КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «ПОЗНАЙ СЕБЯ»
ЦЕЛЬ: Повысить интерес детей к своему здоровью. Дать представление о строении человеческого тела. Закрепить в речи обобщающие понятия.
МАТЕРИАЛ: Конструктор крупного размера. Карточки со схематическим изображением различных поз человеческого тела. Карточки со схематическим изображением мальчика и девочки.
Ход занятия
Воспитатель: Каждое утро наша встреча в детском саду начинается со слова..
Дети: «Здравствуйте!»
Воспитатель: А кому вы еще говорите это слово?
Дети: Маме, папе, бабушке, дедушке, соседям, друзьям, знакомым.
Воспитатель: Что означает это слово?
Дети: «Здравствуйте!» - значит будьте здоровы.
Воспитатель: Давайте послушаем стихотворение «Что такое здравствуй?» (заранее подготовленный ребенок).
Что такое «здравствуй»
Лучшее из слов,
Потому что «здравствуй»
Значит, будь здоров.
Правило запомни
Знаешь - повтори:
Старшим это слово первым говори.
(Воспитатель предлагает детям поздороваться друг с другом, с гостями)
Воспитатель: Все ли мы одинаковые?
Дети: Нет, все мы разные
Воспитатель: Чем же вы отличаетесь?
Посмотрите друг на друга, какого цвета у вас глаза? Какого цвета волосы? И одинакового ли вы роста? (ответы детей)
Воспитатель: Что у нас общего в строении человека?
Дети: У всех есть голова, рот, язык, мы можем говорить. Голова держится на шее. Ниже шеи – плечи, от плеч – две руки.
Воспитатель: Рассмотрим наши руки. Что есть на руке, сколько пальцев, и как называется каждый палец.
Дети: Пальцы, по пять пальцев: большой, указательный, средний, безымянный, мизинец (проводится пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин»).
Воспитатель: Покажите, где у вас туловище? Что расположено на передней стороне туловище? (грудь, живот). А сзади (спина) от низа туловища идут ноги. Как называется часть ноги от щиколотки вниз (показывает).
Дети: Это стопа, которая опирается на землю ступней.
Воспитатель: Почему ступня так называется?
Дети: От слова ступать.
(Воспитатель предлагает собрать из большого конструктора человечка)
Воспитатель: Что держит тело человечка, да и наше тело тоже.
Дети: Позвоночник. Ему помогают мышцы.
Воспитатель: Каким должен быть позвоночник?
Дети: Крепким, сильным, гибким.
Воспитатель: Почему?
Дети: Чтобы мы могли двигаться, наклонятся, чтобы обеспечить подвижность всего тела (Воспитатель демонстрирует картину с изображением схемы позвоночника).
Воспитатель: Позвоночник состоит из 33 – 34 позвонков. Они подвижно соединены между собой и составляют позвоночный столб. Чтобы наш позвоночник был здоровым, гибким. Как мы должны помочь?
Дети: Много гулять на свежем воздухе, принимать витамины, правильно питаться, делать гимнастику, следить за своей осанкой: правильно стоять, сидеть, ходить, лежать. Если мы будем выполнять эти правила, наш позвоночник не будет уставать, всегда будет здоровым и гибким (Проводится физминутка игра «Стоп». Дети двигаются под музыку, принимают позу соответствующую схеме на карточке, которую показывает воспитатель).
Воспитатель: Демонстрирует карточки со схематическим изображением мальчика и девочки.
- Посмотрите и подумайте, на какие две группы вы бы могли разделиться (на девочек и мальчиков).
- Скажите, какие у нас мальчики? (сильные, смелые, ловкие).
- А девочки? (нежные, красивые, ласковые).
А в конце занятия проводится гимнастика «Руки любви»
Погладьте себя по рукам, лицу, груди, ногам (говорить в пол голоса).
- Запомните, что вы чувствуете во время поглаживания.
- Затем посмотрите на ваши руки и представьте, что это руки не ваши а того человека, который вас очень любит (мамы, папы, бабушки) этими любящими руками снова погладьте себя и обнимите.
- Запомните какие поглаживания более приятны (в конце гимнастики дети могут подойти друг к другу и «руками любви» дотронуться до товарища, пожелать ему здоровья).
Социальные закладки