Ответить с цитированиемА у нас инструкции висят в каждой группе на видном месте.Сообщение от Катя-тигра
И у нас у каждого воспитателя есть такая папка. Завхоз завхозом, но инструкции должны быть на руках.
А у нас инструкции висят в каждой группе на видном месте.
Мы даже пишем протоколы на каждое родительское собрание, загружены бумагами вдоль и поперек.
И мы пишем протоколы, да ещё к каждому собранию прикладываем доклады и выступления.
План мероприятий на лето 2011 года
в младшей группе д/с «Сказка».
Воспитатели: Иванова И. А.
Июнь:
1. Музыкально- спортивный праздник «День защиты детей».
2. Показ кукольного театра «У солнышка в гостях».
3. Концерт силами детей « Веселые посиделки».
4. Спортивное развлечение «Мы дружные ребята».
Июль:
1. Оздоровительный досуг «К морю».
2. Экологическое развлечение «Праздник Цветов».
3. Показ театра на фланелеграфе «Легкий хлеб».
4. Развлечение по правилам дорожного движения «мой друг- Светофор».
Август:
1. Спортивно- музыкальный праздник «День Нептуна».
2. Экологический досуг «У бабушки во дворе».
3. Инсценировка детьми сказки «Теремок».
4. Развлечение «Мы едем, едем, едем».
ЕШЕ ОТЧЕТ О РАБОТЕ ЗА ГОД
Списочный состав младшей группы «Семицветик» составляет 27 человек. В 2010 – 2011 учебном году с детьми проводилась работа по программе «Детство». Посещаемость детей за первый квартал 2010 учебного года составила – 75,5 %, заболеваемость – 0,2 дня на одного ребенка .
Главной из поставленных задач было – укрепление и сохранение здоровья и жизни детей. Для решения этой задачи в течение учебного года проводились различные оздоровительные мероприятия, игры, динамические паузы, пальчиковая и артикуляционная гимнастика, утренняя гимнастика и гимнастика пробуждения, дыхательная гимнастика и точечный массаж. На занятиях по физкультуре дети учились ходить и бегать свободно; прыгать в длину, высоту, глубину; катать, ловить и бросать мяч; ползать и лазать; кататься на санках и трехколесном велосипеде. В целом дети выполнили задачи программы, но Морозов Д., Мамченко Н., Веримеева С. плохо выполняют ОВД. Такие дети, как Шендриков А., Вадиванов Г., Дзюба Л. хорошо выполняют упражнения с мячом, ездят на велосипеде. Многие дети в этом году научились самостоятельно кататься на качелях. Дети знают много подвижных игр.
В группе есть часто болеющие дети (Андреева Д., Мамченко Н., Михайлюченко Ж.) Всплеск заболеваемости пришелся на апрель 2011 года.
Также проводилась работа по воспитанию КГН. В этом году дети научились пользоваться вилками (затруднения испытывают Веримеева С., Стрельцов Ж., Олейник И., Казаков В.), складывать свои вещи (плохо получается у Мамченко Н., Кривоус Е., Барабошкина К., Стрельцова Ж., Денисова С.). Продолжали учиться пользоваться мылом, салфеткой, личным полотенцем. Дети здороваются, прощаются, благодарят за помощь, но есть и дети, которые перебивают собеседника, используют бранные слова. Часто возникают конфликты между такими детьми, как Вадиванов Г., Денисов С., Стрельцов Ж., Калида Б., Дзюба Л., Чурбанова В. В таких случаях помогают беседы, обыгрывание ситуаций, чтение художественной литературы. Дети с удовольствием помогают взрослым: поливают цветы, накрывают на столы к обеду и занятиям, убирают и моют игрушки.
На занятиях некоторые дети неусидчивы, невнимательны, плохо слушают сверстников.
В течение учебного года с детьми проводилась работа по ознакомлению с явлениями общественной жизни. Они познакомились с названием родного города, моря; выучили свой адрес; имена и отчества некоторых сотрудников детского сада. Многие дети испытывают затруднения, называя место работы своих родителей. На занятиях по экологическому воспитанию дети познакомились с дикими животными, продолжили знакомиться с домашними животными и их детенышами. Многие дети не усвоили различие фруктов и овощей, плохо ориентируются во временах года.
На занятиях по развитию речи программа была усвоена на 85%. Дети учились обобщать понятия, подбирать прилагательные к существительным, употреблять слова с предлогами, подбирать антонимы, составлять небольшой рассказ из личного опыта с помощью педагога, инсценировать знакомые сказки. Воспитанники познакомились с авторскими и народными художественными произведениями, загадками, потешками, выучили много стихов. Не все дети могут правильно ответить на поставленный вопрос, сформулировать предложение (Денисов С., Стрельцов Ж., Казаков В.). У некоторых детей проблемы со звукопроизношением (Бондаренко Л., Чурбанова В., Казаков В.). Морозов Д. не начал разговаривать.
На занятиях по математике программа была усвоена на 92%. Дети научились различать один и много, больше – меньше, сравнивать две группы предметов, узнавать и называть круг, квадрат, треугольник; ориентироваться в частях суток. Почти все дети испытывают затруднения в различии правой и левой стороны; некоторые путают части суток, понятия выше - ниже. Воспитанники научились считать до 5, познакомились с порядковым счетом.
На занятиях по изобразительной деятельности дети продолжали учиться держать карандаш, кисть, фломастер, аккуратно набирать краску, промывать кисть (Кривоус Е. не умеет правильно держать карандаш); различать цвета и некоторые оттенки; познакомились с некоторыми видами нетрадиционного рисования (тычками, печатками).
На занятиях по лепке дети учились работать различными приемами, украшать поделки стекой, соединять предмет, состоящий из 2-3 частей. Некоторые дети испытывают затруднения при лепке. Это Вадиванов Г., Фролова Л., Мамченко Н., Казаков К.
На аппликации дети учились создавать изображения предметов из готовых фигур, аккуратно использовать материалы. Затруднения испытывают Барабошкин К., Шендриков А., Вадиванов Г.
Программа по ИЗО-деятельности выполнена на 90%.
На занятиях по конструированию дети учились создавать мебель для игрушек из кубиков, сооружать постройки из «Лего». Плохо усвоили названия деталей строительного материала.
На протяжении года дети знакомились с различными подвижными, настольными, театрализованными, сюжетно – ролевыми играми; учились брать на себя роль, взаимодействовать со сверстниками. Многие дети умеют ярко и творчески дополнить сюжет игры. Это Михайлюченко Ж., Червякова П., Никитенко М., Чиликова М., Андреева Д., Дерябина К.
В течение учебного года проводились различные праздники и развлечения. Для детей организовывались праздничные утренники, посвященные временам года, государственным и народным праздникам. Дети посещали различные театры, праздновали дни рождения в группе.
С родителями проводились различные консультации и беседы, родительские собрания на темы: «Особенности развития детей 4-го года жизни. Задачи обучения и воспитания на учебный год», «Безопасность ребенка на дороге», «Нужно ли наказывать ребенка?», «Роль игры в жизни ребенка», «Итоги работы за учебный год». С родителями проводился практикум по теме «Поощрения – наказания», показ игровой деятельности с группой детей.
На время летних каникул планируется обратить особое внимание на детей, которые плохо усвоили программу. Индивидуальные занятия по развитию речи, математике с Вадивановым Г., Денисовым С., Казаковым К., Стрельцовым Ж.; по изобразительной деятельности с теми же и Шендриковым А., Барабошкиным К.
Добрый день! Я хочу поделиться своей инструкцией по проведению прогулок за пределы детского сада в летний период. У нас в саду у всех воспитателей есть такая инструкция. а ещё инструкии по охране жизни и здоровья детей в зимний, летний, весенний и осенний периоды. Если надо, я поделюсь
Спасибо, что предложили! Думаю, что надо!
здравствуйте уважаемые воспитатели! У меня такая проблема. я инструктор по плаванию, но меня перевили на 2 месяца на должность воспитателя и дали документы делать: Планирование в летний период на месяц, Планирование прогулки в летнй период в средней группе.Воспитатели этой группы надавали кучу книг.Че писать понятия не имею
Еще дали примерный тематический план!
Помогите пожалуйста с документами.
В тематическое планирование скинула план работы на лето. Посмотрите, может быть подойдёт.
У нас в саду обязуют писать план на каждый день по новым фгт. Кто пишет уже по этим требованиям? Не могли бы поделиться опытом.Вообще считаю абсурдом писать план когда еще не написана сама программа Доу
Девочки, а диагностики по "Детству" ни у кого нет? Мне нужна средняя, старшая группы. А вообще нужны все возраста.
Девочки, а как вы сейчас пишете планы ? нас заставили писать по областям, получается такая неразбериха. А какие занятия вы проводите7 У на только музыка и физкультура.
ИНСТРУКЦИЯ.docx у нас в каждой группе заведена папка для инструктажа детей, здесь несколько инструкций , если надо я выложу остальные
На соседнем форуме коллеги выкладывали http://mp3sort.com/t.php?t=32314&start=5580 Музыкальные инновации для развития ребенка Сообщение №5584 (30.06.2011 13:40) И ранее посмотрите сообщения.
http://mp3sort.ifolder.ru/24463621
Ваши права
Социальные закладки