старшие воспитатели! Ау! Хотелось бы тоже поделиться опытом работы и посмотреть опыт других. Не хочется вариться в собственном соку.
Старший воспитатель и его работа
старшие воспитатели! Ау! Хотелось бы тоже поделиться опытом работы и посмотреть опыт других. Не хочется вариться в собственном соку.
Привет, у меня тоже была мысль создать такую тему, но думала, что здесь старших воспитателей нет. Я работаю методистом второй год, и поэтому опыта у меня совсем мало. Так что давайте здесь общаться.
Спасибо за тему. У меня тоже была мысль о создании этой темы, но так как на сайте совсем недавно, что-то останавливало. И так с чего начнем? Может быть подготовкой к летне-оздоровительному периоду? Или есть другие предложения?
И я к вам присоединяюсь. Я новичок и на форуме, и в профессии. Методистом работаю с нового года, так что буду рада любой помощи. Может чем и сама смогу поделиться.
я новичок. Очень нужно перспективное планирование по видам деятельности по программе ВасильевойСообщение от ненька
можно со стороны воспитателей вопросами засыпать?
очень хорошо что создали такую тему, у старших воспитателей столько документации, и вечно куча вопросов
А я предлагаю условия смотра готовности к летне-оздоровительному периоду:
УС Л О В И Я
СМОТРА-КОНКУРСА
«ГОТОВНОСТЬ К ЛЕТНЕМУ ОЗДОРОВЛЕНИЮ»
Всего - 50 баллов
І. СМОТР ГРУППОВЫХ ПЛОЩАДОК. 24 балла
1. Наличие зелёной зоны и цветников, степень ухода за ними:
- подстрижка кустов 1 балл
- скошеная трава 1 балл
- взрыхленная почва вокруг кустов и деревьев 1 балл
- ухоженность цветников 1 балл
2. Состояние игровых площадок :
- отсутствие мусора 1 балл
- увлажненность земляного покрова и песка 1 балл
- качественная покраска оборудования 1 балл
- эстетичность павильена, его украшение 1 балл
3. Соблюдение правил техники безопасности 5 баллов
4. Эстетичность оформления участка 5 баллов
5. Рациональное распределение и использование
участка под игровые зоны :
- зона для подвижных игр 1 балл
- театрально-игровая зона 1 балл
- зона для сюжетно-ролевых игр 1 балл
- художественно-изобразительная зона 1 балл
- зона для свободных игр (настольные, дидакт.) 1 балл
- зона для игр с водой и песком 1 балл
ІІ. СМОТР ВЫНОСНОГО ИГРОВОГО МАТЕРИАЛА И
ОБОРУДОВАНИЯ 14 баллов
1. Наличие спортивного оборудования и материала
для обеспечения двигательной активности детей 2 балла
2. Атрибуты для сюжетно-ролевых игр для маль-
чиков и девочек 2 балла
3. Наличие самодельных игр-забав, шапочек, деко-
раций, ширм для организации театрально-игро-
вой деятельности 2 балла
4. Наличие материалов для организации художе-
ственно-изобразительной деятельности 2 балла
5. Оборудование для организации труда на прогулке 2 балла
6. Настольно-печатные, дидакт.игры, книги 2 балла
7. Эстетическое оформление и состояние выносного
материала, его количество и практич.применение 2 балла
ІІІ. СМОТР АГИТАЦИОННОЙ ПРОПАГАНДЫ ДЛЯ
РОДИТЕЛЕЙ 12 баллов
1. Актуальность тематики и действенность форм
агитационных материалов. 2 балла
2. Наличие материалов по профилактике травматизма
( дорожный травматизм, солнечные удары, укусы
насекомых, ожоги 2 балла
3. Наличие материалов по профилактике кишечных
заболеваний, отравлений ядовитыми грибами и
растениями, пищевые отравления. 2 балла
4. Оказание первой мед. помощи 2 балла
5. Советы родителям по проведению летнего отдыха,
закаливания. 2 балла
6. Эстетичность оформления материалов 2 балла
Как организовываете работу специалистов летом? У нас они обычно работают на группе, замещают воспитателей на время отпуска, а потом и сами в отпуск... И организация праздников и развлечений летом проблематична.
У всех наверное такие проблемы. И в отпуск тоже нужно сходить - лучше вне учебного года. Детей ходит мало летом, группы соединяем и на ремонт тоже закрываемся примерно на 2-е недели.
у нас тоже все специалисты в отпуске, а план летне-оздоровительной работы выполняется частично, т.к. контролировать его реализацию некому. ст. воспитатель в отпуске, заведующая занята хозяйственной работой или сама на группе работает
Я новичок, только пробую отправить первое сообщение.Работаю заведующим двухгруппового детского сада. Поэтому обязанности старшего воспитателя на мне. Так что, могу поделиться опытом 10летнего стажа.
кстати к предыдущей теме хочу добавить. У нас последнее время отдельно план на летний-оздоровительный период не требуют(тем более что многие понимают, что это только для бумаги и начальства) Теперь минимун мероприятий вносим сразу в план на учебный год с сентября по август. Так проще. Но это зависит от вышестоящего начальства и их требований.
Умно! Но это действительно зависит не от нас.
В продолжении темы...
Положение о смотре летних участков ДОУ
Девиз смотра: «Здоровые условии дли детей - залог здоровой жизни»
Цель: - активизация и совершенствование деятельности ДОУ по охране и укреплению здоровья детей дошкольного возраста в условиях летнего оздоровительного периода
-активизация работы педагогического коллектива ДОУ по формированию здорового образа жизни, овладению навыками здорового образа жизни и развитии познавательной активности.
- привлечение внимания родителей и общественности к вопросам создании благоприятных условий для формирования здоровья детей и воспитания привычки здорового образа жизни.
Сроки проведения:
I этап-
II этап-
Критерии оценки:
I Содержание игровых площадок:
-соблюдение техники безопасности на территории детского сада
-озеленение (наличие цветников, газонов, уголков леса, поля, луга, огородов...)
-наличие оборудования для опытнической деятельности детей
-оформление уголков творческой и художественно-самостоятельной деятельности детей (рисования,
конструирования, книжный уголок, аппликации и др )
-наличие материала для игровой деятельности (театрализованной, сюжетно - ролевой, подвижных игр.
настольно-печатных и др.)
-наличие оборудования для игр с песком и водой
-наличие оборудования для наблюдений за неживой природой (вертушки, султанчики, линзы, предметы из бросового материала )
-оборудование спортивных уголков (мячи, скакалки, обручи, серсо, вожжи, бадминтон )
-создание условий для профилактики плоскостопия и проведения закаливающих процедур (теневые
навесы, дорожки для ходьбы босиком и др.)
-выполнение санитарно-гигиенических норм и правил (графики уборки веранд и участка, график питьевого режима, мытье игрушек ...)
-обеспечение наглядной агитации для родителей (на каждом участке и общий по ДОУ)
-наличие уголков трудового воспитания детей (метелки, лопатки, лейки, совочки, носилки .палочки для рыхления почвы и т.д.)
-наличие уголков ручного труда
-оборудование автодрома
-оборудование спортивной площадки
2.Содержание методического кабинета
-план работы летнего оздоровительного периода
-наличие методических разработок и рекомендаций по организации работы с детьми в летний период -алгоритмы наблюдений, экскурсий, походов, проведении опытнической деятельности
-рекомендации по организации познавательной деятельности
-наличие методической и познавательной литературы
-наличие методического материала по формированию правил дорожного движения
-проведение мероприятий направленных на укрепление здоровья детей
3. Профилактика и снижение простудных заболеваний
-соблюдение режима дня -систематическое проведение закаливающих процедур
4. Эстетичность оформления игровых площадок, веранд, игрового оборудования
И еще
Здравствуй, лето! Перспективно-календарный план на лето (июнь, июль, август)
http://dob.1september.ru/article.php?ID=200600911
По просьбе Татьяны Ефимовой.
СПРАВКА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ТЕМАТИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ
Организация и эффективность работы по развитию у детей двигательной активности в детском саду
I. Организация пространственно-предметной игровой среды в группах отвечает концепции построения развивающей среды для организации жизни детей и взрослых в системе дошкольного образования Принципы построения развивающей среды соответствуют личностно-ориентированной модели взаимодействия взрослого с ребенком, изложенной в данной концепции. Игровая среда построена с учетом половых и возрастных различий детей, что предоставляет возможность как мальчикам, так и девочкам проявлять свои склонности в соответствии с половым поведением, принятым в обществе. Предусмотрено игровое «зонирование», которое в то же время не разобщает играющие группировки, а способствует их взаимодействию.
В центрах здоровья всех групп имеется достаточное количество игрового оборудования, атрибутов. Воспитателями групп совместно с родителями проведена большая работа по её оформлению изготовлению атрибутов. Правила техники безопасности соблюдены. Атрибуты и игровое оборудование безопасно, эстетично, аккуратно хранится.
II. Документация по календарным планам воспитателей ведется аккуратно. Планирование соответствует программным требованиям, возрастным особенностям детей. На момент проверки вся документация находилась на рабочем месте, в заполненном состоянии. Хорошо планируются цели подвижная игровая деятельности в старшей группе «Л», «Т», в средней «Р». Совсем не практикуются многодневные игры. Не планируется совместное изготовление или подбор игрушек, атрибутов, необходимых для той или иной игры. Мало игр с атрибутами и предметами.
III. Диагностика физического развития ведется в соответствии с требованиями и сроками. Диагностические карты на момент проверки были аккуратно заполнены на начало года и находились и рабочих папках воспитателей.
IV. У воспитателей имеется материал по организации двигательной активности
детей: памятки, методические рекомендации, консультации по её организации с детьми разного возраста, перечень п/игр на данную возрастную группу, список требований программы «Детство» по созданию условий для организации предметно-развивающей среды.
V. Организация и руководство деятельностью детей осуществляются воспитателями умело, но с некоторым перекосом в авторитарность. Педагоги не могут полностью перейти на личностно - ориентированное общение с детьми, стать «играющими партнерами. Порой стереотипы все же иногда берут вверх, и, вместо «игры вместе», приходится наблюдать не что иное, как «руководство игрой» или просто «делай, как я».
VI. На момент проверки в «Уголках для родителей» были оформлены разнообразные консультации по организации двигательной активности дошкольников дома и на улице, советы «Гимнастика после дневного сна в выходные дни», «Осанка вашего ребёнка», « О здоровье всерьёз», «Личная гигиена ребёнка».. Воспитатели средней, старшей и групп ярко и красочно оформили фотогазеты «Спортивная семья»», «Игра —дело серьезное», в подготовительной группе была оформлена папка-раскладушка по данной тематике. Консультации, памятки и другие методические материалы оформлены аккуратно, в едином стиле, много материалов набрано на компьютере. Особо в этом отношении хочется отметить старшую группу, которым активно помогают родители в
оформлении..
VII. По результатам тематического контроля можно сделать следующие выводы: работа педагогического коллектива детского сада по созданию условий для развития двигательной активности детей в дошкольных группах ведется планомерно, целенаправленно, систематично.
Грубых нарушений не выявлено. Имели место небольшие недочеты организационного характера, которые были устранены к окончанию проверки.
Была отмечена лучшая группа по созданию условий для деятельности детей — подготовительной группа (Левашова Л.А., Гудкова Т.В.) Большую работу провели педагоги старшая к школе (Суворова Л.Д., Полякова И.В.).
Воспитателям средней группы необходимо пополнить оборудование путем создания вместе с родителями новых атрибутов, пособий.
Рекомендации
1. По результатам смотра-конкурса групп объявить благодарность и поощрить ценным подарком (игрушкой для группы) воспитателей:
— старшей группы, занявших первое место;
— подготовительной группы, занявших второе место;
—средней группы, занявших третье место.
2. Воспитателям группы «Лилия» устранить все имеющиеся недостатки в срок до 01.11.06., после чего провести повторную проверку.
3. работу по организации двигательной активности планировать в соответствии с программными требованиями, возрастными особенностями детей. Со старшими детьми планировать изготовление и ремонт атрибутов для п/и.
Ваши права
Ответить с цитированием
Социальные закладки