Страница 3 из 7 ПерваяПервая 1234567 ПоследняяПоследняя
Показано с 31 по 45 из 103

Тема: Работа летних площадок

  1. #31
    Пользователь
    Регистрация
    15.01.2010
    Адрес
    Белгородская обл
    Сообщений
    68
    Поблагодарил Поблагодарил 
    154
    Поблагодарили Поблагодарили 
    21
    Поблагодарил в

    7 сообщениях

    По умолчанию

    В царстве Берендея. Это творческий праздник-игра. По¬скольку Берендей — это сказочный лесной герой русского фольклора, праздник имеет два на¬правления: лес (природа) и народное творче¬ство. Главное в проведении праздника — за¬нять каждого ребенка творческим и интерес¬ным для него делом. А для этого надо предусмотреть разнообразную программу дей¬ствий, чтобы поддержать интерес и творческое самопроявление каждого участника праздника.
    Как пройдет этот день? Все зависит от фантазии ребят и взрослых. Что на нем может быть? Вот некоторые из проектов, которые можно осуществить на празднике.

    Берендеев посад
    На большой поляне открываются «дома» Берендеева посада, в каждом из которых ребят встречают герои русских сказок, былин, пре¬даний.

    Избушка Бабы Яги
    Хозяева избушки — Баба Яга и Кот-Баюн — проводят конкурс знатоков русских народных сказок.
    • Какие домашние животные так напугали волков, что они бросили свое жилище? (Сви¬нья, бык, баран, петух, гусь в сказке «Зимо¬вье зверей».)
    • В какой сказке лиса обманула волка? («Лисичка-сестричка и серый волк».)
    • В какой сказке ворона сначала поругала зайца, а потом похвалила? И за что? («Заяц-хваста».)
    • Кто помог зайцу отстоять свою избушку? (Петух в сказке «Лиса, заяц и петух».)
    • Какие животные так и не смогли подру¬житься? (Лиса и журавль в одноименной сказке.)
    • Назовите сказку про очень сообразительную девочку и глупого медведя. («Маша и мед-ведь».)
    • Как умный мужик одного гуся разделил и себя не обидел? (Барину — голову, барыне — гузку, сыновьям — лапки, дочерям — крылышки, себе — тушку в сказке «Умный мужик».)
    • В какой сказке солдат проучил скупую ста¬руху? («Каша из топора».)
    • Как звали бестолковых братьев в одной сказке? («Семь Агафонов бестолковых».)
    • Назовите крохотных мальчиков — героев рус¬ских сказок. (Жихарка, Малъчик-с-пальчик.)
    • В какой сказке героине помогли ласка и учтивость? («Гуси-лебеди».)
    • Какие диковины у царя Берендея, у царя Афрона, у царя Далмата? (У царя Берен¬дея — яблоня с золотыми яблоками, у царя Афрона — жар-птица в золотой клетке, у царя Далмата — Елена Прекрасная в сказке «Иван-царевич и серый волк».)

    КОЛЬЦОВКА ПРИСКАЗОК.
    Кто вспомнит больше присказок из русских народных сказок? Побеждает тот, за кем оста-лось последнее слово. Вот примеры присказок, собранных В. Далем:
    • Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой.
    • Хвостом след устилает, долы и горы про¬меж ног пускает.
    • Тише воды, ниже травы.
    • Растет не по дням, а по часам..
    • Конь бежит, земля дрожит, из ушей полы¬мя пышет, из ноздрей дым валит.
    • Избушка, избушка на курьих ножках, по¬вернись к лесу задом, ко мне передом.
    • Я там был, мед и пиво пил, по усам текло, в рот не попало.
    • Ни словом сказать, ни пером описать.
    • Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
    • В некотором царстве, в тридесятом государ¬стве.
    • За тридевять земель, в тридесятом царстве.
    • Близко ли, далеко ли, низко ли, высоко ли.
    • Свистнул, гаркнул молодецким посвистом, богатырским покриком.
    • Вправо поедешь — коня потеряешь, влево поедешь — самому живу не быть.
    • Доселе русского духу слыхом не слыхано, видом не видано, а ныне русский дух воочию является.
    • Баба Яга, костяная нога, в ступе едет, пестом упирает, помелом след заметает.
    • Гусли-самогуды. Шапка-невидимка. Сапоги-скороходы. Скатерть-хлебосолка. Меч-кла-денец. Ковер-самолет. Конек-горбунок. Сив¬ка-бурка и т. д.

    Соревнования с метлой
    Известно, что Баба Яга ездит в ступе с метлой. В такой сказочный день она разрешает всем попользоваться своей метлой и устраивает шуточные состязания.
    • Верхом на метле наперегонки.
    • Попасть метлой в круг.
    • Метание метлы на дальность.
    • Оседлав метлу, пробежать мимо городков или других предметов, не задев их, и в самое короткое время. Сбитый городок — штраф¬ное очко.
    • «Веселый футбол»: играют верхом на мет¬лах.
    Победителей всех состязаний награждают медалями с изображением Бабы Яги.

    «Заимка охотника»
    На стенах — мишени в виде лесных чудо¬вищ, стенд с фигурками животных, надувные шарики. Здесь можно пострелять из игрушеч¬ных пистолетов и автоматов, стреляющих ша-риками, из детских луков. Можно целлулоид¬ные шарики от настольного тенниса забросить в пасть картонного тигра. Можно «стрелять» горохом из трубочки по стенду, на котором установлены фигурки животных. Попал — фигурка падает. Можно метать дротики в воз-душные шарики.
    Победители всех состязаний получают от охотника медали «Золотой лук», «Серебряный лук», «Медный лук».

    «Богатырская застава»
    Ребят встречают русские богатыри: Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич. Они проводят конкурсы: «Косая сажень», «Ско¬роход», «Забавы молодецкие».
    «Косая сажень — это состязания в силе, ловкости, сноровке. Например, борьба руками на столе или пеньке, не отрывая локтя. Мож¬но — правыми руками, можно — левыми.
    Любили когда-то игру-забаву «Толкни спи¬ной». Группа ребят становилась в круг или за черту спиной к другой группе, стараясь вытол¬кать противника.
    Очень популярной была борьба на поясах (кушаках). Два соперника обвязывают свою талию кушаком и в очерченном кругу, встав лицом друг к другу, взявшись за кушаки, пытаются вытолкнуть соперника из круга.
    «Скороход» — состязания в беге на ско¬рость, на дальность, бег с препятствиями на двух ногах и т. д.
    «Забавы молодецкие»: метание копья, бег на ходулях, катание бочек и тыкв, «городки», «вышибалы», «котел» и другие игры.
    Победителей награждают медалью «Богатыр¬ский меч».
    «Музыкальный теремок»
    Лесные певчие птицы — соловей, иволга, зяблик, чиж, щегол (названия птиц написаны на шапочках у детей) — предлагают детям узнать голоса птиц, назвать певчих птиц леса. Затем можно провести кольцовку песен о при¬роде (цветах, растениях, животных). Победи-телям вешают на шею «волшебные звоночки» (колокольчики).

    «Емелина печка»
    Емеля и его помощники проводят конкурсы на знание народных загадок, пословиц, на бы¬строту « скороговорения ».

    Загадки, собранные В. И. Далем

    Расстелю рогожку, насыплю горошку, положу хлеба краюшку. (Небо, звезды, месяц.)
    Два быка бодутся, вместе не сойдутся. (Небо и земля.)
    Белая кошка лезет в окошко. (Свет.)
    Поутру — в сажень, в полдень — с пядень, а к вечеру через поле хватает. (Тень.)
    В печурке три чурки, три гуся, три утки, три тетерева. (Времена года.)
    Махнула птица крылом и покрыла весь свет одним пером. (Ночь.)
    Что горит без огня? (Гроза.)
    Вечером наземь слетает, ночь на земле пребывает, утром опять улетает. (Роса.)
    Красный кочеток по жердочке бежит. (Огонь.)
    Шуба нова, на подоле дыра. (Прорубь.)
    Дедушка осердился, в бабушку вцепился.». (Репейник.)
    Под одним колпаком семьсот казаков. (Мак.)
    Антипка низок, на нем сто ризок. (Капуста.)
    Четыре брата бегут, друг друга не нагонят. (Колеса.)
    Лежит — ниже кота, встанет — выше коня. (Дуга.)
    В одном калинничке два тестечка. (Яйцо.)


    Предложите детям ПРОДОЛЖИТЬ пословицу

    • Здоровье дороже ... (богатства).
    • Бог дал два уха, а один ... (язык).
    • Москва — всем городам... (мать).
    • Своя земля ... (и в горсти мила).
    • Родимая сторона — мать, чужая — ... (ма¬чеха).
    • Лучше не договорить, чем ... (переговорить).
    • На чужой сторонушке рад .. (своей воронушке).
    • Нечего руками рассуждать, коли Бог ... (ума не дал).
    • Корень учения горек, да плод его ... (сла¬док).
    • От умного научишься, от глупого ... (разу¬чишься).
    • Не учась и... (лаптя не сплетешь).
    • Ремесло пить-есть не просит, а само ... (кор¬мит).
    • Видит око далеко, а ум ... (еще дальше).
    • Лежа пищи ... (не добудешь).
    • Кто пахать не ленится, у того ... (и хлеб родится).
    • Нет друга, так ищи, а найдешь — ... (бе¬реги).
    Победители всех конкурсов получают меда¬ли: «Острый язычок», «Красное словцо», «Жи-вое слово».








    Мастерская народных ремесел
    Работают с ребятами мастера, на них рус¬ские рубашки-косоворотки, подпоясанные ку-шаками, на голове — ободки, удерживающие волосы. Чего только нет в мастерской: нитки, иголки, лоскутки, береста, глина, природные материалы, бумага, краски и многое другое. Здесь богатое поле для творчества. Девочки делают куклы-закрутки из лоскутков, плетут макраме, вышивают, вяжут, шьют одежки для кукол, лоскутные одеяльца для них же... Мальчики делают свистульки, лепят глиняных петушков, лошадок, птиц. Можно предложить коллективные работы: составить композицию из природных материалов и придумать ей на¬звание; сделать панно из засушенных листьев, соломки, мятой бумаги, лепестков цветов и др.
    Все участники получают сувениры-поделки, сделанные мастерами и ребятами из различ-ных кружков.


    Логово Знахаря и Колдуна
    Такую пещеру можно сделать из небольшой беседки или навеса. Естественно, там должен царить полумрак. Везде развешены пучки це¬лебных трав. В центре горят свечи. Знахарь и Колдун в соответствующих нарядах гадают и предсказывают судьбу, выписывают рецепты, задают вопросы о лекарственных травах, це¬лебных ягодах и корешках. Дети, в свою оче¬редь, могут рассказать друг другу «страшные истории» о мистических событиях, случаях из жизни. Знахарь и Колдун рассказывают и проводят различные гадания.

    Авгурия — гадание по крику и полету птиц. Например, «Кукушка, кукушка, сколь¬ко мне лет еще жить?» Сколько раз прокукует, столько и лет. Или по направлению полета птиц: летит птица слева направо — это к успеху, находке. Если же справа налево — плохой знак, жди неприятности. Гадали в России на породы птиц. Кричит сова — плохое предзнаменова-ние. Летает над головой ястреб — в чем-то вас ждет победа. Воробьи налетели — к ссоре. Голубь пролетел — жди встречу.

    Гадание по книге. Берется какая-нибудь книга (проза, стихи, сказки). Ведущий просит назвать наугад страницу и строку сверху или снизу. Зачитывается строчка или две и по смыслу прочитанного толкуется судьба.

    Гадание по бумажкам. На бумажке запи¬саны предсказания. Дети вытаскивают бумаж¬ку и читают то, что их ожидает.

    Гадание на пирожках, пельменях, в кото¬рые вложены какие-либо предметы (монетка, орешек, семечко). Если попадается вложенный предмет, значит, тебя ждет удача.

    Викторина от Знахаря
    • В походе вам надо заваривать чай. Какие растения для этого можно использовать? (Кипрей, душицу, мяту, чабрец, таволгу и др.)
    • А что поможет при расстройстве желудка? (Калган, кровохлебка, черника.)
    • С чем вы будете пить чай при простуде? (С липовым цветом, с малиной.)
    • При ходьбе вы натерли ногу, рана воспали¬лась. Какое растение вам поможет? (Подо-рожник.)
    • У вас пропал аппетит, вы плохо едите, ху¬деете. Что поможет вернуть аппетит? (Чай из полыни.)
    • Если вы не можете уснуть, нервничаете, беспокоитесь, что поможет в этом случае? (Чай из пустырника, валериана.)
    • Чем ополаскивают волосы, чтобы они блес¬тели и имели красивый оттенок? (Ромаш-кой, крапивой, мать-и-мачехой.)
    Знахарь и Колдун вручают детям призы — витаминки.

    Хоромы Берендея
    Царь Берендей и царица Лада встречают ребят в хоромах, украшенных цветами, веточ-ками, поделками из природных материалов, беседуют с ними о природных приметах, лес¬ных загадках и тайнах, о лете и его особенно¬стях.
    В русском народном календаре собрано мно¬го природных примет, по которым наши пра-деды определяли погоду, предсказывали буду¬щий урожай.
    • Вечером выпала обильная роса — завтра будет солнечная погода.
    • Радуга утром — к дождю.
    • Дым стелется по земле — к ненастью.
    • Пузыри на воде — к пущему дождю.
    • Солнце вечером за тучи зашло — быть не¬настью.
    • Погоду можно определять по поведению рыб, птиц, зверей.
    • Рыба не клюет — перед дождем.
    • Лягушки квакают крикливо и неприятно — к дождю, с приятной трелью — к ясной погоде.
    • Воробьи перелетают стайками с места на место — перед сильным ветром.
    • Голуби разворковались — установится вёдро.
    • Ласточки низом разгонялись — перед дож¬дем.
    • Птицы поют весело — к хорошей погоде.
    • Куры купаются в песке и хлопают крыль¬ями — к дождю.


    Царь Берендей может провести


    КОНКУРС НА ЛУЧШЕГО ЗНАТОКА ПРИРОДЫ

    • Почему нельзя ворошить муравейник, нару¬шать его форму? (Муравейники имеют форму конуса, такая форма предохраняет от дождя — вода скатывается и не раз-мывает его. Если разворошить муравейник, нарушится его форма, в него попадет вода, и муравьи погибнут.)
    • Кто вреднее для молодых деревьев — май¬ский жук или его личинка? (Личинка.)
    • Каковы основные правила разведения кост¬ров в лесу?
    • Какую пользу приносят лягушки и жабы?
    • Чем можно объяснить, что ласточки, стри¬жи, мухоловки на зиму улетают на юг, а дятлы, синицы, пищухи, поползни не уле¬тают?
    • Какая птица может двигаться по вертикаль¬ному стволу дерева вниз и вверх головой? (Поползень.)
    • Какое животное может летать? (Летучая мышь.)
    • Как понять выражение «волка ноги кормят?» (Волк не подстерегает добычу, как, скажем, рысь, а догоняет ее.)
    • Кто трижды родится, прежде чем стать взрослым? (Многие насекомые, например, ба-бочка: яичко, гусеница, куколка, а из кукол¬ки уже выходит бабочка.)
    Всем знатокам Берендей вручает пропуск в Берендеево царство.

    Театрализация народной песни
    Костюмированное представление командами народных песен, хороводов, частушек.
    Конкурс народного творчества.
    Конкурс закличек, дразнилок, переверты¬шей, скороговорок, считалок, прибауток, при-говорок, рассказов-небылиц и т. д. Можно дать задание сочинить свои кричалки, вопилки, сопелки и т. д.
    Экологический калейдоскоп
    Проводятся викторины: «Знаешь ли ты, что растет вокруг нас?», «Знаешь ли ты свой лес?».

    Ярмарка
    Ярмарка игрушек, свистулек из природного материала. Их делают заранее, или на самом праздни¬ке, в мастерской народных ремесел.
    После ярмарки можно устроить «свисто¬пляску» — танцы, песни под звуки свистулек.



    Аукцион блюд из лесных даров
    Каждая команда может придумать и пригото¬вить какое-либо блюдо, а затем устраивается аукцион. Если приготовить блюдо не удается, то просто называют различные блюда: кто больше.

    Демонстрация и защита костюмов
    Дети изготавливают себе костюмы на темы русского фольклора и защищают их, разыгры-вая соответствующие роли.


    Можно придумать и другие проекты празд¬ников. Главное, чтобы было весело и интересно ребятам, чтобы они смогли проявить свои твор¬ческие возможности, найти положительные пути для реализации своей неуемной энергии.
    Создание условий для общения трудных подростков с ребятами, которые уже увлечены полезной деятельностью, послужит решению проблем и первичной и вторичной профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

    Добавлено через 4 минуты
    Знаете ли вы друг друга?

    На сцену выходит руководитель. Поздоровавшись с ребятами, сидящими в зале, он называет свое имя и имя баяниста, с которым вышел на площадку.
    — Ребята, а вы знаете друг друга? — спрашивает детей руководитель.
    — Знаем! — обычно отвечают ребята.
    — Сейчас я это проверю,— говорит руководитель. С этими словами он вызывает к себе двух ребят — мальчика и девочку — и ставит их по обе стороны от себя.
    — Перед вами двое ребят,— обращается руководитель к зрителям.
    — Это (поднимает руку мальчика) — Коля, а это (поднимает руку девочки) — Таня. Прошу повторить (вновь поднимает руку мальчика, а затем — девочки. Ребята хором повторяют их имена).
    —Хорошо. Я буду поднимать руку Коли или Тани. Вы хором называете имя того, чью руку я подниму. Только без ошибок.
    Руководитель поднимает руку Коли, повернув одновременно свою голову в его сторону. Все хором произносят:
    — Коля!
    После этого руководитель, повернув голову в сторону Тани, поднимает ее руку вверх. Все хором называют ее по имени.
    Так надо повторить несколько раз.
    В какой-то момент руководитель, повернув голову в сторону девочки, поднимает в это время руку мальчика или наоборот. В результате сидящие в зале называют Колю Таней, а Таню Колей. Это вызывает смех у ребят.
    Закончив игру, руководитель говорит:
    —То, что мы сейчас провели, — была веселая шутка, но вместе с тем это была и проверка вашего внимания. Надеюсь, что дальше вы будете внимательней.


    Что мы делали?

    Игра проводится под музыку. Руководитель вызывает двух ребят — одного от одной стороны зала, а другого — от другой и отводит их за кулисы.
    — Ребята! — обращается руководитель к остальным зрителям. — Мы сейчас изобразим игру на музыкальных инструментах, а они,— показывает в сторону ушедших за кулисы детей, — должны будут по вашим движениям угадать, на каком музыкальном инструменте вы играете. Кто из них первым угадает, тот и выиграет. Если кто-то из вас не знает, как играть на том или ином инструменте, смотрите на меня и повторяйте за мной движения.
    После этого руководитель вызывает из-за кулис ребят, ставит их позади себя лицом к зрителям и начинает игру, изображая движения во время игры на скрипке, контрабасе, трубе, барабане и т. д. Игра повторяется 3—4 раза.
    Загадки-рифмы

    —Ребята! Я буду загадывать вам загадки, — говорит руководитель.
    — А вы произносите ответы все вместе хором, дружно.
    Зимой, в часы веселья, Вишу на яркой ели я, Стреляю, точно пушка,— Зовут меня... (Хлопушка).

    На шесте дворец,
    Во дворце...
    (Скворец).

    И зелен, и густ
    На грядке куст.
    Покопай немножко —
    Под кустом... (Картошка).
    Кругла да гладка,
    Откусишь — сладка.
    Засела крепко на грядке...
    (Репка).

    Кругло, душисто, Моет чисто.
    Нужно, чтоб у каждого было Душистое... (Мыло).

    У каждого взрослого и у младенца
    Должно быть отдельное...
    (Полотенце).

    На стене висит тарелка, По тарелке ходит стрелка. Стрелка та не для красы — Время скажут вам... (Часы).

    Что стоит в конце страницы,
    Украшая всю тетрадь?
    Чем вы можете гордиться?
    Правильно, оценкой...
    (Пять).


    Не собьюсь

    — Скажите, пожалуйста, кто из вас хорошо знает таблицу умножения? — спрашивает руководитель.
    Дети отвечают:
    — Все!
    — Нужен только один человек (ведущий вызывает одного ребенка на сцену).
    Руководитель спрашивает:
    — Ты, конечно, сумеешь назвать подряд все числа от одного до тридцати? Ни разу не собьешься? Отлично! Тогда начнем считать, но только с таким условием: числа, в которых есть цифра 3 или которые делятся на три, не называются, вместо них нужно говорить: «Не собьюсь». Считать нужно громко, отчетливо, чтобы было слышно всем.
    После этого руководитель дает команду, и ребенок начинает считать. Вслед за первым ребенком на эстраду выходят по очереди другие дети и так до тех пор, пока кому-то удастся правильно назвать цифры.
    Мотоцикл

    Игра строится как соревнование двух команд. Выигрывает команда, сделавшая меньше ошибок.
    Руководитель должен выяснить, какая команда лучше знает, из каких частей состоит мотоцикл. Он называет различные предметы, в том числе и те, которые относятся к мотоциклу, а играющие, поднимая правую руку вверх, говорят: «Есть!», но только в том случае, если названный предмет действительно имеется в мотоцикле. Например: Рама — есть! Колеса — есть! Спицы — есть! Птицы — ошибка. Покрышка — есть! Обод — есть! Мотор — есть! Топор — ошибка. Тормоз — есть! Чайка — ошибка. Руль — есть. Куль — ? и т.д.
    Называть предметы нужно громко, четко, быстро. Руководитель, произнося слова, всякий раз поднимает руку, независимо от того, относятся названные им предметы к мотоциклу или нет.
    Выигрывает команда, у которой меньше ошибок или которая ни разу не ошибалась (для подсчета ошибок можно назначить двух судей из числа зрителей).
    Последний раз редактировалось Ludmila Mikus; 16.04.2010 в 19:16. Причина: Добавлено сообщение

  2. #32
    Пользователь
    Регистрация
    15.01.2010
    Адрес
    Белгородская обл
    Сообщений
    68
    Поблагодарил Поблагодарил 
    154
    Поблагодарили Поблагодарили 
    21
    Поблагодарил в

    7 сообщениях

    По умолчанию

    Проворные носильщики

    Для игры нужно взять десять детских воздушных шаров, надуть их и положить у края сцены, по пять мячей на каждой стороне. Это — «багаж». Желательно, чтобы «багаж» был двух цветов (у каждого «носильщика» своего цвета). Помимо «багажа» для игры нужны два фартука для «носилыциков».
    — Вещи лежат на месте,— говорит руководитель.
    — Их нужно погрузить в «багажный вагон». Приглашаем «носильщиков»!
    Руководитель выбирает двух детей (лучше, если они будут примерно одного возраста) и приглашает их на сцену. Затем он показывает им на воздушные шары и говорит:
    — Вот вещи, которые нужно погрузить в «багажный вагон». А вот и фартуки, которые вы должны надеть, прежде чем начнете погрузку вещей. По команде «Начали» каждый из вас подбежит ко мне, возьмет у меня из рук фартук, наденет его на себя, подвяжется, затем подбежит к вещам (указывает кому к каким вещам подбегать), возьмет в руки 5 шаров сразу и погрузит их в «багажный вагон» (в глубине сцены стоят два стула на расстоянии 2 метра один от другого. На каждом надпись «багажный вагон»).
    Кто быстрее погрузит вещи в «багажный вагон», тот получит звание «Проворный носильщик».
    Объяснив игру, руководитель дает сигнал. В ходе игры он следит за тем, чтобы мячи переносились не по одному, а все вместе, комментирует происходящее.
    Ребенок, первым перенесший вещи в «багажный вагон», объявляется победителем и получает звание «Проворный носильщик».
    Узел посередине
    Для игры необходим шнур длиной один метр. Руководитель выходит на эстраду, держа его в руках. В правой руке у него один конец шнура, в левой — другой.
    — Кто может взяться за оба конца шнура и, не отрывая от них рук, завязать посередине шнура узел? — спрашивает руководитель у ребят.
    Изъявившие желание приглашаются на сцену. Чаще всего попытки играющих завязать узел оказываются тщетными. Тогда руководитель берет шнур и, взявшись за его концы и не отрывая от них рук, завязывает посередине шнура узел. Делает он это следующим образом: прежде, чем взяться за концы шнура, руководитель перекрещивает руки и берется левой рукой за правый конец шнура, а правой — за левый. После этого он разводит руки в стороны, и узел завязывается сам по себе.

    Кто первым запоет песню?
    Игра проводится под музыку.
    — В игре, которую мы сейчас начнем,— говорит руководитель зрителям,— нужно внимательно слушать музыку. Игра называется «Кто первым запоет песню?». Левая сторона зала — это команда по имени «До¬-ре-ми», а правая сторона — команда «Ля-си-до».
    Наш баянист исполнит мелодии разных песен, надеюсь, что вы их хорошо знаете. Как только зазвучит мелодия, вы постараетесь определить, какой песне она принадлежит, и без промедления запеть эту песню. Команда, которая раньше запоет песню, получает очко.
    Итак, начинаем нашу игру. Внимательно слушайте мелодию первой песни.
    Баянист начинает играть. После того, как дети спели один куплет, руководитель определяет победившую команду и игра продолжается. В конце игры руководитель подсчитывает количество очков каждой команды и объявляет результат.
    Загадки-рифмы
    Руководитель говорит детям, что он будет загадывать загадки, а они должны будут хором говорить отгадки.
    Смело в небе проплывает, Обгоняя птиц полет. Человек им управляет. Что такое?... (Самолет).
    По волнам плывет отважно,
    Не сбавляя быстрый ход,
    Лишь гудит машина важно,
    Что такое?..
    (Пароход).
    Ем я уголь, пью я воду,
    Как напьюсь — прибавлю ходу.
    Везу обоз на сто колес. И зовусь я... (Паровоз).

    Напои меня бензином,
    На ноги одень резину.
    И тогда, вздымая пыль,
    Тебя помчит...
    (Автомобиль).

    У кого на пальце вакса, У того в тетради... (Клякса).

    С теми в дружбе мы и в мире,
    Кто учился на... (Четыре).
    С теми рады мы плясать, У кого отметка ... (Пять).

    Добавлено через 5 минут
    Методические рекомендации
    по правовому воспитанию несовершеннолетних
    в учреждениях культуры

    Трудно спорить с тем, что право - неотъемлемый элемент куль¬туры, так же как мораль, политика, экономика, искусство. Для нор¬мального развития человеку необходимо овладеть духовной культурой общества, включающей среди прочих и правовую культуру.
    То, что мы называем «правовой культурой», создается постепен¬но, нелегко - как все по-настоящему ценное и крупное в духовном ба¬гаже человека. Правовое воспитание начинается с раннего детства.
    Знание того, «что такое хорошо и что такое плохо», помогают детям освоить первые, самые пока расплывчатые знания в области права. Они узнают, чему закон говорит «нельзя», как карает наруши¬телей, при каких условиях оказывает снисхождение или прощает.
    Начинать работу по правовому воспитанию детей и подростков следует со знакомства с такими элементами нравственной культуры, как совесть, честь, правдивость, чувство собственного достоинства, доброта. Без них правовая культуры не может быть полноценной.

    Ре¬комендуем вам провести для ребят дошкольного и младшего школьного возраста такие мероприятия:

    1. «Главное качество человека доброта» - познавательная программа. В программу можно включить тематические кон¬курсы или поиграть с ребятами в игры, где бы они смогли продемонстрировать свои умения дружно преодолевать пре¬пятствия. По ходу действия им станет ясно, что человека лю¬бят и уважают за доброту, отзывчивость.
    2. «Узнай себя» - цикл психологических игр. Для их подготов¬ки рекомендуем использовать книгу Н.Козлова «Лучшие пси¬хологические игры и упражнения. Екатеринбург. АРД ЛТД, 1998 г.
    3. «Мы соберем большой хоровод» - развлекательная программа для детей и родителей. В мире существует тысячи лекарств практически от всех болезней. Но все же есть еще ряд болез¬ней, которые обычными таблетками и микстурами не изле¬чить. Предложите участникам развлекательной программы, ребятам и их родителям представить себя фармацевтами и придумать такое лекарство (название, состав ингредиентов, способ применения), которое можно было бы прописать врунам, лентяям, плаксам, ябедникам, драчунам.
    4. «Когда солнце тебе улыбается» - праздник песен о дружбе.
    5. «О настоящем и поддельном» - встреча подростков с инте¬ресными людьми -психологами, журналистами, правоведа¬ми.
    6. «Душа это наше творенье» - поэтический конкурс.
    7. «Не хуже других» - творческий конкурс. Самое главное в этом конкурсе придумать много-много необычных состяза¬ний на определение самого-самого... Конкурсы могут быть и несерьезные (кто сможет сделать больше приседаний, удержать на носу карандаш и т.д.). Когда конкурсы приду¬маны и необходимый «инвентарь» приготовлен - ведущий объясняет, что такое Книга рекордов Гиннеса, представляет секретариат, который будет вести регистрацию рекордов, установленных на этом конкурсе.
    Для ребят подросткового возраста можно организовать:

    1. Конкурсы правовых знаний.
    2. Юридические олимпиады по темам:
    - ваши трудовые права и обязанности;
    - о тех, кто учится;
    - дела семейные;
    - на страже Родины;
    - перед лицом закона;
    - несовершеннолетний правонарушитель и преступник.
    3. Встречи с юристами за круглым столом, тематические вече¬ра с устройством книжных выставок «Надо ли убивать сво¬бодное время», «Нет прав без обязанностей», «Закон и под¬росток», «Чтобы не случилось беды» с обсуждениями мате¬риалов печати.

    Для старших подростков рекомендуем провести:

    1. Дискуссионный вечер «Завтрашний характер в сегодняш¬нем поступке», пригласив на него работников милиции, юри¬стов, педагогов. В процессе общения и дискутирования они помогут ребятам сформировать правильные взгляды и убеж¬дения, помогут ответить на вопросы: Где кончается мальчи¬шеская проделка и начинается преступление? С какого воз¬раста человек несет уголовную ответственность? Что такое вина? Какие обстоятельства смягчают или отягчают ответст¬венность виновного? Как по закону наказываются подростки, » совершившие преступления?
    1. «Не в силе добро, а « добре сила». Участниками этого ток-шоу могут быть все три поколения семей - дети, их родители, дедушки и бабушки, а также приглашенные юристы, работ¬ники милиции, священники, врачи, педагоги. Это программа, состоящая из разнообразных информационно-художест¬венных блоков. В них освещаются актуальные правовые те¬мы: «Каким должен быть наш современник», «Активная жиз¬ненная позиция. Каково ее нравственное содержание?» и др.
    1. «Какого ты рода, племени?» в этой познавательно-игровой программе можно использовать отрывки из фильма о родном крае, провести викторину на эту тему.
    2. «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать» - экскур¬сия по историческим местам родного края.
    3. «Их подвиг восславил народ» - вечер-размышление о русских воинах-героях. В ходе мероприятия рекомендуем использо¬вать легенды, сказания, рассказы о подвигах и героизме рус¬ских воинов разных поколений, иллюстрированный материал о битвах и сражениях, отрывки из документальных и художе¬ственных фильмов. Главное в вечере-размышлении - это ак¬тивное включение в беседу ребят. В программу входит викторина и встреча с героями-земляками.
    4. «Рассказ о том, как Лень и Скука чуть жизнь не проглоти¬ли» - театрализованное представление. В программе представления - творческие конкурсы «Вредные советы», «Экс¬пресс-диагноз», «Обвинительная речь».
    5. «Любимый уголок родной Отчизны» - выставка рисунков.
    6. «Нам счастье не сулит обида чья-то» - вечер-встреча со священником.
    7. «Роскошь и нищета общения» - тематическая игровая про¬грамма.
    8. «Дорога дальняя, казенный дом...» - вечер вопросов и отве¬тов. На вечер приглашаются компетентные писатели.
    9. Праздник благодарности. Эту праздничную программу должны готовить сами ребята для своих родителей, педаго¬гов и просто добрых старших знакомых. Все происходящее на празднике должно быть для взрослых сюрпризом. А это: вручение символических медалей, исполнение песен в честь приглашенных, веселые конкурсы.
    Работа по формированию правовой культуры у несовершенно¬летних только тогда приводит к высокоэффективным результатам, когда она выстраивается как целенаправленная, хорошо продуманная деятельность клубного учреждения, имеющего отлаженные творче¬ские отношения со школой, отделом молодежи, правоохранительны¬ми органами, опирающаяся на передовые методики, лучшие формы работы.
    Последний раз редактировалось Ludmila Mikus; 16.04.2010 в 19:23. Причина: Добавлено сообщение

  3. #33
    Пользователь
    Регистрация
    15.01.2010
    Адрес
    Белгородская обл
    Сообщений
    68
    Поблагодарил Поблагодарил 
    154
    Поблагодарили Поблагодарили 
    21
    Поблагодарил в

    7 сообщениях

    По умолчанию Воспитывая патриота

    Методические рекомендации
    по патриотическому воспитанию
    детей и подростков в учреждениях культуры


    Истинный человек и сын Отечества
    есть одно и тоже…
    ( А. Н. Радищев )


    Воспитанность человека проявляется в его духовности, в гармонии нравственных качеств, в душевной тонкости и способности к самоконтролю, в ответственности и чувстве долга перед обществом, Родиной. Патриотизм – это стержень духовно – нравственного воспитания.
    В дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства.
    Сегодня перед организаторами детского и подросткового досуга как никогда остро стоит задача – воспитание патриота России. И от решения этого вопроса зависит будущее каждого человека, живущего в России, и всей страны в целом.
    К сожалению, как указывается в государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы» (16.02.2001 г) события последнего времени подтвердили тот факт, что в стране «…Стала более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания…». Более того, «…В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству».
    Воспитание детей и подростков в современном российском государстве реализуется в условиях экономического и политического реформирования всех сторон жизни общества, в силу чего существенно изменились социокультурная жизнь подрастающего поколения, функционирование образовательных учреждений, средств массовой информации, молодежных и детских общественных объединений, религиозных организаций. В то же время реформирование вызвало социальное расслоение общества, снижение жизненного уровня большинства населения, эрозию нравственных ориентиров и другие негативные последствия которые нашли свое отражение в формировании личности молодых россиян не самым лучшим образом. В результате начали появляться экстремистские группировки, большинство из которых по своему составу преимущественно молодежные. И их участники учились или же еще учатся в школе. Причем в них состоят не всегда только выходцы из неблагополучных семей. Некоторые вступают в данные организации по идейным соображениям.
    .Прервана целостность процесса воспитания патриотизма, осмысления мировоззренческих позиций государственной целостности России. Общество перестало не только контролировать, но и оказывать существенное влияние на молодое поколение, которое сегодня воспитывается на худших образцах импортной кинопродукции, культивирующих насилие. В обществе идет отрицание прошлого, а социальные и межэтнические конфликты ожесточают молодое поколение, провоцируют вспышки насилия.
    Подобным негативным, опасным тенденциям необходимо противостоять. Обеспечение целостного процесса воспитания патриотизма – вот та задача, которая очень остро стоит перед организаторами детского и молодежного досуга. Им прежде всего необходимо сохранить свою духовность, затем разобраться во всем и выбрать нужные ориентиры для воспитания подрастающего поколения, научить их любить не придуманную Россию, а такую, какая она есть. А любить и беречь можно только то, что чувствуешь, знаешь, понимаешь. Что может заинтересовать ребенка чистотой, искренностью, красотой, глубоким содержанием? Это наша многовековая история и культура – Лики Земли неповторимы. Каждая страна уникальна. И задача каждого поколения – сохранить эту самобытность. Мы же в немалой степени растеряли свои национальные черты, предали забвению русскую народную культуру, отвергли то, что является сутью русского человека. Терпение, доброта, щедрость, милосердие, стремление к духовности – вот что всегда лежало в основе быта и традиций русского человека.
    Патриотами не рождаются. Ими становятся по мере взросления, по мере понимания гражданином своей ответственности за судьбу Родины. Патриотическое воспитание дошкольников и школьников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности.
    Базовым этапом формирования у ребят любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своем городе селе, (поселке), усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где родился человек
    Проблему воспитания патриота организаторы детского и подросткового досуга пытаются решать по разному. Предлагаем вам наиболее приемлемый подход к осуществлению патриотического воспитания в культурно-досуговых учреждениях. Основу этого подхода составляют тематические блоки, в них содержатся конкретные задачи, решение которых необходимо для воспитания патриота и мероприятия по их реализации.

    I.Путешествие в историю.
    -Поддерживать интерес детей и подростков к жизни наших предков, обогащая их новыми знаниями об исторических событиях и конкретных личностях. Расширять кругозор, воспитывать уважение к человеку. Рекомендуем вам провести для ребят такие мероприятия:

    1. «Наши предки славяне» - познавательная программа. В программу можно включить театрализованное представление, рассказывающее об истории нашей страны, викторины о занятиях и обычаях наших предков.

    2. «Россия родина моя» - праздник. В ходе которого ребята познакомятся с государственными символами страны, стихами и песнями о Родине, смогут попеть и потанцевать.

    3. «Москва – столица России» - познавательная программа.

    4. «Защитники земли русской» - цикл познавательно – развлекательных программ. Здесь в увлекательной и доступной форме передаются сведения о духовных наставниках народа, богатырях, героях и других людях, которыми гордится отечество.

    5. «Какого ты рода, племени?» в этой познавательно-игровой программе можно использовать отрывки из фильма о родном крае, провести викторину на эту тему.

    6. «Их подвиг восславил народ» - вечер-размышление о русских воинах-героях. В ходе мероприятия рекомендуем использовать легенды, сказания, рассказы о подвигах и героизме русских воинов разных поколений, иллюстрированный материал о битвах и сражениях, отрывки из документальных и художественных фильмов. Главное в вечере-размышлении – это активное включение в беседу ребят. В программу входит викторина и встреча с героями-земляками.

    7. «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать» - экскурсия по историческим местам родного края.

    8. «Мама папа и я – белгородская семья» - игровая программа для детей и родителей. В нее надо включить русские народные игры.

    9. День защитников Отечества – турнир. Это своего рода состязания сильнейших в разных областях знаний. Турнир оформляется книжной выставкой по теме. Игроки делятся на две команды, (надо дать название и сделать эмблему, а также подобрать девиз), на стенде под номерами закрыты игровые поля, каждое из которых имеет свое название и серию вопросов. Игровые поля можно назвать так: «Богатырская застава», «Защитники России», «Дороги мужества и славы», «Звезды бессмертия», «Небо для смелых», «По морям по волнам», «Знай своих защитников», «Помоги себе сам» (в последнем поле практические умения показывает команда – даются ситуации – надо рассказать, как можно выйти из нее).
    Представители команд поочередно подходят к игровому полю, выбирают номер и отвечают на вопрос (команде можно совещаться).
    Побеждает та команда, у которой больше всего медалей – им присваивается звание рыцаря Российского государства.
    В заключение турнира команда победителей дает клятву на верность Отечеству.

    II. «Вижу чудное раздолье».
    - Расширять представление ребят о богатстве русской земли, родного края о том, что природные богатства дают человеку возможность жить, а человек может землю украсить, а может и погубить; воспитывать чувство ответственности за природу родного края. Для ребят можно организовать и провести:

    1. Викторины – «Наша Родина – Россия»
    - о городах нашей страны;
    - о реках;
    - морях и озерах;
    - о полезных ископаемых и др.

    2. «Путешествие с капелькой» - экологический праздник.

    3. «Озорная полянка» - тематическая игровая программа, в которой дети встретятся с персонажами русских сказок, поиграют с ними в русские народные игры, познакомятся с интересными скороговорками, загадками о природе родного края, научатся петь веселые частушки (сценарий имеется в библиотеке БГЦНТ).

    4. «Россия, Россия – края дорогие…» - познавательная программа

    5. «Знахарские посиделки» - познавательно-игровая программа.


    III. Быт и традиции.
    - Знакомить детей с жилищем русского человека. Дать представление о предметах быта. Дать сведения об одежде, транспорте, о продуктах питания. Вызвать интерес к русским традициям: гостеприимству, почитанию родителей, помощи, ярмаркам; выражению приветствия, благодарности, пожелания (здравствуйте, милости прошу, спасибо, мир вашему дому). Дать представление о народных и православных праздниках. Рекомендуем провести:

    1. «Забавы вокруг печки» - посиделки. Участники этого мероприятия узнают, что русская печь существует около четырех тысяч лет и много интересного о ней. В программу посиделок необходимо включить поговорки и загадки о печи.
    2. «Хлеб всему голова» - праздник. В программу праздника помимо стихов, песен, танцевальных композиций, викторин пословиц, поговорок, загадок, скороговорок можно включить такую игру – образование родственных слов к слову «хлеб». Ведущая задает вопрос и бросает мяч ребятам, ребята отвечают и возвращают мяч ведущей:
    - Назовите хлеб ласково (Хлебушек.)Кто выращивает хлеб? (Хлебороб.) Кто печет хлеб? (Хлебопек.) Назови завод, где выпекают хлеб. (Хлебозавод.) Как называются изделия из теста? (Хлебобулочные изделия.) Прибор для резки хлеба. (Хлеборезка.) Посуда для хлеба.(Хлебница.)

    3. «Ярмарка» - праздник. Участниками этого праздника могут быть все три поколения семей – дети, их родители, дедушки и бабушки. Его программа должна состоять из разнообразных информационно-художественных блоков: сведения о русском костюме, его особенностях; об использовании разных видов транспорта в разные времена года; познакомить с русской традицией – ярмарка.

    4. «Учителя духовные» - вечера-встречи со священнослужителями, на которых ребята узнают о том, что во все времена жили на Руси необыкновенные люди – духовные наставники народа.

    5. «Пальчики оближешь» - конкурсная программа.

    6. «Мы за чаем не скучаем» - игровая программа.

    7. «Народная мудрость» - сюжетно-игровая программа, в ходе которой ребята уяснят, в чем конкретно выражается народная мудрость – в песнях, в сказках, в танцах, пословицах, поговорках, загадках

    8. «Лучший знаток русской национальной культуры» - игра-викторина.

    9. «Сказ о русском самоваре» - познавательно-игровая программа.

    10. Праздник каш.

    IV. В чудесном мире русского языка.
    - Познакомить с видами устного народного творчества. Показать детям мягкость, точность, лиричность русского языка. Приобщать детей к неистощимым богатствам русской литературы. Предлагаем вам провести для ребят такие мероприятия:

    1. «Наша родина – Россия, наш язык – Русский» - праздник. В программу праздника можно включить изречения народной мудрости, притчи, памятные даты.

    2. «Душа – это наше творенье» - поэтический конкурс.

    3. «Толстовские декады».

    4.«Пушкинские недели».

    5. «День славянской письменности и культуры».

    6. Литературно-музыкальные вечера:
    - « Славные имена России»
    - «А душу можно ль рассказать?»
    - «К Пушкину властней нас движет живое чувство..»

    7. «В королевстве русской словесности» - бой эрудитов. Король и королева проведут серьезные испытания для эрудитов. Среди этих испытаний могут быть следующие:
    - Рассказать о великих тезках. Например каждый Александр должен помнить о своих тезках:
    Александре Невском и Александре Суворове, Александре Пушкине и Александре Блоке, Александре Грибоедове. Надо немного поразмышлять о них. Надо знать и значение имени – Александр – самое гармоничное.
    ( Когда-то философ П.А. Флоренский писал: «Имя само по себе не дает хорошего или плохого человека. Надо потратить много сил, чтобы заполнить его надлежащим содержанием»).
    - Конкурс – Заполни надлежащим содержанием какое-то имя (дается имя известного писателя или поэта).

    8. «Ума палата, а ключ от нее при мне» - конкурсная программа. Ребятам предлагается, используя известные пословицы и поговорки, применить их с умом и юмором.

    V. Творения рук человеческих.
    - Расширять знания детей о русской народной игрушке. Познакомить с произведениями жостовских и гжельских мастеров. Развивать творческие способности ребят. Воспитывать интерес к произведениям русских художников и мастеров. Для детей и подростков можно организовать такие мероприятия:

    1.«Наша добрая матрешка» - познавательно-развлекательная программа. Проводится в комнате русских ремесел. Знакомство с матрешкой начинается с загадки: «Кого мы сначала попалам ломаем, а потом играем». Затем в ходе программы дети узнают как делают матрешек разрисовывают, чем отличаются матрешки из Семенова от матрешек из Полховского Майдана,а также поучаствуют в конкурсе на лучшую роспись матрешки, попоюти потанцуют с матрешками (из танцевального коллектива), послушают стихи.

    2. «В гостях у Городецких мастеров» - познавательная программа в которой прозвучит рассказ о старинном городке на волге – Городец, о характерных особенностях Городецкого промысла, ребята увидят красивые предметы и игрушки. Потом примут участие в конкурсе пословиц и поговорок о труде мастеров. В заключении программы приглашенные мастера изготавливают вместе с ребятами изделия декоративно прикладного искусства и желают им не забывайть народных традиций – «В каком народе живешь, того обычая держись».

    Добавлено через 1 минуту
    3. Праздник игрушки.

    4. «Сказка из кружева» - игровая познавательная программа. В программу необходимо включить материал, который даст ответы на такие вопросы: Когда люди научились творить из белых нитей кружевную сказку? Где обнаружено первое письменное упоминание о кружеве? Какое кружево самое знаменитое? На этой программе ребята смогут познакомиться с членами кружка «Рукодельница» или встретиться с известной мастерицей коклюшечного кружева Еленой Бобылевой (г. Губкин).

    VI. Русские народные песни и танцы.
    - Познакомить ребят с русскими народными песнями и танцами. Научить их петь и танцевать. Организуйте и проведите для них:

    1. «Песня – душа народа» - праздник.

    2. «Назови песню» - игровая программа

    3. «Музыкальная карусель» - развлекательная программа. В «музыкальной карусели» участники заезда остаются на месте, а по кругу движутся песни. Песни, которые участникам надо вспомнить. А темы в заездах на «музыкальной карусели» могут быть такие:

    - песни, в которых упоминаются названия городов;
    - песни, в которых упоминаются родственники (мама. папа,
    бабушка и т. д.)
    - песни, в которых упоминаются музыкальные инструменты;
    - песни, в которых упоминается слово «песня»;
    - песни, в которых упоминается еда и напитки;
    - песни, в которых упоминаются животные;
    и т. д.

    Одним из важнейших звеньев в организации патриотического воспитания детей и подростков являются патриотические клубы и объединения: туристические, юных патриотов, юных моряков (десантников, пограничников, спасателей и т.д.).
    Цель создания таких клубов: пропаганда традиций армии и флота, здорового образа жизни, воспитание гражданина.
    Занятия в клубе «Отечество», «Отчизны верные сыны» дадут возможности шире познакомиться с родным краем, глубже понять особенности его природы, истории и культуры. Здесь же можно организовывать встречи ребят с ветеранами Великой отечественной войны, с участниками боевых действий в Афганистане и контртеррористической операции в Чечне . Участники таких клубов станут активными помощниками при подготовке недель боевой славы.




    НЕДЕЛЯ БОЕВОЙ СЛАВЫ

    Примерный план проведения

    Первый день.

    И помнит мир спасенный.
    Вечер-рассказ об участниках Великой Отечественной войны; праздник улиц, площадей, названных именами героев; поздравления ветеранов, инвалидов войны, семей погибших воинов; концерты художественной самодеятельности по заявкам ветеранов войны и труда.

    Второй день.

    Поклонимся великим тем годам
    Торжественные митинги-реквиемы у памятников, мемориалов, обелисков, братских могил; возложение венков и цветов; посещение музеев; проведение туристических походов по местам боевой и трудовой славы; открытие выставок и фотомонтажей под девизом "Памяти павших будем достойны"; показ хроникально-документальных и художественных фильмов о Великой Отечественной войне; беседы, лекции, читательские конференции.

    Третий день.

    Медаль за бой, медаль за труд из одного металла льют
    Вечера-рапорты производственных (ученических, студенческих,
    воинских) коллективов (бригада, отделение, участок, класс, группа), на которых организуется чествование ветеранов войны, передовиков; документальные рассказы о судьбах людей военного времени; тематический концерт художественной самодеятельности.

    Четвертый день.

    Биография подвига
    Тематические вечера, киновечера, устные журналы о героическом подвиге городов-героев; торжественные митинги, шествия с приглашением непосредственных участников героических сражений; показ тематических кинофильмов любительских киностудий; просмотр выставок по материалам поисковых работ следопытов; концерты духовой музыки.

    Пятый день.

    Не бывать войне-пожару
    Массовые театрализованные представления, посвященные борьбе за мир и разоружение; митинги, осуждающие преступные действия международных террористов; митинги солидарности, концерты, выставки детского рисунка "Мы голосуем за мир".

    Шестой день.

    Наше счастье в боях завоевано
    Вечера-встречи ветеранов войны, воинов Вооруженных Сил, военнослужащих запаса с молодежью призывного возраста, посвященные преемственности поколений; уроки мужества, расширенные заседания молодежных военно-патриотических клубов "Подвиг", "Патриот", "Поиск", клубов ветеранов войны "Друзья-однополчане", "Фронтовичка"; конкурсы военно-патриотической песни; проводы призывников; посещение музеев, комнат боевой славы подшефных воинских частей и учреждений.

    Седьмой день.

    Ради жизни на земле
    Литературные вечера, читательские конференции, литературно-музыкальные композиции; выставки книг; конкурсы на лучшее стихотворение, сочинение.
    Важный формой пропаганды героики войны являются киновечера с показам на них художественных и хроникально-документальных кинофильмов. Киновечерам можно дать названия:
    "И помнит мир спасенный"
    "Я родом из детства - из войны"
    "Дочери России"
    "Живая память поколений".
    Опыт показывает, что воспитывать патриота надо на конкретных героических примерах, исторических событиях, на народных традициях и правилах по которым веками жила могучая Россия. Но при этом надо помнить и о сегодняшнем дне, вместе с детьми постоянно прослеживать связь между стариной и днем настоящим, дать понять подрастающему человеку, что он хозяин своей Родины:
    - Я - человек!
    - Я живу на этой Земле.
    - Здесь мой дом, мои близкие и дорогие люди. Я люблю эту Землю, мой родной край, все, что живет и радуется вместе со мной. Я хочу научиться заботиться о них.
    - Я играю, танцую, пою, слушаю музыку своего народа.
    - Я учусь мастерить, рисовать у лучших мастеров своей Земли.
    - Мне рассказывают сказки, легенды, былины о героях, их подвигах, о доброте и отваге, о вечной победе добра над злом.
    -Это все – моя Родина!
    Последний раз редактировалось Ludmila Mikus; 16.04.2010 в 19:27. Причина: Добавлено сообщение

  4. #34
    Пользователь
    Регистрация
    15.01.2010
    Адрес
    Белгородская обл
    Сообщений
    68
    Поблагодарил Поблагодарил 
    154
    Поблагодарили Поблагодарили 
    21
    Поблагодарил в

    7 сообщениях

    По умолчанию

    В ГОСТЯХ У УЛЫБКИ И СМЕХА
    (Конкурсно-развлекательная юмористическая программа)

    Оформление зала: выставка творчества ребят — поделки на темы «Маски» и «Шутки-небылицы».
    Звучит песня «Улыбка» (сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского) из мультфильма «Крошка Енот». Ребята входят в зал.
    Их встречают клоуны Смех и Улыбка.
    Смех: Скорее входите, желанные гости,
    Все ваши заботы у входа отбросьте!
    Пусть всюду мелькают счастливые лица,
    Пусть каждый сегодня у нас веселится.
    Улыбка: Заходите, торопитесь,
    Наши милые друзья!
    Отдыхайте, веселитесь,
    Здесь скучать никак нельзя.
    Смех: Простим сегодня все ошибки,
    Но не отсутствие улыбки.
    Лицо без улыбки — ошибка.
    Смех и Улыбка (вместе): Да здравствуют Смех и Улыбка!
    Улыбка: Здравствуйте, взрослые!
    Смех: Здравствуйте, дети!
    Улыбка: Давайте познакомимся. Меня зовут Улыбка.
    Смех: А меня — Смех. А как зовут вас?
    Ребята поочередно представляют свои команды: «Чепушинки», «Веселинки», «Смешинки», «Юморинки».
    Улыбка: Сегодня у нас состоится состязание команд, а также мы узнаем ребят, которые получат титулы «Грустинка» и «Смеходар».
    Смех: Чтоб стать Смеходаром,
    Верь, нужно очень мало —
    Быть веселым, не зевать,
    Песни петь и танцевать.
    Улыбка: К нам идут три подружки.
    Смех: Давайте попробуем отгадать гостей.
    Звучит музыка в исполнении инструментов симфонического оркестра —
    «Три подружки» из программы Д. Кабалевского «Музыка». По интонационно-выразительным элементам музыкального языка ребята
    определяют подружек:
    скрипки, пауз – вздохи, жалобы — «Плакса»;
    медно-духовые — резкие аккорды, зло — «Злюка»;
    деревянно-духовые — музыка быстрая, веселая — «Резвушка».
    После отгадки каждая гостья соответственно образу появляется в зале. Улыбка и Смех усаживают их на места с табличкой «Жюри».
    Улыбка: Я думаю, пора начинать нашу конкурсную программу.
    Стук в дверь.
    Смех: Ха-ха! Это, вероятно, команда «Слезинки»?
    Появляются два мальчика: один в коротких штанишках, на груди написано «Юмор», другой в длинных штанишках, с бородой, на груди написано «Анекдот», идет, опираясь на первого.
    Юмор: Такой праздник и без нас?
    Анекдот: А мы вам приготовили задания. Два балла получит тот, кто правильно ответит первым на вопрос: «Как нас зовут полностью?»
    (Правильный ответ: «Юмор в коротких штанишках и Анекдот с бородой».)
    Анекдот: А теперь вы должны рассказать начало анекдота. Если его никто не знает, то вы получаете два балла, а если окажется известным, старым, то у вас отрастет борода. Согласны вы на такое условие?
    Вызывается по одному представителю от каждой команды. Если зритель из зала продолжит его анекдот, то игроку прикрепляется борода.
    Улыбка: Тот, кто весел и здоров,
    Целый мир обнять готов,
    Для него теплей и ярче
    День обычный.
    Смех: Надо с юмором дружить,
    Веселиться и шутить.
    Будет все нормально, все в порядке,
    Все отлично!
    Солист в костюме Чарли Чаплина исполняет песню.
    Я ХОЧУ СТАТЬ ЧАРЛИ ЧАПЛИНЫМ
    Сл. Ю. Чичкова, муз. М. Протасова

    Я хочу стать Чарли Чаплиным,
    Чтоб от грусти не зачахли вы.
    Друзья, засмейтесь, друзья, надейтесь,
    А я за вас немножко погрущу.

    Припев: Чарли, Чарли, Чарли, Чарли, грустный, смешной,
    Чарли, Чарли, Чарли, Чарли, ты мой герой.
    О тебе пою песенку свою,
    Чарли, Чарли, ты всегда со мной.

    Шляпа, усики и тросточка...
    Слез невыплаканных горсточка...
    Друзья, не плачьте, печаль запрячьте,
    А я за вас немножко погрущу.
    Припев.

    От родных тайком вам слово дам,
    Что веселым буду клоуном.
    Друзья, засмейтесь, друзья, надейтесь,
    А я за вас немножко погрущу.
    Припев.

    Если в жизни так уж сложится,
    Смехом счастье не умножится,
    Друзья, не плачьте, печаль запрячьте,
    А я за вас немножко погрущу.
    Во время исполнения песни жюри подводит итог первого конкурса и объявляет результаты. Ведущий записывает их на табло.
    В зале с разных сторон появляются — Ах и Ох. Ах — образ оптимиста, в костюме преобладают розовые, голубые тона. Ох — образ пессимиста, в костюме преобладают серые тона.
    Ах: Куда я попал? Ах, как здесь весело! Ах, как много ребят! Ах, как здесь интересно!.. (Продолжает рассматривать зал, ребят и продвигаться по направлению к другому.)
    Ох: Где я? Ох, никого не знаю! Ох, все новые лица! Ох, хоть бы кого знакомого встретить! (Продолжает рассматривать зал, ребят и продвигаться по направлению к другому.)
    Не замечая друг друга, Ах и Ох сталкиваются.
    Ах: Ах, как интересно! Ты кто?
    Ох: Ох! Как больно! А ты кто?
    Улыбка: Ребята! Вы догадались, кто к нам пришел? Как зовут наших гостей? (Дети отвечают.)
    Смех: Они для вас приготовили сюрпризы-загадки: Ах — веселые, Ох — грустные. За каждую отгадку команда получает очко.

    Ах:
    Купи, не жалей —
    Будет ехать веселей.
    (Колокольчик)

    Ох:
    Ежегодно приходят к нам гости:
    Один седой, другой молодой,
    Третий скачет, а четвертый плачет.
    (Времена года)

    Ах:
    Вдоль нашего села
    Бежит лошадка весела,
    Под конец хвоста
    Висит полон кошель овса,
    Бежит да потряхивает.
    (Метель, вьюга)

    Ох:
    В болоте плачет,
    А из болота не идет.
    (Кулик)

    Ах:
    Весной веселит,
    Летом холодит,
    Осенью питает,
    Зимой согревает.
    (Дерево)
    Ох:
    Сидит дед,
    Во сто шуб одет.
    Кто его раздевает,
    Тот слезы проливает.
    (Лук)

    Ах:
    Дяденька смеется,
    На нем шубонька трясется.
    (Кисель)

    Ох:
    Бьют Ермилку
    Что есть сил по затылку,
    А он не плачет,
    Только ножку прячет.
    (Гвоздь)

    Ах:
    Стоят кони на приколе,
    Не пьют, не едят,
    А веселые стоят.
    (Окна)
    Ох:
    В лесу вырос,
    На стене вывес,
    На руках плачет,
    Кто слушает — скачет.
    (Гудок)
    Музыкальная пауза. В это время жюри подводит итоги второго конкурса, затем объявляет результат.
    Улыбка: Следующий конкурс — пословицы на тему «Смех-шутка-веселье». Я начну, а вы продолжайте. За каждый правильный ответ команда получает один балл.

    Кто в радости живет, того... (кручина неймет).
    Есть нечего, да жить ... (весело).
    Радость не вечна, печаль ... (не бесконечна).
    Мешай дело с бездельем, проводи время... (с весельем).
    Шутку шутить, ... (всех веселить).
    Кто людей веселит, ...(за того весь свет стоит).
    Боярин шуту рад,... (да с ним не ходит в ряд).
    Кто весел, а кто и нос ... (повесил).
    Горько плачет, а вприсядку ... (пляшет).
    За шутку не сердись, а в обиду ... (не давайся).
    Сердце веселится, а лицо ... (цветет).
    Красивый на грех, а дурной ... (на смех).

    Смех: С каждым поделись радостью своей,
    Рассыпая смешинки звучно...
    Песни пой, ведь с ними — веселей,
    А когда наоборот — скучно!
    Улыбка: Давайте все вместе исполним веселую песню-игру.

    НАУЧИ НАС
    Если птицы распевают тут и там,
    Если бабочки расселись по кустам,
    Научи нас веселиться, покажи нам, как резвиться,
    А мы будем делать так же, как и ты.
    (После первой, второй, четвертой строк — по два хлопка в ладоши.)
    Если выучил урок ты назубок,
    Да к тому ж еще товарищу помог,
    Научи нас веселиться, покажи нам, как резвиться,
    А мы будем делать так же, как и ты.
    (После первой, второй, четвертой строк — по два щелчка пальцами.)
    Если больно ты ушибся о косяк,
    Если шишка на макушке, как кулак,
    Научи ты нас не плакать, научи нас, как не ахать,
    А мы будем делать так же, как и ты.
    (После первой, второй, четвертой строк — по два топота ногами.)
    Если маме всю посуду перемыл
    И ни чашки, ни тарелки не разбил,
    Научи нас веселиться, веселиться и гордиться,
    А мы будем делать так же, как и ты.
    (После первой, второй, четвертой строк — по два хлопка обеими руками по коленям.)
    Если в космос ты отправился во сне,
    Если бегал ты вприпрыжку по Луне,
    Покажи, как ты резвился, как резвился, веселился,
    А мы будем делать так же, как и ты.
    (После первой и второй строки по два хлопка в ладоши, по окончании пения — повторение подряд щелчков, радостных восклицаний «Ай, ай!», топота ногами и хлопков руками по коленям.)
    После песни-игры жюри объявляет итоги предыдущего конкурса.
    Смех: Объявляю новый конкурс «Скороговорки». Приглашаю по два представителя от команды.
    Ребятам предлагается жеребьевкой выбрать себе скороговорку.
    Шутил, шутил, да и вышутил.
    Точить балы, точить балясы, белентрясы.
    Шутку сшутить, людей посмешить.
    Не выслужишь, так вышутишь.
    Шутки ходят в шубках.
    Шут не шут, а хороший шпынь.
    Не шути с шутом: проткнет и щупом.
    Смешки хороши, да каковы-то будут насмешки.
    Хохлатые хохотушки хохотом хохотали: ха-ха-ха-ха-ха!
    Шут полосатый, выворотной, гороховый, подновинский.
    Танцуй, душа, без кунтуша, ищи пана без жупана.

    Улыбка: Пока жюри подводит итог конкурса, я предлагаю всем поиграть в игру «Хорошее настроение». Начиная с соседа справа, по цепочке говорим комплимент, обязательно с улыбкой, а особо веселые могут скорчить привлекательные рожицы.
    Жюри объявляет итоги предыдущего конкурса. Танцевальная группа исполняет шуточный танец «Клоунята». За это время жюри подводит итог всей программы. Называет Смеходара, отмечает, что среди присутствующих в зале Грустинок нет.
    Смех: Будь весел, чтоб радостней стало
    Тому, с кем подружишься ты.
    Улыбка: Чтоб каждому в жизни хватало
    Прекрасной людской доброты.

    Добавлено через 1 минуту
    «ЗДОРОВЬЕ СГУБИШЬ – НОВОЕ НЕ КУПИШЬ!»


    Фрагмент выступления агиттеатра

    Текст читается речетативом под минусовку песни из мультфильма
    «Пластилиновая ворона»

    Расскажем мы вам сказку, а может и не сказку….
    А может это вправду могло на свете быть.
    Здоровый образ жизни, поверьте, это важно,
    Чтоб счастливо и долго на белом свете жить!

    Испекла старуха в среду деду колобка к обеду
    И остыть его немножко положила на окошко.
    Колобок не долго ждал, прыгнул вниз – и убежал.
    По тропинке через луг покатился. Видит вдруг
    Из кусточка заяц скок: «Хочешь покурить, дружок?
    Сигарету, табачок? Что боишься, дурачок?!
    Иль чего тебе покруче? Анаши попробуй лучше!
    На, забей-ка косячок… Ой, так ты же новичок!..
    Хочешь научу курить? Будешь вечно кайф ловить.


    Я – румяный колобок, у меня печеный бок.
    Не хочу себе вредить, нет, не буду я курить!
    Ведь со спортом я дружу и здоровьем дорожу.
    Путь мой близко, далеко ли, от тебя уйду легко я!

    Заяц вслед бежал, бежал, но закашлял и отстал…
    Колобку дорога в лес. Катится, вдруг слышит треск.
    Волк выходит из чащобы: «Испугался? Ну еще бы!
    Вовремя ты мне попался, я выпить я как раз собрался.
    Похмелиться надо мне! Трубы все мои в огне!
    Чуть стою я на ногах! Шум в ушах и дрожь в руках!
    Знаешь, я один не пью – собутыльника ловлю.
    Круглый, ты меня поймешь, ты ж наверно, тоже пьешь.

    Я – румяный колобок, у меня печеный бок.
    Я не буду с тобой пить, не хочу себе вредить!
    Ведь со спортом я дружу и здоровьем дорожу.
    Путь мой близко, далеко ли, от тебя уйду легко я!

    Колобок как припустил наутек, что было сил,
    Волк отстал, а впереди виден мостик на пути.
    За мостом медведь стоит, колобку он говорит:
    «Я с утра почти не ел, видишь, даже похудел!
    Съел всего-то ничего: поросенка одного,
    Двух барашек и овечку, и коня прямо с уздечкой.
    Выпил бочку я медка, и пять бочек молока.
    Червячка я заморил. Теперь – рыбки наловил!
    Не люблю я есть один… Хочешь, вместе поедим?!
    А то больно ты худой…Ты, случайно, не больной?

    Я – румяный колобок, у меня печеный бок.
    Ты, смотрю, медведь, обжора, так ведь лопнуть можно скоро!
    Я ж здоровьем дорожу и со спортом я дружу!
    Путь мой близко, далеко ли, от тебя уйду легко я!

    Покатился он к реке. Глядь – лиса сидит на пне.
    «Ах, румяненький какой! Сядь ко мне, побудь со мной.
    Я работу свою знаю, всех клиентов ублажаю…
    Ты мужчинка не плохой, пообщаемся с тобой?»
    Посмотри какие лапки, ну давай, колись на бабки!

    Я – румяный колобок, у меня печеный бок.
    Что, не слышала про СПИД? Тебя это не страшит»
    Я здоровьем дорожу – случайных связей не держу.
    Путь мой близко, далеко ли, от тебя уйду легко я!

    Так и спас наш колобок от проблем румяный бок,
    Ведь со спортом он дружил и здоровьем дорожил!

    Вам рассказали сказку, а может и не сказку….
    А может это вправду могло на свете быть.
    Здоровый образ жизни, поверьте, это важно,
    Чтоб счастливо и долго на белом свете жить!

    Добавлено через 2 минуты
    Вокруг света

    (Сценарий праздничной программы в день рождения)

    По этому сценарию проводили день рождения дома, для детей 4-10 лет и в кафе для первоклашек 7-8 лет.

    Украшение помещения в котором будет проходить праздник: воздушные шары, детские рисунки, карта мира или глобус, или самодельные плакаты с названиями и иллюстрациями материков (из открыток и журналов), разноцветные облака из поролона, роза ветров, флажки разных стран.
    Снаряжение: воздушные шарики, мяч, лото "Звери", мишень с шариками, набор мягких игрушек, маски, призы.
    Развесить плакаты по стенам.
    На двери детской комнаты надпись "Кают-компания".
    Маленькие путешественники садятся за свой детский стол.
    Ведущий:
    - Сегодня в нашей кают-компании праздник. Знаменитому путешественнику (имя) исполнилось ... лет! Что мы ему (ей) пожелаем?
    Каждый по кругу говорит свои пожелания и поздравления.
    Ведущий:
    -А вы знаете, ребята, раньше в России отмечали не день рождения, а именины. День святого, в честь которого вы получили своё имя. Давайте будем водить каравай, и называть каждого полным именем: Екатерина, Александр, Ксения, Илья. У вас очень красивые и славные имена. А интересно вам узнать, что значат ваши имена, и в честь каких святых вы названы?
    Дети водят Каравай. С помощью сведущих взрослых вспоминают значение своих имён. Всем раздаются разноцветные шарики.
    Ведущий:
    - Сегодня мы совершим кругосветное путешествие на воздушных шарах.
    Задание для пап (мам). Кто быстрее надует шарик, чтобы он при этом не лопнул.
    - Ну вот. Летательные аппараты готовы. Вперёд!
    Все бросают свои шарики в воздух, играет музыка.
    Ведущий:
    - Мы побываем на музыкальном турнире в Европе, пролетим над Атлантикой, в Северной Америке проведём конкурс комплиментов, потанцуем на латиноамериканском карнавале, поохотимся в Африке, а ещё нас ждёт зелёная олимпиада в Австралии, конкурс деда Мороза и Снегурочки в Антарктиде и страна загадок - Азия.
    По ходу игры показываем детям на карте, глобусе или плакате материк, на который попали. Ориентируясь на возраст, рассказываем что-то интересное о нём.
    Европа.
    Музыкальный турнир.
    • 1 вариант конкурса - домашний.
    Ведущий:
    - Ребята, мы с вами вызываем на музыкальный турнир взрослых.
    Кто кого перепоёт.
    1 песню поют дети, потом - взрослые и так по очереди. Ведущий может дать тему песен. У нас День рождения был у Екатерины. Много песен, связанных с этим именем. Пели песни про День рождения, про зиму. Победила дружба.
    • 2 вариант. Более динамичный. В кафе.
    Играем в «ручеёк», и поём любимые песни. Новую песню начинает тот, кто выбирает пару в «ручейке».
    Ведущий: А теперь мы с вами займём свои места в кают-компании. И пока летим над Атлантическим океаном, можно подкрепиться.
    Во время перелётов дети играют в шарики и угощаются.
    Северная Америка
    Конкурс комплиментов.
    Ведущий: Мы с вами пролетели полмира, и попали на другой континент. В гостях принято быть вежливыми и хорошими собеседниками. Посмотрим, умеете ли вы говорить комплименты.
    Каждый по очереди садится в кресло или на высокий стул. Все стараются сказать ему что-то приятное. Если дети учатся в языковой школе, можно провести конкурс на английском языке. За самый лучший комплимент - приз.
    Южная Америка.
    Латиноамериканский карнавал.
    Включаем музыку. Дети выбирают себе атрибуты костюмов - маски, платки, шляпы. Все танцуют. За лучшие танцевальные композиции - призы.
    Африка.
    Джунгли.
    Играем в лото "ЗВЕРИ". В меткого стрелка - кидаем в мишень шарики. Называем зверей и птиц, обитающих в Африке.
    Антарктида.
    Конкурс Деда Мороза и Снегурочки.
    Играем в паре. Двум дедам Морозам (Снегурочкам) по очереди быстро дают лёгкие безопасные подарки: мягкие игрушки, мячи, шарики… Их задача - удержать в руках как можно больше предметов, не уронить. Выбывшие из игры хором поют песню про Новый год. Главный дед Мороз и Снегурочка дарят всем подарки-призы. В конкурсе могут участвовать и папы.
    Австралия.
    Зелёная олимпиада.
    «Страусиное яйцо»: одним шариком набиваем другой, чтобы шарик-яйцо не упал и не разбился. «Кенгуру»: ногами держим мяч и прыгаем с ним короткую дистанцию. Старшие дети могут прыгать с младшими-кенгурятами. Или все вместе паровозиком. Всем олимпийцам - шоколадные медали.
    Азия.
    Страна загадок
    (В конце игры, чтобы дети успокоились и отдохнули). Загадываем каждому загадку соответственно возрасту. Проводим конкурс на самую интересную загадку.
    В конце вечера праздничный торт со свечками для всех отважных путешественников.
    По итогам путешествия можно вместе сделать журнал "Вокруг света" с самыми интересными фотографиями вечера, рисунками и рассказами участников.

    Игры на детской площадке, в парке или возле дома.
    Весёлая школа
    (актуально в конце лета и начале осени)
    Для детей от 3 до 10 лет.
    Цель игры - "примирить" детей со школой.
    Набирается класс - команда учеников всех возрастов. Придумывают название. Учителя - взрослые или дети постарше дают задания каждому ученику по его возрасту. Можно выбрать учителя математики, природоведения, географии и др. Когда каждый ученик справится со своим заданием, все вместе переходят из 1 класса во 2 и т.д. Поэтому нужна поддержка и дружба. Задания самые разнообразные. В 1 классе лёгкие, потом сложнее.
    Малыши очень любят задания на категории. Например, в 1 классе – назвать времена года, а кто постарше - месяцы, дни недели. Во 2 классе 1 ученику - назвать 5 домашних зверей. Второму - 5 диких зверей, дальше - птиц, деревья, цветы, насекомых. В 3 классе - одежду, обувь, посуду, транспорт и т.д.
    Но чтобы старшие дети не подсказывали. Если только малыши сами просят. Или игра в ассоциации. Учитель говорит слово. Например, - город. Ученики, начиная с малышей, вспоминают что-нибудь, связанное с городом:
    Дом, машина, улица, дым, магазин.
    Деревня - корова, колодец, сено, петух
    Осень - листья, дождь, школа.
    Девочкам постарше можно дать задания: в 1 классе - составить меню обеда, во 2 - придумать названия своим блюдам, в 3 - рассказать как что готовится. Мальчикам - назвать 10 видов спорта. Или марок машин, городов, стран. В старших классах - рассказать, как и из чего строится дом и нарисовать свой дом мелом.
    По окончании каждого класса - переменка.
    Кто не хочет быть учеником, становится директором школы или завучем. Завуч важно ходит среди учеников и делает им замечания или хвалит. Директор бегает взад-вперёд и приговаривает: "Где бы достать краску? - Где бы достать кирпич? - Кто бы сделал ремонт?" А также заготавливает аттестаты и золотые медали из подручного материала. И вручает их всем выпускникам по окончании школы.
    Спасатели.
    Варианты:
    • Археологи - ищут древние сокровища.
    • Путешественники - открывают новые земли.
    Для детей от 3 до 12 лет
    (дома или на детской площадке)
    Для детей 3-8 лет.
    Ведущий перед началом игры прячет ключ для спасателей, древние сокровища или записку "Новая земля".
    Набирается команда спасателей (археологов, путешественников).
    В пути всем нужно держаться вместе. Нельзя никого потерять по дороге. Сначала выясняем, где север. Встаём к нему лицом. Запоминаем, что сзади у нас юг, справа - восток, слева - запад. Ведущий говорит команде, сколько шагов нужно сделать на север, сколько - на запад. Им главное не перепутать сторону и не сбиться со счёта. Старшие помогают ориентироваться младшим.
    Спасатели нашли ключ, археологи - древние сокровища, новая земля открыта. Молодцы - все катятся с горки или кружатся на карусели.
    Для детей 8-12 лет.
    Рисуется карта детской площадки или квартиры. Могут рисовать старшие дети. Каждый объект имеет номер или название. Ведущий прячет записку или ключ. Объявляем старт - от обьекта 1. Дети ищут его на карте. Там спрятана записка с новым направлением "5 метров на северо-восток". На следующем объекте новая записка - куда идти дальше. Можно давать подсказки и задания.
    Последний раз редактировалось Ludmila Mikus; 16.04.2010 в 19:33. Причина: Добавлено сообщение

  5. #35
    Пользователь
    Регистрация
    15.01.2010
    Адрес
    Белгородская обл
    Сообщений
    68
    Поблагодарил Поблагодарил 
    154
    Поблагодарили Поблагодарили 
    21
    Поблагодарил в

    7 сообщениях

    По умолчанию

    «ДЕНЬ ПОДАРКОВ ПРОСТО ТАК»
    СЦЕНАРИЙ ИГРОВОЙ ПРОГРАММЫ для ДЕТЕЙ

    Перед началом праздника звучит музыка.
    На сцену выходит Бим - клоун. Он чем-то опе¬чален. Затем на сцену выбегает Бом, другой клоун. Он, напротив, в хорошем настроении, одним словом весельчак.
    Бом: Привет, Бим!
    Бим: Привет, Бом... (вздыхает)
    Бом: А что это ты, Бим, такой грустный?
    Бим: А чему радоваться?
    Бом: Как это чему? На дворе каникулы, летние, самые длинные на свете, можно купаться, гулять... Не надо наконец, делать уроки, вставать в школу ни свет, ни заря.

    Бим не реагирует. Бом пытается его раз¬веселить.

    Бом: А мне вчера подарок подарили!
    Бим: Подарок? (оживляется).
    Бом: Да, мне вчера подарили огромный торт-мороженое!..
    Бим: Торт? Я тоже люблю подарки...
    Бом: Правда?! (вытаскивает из кармана шоколадку и протягивает её Биму). Бим, прими от меня подарок, вот эту, самую вкусную на свете шоколадку, вот!
    Бим: Мне подарок... шоколадку... Так у меня день рождения осенью.
    Бом: А я тебе дарю эту шоколадку просто так.
    Бим: Просто так?..
    Бом: Просто так! Объявляю, сегодня День подарков просто так! Вот!

    Ждёт аплодисментов. Недождавшись, вновь объявляет.

    Бом: Объявляю День подарков просто так! Здесь должны звучать длинные продолжительные аплодисменты.

    Аплодисменты.

    Бом (дёргая Бима за рукав, приводя его в чувства):Бим, спроси у ребят, любят ли они подарки.
    Бим: Дети, скажите, а вам дарят подарки?
    Бом: Только по праздникам или просто так?
    БИМ: А хотите сейчас, не просто так получить подарок?
    Бом: Да, но только после того, как ответите мне на вопрос.
    Бим: Бом, а можно я задам детям вопрос?
    Бом: Валяй!
    Бим: Я вот тут слышал одну песенку и она мне очень понравилась, но вот кто её пел я забыл.
    Бом: Поможем Биму вспомнить?
    Давай, Бим, пой.
    Бим (поет): Приятны, что и говорить,
    Подарки в день рождения.
    Но другу радость подарить -
    Вот это наслаждение!
    А мы друзья - и ты, и я,
    И все без исключения!
    И каждый день для нас, друзья,
    Не хуже дня рождения!
    Бом: Да, эту песенку пели Вини-Пух и Пятачок, и даже ослик Иа, когда все пришли к нему с подарками.
    Бим: Мы с вами сейчас отправимся тоже за подарками и как вы думаете, к кому?
    Бом: Правильно, к сказочным героям! Но для начала нам не мешало бы переобуться, ведь путь нелегкий, предстоит пройти сотни игровых миль.
    Бим: А для этого вспомните сказочную обувь.
    Бом: Бим, что значит, сказочная обувь, я что-то не пойму?
    Бим: Обувь, в которой разгуливали по сказкам герои, понятно? Вот, например, в чем отправилась на бал Золушка?

    Дети отвечают. Далее проводится
    АУКЦИОН НАЗВАНИЙ СКАЗОЧНОЙ ОБУВИ.
    За каждый правильный ответ Бом вручает сладкий приз.

    БИМ: Ну, что, друзья, переобулись?
    Бом: Скажешь тоже, переобулись, во что?
    Бим: Ну, если не переобулись, то переобуемся в сапоги-скороходы.
    Бом: Бим, сапоги-скороходы были только у Кота из сказки Ш.Перро, а мы их где возьмем?
    Бим: Так вот, мне их и оставил Кот, когда мимо пробегал.
    На, говорит, тебе, Бим, сапоги мои, авось, пригодятся. Aж две пары. Вон они стоят, давай неси их сюда, а я пока расскажу ребятам, что они должны будут делать.

    Проводится эстафета «САПОГИ – СКОРОХОДЫ».

    Бом: Классная игра. Бим, подари мне одни сапоги, ведь у тебя вон аж две пары.
    БИМ: Бом, дарю тебе сапоги-скороходы просто так! Ha, бери!
    (Дарит сапоги Бому).
    Бом: Спасибо, Бим! Ты настоящий друг! А вот скажи мне, что ты больше всего любишь?
    БИМ: Я люблю больше всего кататься на водяных горках.
    Бом: Да нет, что ты больше всего любишь из вкусностей?
    Бим: Так бы сразу и сказал. Больше всего из вкусностей я люблю сладкости. Ну, например, огромный торт.
    Расписывает торт, при этом жестикулируя, показывая размеры торта.
    Бом (перебивает): Ну, хватит. Смотри, вон у детей уже слюнки потекли, да и у меня тоже.
    Бим: А что, сладкого захотелось?
    Бом: Конечно.
    Бим: Ну, это очень просто исправить.
    Бом: Что ты нас сейчас будешь угощать тортом?
    Бим: Ну может и не тортом, но буду, но только если ты со мной будешь играть.
    Бом: Конечно буду, да и ребята тоже вон хотят играть. Хотите, ребята, играть? (Дети отвечают). Так, во что мы будет играть, Бим? Это очень сложная игра?
    Бим: Да совсем эта игра и не cложная, всего лишь делов, ответить на вопросы. Я вам буду задавать вопросы, а вы мне будете
    говорить сладкие ответы, идёт?
    Бом: Я что-то не понял, как это?
    Бим: Ну, для начала мы проведем разминку, для того, чтобы было понятно, что вы должны делать, а потом...
    Бом: Понял, а потом, за каждый правильный ответ я просто так буду давать подарок.
    Бим: Ну, не совсем просто так, но будешь и не только дарить
    подарки, но вопросы задавать тоже.
    Разминка.
    1. Молоко вдвойне вкусней, если это... ("Милки Beй")
    2. Назван в честь одной планеты,
    Он - поддержка просто класс,
    Знают все, что это ... ("Марс")
    3. Сладкие хрустелки в клеточку
    (Вафли)
    4. Что Винни-Пух любил больше всего на свете?
    (Мёд)
    Бом: Все, разминка закончилась, а теперь мы будем задавать вопросы потруднее.
    1. Магазин, в который иногда захаживала Мэри Поппинс на прогулке с детьми.
    (Кондитерская)
    2. Круглая радость.
    («Чупа-чупс»)
    3. Любимая жвачка жителей острова Чунга-Чанга.
    (Кокос)
    4. Куда приземлился продавец воздушных шаров в сказке
    «Три толстяка"?
    (В торт)
    5. Общее у "пепси" и "коки"
    (Кола")
    6. Винни-Пух и Пятачок были в гостях у Кролика, а чем угощал их кролик?
    (Мёдом и сгущенкой)
    7. Подсвечник для именинника.
    (Торт)
    8. Без чего не бывает рахата?
    (Без лукума)
    9. Шоколадное дерево?
    (Какао)
    10. Какое лекарство предпочитал Карлсон?
    (Варенье)
    11. Что стащил вместе с тарелкой Карлсон у Фрекен Бок?
    (Плюшки)
    12. Где встречаются улица Пряничная, Галетная и Сахарная?
    (В сказке про Незнайку)
    13. Конфетные горошки.
    (Драже)
    Бом: Бим, а ты любишь играть?
    Бим: Конечно люблю, особенно в прятки.
    Бом: Вот никогда не дослушаешь. Я хотел узнать, любишь ли ты играть на музыкальном инструменте.
    Бим: А (запинаясь) Ну я вообще... Ну, как тебе сказать... ну...
    Бом: Короче, не тяни.
    Бим: Короче, не умею.
    Бом: Так бы сразу и сказал. А вот я умею и сейчас могу про¬демонстрировать свою великолепную игру. Но для этого мне нужны помощники.
    Из зала приглашают 2 помощников. Выносят «музыкальные инструменты» (банки привязанные к веревке).
    Бом: Познакомьтесь. Вот этот музыкальный инструмент называется "Мелоди-Чупс" Вот это (показывает на банки) - Мелоди, а в руках у меня Чупс, отсюда мой музыкальный инструмент и называется "Мелоди-чупс".
    Бим: А почему твой музыкальный инструмент?
    Бом: А потому, что я его сам придумал. И играть на нем любой сможет. Вот смотри.ц
    Звучит запись песни «В траве сидел кузнечик», Бом демонстрирует игру на банках, затем даёт попро¬бовать поиграть Биму, а затем предлагает поиграть ребятам из зала. Самая лучшая игра заслуживает главного приза.
    Бим: Бом, я вот думаю…
    Бом: О чем?
    Бим (мечтательно): Из чего делают шоколад?
    Бом: Да ни из чего его не делают, он прямо на деревьях растет.
    Бим: Как на деревьях?
    Бом: - А вот прямо на деревьях и растёт, в фантиках! (смотрит на Бима и чувствует, что уже заврался) А... давай вот у детей спросим, они то же самое скажут.
    Спрашивают у детей. Правильный ответ - какао.

    Бим: «Растет на деревьях, в фантиках…» не знаешь, а говоришь, вон даже дети знают, а ты...
    Бом: Да ладно, я пошутил (пытается выйти "сухим из воды") А давай мы сейчас будем есть шоколад (достает из кармана 2 шоколадки, одну протягивает Биму ) На тебе подарок просто так.
    Бим: Бом, нехорошо как-то получается, мы что шоколадки сами будем есть.
    Бом (с усмешкой): Да нет, вон с той тётенькой поделимся.
    (показывает в зал на взрослых)
    Бим: Одному в присутствии других есть нехорошо.
    Бом: А что ты предлагаешь?
    Бим: Я предлагаю поделиться с ребятами и тетеньками тоже,
    если они захотят. Тётеньки, хотите шоколад?
    Бом: Взрослым есть шоколад вредно... А вот с ребятами мы его поделим, согласен.

    Идет в зал и выводит на сцену 10 участников для эстафеты
    «ШОКОЛАДНАЯ ЭСТАФЕТА»
    (Задания для эстафеты на выбор организаторов программы, призы шоколадные).
    После эстафеты Бом спускается в зал, направляясь к выходу.

    Бим: Эй, Бом, ты куда?
    Бом: Куда, куда, уезжаю я... на море.
    Бим: На море?... (ничего не понимает) С чего это ты вдруг?
    А как же я, ребята?
    Бом (почесав затылок): Да нехорошо как-то...
    А, что, вы тоже хотите на море?
    Бим: Ребята, хотите на море? (работа с залом)
    Бом: Хорошо, но у меня всего 12 путевок, всего 12 детишек я
    могу взять с собой.
    Бим: Можно я поеду?
    Бом: Бим, детишек, понятно? Итак, детишки, кто поедет со мной?
    БИМ: Так это я мигом.
    Выбирает из зала 12 человек для "поездки на море".
    Бом в это время расставляет реквизит для следующей игры.
    Бим: Ну что, Бом, мы готовы.
    Бом: Чего готовы?
    Бим: Ну, мы готовы отправится к морю. (Бом отвлечен, не слушает) Бом, а чего это ты делаешь?
    Бом: Да ничего я не делаю, готовлю площадку к игре.
    Бим: К какой игре, а как же море?
    Бом: А никак, я передумал. Зачем нам море, нам и на плотине хорошо. Мы будем играть в "Гусеницу".
    Бим: А, знаю я такую игру. Ребята, а вы знаете? Не знаете, а сейчас мы с Бомом научим. Знаете, как ходят гусеницы?
    Бом: Бим, гусеница не ходит, она ползает.
    Бим: Это люди думают, что гусеница ползает, а гусеница считает, что она ходит.
    Бом: Ну, хорошо. Ребята, а вы знаете, как гусеницы ходят? Давайте сейчас станем друг за другом и пройдем как гусеницы.

    Дети сначала репетируют, а затем играют.
    Игра «ГУСЕНИЦА».
    Затем на сцену выкатывается бубен. Вслед за ним выбегает Бим. Бом удивленно смотрит на все происходящее.

    Бим: Бим, ты чего?
    Бим: Так я это, радуюсь, что на дворе каникулы! Бим, поздравляю, наконец-то...
    Бим: Да, я молодец. Я вот какой весёлый.
    Да я что, я и ребят могу развеселить.
    Бом: Ты, развеселить?! Да врешь ты все!
    Бим: Я вру, да я никогда не вру. Я вот могу сейчас поиграть с ребятами в бубен (взял инициативу в свои руки, не дает Бому сказать). Ребята, хотите играть в бубен? Тогда играем в бубен.

    Бим отдает бубен ребятам в зал. Звучит музыка, зрители передают бубен по зрительному залу. Неожиданно музыка выключается, тому у кого в этот момент в руках оказывается бубен дается веселое задание. Затем опять игра с залом «Веселый бубен» продолжается.

    Бом: Бим, а у меня сегодня день рождения!
    Бим: У тебя день рождения?! Что же ты мне сразу не сказал?
    Бом (скромничая, кокетливо): А что говорить.... а я говорю:
    у меня сегодня день рождения.
    Бим: Бом, поздравляю (дает ему руку).
    Бом: А подарок?...
    Бим: Ой, что тебе подарить? (ходит взад и вперёд). Придумал! Ребята, давайте Бому подарим песню
    Бом: Ой, давайте скорей дарите. Песни я люблю.
    Бим: Ребята, вы знаете песню "Пусть бегут неуклюже", ну песенку Крокодилы Гены.

    Бим месте с ребятами поют песню «Пусть бегут неуклюже».

    Бим: Бом, ну как тебе поздравление?
    Бом: Классно, жаль, что день рождения у меня весной.
    БОМ: Как весной.... ведь ты только что сказал мне и ребятам,
    что у тебя день рождения сегодня.
    Бом: А я пошутил. Обидно мне, что все сегодня подарки получают просто так, вот и мне захотелось получить подарок просто так.

    Бим обиделся, отвернулся.

    Бом: Бим, не обижайся на меня (дергает его за рукав), ну, пожалуйста. Ну я же хотел, чтобы всем весело было и ребятам, и тебе тоже.
    Бим: Правда, ну тогда надо у ребят спросить.
    Бом: О чем?
    Бим: О чем, о чем… ну весело им было или нет.

    Бим и Бом спрашивают ребят, а затем вместе с ними поют песню, а потом пускают воздушные шары в зал.

  6. #36
    Пользователь
    Регистрация
    15.01.2010
    Адрес
    Белгородская обл
    Сообщений
    68
    Поблагодарил Поблагодарил 
    154
    Поблагодарили Поблагодарили 
    21
    Поблагодарил в

    7 сообщениях

    По умолчанию

    «Ночь на Ивана Купалу»сценарий театрализованной программы

    Звучит музыка. Фанфары. Затем крик петуха.
    Под музыку появляется Водяной с папкой под рукой.
    За ним плетется «Нечистая сила».

    Водяной: Значит так! Собрание, посвященное празднованию народного гуляния «Ночь на Ивана Купалу» объявляется открытым. (В записи звучит «крик петуха»). На повестке дня, точнее ночи:
    1. Выборы Ивана, то бишь Купалы…
    Русалка: И Купаленки! ...
    Водяной: И Купаленки!
    2. Утверждение «Устава праздника».
    3. О разном.
    Кто за данную повестку ночи прошу голосовать. Единогласно!
    (Нечистая сила руки не поднимает воспринимает все с нежеланием, кроме Русалки)
    Водяной: По первому вопросу слово имеет губернатор водного и подводного царства – Водяной. То есть я. Регламентом я себя не ограничиваю… Товарищи гуляющие и празднующие! Мы посоветовались и я решил избрать почетным Иваном нашего праздника товарища Клешню Рака Тиновича.
    Рак: А почему опять меня? Чуть что, так сразу Клешня…
    Водяной: Самоотвод не принимается.
    Русалка: А почетной Купаленкой?
    Водяной: А почетной Купаленкой нашего самого инициативного и идейного товарища Рыбкину Русалку Чешуйчатовну.
    Русалка выбегает на сценическую площадку и ведет за собой упирающегося Рака.
    Водяной: Поздравляю, товарищи! По второму вопросу слово предоставляется почетному Ивану Купале…
    Русалка: И почетной Купаленке!
    Водяной: Регламент 1 минута. Время пошло…

    Отходит к толпе, передавая папку Раку. Рак в недоумении, что с ней делать.
    Русалка, забирая у Рака папку, подходит к микрофону.

    Русалка: Я, как почетная Купаленка, предлагаю утвердить новый устав, в котором предоставить право всей нечистой силе появляться не в 12 часов ночи, как было принято ранее, а в любое удобное для них время устраивать свои нечистосильские игры и конкурсы, а также сделать традиционным и обязательным массовое принудительное купание в нашем любимом водоеме. Ответственным за проведение ночного гуляния назначить ... Клешню Рака Титовича!
    Рак: Что? Опять Титович?
    Русалка: Ладно, ладно, успокойся. Я пошутила. Назначить меня! Ура, товарищи!
    Нечисть: Ага, молодец! Тебе надо, ты и проводи, а мы - восвояси. Наше время – полночь! До 12 еще выспаться успеем! (Уходят).
    Русалка: Товарищи! Вернитесь! А как же третий вопрос? Мы же еще о разном не поговорили! Товарищ губернатор водного и подводного царства! Омут Затонович! Да что же это такое, куда же они! Ведь сейчас могут настоящие Купала с Купаленкой прийти. И кончилась наша власть!...
    Водяной: Товарищи! На лицо факт недопонимания важности текущего момента! Если мы возьмем бразды правления праздником в свои руки, то за нас это сделают другие!
    Русалка: Товарищи, нечистая сила, давайте проявим сознательность!
    Нечистая сила свистит, проявляет недовольство.
    Звучит музыка. Появляется Купала и Купаленка.

    Водяной: Ну вот, досвистелись! Скидай венки, власть переменилась!

    Звучит веселая народная музыка. Появляется Иван Купала.

    Иван Купала: Здравствуйте, красны девицы!
    Купаленка: Здравствуйте, люди добрые! (Кланяется).
    Иван Купала: Вот и собрались мы вместе на веселое гуляние!
    Купаленка: Так давайте же проведем эту ночь в веселье да радости!

    Звучит музыка. Свита Купалы заводит хоровод, вовлекая в него гостей.

    Водяной (нечистой силе): Ну что, съели! Они вот теперь веселятся, а вы комаров кормите!
    Русалка: А давайте мы их тайным голосованием освободим от занимаемой должности, а нас с Клешней Раком Тиновичем снова перевыберем!
    Водяной: Какие тайны могут быть у губернатора водного и подводного царства! Сейчас как встанем стенка на стенку, увидим чья возьмет!

    Звучит музыка. Идет состязание. Ничья.

    Русалка: Нет, так дело не пойдет! Нельзя всё пускать на самотек! Товарищи гуляющие и празднующие! «Ударим по Ивану Купале организованной стенкой на стенку!» Я прошу выйти к нам тех, кто готов померяться силой, чтобы определить кому же на нашем празднике быть распорядителем: нечистой силе или Купале!
    Объясняет правила игры «Стенка на стенку». Идет состязание. Если побеждает команда Купалы, Русалка говорит.

    Русалка: Нет, нет, нет, так не честно! Лучше давайте сыграем в игру в которой мы победим!
    Идет танцевально-игровой блок. В него можно включить следующие игры:
    - «Водное поло» - 2 команды по 4 человека.
    - «Байдарки и каноэ» - 2 команды по 3 человека
    - «Бег в ластах» - 2 команды по 5 человек
    - «Водоносы» - 2 команды по 5 человек
    - «Бокс» - 4 пары
    - «Наполни шар» - 2 пары
    - «Султан – 2 человека
    - «Прищепка» - 2 команды по 10 человек
    - «Наездники» - несколько команд по 5 человек
    Или другие игры на воде и суше.

    На сценической площадке появляется Рыба.

    Рыба: Можно мне?
    Иван Купала: Ты кто?
    Рыба: Я рыба! Рыба я! Я рыба!
    Муму: Рыба - она и в домино «рыба»! Какая рыба? Треска, что ли?
    Рыба: А как ты догадалась?
    Русалка: Трещишь много! Говори, рыба, пока дозволяют.
    Рыба: Достали меня люди! Хочу икру на них метать!
    Иван Купала: Кто же тебе мешает, мечи!
    Рыба: Красную или черную?
    Русалка: Да хоть кабачковую. Лишь бы всем хватило.
    Рыба: Всем достанется. По первое число! (Кричит) Рак!
    Рак: Ну шо, опять Тинович понадобился?
    Рыба (жест на публику): Ну-ка, свистни им пару раз.

    Рак свистит. Появляются мелкие рыбешки и начинают «икру метать»: поливать всех водой из брызгалок.

    Рыба: О-о-о! Душе сразу легче стало!
    Иван Купала: Есть ли еще у кого какие просьбы и пожелания?

    Появляется Муму.
    Муму: Гав-гав! Можно мне?
    Русалка: Ты кто?
    Муму: Я Муму! Гав! (Купале кокетливо) Можно просто: Мумучка.
    Иван Купала: Корова, что ли?
    Муму: Я та несчастная Муму, которую весь мир знает! Гав!
    Русалка (ехидно): Это тебя Герасим замочил?
    Муму: Не замочил, а злодейски утопил, привязав вот тако-о-ой камешек на вот таку-у-усенькую шею! Обо мне ещё песню сложили.

    Поёт громко и отчаянно: Зачем Герасим утопил свою Муму?

    Русалка: Ты нам здесь «Муму не гони», а а говори толком, что хочешь? На кого жалуешься?
    Муму: На Герасима! Хочу отомстить! И месть моя будет ужасна и страшна!
    Иван Купала: Так в чем же дело – мсти.
    Муму: Найти его не могу. (Смотрит на зрителей) Герасим где-то здесь прячется.
    Купаленка: Где же он?
    Муму: Не знаю! У людей все морды на одно лицо!
    Купаленка: А ты по запаху.
    Муму: Вот ещё, буду я всех обнюхивать…
    Купаленка: Твой Герасим – немой?
    Муму: Не твой!
    Купаленка: Я спрашиваю: твой Герасим – немой?
    Муму: Отвечаю: он не твой!
    Купаленка: Говорить он умеет?
    Муму: Только жестами. А так – двух слов связать не может.
    Купаленка: Вот иди и ищи. Кто двух слов связать не сможет, тот и твой Герасим.
    Муму: А что? Гав! – пойду и поищу, я знаю точно, что мой великий немой где-то здесь прячется. (Зрителям) Значит так, гав! Я вопросы буду задавать, а кто на «раз, два, три» не ответит, двух слов связать не сможет, тот и Герасим.
    Муму идет к зрителям и задает им шуточные вопросы.
    Того, кто не ответит, быстро приглашает на сценическую площадку.

    Муму (указывая на всех, кого вывела): Вот!
    Иван Купала: Что вот?
    Муму: Как что? Герасимы вот…
    Иван Купала: Что все Герасимы??
    Муму (кокетливо): Выходит что все…
    Иван Купала: Ну что ж, тогда всем им и мсти.

    Муму и Рыбята обливают водой «Герасимов».

    Иван Купала: Время близится к полуночи. Пора готовиться ко встрече богини Лады.
    Купаленка: Да, она – богиня, а все боги любят, когда их радостно встречают. Подняли руки вверх. И делаем «волну». Вот так.
    Русалка: Типа «волну гоним». И говорим такие слова: «Оле-оле-оле-оле! Великая, Лада, приди-приди-приди!»
    Водяной: Стоп! Стоп! Стоп! Товарищи! Разве так встречают ответственное лицо! Нужно что-то более официальное… например…
    Русалка: Например, зажечь для встречи Лады кораллочку!
    Иван Купала: Кораллочку? А что это такое?
    Русалка: Ой, темнота наземная! Смотри сюда! Товарищи, все дружно создадим нашу праздничную кораллочку! Ура, товарищи! Для этого всем необходимо сделать вот такие «колечки». (Соединяет большой палец с указательным в виде колечка).
    Иван Купала: Сделали все вот такие колечки.
    Русалка: А теперь соединяем наши колечки с колечками соседей, чтобы получилась «коралловая гирлянда» - кораллочка!

    Русалка, Купаленка, Иван Купала, Водяной соединяют колечки своих рук.

    Русалка: А огоньки на нашей гирлянде сверкают вот так: весело шевелим всеми остальными пальцами! Итак, оставшиеся пальцы – веером! Все вместе скажем волшебные слова: «Раз-два-три, кораллочка, гори!» И светим-светим «огоньками!»
    Зрители повторяют ритуал. Звучит музыка. Появляется Лада.
    Лада: Заслышав звуки вашего веселья,
    Я тот час поспешила к вам, друзья!
    И рада я, что жив обычай предков,
    Встречать Купалы ночь в веселье бурном.
    И в эту удивительную ночь
    Хочу я вам, друзья, помочь.
    Чтоб счастье, мир, покой сберечь,
    Святой огонь должны зажечь.
    Им души наши осветить,
    Чтоб было всем нам легче жить.

    Музыка усиливается, Лада передает факел Купаленке. Они подходят к дровам и зажигают костер.

    Лада: Сжигай, огонь, все наши невзгоды,
    Пошли нам здоровья на долгие годы.
    Сгорают пусть в огне болезни и хвори,
    Выжги до тла несчастье и горе.

    Все действующие лица заводят хоровод вокруг костра.

    Лада: Пылай, огонь, веселей, языкатый,
    Чтоб был наш край счастливый и богатый!

    Программу продолжают хороводы, игры, состязания, танцы.

    Добавлено через 47 секунд
    СЦЕНАРИИ ТЕМАТИЧЕСКОЙ ПРОГРАММЫ
    «Мы говорим - нет!»

    1-й. Наше молодое поколение вступило в эпоху нового тысячелетия, а каким ему быть зависит только от нас.
    2-й. Шестнадцать возраст - откровений.
    Пора влюбленности и грёз.
    Пора волнений и сомнений
    И нежных встреч и тайных слез
    3-й. Наш возраст подвержен трем основным порокам: алкоголь, табак, наркотики, которым вполне подходит название «Добровольное сумасшествие».
    4-й. С табаком мы встречаемся на каждом шагу: на улице, дома. В общественных местах. Мальчики считают шиком, когда с независимым, как им кажется «взрослым видом» они проходят по улице с сигаретой в зубах. Такому юноше кажется, что он похож на крутого парня без комплексов, которого ничего не волнует.
    5-й. Но это проблема не только мальчишек, но и девчонок. По их мнению, быть модной можно только находясь в дымовой завесе собственной сигареты.
    6-й. Давайте послушаем мнение эксперта.
    Эксперт: Статистика говорит, что от последствий курения каждые 13 минут в мире умирает человек. Каждая выкуренная сигарета сокращает жизнь на 5,5 минуты. А представьте, сколько человек теряет, если курить по пачке в день, а сколько выходит в год. Курящий человек вдыхает с каждой затяжкой 30 ядовитых веществ. Никотин, углекислый газ, окись углерода, синильная кислота. Курильщика спасает лишь то, что доза никотина вводится в организм не сразу, а дробно, а выкурив 1-2 пачки вовсе обречен на смерть.
    1-й. Мы не устанем говорить:
    Давайте бросим все курить!
    И атмосфера станет выше,
    Прозрачна, как лесной родник.
    Один лишь день без сигарет
    И все заметим мы эффект
    Здоровым лучше быть и жить,
    Поздравим бросивших курить.
    /Звучит песня «Русская водка» в исполнении Вики Цыгановой/
    Русская водка, что ты натворила
    Русская водка, ты народ сгубила...
    2-й. Наверное, среди вас нет человека, который, так или иначе, не сталкивался с пьяными. И не всех эта беда обходит стороной.
    3-й. Сердечная привязанность нашего народа к алкоголю выражается в следующих датах и цифрах.
    4-й. В среднем по России в год на душу населения (включая стариков и грудных младенцев) приходится 15-16 литров «чистого алкоголя», т.е. 96 градусного спирта. Таким образом, теоретически каждый россиянин выпивает в неделю по бутылке водки.
    5-й. Самое страшное, что при употреблении алкоголя у человека повреждается генетический код. Сегодня в стране насчитывается 26 млн. геноослабленных людей. Большинство из них ещё совсем дети.
    6-й. Это не дебилы и даже не слабоумные, не дураки, а люди с ограниченным интеллектом, которые даже и не подразумевают, что их интеллект ослаблен на несколько процентов.
    1-й. Да, страшные цифры. Вот тебе и поседели за бутылочкой... А ты чадо - расплачивайся.
    2-й. Миллионы лет трудилась природа над созданием человека. Господь одарил нас тем серым веществом, которое позволяет мыслить. Наш мозг - это наше богатство.
    3-й. В новой эре мы живем уже 2000 лет, времена меняются, меняется и человечество, но наши вредные привычки - курение и алкоголизм, или, скорее всего, наши болезни мы тащили за собой из века в век. Теперь они пришли за нами и в новое тысячелетие. Однако, в последние годы все больше страшит и тревожит чума 21 века - наркомания.
    4-й. Это похоже на прекрасную сказку.
    Идет человек по прекрасному саду
    И видит красивый дом.
    Любопытство толкает заглянуть.
    Входит, а сзади хлоп
    И нет выхода,
    нет выхода,
    нет выхода.
    Внутри пустота, мрак и боль.
    В этом доме стены как будто прозрачны...
    Светает мутно и беловато...
    Муть... Белая муть...
    И нет выхода.
    Надеешься на чудо.
    Чудес не бывает.
    Кричишь: помогите.
    Услышат ли... услышат ли...
    Услышат?
    /Композиция на песню В. Бутусова «Крылья». На сцене появляется мать/.
    Мать: Над тобою смрад, над тобою мрак.
    По твоим следам я скольжу во тьму.
    Как же вышло так, как случилось так,
    Материнской душой не пойму.
    Оглянусь назад - ни снегов, ни льдин.
    Оглянусь назад - майский день, родня.
    Проворонила я тебя, мой сын,
    Проворонила среди бела дня.
    Погляжу назад, где же грозный знак.
    Ты открытым был, ты веселый рос,
    Как же вышло так, что цветущий мак
    Злой гадюкою в твое сердце вполз.
    Среди бела дня, средь людей – один,
    Даже мать - не мать, бледный, что ночь.
    Проворонила я тебя, мой сын
    И ничем уже не смогу помочь.
    Все сосешь, сосешь добровольно яд
    С кровью матери пополам.
    Над тобою мрак, над тобою смрад.
    Я скольжу во тьму по твоим следам.
    /Звонит колокол /
    По ком звонит колокол?
    По ком звонит колокол?
    Он звонит по тысячам тех, кто гибнет от наркотиков.

    5-й. 20 лет - мало или много? Это миг или целая жизнь?
    6-й. Для многих наркоманов - это конец жизни, конец молодости.
    1-й. А что такое молодость? Что может молодой?
    2-й. Сергей Есенин в 15 лет напишет: «Белая береза под моим окном»
    3-й. Александра Пушкина в 18 лет благословит Державин.
    4-й. 8 старооскольцев в 17-20 лет станут призерами и чемпионами России и Европы.
    5-й. Наш земляк Андрей Чмукин в 17 лет получит золотую медаль 1-х Дельфийских игр.
    6-й. А Виктор Димаков - благодарность Президента России за поэму «Русь поющая».
    /Звуки колокола /
    1-й. Он звонит по тысячам тех, кто гибнет от наркотиков, СПИДа, пьянства. Они ни где то там далеко, они здесь, рядом, несостоявшиеся гении, загубленные души.
    /Мелодия песни «Господи».
    2-й. Каждый 10-й подросток пробовал наркотики, каждый 14-й курил, пробовал спиртные напитки. 89% детей рождаются больными. 91% молодых людей призывного возраста имеют проблемы со здоровьем.
    3-й. Белгородская область. 1994 год - зарегистрировано 900 наркоманов. В 2003 - 3,5 тысячи. На учете в Белгородском райотделе внутренних дел состоит 186 человек, употребляющих наркотики.
    1-й. Не надо! Не надо делать вид, что мы не видим, как в учебных заведениях дают затянуться травкой.
    2-й. Не надо милиции делать вид, что не торгуют наркотиками на рынках, возле баров, на дискотеках.
    3-й. Не надо становиться рабами, не надо забывать свое имя.
    4-й. Помните: от сильнейших наркотиков, зависимость наступает в течение 2-х недель. Они разрушает всю иммунную систему.
    5-й. Ученые доказали, что средняя продолжительность жизни наркомана 22 -24 года.
    6-й. От героина человек гибнет неминуемо. Вылечиться от наркозависимости невозможно. Всю жизнь в напряжении, в боязни сорваться. Лечение стоит 75000 долларов.
    1-й. Почему солидные фирмы не берут на работу курящих?
    2-й. Почему конгресс США с 1989 года установил закон, запрещающий продажу спиртных напитков детям младше 17 лет, а за нарушение закона дают от 7 до 19 лет тюрьмы?
    3-й. Подумайте, почему наркоторговцы сами не употребляют наркотики?
    ВСЕ: Подумайте!
    /Колокол/
    4-й. Нация великих русичей должна превратиться в рабов?
    5-й. По ком звонит колокол?
    6-й. Он звонит, чтобы помнить.
    ВСЕ: Россия должна жить!
    Последний раз редактировалось Ludmila Mikus; 16.04.2010 в 19:36. Причина: Добавлено сообщение

  7. #37
    Пользователь
    Регистрация
    15.01.2010
    Адрес
    Белгородская обл
    Сообщений
    68
    Поблагодарил Поблагодарил 
    154
    Поблагодарили Поблагодарили 
    21
    Поблагодарил в

    7 сообщениях

    По умолчанию

    «ШАР - АХ – ШОУ»

    СЦЕНАРИЙ КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ ПРОГРАММЫ

    I Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня наша программа посвящена воздушным шарам. Да, да, самым обыкновенным шарам синим, красным, зелёным, жёлтым.
    II Ведущий: Когда-то это было средство для передвижения, а сейчас воз¬душные шары служат нам для украшений праздника.
    Итак, мы начинаем.
    Вместе: ШАР - АХ - ШОУ!

    Поют куплеты на мотив песни «Крутится, вертится шар голубой».

    Крутится, вертится шарик земной.
    Годы, как птицы летят чередой.
    С праздником вас мы поздравить пришли,
    С собою в подарок шары принесли!

    В красных шарах выраженье любви,
    Мы их с собою сейчас принесли!
    Дружбы и верности пламенный знак
    Мы принесли его в наших сердцах.

    Бросают красные шары в зал

    В синих шарах голубые мечты,
    Чтобы мечтали по-прежнему вы,
    Чтобы сбывались мечты все у вас -
    Этого все мы желаем сейчас.

    Бросают голубые, синие, шары в зал.

    В шаре зелёном надежда живёт
    В то, что счастливым окажется год.
    В то, что на свете не будет войны,
    Будут леса и сады зелены.

    Бросают зелёные шары в зал.

    I Ведущий: Дорогие ребята! Кто из вас поймал шары, прошу пройти к сцене.
    II Ведущий: За то время, пока будет проходить следующая игра, пожалуйста, нарисуйте портрет свой или своего друга. За кулисами возьмите то, что вам нужно для конкурса.
    I Ведущий: А мы продолжаем нашу программу: для игры нам понадобятся 12 человек. Делимся на две команды и проводим эстафету с шарами. Кто быстрей пробежит, зажав шарик между колен.

    Идёт игра. Награждение победителей.

    II Ведущий: Наши художники уже нарисовали автопортреты или портреты друзей. Пожалуйста, на сцену. Назовите себя и имя, и фамилию друга, если вы его нарисовали.

    Представление портретов. Награждение победителей.

    I Ведущий: И вновь мы дарим вам шары, но не простые, в них спрятаны задания. Тот, кто выполнит задание, получит приз.


    Задания в шарах:
    1. Спой песенку колобка.
    2. Расскажи стихотворение.
    3. Скажи три раза скороговорку "Папа покупал покупку".
    4. Ты - бабочка. Покажи, как ты порхаешь на луне.
    5. Спляши цыганочку.
    6. Расскажи анекдот.
    7. Создай из своего отряда хор. Спойте куплет любой песни.
    8. Станцуй лезгинку на стуле.
    9. Ты - поезд. Покажи, как ты прибываешь на станцию.
    10.Улыбнись всем.
    11.Ты - петух. Покажи, как ты разгребаешь землю, находишь зёрнышко, созываешь кур.

    Ребята выполняют задания. Награждаются победители.

    I Ведущий: Для проведения игры просим подойти пять человек. Возьмите шары, надуйте их, а теперь лопните и из этих кусочков надуйте маленькие шарики, у кого окажется большее количество, тот выиграл.

    Ребята выполняют задания. Награждаются победители.

    II Ведущий: Нашу программу продолжает "Рыцарский турнир". Для игры мы приглашаем шесть человек. Начинают 2 участника. Оденьте доспехи, шлем, плаз, возьмите мечи. (На концы мечей прикреплены кнопки. Воздушные шары привязываются к концу палки, которая будет "лошадью" участника).
    Задача: проколоть шар у соперника.

    Звучит музыка. Ребята выполняют задания. Награждаются победители.
    I Ведущий: Дорогие ребята! Небольшая викторина о шарах:
    1) Сколько шариков было закуплено для проведения вечера?
    2) С помощью какого летательного аппарата летали в XIX веке?
    (воздушный шар)
    3) Для кого воздушный шарик – любимый вид транспорта?
    (а потом комарики на воздушном шарике)
    4. Какого размера был любимый шарик Пятачка?
    (с Пятачка)
    5.Какого цвета был любимый шарик Пятачка?
    (зеленого)

    II Ведущий: Молодцы! (Ведущий представляет всем членов жюри, которые будут судить выполнение следующего задания). Ну, а теперь мы просим показать домашнее задание: «Лучший лозунг о шарах».

    Показ домашнего задания.

    I Ведущий: Ну, а пока жюри определяет победителей, посмотрите весёлые истории в исполнении театрального коллектива "Маска".

    Жюри подводит итоги и награждает.

    II Ведущий: Дорогие ребята! Наша программа "ШАР - АХ - ШОУ" подошла к концу. Спасибо вам за участие! До новых встреч!

  8. #38
    Пользователь Аватар для Натали5
    Регистрация
    29.09.2009
    Адрес
    Краснодарский край
    Сообщений
    53
    Поблагодарил Поблагодарил 
    8
    Поблагодарили Поблагодарили 
    5
    Поблагодарил в

    5 сообщениях

    По умолчанию

    «Диско-Шоу-ПДД!»
    (сценарий игрового, тематического, игрового представления
    по мотивам развлекательно-познавательной программы
    И. Попченко (Московская область) «Чудеса на виражах»,
    и использованием фрагментов из сценариев:
    А. Зайцева (г. Екатеринбург) «Турнир замка Светофорд»,
    Ж. Хмелёвой и М. Брюхановой (г. Железногорск Красноярская края) «ГАИ: женский взгляд».)


    ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

    Шапоклякса – авантюрная старушенция
    (она же – Странная Женщина)

    Светофорочка – дочь Светофора

    Свистулькин – милиционер ГИБДД

    Гена - клоун-лихач (он же «Крыша»).
















    Звучит заводная, забойная музыка.
    На сцене три группы клоунов:
    - «клоуны-дорожные знаки»;
    - «клоуны- пешеходы»;
    - «клоуны-автомобили».
    Исполняется «Танец дорожного и пешеходного движения».

    Впереди всех выделяется Светофорочка.

    Крадучись появляется Шапоклякса (с сумочкой, из которой
    выглядывает какое-то экзотическое животное).
    Шапоклякса станавливается на авансцене.
    В руках у Шапокляксы милицейская палочка (жезл).
    Шапоклякса с ехидством её рассматривает, иногда оглядываясь
    по сторонам.

    ШАПОКЛЯКСА. Привет, мальчишки и девчонки! Привет вам от меня!
    Знаете – кто я?

    Дети отвечают.

    Никоим образом!
    Старуха Шапокляк – это моя сестрица!
    А я – её тётя Шапо-клякса!
    Вот так вот!
    Она мне сестра, а я ей – тётя!
    Потому что я веселее, резвее и крысок-ларисок не люблю!
    Вот мой Скунсик-пупсик!

    Показывает своё животное из сумки.

    Это вам не крыска…
    Мой Скунсик может так за себя постоять – мало не покажется!

    Поднимает вверх милицейскую палочку.

    Хе-хе-хе, смотрите – что я нашла…

    Осматривает палочку.

    Что за палочка такая?
    Чувствую - это палка не простая… Она должна быть волшебной!

    Обращается к своему сумчатому животному.

    Скунсик-пупсик, смотри – что я нашла! Это, наверное, волшебная
    палочка!
    Она должна быть волшебной!


    Ещё раз внимательно рассматривает палочку.

    Как же она действует?

    Машет палкой из стороны в сторону.
    Меняется музыка – уходит в сторону «Дорожно-пешеходного ужастика-страшилки».
    За спиной Шапокляксы, клоуны-знаки на сцене начинаю
    передвигаться как под воздействием колдовства.
    Их движение влияет и на движения клоунов-пешеходов
    и клоунов-водителей.

    Шапоклякса ничего не замечает.

    ШАПОКЛЯКСА (с удивлением). Ничего не происходит. Попробую вот так.

    Машет палкой сверху вниз.
    Знаки перемещаются, не понимая, что с ними происходит.
    Шапоклякса опять ничего не замечает.

    Ничего не понимаю, испорченная она что ли?

    Трясёт палочку.
    Дорожные клоуны-знаки движутся активнее
    Фонограммный визг тормозов.
    Клоуны-автомобили наезжают на клоунов-пешеходов.
    Клоуны- пешеходы начинают «наезжать» на клоунов-
    автомобилей.
    Клоуны-знаки вмешиваются в «свару» на стороне и тех и других.

    Шапоклякса слышит шум-гам. Оборачивается.
    Видит происходящее.

    О, боже, что творится!

    Догадывается, что все это из-за волшебной палочки.

    Ой!
    О-о-ой!

    Бросает палочку.
    Музыка обрывается.
    Вся «свара» преображается в «Скульптуру – ДТП»
    и замирает в «стоп-кадре».
    Шапоклякса осторожно поднимает палочку.

    Работает…

    Озирается на «Скульптуру – ДТП».

    Что-то я не то сделала!
    Надо бежать…

    Еще раз смотрит на волшебную палочку, но уже как на опасную «добычу».
    Опять озирается на скульптуру «ДТП».

    На кого бы всё свалить?!
    Эх! Была – не была!

    По-чародейски взмахивает жезлом.
    Музыкальная отбивка.
    От «скульптуры – ДТП» отделается клоун
    (в дальнейшем это клоун-лихач Гена).
    Шапоклякса отдаёт клоуну милицейскую палочку.
    Клоун убегает – словно его уносит милицейская
    палочка.
    Шапоклякса, «поджав хвост» удирает в противоположную сторону.

    Звучит сирена, грохочущая музыка.
    «Танец-свара», среди которого кривляются заколдованные дорожные знаки.
    Стоп-кадр.
    На авансцену выскакивает Светофорочка.
    Она в ужасе от происходящего.
    Светофорочка убегает и тут же возвращается
    с милиционером Свистулькиным.

    СВЕТОФОРОЧКА. Ну? Вот!

    Показывает на происходящее.

    Что я вам говорила, дяденька Свистулькин!
    Здесь просто всё с ума посходило! Ничего разобрать нельзя.
    Знаки…

    Показывает на знаки.

    Всё время перемещаются!
    Транспорт…

    Показывает на транспорт.

    …не может разобраться в правилах проезда.
    А пешеходы…

    Жест на пешеходов.

    … уже целый час стоят - боятся сдвинуться с места.
    Хорошо ещё, что жертв нет.
    СВИСТУЛЬКИН (почёсывая затылок). У!.. Ё-моё!.. Что ж вы здесь
    натворили!..
    СВЕТОФОРОЧКА. Я ничего здесь не творила! Я сама – как заколдованная!
    СВИСТУЛЬКИН. А-а…
    СВЕТОФОРОЧКА. Светофорочка я!
    СВИСТУЛЬКИН (уточняет). Не понял!? Светофорточка, Светофоточка или
    Светоформочка?
    СВЕТОФОРОЧКА. Папа у меня – Светофор! А я – Светофорочка!
    СВИСТУЛЬКИН. Знаю я твоего папу. Сам иногда его заменяю.
    СВЕТОФОРОЧКА. Так вот, дяденька Свистулькин!
    Здесь просто всё с ума посходило! Ничего разобрать нельзя.
    Знаки…

    Показывает на знаки.

    Всё время перемещаются и кривляются!

    Клоуны-знаки корчат «рожи».

    Транспорт…

    Показывает на транспорт.

    …не может разобраться в правилах проезда.
    А пешеходы…

    Жест на пешеходов.

    … уже целый час стоят - боятся сдвинуться с места.
    Хорошо ещё, что жертв нет.

    Свистулькин напряженно думает.

    СВЕТОФОРОЧКА (отчаянно). Так вот, дяденька Свистулькин!
    Здесь просто всё с ума посходило! Ничего разобрать нельзя.
    Знаки…

    Показывает на знаки.

    Всё время перемещаются и кривляются!

    Клоуны-знаки корчат «рожи».

    Транспорт…

    Показывает на транспорт.

    …не может разобраться в правилах проезда.
    А пешеходы…
    СВИСТУЛЬКИН. А свидетели-то есть?

    Светофорочка разводит руками.

    Как найти виноватого?

    Звучит музыка.
    Клоуны-знаки оживают и окружают Свистулькина – и водят вокруг него прикольный хоровод с ускорением темпа.
    К ним присоединяется и пешеходы и водители.
    У Свистулькина закружилась голова.

    СВИСТУЛЬКИН (отчаянно кричит). Да остановите - же их кто-нибудь,
    у меня уже крыша поехала от этого мелькания!

    Свистит в свисток и орёт в полный голос.

    «Красный свет – движенья нет-е-е-ет!»

    Все – и транспорт, и пешеходы замирают.
    Свистулькин облегчённо вздохнул.
    И тут на сцене под мелодию песни «Чёрный «буммер» - или любую другу автомобильно-понтовую песню, появляется «Крыша» (это тот же клоун-лихач Гена) и вальяжно (как «Буммер» - или любая
    другая понтовая «тачка») дефилирует перед Свистулькиным.
    Свистулькин в полном шоке.
    «Крыша» - с понтовым достоинством - уезжает.

    СВИСТУЛЬКИН (смотрит вслед «Крыше»). А это ещё что такое?
    СВЕТОФОРОЧКА. Да это ж крыша ваша поехала.
    СВИСТУЛЬКИН. Да?

    Трясет головой.

    Гибедедевщина какая-то. То палочка моя пропала, непонятно куда,
    то чудеса на дорогах происходят. А тут ещё и крыша поехала!..
    Никак - нечисть какая-то хулиганит!?

    Опомнился.
    Берет себя в руки.

    Так, на чём я остановился?

    Смотрит на Светофорочку.

    Ах, да!

    Обращается к Светофорочке.

    Свидетели происшествия имеются?

    Светофорочка разводит руками.
    Из-за кулис раздается громкий крик: «Я – свидетель!»
    Одновременно с криком на сцену выбегает Странная Женщина
    (далее она фигурирует как Свидетель) - с собачкой в руках.
    . Свидетельница тарахтит и тараторит одновременно.

    СВИДЕТЕЛЬНИЦА. Я-а-а-а! Я свидетель!!!

    Смотрит в сторону зрителей.

    А что случилось? Что я должна была увидеть?
    СВИСТУЛЬКИН. Сообщите, гражданочка, что здесь происходило последнее
    время?
    СВИДЕТЕЛЬНИЦА (говорит скороговоркой). Так вот я ж и говорю: гуляю
    я тут с собачкой, вдруг смотрю, она есть захотела; я думаю, ну, дай покормлю животное; взяла я корзинку, открыла корзинку, достала сумочку, закрыла корзинку, открыла сумочку, достала пакетик, закрыла сумочку, открыла корзинку, положила сумочку в корзинку, закрыла корзинку, развязала пакетик, достала корм, завязала пакетик, открыла корзинку, достала сумочку, закрыла корзинку, открыла сумочку, положила в неё пакетик, закрыла сумочку, открыла корзинку, положила сумочку, закрыла корзинку…

    Свистулькин сначала собрался записывать показания
    свидетельницы, потом постепенно приходит в ярость.
    Свидетельница не обращает на него внимание.

    Потом я поняла, что пёсик ещё хочет кушать, я открываю корзинку…

    Свистулькин не выдерживает.

    СВИСТУЛЬКИН (орёт). Гражданочка-а-а-а-а-а!

    Громко свистит.
    Свидетельница подпрыгивает от неожиданности.

    СВИДЕТЕЛЬНИЦА. Что ж вы так пугаете?
    СВИСТУЛЬКИН (орёт). Хватит про корзинку!

    Успокаивается.
    Говорит спокойным тоном.

    Ближе к делу, что вы видели на дороге?
    СВИДЕТЕЛЬНИЦА. На дороге? На какой дороге!

    Задумывается.

    Ах, да!

    Начинает тараторить и тарахтеть.

    На дороге вдруг как всё закружится, завертится и помчится кувырком: машины сигналят, сирены пищат, люди плачут и всё бьётся и звенит.
    Так и запишите: видела!
    Слышала треск!
    Видела звон! Да не знаю – где он!?

    Свистулькин – Светофорочке.

    СВИСТУЛЬКИН. Да… Чем такие свидетели, лучше без свидетелей…

    Светофорочка разводит руками.
    Свистулькин поворачивается к Свидетельнице.

    Вы свободны.
    СВИДЕТЕЛЬНИЦА (возмущенно). Так как же свободна?
    Я ж так много ещё не рассказала!

    С любопытством осматривает место происшествия.
    Видит «стоп-кадр» дорожного происшествия.
    Приходит в восторг от увиденного.


    Ой! Я ж так много ещё не рассмотрела!..

    Свистулькин подталкивает Свидетельницу к выходу со сцены.

    Ой! А что я во дворе расскажу?
    СВИСТУЛЬКИН Ничего, ничего, вы женщина умная, придумаете
    что-нибудь.

    Свидетельница нехотя уходит.

    Так! Что же делать?
    СВЕТОФОРОЧКА. Дяденька Свистулькин…

    Показывает на детей.

    А давайте мы у ребят спросим – может, они что-то видели?

    Обращается к детям.

    Ребята, вы что-нибудь видели?

    Дети отвечают.

    Здесь кто-то был?

    Дети отвечают.

    Кто был?

    Дети отвечают.

    Что? Шапоклякса?

    Дети отвечают.

    Волшебная палочка?

    Дети отвечают.

    Теперь всё понятно… Я сразу поняла, что без колдовства здесь
    не обошлось. Слишком загадочное происшествие.

    Обращается к Свистулькину.

    Дяденька Свистулькин!
    По словам ребят, во всём виновата тетка Шапоклякса!
    Её здесь видели с волшебной палочкой в руках.
    СВИСТУЛЬКИН. Надо искать подозреваемую.
    Пусть разруливает ситуацию обратно.

    Достаёт рацию.
    Передаёт информацию по постам ДПС.

    Внимание, внимание, всем постам.
    Необходимо задержать подозреваемую по дорожно-транспортному происшествию…

    Слушает рацию.

    Приметы? Одну минуту!

    Обращается к детям.

    Ребята, как Шапоклякса выглядит?

    Дети отвечают.

    Записывайте приметы.

    Слушает детей и передает их слова по рации.

    Такое-то платье…
    Нос такой-то и такой-то…
    На голове то-то и то-то!
    В руке сумочка…

    Слушает рацию.
    Обращается к детям.

    А особые приметы имеются?

    Дети отвечают.

    Особые приметы!
    Из сумочки торчит…

    Детям.

    Кто-кто?

    Дети подсказывают.

    Фу-у… Из сумочки торчит скунсик-пупсик.
    А в руках у Шапокляксы палочка…

    К детям.

    Какого цвета палочка?

    Дети отвечают.

    Что?.. Полосатого цвета? Ё-моё!
    Так это же мой жезл!

    В рацию.

    У неё мой жезл!
    СВЕТОФОРОЧКА. Ну что, найдут?
    СВИСТУЛЬКИН А вот теперь они эту Шапокляксу из-под земли достанут!

    Раздается женский визг.
    Вылетает, словно выпихнутая, Шапоклякса.

    О! Что я говорил! Оперативненько!
    ШАПОКЛЯКСА (возмущается). Вы не имеете права! Я буду жаловаться!
    Почтенную старушку, ветераншу пешеходного движения, можно
    сказать, хватают на улице! Тащут куда-то!
    Что вы себе позволяете…
    Я пожалуюсь самому-самому! Он не раз обращался ко мне за советом.
    Да, да – сам-сам!
    СВИСТУЛЬКИН. Гражданочка, перестаньте кричать и скажите…

    Жест на «стоп-кадр».

    … это что же вы тут натворили?
    Хаос в дорожных знаках!
    Дорожно-транспортные происшествия!
    СВЕТОФОРОЧКА. Да!
    СВИСТУЛЬКИН. Хорошо ещё, что без жертв обошлось!..
    ШАПОКЛЯКСА (с вызовом). А с чего это вы взяли, что это я во всём
    виновата? Я вообще на авто-дискотеке была - меня Гена пригласил!
    СВЕТОФОРОЧКА. Гена – это крокодил!
    ШАПОКЛЯКСА. Сама ты…

    Свистулькин предупреждающе свистит.
    Хм… Это у моей сестрицы - Гена-крокодил!
    И…

    Корчит страшную физиономию.

    И – крокодил в генах.
    А мой Гена – клоун-лихач!
    СВИСТУЛЬКИН. Слышал про такого!
    ШАПОКЛЯКСА. Вот я к нему на авто-дискотеку и спешила!
    Так что я ничего не видела и ни чего не слышала!
    СВЕТОФОРОЧКА. Концы с концами не сходятся!

    Свистулькину.

    То она – «была», то она – «спешила»!
    СВИСТУЛЬКИН (Шапокляксе). Не отнекивайтесь, гражданочка.
    Вас целых сто свидетелей видело.

    Шапоклякса оглядывается

    ШАПОКЛЯКСА. Врёте! Не вижу я никого! Не видел меня никто!
    СВЕТОФОРОЧКА (обращает внимание Шапоклякса на детей). А сюда вы
    смотрели?
    ШАПОКЛЯКСА (делает вид, что всматривается). Никого я не вижу.
    Пеньки какие-то и столбики… Собачек, что ли, ждут?

    Детям.

    Собачек, что ли, ждёте?
    Ха-ха-ха!
    Будут вам «собачки»!
    Сейчас мой Скунсик-пусик вас обработает. По полной программе!
    Скунсик, проснись!

    Пытается разбудить Скунсика.

    СВЕТОФОРОЧКА (детям). Ребята, Шапоклякса, вас обозвала столбиками и
    пеньками! А сейчас ещё и Скунсика на вас натравит!
    Давайте на её колдовские штучки ответим чародейной дразнилкой:
    «Бякса – Шапоклякса!»
    Дружно! Громко! И три раза!
    По моему сигналу!
    СВИСТУЛЬКИН. И моему зелёному свистку!

    Свистулькин свистит в зелёный свисток.
    Светофорочка машет рукой.
    Дети кричат: «Бякса Шапоклякса!»
    Шапоклякса делает вид, что замечает детей.

    ШАПОКЛЯКСА. Хи-хи-хи… Ой! Детишки! И эти малыши свидетели?
    Они же врунишки.
    СВИСТУЛЬКИН. Нет! Эти ребята всегда говорят правду?

    Обращается к детям.

    Правда?
    ДЕТИ. Да!
    ШАПОКЛЯКСА. Нет! Вруши они!
    СВИСТУЛЬКИН. Не вруши!
    ШАПОКЛЯКСА. А я говорю - вруши!
    СВЕТОФОРОЧКА и СВИСТУЛЬКИН. Не вруши!
    ШАПОКЛЯКСА Вруши! Да!
    СВЕТОФОРОЧКА и СВИСТУЛЬКИН. Нет!
    ШАПОКЛЯКСА. Да!
    СВЕТОФОРОЧКА и СВИСТУЛЬКИН. Нет!
    ШАПОКЛЯКСА. Да!
    СВЕТОФОРОЧКА и СВИСТУЛЬКИН. Нет!

    Идет игра-спор «Да – нет!» - кто кого переспорит.
    Свистулькин и Светофорочка жестами и словами: «Ребята,
    помогайте!» спорят с Шапокляксой.
    Против Шапокляксы уже кричат все дети – по взмахам рук
    Светофорочки и свисткам Свистулькина.
    Шапоклякса выдохлась.

    ШАПОКЛЯКСА. На первый раз – сдаюсь!
    СВИСТУЛЬКИН. То-то же!

    Говорит деловым тоном.

    Вы бабуля, лучше признавайтесь во всём и переколдовывайте
    всё назад…
    А то – как свистну и вас заберут в участок
    ШАПОКЛЯКСА. Свистеть не надо! Денег не будет!

    Захныкала.

    Не виноватая я. Это всё палочка волшебная натворила.
    А я тут вовсе не при чём.
    СВИСТУЛЬКИН. Ну и где же эта ваша «палочка»?
    ШАПОКЛЯКСА. И не моя она вовсе. Я её на дороге нашла,…
    Шла, шла и нашла.
    Только не рабочая была эта «ваша» палочка!..
    У меня и свидетель имеется.
    О!

    Резко тычет Скунсиком-пусиком в лица Светофорочки и
    Свистулькина и противно кричит.

    А-а-а-а-а-а-а!

    Свистулькин шарахается,
    А Светофорочка визжит и прячется за Свистулькина.
    Свистулькин берет себя в руки.

    СВИСТУЛЬКИН. Знаю я вашего свидетеля.
    Ваш скунсик по делу токсикоманов проходил!
    Вы, бабуля, не им тыкайте, а палочку доставайте и…

    Жест на «стоп-кадр».

    … вертайте – все как было!..
    ШАПОКЛЯКСА. Да не получится.
    Я как эти чудеса на виражах увидала - палку и выбросила.

    Звучит мелодия «Черного буммера», которая обрывается
    Визгом тормозов и грохотом ДТП.

    СВИСТУЛЬКИН. Та-ак… Все улики на выброс, значит?
    Что ж ты наделала, ба-бу-ля?

    Светорофочке.

    Как кашу эту расхлёбывать будем?

    Светофорочка разводит руками.

    ШАПОКЛЯКСА (нагло вмешивается). Как-как!

    С ехидным вызовом.

    Ложкой!

  9. #39
    Пользователь Аватар для Натали5
    Регистрация
    29.09.2009
    Адрес
    Краснодарский край
    Сообщений
    53
    Поблагодарил Поблагодарил 
    8
    Поблагодарили Поблагодарили 
    5
    Поблагодарил в

    5 сообщениях

    По умолчанию

    ПРОДОЛЖЕНИЕ

    Свистулькин грозно поворачивается к Шапокляксе
    и грозно свистит на неё.
    Шапоклякса пугается и меняет тон.
    Показывает на детей.

    А ребята нам на что?
    Наверняка одних отличников собрали сюда.
    Они вмиг все знаки расставят по местам – как было!
    И правила напомнят.

    Смотрит на детей и ехидно продолжает.

    Должны помнить…
    СВЕТОФОРОЧКА (обращается к детям). Ребята, поможете?

    Дети отвечают.

    Давайте сначала расставим знаки по местам.
    Надо дружно назвать все знаки и тогда они станут на свои места!

    Проводится игра « Назови знак».
    Дети называют знаки, к которым подходит
    Светофорочка, но знаки не становятся свои места.

    СВИСТУЛЬКИН. (смотрит на знаки). Да-а-а! Что-то не получается у нас,
    ребята. Может, ошибку какую мы допустили?
    Ну-ка, попробуем ещё раз и пусть ваши мамы, папы и учителя тоже
    помогают называть знаки!

    Все вместе опять называют знаки.

    Да что ж такое? Не выходит. Что-то надо делать.
    СВЕТОФОРОЧКА. Дядя Свистулькин, наверно всё-таки нужна ваша
    палочка.
    СВИСТУЛЬКИН. Да, не помешала бы…

    По залу идёт-едет клоун-лихач Гена.
    Весь, как будто, после ДТП и с милицейской палочкой в руках.
    Разговаривает со зрителями.

    ГЕНА. Кто потерял палочку? Чья палочка? Это не ваша палочка? Не ваша?
    А может ваша?
    ШАПОКЛЯКСА. Гена, Гена, быстрее сюда! Это милицейская палочка.
    Верни хозяину!

    Гена поднимается на сцену.

    ГЕНА. Да я с удовольствием.
    Мне эта палочка сама – как будто с неба - в руки упала.
    Возьмите дяденька Свистулькин.

    Гена отдаёт палочку Свистулькину.
    Обращается к детям.

    Я ехал на авто-дискотеку. И тут палочка – сама ко мне в руки скок!
    Я подумал – теперь я сам себе ГИБДеДеД! Авто-дискожокей-о`кей!
    Еду – дирижирую! Кайф ловлю! И вдруг - тут такое началось!
    Во-о…

    Показывает свой «ДеТеПешный» вид.

    Еле жив остался!
    СВИСТУЛЬКИН. Вот спасибочки. Теперь мы всё исправим.
    ШАПОКЛЯКСА (обращается к Свистулькину). Ну что же вы стоите,
    дяденька Свистулькин?
    Машите палкой своей! Машите! Она ведь у вас волшебная!
    СВИСТУЛЬКИН. А чего ею зря махать? Во всё смысл должен быть!

    Детям.

    Покажу-ка, я ребятам, секреты дорожного регулировщика.

    Гене.

    И тебе, дирижёру, пригодится! «Кайф ловить»!

    Проводится игра «Повтори!».
    Свистулькин показывает движения дорожного регулировщика с
    объяснением значения действия (смотри в приложении), а дети
    повторяют движения за ним.
    В это время знаки становятся по местам.

    СВИСТУЛЬКИН. Так, пошло дело!
    ШАПОКЛЯКСА О! Ваша палочка, правда, волшебная.
    СВИСТУЛЬКИН. Это не только палочка! Ребята, какие молодцы!
    Ребята, надо ещё водителям напомнить правила дорожного движения,
    чтобы и с них колдовство сошло.
    Вызываю на сцену десять знатоков правил дорожного движения!

    Проводится игра «Знатоки».
    Дети по очереди произносят правила дорожного движения, кто не
    знает правило – удаляется.
    В результате на сцене остаётся тот, кто знает больше правил.
    В ходе игр - на сцене устранены все последствия аварии.
    Знаки - на своих местах, машины припаркованы, пешеходы спокойно переходят дорогу.

    СВИСТУЛЬКИН. Вот, совсем другое дело.

    Довольно смотрит на дорожный порядок.
    Обращается к детям.

    А теперь я хочу проверить ваши знания.
    Вопрос первый: «Что такое ПДД?»

    Шапоклякса и Гена выскакивают вперёд.

    ШАПОКЛЯКСА и ГЕНА. Мы знаем! «ПДД» - это когда в балете танец
    вдвоём!
    ГЕНА. В «Лебедином озере» - «па-де-де» принца…
    ШАПОКЛЯКСА. И Одетты!
    ГЕНА. «Па-де-де» принца!..
    ШАПОКЛЯКСА. И Одиллии!
    СВИСТУЛЬКИН. Ну, это ваши личные идиллии – одеты вы или не одеты!..
    В «Лебедином озере» это может быть и так!
    А вот на улице: ПДД – то совсем другое!
    СВЕТОФОРОЧКА (детям и родителям). Кто подскажет – что такое ПДД?

    Слушает ответы.

    Правильно! «ПДД» - правила дорожного движения!
    СВИСТУЛЬКИН. А вот загадка!
    «Он имеет по три глаза,
    но не смотрит ими сразу,
    на дороге с давних пор
    нам мигает...»

    ДЕТИ. Светофор.
    СВИСТУЛЬКИН. Да, это так!
    СВЕТОФОРОЧКА. Я так рада, что - про моего папу стали загадки
    загадывать!
    ШАПОКЛЯКА. Это лучше, чем анекдоты про него рассказывать…
    СВЕТОФОРОЧКА. Чья бы корова мычала…

    Свистулькин предупреждающе свистит.
    Светофорочка обращается к детям.

    Ребята, поговорим о моём папе - Светофоре.
    Когда он появился на свет, его даже называли «Электрическим
    Полицейским»!
    И всемирный день рождения у него – 16 марта!
    Он, конечно, не радуга – у него всего три света-цвета, но они тоже
    много значат! И советуют!
    Скажите мне – какой у светофора самый строгий свет?
    ДЕТИ. Красный!
    СВЕТОФОРОЧКА. Верно! Самый строгий - красный свет.
    Стоп! Дороги дальше ...
    ДЕТИ. Нет!
    СВЕТОФОРОЧКА. Слушай новый мой совет:
    Жди! Какой мигает свет?
    ДЕТИ. Желтый!
    СВЕТОФОРОЧКА. Жди! Мигает желтый свет!
    Слушай новый мой совет!
    Если можно нам идти,
    какой свет там впереди?
    ДЕТИ. Зеленый!
    СВЕТОФОРОЧКА. Свет зеленый впереди, значит,
    можно нам...
    ДЕТИ. Идти.
    СВЕТОФОРОЧКА. Молодцы, пешеходы! А теперь экстрим-проверка вашего
    внимания! Игра «Светофор»!

    Проводится игра «Светофор».
    Детям предлагается на каждый цвет светофора повторять определённое движение: Красный - встать;
    Жёлтый – сесть;
    Зелёный – шагать на месте.
    Постепенно увеличивается быстрота смены цветов.
    Кто показывает движение не соответствующее горящему цвету, выбывает из игры.

    СВИСТУЛЬКИН. А теперь превратимся в автоводителей и можно погонять по
    виражам.

    Зрителям.

    Собираем две команды гонщиков!
    Команды по десять человек набирают Гена и Шапоклякса!
    Теперь крепко цепляемся за бока друг друга, как «паровозы»…
    Ваша задача проехать по виражам без потерь, не расцепляясь.
    Важно доехать до финиша без аварий!

    Шапоклякса и Гена спускаются в зал и помогают формировать команды.

    Команды к старту готовы?

    Дети отвечают.

    Проводится игра «Гонки на виражах».
    Каждой команде из 10 человек необходимо «змейкой» преодолеть
    дистанцию между рядами и не разорваться.
    Побеждает команда, первой дошедшая до финиша без аварий.

    СВИСТУЛЬКИН. Команде победительнице - гип, гип, ура! Молодцы ребята!
    А теперь я хочу проверить – как вы знаете правила дорожного
    движения!
    ШАПОКЛЯКСА. А можно я буду помогать!
    СВИСТУЛЬНИК. Попробуй!

    Клоуны-помощники становятся знаками дорожного движения.

    Я предлагаю - найти среди этих знаков дорожного движения неправильные, несуществующие.

    Среди обычных знаков дорожного движения есть неправильные:
    «стоянка автомобиля» - в зеленом кругу буква «Р»,
    «проезд запрещен» - в красном квадрате - «кирпич»,
    «телефон» - в синем кругу телефонная трубка и т.п.
    Конкурсанты находят неправильные знаки.
    И здесь и дальше Шапоклякса и Гена работают и как помощники,
    и как (там, где это нужно) подсказчики, и как мелкие, прикольные «вредители».
    Наиболее справившиеся с заданием получают небольшие призы.

    А теперь скажите мне - какие бывают группы знаков дорожного
    движения.

    Зрители отвечают:
    предписывающие - круглые с синим фоном,
    предупреждающие - треугольные с красным каймой,
    запрещающие - круглые с красной каймой,
    информационно - указательные - квадраты,
    знаки сервиса - прямоугольные - «Телефон»,
    знаки дополнительной информации.
    знаки приоритета.
    Наиболее активные и справившиеся с заданием ребята
    получают небольшие призы.

    СВЕТОФОРОЧКА. А теперь – моя очередь! Хочу вас протестировать!
    Тест – это когда нужно выбрать один правильный из трех
    предложенных ответов на заданный вопрос.
    Итак:
    Как переходить дорогу после выхода из автобуса?
    а) любой транспорт обходи сзади
    б) если не видишь машин - переходи улицу
    в) дождись, когда уедет автобус, если нет других машин - переходи
    улицу.

    В каких местах пешеход имеет право пересекать
    проезжую часть дороги?
    а) в любых, если пешеход не мешает движению транспорта
    б) на перекрестках по линии тротуаров и обочин
    в) только на перекрестках со специальными указателями и разметкой
    «зебра».

    Как должен идти пешеход по загородной дороге?
    а) только по обочине
    б) по обочине, но если нет транспорта, то можно и по дороге
    в) по обочине, навстречу идущему транспорту.

    На чем лучше всего кататься зимой с горки около
    проезжей части?
    а) на санках
    б) на лыжах
    в) на портфеле
    Ответ - лучше вообще этого не делать у проезжей части дороги

    Наиболее активные и справившиеся с заданием ребята
    получают небольшие призы.

    СВИСТУЛЬКИН. Вопрос ко всем! Простой человек, садясь в транспортное
    средство, моментально становится - кем?
    ШАПОКЛЯКСА. Прошу слова!
    СВИСТУЛЬКИН. Говори!
    ШАПОКЛЯКСА. Простой гражданин садясь в транспортное средство
    моментально, то есть сразу становится непременным участником этого самого безопасного или опасного - смотря по ситуации - движения.
    СВИСТУЛЬКИН. А попроще?

    Зрителям.

    Он становится – кем?

    Зрители подсказывают.

    Совершенно верно! Он становится - пассажиром!
    ГЕНА (зрителям). Привет, пассажиры!

    Свистулькину.

    А кто они – «пассажиры»?
    ШАПОКЛЯКСА. Пассажиры – это те, которые прячутся за спину водителя, и
    если что, то сразу «они не виноваты».

    Принимает менторские прикид и интонацию.

    Хотя если рассмотреть ситуацию внимательно, то … многие… э-э-э…
    СВЕТОФОРОЧКА. «ДТП»!
    ШАПОКЛЯКСА. То многие «ДТП» происходят…

    Жест в сторону зрителей.

    … по их вине.
    Ведь, как только они покидают транспортное средство то, тут же
    превращаются в …
    ГЕНА. В кого превращаются?

    С ужасом.

    В «кощеев-бессмертных»?
    ШАПОКЛЯКСА (интригующим тоном). Нет!
    ГЕНА (с еще большим ужасом). В «змей-горынычей»?
    ШАПОКЛЯКСА. Нет!
    ГЕНА (в совсем диком ужасе). «Бабок-ёгог»?
    ШАПОКЛЯКСА. Нет!
    ГЕНА. А в кого?
    ШАПОКЛЯКСА. А превращаются они в пешеходов, которые так и лезут под
    колеса…
    ГЕНА (широко улыбаясь). Под «колёса»?
    ШАПОКЛЯКСА. По колёса транспортных средств!
    ГЕНА. А что им там нужно?
    ШАПОКЛЯКСА. Посмотреть, а нет ли там

    Таинственно-интригующе.

    «полосочек»?
    ГЕНА. «Полосочек»? Это – глюки такие?
    ШАПОКЛЯКСА. Полосочек, по которым пешеход может перейти на другую
    сторону. Я их любя называю – «Зебра».
    А любая «зебра» состоит только из двух цветов. Из чёрного и…

    Дети подсказывают.

    …белого.
    Например, черный, как уголь... или белый, как мука... Кто продолжит?

    Зрители предлагают свои варианты:
    черный, как ночь;
    белый, как снег;
    черный, как смола;
    белый, как мел...
    Двух-трёх победителей Шапоклякса приглашает на сцену и обращается к зрителям – как объявление циркового номера.

    «Шапоклякса-ГИБДД» объявляет…
    ГЕНА. Войну всем нарушителям!
    ШАПОКЛЯКСА. Да нет! Объявляю благотворительную акцию – «Перешёл
    сам – помоги старушке!»
    ГЕНА. Тебе что ли?
    ШАПОКЛЯКСА. Я – не старуха Шапокляк. Я – тётка Шапоклякса!..
    Сейчас за такие слова – как заскуньсю на всю оставшуюся жизнь!
    ГЕНА (широко улыбается). Давай!
    СВИСТУЛЬКИН. Не надо! Продолжай свою мыслю!
    ШАПОКЛЯКСА (зрителям). Объявляю благотворительную акцию –
    «Перешёл сам – помоги старушке!»
    ГЕНА. За каждую вторую старушку благодарность! От меня лично!

    Обращается к участникам конкурса.

    ШАПОКЛЯКСА. Только учтите, все старушки у нас… слабовидящие.

    Клоуны-помощники набирают из зрителей «старушек» и
    выдают игрокам повязки-очки на резинке, каждому по одной или
    можно сделать из бумаги штук по 5 на каждого игрока.

    Так что, на зелёный свет светофора можно спокойно переводить старушку.

    Шапоклякса показывает выбивалку для ковров - зелёного цвета.

    Красный – стой, никто никуда не идет!

    Показывает выбивалку красного цвета.

    ГЕНА (выносит выбивалку жёлтого цвета). А желтый?
    ШАПОКЛЯКСА. Желтый?

    Думает.

    К разлуке. Не будем показывать.

    Гена убирает выбивалку.

    Кто больше переведет старушек по зебре тот и молодец!

    Перед игроками расстилают дорожки из холстины с нарисованными белыми полосами – зебры.

    Проходит игра – «Слепые старушки».

    ШАПОКЛЯКСА. «Старушки» благодарят своих путеводителей и бегут по
    домам!

    Игрокам-путеводителям вручают призы.

    СВЕТОФОРОЧКА. Ну что ж… Повторение – мать…

    Дети подсказывают.

    Правильно – «мать учения»!
    Повторили – вспомнили!
    Всем ребятам я объявляю благодарность от папы Светофора!
    Но помните - не играйте на дороге и не забывайте правила дорожного
    Теперь мы прощаемся с вами!
    ГЕНА. А я!?

    Зрителям.

    Все с детьми играли! Состязались! Соревновались!
    А я что здесь – как «не приклей к машине бампер»!?
    Я тоже хочу быть полезным!
    СВИСТУЛЬКИН. А кто обещал Шапокляксе авто-дискотеку?
    ГЕНА. Какое «авто»? У детей прав нет!
    СВИСТУЛЬКИН. Как раз у детей – все права!
    Но не автомобильные, и не пешеходные – детские и праздничные!
    Так что давай, Гена, авто-пешеходно-дорожную дискотеку!
    ВСЕ. АПДД!

    Проводится дискотека, в которой прикольно и причудливо сочетаются - и танцы, и игры и правила дорожного движения.

    КОНЕЦ.


    ПРИЛОЖЕНИЕ.

    Правила дорожного движения.

    -Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам.
    -При движении по проезжей части, в отсутствии пешеходных дорожек или обочин, пешеходы должны идти навстречу движению транспортных средств;
    -Пешеходы должны пересекать проезжую часть по пешеходным переходам;
    -В местах, где движение регулируются, пешеходы переходят проезжую часть по
    зелёному сигналу пешеходного светофора;
    -Круглые сигналы светофора имеют следующие значения:
    зелёный сигнал разрешает движение;
    жёлтый сигнал запрещает движение и предупреждает о предстоящей смене сигналов;
    красный сигнал запрещает движение.
    - На нерегулируемых переходах пешеходы должны сначала посмотреть налево, если транспорта нет, то дойти до середины дороги и посмотреть направо, убедившись, что путь свободен, идти;
    -Ожидать автобус или маршрутное такси разрешается только на посадочных площадках;
    - На велосипеде на дорогу можно выезжать только с 14 лет;
    - На дороге велосипедистам надо ехать только по ходу движения транспортных средств;


    Дорожные знаки.

    -Пешеходный переход.
    - Внимание! Дети!
    -Главная дорога
    -Уступи дорогу!
    - Движение запрещено!
    -Движение на велосипеде запрещено!
    -Внимание! Опасный поворот!
    -Проезд запрещён!
    -Остановка запрещена!
    -Одностороннее движение.
    -Ограничение скорости.




    Сигналы регулировщика.

    -Рука поднята вверх – движение запрещено;
    -Руки опущены - движение разрешено;
    -Левая рука в сторону, правая – вперёд – поворот направо;
    -Правая рука в сторону, левая – вперёд - поворот налево.

  10. #40
    Пользователь Аватар для Натали5
    Регистрация
    29.09.2009
    Адрес
    Краснодарский край
    Сообщений
    53
    Поблагодарил Поблагодарил 
    8
    Поблагодарили Поблагодарили 
    5
    Поблагодарил в

    5 сообщениях

    По умолчанию

    Все работы хороши - выбирай на вкус!
    Детский праздник "мастеров".

    Для этого праздника нужны два условия: много детей и большая площадка на свежем воздухе, поэтому его можно провести в детском саду, школе, летнем лагере, санатории и т.д. На площадке организовывается несколько "точек" - "мастерских", оборудованных всеми необходимыми материалами и специальными вывесками. В каждой "мастерской" детей ожидает преподаватель - "мастер". Дети свободно перемещаются по площадке и посещают те "мастерские", в которых им интереснее. В каждой из них они примеряют какую-либо профессию. Тем, кто справился с заданием лучше, "мастер" выдает "зарплату" побольше, тем, кто похуже, - поменьше. На придуманные "деньги" дети могут приобрести в "магазине" призы.

    Ведущая. Дорогие ребята! Сегодня у нас большой праздник, который называется "Все работы хороши - выбирай на вкус"! Это значит, что вы можете выбрать себе сегодня ту профессию, которая вам понравится, а можете перепробовать несколько, чтобы понять, какая же лучше. Для вас устроены специальные мастерские, где мастера научат вас своему ремеслу, а за проделанную вами работу заплатят игрушечные деньги. На них в конце праздника вы сможете купить в нашем игрушечном магазине такие призы, какие вы сами пожелаете. Итак, наши мастерские открываются. Добро пожаловать!
    Педагоги - "мастера" зазывают детей в свои "мастерские".
    1. Вывеска - "Больница. Требуются медсестры". Здесь есть мягкие игрушки, шприцы, вата, "спирт" (флакончик с водой и надписью "Спирт"), "пенициллин" (конечно, тоже вода). Мастер учит желающих делать уколы по всем правилам. В роли пациентов выступают мягкие игрушки.
    2. "Телестудия. Требуются ведущие". На видном месте - "телевизор" из фанеры с вырезанным экраном. Потенциальным ведущим предлагается рассказать "с экрана" сказку или анекдот. Аудиторией будут ожидающие своей очереди дети и родители.
    3. "Армия. Требуются снайперы". Здесь, конечно, тир: пистолеты (шариковые, водяные), дартс.
    4. "Раскопки. Требуются археологи". Эта мастерская размещается в песочнице. С помощью совочков нужно отыскать закопанные вещи и определить, к чему они относятся. Например: колечко от соски-пустышки, нос от мягкой игрушки, терморегулятор от утюга, застежка от ремня, дужка от очков, каблук от туфли, мебельная ручка, кнопка от звонка, провод от телефона, крыло от игрушечного самолета…
    5. "Ателье мод. Требуются швеи". Из разнообразных тканей девочкам предлагается сшить для куклы платье или что-то еще. Можно шить распашонки для куклы-младенца.
    6. "Стройка. Требуются маляры". Детям надевают длинные фартуки и предлагают покрасить "забор". Мастер показывает, как это лучше сделать.
    7. "Стройка. Требуются крановщики". "Крановщик" встает в лежащий на земле обруч, в руках держит длинную "удочку", выполняющую функцию стрелы крана. Не выходя из обруча, он должен переложить детали конструктора, подцепляя их крючком, из "самосвала" на "стройплощадку". На всех деталях должны быть петельки.
    8. "Стройка. Требуются строители". Если у вас найдется материал, имитирующий кирпичи (ровные бруски пенопласта, дерева или специальный конструктор), можно предложить юным строителям посоревноваться, кто справится с заданием быстрее и у кого "кирпичная кладка" будет ровнее.
    9. "Столовая. Требуются повара". Здесь - большой выбор посуды и продуктов (в основном, овощей). В зависимости от возраста "поварам" предлагается или приготовить "суп" (нарезать нужные продукты, сложить их в кастрюлю и залить водой), или из заранее нарезанных продуктов (дольки колбасы, сыра, помидоров, огурцов, апельсинов, ягод, зелени) оформить бутерброды - у кого красивее?
    10. "Кондитерская. Требуются кондитеры". Участники получают по одному коржу для торта, их задача - украсить его с помощь кондитерского шприца. Предлагается крем разных цветов.
    11. "Конструкторское бюро. Требуются конструкторы". Все желающие получают самый разнообразный подручный материал: картон, бумагу, проволоку, колесики, клей, ножницы, изоленту, нитки, фломастеры, деревянные брусочки, стальные стержни и т.п. Проводится конкурс на лучшую модель самолета (автомобиля, корабля, паровоза и т.п.)
    12. "Автотранспортное предприятии. Требуются водители". Задание может быть теоретическим (проверка знаний правил дорожного движения) или практическим (катание на велосипедах, самокатах, вождение автомобильчиков за веревочки по нарисованной на асфальте трассе, объезжая препятствия).
    13. "Ресторан. Требуются официанты". Участникам вручаются маленькие фартучки, полотенца через левую руку и подносы - в правую. Их задача - донести, не расплескав и не уронив, заказ до столика. На подносах может быть что угодно, в любом случае, все внимание будет приковано к наполненному до краев бокалу.
    14. "Ферма. Требуются доярки". Здесь придется "доить" на скорость вырезанную из фанеры и укрепленную на подставке корову, на месте вымени у которой - традиционная резиновая перчатка с отверстиями на кончике каждого пальца.
    15. "Парикмахерская. Требуются парикмахеры". За отдельный приз придется пригласить "клиентов" - девочек. "Парикмахеры" устраивают у них на голове праздничные прически. В их распоряжении расчески, гель, лак, заколки, шпильки, банты и т.п.
    16. "Киностудия. Требуются гримеры". Здесь тоже нужны "клиенты". "Гримеры" превращают их в различных персонажей: клоуна, Мальвину, Бабу-Ягу, Пьеро.
    Так как некоторые задания требуют времени, праздник должен продолжаться достаточно долго - не менее 2 часов. К тому же дети захотят успеть посетить не одну, а несколько "мастерских". Как раз благодаря этому обстоятельству им вряд ли наскучит это развлечение, ведь, как известно, лучший отдых - это перемена деятельности. Ну а самым приятным моментом станет "покупка призов" на "заработанные деньги".

  11. #41
    Пользователь Аватар для Натали5
    Регистрация
    29.09.2009
    Адрес
    Краснодарский край
    Сообщений
    53
    Поблагодарил Поблагодарил 
    8
    Поблагодарили Поблагодарили 
    5
    Поблагодарил в

    5 сообщениях

    По умолчанию

    Молодцы и хитрецы
    Интеллектуальная игровая программа для школьников.

    Действующие лица:
    В е д у щ а я
    Д в е к о м а н д ы у ч а с т н и к о в
    Ч л е н ы ж ю р и
    11 м о л о д ц о в и х и т р е ц о в

    Оборудование: карточки с заданиями, столбики с табличками "Город", зеленые и красные колпачки, призы, три коробки, торт.

    Ведущая. Дорогие друзья! Сегодня вы попали в необычную страну. В ней всего два города - Город Молодцов и Город Хитрецов. Молодцы всегда и везде говорят только правду, а хитрецы - только неправду. К нам в гости пришли жители этой страны. Встречаете!

    Выходят 11 детей - жителей страны. На груди каждого из них - номер, от 1 до 11.

    Вот они, молодцы и хитрецы. Только вот кто есть кто - совершенно непонятно. Надо бы как-то разобраться.

    Ведущая спрашивает у "жителей": "Ты молодец или хитрец?" Каждый из них отвечает ей: "Молодец!"

    Ну надо же, все оказались молодцы! Хитрецов среди них совсем нет. Правильно я говорю?

    Игроки наверняка догадаются, что не все так просто.

    Да, действительно, ведь если спросить молодца, кто он такой, он скажет: "Молодец!", а если спросить хитреца - он соврет и тоже скажет "Молодец!". Как же быть? Давайте-ка я по-другому попробую. Номер первый, спроси, пожалуйста, у номера второго, кто он - молодец или хитрец? Пусть он шепнет тебе на ушко. А теперь скажи нам, что ты услышал?
    Житель номер 1. Он сказал, что он молодец!
    Ведущая. Номер третий, спроси у номера четвертого, молодец он или хитрец. Что он тебе сказал?
    Житель номер 3. Он хитрец!
    Ведущая (обращается к командам). А вот и первое задание для вас. Посовещайтесь одну минуту и решите, из каких городов пришли жители первый и третий, молодцы они или хитрецы?

    Команды совещаются и, записав свои ответы, отдают их ведущей. Правильный ответ: житель №1 - молодец, житель №3 - хитрец. Дело в том, что жители №2 и 4 независимо от того, кто они на самом деле, могли ответить только одно: "Я молодец" (по уже названной причине). Житель №1, правдиво передавший услышанный ответ, - молодец, а житель №3, исказивший его, - хитрец. Жюри присуждает 1 очко за правильный ответ.

    Ну вот, с двумя жителями этой страны мы разобрались. Давайте на молодца наденем зеленый колпачок. Он, как зеленый свет светофора, будет означать: "Все в порядке, не обманет". А на врунишку наденем красный колпачок, который предупреждает: "Осторожно! Обманет!" А вот как быть с остальными жителями? Колпачки у нас для них приготовлены, но пока мы не узнали, насколько они правдивы, придется своим умом догадываться, где правда, а где ложь, давайте для начала потренируемся. Каждой команде я зачитаю по 10 фраз (по одной на каждого игрока), ваша задача - ответить правильно: "правда" или "неправда". А жюри будет внимательно следить за вашими ответами, присуждая по одному очку за каждое "попадание". Итак, начали!
    Фразы для первой команды:
    1. Солнце больше Луны. (Правда.)
    2. Воробьи - это дети голубей. (Неправда.)
    З. Если крутые яйца поварить подольше, то они разварятся и станут всмятку. (Неправда.)
    4. Черепахи вылупляются из яиц. (Правда.)
    5. У солнечных часов нет стрелок. (Правда.)
    6. Кипятком огонь погасить нельзя. (Неправда.)
    7. Слон боится мышей. (Правда.)
    8. Полярная звезда указывает на юг. (Неправда.)
    9. Скорую помощь вызывают по телефону 02. (Неправда.)
    10. Некоторые звери едят ядовитые растения, чтобы вылечиться. (Правда.)
    Фразы для второй команды:
    1. Пушкин в детстве увлекался фотографией. (Неправда.)
    2. Мясо варится дольше, чем картошка. (Правда.)
    3. Если по телефону набрать свой номер, то можно поговорить с самим собой. (Неправда.)
    4. 38 градусов - нормальная для человека температура тела. (Неправда.)
    5. В лунных морях совсем нет воды. (Правда.)
    6. Подкову дарят на счастье. (Правда.)
    7. Из трех педалей в автомобиле педаль тормоза всегда справа. (Неправда.)
    8. Если именинника не драть за уши, то он больше не вырастет. (Неправда.)
    9. В морской воде плавать гораздо легче, чем в речной. (Правда.)
    10. У снегирей брюшко красное, а у синичек - желтое. (Правда.)

    Жюри объявляет итоги этого конкурса.

    А теперь мне понадобятся карточки с заданиями для команд. Где же они? Жители страны - второй и четвертый, я ведь вас просила положить карточки вот на этот стол!
    Житель №2. Я не знаю, где они!
    Житель №4. Я знаю, где они!
    Ведущая. Беда мне с вами! Кто же из вас говорит правду?
    Житель №1. Они оба врут!
    Ведущая. Вот это да! А сам-то ты не обманываешь?
    Житель №1. Я - молодец, у меня зеленый колпачок!
    Ведущая. Да, действительно, этот мальчик всегда правдив. Но кто же тогда знает, где карточки с заданиями? Посовещайтесь 1 минуту и скажите ответ!

    Команды совещаются и пишут ответ: житель №2 знает, где карточки. Жюри начисляет один балл за правильный ответ.

    Вот мы сейчас у второго жителя и спросим, где наши карточки?
    Житель №2. Они у меня в кармане.
    Ведущая. Так отдай их нам.

    Житель №2 выворачивает пустые карманы, пожимая плечами.

    Житель №1. Зачем вы у него спрашиваете? Он же опять обманет!
    Ведущая. Вам, друзья, давно пора надеть красные колпачки, чтобы вы нас не путали!

    На жителей №2 и 4 надевают красные колпачки.

    Ладно, спрашивать мы у вас больше не будем, все равно правды не скажете. Ну, а карточки-то ты принесешь? (Житель №2 приносит карточки.) На этих карточках - задания, которые прислал для вас знаменитый сыщик Шерлок Холмс. Вот у кого стоит поучиться отличать правду от неправды!

    Команды выбирают себе по карточке, читают задания и обсуждают их в течение 1 минуты. Затем отвечают на вопрос, объясняя свой ответ.

    Задание на 1 карточке:
    "Один человек, обвиняемый в краже, произошедшей в 3 часа ночи, заявил, что совершить преступление он не мог, так как всю ночь крепко спал. Он лег в постель в 9 часов вечера, завел будильник на 10 часов утра и спал без перерыва, пока звонок будильника не разбудил его. Правду ли сказал этот человек?"
    Ответ: это не может быть правдой. Будильник должен был прозвенеть в 10 часов вечера, а не утра.
    Задание на 2 карточке:
    "К директору музея пришел человек и попросил купить у него ценную старинную картину, на обратной стороне которой была надпись: "Работа над этой картиной закончена мною сегодня, …месяца .... года (дата неразборчива), за 3 года до нашествия Наполеона". (Подпись автора). Директор засомневался в подлинности картины. А что вы думаете по этому поводу?
    Ответ: автору картины не могла быть известна дата начала нашествия Наполеона за 3 года до этого события. Картина не может быть подлинной.

    Жюри подводит итоги конкурса.

    Ведущая. У Шерлока Холмса здорово получается ловить врунишек! А у нас вот - не всегда... Вот и сегодня: кто-то спрятал приз, приготовленный для команды, которая сегодня победит в нашей игре, и никто не сознается. Знаю точно, что это сделал кто-то из вот этих вот врунишек... (Выводит вперед жителей № 5, 6, 7.)
    Житель №1. Нет, они не все врунишки. Из них только один - хитрец, а остальные - молодцы.
    Ведущая. Правда?... Ах, да, на тебе же зеленый колпачок… Ну и что же мне с вами делать? Приз-то ведь надо вернуть! Кто их вас его спрятал?
    5-й. Это шестой.
    6-й. Это седьмой.
    7-й. Это не я!
    Ведущая. Задачка трудная. Придется пошевелить мозгами. Даю вам 2 минуты. Команды, решите-ка, кто из трех жителей врунишка!

    Ответ: Допустим, обманывает пятый. Тогда шестой и седьмой говорят правду. Но этого не может быть, так как они противоречат друг другу. Допустим, обманывает седьмой. Тогда пятый, обвиняя шестого, тоже лжет, чего быть не может, ведь врунишка среди них только один. Верный ответ - хитрит шестой, это он и спрятал приз. Пятый говорит правду, указывая на него, седьмой тоже прав - это не он. Команды записывают свои ответы, ведущая зачитывает их. Жюри присуждает по 3 очка за правильный ответ.

    Получите-ка свои колпачки! (Надевает пятому и седьмому зеленые колпачки, а шестому - красный.) Ну что ж, врунишка, отправляйся-ка за призом! Да смотри, успей к концу игры! (Шестой убегает.) А вот интересно, если бы Шерлок Холмс попал в вашу страну, смог бы он определить, в каком городе находится?
    Жители №1, 5, 7. Смог бы!
    Жители №2, 3, 4. Не смог бы!
    Ведущая (обращаясь к красным колпачкам). Ну, с вами, друзья, нам все ясно. Если вы говорите, что не смог бы, то точно разберется! А вот наши игроки определят, в каком городе они находятся? Давайте посмотрим!

    Выносят 2 столбика с одинаковыми табличками "Город". Столбики ставят на некотором расстоянии друг от друга. Жители, еще не получившие колпачков (№8, 9, 10 и 11) становятся рядом со столбиками: восьмой и девятый - у одного, десятый и одиннадцатый - у другого.

    Я даже не знаю, как у нас получится определить, где какой город. Дело в том, что в городе могут оказаться как коренные жители, так и гости из другого города. Hу и путаница будет!.. Ну что ж, попробую. (Обращается к жителям №8 и 9.) Вы живете в этом городе?
    Жители №8 и 9 (хором). Нет!
    Ведущая (обращается к жителям №10 и 11). Вы живете в этом городе?
    Жители №10 и 11 (хором). Да!
    Ведущая. Ничего не понимаю. Команды, подумайте одну минутку и ответьте, где какой город!
    Ответ: жители №8 и 9 находятся в городе Хитрецов: Молодец пришел туда в гости, поэтому отвечает "нет", а Хитрец живет там постоянно, но лжет и тоже отвечает "нет".
    Жители №10 и 11 находятся в городе Молодцов: хитрец там в гостях, но лжет и отвечает "Да", а молодец говорит правду.
    В любом случае первый город - хитрецов.

    Команды отдают записанные ответы ведущей, жюри начисляет по 2 очка за правильный ответ.

    Ведущая. Названия городов мы разгадали, и, чтобы больше не путаться, отметим их (надевает на столбики соответствующие колпачки, жители №8, 9, 10 и 11 остаются на своих местах под столбиками). А как же нам определить, кто из жителей живет в городе, а кто пришел в гости? Следующее задание командам - придумать вопрос для жителей, услышав ответ на который, сразу можно будет определить, кто перед вами - молодец или хитрец. Не забывайте о том, что мы уже разгадали, где какой город.
    В ответах возможны варианты: 1. В городе молодцов спросить: "Это город молодцов?" Коренной житель ответит "Да", гость - "Нет". В городе хитрецов спросить: "Это город хитрецов?" Коренной житель ответит "Нет", гость - "Да". 2. В городе молодцов: "Здесь все говорят правду?", в городе хитрецов: "Здесь все обманывают?" Ответы можно будет услышать те же.

    Жюри присуждает 5 очков за правильный вариант (определить, какой из предложенных вариантов правильный, тоже непросто! Членам жюри надо быть внимательнее). Ведущая надевает колпачки на последних четырех жителей.

    Наконец-то мы разобрались со всеми нашими гостями - кто молодец, а кто хитрец. Хорошо было бы, если бы обманщики встречались только в этой сказочной стране. Но, к сожалению, их хватает и в других странах. Давайте с вами вспомним самых знаменитых обманщиков из сказок. Я буду задавать вопросы по очереди обеим командам. Если вы ответите сразу - получаете 3 очка, если с одной подсказкой - 2 очка, а если со второй подсказкой - 1 очко. Ну, а если совсем не ответите - получаете ноль!
    Вот список вопросов командам, к каждому из которых прилагаются 2 подсказки.
    1. Чтобы хорошенько пообедать, этот подлый обманщик прикинулся добренькой старушкой.
    В чепчике, очках и под одеялом узнать его было трудно.
    И все-таки девочка удивилась, почему у бабушки такие большие зубы.
    (Волк из сказки "Красная Шапочка".)
    2. Хорошей девочке пришлось соврать, чтобы вырваться на свободу.
    Тот, кто ее не пускал, сам же и доставил ее домой, ничего не подозревая.
    Если бы он знал, что несет совсем не пирожки - не потрепали бы его в деревне собаки!
    (Медведь из сказки "Маша и медведь".)
    3. Мелкие торговцы-врунишки заявили, что их товар - волшебный.
    Даже король поверил в это.
    А вот если бы не поверил, то не появился бы перед народом в самом смешном виде, какой только можно себе представить.
    (Торговцы "невидимой тканью" из сказки "Голый король".)
    4. Эта обманщица знает много способов добиться своего, и один из них - лесть.
    Глупая птичка поверила ей.
    Проворонить свои сыр - это обидно.
    (Лиса из басни "Ворона и Лисица".)
    5. Эти коварные женщины обманули царя, наговорив ему такого, что и представить страшно.
    Вот поэтому только через много лет он впервые увидел сына.
    Их самих следовало бы засмолить в бочку и пустить плавать по морю-океану.
    (Ткачиха с поварихою, с сватьей бабой Бабарихой из "Сказки о царе Салтане".)
    6. Этот лгунишка очень помог своему хозяину, придумав ему новое имя.
    Раздобыв хозяину подходящий замок и дорогую одежду, он превратил его в достойного жениха для принцессы.
    A вот то, что он ходит в сапогах, очень удивляло прохожих.
    (Кот в сапогах.)
    7. Чтобы превратить свою жизнь в сказку, эта лгунишка заявила, что необычное изделие из хрусталя принадлежит именно ей.
    Оно никак не могло ей принадлежать, потому что совсем не подходит по размеру.
    Эту хрустальную вещь обронила его хозяйка, когда убегала домой.
    (Дочка мачехи из сказки "Золушка".)
    8. Этот хитрый обманщик смог изменить свой голос.
    Дети не сразу поверили, что пришла мама.
    Из семи ребятишек остался только один, который и рассказал козе о том, что случилось.
    (Волк из сказки "Волк и семеро козлят".)
    9. Эта обманщица додумалась притвориться глухой.
    Глупый кругляшок пел ей песни.
    Когда он уселся ей на язычок, оставалось только проглотить его.
    (Лиса из сказки "Колобок".)
    10. Две сестренки желали третьей только добра и поэтому перевели часы на час назад.
    Они не знали, что сестра совсем не боится чудовища.
    А вот если бы она попросила у отца новые наряды, то не нашла бы своего принца.
    (Старшие сестры из сказки "Аленький цветочек".)
    11. Этот малюсенький врунишка присвоил себе целое изобретение.
    Сам-то он ничего не знал, поэтому всегда попадал в смешные истории.
    Потом уже все узнали, что воздушный шар изобрел совсем не он.
    (Незнайка.)
    12. Эта проказница оставила стариков без обеда, а друга - без хвоста.
    Она здорово умеет притворяться мертвой.
    А рыбу она ловит совсем не на хвост.
    (Лиса из сказки "Волк и лиса".)

    Жюри подводит итоги конкурса, объявляет результат всей игры.

    Ведущая. Мы поздравляем команду-победительницу и вручаем ей приз... А, вот как раз наш лгунишка его принес. (Шестой отдает жюри коробку с призами, в т. ч. для проигравшей команды.)

    Награждение.

    Но это еще не все! Я только сейчас узнала, что наши гости - молодцы и хитрецы - приготовили для участников игры сюрприз. Давайте посмотрим!

    Жители вносят в зал 3 больших коробки и ставят их в глубине сцены на значительном расстоянии друг от друга. На каждой коробке - надпись. На первой: "Сюрприз здесь". На второй: "Здесь сюрприза нет". На третьей: "На одной из первых двух коробок - правда, на другой - неправда". Кроме того, на третьей коробке стоит зеленый колпак.

    Ведущая. Дорогие игроки, сюрприз предназначен для всех вас, поэтому не делитесь больше на команды, а объедините усилия и решите, в которой же коробке он находится. Не спешите, подумайте хорошенько!
    Ответ: зеленый колпак на третьей коробке означает, что на ней написана правда. Значит, на одной из первых двух коробок надпись правдивая, на другой - лживая. Допустим, на первой коробке - правда, и сюрприз в ней. Тогда на второй - ложь, и в ней тоже есть сюрприз. Этого быть не может, т.к. сюрприз только один.
    Допустим, правда написана на второй коробке. Тогда в ней сюрприза нет. Нет его и в первой, так как надпись "Сюрприз здесь" лжива.
    Так как других вариантов быть не может, принимаем этот: первые две коробки пусты. Следовательно, сюрприз спрятан в третьей коробке.

    Игроки объявляют о своем решении, и, если оно неверно, ведущая просит их подумать еще и рассуждать вслух, т.к. задание внеконкурсное. Наконец, задача решена, дети открывают третью коробку и обнаруживают в ней большой торт. Праздник завершается чаепитием.

  12. #42
    Пользователь Аватар для Натали5
    Регистрация
    29.09.2009
    Адрес
    Краснодарский край
    Сообщений
    53
    Поблагодарил Поблагодарил 
    8
    Поблагодарили Поблагодарили 
    5
    Поблагодарил в

    5 сообщениях

    По умолчанию

    Выставляю разработки из журнала "Чем развлечь гостей", которые пригодятся для работы с детьми.

    Скрепки
    Игровая развлекательная программа для летнего лагеря.


    Реквизит: коробки скрепок, набор карточек с буквами (по 3-7 штук каждой буквы) и без букв, карандаши. Количество коробок, наборов букв, карандашей зависит от количества команд-участниц.
    Правила игры: выполняя конкурсные задания, команды получают возможность выбрать карточки из набора (за 1 место - три карточки, за 2 - две, за 3 - одну). Карточки выбирают "вслепую". Задача команд - в конце игры "скрепить слово": составить из набранных букв слово как можно длиннее, используя каждую букву единожды. На пустых карточках можно написать любую необходимую букву. Итоги подводятся следующим образом: за каждую букву в скрепленном слове команда получает 5 очков, за каждую неиспользованную букву - 1 очко. Победители - набравшие наибольшее количество очков.
    Конкурсные задания.
    1. Как можно быстрее построиться в виде скрепки.
    2. Скрепочный аукцион - кто ответит точнее?
    - Сколько скрепок в большой коробке? (Коробка демонстрируется.)
    - Длина скрепки.
    - Длина разогнутой скрепки.
    - Сколько скрепок в цепочке? (Цепочка демонстрируется.)
    3. За 1 минуту собрать цепочку из скрепок как можно длиннее.
    4. Придумать и продемонстрировать рекламный ролик скрепок.
    5. Расшифровать аббревиатуру "СКРЕПКА" на тему "Каникулы".


    Апельсиновая дискотека
    Танцевальная программа для летнего лагеря.

    Входной билет на дискотеку - апельсин. Заранее готовятся кричалки про апельсин, одежда участников должна быть "поапельсиновее" (что-нибудь оранжевое).
    Каждая команда входит на площадку со своей кричалкой и оригинальными движениями. Танцевальная программа прерывается конкурсами, награда за победу в каждом конкурсе - апельсин.
    Конкурсы.
    1. "Ты + я + апельсин". Пары, танцуя, удерживают апельсин между лбами, лопатками, коленями, локтями и др.
    2. "Куча-мала". Сложить апельсины в кучу. У кого она займет меньше места?
    3. "Цитрусовый аукцион". Кто назовет последним плод семейства цитрусовых?
    4. "Живое слово "апельсин". Построить в ряд ребят, начальные буквы полных имен которых образуют слово "апельсин".
    5. "Ап-ресторан". Быстро очистить апельсин, выпить апельсиновый напиток из бутылки с соской и т. д.
    6. "Апельсиновая веревка". Танцуя с апельсинами в руках, проходить под веревкой, которая постепенно опускается. Задевший веревку выбывает. Кто продержится дольше других?


    Детектив идет по следу
    Игротур для детей младшего школьного возраста.


    Все слова принадлежат В е д у щ е м у.

    Здравствуйте, вездесущие, смекалистые, находчивые и любознательные игропланетяне! Сегодня нам предстоит приоткрыть копилку ваших знаний в мире игр и приключений, ведь каждая игра имеет свой след, а приключение - свой почерк. Вы побываете в роли детективов, в роли отважных сыщиков. Но для начала - вспомните известных сыщиков в сказках, мультфильмах, кинофильмах и в нашей жизни.

    Проходит аукцион.

    Для начала не мешало бы собрать багаж. В детективах сыщики постоянно меняют свой облик: то превращаются в глубокого старика, а то и в женщину - чтобы раскрыть самые громкие преступления. А для частых переодеваний не мешало бы заглянуть в "место жительства" одежды, т.е. в … (шкаф). И что же мы можем там увидеть на букву "Ш"?

    Проходит аукцион, кто назвал последнюю деталь одежды, тот победил.

    Когда сыщики идут по следу, что им при этом необходимо? Итак, рабочий набор сыщика… из чего же он состоит?

    Аукцион: пинцет, пакет, лупа, пистолет, ручка, бумага, перчатки, фонарик, рация, собака, скотч, наручники, дубинка и т. д.

    У детектива должна быть твердая рука, меткий глаз и моментальная реакция. Представляете, что будет, если противник первым выстрелит? И, конечно же, ни один детектив не обходится без погони и стрельбы. А какие существуют виды ручного огнестрельного оружия?

    Аукцион.

    А кто бы хотел прямо сейчас побывать в роли Джеймса Бонда? (Дети выходят.) Итак, справа от меня Джеймс Бонд № 1, а слева - № 2. Ваша задача - уничтожить гнездо мафиози, для этого вам предстоит изготовить взрывчатую бомбу при помощи насоса. Кто быстрее взорвет объект - тот и победитель!

    Задача игры: сидя, а точнее, подпрыгивая на насосе, надувать воздушный шарик до тех пор, пока он не лопнет.

    Уважаемые сыщики, бандитам удалось скрыться, но на месте преступления найдена шифровка, состоящая из непонятных слов. А кто же сможет ее разгадать, как не вы, друзья? Итак, тур на смекалку.

    Участвуют две группы по 2 человека, потребуется два комплекта цифр от 1 до 3. Необходимо выбрать правильный ответ из трех вариантов и поднять его номер. Правильный ответ подчеркнут.

    1. Василиска - это: 1. Ящерица, 2. Дочь Василисы Премудрой, 3. Поселок городского типа?
    2. Звездорыл - это: 1. Удачливый продюсер, 2. Млекопитающее семейства кротовых, 3. Морское растение?
    3. Гимнуры - это: 1. Свиные кролики, 2. Крысиные ежи, 3. Ежовые тушканы?
    4. Шлафрок - это: 1. Направление в современной музыке, 2. Морской узел, 3. Домашний халат?
    5. Рыскало - это: 1. Цепная собака, 2. Сыщик с собакой, 3. Веревка, по которой бегает цепная собака?
    6. Ленивки - это:1. Старинное название лаптей, 2. Птица семейства дятловых, 3.Ленивые звери?
    7. Шатун - это: 1. Сильно выпивший человек, 2. Деталь механизма, 3. Семейство кенгуру?
    8. Голец - это: 1. Маленький зверек из семейства грызунов, 2. Обнаженный человек, 3. Старинное название полушубка?
    9. Протеже - это: 1. Танец, 2. Национальное французское блюдо, 3. Лицо, находящееся под чьим-либо покровительством?
    10. Цикада - это: 1. Крупный кузнечик в Африке, 2. Тропический цветок, 3. Сильно газированный напиток?

    Определяются победители.

    Детективы должны знать и личную жизнь подозреваемых. Любви все возрасты покорны. Зрители, ответьте на простой вопрос - "Кто кого любил?"
    1. Кого любила Крошечка-Хаврошечка? (Корову.)
    2. Кого любил Грей? (Ассоль.)
    3. Кого любил Чудище? (Настеньку.)
    4. Кого любил Герасим? (Му-му.)
    5. Кого любил учитель Черт из м/ф "Чертенок №13"? (Себя, себя и еще раз себя.)
    6. Кого любила Герда? (Кая.)
    7. Кого любил стойкий оловянный солдатик? (Танцовщицу.)
    8. Кого любила "Просто Мария"? (Виктора.)
    9. Кого любил Незнайка? (Синеглазку.)
    10. Кого любил комарик? (Муху-Цокотуху.)
    11. Кого любил Пьеро? (Мальвину.)
    12. Кого любил русский священнослужитель - поп? (Собаку.)
    13. Кого любили Петров и Васечкин? (Машу.)
    14. Кого любил принц? (Золушку.)

    Определяются победители.

    Вы хотели бы походить на Шерлока Холмса и доктора Ватсона? Когда сыщики принимаются за дело, они собирают улики, и в этом им помогают многочисленные свидетели. Потерялись литературные герои, а кто их найдет? По уликам найдите и откройте правильные двойные карточки.

    Проводится игра "меморина", для которой необходимо табло с 16 карточками (8 пар карточек с одинаковыми героями). Участвуют по одному человеку от каждой команды. Их задача: найти два одинаковых рисунка, являющиеся ответом на вопрос. Вопросы задаются игрокам по очереди. Игрок открывает по одной карточке и, если она не та, которую он ищет, закрывает. Получает очко тот игрок, кто нашел обе карточки за меньшее количество ходов. Перед новым вопросом все карточки закрываются.

    Вопросы:
    1. Это он в харчевне "Трех пескарей" съел корочку хлеба. (Буратино - карточки 2 и 8.)
    2. Сова нашла улику, которая стала в дальнейшем ее звонком. А кому эта улика принадлежала? (Ослику Иа: 4 и 10.)
    3.Этот предмет украл черт в ночь перед Рождеством. (Месяц: 5 и 14.)
    4. Благодаря этому предмету Кай попал в чертоги Снежной королевы. (Санки: 3 и 15.)
    5. Средство передвижения одного сказочного рыбака. (Печка: 9 и 16.)
    6. Этот предмет сбежал от неряшливой Федоры. (Чайник или кастрюля: 6 и 11.)
    7.Четвероногий друг Мальвины и Пьеро. (Пудель: 7 и 13.)
    8. Этот герой отправился в сказочный город за мозгами. (Пугало: 1 и 12.)

    Определяются победители по количеству правильных ответов. Дополнительные очки начисляются за скорость.

    В детективах очень часто ищут спрятанные предметы, а можно ли найти сказки, например, Г. Х. Андерсена по набору ключевых слов? Итак, слушайте внимательно:
    1. Снег, зима, стекло, зеркало, розы, дружба? ("Снежная королева".)
    2. Жаба, крапива, трава, рубашки, птицы, терпение? ("Дикие лебеди".)
    3. Мечта, утка, лебедь, яйцо? ("Гадкий утенок").
    4. Тюфяк, кресло, карета, ливень? ("Принцесса на горошине".)
    5. Море, боль, голос, колдовской напиток, принц? ("Русалочка".)
    6. Нора, вода, полевая мышь, крылья, эльф? ("Дюймовочка".)
    7. Дупло, собака, ведьма, принцесса? ("Огниво".)
    8. Носовой платочек, трещотка, соловей, фрейлины, поцелуй? ("Свинопас".)

    Определяются победители.

    Умеют ли наши сыщики логически мыслить? Итак, операция "На крючке". Отвечать на вопросы могут все.
    1. Пассажир такси ехал в село. По дороге он встретил 5 грузовиков и 3 автомашины. Сколько всего машин шло в село? (Одна машина - такси.)
    2. Четыре человека обменялись рукопожатиями. Сколько было всего рукопожатий? (6 рукопожатий.)
    3. Крышка стола имеет 4 угла. Один из них отпилили. Сколько углов стало? (5 углов.)
    4. Три друга - Вася, Коля, Петя - отправились в магазин. По дороге они нашли 3 рубля. Сколько денег нашел бы Коля, если бы шел один? (3 рубля.)

    Подведение итогов игры.

    Дорогие игропланетяне, надеюсь, вам понравилось сегодняшнее представление, вы стали умнее, внимательнее, никто не ушел без приза. Всегда будьте такими раскованными, дерзайте, выдумывайте и фантазируйте!



    Олимпионик
    Спортивно-развлекательная программа, посвященная олимпийским играм.


    Оборудование: свечи, канат, гимнастические палки.
    Все слова принадлежат В е д у щ е м у.

    Звучит спортивный марш.

    Здравствуйте, дорогие друзья! Уважаемые гости! Болельщики! Мы рады приветствовать вас на нашей спортивно-развлекательной игре "Олимпионик"!
    В старину, в античном мире,
    25 веков назад
    Города не жили в мире,
    Шли войной на брата брат.
    И мудрейшие решили:
    Ссоры вечные страшны,
    Можно в смелости и силе
    Состязаться без войны.
    Пусть в Олимпию прибудет,
    Кто отважен и силен,
    Для сражений мирных будет
    Полем боя стадион.
    Много веков назад в долине реки Алфей, близ горы Олимп, возникли состязания атлетов, которые стали называться Олимпийскими играми. И наша игра будет посвящена этим замечательным состязаниям. А называется она "Олимпионик", потому что в Древней Греции атлет, победивший в Олимпийских играх, получал именно такое почетное звание. В нашей же игре за право называться командой "Олимпиоников" будут бороться 2 команды.

    Выход команд. Спортивное приветствие.

    Чтоб в наших играх победить,
    Нужно быстрым, ловким, смелым быть!
    За спиной товарищей не скрываться
    И соперников не бояться!
    Победить, конечно ж, нелегко,
    Но боритесь за каждое очко!

    Звучит музыка, команды рассаживаются справа и слева.

    Первый конкурс называется "Разминка для ума". Правильный ответ приносит очко команде.
    а) Главное олимпийское условие? Почему античные Олимпийские игры называли праздником мира? (Прекращение всех враждебных действий на время игр. Никто не имел права не только применять оружие, но даже вносить его на территорию Эллады.)
    б) Участвовали ли женщины в Олимпийских играх? (Не участвовали даже в качестве зрителей. Женщин, нарушивших этот запрет, полагалось сбрасывать в пропасть со скалы. Исключение делалось лишь для жрицы богини Деметры. У нее было на стадионе персональное мраморное кресло.)
    в) Откуда берут и как зажигают Олимпийский огонь? (Олимпийский огонь по традиции зажигается в Греции, в местечке у подножия горы Олимп от лучей солнца при помощи увеличительного стекла. И с этого момента, не затухая, огонь совершает свой путь по строгому расписанию, чтобы прибыть точно в день открытия Олимпийских игр в столицу Олимпиады.)
    г) Какие виды спорта входили в античные Олимпийские игры? Некоторые из них входят и сейчас в летние Олимпийские игры, но, конечно же, сильно изменились. (Простой бег, бег группами, 2-ой бег, 6-ой (шестерной) бег и бег атлета в полном вооружении (в шлеме, с копьем и щитом в руках), борьба, кулачный бой. Пятиборье: бег, борьба, метание диска, прыжки в длину, бросание копья. Завершали игры бег колесниц, запряженных мулами, позднее - конные состязания.)
    Разумеется, античные Олимпийские игры мало походили на сегодняшние грандиозные спортивные фестивали, носящие то же название. Вот и наши игры отличаются от античных и от современных тоже. Хотя традиции мы соблюдаем.

    Фанфары.

    Чтоб позвать на праздник смелых,
    Сильных, доблестных людей,
    Добрый знак Олимпиады -
    Факел солнечный - горит.
    У наших состязаний тоже будет свой огонь - огонь Олимпионика! И зажжет его та команда, которая быстрее справится с заданием.

    По одному представителю от каждой команды бегут с горящей свечой до отметки, затем возвращаются, передают свечу следующему игроку и т.д. Если свеча погаснет, то нужно вернуться и зажечь ее снова.

    Первой закончила игру команда … . Она и зажжет "Огонь Олимпионика". Пожалуйста, пройдите со своей свечой к нашему факелу. (Подносит свечку к символическому "факелу" из светящихся гирлянд.) Факел зажегся!
    Фанфары.

    Состязания начинаются! И первое среди них - "Спортивная ходьба". Что главное в спортивной ходьбе? Ноги спортсмена не должны ни на минуту отрываться от земли и ступать на землю всей ступней. Это очень трудно усвоить, но в нашей эстафете процесс ходьбы будет еще более сложным. А именно: делая каждый шаг, необходимо пятку одной ноги вплотную приставлять к носку другой. Таким образом надо дойти до финиша и вернуться назад. Завершая дистанцию, первый участник передает эстафету следующему и так далее. Команды, выстраивайтесь на старте. Из всех тихоходов победят самые быстрые тихоходы.

    Проведение эстафеты.

    Прыжками в длину сегодня трудно удивить - в этом виде олимпийского пятиборья вам приходится состязаться на уроках физкультуры. Но сегодня будет поставлен новый олимпийский рекорд, поскольку такого зрелища еще не видели на стадионах: прыжки в длину с копьем. Первый участник команды совершает прыжок на одной ноге боком и опускает копье (гимнастическую палку) на пол, вплотную к ступне. Второй игрок занимает его место, поднимает копье и также совершает прыжок, отмечает место приземления.

    Итоги "Разминки для ума" и двух эстафет.

    "Вольная борьба". За многие столетия развития спорта возникло огромное число школ борьбы: от бокса в Англии до каратэ в Японии.
    У нас борьба будет вольной, но это не совсем то, что вы думаете. Просто мы будем вольно обращаться с правилами или придумаем такие, каких нигде нет. Вот круг, ваше поле, в него входят представители от команд, встают друг к другу спинами, упираются в землю ногами и спинами пытаются вытолкнуть противника из круга. Помогать руками нельзя, начинать выталкивать только по сигналу. Вот и все правила.

    Проведение конкурса.

    "Перетягивание каната" - вы, наверное, не поверите, но когда-то этот вид спорта входил в Олимпийскую программу. Теперь настоящие спортсмены про него даже забыли. Мы предлагаем всем восстановить добрую Олимпийскую традицию и провести эстафету по перетягиванию каната. Но с одним условием. Поскольку у нас не настоящая Олимпиада, то канат мы будем перетягивать, пропустив между ногами и стоя спиной друг к другу, точнее, даже не спиной, а несколько другим местом. Занимайте места. Успехов!

    Итоги двух конкурсов. Выступление юных спортсменов.

    А сейчас, когда вы заняли свои места, начинаем "Аукцион спортивных видов игр" - вы должны вспомнить все виды спортивных состязаний, которые входят или не входят в Олимпийские игры. Команды отвечают попеременно. Значок победителя в этой эстафете получит та команда, которая последней назовет вид спорта.

    Проведение аукциона.

    Мы с вами добрались до последнего вида состязаний - это "Скачки". Делимся на пары. В каждой паре один будет "лошадью", второй - "наездником". "Наездник" садится на "лошадь", как - это все равно, лишь бы ноги не волочились по полу. "Лошадь" устремляется вперед, стараясь не уронить седока. Путь назад и "наездник", и "лошадь" проделывают отдельно, т. е. "наездник" ведет "лошадь" под уздцы (держит за руку). Побеждает та команда, в которой "лошади" более быстрые, а "наездники" самые усидчивые.

    Проведение игры. Пока команды отдыхают, проводится игра со зрителями.

    1. Назовите девиз Олимпийских игр. (Быстрее. Выше. Сильнее.)
    2. Эмблема Олимпийских игр. Что она обозначает? (5 колец - 5 частей света. Дружба между всеми континентами: Европой (голубой), Азией (желтый), Африкой (черный), Австралией (зеленый), Америкой (красный). Голубое кольцо, черное, красное - верхний ряд. Желтое, зеленое - нижний ряд. Эмблема появилась в 1913 году.)
    3. Опишите Олимпийский флаг. (Белое полотнище с олимпийской эмблемой в центре. Впервые он был поднят в 1914 году, а с 1920 года постоянно развевается над столицей Олимпиады.)
    4. Назовите родину хоккея и футбола. (Хоккей - Канада, футбол - Англия.)
    5. Специальное сооружение для спортивных соревнований. (Стадион.)
    6. Вид соревнований в беге. (Эстафета.)
    7. Массовая форма путешествия. (Туризм.)
    8. Бег по пересеченной местности. (Кросс.)
    9. Наклонная плоскость для прыжков. (Трамплин.)
    10. Как называется человек крепкого телосложения и большой силы? (Атлет.)
    11. Как называют круговую дорожку для велосипедных гонок? (Трек.)

    Итоги двух конкурсов. Итоги состязаний. Звучит спортивный марш.

    Всем спасибо за вниманье,
    За задор, за звонкий смех,
    За азарт соревнованья, обеспечивший успех!
    Вот настал момент прощанья,
    Будет кратка наша речь!
    Говорим мы: "До свиданья,
    До счастливых новых встреч!"

  13. #43
    Пользователь Аватар для Натали5
    Регистрация
    29.09.2009
    Адрес
    Краснодарский край
    Сообщений
    53
    Поблагодарил Поблагодарил 
    8
    Поблагодарили Поблагодарили 
    5
    Поблагодарил в

    5 сообщениях

    По умолчанию

    Жвачный бабл-гам
    Игровая программа для любителей жевательной резинки.


    Программа проводится в детской аудитории, все отвечающие получают жетоны: обертки или вкладыши от жвачки. По итогам игры можно вручить медали "За жвачколюбие", "За жвачкомузыкальность", "За лучшее жвачкостишие", "За пузыренадувание".

    Все слова принадлежат В е д у щ е м у.

    Почему люди жуют? Это помогает им расслабиться. Сегодня мы часто используем это средство - это видно по людям, жующим на улице, в транспорте. А задумывались ли вы когда-нибудь о происхождении жевательной резинки?
    Археологи обнаружили на территории Скандинавии, Северной Германии и Швейцарии убедительные доказательства того, что европейцы жевали жвачку еще… в каменном веке! Тогда ее делали из сосновой смолы, и пластинки были похожи на современные, только цвет у них был черный. В начале XIX века первая жевательная резинка, которую продавали в США, была изготовлена из еловой смолы. История же современной жевательной резинки началась в 60-е годы XIX века, когда в США начали ввозить из Центральной Америки латекс, правда, тогда жевали мало и вяло. Всемирную славу жвачка приобрела лишь тридцать лет спустя стараниями предприимчивого торговца мылом Уильяма Ригли. Для завлечения покупателей Ригли добавлял к каждой упаковке мыла несколько бесплатных пакетиков жвачки. И очень скоро понял, что премия пользуется спросом. В 1892 году он основал фирму по производству жевательной резинки, назвал ее своим именем.
    А теперь вспомните названия жевательных резинок, какие вам известны.
    Проводится аукцион названий жевательных резинок.

    Медики всерьез невзлюбили жевательную резинку. Стоматологи утверждают, что она не столь эффективно очищает зубы и предохраняет от кариеса, как утверждают рекламные ролики. Между тем, один из исследователей интеллекта - ученый Зигфрид Лерль уверен: жевательная резинка делает человека умнее. По его наблюдениям, студенты усваивают материал на 40% лучше, когда жуют жвачку. В это время голова лучше соображает. А вот музыкантам, у которых, как правило, заняты руки, вроде бы жвачка не помеха, но ситуация может выглядеть довольно нелепо, если они хотят от нее избавиться. Попробуйте изобразить:
    - баяниста, у которого к ботинку прилипла жвачка;
    - трубача, у которого жвачка прилипла к трубе;
    - скрипача, у которого жвачка прилипла к уху.

    В конкурсе принимают участие все желающие, которые также получают жетоны.

    Есть на Земле место, где выплевывание жевательной резинки не в урну, а точнее, налепливание ее на стену, не только не запрещается, но и всемерно приветствуется. Это "Переулок жвачки" в городе Сент-Луис, штат Миссури - довольно длинный проход между двумя кирпичными зданиями, давно ставший своеобразной городской достопримечательностью. Давайте тоже восславим жвачку, но не таким простым способом. Попробуем, подражая Радищеву, Державину, Ломоносову, сочинить торжественную оду. А одна из строк в оде может быть такой: "О, дар небес благословенный" или "Позволь, чтоб я тебя воспел".

    Если участников конкурса много, то их можно разделить на две-три команды, которые будут придумывать одну оду на всех.

    За минувшие сто лет жевательная резинка полностью покорила весь мир. Моментом, когда она достигла официального признания, можно считать распоряжение военно-интендантской службы США во время второй мировой войны: ее включили в солдатские сухие пайки. Все дело в том, что курить на посту в армии строго-настрого запрещается. "Пусть лучше жуют", - решили отцы-командиры.
    И сейчас мы с вами тоже будем жевать, чтобы надуть самый большой пузырь.

    Желающие принять участие в конкурсе получают жвачки и надувают пузыри. Подсчитывается общее количество жетонов и вручаются призы.



    Путешествие в сказку
    Игра-соревнование по русской волшебной сказке.


    Оборудование: костюмы для Сказительницы, Бабы-Яги, Лешего, Домового, Василисы Премудрой; плетеная корзинка со сказочными предметами; два скейборда; два конверта с небольшими репродукциями с картин В.М. Васнецова (в одном - "Иван-царевич на сером волке", в другом - "Богатыри"); вторая плетеная корзина с шишками (или любыми другими жетонами).

    Действующие лица:
    В е д у щ а я
    С к а з и т е л ь н и ц а
    Б а б а - Я г а
    Л е ш и й
    Д о м о в о й
    В а с и л и с а П р е м у д р а я
    В игре принимают участие 2 команды.

    Ведущая. Здравствуйте, люди добрые, здравствуйте, красны девицы, здравствуйте, добры молодцы! Как рада я, что много вас собралось у меня в гостях! Это значит, что есть еще любители да знатоки русской народной сказки, да не простой сказки, а волшебной - самой загадочной, с чудесами, с загадочными зверями, удальцами-молодцами да девицами-красавицами. Вот и команды знатоков готовы, вот и болельщики собрались. Да и помощники мои готовы. Хочется им вас скорее испытать да призами за мудрость наградить!

    Конкурс 1. "Приветствие".
    Начнем мы наше соревнование-испытание с представления команд.
    Команда оглашает свои заранее приготовленные название, девиз и приветствие команде-сопернице. Условие было поставлено одно: и то, и другое должно быть обязательно связано с русской народной сказкой. Наше глубокоуважаемое жюри внимательно слушает да оценивает краткость, выразительность и точность представления команд, а также приветствие, обращенное к соперникам. Внимание, слово командам!

    Проведение конкурса.

    Конкурс 2. "Кто что забыл".
    Вот и первая моя помощница, а ваша первая гостьюшка к нам пожаловала! Уж она-то сказок знает видимо-невидимо да детушек ими веселит-забавляет. Вот и про нас не забыла, к нам на огонек заглянула.

    Входит Сказительница с плетеной корзиной в руках, оглядывается и радостно всплескивает руками.

    Сказительница. Вот как народу-то много, вот и славно, вот и хорошо. Вы-то мне и поможете! Ходила я в лес за лечебными травами да кореньями. И вот нашла я на пеньке забытую кем-то корзинку. (Показывает ее всем игрокам, жюри и болельщикам.) В корзинке много вещей разных. Хотела я их хозяевам разнести да раздать, но запамятовала, кому что принадлежит. Вот вы мне с вашей молодой памятью и поможете разобраться, да все и вспомнить.

    Сказительница достает вещи по одной из корзины, команды их по очереди угадывают и называют соответствующую сказку. За каждый правильный ответ Домовой дает команде по одной шишке.

    1. Стрела. ("Царевна-лягушка".)
    2. Перстень. ("Волшебное кольцо".)
    3. Перо птицы. ("Финист - ясный сокол".)
    4. Яблоко. ("Сказка о молодильных яблоках и живой воде".)
    5. Уздечка. ("Сивка - Бурка".)
    6. Цветок. ("Аленький цветочек".)
    Да уж действительно, знатоки так знатоки! Все я вспомнила, все мне теперь ясно. Спасибо всем вам! Пошла я все хозяевам относить. До свидания, красны девицы, до свидания, добры молодцы!

    Сказительница кланяется всем на четыре стороны и уходит. Жюри подводит итоги двух конкурсов. Пока жюри работает, могут прозвучать выступления фольклорного ансамбля.

    Конкурс 3. "Сказочная страна".
    Наступило время большого испытания: какая из команд лучше знает, что происходит в нашей любимой сказочной стране. Команды получают вопросы по очереди и дают на них четкие, ясные ответы. Если ответ правильный, мой помощник Домовой вручает две шишки, которые означают два заработанных командою очка. Если команда затрудняется ответить на вопрос, она может обратиться за помощью к своим болельщикам. В этом случае за правильный ответ вручается только одна шишка-очко. Условия конкурса всем понятны? Тогда начинаем экскурсию в сказочную страну.
    1. В какой сказке живет-проживает Андрей-Стрелок? ("Пойди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что".)
    2. Каким заклинанием вызывает к себе Иванушка Сивку-Бурку? ("Сивка-Бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой".)
    3. В какой сказке волк привез царевича к Жар-птице, воровавшей золотые яблоки? ("Иван-царевич и серый волк".)
    4. Кем оборачивается серый волк в этой сказке? (Еленой Прекрасной, Жар-птицей, златогривым конем.)
    5. Сколько голов было у Чуда-юда из сказки "Иван - крестьянский сын и Чудо-юдо"? (Шесть.)
    6. Что понадобилось сделать Ивану, чтобы победить Чудо-юдо? (Отрубить ему огненный палец.)
    7. Кто и как помог Ивану-царевичу в поисках живой воды и молодильных яблок? (Баба-Яга - Костяная нога, которая дала ему волшебных коней.)
    8. Какой масти бывают волшебные кони? (Волшебной силой чаще всего обладают кони белой масти.)
    9. Где была смерть Кощея Бессмертного из сказки "Царевна-лягушка"? (Смерть была на конце иглы, игла - в яйце, яйцо - в утке, утка - в зайце, заяц - в кованом сундуке, сундук - на дубе, дуб - в дремучем лесу.)
    10. Как звали трех сестер из сказки "Хаврошечка"? (Одноглазка, Двуглазка и Трехглазка.)
    Закончено первое путешествие в сказочную страну. Жюри подводит итоги. А команды начинают готовиться к очередному этапу игры.

    Конкурс 4. "Живая картина".
    Каждая команда получает конверт, где находится репродукция картины одного известного художника, посвященная русской волшебной сказке. Задача каждой из команд: за три минуты подготовить и показать живую картину по своей репродукции, а команда соперников должна угадать название и автора картины. Затем команды меняются местами. Всего за этот конкурс команда может заработать пять очков: три очка за подготовку и показ картины и два очка - за угадывание картины соперника. Итак, приглашаю капитанов получить задание.

    Команды получают задание и уходят готовиться в другое помещение. Выступает фольклорный коллектив. Жюри объявляет итоги третьего конкурса, после чего команды показывают "живые картины" и угадывают их. Вбегает Баба-Яга. Из-под руки внимательно оглядывает зал.

    Баба-Яга. Ха, собрались тут умники и умницы. Языком работать все горазды. Вот вы попробуйте, как я, по горам, по долам, по лесам да колдобинам в ступе полетать да пестом помахать, вот посмотрю я на вас тогда!
    Ведущая. Напрасно ты сердишься, уважаемая Баба-Яга! Собрались здесь ребята не только умные и разумные, но и проворные да сильные. Можешь испытать их, предложить любой конкурс. Уверена, что никто не испугается.
    Баба-Яга. А вот сейчас проверим, на что они способны. Эй, мой помощник, давай сюда! Будешь моим ассистентом! И чтобы жюри не подсуживало, мы с тобой сами будем судить-рядить да итоги нашего конкурса объявлять!

    Входит Леший с необходимым реквизитом. Конкурс лучше всего проводить в другом, более просторном помещении. Конкурс-эстафету проводят Баба-Яга и Леший. Один участник встает двумя ногами на скейборд, два других держат его с двух сторон за руки. Так необходимо проехать всю дистанцию и передать реквизит следующему участнику.

    Ведущая. Ну что, Баба-Яга, убедилась, что я права?
    Баба-Яга. Порадовали вы меня, красны девицы да добры молодцы. Обе команды хороши. А одна все же чуть проворнее сегодня оказалась.

    Баба-Яга объявляет команду-победительницу.

    Ведущая. Ступай, Баба-Яга, в свой дремучий лес, в избушку на курьих ножках. А как соскучишься там без людей да ребят наших замечательных, приходи опять к нам в гости, да только с миром да добрым словом. А мы тебе всегда рады.

    Баба-Яга и Леший убегают с веселыми выкриками.

    Уважаемое жюри, просим объявить нам результат конкурса "Живая картина".

    Конкурс для болельщиков.
    Нашим командам надо перевести дух и подготовиться к завершающему конкурсу. Чтобы болельщики наши не скучали да и любимым командам могли помочь, я объявляю конкурс для болельщиков и назову его "Знатоки сказочного языка". Проходить конкурс будет так: я говорю выражение, которое часто встречается в русской волшебной сказке, кто из болельщиков первый поднимет руку да правильно переведет его на современный язык, тот получает от моего помощника шишку-очко, а после конкурса может вручить ее капитану любимой команды. Итак, внимание!
    Возьми откуп - возьми плату.
    Поехал восвояси - поехал к себе домой.
    Тесто на опаре - тесто на дрожжах.
    Дело неминучее - дело неизбежное.
    Не отвести очей - не отвести глаз.
    Пшеница белоярая - пшеница отборная, светлая.
    Борзые кони - быстрые, проворные кони.
    Людская молвь - людская речь, людской разговор.
    Послать гонцов - отправить посланцев с известием.
    Обронить ненароком - уронить нечаянно.
    Буераки - лесные овраги.
    Воск ярый - воск чистый, белый.
    Болельщики наши славно поработали. Желающие могут передать свои шишки-очки капитанам любимых команд.

    Болельщикам дается две минуты на передачу очков командам.

    Конкурс 6. "Блиц-викторина".
    В нашем шуме-суете мы и не заметили, как к нам еще одна гостья пожаловала - сама Василиса Премудрая.

    Входит Василиса Премудрая, в пояс кланяется жюри, Ведущей, командам, болельщикам.

    Василиса Премудрая. Прослышала я, что собрались здесь умные да смелые, любящие русскую сказку да русскую землю. Хочу и я вас испытать. Отвечайте на мои вопросы быстро, без раздумий, а за каждый правильный ответ - одно очко. (Данный конкурс можно проводить с секундомером.)
    Вопросы для первой команды.
    1. Вещая птица, знающая все на свете. (Гамаюн.)
    2. Самое любимое мужское имя в русских сказках. (Иван.)
    3. Дом, где живет царевна русских сказок. (Терем.)
    4. Кот, умеющий своими сказками усыплять людей. (Баюн.)
    5. Главный герой сказки "Волшебное кольцо". (Мартынка.)
    Вопросы для второй команды.
    1. Дерево, чьи волшебные плоды дарят молодость. (Яблоня.)
    2. Главный помощник Ивана-царевича. (Волк.)
    3. Купец, который игрой на гуслях распотешил Морского царя. (Садко.)
    4. Чудесная птица с женским лицом и сладким голосом. (Алконост.)
    5. Самый главный остров русских сказок. (Буян.)

    Подводятся итоги последнего конкурса, общие итоги. Награждение команды-победительницы. Награждение особо отличившихся в игре участников команд и болельщиков.

  14. #44
    Местный Аватар для Ольга Усольцева
    Регистрация
    29.09.2008
    Адрес
    Тюменская область
    Сообщений
    402
    Поблагодарил Поблагодарил 
    78
    Поблагодарили Поблагодарили 
    140
    Поблагодарил в

    43 сообщениях

    По умолчанию

    БАНТИК-ШОУ

    Летний букет,
    Букет из еловых лап
    Очень хорош
    Для мам и для пап.
    Из бантиков букет,
    Из ленточек разных
    Очень хорош
    Для всех остальных –
    Всяких и разных
    Взрослых людей,
    Не исключая
    Малых детей!
    Зал украшен разноцветными ленточками, бантиками, шарами. Много кукол и других игрушек. Звучат позывные церемонии, выходит ведущий, весь украшенный бантами.
    Ведущий. Здравствуйте, мальчишки - озорные шалунишки! Здравствуйте, девчонки - веселушки, хохотушки!
    Всем нам известно, что самым первым украшением девочек является бант - ленточка, которую они ежедневно заплетают в косички. Девочки любят свой бант, берегут его, гордятся им! Поэтому сегодня мы преклоняемся перед этим украшением и устраиваем Церемонию Бантиков - праздничный, торжественный обряд.
    Уважаемые зрители, сделайте губки бантиком, улыбнитесь, ведь мы начинаем наш праздник!
    Это праздник-соревнование, в котором участники, а это могут быть и мальчики и девочки, показывают свои банты, доказывают их широкое применение. За победу в конкурсах победителям вручается бантик. Кто больше наберет бантиков, тот и победит.

    КОНКУРС «ПРЕЗЕНТАЦИЯ КОСТЮМА»
    Идет оригинальное представление участниками своих костюмов, сделанных на основе максимально широкого использования бантов.

    КОНКУРС "ЗАПЛЕТИ БАНТ»
    Участники должны заплести бант помощнице. У кого красивее, оригинальнее, тот победит.

    КОНКУРС "ГАЛСТУК-БАНТ"
    Необходимо продемонстрировать, что бант - прелестное украшение, как и галстук.

    КОНКУРС «БАНТ-ВОПРОС»
    Предлагаются разноцветные банты-ленточки, к которым прикреплены вопросы:
    1. Девочкино украшение. (Бант.)
    2. На каком семейном празднике используют яркие, красочные ленты, банты? (На свадьбе.)
    3. Какого цвета был бант у Мальвины? (Синий.)
    4. Ленточкой какого цвета перевязывают новорожденных мальчиков? А девочек? (Синей, красной.)
    5. Перечислить мультипликационных героев, которые носят банты? (Бант-галстук: Леопольд, Волк, Колобки и т.д.)
    6. Длинная цветная узкая лента, которую бросают среди танцующих на балах, маскарадах? (Серпантин.)

    КОНКУРС "УКРАСЬ ПОДАРОК БАНТИКОМ»
    Участникам предлагается обернуть книгу подарочной бумагой и обвязать полученный подарок бантиком.

    КОНКУРС "РАЗВЯЖИ УЗЕЛ"
    Кто быстрее развяжет заранее подготовленные узлы (одинаковые для всех) на банте.

    КОНКУРС "ЧАСТУШКИ О БАНТАХ»
    Сочинить частушку, где бы упоминался бант.

    КОНКУРС БУКЕТ ИЗ БАНТОВ»
    Из набора нескольких ленточек нужно сделать букет. У кого получится оригинальнее, тот победит.

    КОНКУРС "С БАНТОМ ПО ЖИЗНИ»
    Придумать примеры нового, необычного использования бантов, ленточек.

    КОНКУРС "ТАНЕЦ С БАНТОМ-ЛЕНТОЙ»
    Участники демонстрируют заранее подготовленный (желательно сюжетный) танец с ленточкой.
    Жюри подводит итоги.

    Добавлено через 1 минуту
    ЛУННЫЙ МАСКАРАД
    ВЕДУЩИЙ: Привет ребята, сегодня космический корабль прилунился, то есть находится на луне. Давайте здесь устроим праздник – «лунный маскарад». Вы только посмотрите какая здесь красивая поляна!

    1-й ПИРАТ
    что за шум? А драки нет.

    2-й ПИРАТ
    вишь, сколько тут Вас налетело.

    1-й ПИРАТ
    устроили тут шум-гам, отдыхать нам не дают.

    ВЕДУЩИЙ: мы жители планеты Земля, у нас 12 дней проходит космическое путешествие. Сегодня утром прилетели на Луну и решили устроить праздник.

    1-й ПИРАТ
    это что еще за новости?

    2-й ПИРАТ
    почему это вы распоряжаетесь нашей Луной?

    1-й ПИРАТ
    летают тут всякие, скоро всю Луну затопчут.

    2-й ПИРАТ
    придется вас наказать, ну-ка иди сюда красавица!

    (Пираты забирают в заложницы ведущего).

    ПИРАТ: хотите увидеть и вернуть своего вожатого? Тогда вам придется с нами немного поиграть и выполнить наши задания.

    1-Й КОНКУРС.
    Один из пиратов отходит на расстояние и произносит шепотом строку из известного стихотворения. Кто первый продолжит стих, тот победил.

    2-Й КОНКУРС.
    С закрытыми глазами пальцами правой руки нужно взяться за левое ухо, а левой рукой за кончик носа. Затем хлопнуть руками и поменять положение рук ( правой рукой взяться за кончик носа, а левой за мочку уха ).кто первый выполнит это задание 15 раз подряд, не сбиваясь, тот победил.

    3-Й КОНКУРС.
    Кто точнее определит в шаг расстояние до какого-либо предмета. Расстояние измеряет пират и до объявления результатов показывает, какими шагами он будет измерять расстояние.

    4-Й КОНКУРС.
    Предложите играющим перепрыгнуть через карандаш, лежащий па полу. При этом держаться за носки ног кончиками пальцев рук.

    5-Й КОНКУРС.
    Предлагается игрокам отдать честь правой рукой, а левую одновременно вытянуть вперед с оттопыренным большим пальцем и сказать при этом «ВО». Затем хлопнуть в ладоши и проделать то же самое, только наоборот.

    6-Й КОНКУРС.
    «Морковка»- пластмассовая бутылка емкостью 1,5л. крепиться с помощью ленты на талии игрока сзади. Необходимо этой «морковкой» попасть в прорезь отрезка ткани или листа ватмана без помощи рук. Прорезь должна быть больше диаметра бутылки.

    7-Й КОНКУРС.
    В игре принимают участие 2 человека, стоящие лицом к друг другу. Один держит палку параллельно полу, на уровне пояса. Другой игрок должен быстро поймать неожиданно выпущенную палку из рук первого, чтоб она не упала на пол.

    8-Й КОНКУРС.
    Четыре команды- по углам. Две находящиеся друг на против друга, пытаются крикнуть простое слово и получить ответ. Две другие команды пытаются их закричать. Побеждают те, кто быстрее выполнит задание.

    9-Й КОНКУРС.
    Сначала выстраивается одна команда на сцене, потом другая. Пират говорит для каждой команды с разным содержимым черного ящика. Пират предлагает отгадать, что лежит в ящике. Ребята по очереди задают вопросы о предмете, что лежит в ящике, пират отвечает только ДА или НЕТ, до тех пор пока не откроется секрет «черного ящика». Чья команда справится быстрее, задав наименьшее количество вопросов, та и победила.

    ПИРАТ: Ну, что ж, молодцы ребята! Получайте своего вожатого обратно.
    И мы вам даем добро на отдых на нашей заповедной Луне.
    Только предупреждаем вас, с природой вести себя по-разбойничьи нельзя! Деревья не ломать, костров не палить, гнезд птичьих не разорять.
    Последний раз редактировалось Ольга Усольцева; 17.04.2010 в 18:47. Причина: Добавлено сообщение
    ol-nik-us@mail.ru
    А знаешь, всё ещё будет!

  15. #45
    Пользователь Аватар для Васютка
    Регистрация
    13.05.2010
    Адрес
    Ярославль
    Сообщений
    40
    Поблагодарил Поблагодарил 
    8
    Поблагодарили Поблагодарили 
    8
    Поблагодарил в

    4 сообщениях

    По умолчанию

    Комплексная программа летнего лагеря с дневным пребыванием
    1 период. Организационный
    Девиз Удивление! Темп! Разнообразие!
    Задача:- познакомить ребят с лагерными традициями
    - создать условия для раскрытия способностей каждого ребёнка; - создать доброжелательную, радостную атмосферу; - спланировать совместную жизнедеятельность.
    2 период. Основной
    Девиз: Творчество! Самостоятельность! Дружба!
    Задачи: - обеспечить разнообразную деятельность на основе общих интересов и совместного творчества; - научить ребят самостоятельно анализировать и планировать свой день; - создать и укрепить традиции внутри отряда.
    3 перниод. Заключительный.
    Задачи: - создать атмосферу дружеского прощания; - найти добрые слова для каждого ребёнка в отряде; - отметить вклад каждого ребёнка в жизни отряда; - подготовить прощальные сюрипизы друг другу;-подвести итоги смены.
    Законы лагеря
    - Закон территории. Без разрешения ребёнок не может покидать лагерь.
    - Закон водоёма. Нельзя появляться на водоёме без вожатого!
    - Закон зелени. Ни одной сломанной ветки. Сохраним наш лагерь зелёным!
    - Закон правой руки. Если вожатый поднимает правую руку - все замолкают.
    - Закон 00. Время дорого у нас: берегите каждый час!
    - Закон мотора. Долой скуку!
    - Закон дружбы. Один за всех и все за одного!
    - Закон творчества. Творить всегда, творить везде, творить на радость людям!
    Уголок отряда
    - Название отряда; - Список отряда; - Девиз, речёвка, отрядная песня;
    - Рубрика "Мы соревнуемся" - итоги спортивных состязаний, конкурсов, выставок;
    - Рубрика "Молния" - срочные сообщения; - Рубрика "Сегодня в отряде";
    - Рубрика "Занимательный уголок" - это интересно;
    Название отрядов и их девизы
    Отряд "Ну погоди!" "Если соперник наш впереди, мы ему скажем: "Ну, погоди!"
    Отряд "Орешек" "Попробуй - раскуси"
    Отряд "Весельчаки" "Смейся в день сто раз и больше: Весельчак живёт всех дольше!"
    Отряд "Солнышко" "Сколько у солнышка ярких лучей, Столько у нас забот и затей!"
    Отряд "Ритм" "Решать! Искать! Творить! Мечтать! "
    Открытие смены
    1 вед. Здравствуйте! Здравствуйте!
    Мы рады приветствовать вас!
    Как много улыбок
    Мы видим на лицах у вас!
    2 вед. Наш праздник уже начинается,
    И мы отправляемся в путь.
    С собою друзей замечательных
    В дорогу ты взять не забудь.
    1 вед Сегодня праздник открытия
    Лагерной смены, друзья.
    Много задора, веселия нас ожидает,
    И я ...
    2 вед.очу объявить о начале нашего праздника!
    1 вед. Итак, первыми на сцену выходит... (объявление участника)
    Песня на мотив Красной Шапочки
    Если долго, долго
    Если долго по дорожкам
    Если долго по тропинкам
    Прыгать, ехать и бежать,
    То конечно, то конечно, То наверно, верно, верно,
    То возможно, можно, можно,
    Можно в лагерь к нам попасть!
    Припев: А-а-а, в лагере деревья вот такой вышины!
    А-а-а, в лагере площадки вот такой ширины!
    А-а-а, вожатые и дети!
    А-а-а, веселье, смех и ветер!
    И-и-и все мои друзья!
    Здесь все мои друзья!
    2к. Но если ты такой пугливый,
    Если ты такой ленивй
    И не хочешь веселиться,
    В лагерь к нам не приходи!
    Здесь ведь нужно быть отважным,
    Жизнерадостным, смышлённым,
    Заводным, неугомонным,
    Веселиься от души!
    Припев.
    1 вед. Звенит наш гул всё громче, всё слышней,
    Какая трель над миром разливается!
    Все думают: !Распелся соловей!"
    А вот и нет - наш лагерь открывается!
    2вед. Мы вместе будем 20 дней подряд,
    Когда - то все мечты сбываются,
    И расцветают лица у ребят:
    Пришла пора - наш лагерь открывается!
    1 вед. Все 20 дней рядом с вами, ребята, будут находиться самые добрые и справедливые, самые знающие и самые творческие люди на свете. ( представление работников лагеря)
    Наши воспитатели прекрасны:
    Каждый чем-нибудь хорош!
    Знаешь сам, что лучше наших,
    Как не старайся, не найдёшь!
    2ве. В завершение нашего праздника мы хотим, чтобы вы произнесли клятву. Прошу всех встать! Итак, клятва: "Я клянусь свято чтить традиции и законы лагеря, примерно вести себя, петь, танцевать, играть! "
    Дети: Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!
    1вед. А теперь клятва воспитателей. Я читаю слова клятвы, а вы, воспитатели, после каждой строчки дружно и громко говорите "Да!Да!"
    - Детям в лагере поможем всегда! (Да!Да!)
    - Нас не пугает проблем чехарда! (Да!Да!)
    - Клянёмся детей не лупить никогда!(Да!Да!)
    - Только слегка пожурить иногда!(Да!Да!)
    - Будем спокойны, как в речке вода!(Да!Да!)
    - Мудрыми будем, как в небе звезда!(Да!Да!)
    - Будем вставать по утрам в холода!(Да!Да!)
    - Чтобы успеть и туда, и сюда!(Да!Да!)
    Клянёмся! Клянёмся!Клянёмся!
    1 вед. На этом наш празлник завершается,
    Но лагерная жизнь, конечно, продолжается!
    2 вед. Мв рады сообщить вам, что тлагерная смна объявляется открытой!
    Источник: Н.А. Дефлер, Г.А. Холоименко//Педсовет.-2009.-№6.-с2-4.

Страница 3 из 7 ПерваяПервая 1234567 ПоследняяПоследняя

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Яндекс.Метрика free counters Рейтинг@Mail.ru