку, идем искать "трон". Обычно, со второго-третьего раза малыш сам ведет Вас к заветному месту). Его все ищут, но никто не может найти.
Ходила-ходила Анечка по замку, заглядывала во все потайные места и, наконец, нашла заветный трон.
-Ах, какой он красивый! - воскликнула Анечка. - Какой розовый! (красный, желтый, в крапинку:))
Села Анечка на трон, и тут же подлетела к ней бабочка:
- Поторопись-пись-пись, я тоже хочу принцессой побыть!
- Нет, - отвечает Анечка, - я первая его нашла!
Подбежала к ней собачка:
- Поторопись-пись-пись, я тоже хочу принцессой побыть!
- Нет, - отвечает Анечка, - я первая его нашла!
Припрыгала к ней лягушка:
- Поторопись-пись-пись, я тоже хочу принцессой побыть!
- Нет, - отвечает Анечка, - я первая его нашла!
Подбежала к ней кошечка:
- Поторопись-пись-пись, я тоже хочу принцессой побыть!
- Нет, - отвечает Анечка, - я первая его нашла!
Приползла к ней гусеница:
- Поторопись-пись-пись, я тоже хочу принцессой побыть!
- Нет, - отвечает Анечка, - я первая его нашла!
Подбежала к ней лиса:
- Поторопись-пись-пись, я тоже хочу принцессой побыть!
- Нет, - отвечает Анечка, - я первая его нашла!
Прилетела к ней синица:
- Поторопись-пись-пись, я тоже хочу принцессой побыть!
- Нет, - отвечает Анечка, - я первая его нашла!
А потом надоело ей принцессой быть, встала она и пошла домой к маме.

[buba_nata]

Умывание

Для самых маленьких.

Мы проснулись-потянулись,
Маме нежно улыбнулись,
Сели на горшок с утра.
Умываться нам пора!
Волшебная водичка
На розовое личико,
Ручеек из сказки
На носик и на глазки,
Брызги из кадушки
На щечки и на ушки,
Дождичек из лейки
На лобик и на шейку.
Ливень с теплой тучки
На маленькие ручки.

Вот какой чистюля! (Девочка-чистюля!)
Целуй меня, мамуля!
Для малышей постарше.
Под утренним небом
Стояла ромашка.
- Умыться мне где бы?
Страдала бедняжка.
А рядом порхал
Голубой мотылек.
Он плач услыхал
И ромашке помог.
Высокую рядом
Нашел он травинку,
Согнул: с нее градом
Скатились росинки.
Росинка упали
На нежный цветочек,
Они умывали
Листок, лепесточек,
И в золотистой
Ее серединке,
Стало так чисто!
Спасибо, росинки!

Утро щенка

За окошком солнце встало
И щенка пощекотало:
- Лежебока, просыпайся
И скорее умывайся!
Побежал щенок к реке,
Что синела вдалеке,
Вымыл ушки, вымыл нос,
Вот такой хороший пес!
Зубки чистил, лапки мыл,
Он такой чистюля был!
Наш щенок привык к порядку,
После делал он зарядку!
Голубой водой умыт,
Нагулял он аппетит!
Ну, теперь осталось сесть
И на завтрак кашу съесть!

Зайкино купание
Бродят в небе облака,
Через лес бежит река.
Солнце клонится к закату,
У реки сидят зайчата,
С полотенцами и мылом
Ждут, чтоб мама их помыла.
Улыбается зайчиха:
- Ну, давайте! Только тихо!
Мама мылила макушки,
Мыла лапки, мыла ушки,
А мочалкой из кувшинки
Мама терла зайкам спинки.
Разлетались пузыри
Цвета утренней зари,
Цвета солнца золотого,
Цвета неба голубого.
Зайки брызгались, смеялись,
Полотенцем вытирались.
Шерстка шелковистая
Снова стала чистая!

Сказка про Зайца-грязнулю.
Жил-был в лесу заяц. Все зайцы были как зайцы: летом серые, зимой белые. А этот и зимой и летом был одним цветом. И цвет этот был ни белый, ни серый, а просто грязный, потому что заяц никогда не умывался.
Шел как-то он по тропинке, а навстречу ему лиса.
- Ты кто? – спрашивает лиса.
- Заяц, - ответил заяц.
- Не может быть, - замотала головой лиса. – Я никогда таких зайцев не видела, таких страшных не бывает! Может быть ты еж?
- Почему? – удивился заяц.
- Потому что на тебе солома старая, шелуха от шишек и шерсть вся свалялась, на иголки стала похожа.
Заяц обиделся, но решил, что умываться все равно не будет. Повалялся он по земле, стряхнул старую солому и шелуху от шишек и пошел дальше. А навстречу ему волк.
- Ты кто? – спрашивает волк.
- Заяц, - ответил заяц.
- Не может быть, - сел на задние лапы волк. – Я никогда таких зайцев не видел, таких страшных не бывает! Может быть ты крот?
- Почему крот? – удивился заяц.
- Потому что ты весь в земле, вон какой черный!
Заяц обиделся, но решил, что умываться все равно не будет. Повалялся он по траве, стряхнул землю и пошел дальше. А навстречу ему медведь.
- Ты кто? – спрашивает медведь.
- Заяц, - ответил заяц.
- Не может быть, - замотала головой медведь. – Я никогда таких зайцев не видел, таких страшных не бывает! Может быть ты лягушка?
- Почему? – удивился заяц.
- Потому что весь зеленый!
Заяц обиделся, но решил, что умываться все равно не будет.
- Ну и что, зато не съели, - подумал он и пошел дальше. Видит, на поляне играют зайцы.
- Привет, - закричал заяц, выскочив на опушку. – Возьмите меня к себе поиграть.
- А ты кто? – хором спросили зайцы.
- Как кто? Заяц!
- Не может быть, - сказал один из игравших на поляне зайчиков. – Ты на нас совсем не похож.
- Как не похож? – расстроился грязный заяц. – Разве я не такой же, как вы?
- Нет! – хором прокричали зайцы. – Вот пойдем к речке, посмотрим в воду, отражения сравним.
И поскакали они все к речке. Сели чистые зайцы рядком, а грязный заяц в самом конце пристроился. Наклонились они над водой, а там…
Все зайцы, как зайцы – серые, а рядом с ними кто–то такой страшный!!! Закричал грязный заяц от страха и свалился в воду. Поплавал-поплавал, понырял, да и выпрыгнул на берег.
- Ой, - закричали зайцы. – И правда, ты заяц!
Он осторожно вернулся к реке и посмотрел на свое отражение.
- Какой я красивый, оказывается, - удивился заяц и пошел играть к своим новым друзьям. С того дня он каждое утро бегал вместе со всеми к речке умываться.

Чистим зубы
Для самых маленьких
Снует зубная щетка,
Как по морю лодка,
Как по речке пароход
По зубам она идет,

Вверх и вниз, туда-обратно.
Счистим мы налет и пятна.
Чтобы зубки не болели,
Чтоб как зимний снег белели

Сказка про медвежонка.

Жил-был медвежонок. Он ужасно не любил чистить зубки.
- Зубы надо обязательно чистить 2 раза в день: утром и вечером, - говорила ему мама.
Но Мишка ее не слушал.
- Не будешь чистить зубы, они заболят, - сердился папа.
Но Мишка и его не стал слушать.
Подумаешь, - решил глупый медвежонок, - Какая разница, чищу я зубы или нет! Не могут они от этого заболеть.
Однажды он сидел на кухне и грыз яблоко. Вдруг ему стало больно-пребольно.
- Неужели, зуб заболел? – удивился медвежонок. – Ну и что! Это потому что яблоко очень твердое. Буду есть мед. Он мягкий, и от него-то уж точно зубы болеть не будут.
И он взял бочонок с медом. Но и от меда зубы болеть не перестали. Медвежонок расстроился и пошел к друзьям за советом.
Медвежата весело играли на лесной опушке.
- Мишка, привет! – закричали они. – А почему ты такой грустный?
- Зубы болят, - печально сказал медвежонок.
- Наверное, ты забывал их чистить? – предположили друзья.
- А вы что, каждый день чистите? – удивился медвежонок.
- А как же, - наперебой закричали медвежата. – Не просто каждый день, а утром и вечером. Разве родители тебе не говорили, что если за зубками не ухаживать, то они будут болеть?
- Говорили, - загрустил медвежонок. – Только я их не слушался.
Он побежал к маме-медведице и прямо с порога закричал:
- Мама, мама! Где моя зубная щетка, давай ее скорее сюда!
С тех пор медвежонок никогда не забывал чистить зубы.


Сказка про больные зубки.

Жили-были зубки. Жили они, не тужили во рту у мальчика Ванечки. Сначала они жили хорошо, были они белые, красивые и здоровые. Только очень не долго они радовались. Плохой им хозяин достался, просто неряха. Он их почти совсем не чистил. Ванечка вообще очень не любил умываться. Грустили зубки и обижались на Ванечку. Печальная жизнь у них настала, и заболели они от расстройства.
- Мы слышали, - сказали передние зубы, - что если хозяин зубы не чистит, то они могут обидеться и уйти от него совсем.
- Как так? – не поверил Ванечка. – Куда уйти? А как же я конфеты есть буду? А яблоки как грызть? Не может быть!
И он побежал к старой мудрой бабушке. Бабушка была старенькая и много всего знала.
- Бабуля, - спросил Ванечка, - а правда, что зубки могут обидеться и уйти?
- Конечно правда, - сказала бабушка. – Зубки всегда обижаются, если их не чистят. Они начинают болеть и выпадать.
- Выпадать? – удивился Ванечка. – Это как?
- А так: выпрыгивают изо рта и убегают искать другого хозяина.
Задумался Ванечка, а потом и спрашивает:
- Бабуля, а как же я? Я ведь не могу без зубов!
- Тогда тебе надо с ними помириться.
- Да, - закричали зубки, - давай мириться, давай. Почисти нас и мы не будем больше на тебя обижаться. Только не забывай, мы любим мыться утром и вечером.
- Хорошо, - обрадовался Ванечка.
С тех пор они больше не ссорились и жили дружно.


Про Витю-грязнулю
В одном городе, в высоком красивом доме жил да был мальчик Витя. Он был почти совсем взрослый и ходил в детский сад. Витя уже умел считать до пяти и знал букву «А». В общем, очень хороший и умный мальчик. Он всегда слушался маму, убирал игрушки на место, хорошо кушал и не залезал в лужи, чтобы не промочить ножки и не простудиться. И только одно важное дело было Вите не по душе – не любил он умываться.
Как только утром мама его будила, он закрывался в ванной, включал воду и сидел на бортике. Потом выходил и радостно говорил:
- Я умылся и почистил зубки!
Витины руки становились все грязнее, а лицо все более чумазым. Однажды он как обычно закрылся в ванной и повернул краники, но вода почему-то не пошла. Витя очень удивился и постучал по крану.
- Эй, - раздалось вдруг оттуда. – Чего гремишь, не видишь – я застрял. Погоди, сейчас вылезу.
Витя ужасно удивился и заглянул в дырочку. Но там было темно, и он ничего не увидел.
- Ты кто? – осторожно спросил Витя.
Но в кране что-то шуршало, бормотало и шкрябало. Никто ему не ответил. Наконец, показались крохотные черные ботиночки.
- Ой, - наклонился Витя поближе, чтобы разглядеть это чудо. – Ты что, гном?
Из крана уже торчали две крохотные ножки, потом появилась курточка, а потом что-то спрыгнуло на дно раковины.
- Привет! – пискнуло это что-то. – Я не гном. Я – Немытик.
- Кто? – удивился Витя.
- Ты что, глухой? Я Немытик! Меня так зовут. Мы с тобой братья.
- Да? – с сомнением протянул Витя, разглядывая черного человечка. – Но мы же совсем непохожи.
- Как это «непохожи»! – воскликнул Немытик. – Ты в зеркало посмотри!
Витя глянул в зеркало и едва не закричал от страха. На него смотрел мальчик с черным лицом и черными зубами. Он посмотрел на свои руки: они тоже были абсолютно черными.
- Что со мной случилось? – дрожащим голосом спросил Витя.
- Да ничего особенного. Ты же мылся и не чистил зубы, как и я, вот и почернел! – весело ответил человечек. – Ну-ка, вынь меня отсюда! Мы теперь должны друг другу помогать, потому что никто не любит таких грязных, и никто не хочет с нами дружить.
- Не правда! – ответил Витя. – Меня мама любит. А в садике у меня много друзей.
Он выскочил из ванной и прибежал на кухню.
- Ой, - испугалась мама. – Кто это?
- Это я, Витя!
- Нет! – замахала руками мама. – Не может быть! Мой Витенька чистенький, у него розовые щечки, чистенькие ушки и беленькие зубки. А ты какой-то грязный и страшный. Уходи!
Витя испугался и побежал в садик. Как только он вошел в группу, все сразу закричали:
- Смотрите, новенький! Какой ужасный, грязный! Ты что, не умеешь мыться и чистить зубы? Фу, уходи отсюда! Мы не будем с тобой играть!
Витя заплакал и вернулся домой. На пороге его встретил Немытик:
- Ну, что я тебе говорил? Меня тоже отовсюду выгнали, никто меня не любит!
- А что же теперь делать? – захныкал Витя. – Почему так случилось?
- Потому что мы с тобой не умывались и не чистили утром и вечером зубы. Далеко-далеко, за черным лесом, за черным озером, на черной горе живет в своем черном замке злая колдунья Грязильда. Она мечтает о том, чтобы весь мир стал черным. У нее есть слуги – черные вороны. Они летают по свету и ищут мальчиков и девочек, которые не любят умываться и чистить зубы. Как только ворон видит неумытого ребенка, он громко каркает. Грязильда тут же заколдовывает этого неопрятного малыша, и его перестают любить. Никто не узнает его, и он теряет своих друзей.
- Что же нам теперь делать? – всхлипнул Витя.
- Надо победить Грязильду и разрушить колдовские чары.
- Но она же колдунья! Я не умею драться с колдуньями, - расстроился Витя.
- Я тебе помогу, - ответил Немытик. – Я все узнал. В старинной книге я прочитал, как ее можно победить. Бери мыло, зубную щетку, полотенце и отправляемся в путь.
- А зачем мыло, щетку и полотенце брать? – удивился Витя.
- Это нужно для нашего волшебства, - ответил Немытик.
Витя взял мешочек, сложил туда все необходимые вещи, добавил еще шоколадку, чтобы подкрепиться в дороге, и они отправились в царство Грязильды.
Много дней и ночей шли они по зеленым лесам, цветистым лугам, мимо голубых озер и прозрачных рек, и, наконец, подошли к краю черного леса. Желтая песчаная дорога скрывалась в черной чаще.
Корявые черные деревья с кривыми сучьями перегородили путь. Ни одного зверя, ни одной птицы не было в этом лесу. Он был страшным и молчаливым.
- Я боюсь, - честно сказал Витя. – Там так темно! Мы можем заблудиться. Даже дорога, по которой мы шли, в этом лесу стала черной. Мы можем потерять ее в темноте!
- Сначала надо сделать то, о чем я вычитал в книге! – ответил Немытик. – Нам нельзя в этот лес заходить. Еще никто никогда из него не выходил живым! Делай как я, повторяй все за мной!
Немытик достал из кармана крохотную зубную щетку, мыло, полотенце, взял их в руки и произнес:
Рузильда, брузильда!
Исчезни Грязильда!
Щетка и мыло,
Чтоб чисто все было!
Лейся вода!
Грязильде беда!
Витя слово в слово повторил заклинание вслед за Немытиком. Как только они замолчали, с неба хлынул волшебный дождь. Капли улыбались бегали друг за другом, кружились хороводом и прыгали с ветки на ветку.
- Лейся вода! Грязильде беда! – пели они, приплясывая вокруг Вити и Немытика.
Раздался гром и на черный лес посыпались тысячи маленьких капелек с крошечными щеточками в руках. Они мыли корявые черные ветки, шершавые стволы и почерневшую от грязи дорогу.
Внезапно дождь закончился и Витя увидел, как на небе появилась яркая радуга, а деревья в черном лесу распрямились, покрылись свежей зеленой листвой и зашумели на теплом летнем ветру. У их корней расцвели нежные цветы, и пробилась чистенькая изумрудная травка. В глубине леса зачирикали птицы. Лес больше не был черным.
- Ура! – обрадовался Витя. – Мы победили Грязильду.
- Нет, - покачал головой Немытик. – У нас впереди еще очень много дел. Мы только отняли у нее часть ее волшебной силы.
И они побежали по умытой желтой дороге через приветливо шумевший лес. Долго бежали они по лесу, и, наконец, вышли к черному озеру. У другого берега виднелась маленькая черная лодка.
- Как же нам переправиться на тот берег? – спросил Немытика Витя. – Плыть через черное озеро я боюсь. Вон какая вода страшная. Вдруг там чудище какое-нибудь живет?
Но в этом озере никто не жил. Даже лягушки и головастики избегали его.
Немытик снова достал из кармана крохотную зубную щетку, мыло, полотенце, взял их в руки и произнес:
Рузильда, брузильда!
Исчезни Грязильда!
Щетка и мыло,
Чтоб чисто все было!
Лейся вода!
Грязильде беда!
Витя слово в слово повторил заклинание вслед за Немытиком. Вдруг, откуда ни возьмись появилась серебряная река. Она лилась в черное озеро прямо из воздуха. А с другой стороны потекла из озера черная река. Она текла почему-то вверх и исчезала, превращаясь в белые облака.
- Лейся вода! Грязильде беда! – журчали прозрачные струи. Озеро становилось все чище и чище. Наконец, оно стало прозрачным, на дне можно было увидеть разноцветных рыбок, у берега расцвели желтые кувшинки, заквакали лягушки, затрещали крылышками стрекозы. Черная лодка, умытая волшебной рекой, оказалась светленькой и чистенькой. Рыбки и лягушки впряглись в длинную веревочку, свисавшую с бортика, и притащили лодку к Вите и Немытику.
- А теперь мы победили? – спросил Витя.
- Нет еще, - ответил Немытик. – Самое сложное еще впереди.
Они переправились на другой берег и пошли к черной горе, видневшейся далеко впереди. Они шли и шли, а гора все никак не приближалась. Наконец, через три дня они подошли к ее подножью. Гора оказалась огромной. Ее черная вершина скрывалась высоко в черных облаках.
- Теперь нам надо вымыть гору, - сказал Витя. – Давай, говори свое заклинание!
- Нет, - грустно сказал Немытик. – Гору нельзя вымыть. Нам надо подняться по ней и попасть в замок к Грязильде.
- Но она такая высокая, как же мы поднимемся? – удивился Витя.
Немытик взял Витино полотенце, расстелил на траве и прошептал:
Шум-бурум-барабах!
Эни-вени-тарабах!
Ты ковер-самолет!
Отправляйся в полет!
Через два дня пути
Нас у замка опусти!
Полотенце взмыло над землей, сделало круг над поляной и покорно улеглось у ног отважных путешественников. Витя и Немытик взялись за руки, ступили на волшебное полотенце, осторожно уселись, и оно немедленно отправилось в путь.
- Запомни, Витя! – сказал Немытик. – Слуги Грязильды будут нам мешать. Чтобы они ничего не смогли нам сделать, надо повторять магическое заклинание:
- Ручки в мыле
Чисто мыли!
Паста, щетка,
Чистят четко!
Зубки белы,
Ярче мела!
Моем уши
Мы под душем!
- Запомнил! – сдвинул брови Витя и приготовился к атаке врагов. Чем выше они поднимались, тем сильнее становился ветер. Он толкался, выл и пытался скинуть Витю и Немытика на землю. Но они, крепко зажмурившись, бормотали спасительное заклинание. Ветер ничего не смог с ними сделать и отступил.
Чем ближе они подлетали к вершине, тем яснее становилось, что над ними не тучи, а что-то другое.
- Это же вороны! – испуганно крикнул Витя. Он спрятал маленького Немытика в карман, чтобы его не съели злые слуги коварной Грязильды.
Воронья туча каркала и набрасывалась на съежившегося Витю, но он только громче твердил волшебное заклинание. И вороны отступили.
Наконец полотенце приземлилось во дворе перед замком Грязильды.
Двор был грязным и пыльным. Черная дверь на ржавых петлях со скрипом отворилась и на пороге появилась грязная-прегрязная, черная-пречерная старуха.
- Зачем пожаловали, грязнули? – громовым голосом спросила она.
- Мы не хотим больше быть грязнулями! – смело сказал Витя.
- Мы хотим умываться по утрам и чистить зубы! – добавил Немытик.
- Мы хотим, что бы нас опять все полюбили! – крикнул Витя.
- Мы хотим, чтобы все дети знали, что надо быть чистыми! – подпрыгнул Немытик.
- Ха-ха-ха! – расхохоталась Грязильда зловещим смехом. – Меня нельзя победить!
- А вот и можно! – Намытик достал толстый бумажный свиток, украшенный волшебной печатью и произнес:
Шум-бурум-баравай!
Ну-ка, дождик, умывай
Гору, замок и крыльцо!
Лей Грязильде на лицо!
Пропади чернота!
Вернись чистота!
Шум-бурум-баравай!
Все вокруг умывай!
Тут хлынул голубой волшебный ливень. Он был такой сильный, что даже черные вороны от ударов его струй попадали на землю и расползлись в разные стороны. Крупные капли падали на Грязильду, и она становилась все меньше и меньше. Злая колдунья таяла, словно пломбир на солнышке. Сначала она стала меньше кошки, потом меньше мышки, а потом и вовсе исчезла.
- Ура! – закричали Витя и Немытик, которых ливень тоже отмыл, и теперь они сияли розовыми щечками и белыми зубками. Немытик оказался обычным мальчиком, только очень маленьким. Он был из страны Крохляндии, в которой все жители были чуть крупнее хлебного сухарика. Он тоже, как и Витя, хотел вернуться домой к маме.
Ливень вымыл и черную гору, на склонах которой тут же появилась ярко-зеленая травка. Черный замок Грязильды рассыпался и превратился в горку маленьких льдинок, которые тут же растопило жаркое солнышко.
Волшебное полотенце подхватило двух чистеньких мальчиков и в одно мгновение перенесло в Витину квартиру.
- Витенька, - всплеснула руками мама. – Где ты был, я так по тебе соскучилась!
- Мама, я только что с улицы, - сказал Витя. – Мне надо помыть руки. А еще почистить зубы, потому что утром я забыл их почистить. Но обещаю тебе, что это в последний раз. Теперь я всегда буду умываться по утрам и чистить зубы, а иначе Грязильда опять построит свой замок и будет пачкать весь мир.
- Ты одолжишь мне свое летающее полотенце? – спросил Немытик. – Я тоже хочу вернуться к своей маме.
- Конечно, - радостно ответил Витя. – Бери! А ты теперь тоже всегда будешь умываться?
- Обязательно буду! – ответил Немытик, запрыгнул на полотенце и вылетел в окошко.
На следующий день полотенце вернулось, а Витя с Немытиком больше никогда не встречались, потому что они никогда больше не нарушали свое обещание умываться, и им не надо было сражаться с Грязильдой.

[buba_nata]

Стрижем ногти
Самое короткое стихотворение (универсальное).
Пальчик, пальчик!
Где ты был?
Милый мальчик,
Где бродил?
Покажи-ка ноготок!
Подстрижем его: цок-цок!
Стриг да стриг, цок да цок!
Аккуратный ноготок!

Стихотворение для малышей постарше.
Это кто у нас? Мизинчик!
Бегал с другом в магазинчик!
Покупал игрушки,
Сладкие ватрушки!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!
Здравствуй, пальчик безымянный!
Как солдатик оловянный
На посту всегда стоит
И имеет грозный вид!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!
Это кто тут? Пальчик средний!
Со щенком играл в передней
Прятались, смеялись,
По полу кувыркались!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!
Пальчик указательный –
Очень любознательный!
Это кто? А это как?
На вопросы он мастак!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!
Это пальчик наш большой!
Стричься рад со всей душой!
Он в хорошем настроенье
Ел клубничное варенье!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!

Сказка про ногти.

Жили-были братья пальцы с матушкой Ладонью. И были эти братья такие дружные – не разлей вода! Всегда и везде вместе. Старшего звали Большой. Он был самый толстый и самый главный. Он всегда и везде шел первым, а остальные братья следовали за ним. Следующего брата звали Указательный. Он всегда показывал, куда идти. Среднего брата так и звали – Средний, потому что он всегда был в серединке. Следующего брата звали Безымянный, потому что все имена, которыми его называли, ему не нравились. Братья долго придумывали имя для него, наконец, им надоело, что он постоянно капризничает, вот и остался он Безымянным. Самого младшего брата звали Мизинчик. Он был самым маленьким среди всех братьев.
Однажды матушка сказала братьям:
- Сынки, посмотритесь-ка в зеркало, что это у вас на головах растет.
Посмотрели они, пожали плечами.
- Корона, - сказал Старший.
- Шлем, - сказал Указательный.
- Козырек, - сказал Средний.
- Рог, - сказал Безымянный.
- Шапочка, - пискнул Мизинчик.
- Надо сходить к мудрому старцу и узнать у него, что это. Кажется мне, что все вы ошибаетесь, - задумчиво промолвила матушка.
Собрались браться и отправились в путь. Впереди шагал Старший, он смотрел, нет ли на дороге какой опасности. За ним шел Указательный, он показывал, куда идти. Следом вышагивал Средний, он оглядывался на двух других братьев и следил, чтобы они не отстали. За ним семенили Безымянный и Мизинчик. Шли они день, шли они ночь и к концу второго дня пришли к избе мудрого старца.
Солнце уже садилось за дремучий лес, из которого доносились страшные крики и вой. На крыльце стоял высокий седой старик. Он оглянулся на лес, поклонился братьям и степенно промолвил:
- Здравствуйте, добры молодцы. Зачем пожаловали?
- Здравствуй, мудрый старец, - поклонились хозяину братья. – Помоги нам, рассуди, что такое у нас на головах растет.
- Я вам помогу, - отвечает старец. - Но сперва вы меня уважьте! Завтра на рассвете дам я вам задание. Справитесь – расскажу, что это и как быть, не справитесь – ступайте домой, не буду вам помогать!
Делать нечего. Переночевали братья-пальцы в доме у мудрого старца, а утром, едва только солнце взошло над лесом, вывел он их во двор и говорит:
- Слышите страшный крик да вой? За этим лесом, на лугу у Голубого озера живет великан. Заставьте его замолчать, сослужите ему три службы, тогда и возвращайтесь ко мне за помощью.
Переглянулись братья: уж больно страшно выл великан.
- Матушка сказала, что кроме мудрого старца никто нам не поможет, - сказал Большой. – Надо идти.
- Надо, надо, - согласились братья.
И пошли они через лес, по узенькой тропинке. По этой тропинке давно никто не ходил, в некоторых местах она почти совсем заросла, братья чуть не заблудились, но все-таки вышли на луг. Луг этот оказался дивной красоты. Никогда раньше они не видели таких огромных ярких цветов, такой высокой изумрудной травы, таких великолепных бабочек. Все бы было как в сказке, если бы не страшные крики, разносившиеся над всей этой красотой. На краю луга блестело что-то огромное и нежно-голубое. Это оказалось озеро. Когда братья подошли ближе, то увидели ужасного лохматого великана.
- Нас прислал мудрый старец, - осторожно сказал Большой брат, боясь приблизиться. – Он велел сослужить тебе три службы.
- Да, - проревел великан. – Посмотрите на меня: сотни лет я не мог причесаться, волосы мои спутались и завязались в огромные узлы. Причешите меня!
Братья пальцы переглянулись и стали держать совет:
- Как же мы его причешем? Нужна расческа, а таких расчесок не бывает.
- Бывает, бывает! – раздался у них под ногами тоненький голосок. Братья нагнулись и с большим трудом разглядели в траве крохотную мышку.
- А ты откуда знаешь? – спросил Большой палец.
- Я видела! – гордо ответила мышка. – За Голубым озером есть Красная гора, в Красной горе – Белая пещера, в Белой пещере – золотой сундук, а в золотом сундуке – серебряный гребень. Крышка у сундука тяжелая, неподъемная, украшена она разноцветными камнями и закрыта на бронзовый ключ.
- Раз она закрыта, как же ты могла видеть гребень? – удивился Мизинчик.
- Действительно, - поддакнул Безымянный. – Разве такая маленькая мышка может поднять тяжелую-претяжелую крышку сундука.
- Нет, конечно, - махнула лапкой мышка. – Я залезала в сундук через замочную скважину.
- А ты можешь показать нам дорогу? – спросил Средний палец.
- Ладно, - согласилась мышка. – Пошли.
И они гуськом двинулись за своим новым проводником. Указательный палец, который привык сам указывать братьям путь, очень волновался и все время спрашивал мышку, туда ли они идут.
Наконец, они подошли к Красной горе. На самом деле она была серая, но ее склоны поросли ярко-красным мхом, поэтому издали она была похожа на спелую морковку.
К Белой пещере вели старые потрескавшиеся каменные ступени. Пещера оказалась ледяной. Над входом нависли огромные белые сосульки, пол был усыпан мелкой ледяной крошкой, а на стенах белела изморось. Братья моментально затряслись от холода.
Большой палец поднял мышонка и спрятал за пазуху.
Долго шли они по длинному-предлинному туннелю, наконец, вдалеке что-то засверкало.
- Смотрите, смотрите, - закричал Указательный палец. – Что это так блестит?
- Наверное, это костер, - предположил Средний.
- Или Северное Сияние, - добавил Безымянный.
- Это солнце, - сказала Мизинчик. – Мы шли-шли и попали в дом, где оно прячется по ночам.
- Нет, - уверенно сказал Большой палец. – Сейчас еще день, солнце должно быть на небе. Это что-то другое.
- Это и есть золотой сундук, - пискнула мышка.
И, правда, в огромном зале сверкал и переливался светом драгоценных камней золотой сундук.
Братья обошли его со всех сторон, подергали крышку и растерянно переглянулись.
- А где же ключ? – спросил Большой палец у мышки.
- Я слышала, что он спрятан где-то в пещере.
- Ну, и где же? – огляделись братья. Вокруг валялись каменные глыбы, покрытые ледяной коркой, а с потолка свисали огромные сосульки.
Долго искали братья ключ: под каждый камень заглянули, даже в тоннеле посмотрели, но так и не нашли. Сели они, пригорюнились. И только Мизинчик продолжал бегать по пещере и искать.
- Перестань, - сердито сказал Большой палец. – Нет его здесь, мы же везде смотрели.
- А вот и не везде, - радостно закричал Мизинчик. – Нашел!
- Где, - братья вскочили на ноги и гурьбой подбежали к младшему, забравшемуся на крышку сундука. Прямо над крышкой висела толстая ледяная сосулька, внутри которой что-то темнело.
- Да это же ключ! - ахнули братья хором.
Но рано они обрадовались: как ни дергали они эту сосульку, как ни били, ни пинали, даже трещинки на ней не появилось.
- Как же нам его достать? - огорчились братья и опять сели думать.
И только Мизинчик продолжал дергать упрямый кусок льда, внутри которого был запрятан заветный ключик.
Наконец он устал и решил немного отдохнуть. Привалился он к сосульке дух перевести, постоял, да как закричит:
- Братья! Да она же тает! Идите скорее сюда!
- Точно, - обрадовался Большой палец. – Давайте-ка прижмемся к ней все вместе и растопим своим теплом.
Так они и встали: сначала толстый Большой палец, за ним Указательный, рядышком Средний, потом Безымянный, и, наконец, Мизинчик. Не выдержала их тепла могучая сосулька, начала она таять. Все тоньше и тоньше становилась она, и, наконец, превратилась в большую лужу.
Обрадовались братья, открыли сундук, достали серебряный гребень и потащили его к великану.
- Вы нашли мою расческу! - обрадовался лохматый великан. – Ну, давайте, скорее, причесывайте меня!
Старший брат, как самый сильный, взял гребень с одной стороны, остальные братья подхватили его с другой и как начали бегать, да расчесывать спутанные волосы великана. Бегают и приговаривают хором:
- Прядка за прядкой
Гребень ходит гладко!
Туда-сюда-обратно,
Причешем аккуратно!
Запыхались, устали, но работу сделали хорошо.
- Ну, что ж, посмотри, нравится ли тебе новая прическа, - сказала Большой брат.
Заглянул Великан в прозрачное Голубое озеро, как в зеркало, и даже не узнал себя: такой он стал красивый. И не страшный совсем! Он так обрадовался, что даже умылся, и стал еще лучше.
- Очень нравится! – сказал он довольным голосом. – Молодцы, хорошую мне службу сослужили. А теперь покормите меня! Мне матушка кашу геркулесовую сварила, да ушла, а я голодный!
- Хорошо, - сказали братья. – А где твоя ложка?
- Не знаю, - покачал головой великан.
- Я знаю! – прочирикал маленький воробушек. – Я летел над дремучим лесом и слышал, как медведи решали, что делать с великанской ложкой! Это они ее забрали.
- Медведи? – хором спросили братья. – Да как же мы у медведей-то ее забирать будем?
Но великан сделал вид, что не слышит, он тоже не хотел связываться с медведями.
- Делать нечего, придется идти к косолапым, - пригорюнился Большой палец.
- Я вам дорогу покажу, - чирикнул воробей.
Отправились братья пальцы в путь. Через овраги, буреломы, по дремучему лесу долго шли они и, наконец, вышли к медвежьей берлоге. Спрятались они вместе с воробьем за старой елью и стали совет держать, как же великанскую ложку хозяину вернуть.
- Надо кого-то на разведку послать, - сказал Большой палец. – Мы должны сперва выяснить, куда они ложку спрятали. Только я не могу, я слишком большой.
- А мне нельзя. Если медведи меня съедят, то кто же вам дорогу домой покажет? – сказал Указательный.
- И мне нельзя! – сказал Средний. – Я самый длинный, они меня сразу увидят!
- И я не пойду! Я боюсь, - сказал Безымянный.
- Придется мне, - грустно сказал Мизинчик.
- Никому нельзя идти, - прочирикал воробей. – Я полечу, они меня и не заметят.
Так и решили. Долго не было воробья, братья даже испугались, что злые медведи съели отважную маленькую птичку.
- Я пойду, - сказал Мизинчик. – Нельзя его в беде бросать, вдруг ему помощь нужна!
Только он собрался, как раздалось радостное чириканье:
- А вот и я! – это вернулся воробышек. – Я все узнал, ложка спрятана за берлогой, надо дождаться, пока медведи заснут, и забрать ее.
Медведи тем временем достали огромный бочонок меда и начали обедать. Ели, ели, пока все не съели. И заснули прямо на поляне.
- Пора, - прошептал Большой палец. Братья прокрались за берлогу, схватили ложку, взвалили ее себе на плечи и побежали прочь.
- Моя ложечка! – обрадовался великан. – Ну, давайте, кормите меня!
Посовещались пальцы, подумали и придумали, как эту службу сослужить.
Большой и Указательный пальцы взялись за ложку сверху, а Мизинчик, Безымянный и Средний встали плечом к плечу и подперли ее снизу. И так ловко они начали кормить великана, да приговаривать:
Открывай пошире рот!
Ложка в гости идет!
Закрывай, жуй, глотай
И опять открывай!
Так и скормили они великану всю кашу.
- Ох, и молодцы же вы, братья! – сытый и довольный великан похлопал себя по толстому животу. – Осталась Вам последнюю службу мне сослужить. Хочу я матушке любимой письмо написать, да не умею, да и ручка моя пропала. Отыщите мою ручку, напишите письмо, тогда и отпущу я вас обратно к мудрому старцу. И кричать, прохожих пугать перестану!
Задумались братья: где же ручку великанскую искать? Сидят на берегу голубого озера, совет держат. Вдруг вынырнула прямо перед ними маленькая рыбка:
- Я знаю, где ручку искать. Ее водяной забрал, положил в Золотую ракушку, а ракушку унес на дно этого озера. Ныряйте за мной, я покажу дорогу.
Попрыгали братья в воду и поплыли вслед за рыбкой. А вокруг водоросли диковинные, жучки, да рыбешки разноцветные, на дне камушки блестящие. Красота!
- Вижу, вижу! – закричал Указательный палец и показал на огромную золотую ракушку, видневшуюся среди озерной тины.
- Как же нам ручку забрать, ракушка-то закрыта? - удивился Средний брат.
- А надо ее пощекотать! – подсказала рыбка. – Она хохотать начнет, рот откроет, а вы ручку-то и хватайте. Только бегите быстро, а иначе водяной догонит, и тогда не сдобровать вам!
Пощекотали они ракушку, а она и правда, как захохочет, створки открыла… Смотрят братья: блестит внутри ручка великанская. Схватили они ее и бежать. А бежать по дну трудно, камушки скользкие, водоросли за ноги хватают, ручка тяжелая, а сзади уже водяной гудит, в трубу трубит, догоняет!
Еле успели братья из озера выскочить.
- Моя ручка! – обрадовался великан и погрозил водяному кулаком. – Ну, что же, давайте, пишите!
Выстроились Мизинчик, Безымянный и Средний рядком, подперли ручку с одной стороны, а Большой и Указательный подхватили ее с другой, и как начали водить по бумаге. Любо-дорого посмотреть!
- Вот так, раз, два!
Появляются слова!
Предложенья, строчки.
Запятые, точки!
Посмотрел великан на письмо и говорит:
- Ну, благодарю вас братья пальцы. Хорошо вы мне послужили, даже расставаться не хочется. Но обещания надо выполнять. Идите к мудрому старцу, да расскажите ему, что я доволен!
Обрадовались братья, заторопились в обратный путь. Долго ли, коротко ли, вышли они из дремучего леса к избушке мудреца.
- Доволен ли вами великан? – сурово спросил старец.
- Доволен, дедушка, очень доволен. Слышишь, не кричит он больше! – ответили братья.
- Тогда и я доволен, - улыбнулся старец. – А теперь слушайте про свою беду.
Жила-была на свете Ладонь, и была она очень одинока. Не было у нее никого. Плакала она как-то, сидя на крылечке, а мимо шел колдун. Шел он издалека, одежда его обносилась, порвалась, сам он проголодался. Пожалела его добрая Ладонь, приютила, накормила, обогрела, одежду зашила. Решил колдун ее отблагодарить:
- Скажи мне, добрая Ладонь, какое твое самое сокровенное желание, чего ты хочешь больше всего на свете?
- Хочу я сыночка, чтобы на старости лет одной не остаться. Я бы его любила, молоком поила, пирогами кормила, рубашечки красивые ему бы шила! – отвечает Ладонь.
- Хорошо! – кивнул колдун. – Будет у тебя не один, а целых пять сыновей. Только помни, это будут не простые дети, родятся у тебя братья-пальцы. Всем они будут хороши и пригожи, но однажды начнет с ними происходить странное, да неведомое. Если не хочешь, чтобы беда унесла их, то пошли детей к мудрому старцу, он поможет.
Сказал так колдун и растаял в воздухе. Вот ваша матушка вас ко мне и прислала. Знайте, братья: это у Вас ногти растут, и надо вам их постричь волшебными ножницами. Есть у меня такие. За вашу службу подарю я вам эти ножницы.
Обрадовались братья, взяли подарок мудрого старца и вернулись к матушке Ладони.
С тех пор живут они счастливо и стричься никогда не забывают.

[buba_nata]

Зарядка

Массаж рук и ног – поглаживание.
(говорим тихо, медленно, напевно, улыбаясь и подстраиваясь под выполняемые действия).
Ручки-рученьки,
Да у деточки,
Потягушеньки,
Словно веточки,
Тянем к матушке,
Потянушечки,
И ладошечки,
И подушечки.
Раскрасивые
Мои плечики,
Шаловливые,
Как кузнечики.
Потянушечки-
Локотулечки,
Потягушечки
У лапулечки.
Ножки-ноженьки,
Потягушечки,
По дороженьке
Побегушечки,
Ножки сладеньки,
Да ножулечки,
Ножки маленьки,
Крохотулечки.
Да колешечки-
Сладки ямочки,
Да малешечки
Любит мамочка!
Массаж стоп – растирание.
Пяточки-топтаточки,
Шекотки-щекотаточки,
Розовы, да гладеньки,
Как конфетки сладеньки.
Маленькие стопочки,
Стопочки-топ-топочки,
До чего прекрасны.
Шелковы-атласны.
Маленькие пальчики,
Девочки и мальчики.
Розовы подушечки,
Крохотны ногтюшечки,
Пальчики-горошинки,
До чего ж пригоженьки.
Вот какие ножки
Ходят по дорожке!

Массаж живота (это же стихотворение можно читать при вечернем массаже животика в случае колик). Гладим животик по часовой стрелке, медленно проговаривая следующий текст:
Розовый животик
Мурлычет, словно котик,
Заурчал щеночком,
Забулькал ручеечком.
Ах животик ты, живот,
Кто же там внутри живет?
Кто мешает баиньки
Маленькому заиньке?
Мы погладим пузики,
Толстые арбузики.
Спит щеночек, спит котенок.
Улыбается ребенок.

Массаж спинки (поглаживание)
На малышку глядя,
Спинку мама гладит:
Рыбка по морю плывет,
Белка хвостиком метет,
Как по небу облачкá
Мы погладили бочкá.
Как летят снежинки,
Так мы гладим спинку!


Работа с кистью ребенка и упражнения по мелкой моторике
Уже со 2-й недели жизни ребенка можно начинать работу с кистями рук. Самое легкое упражнение - лег*кий поглаживающий массаж ладони по часовой стрелке. Здесь находится очень важная точка - центр развития речи. Ее стимуляция необходима для речевого аппарата малыша. Чем раньше мы начнем уделять внимание этому аспекту, тем раньше услышим первое слово своего ребенка. Помимо ладошки очень важно воздействовать на пальчики: каждый пальчик необходимо погладить со всех сторон. Кроме широко известной присказки «Сорока-ворона», можно использовать и другие, чтобы разнообразить ежедневные упражнения.
Мышки бегают по кругу:
Друг за другом, друг за другом!
Утащили мышки сыр,
Затевают мышки пир!
Водят мышки хоровод,
Делит сыр усатый кот:
Вот тебе, держи, кусочек,
Заворачивай в платочек!
Вот тебе кусочек сыра,
Запивай его кефиром!
Вот тебе, не прозевай,
Поскорее уплетай.
И тебе кусок достался,
Ты голодным не остался.
И последний, наконец!
Вот так котик, молодец!

При помощи левой руки малыш загибает пальчики правой, начиная с большого пальца.
Кто в деревне живет?
Лежебока – рыжий кот.
Маленький теленок,
Желтенький цыпленок,
Белая овечка,
Мышка под крылечком!
Раз, два, три, четыре, пять,
Их не трудно сосчитать!
Кто в лесочке живет?
Под корягой - старый крот,
За горой лисенок,
В ельнике - лосенок.
Под кустом – лисичка,
На сосне – синичка!
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальцы загибать!
Есть у нас игрушка:
Это – погремушка,
Это – толстый мишка,
Это – чудо-книжка,
Это – неваляшка,
Это – кукла Машка!
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем снова проверять!
Соединяем одинаковые пальчики рук.
Дружат добрые зверята
(пальцы рук соединяются в "замок").
Дружат малые зайчата
(ритмичное касание мизинцев обеих рук).
Дружат в озере бобры,
(ритмичное касание безымянных пальцев обеих рук).
Дружат в небе комары,
(ритмичное касание средних пальцев обеих рук).
Дружат милые ежата,
(ритмичное касание указательных пальцев обеих рук).
Дружат даже медвежата
(ритмичное касание больших пальцев обеих рук)
Вот как разыгрались,
По лесу разбежались!
(руки опустить, потрясти кистями)

"Колечко"
Кончик большого пальца правой руки поочередно касается кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца;
Медвежонок в гости шел.
К рыжей белке он зашел,
И на озеро, к бобру,
И к ежу зашел в нору,
Даже к комаришке
Заходил наш мишка!
Попробовать то же упражнение выполнять пальцами левой руки;
чтобы усложнить задание, можно попытаться сделать те же движения одновременно пальцами правой и левой руки;

"Пчелка"
Выпрямить указательный палец правой руки и вращать им;
то же левой рукой;
то же двумя руками;
Я пчела, лечу, лечу,
Меда сладкого хочу!
Я лечу, я жужжу,
Я на клевере лежу!

"Ножки"
указательный и средний пальцы "бегают" по столу;
те же движения производить пальцами левой руки;
те же движения одновременно производить одновременно пальцами обеих рук ("соревнование")
Ножки, ножки,
Топ-топ-топ!
Ножки, ножки,
Шлеп, шлеп, шлеп!
Раз шажок, два шажок,
Догони меня дружок!
Шел бобер, нес топор,
Шел бобер через бор.
Шел бобер через болото,
Шел бобер искать работу!

"Рожки"
Вытянуть указательный палец и мизинец правой руки;
то же упражнение выполнить пальцами левой руки;
то же упражнение выполнять одновременно пальцами обеих рук;
Я коза-дереза,
Все деревни я гроза!
Забодаю я рогами,
Дай мне каши с пирогами!
У меня крутые рожки,
Дай конфеток мне немножко!

"Глазки"
Образовать два кружка из большого и указательного пальцев обеих рук, соединить их;
Глазки у волчонка,
Глазки у зайчонка,
Глазки у котенка,
Глазки у козленка,
Глазки у цыпленка,
Глазки у утенка,
Глазки у лисенка,
Глазки у ребенка!

"Ушки-рожки"
Вытянуть вверх указательный и средний пальцы правой руки, а кончики безымянного пальца и мизинца соединить с кончиком большого пальца;
то же упражнение выполнить пальцами левой руки;
то же упражнение выполнять одновременно пальцами обеих рук;
У улитки-крошки
Маленькие рожки.
У зайчишки ушки,
Ушки на макушке!

"Ведерко"
Согнуть пальцы левой руки в кулак, оставив сверху отверстие;
Приходил Егорка,
Приносил ведерко.
Расплескалась вода,
Лей скорей еще сюда!

"Тарелочка"
Пальцы обеих рук слегка согнуть и приложить друг к другу;

У пушистой белочки
Круглая тарелочка,
У полосатой кошки
Маленькая плошка!

"Крыша"
Соединить под углом кончики пальцев правой и левой рук;

Заходите к нам в домишко!
Здесь живут кроты и мышки,
Волк, барашек, лягушонок,
Косолапый медвежонок!


Считалочка для подросших малышей

Комплекс упражнений:
1. Ходьба на месте.
2. Ходьба по ограниченной поверхности (желательно использовать доску, если по каким-либо причинам это невозможно, ограничьте «тропинку» игрушками, кубиками и другими подручными материалами, ширина «тропинки» 30-35см.)
3. Приседания
4. Прыжки на месте.
5. Ходьба


Зарядка в лесу
Мы шагаем, мы шагаем!
Выше ножки поднимаем!
Через камушки и кочки,
Через ямки и пенечки!
Раз-два, три-четыре,
Мы в лесу, а не в квартире!
Распрямили спинку,
Вышли на тропинку:
Ставим ножки аккуратно
И идем туда - обратно!
Раз-два, три-четыре,
Мы в лесу, а не в квартире!
В прятки с зайкой поиграем,
Под кустом поприседаем.
Ручки, солнышко, давай,
И как зайка приседай!
Сели – спрятались! Ку-ку!
Встали – снова наверху!
Сели-встали, сели-встали,
Вот как в прятки мы играли!
Раз-два, три-четыре,
Мы в лесу, а не в квартире!
Упираем руки в бок
И лягушкой скок да скок!
Мы подпрыгнем высоко,
Лес увидим далеко.
Раз-два, три-четыре,
Мы в лесу, а не в квартире!
Мы шагаем, мы шагаем!
Выше ножки поднимаем!
Через камушки и кочки,
Через ямки и пенечки!
Попрощаемся с друзьями
И домой вернемся к маме.
Раз-два, три-четыре,
Мы опять в своей квартире!


Зайка
Шел зайчонок за морковкой
Через лес без остановки.
- Раз-два, раз-два, -
Вслед ему кричит сова.
Зайка весело шагает,
Лапки зайка поднимает,
Раз-два, раз-два,
Под ногой шуршит трава.
Зайка вышел к ручейку,
Он шагает по мостку!
Раз-два, раз-два, -
Вслед ему кричит сова.
Лапки зайка ставит ловко,
В огороде ждет морковка!
Раз-два, раз-два,
За мостком шуршит трава.
Зайка маленький устал,
Зайка сел, зайка встал!
- Раз-два, раз-два, -
Вслед ему кричит сова.
Рой пчелиный, берегись!
Снова сел зайчонок вниз!
Раз-два, раз-два,
Прошуршит ему трава.
Как ушастый серый мячик
По тропинке зайка скачет.
- Раз-два, раз-два, -
Вслед ему кричит сова.
Зайка прыг, зайка скок,
Через маленький пенек.
Раз-два, раз-два,
У пенька шуршит трава.
Шел зайчонок за морковкой
Через лес без остановки.
В огород он к нам пришел
И морковку там нашел!

Упражнения

Я спортсменом стать хочу,
На скакалке я скачу,
Подойду к велосипеду
И быстрее всех поеду.
Я нагнусь-нагнусь-нагнусь,
Я до пола дотянусь,
Пола я легко коснусь
Осторожно распрямлюсь.
Ручки вверх я подниму.
Где там небо – не пойму!
Я зажмурюсь и руками
Поиграю с облаками.
Я присяду, спинка прямо.
Пусть меня похвалит мама!
Ведь зарядку каждый день
Делать мне совсем не лень.


Карапуз
Я пока что не хожу.
Я лежу. Ещё – сижу.
А ещё стоять могу.
И однажды – побегу.
Я могу тренироваться.
Если за руку держаться,
То иду за шагом шаг.
Я большой уже – вот так!

_
Я карабкаюсь по стенке.
Раз – и плюхнусь на коленки!
Я хочу как можно реже,
Как малыш, сидеть в манеже.
Я открытий не боюсь,
Я за бортик зацеплюсь.
Попыхчу и покряхчу:
Я на ножки встать хочу!

[buba_nata]

ИГРЫ тоже И.Гурина

Угадываем цвета
Приготовьте 4 карточки разного цвета: красный, голубой, желтый и зеленый. Водящий (взрослый) читает стихотворение-загадку, а малыши отгадывают последнее слово (название цвета).
Словно небо, словно море,
Словно незабудка в поле.
Это цвет у нас какой?
Ну, конечно, … голубой!
Как весенняя листва,
Словно на лугу трава,
Словно елочки на склоне.
Это цвет какой … зеленый!
Словно помидор и роза,
Словно щечки от мороза,
Светофора цвет опасный.
Это что? Конечно … красный!
Словно крылышки цыпленка,
Словно масло из масленки,
Лютик, что в саду нашел ты.
Этот цвет конечно … желтый!
Как черемухи цветок,
Из тетрадочки листок,
Как зайчонок неумелый,
Это цвет, конечно, …белый!


Игра в коробочку.

Малыши бесконечно долго могут вытряхивать вещи из различных емкостей, а потом класть их обратно. Возьмите большую коробку и несколько крупных безопасных предметов, которые малыш не может проглотить. Это могут быть игрушки или небольшие коробочки, кубики, пластмассовые емкости и многое другое. Покажите ему, что нужно делать: сначала сложите все в большую коробку, потом выньте, потом еще раз сложите, потом опять выньте. Через пару минут Ваш кроха поймет суть этой замечательной игры, а у Вас появится несколько минут свободного времени.
Что в коробке неизвестно.
Но ужасно интересно!
Ну-ка крышку открывай,
По порядку доставай!

Катаем мячик

Суть игры понятна из названия. Садимся на пол напротив малыша и толкаем в его сторону мячик, стараясь, чтобы игрушка попала прямо в руки малыша. Возьмите его ручки и покажите, как катить мячик в Вашу сторону.
Мячик, мячик,
Быстро скачет,
Покатился, побежал,
Прямо в руки к нам попал!

Ищем колокольчик
Берем 3 пакета или коробочки, кладем туда колокольчик или маленькую погремушку и начинаем искать.
Дили-динь, дили-дон!
Ах, откуда этот звон?
Били-бим, били-бом!
Мы его сейчас найдем!

Ловим зайчика.

Покажите малышу солнечного зайчика - как он бегает, прыгает, отдыхает и прячется.
Где ты зайчик? Погоди!
Подожди, не уходи!
Прыг-скок, прыг-скок!
Со стены на потолок!
Притаился на полу,
Прыг, и он уже в углу!
Юркнул быстро под кровать!
Нелегко его поймать!


Что это у нас?

Взрослый задает вопрос, а малыш должен показать то, о чем спрашивается.
У меня такой вопрос:
Где у нас курносый нос?
Где же глазки наши?
Нет их в мире краше!
Где же наши щечки,
Щечки-лепесточки?
Где же наши ушки?
Ушки-лопоушки!
Где у нас волОски?
Вот они, в прическе!
Где у нас головка?
Покиваем ловко!
Где же наши губки?
Где же наши зубки?
Где же ручки наши?
Вот мы их покажем!
Где же наши пальчики,
Маленькие мальчики?
Где у нас ладошки?
Похлопаем немножко!
Где же наши ножки?
Походим по дорожке!
Где же пятки наши?
Вот сейчас мы спляшем!
Ладушки
Ладушки-ладошки!
Были мы у кошки,
Пили мы у кошки
Молоко из плошки!
------
Ладушки-ладушки,
Мы печём оладушки.
А пока мы ели,
Оладьи подгорели!
В какой руке игрушка?
Держим руки за спиной.
Поиграй, малыш, со мной.
Спрячем шарик в кулаке.
Где же он, в какой руке?


Пирамида

На полу сижу, играю,
Пирамиду собираю.
Вот кольцо, ещё одно.
Собираю я давно.
И растёт во мне обида:
Не выходит пирамида!

Прятки

Мама детку потеряла,
Всю квартиру обыскала,
Мы стояли за дверями
И ку-ку кричали маме!