Ответить с цитированиемДа, кстати, никто не увидел особо что нет грифа "Рекомендовано Министерством... ", схватили, что приказали, а теперь проверки сразу отметают все методички с ВЕраксой
Мне интересно, что ответят проверяющие на вопрос "Какая программа сейчас имеет лицензию, из тех которые подходят и по санпин" и к новым требованиям?"Сообщение от Ирина Порхачева
Думаю, что будет много путанных слов... и ответ таков, что раз только Васильева и без Ф.Г.Т. (пишет капитоша только с точками), то по ней и должны работать.. А будете работать по ней напишут, что не правильно работаете... Писать то что то надо, самим бы крайнем не остаться...
Одно полезное слово, услышав которое становятся спокойными, лучше, чем тысяча речей, составленных из бесполезных слов. Дхаммапада
заходите в гости http://bubanata.ucoz.ru/
Да, кстати, никто не увидел особо что нет грифа "Рекомендовано Министерством... ", схватили, что приказали, а теперь проверки сразу отметают все методички с ВЕраксой
Иннка,
Иннка,
очень нужен и мне "щоденник"-скиньте пожалуста
огромное спасибо-уже нашла
Последний раз редактировалось Елена 76; 09.02.2012 в 21:11.
пользуйтесь, хотя мы его и не очень любим))))))Иннка,
Иннка,
очень нужен и мне "щоденник"-скиньте пожалуста
огромное спасибо-уже нашла
Думаю, что поздно уже для ответа на это сообщение, но другим, наверное, пригодится. разработки наши по прогулкам 1 мл. группа. Мы в планы их не прописываем, а распечатываем и потом стаим возле каждого вида деятельности дату, когда тот или иной проведен.
http://dump.ru/file/5695635
Спасибо за полезную информацию! По какой программе вы работаете? Наш сад работает по программе "Детство", ранний возраст - по программе Васильевой. В этом учебном году я тоже разрабатывала прогулки по месяцам на все возраста по нашим программам. У меня уже описаны осень, зима, почти вся весна. Если кому интересно, могу поделится.
Ждем с нетерпением!
Постараюсь завтра скинуть, все на работе!!!
Девочки, прогулки разрабатывала с учетом особенностей природных условий нашего Крайнего Севера. Особенно это заметно при описании весенних месяцев, мы существенно "отстаем" от наших более южных соседей.
Перспективное планирование прогулки в I младшей группе (по программе Васильевой) http://files.mail.ru/KNNL4Z
Перспективное планирование прогулки во II младшей группе (программа"Детство") http://files.mail.ru/YVCZTN
Перспективное планирование прогулки в средней группе ("Детство") http://files.mail.ru/YDP3P0
Перспективное планирование прогулки в старшей группе ("Детство") http://files.mail.ru/VV12R5
Перспективное планирование прогулки в подготовительной к школе группе ("Детство") http://files.mail.ru/56WMUJ
мы еще ведем "щоденник самоосвіти" если кто заинтересуется пишите и я скину
Инна, пожалуйста. скиньте и мне щоденник. Спасибо.
Инна, пожалуйста. скиньте и мне щоденник. Спасибо.
http://www.profile-edu.ru/doshkolnoe-obrazovanie.html статьи для педагогов и родителей
Компьютер и ребенок
Если ребенок играет в агрессивные игры
Если ребенок ведет себя агрессивно
Как и во что играть с агрессивным ребенком
Психическое развитие ребенка четвертого и пятого года жизни
Мальчики и девочки. Стереотипы воспитания
Здоровье и время года для ребенка
Особенности воспитания мальчиков и девочек
Надо ли учить ребенка вежливости?
Как учить вежливости: ребенок дома и в гостях
О детском упрямстве в 3-7 лет
Застенчивый и тревожный ребенок
Изучение особенностей сотрудничества старших дошкольников со сверстниками на занятиях
Особенности общения с детьми в семье
Детская ложь
Воспитание послушания у детей среднего возраста
Становление и развитие педагогики раннего возраста
Педагогика раннего возраста на современном этапе развития образования
Физическое развитие ребенка
Специфика психического развития ребенка в раннем возрасте
Развитие предметной деятельности у ребенка
Развитие общения ребенка с взрослыми
Развитие речи у детей
Развитие процессуальной игры
Развитие общения ребенка со сверстниками
Развитие личности у ребенка
Взаимодействие педагогов с детьми
Педагогическая работа с детьми в период адаптации к детскому учреждению
Физическое развитие и охрана здоровья детей
Социально-личностное развитие ребенка
Познавательно-речевое развитие ребенка
Художественно-эстетическое развитие ребенка
Организация развивающей предметной среды
Организация планирования педагогической деятельности и наблюдения за развитием детей
Психологическая диагностика развития детей раннего возраста в образовательном процессе
Организация совместной работы педагогов и семьи
Современные программы воспитания детей раннего возраста
Понятие и структура общения с ребенком
Этапы развития общения ребенка со взрослыми
Особенности общения дошкольников со сверстниками
Причины непопулярности среди сверстников и направления коррекционной работы
Личностные трудности, влияющие на характер общения у дошкольников
Стиль педагогического общения как фактор, обусловливающий поведение детей
pedagogovna, большое спасибо за ссылку, много полезной информации. )))
А можно попросить вас обновить ссылки? Заранее большое спасибо
моя страничка http://vospitatelivsexgorodov.3bb.ru/
Милости просим))))
Иннка,
я тоже из днепропетровской обл. нас с 1 сентября "достали" этим щоденником! скиньте и мне пожайлуста
Ваши права
Социальные закладки