Ответить с цитированиемДавно не была на форуме, и по непонятным мне причинам не могла вновь найти эту тему. И вот сейчас через поисковик всё таки нашла! Радуюсь , как ребёнок! Здесь столько всего интересного и полезного, большое спасибо всем. кто поддерживает эту тему!!!
Напиши подробнее, можешь в лсСообщение от новожидова яна
Давно не была на форуме, и по непонятным мне причинам не могла вновь найти эту тему. И вот сейчас через поисковик всё таки нашла! Радуюсь , как ребёнок! Здесь столько всего интересного и полезного, большое спасибо всем. кто поддерживает эту тему!!!
чудесные у вас работы: и куклы, и ширмы - столько фантазии, хотелось поделиться с вами своим театром, правда, работали мы с ним только однажды, но впечатлений у детей от него и от праздника в целом было много. Кукол используем пока перчаточных, но если будет спрос, наверное, пошьем больших. подскажите на какой обменник лучше фотки скинуть? и аудиофайлы заодно?
Например этот http://*********ru/
яндекс диск, к примеру
просто Настя
byka, спасибо, попробую вставить фото
[IMG]http://*********org/3974796m.jpg[/IMG]
[IMG]http://*********org/3996303.jpg[/IMG]
мы с трехлетними ребятками сначала готовили полянку, солнышко, домик. обязательно используем свет, так герои "оживают".
спасибо,Жанна, очень интересно!!!!А свет как делаете? прожектора? и откуда лучше свет должен падать -сзади ширмы или установить где-то перед ширмой-на сцену?
кукольный театр сегодня использовали второй раз, до этого только на своих детках... и я думала, что самый подходящий возраст 3-5 лет, а сегодня десятилетние смотрели также заинтересованно как и годовалые (имениннице исполнилось 4 года). В таких детских программах мы всегда используем свет - или диодный - он менее яркий и галогенный (он греется сильно очень, но он теплый). все полянки - театр, пузыри смотрятся со светом ярче и живее. для театра свет устанавливаем с одной стороны сбоку перед ширмой на расстоянии примерно полтора метра, чтобы тень была - "само то".
у МЕНЯ НЕСКОЛЬКО СПЕКТАКЛЕЙ ЕСТЬ. Но куклы там - перчаточные. Выступала с ними в детских садах, школах. Конкуренция в этом деле очень большая, профессиональные театры из Уфы и Челябинска гастролируют по садикам. Так что смею предположить, что спектакли мои были хороши, если я со своими самодельными перчаточными куклами ТРИ ГОДА успешно соперничала с "монстрами"кукольного творчества.
Я решила брать внутренним содержанием. Заимела свою изюминку. В "кульке" училась на режиссера массовых праздников, потому за основу всех своих работ беру принцип "не должно быть пассивных зрителей"
Спектакли кроме того познавательные. Скорее их можно назвать развлекательно-познавательными программами. Больше всего нравится мне первая программа "Сказка ложь, да в ней намек". Там используется три короткие сказки Колобок, Зайкина тетя и Заюшкина избушка. Показала - выхожу перед ширмой и спрашиваю: Какой урок в этой сказке? Дети отвечают. Пока помощник готовит кукол к новой сказке я провожу с детьми "уроки".
- Урок труда: игра с повторением движений Сито. Потом этот же урок для мальчиков: игра "Я хочу построить дом" - в обоих случаях движения ускоряются.
- Урок биологии - прошу показать птичку, рыбку и пр... Показываю как сделать одинаково и провожу анимашку "Что манит птицу..." но укороченный вариант - первый куплет и припев.
- Урок физкультуры - Железновская "Разминка"
- В конце программы спрашиваю умеют ли они дружить. А что ткое дружба? А как? А зачем? Показываю как зажечь солнышко и согреть лучами друга. Это является подводкой к анимашке "Для друзей нет выходных". Все скачем, прыгаем и прощаемся
Такие активные минутки помогают детям не устать. Они постоянно двигаются, общаются со мной и куклами, вроде как принимают участие в действии. Программа длится минут 40, а то и час. Когда оговариваю время воспитатели в шоке "Да вы что?!?!! Дети не высидят! Устанут! Ныть начнут!" Нееее, 98% случаев - проходит на одном дыхании. Но... бывает всякое...
Так я что хотела спросить-то: выложить спектаклю свою али как?Я тут недавно, боюсь сесть не в свои сани.....
Конечно, выкладывайте, и про игры поподробнее, как они проводятся))Так я что хотела спросить-то: выложить спектаклю свою али как?
S-tasy@mail.ru Анастасия
Ещё спрашиваете!!! конечно выкладывайте! Спектакли наверняка суперские! С нетерпением ждём!
просто Настя
Ну вот. Первая программа. Выхожу такая, здрасссте, я Фея ЧудЛандии, тра-та-та... А вы думаете, я вам сказки привезла? Неееет, сегодня у нас уроки! (дети в шоке) Но не простые уроки, а сказочные (дети облегченно выдохнули) Сейчас буду показывать сказки, а вы скажете потом какой урок в этой сказке. (ухожу за ширму)
1 СКАЗКА: ЗАЙКИНА ТЕТЯ
№1
Зайка плачет. Приходит веселая собачка.
СОБАКА – Тяв-тяв, привет, зайка!
ЗАЯЦ – (грустно) Здравствуй, собачка, здравствуй, дружочек.
СОБАКА – А чего ты такой грустный?
ЗАЯЦ – Как же мне не быть грустным? Завтра вечером съест меня лиса.
СОБАКА – Как это съест? С чего ты это взял?
ЗАЯЦ – Да она вчера сама сказала: приду, говорит, и съем тебя, косой, на ужин.
СОБАКА – (возмущенно) Но нельзя же плакать! Надо что-то придумать!
ЗАЯЦ – Да чего уж тут придумаешь? (продолжает плакать)
СОБАКА – (чешет за ухом) О! Придумал! (шепчет зайке на ухо план, заяц охает, но соглашается)
№2
Лиса прихорашивается, напевая песенку, стучится зайка.
ЛИСА – Кто там? А, это ты, зайка. С чем пожаловал? Хочешь, чтобы я тебя съела на обед, а не на ужин?
ЗАЯЦ – Нет-нет. Знаешь, лисонька, ко мне тетя приехала.
ЛИСА – Подумаешь. И что?
ЗАЯЦ – Она заболела бедняжка.
ЛИСА – Ха, тетя у него заболела. А я то тут при чем?
ЗАЯЦ – Не могла бы ты ее полечить?
ЛИСА – Что?!? Я стану лечить какую-то зайкину тетю? Да ты что, косой, в своем ли уме?
ЗАЯЦ – Ну лисонька, пожалуйста, ты же у нас такая добрая, умная, красивая.
ЛИСА – Да, я такая. (в сторону) А-а-а, Сначала съем зайкину тетю, а потом и самого зайку. (зайцу) Ну хорошо, зайка, так и быть полечу я твою тетю. Веди меня к ней.
№3
Собачка одна
СОБАКА – (одел на голову платок, спрашивает у детей) Ребята, я похож на зайкину тетю? А так? (поворачивается, потом ложится) Сейчас Лиса придет, я представлюсь зайкиной тетей, а вы смотрите, не выдавайте меня. О! Уже идут.
(появляются лиса и заяц)
ЛИСА – Ну, где твоя тетя? Где она?
ЗАЯЦ – Вот она, страдает бедняжка.
(собачка громко стонет)
ЛИСА – (оглядывает собачку со всех сторон) А тетя-то жирненькая, упитанная. Вкусная, наверное. Ну хорошо, разберемся, разберемся, а ты, зайка, пока иди, иди от сюда!
СОБАКА – Ох-хо-хо! ООООйййй!
ЛИСА – Не реви
СОБАКА – Ох-хо-хо! ООООйййй!
ЛИСА – Не шуми, говорю.
СОБАКА – Ох-хо-хо! ООООйййй!
ЛИСА – (ударяет собачку) Не кричи, мне это не нравится!
СОБАКА – (вскакивает) А это тебе нравится?
Кидается на лису, грызет ее, та в ужасе убегает,
собачка догоняет и кусает
№4
Собачка и зайка вместе танцуют под песенку
«Дружба крепкая»
Пропев первый куплет кланяются и уходят.
Я выхожу. Какой урок в этой сказке? Разве справился бы Зайка не будь у него такого верного друга. (свой текст коротко пишу. Просто чтоб иметь представление). Молодцы. Получаете пятерку!
А сейчас урок физкультуры. - Дети встают с мест, включаю "Разминку" Железновых и выполняем движения. Сели. Следующий урок
СКАЗКА №2 - Колобок
Ну это всем знакомо.
Выхожу. Какой урок? 1-Нельзя уходить далеко от дома. 2-Нельзя разговаривать с чужими людьми. 3-Надо слушаться старших.
Опять всем пятерки
А теперь урок труда. Для мальчиков.
я хочу построить дом (руки над головой домиком)
Чтоб окошко было в нем (ладони над глазами)
чтоб у дома дверь была (руки на уровне груди радонами к зрителям)
и сосна вокруг росла (руки вверх с растопыренными пальцами)
чтоб забор покруг стоял (как и дверь только ладони к себе)
пес ворота охранял (ладонь: средний и безымянный пальцы соединить с большим. Тогда указательный и мизинец образуют собой ушки собаки)
солнце было (круг руками)
дождик шел (потрясли пальцами)
и тюльпан в саду расцвел (ладонями делаем тюльпан)
Мда... но это слишком долго. Давайте быстрее... а потом еще быстрее... и еще... Смех, суета, всем весело.
Теперь урок труда для девочек. Включаю игру "Сито" - и под нее выполняем движения Игра всем знакома. У многих она есть. Если нет я попытаюсь ее выложить. Но для меня это тааааакк тяжко....
Tania-112a (27.02.2016)
ой... еще же не все. Блин, давно я ее не доставала
Все еще первая программа. Все получили пятерки.
Покажите птичку... рыбку... я показываю как сделать одинаково и танцуем под песенку "Что манит птицу" поет Лайма Вайкуле. По тексту легко сориентироваться какие движения выполнять. Если что расскажу. Буквально первый куплет и припев. сели.
СКАЗКА №3 - заюшкина избушка.
У лисы ледяная, у зайца лубяная. Все знают, писать не имеет смысла.
Чему учит эта сказка? Не впускать в дом посторонних. Не быть слишком доверчивым. НЕ БЫТЬ ТРУСОМ!!! В конце сказки (в моем варианте петух без косы, но угрожает косой - классический вариант) зайка спрашивает у петушка как же ему удалось лису выгнать. Тот отвечает: у меня оружие волшебное, секретное, верное - СМЕЛОСТЬ! Зайка удивляется: какое же это оружие? У медведя сила, у волка зубы. Петушок говорит, что смелость города берет.
Спрашиваю какое же оружие было у Пети? Почему победил он лису? А почему волк и медведь испугались? Да потому что трусливы они.....
Ну и опять же возвращаемся к дружбе - хорошо иметь такого друга как Петушок. А вы дружить умеете? А дружить это веселиться, играть, да? А если другу плохо, грустно, холодно... мы его что, бросаем? Нет? А что мы можем ему сделать? Дети отвечают
А еще мы можем другу включить солнце! Вы умеете включать солнце? Все дети немножко волшебники. Сейчас я вас научу.
Рисуем солнце маленькое ручками перед собой в воздухе. Теперь побольше... больше... еще больше - нам ведь не жалко. Теперь сжали кулачки на уровне груди (почти у шеи) и резко бросили руки вперед резко раскрывая пальцы - это мы теплом своего сердца лучики солнечные разбрасываем. И так несколько раз. А теперь ладошки вперед выставили. сосредоточились. Чувствуете тепло в ладошках? Значит, чудо получилось! А теперь под музыку.
Включаю Барбариков "Для друзей нет выходных" и танцуем. Если интересен мой вариант - могу расписать что и как мы делаем. (но это видимо в другой теме, да?)
Потом всех сажаю. Прощаюсь. Посылаю всем поцелуйчики. И детки уходят. А я, пока собираюсь, включаю им фоновую музыку.
Конец моей первой программе
Вот еще хочу поделиться опытом.
Показывала я эту программу со своей помощницей. Талантливая, интересная девушка. Но... сначала думала, что она просто избалована (поздний и единственный ребенок у родителей) но потом поняла, что она просто на голову больная, причем сильно. Несколько раз позора с ней огребла не по детски и пришлось расстаться.
А как работать? Впереди были трехдневные гастроли, а мне не справиться. Ну элементарно рук не хватает за ширмой. К кому я только не обращалась, никто не помог. Тогда я села на уши водителю. Он пенсионер, но всю жизнь проработал на руководящих постах, весь из себя инженер-химик, да на разных престижных производствах работал. Короче гонору... нудистики... но машина его и я терпела, слушала, мотала головой. Представить не можете чего мне стоило обратиться к нему с просьбой побыть актером. А он согласился! Накануне выезда, буквально в коридоре, я показала как одевать куклу, расписала в сценарии когда снимать, менять. Перед первым выступлением немного прорепетировали за ширмой. Говорила за всех персонажей я сама, а он работал куклами.
Чудно справились!
Сейчас я работаю одна. Куклы в основном планшетные. К спектаклям не приспособлены, сложностей много, но зато я ни от кого не завишу.
Думаю, надо свои старые программы освежить, заказать кукол и пустить в дело как-нибудь, года через два.
Если интересно - можно посмотреть видеоанонс моего спектакля "Курочка Ряба" https://www.youtube.com/watch?v=7y_L5fmS1u4
или здесь http://vk.com/chudlandiya
Из любой ситуации есть выход!
Ой как интересноооо!!!А можно ваши куклы поближе рассмотреть? Тоже хочу планшетные!!! мечтаю к новому году сказку "солнышко и снежные человечки" поставить...
Я еще не волшебник,я только учусь.
Я Наталья, ко мне на ты
Очень интересные куклы! Вы сами их делали? Где бы посмотреть как такие сделать?
Ваши права
. Жанна 
Социальные закладки