Документация воспитателя

[buba_nata]

Девчонки, SOS!!! У кого есть литература по Васильевой.

Какая именно литература или подойдет все в подряд?

[Kseniya_L]

а у вас в саду составляют план работы с родителями на год? какие мероприятия предлагают для ясельной группы родителям?

могу предложить для ознакомления примерное распределение. Воспитатель согласно этому плану может добавлять что то свое.

СОВМЕСТНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Совместная прогулка по участку детсада
«Начинаем утро с зарядки»
День открытых дверей»Один день в детском саду»
Домашний театр
Выставка сотворчества взрослых и детей «Наш дом-природа»

ГРУППОВЫЕ СОБРАНИЯ
Сентябрь
1. «Давайте знакомиться»
2.Анкетирование»Какой он мой малыш»-ж.Реб.в.д\с№6-06 с.263.Выборы родительского комитета
‪Октябрь
1.Значение режима для здоровья и правильного развития ребенка.2.Анкетирование «Здоровье Вашего ребенка»Д/В№1-08 с.113
Декабрь 1.»Игра-не забава» 2.Анкетирование»Семейные традиции»
«Как развивать речь маленького ребенка».Анкетирование «Культура общения»
Апрель 1.Прогулки с детьми в природу Д/В №3-02 с.78 2.Что мы сумели сделать за год 3. «Кризис трех лет» Памятка.

ПРОПАГАНДА ПЕД.ЗНАНИЙ
Ширма «Адаптация ребенка в дет,саду,»-Реб.в д/с № 3-08
Уголок для родителей «Здоровье ребенка в ваших руках».Ширма «Ясам».Папка передвижка «Воспитание здорового ребенка»
Папка передвижка «Игра не забава»Ширма «Игры развлечения с малышами в кругу семьи»
Папка передвижка «Я люблю поговорить».Уголок для родителей «Развиваем речь маленьких»
Ширма «Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья»


Оформление родительского уголка/мебель/
Конкурс на лучшее пособие для развития движений.
Фотовыставка «Мы играем»
Оформление альбома «Учим потешки»
Создание развивающей среды на участке детсада

[ksenia 77]

а я думала наши воспитатели много пишут
у нас из основной документации:
Документация методиста:
2.2.1. - Месячный план работы.
2.2.2. - Деловой дневник анализа образовательно-воспитательного процесса.
2.2.3. - Книга проведения консультаций.
2.2.4. - Планы семинаров и семинаров-практикумов.
2.2.5. - Методические разработки.
2.2.6. - Планы прохождения аттестации и повышения квалификации педперсонала.
2.2.7. - Информационные материалы и педагогические издания по вопросам дошкольного образования.
2.2.8. - Книга учета педагогических пособий, игрового и дидактического оснащения.
2.2.9. - Картотека публикаций педагогических изданий, психолого-педагогической и методической литературы.
Документация воспитателя:
2.4.1. - План образовательно – воспитательной работы.
2.4.2. - Книга сведений о детях и родителях.
2.4.3. - Журнал учета ежедневного посещения детьми группы.
2.4.4. - Дневник педагога по повышению профессионального уровня.
2.4.5. - Лист здоровья воспитанников.
2.4.6. - Журнал взаимосвязи с музработником (логопедом, физинструктором).

по поводу распределения занятий:
2-3 недели сентября адаптация и диагностика
каникулы в декабре - январе (в общем не более14 дней), последняя неделя марта, в мае (как праздники)
1 раз в два месяца - неделя здоровья, когда занятий (мат-ка, р.р) нет

я как методист своим девочкам работу с родителями сама расписываю на год, а консультации они берут по мере необходимости

развлечения еженедельно:
1 - музрук
2 - восп-ль
3 - спортивное (инструктор)
4 - восп-ль
причем учитывая, что в течение месяца обязательно должны быть затронуты темы ОБЖД, народоведение

[Kseniya_L]

у нас в этом году произошел творческий простой так чказать ((( то методист был в отпуске, уходил, потом опять вернулся.... ну это его личное, не об этом. все равно, подхожу к мнению, что менять работу методиста надо. (просто мне сулят эту должность, вот присматриваюсь, готовлю для себя поле работы )))) Наработок вроде бы много в кабинете, да вот как то не особо востребованно, каждый раз, как говорится с нуля. группа другая и заново все пишут перспективные (наш методист категорична в этом плане, хотя методички не меняются, требует темы занятий новые, по ИЗО например ) ..... да много чего нет. (((((

[ksenia 77]

Наработок вроде бы много в кабинете, да вот как то не особо востребованно, каждый раз, как говорится с нуля. группа другая и заново все пишут перспективные (наш методист категорична в этом плане, хотя методички не меняются, требует темы занятий новые, по ИЗО например )

перспективный нужен новый, потому что дети новые, со своими особенностями, наклонностями и т.д.
а темы занятий - тут уже творчество педагога, для методиста главное результат. но иногда бывает, что как во 2 мл начали осенью натюрморт рисовать-клеить из 2-3 овощей, так до подготовительной и тянется, а детям то скучно.

[Radmila]

[QUOTE=buba_nata;2789681]Мой план воспитательно-образовательной работы на август по старшей разновозрастной группе http://files.mail.ru/0IW069 № карточки прогулки и с кем проводить ту или иную игру пишется от руки. Прогулка - от погоды, а мероприятия от воспитателя, с кем он хочит поработать.

Скажите, пожалуйста, а карточки для прогулок вы сами составляете? Сколько их должно быть - карточек? И можно ли использовать карточки по несколько раз - когда погода приблизительно одинаковая. И как они могут выглядеть - эти карточки? Извините, что так много вопросов....

[Seele - нем]

Развёрнутое перспективное планирование в старшей группе. (по программе М.А.Васильевой) Правда почистить программкой Paint некогда.
http://files.mail.ru/ACHOI0

[Kseniya_L]

ksenia 77,
ну яимела ввиду вообще тто другое... перспективные одной и той же группы. я понимаю, что дети меняются, но мы вообще то перспективные планы составляем по задачам программы , опираясь на методику, и в основном летом, а дети переходят позже да и их особенности и наклонности, как вы сказали, мы диагностируем опять же, в сентябре.

[ksenia 77]

Kseniya L,
тогда действительно странно.подобные задачи расписаны раз и .... надолго. хранятся у воспитателей и в методическом и обновляется только по требованию или необходимости (новая программа и тд)

[Галка Владимировна]

презентации:
kalendarnoe_planirovanie.ppt
perspektivnoe.ppt
а эта скорее для старших воспитателей
sistema_osnovnoy_pedagogicheskoy_dokumentatsii_dou.ppt

[Radmila]

ksenia 77,
ну яимела ввиду вообще тто другое... перспективные одной и той же группы. я понимаю, что дети меняются, но мы вообще то перспективные планы составляем по задачам программы , опираясь на методику, и в основном летом, а дети переходят позже да и их особенности и наклонности, как вы сказали, мы диагностируем опять же, в сентябре.

Мы тоже делаем корректировку перспективных планов на основании корректировки своей образовательной программы (какие то задачи немного усложняем, какие-то оставляем на прежнем уровне), в связи с новыми годовыми задачами. Но диагностику используем для календарного планирования, куда и вносим изменения по уровню развития детей в группе, их способностей и наклонностей. Вот в этом году проблемы с речью, логопеда нет. Добавили ещё одно занятие в этой области - связная речь, физкультуру на улице вынесли за пределы учебной нагрузки.

[Таня_2010]

помогите пожалуйста, написать отчет о летней оздоровительной работе, на июнь месяц, план есть,но на педсовете с нас требуют подробный отчет.

[Irisha1082]

помогите пожалуйста, написать отчет о летней оздоровительной работе, на июнь месяц, план есть,но на педсовете с нас требуют подробный отчет.

А чем именно помочь? :eek:У нас, например, к отчету требуют предоставить фотографии и конспекты мероприятий. Наверно, стоит выделить, что удалось и что нет.С какими проблемами столкнулись? На что были направлены мероприятия и достигнуты ли цели? Что использовали для достижения цели (формы, методы, приемы)? Все это берется из плана и обобщается

[Radmila]

помогите пожалуйста, написать отчет о летней оздоровительной работе, на июнь месяц, план есть,но на педсовете с нас требуют подробный отчет.

Вам скорее нужен скелет отчета - с чего начать и чем закончить? Попробуйте так: Летняя оздоровительная работа проводилась согласно плану, утв... и т.д. В процессе его реализации мне удалось сделать и провести (названия мероприятий по плану) Результаты проведения - опишите -хорошие, плохие. Что повлияло на качество проведения работы - и так по каждому пунктику вашего плана. В конце желательно сделать вывод о предполагаемых вариантах устранения выявленных недостатков или поблагодарить коллег за коллективное сотрудничество и взаимопомощь разных специалистов (при удачном выполнении плана летней оздоровительной работы). Как это повлияло на детей - получили заряд бодрости, узнали что-то новое, улучшились показатели здоровья... где то так..

[Таня_2010]

большое спасибо