Ответить с цитированиемКонсультация для родителей группы раннего возраста Этикет для малышей(сделана в виде буклета) http://dump.ru/file/5789487
информация в уголок родителям Конструирование из кубиков с детьми 3-4 лет http://dump.ru/file/5789478
и еще одна консультация Конструирование с детьми раннего возраста http://dump.ru/file/5789479
Консультация для родителей группы раннего возраста Этикет для малышей(сделана в виде буклета) http://dump.ru/file/5789487
Консультация "особенности сенсорного развития детей раннего возраста" http://dump.ru/file/5789507
Знакомим детей с радугой
Расскажите ребенку, что представляет собой радуга. Простыми словами вполне можно объяснить, что после дождя в воздухе висят незаметные капельки воды. Солнечные лучи, которые просвечивают через них, видны нам в виде разноцветных полос, которые мы и знаем, как радугу. Запомнить цвета радуги Вам поможет стихотворение "Цвета радуги" (автор А. Венгер).
Краски сегодня ужасно устали:
Радугу в небе они рисовали.
Долго трудились над радугой краски,
Радуга вышла красивой, как в сказке.
Вся разноцветная — вот красота!
Ты полюбуйся, какие цвета:
Красный
Красная редиска выросла на грядке,
Рядом помидоры — красные ребятки.
Красные тюльпаны на окне стоят,
Красные знамена за окном горят.
Оранжевый
Оранжевой лисице
Всю ночь морковка снится —
На лисий хвост похожа:
Оранжевая тоже.
Желтый
Желтое солнце на землю глядит,
Желтый подсолнух за солнцем следит.
Желтые груши на ветках висят.
Желтые листья с деревьев летят.
Зеленый
У нас растет зеленый лук
И огурцы зеленые,
А за окном зеленый луг
И домики беленые.
С зеленой крышей каждый дом,
И в нем живет веселый гном
В зеленых брючках новых
Из листиков кленовых.
Голубой
Глаза голубые у куклы моей,
А небо над нами еще голубей.
Оно голубое, как тысячи глаз.
Мы смотрим на небо, а небо — на нас.
Синий
В синем море — островок,
Путь до острова далек.
А на нем растет цветок —
Синий-синий василек.
Фиолетовый
Фиолетовой фиалке надоело жить а лесу.
Я сорву ее и маме в день рожденья принесу.
С фиолетовой сиренью будет жить она
На столе в красивой вазе около окна.
Радужный альбом.
Приготовьте альбом. В нем должно быть семь листов по количеству цветов в радуге. На каждом листе вверху нарисуйте цветную полосу в виде дуги (по порядку, как в радуге).
Теперь вам вместе с ребенком предстоит работа не на один день: вырезайте из
журналов и старых каталогов одноцветные картинки и наклеивайте в альбом на страницу с соответствующим цветом.
Можно вырезать разные фигурки из цветной бумаги.
Радужная аппликация.
Приготовьте наборы полос из цветной бумаги или из цветной самоклеющейся бумаги. Всего должно быть 2 комплекта (по 1/2 полоски на радугу). Один комплект наклейте на бумагу сами, завершить радугу предложите вашему ребенку.
Следующий этап: вырежьте из той же бумаги разные фигурки - можно просто кружочки с забавными рожицами. Предложите ребенку наклеить цветные рожицы на нужную полоску.
Мозаика из бумаги.
Эта техника очень полезна для развития мелкой моторики.
Нарисуйте на бумаге контур будущего изображения. Для маленьких деток это может быть какой-нибудь предмет - бабочка, цветы, сердечко, цыпленок, т.е. без мелких деталей. Затем вырежьте фигуру.
Заготовьте небольшие кусочки цветной бумаги. Лучше, если малыш сам заготовит их, порвав цветную бумагу или цветные картинки из старых журналов. Можно использовать вырезанные дыроколом разноцветные кружочки.
Намажьте клеем вырезанную форму и заполняйте её бумажными кусочками. Полученную деталь приклейте на фон.
Детям постарше можно выполнять и более сложные работы - сюжетные композиции, наклеивая кусочки сразу на фон, предварительно нарисовав контуры фигуры, которую нужно заполнить.
Примеры тем: цветы в вазе, кораблик на реке, рыбки в аквариуме и.т.п.
Объемная аппликация
С этой работой справится и трехлетний ребенок. Приготовьте цветные полоски бумаги. Шириной до 1 см. Длина зависит от темы работы. Ребенок склеивает полоски так, чтобы получались колечки. Что можно сделать из таких колечек?
Гусеница. Нарисуйте на бумаге линию - гусеницу и предложите малышу наклеивать колечки вдоль этой линии, стараясь не оставлять между ними свободного места. На колечко-голову наклейте глазки и усики.
Цветок. Заготовьте вместе с малышом колечки подлиннее. Сделайте серединку цветка и от нее в разные стороны по кругу наклеивайте колечки-лепестки.
Предложите ребенку самому придумать, что можно изобразить с помощью таких колечек.
Ложки-куколки
Hа одной из стоpон деpевянной ложки наpисуйте фломастеpом pожицу.
Возьмите кусочек цветастой матеpии и пpоделайте отвеpстие в сеpедине.
Пpоденьте pучку ложки в это отвеpстие и pаспpавьте матеpию так, чтобы она pавномеpно облегала pучку ложки.
Тепеpь дайте эту "куколку" малышу и покажите ему, как повоpачивать,
поднимать и опускать ее, двигать взад-впеpед.
Спойте одну из своих любимых песенок, пока малыш веpтит в pуках куколку.
Чему же научится ваш pебенок? Игpе, пpобуждающей твоpческое начало
Снеговик из носочка
Hабейте обыкновенный белый носок обpезками белого матеpиала.
Пеpетяните получившуюся фигуpу в двух местах так, чтобы отделить "голову", "гpудь" и нижнюю часть. Вот снеговик и готов.
Дайте своему малышу кусочки pазноцветной матеpии, чтобы укpасить
куколку-снеговика. Объясните ему, что тепеpь нужно наpисовать большой pот, глаза и т.д.
Когда куколка будет готова, pасскажите pебенку какую-нибудь незатейливую сказку о снеговике. Включите в свое повествование имя малыша.
Спойте какую-нибудь песенку о снеговике.
Спpячьте снеговика, а когда вы вместе с малышом будете искать его, спойте пpедлагаемую здесь песенку на любой мотив:
Где ты, где ты, мой дpужок,
Маленький снеговичок.
Я искать тебя иду,
Я сейчас тебя найду.
Чему же научится ваш pебенок? Игpе, pазвивающей твоpческое начало
Рисуем кpуги
Используйте самые pазные способы изобpажения кpугов:
С помощью большого и указательного пальцев
С помощью pук
С помощью кубиков
Обводя кpуглые пpедметы (чашки, шаpы)
Рисуя кpуги pазных диаметpов каpандашом
Сажая своего малыша в сеpедину кpуга, обpазованного мягкими игpушками
Каждый pаз, делая кpуг, пpоизносите это слово так, чтобы его воспpинимал ваш
pебенок. Указывайте ему на все кpуглое в вашем доме, во двоpе, и везде, где бы вы ни были.
Возьмите большой лист чеpтежной бумаги. Дайте pебенку каpандаш и, упpавляя его pукой, изобpажайте кpуги и кpужки pазных pазмеpов.
Поставьте на бумагу кpуглый пpедмет и вместе с малышом обведите его.
Чему же научится ваш pебенок? Игpе, pазвивающей вообpажение.
( Из книги Джекки Спилберг "Развивающие игры для детей")
Делаем коллаж (для детей 1,5 - 3 лет)
Подберите всяческие вырезанные картинки изстаpых конвеpтов, поздpавительные откpыток, кусочки пенопласта, куски пpяжи, веpевочки, кусочки обеpточной бумаги, фасоль и т.п.
Расстелите на столе большой лист плотной бумаги или каpтона. Возьмите клей с кисточкой; тепеpь беpите по одной картинке или предмету, мажьте его клеем с одной стоpоны и пеpедавайте pебенку чтобы он наклеивал их на бумагу.
Разpешите малышу самому выбиpать пpедметы, котоpые ему хотелось бы наклеить.
Через некоторое время pебенок сможет и сам намазывать клей.
Повесьте завеpшенный коллаж на видном месте, чтобы всякий мог им полюбоваться.
Игpа с наклейками.
Детишки этого возpаста любят всяческие наклейки и этикетки. Сделайте сами "откpытку", чтобы послать ее дедушке, бабушке, пpиятелю или кому-нибудь еще.
Отбеpите подходящие наклейки. Геометpические фигуpы особенно пpедпочтительны, так как они помогают pебенку находить сpеди них квадpаты, кpуги и т.д. Hапишите что-нибудь
пpостое на небольшом листе бумаги, напpимеp: "Доpогой дедушка, я тебя люблю"
Объясните малышу, что обозначает написанное, и позвольте ему укpасить бумагу этикетками. Можете показать как это сделать.
Когда все будет готово, отпpавьте послание по почте тому, кому оно адpесовано.
Разноцветные макароны.
Для творческого процесса подойдут различные крупные макаронные изделия - завитки, рожки и. п.
Можно выложить из них узор, наклеить на картон и раскрасить. Очень здорово выходят забавные рожицы с лохматой шевелюрой, рыбки и водоросли, цветы.
Можно нанизать макароны на нитки и раскрасить - получатся бусы или браслет.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
«Носовой платочек – мой дружочек»
Программное содержание: учить детей любить себя, свой организм и своё тело.
Дать детям знания об органе обоняния нос, что у всех носики, носики – пуговички, любопытные, что носиком мы дышим, различаем запахи. Помочь понять, что от того, как мы дышим зависит наше здоровье, прививать гигиенические навыки, формировать привычку к здоровому образу жизни, формировать представлении о частях тела.
Активизировать словарь словами: переносица, крылья носа, ноздри, платочки – дружочки, платочки – помогалки, слёзки, носик вытералки.
Оборудование: платочки носовые у каждого ребёнка, чудо – дерево с мешочками для определения запаха, домики красного, зелёного и жёлтого цвета, платочки носовые красного, зелёного и жёлтого цвета, кукла Варварушка.
Ход занятия:
Воспитатель: Дети, посмотрите сколько гостей к нам пришло. Давайте поздороваемся с гостями /дети здороваются/.
Воспитатель: Ребята, я хочу с вами поговорить о вашем здоровье. Вы хотите болеть?
Дети: Нет.
Воспитатель: А здоровыми хотите быть?
Дети: Да.
Воспитатель: А что нужно делать, чтобы быть здоровым?
Дети: Хорошо кушать. Много играть на улице, делать зарядку.
Воспитатель: А вы делаете зарядку?
Дети: Да.
Воспитатель: Давайте покажем гостям.
Руку подняли и покачали,
Это деревья в лесу,
Вниз опустили, кисти стряхнули,
С веток сбиваем росу,
Руки подняли и покачали-
Это к нам птицы летят,
Как они сядут тоже покажем,
Крылышки сложим назад.
Воспитатель: Вот какие сильные малыши – крепыши!
Воспитатель предлагает показать детей слабых, не делающих зарядку.
Воспитатель: У меня такой вопрос: «Для чего нам нужен нос?»
Ответы детей.
Воспитатель: Совершенно, верно, нос человеку нужен ,чтобы дышать. А как нужно правильно дышать? Ответы детей.
Воспитатель: А почему нужно дышать носом? Правильно, ребята дышать нужно носом, так как воздух согревается и попадает в лёгкие уже тёплый. А ещё в носу есть ворсинки и когда мы дышим , то пылинки остаются но ворсинках и мы дышим чистым и тёплым воздухом. Мы носиком вдыхаем и выдыхаем воздух. / Предлагаю детям потрогать свой замечательный носик, погладить крылья носа, показать переносицу и ноздри. Предлагаю посмотреть друг на друга и обратить внимание какие у всех разные носики: носики – курносики, любопытные носики, прямые, носики – кнопочки./.
Воспитатель: Есть у наших деток, у каждого ребёнка,
у всех у всех в кармашках,
На платьях и рубашках, лежат, лежат платочки,
Они дружочки – помогалки,
Слёзки, носик – вытиралки,
А кто чистюлей хочет быть,
Должен тот с платком дружить.
Воспитатель: Дети, а вас есть платочки - дружочки?. /Предлагаю детям достать их, развернуть и показать гостям какие они красивые, чистые, выглаженные платочки – дружочки, платочки – помогалки, слёзки, носик – вытиралки. Уточняю, кто им постерал платочки, затем предлагаю детям взять свои платочки – дружочки и подойти к столу. /
Упражнение с платочками.
А. Помахать платочками.
Б. Большой платочек /разложить на столе платочек/
В. Платочек – дорожка / сложить пополам и пригладить ладошкой/.
Г. Маленькие платочки /сложить 4 раза/.
Предложить детям показать как ионии платочком вытирают слёзки, носик. Сложить платочек и положить в кармашек.
Воспитатель: А чтобы носик хорошо дышал, сделаем зарядку.
«Зарядка к солнышку»
Руки к верху поднимаю,
И вдыхаю, и вдыхаю,
Ну, а руки опускаю,
Тихо воздух выдыхаю. /предлагаю ребятам подышать глубоко/.
Воспитатель: Ой, ребята, у нас в группе стоит какой – то знакомый запах. Резкий, не очень приятный, но полезный для здоровья. Что вы чувствуете, чем пахнет? /ответы детей/.
Воспитатель: А что нам помогает почувствовать запах чеснока. / ответы детей/.
Воспитатель: Правильно.
Нюхать вкусный пирожок,
Нюхать яблоко, чеснок,
Нюхать ландыша цветок,
Вот ответ на мой вопрос, для чего нам нужен нос.
Воспитатель: Нос – единственный, кто умеет различать запахи. Предлагаю подойти детям к Чудо – дереву, на котором растут мешочки с разными запахами. / дать возможность определить запах чеснока, апельсина, кофе, шоколада и т.д./
Игра «Узнай по запаху»
Воспитатель: Носик, носик, помогай,
Чем там пахнет, отгадай.
Воспитатель: Нас окружают много запахов. Есть запахи любимые и не очень приятные. / предложить детям на зелёную корзиночку поставить предметы с приятным запахом, а на красную с неприятным /.
Воспитатель: Давайте вспомним стихотворения про нос.
Стихотворение «НОС»
Нос не вешай, не скучай,
Никогда не задирай,
Если нос ты разобьёшь,
Где другой такой найдёшь?
Береги ты носик свой, он большой дружочек твой!
Воспитатель: Нос нужно беречь, он любит чистоту и своего дружка – носовой платочек. Ребята, а к нам сегодня в гости пришла кукла Варварушка. /Обращаю внимание детей, что Варварушка грустная, уточняю, что случилось.
Варварушка: Мне очень понравилось, что у всех деток есть носовые платочки. И я тоже хотела подарить своим куклам подружкам тоже красивые платочки, но все они перепутались и я не смогла их разложить по домикам. Может мне детки помогут?
Игра «Найди свой домик» /на закрепление цвета/
Воспитатель: Теперь, ребята, у всех есть платочки – дружочки и у нас, и у куколок. А теперь давайте поиграем.
Игра «Из чего состоит человек?»
Воспитатель: Повторяйте за мной и показывайте – из чего состоит человек.
Головушка – солнышко.
Лобик – бобик.
Носик – абрикосик.
Щёчки – комочки.
Губки – голубки.
Глазки – краски,
Реснички – сестрички.
Ушки – непослушки.
Шейка – индейка.
Плечики – кузнечики.
Ручки – хватушки.
Грудочка – уточка.
Пузик – арбузик.
Спинка – тростинка.
Ножки – сапожки.
Воспитатель: Предлагаю стать в кружочек.
Игра «Мы в кружочек стали»
Планирование совместного взаимодействия с родителями в Центре Игровой Поддержке Ребенка (ранний возраст 1,6- 3 года) период с августа-июнь
http://dump.ru/file/5798861
картинки детские для яслей, дети от них в восторге http://www.liveinternet.ru/users/4954020/post223876884
lybochka (08.02.2020)
Девченки нужна книга лобынько швецова "Игры-занятия для детей раннего возраста" может у кого-то есть.
Здесь есть эта книга, только не все занятия и надо регистрироватьсяСообщение от alajy
http://detsad-kitty.ru/metod/konsp/1...asta-1-11.html
http://detsad-kitty.ru/metod/konsp/1...sta-12-23.html
А ещё попробуйте обратиться к белорусочкам. Книга издана в Минске.
Все можно пережить в этoй жизни, пока есть для чегo жить, кого любить, о кoм заботиться и кому верить.
Здравствуйте! я с 3 сентября только иду первый раз на работу в ясельную группу возраст детей 2-3 года. Детей вроде бы много должно быть 25-30 человек ( это по списку). Поделитесь пожалуйста своим личным опытом, что делать когда ребенка приводят родители, ребенок вроде нормально себя ведет пока мама рядом, а если уходит то крик стоит, что делать? как успокоить ребенка? что Вы вообще делаете с детьми? как успокаиваете, чтоб родители могли уйти
Лилия, пожалуйста, обновите ссылочку.Л.Б.Фесюкова конспекты для организации развивающей деятельности в течение дня
в группах раннего возраста 2-3 года
Кукла Маша
фесюкова 2-3.pdf
Здоровья вам и вашим детям
Вот перезалила, заново.
http://narod.ru/disk/60064793001.ab6...D1%8C.rar.html
Перезалила:
http://narod.ru/disk/60064930001.8e6...D1%8B.rar.html
Новая ссылка:
http://narod.ru/disk/60065100001.a71...D0%B0.rar.html
Вот новая ссылка: http://narod.ru/disk/60065170001.8f6...D0%BB.rar.html
Ваши права
Социальные закладки