Спортивные праздники и развлечения

[livni]

Вношу свою лепту - Музыкально-спортивный праздник "Ах и Ох в гостях у ребят". Не требует специальной подготовки. Рассчитан на все возраста. Атрибутов минимум и все - уже готовые. http://files.mail.ru/R120AJ

[lipa29]

Музыкально-спортивный праздник "Ах и Ох в гостях у ребят". Не требует специальной подготовки. Рассчитан на все возраста. Атрибутов минимум и все - уже готовые.

Людмила, отличный сценарий, проводить буду в эту пятницу. Адаптировала под свои местные условия.

А это тем, кто ещё хочет в такую жару успеть побрызгаться - Нептун!

http://files.mail.ru/1N8JU3

[elena.nk]

Это сценарий проведения спортивного праздника с родителями.

Зал украшен шарами и флажками. Под спортивный марш команды по очереди входят в зал, выстраиваются друг против друга. Команды, состоящие из детей и родителей,
«Солнышко» и «Лучики».

Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы еще раз убедиться, какими мы выросли крепкими, здоровыми, сильными и ловкими. Сегодня у нас необычное соревнование, так как вместе с нами будут соревноваться наши мама и папы.

Ребенок: Родители такой народ -
На занятность спешат сослаться.
Всем надо спортом заниматься!
А вот, чтоб ставить всем рекорды
И о больницах забывать,
Над взрослыми в вопросах спорта
Решили дети шефство взять.

Ведущий: Празднику спортивному рада детвора,
Юным физкультурникам –

Все: Ура! Ура! Ура!

Ребенок: Рано утром на зарядку
Выбегает вся семья.
Наши папы, наши мамы,
Дочки, сыновья.
Не пропустим воскресенье,
Все идем на стадион
Никакого нет сомненья
Каждый в спорт у нас влюблен.

Ведущий: Внимание! Внимание! Начинаем спортивные соревнования!

1. «Передай эстафетную палочку» - разминка (дети, родители)
2. «Переправа» (ребенок раскладывает обручи, родитель их собирает)
3. «Кто быстрей доставит груз» (дети везут тачки с грузом вокруг флажка, стараясь его не уронить)

Музыкальная пауза
Песня «Лесной оркестр» муз. Н.Лукониной, сл. Л.Чадовой

4. «Кенгуру» (конкурс для родителей: мяч зажат коленями, 2 мяча под мышками)
5. «Такси» (взрослые и дети изображают из себя такси находясь в обруче парой)
6. «Меткие стрелки» (родители с детьми накидывают кольца на кольцебрус)

Музыкальная пауза
Танец «Морячка» под песню О.Газманова

7. «Бакетбол» (родители бросают мячи в баскетбольное кольцо, дети собирают мячи и возвращаются в команду)
8. «Конкурс капитанов» (кто первый закрутит веревочку до шарика)
9. «Сороконожки» (дети и родители садятся на пол и на ногах и руках передвигаются до флажка)

Музыкальная пауза
Танец-игра «Разноцветная игра» муз.Б.Савельева

Подведение итогов, вручение призов, вручение вымпела победителю.

[yulcha1710]

СПОРТИВНЫЙ ПРАЗДНИК «ПУТЕШЕСТВИЕ НА ПЛАНЕТУ ЗДОРОВЬЯ»
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
Под веселую музыку дети входят в зал и встают в круг
Ведущий: Здравствуйте, ребята! – здравствуйте! – ты скажешь человеку
- Здравствуйте, - улыбнется он в ответ,
- И наверно не пойдет в аптеку, и здоровым будет много лет.
Когда мы говорим «здравствуйте», то не только приветствуем, друг друга, но еще и желаем здоровья на долгие –долгие годы. А как еще мы можем поприветствовать друг друга? (Ответы детей)
Ведущий: - Добрый день тебе сказали, - добрый день – ответил ты.
Вас две ниточки связали теплоты и доброты.
Давайте, ощутим теплоту друг друга. Закроем глаза и представим, как теплота распространяется по всему телу. А теперь постараемся передать это тепло друг другу прикосновением ладошки. Вот теперь в наших сердцах стало чуть больше теплоты. Так пусть она останется с нами навсегда.
( Под музыку в зал впрыгивает мячик с письмом)
Ведущий: Ребята, посмотрите, к нам кто-то в гости пришел. Да у него послание есть для нас. Прочитаем, что в нем написано?
« Спасите, помогите нам, жителям планеты здоровья. С нашим королем произошла беда, он перестал следить за своим здоровьем и всем жителям запретил это делать. Потому что Лень – царица планеты Болезни, околдовала его. Если вы нам не поможете, то наша планета, скоро погибнет. Здрастик, поможет вам добраться до нас. Помогите, пожалуйста» Ребята, вот это история. А вы знаете, где находится планета здоровья, я не знаю. Но я думаю, что Здрастик поможет нам. Отправимся с вами на помощь? Но на чем же мы доберемся до планеты?
Дети: На машине не получится, на корабле тоже, да и самолет туда не долетит.
Вед: Что же нам придумать.
Дети: предположения.
Вед: Космонавты на чем летают в космос? Я вспомнила, межпланетные полеты совершают на космических кораблях. Займите места в своих кораблях, свободно располагайтесь на стартовой площадке, мы начинаем подготовку к полету. Как же мы будем общаться между собой в космосе.
Дети: Наверно с помощью жестов.
Вед: Давайте, запомним основные :
«Все хорошо!» - большой палец поднять вверх, а остальные сжать в кулак
«Контакт установлен?» - рукопожатие
«Опасность?» - обе руки у головы
Проводится игра на внимательность
Общаться мы с вами научились. Но в космосе нам придется производить стыковку по 3 корабля.
Игра «Стыковка» ( под быструю музыку бегают по залу, на призыв «стыковка по 3» по трое берутся за руки.)
Ведущий: Стыковка получилась. Я даю команды, а вы должны ответить: «Есть!»
Приготовиться к старту! Дети: Есть приготовиться к старту!
Вед: Включить контакт! Дети: Есть включить контакт!
Вед: Завести моторы! Дети: Есть завести моторы!
Вед: 5,4,3,2,1 – в путь. (под ритмичную музыку выполняются движения по показу педагога) Все хорошо! (жест)
Вед: Ну, вот мы с вами и на месте, давайте присядем вот на этой полянке и прислушаемся, может мы, что-нибудь услышим.
В зал на кресле вкатывается король, голова обвязана полотенцем, в руках таблетки, весь испачканный
Король: Ой, врача ко мне, врача. Плохо мне, плохо. Ничего не помогает.
Вед: Ребята, давайте узнаем, может, нужна наша помощь. Ваше величество, что с вами произошло?
Король: Кто такие? Откуда взялись, да еще все здоровые, да спортивные. Вед: Ребята, опасность (жест)
Король (продолжая): Вы что мои указы не слышали, никакой физкультуры, никаких умываний, обтираний, только лекарства и отдых, круглыми сутками.
Вед: Тогда, все понятно, почему вам так плохо ваше величество, одними лекарствами здоровье нельзя поправить, дети, что нужно делать?
Дети: нужно обязательно еще и спортом заниматься, а еще и закаляться и умываться.
Вед: Вот скажите, когда вы в последний раз умывались утром.
Король: А что-то я и слова такого умывание припомнить не могу, вроде слышал когда-то, а когда именно и не помню.
Вед: Вот так грязнуля! Ребята, а что будет если не умываться? Опасность (жест)
Дети: А вы знаете ваше величество если не умываться, то образуется на коже очень много различных болезнетворных бактерий и именно они разносят по всему организму разные болезни. А победить бактерии может только вода и мыло.
Король: Не верю! Бактерии очень полезные и их специально нужно разводить так мне моя крестная Лень сказала.
Вед: А вы посмотрите ваше величество, сейчас наши ребята превратятся в микробы. Раз, два, три быстро в микробы превратись, микробами зловредными.
Все микробы имеют хвостики и кто тот хвостик отберет, тот обязательно все микробы победит. ( микробы наступают на короля и корчат рожи)
Посмотрите ваше величество, сколько вокруг нас теперь микробов бегают, и если мы от них не избавимся, то обязательно заболеем.
Король: Ой, спасите, ой помогите, итак никакого житья мне нет.
Вед: Позовем на помощь мыло, пока оно будет в зале с микробами справляться, вы ваше величество скорее умывайтесь и от всех микробов освобождайтесь. (король выходит за дверь, в это время проводится подвижная игра: «Поймай микроба за хвост»)
После игры в зал входит умытый король. Вед (жест) Контакт установлен?
Король: Как сразу полегчало! Только что-то не по себе мне, косточки мои заныли, заломило все. Душа просит чего-то.
Вед: А чтобы и от этой напасти избавится, предлагаю сделать с нами гимнастику, в круг величество вставайте и за нами повторяйте. Жест – все хорошо!
Ритмическая разминка «Все спортом занимаются» король снимает полотенце в головы
Король: Ой, как здорово! Сразу и память ко мне начала возвращаться, помню в былые времена мне равных в спорте не было. Каждый день у себя на планете соревнования устраивал, да и сам в них участвовал. Что же со мной такое произошло. Наверно нужно выпустить новый указ. Слушайте меня все, с сегодняшнего дня повелеваю, Лень от всюду гнать, заниматься спортом, следить за собой и быть всегда здоровым и спортивным.
А вам друзья спасибо за мое выздоровление и приглашаю вас принять участие в Межгалактических играх. Итак, Межгалактические игры объявляю открытыми. Жест – все хорошо!
Итак, первое задание: «Кенгуру» (зажать мяч , допрыгать до линии и закинуть мяч в корзину, передать эстафету)
2 задание: «Пройти через вращающийся коридор» ( проползти под вращающимся канатом)
3 задание: «джигитовка» (прыжки через скамейку, обратно ползание на животе)
4 задание: «Пауки с мячом на животе» или « бег с двумя мячами в руках, третий вести ногой»
5 задание: «На мячах»
Король: Молодцы, вы настоящие покорители Галактики, а еще вы почетные жители нашей планеты Здоровье. Вручить награды. (награждение, прощание и возвращение домой)
Вед: Все хорошо - жест
Приготовиться к старту! Дети: Есть приготовиться к старту!
Вед: Включить контакт! Дети: Есть включить контакт!
Вед: Завести моторы! Дети: Есть завести моторы!
Вед: 5,4,3,2,1 – в путь. (под ритмичную музыку выполняются движения по показу педагога) Ну, вот мы с вами и дома. Берегите награды и не позволяйте лени брать вверх над вами

[elinor]

Ведущий: Лету красному, небу ясному,
Солнышку, что всех ребят
Превращает в шоколад,
Крикнем громко, детвора,
Наш физкульт-привет!
Все: Ура!
Собрались мы с вами на спортплощадке,
чтобы веселыми играми, эстафетами встретить лето.
Пусть летнее солнышко увидит вас веселыми, закаленными, ловкими, умелыми.
Песня «Что такое лето».
Итак, мы начинаем спортивный летний праздник, и всем присутствующим мы предлагаем принять в нем участие.
Кто из вас не знает скуки?
Кто здесь мастер на все руки?
Надо с препятствиями путь пройти
И обратно в свой отряд прийти.
Первое препятствие — вода! Нести ее — беда!
Кто плохо ведро пронесет, тот из игры мокрым уйдет!
(Двое детей с коромыслами несут воду в ведерках.)
Ведущий: Второе препятствие — ложка!
А в ложке — картошка.
Бежать нельзя, дрожать нельзя!
Дышать можно, только осторожно!
Игра «Кто больше»
/ Принести картофелину в ложке из корзины/.
Ведущий: Третье препятствие — мешки!
Делай маленькие шажки,
В мешке через барьер прыг-скок,
2.
Под рейкой — ползок,
И ударить в звонок.
Потом мешок снять и быстро бежать,
Товарищу свой мешок передать.
/В эстафете принимают участие по 4-5 человек от команды/.
Ведущая: Продолжим наш праздник. Вспомните и назовите известные вам виды спорта.
/Детям можно предложить встать в круг. Ведущий бросает мяч ребенку, а он должен назвать вид спорта. Раздается звонкий крик. Появляется Карлсон. Он едет на самокате, в сумке калоши, 2 зонта, подушка, полотенце/.
Карлсон: Подождите! Подождите! Ой-ой! Опоздал!
(Достает подушку, ложится на нее, обвязывая голову полотенцем.)
Ведущая: Карлсон, ты что это разлегся? Вставай! У нас спортивный праздник, а ты лежишь.
Карлсон: Опоздал! Я так спешил, торопился и, наверное, заболел! И никто меня уже не вылечит!
Ведущая: Ребята, что же делать? Я, наверное, знаю... Карлсону может помочь только банка с вареньем!
(Карлсон съедает все варенье.)
Карлсон: Ой! Полегче стало!
Ведущая: Ну что же, продолжим лечение?
(Ведущая достает большую конфету. Карлсон вскакивает, прыгает, пытается достать конфету.)
Ведущая: Карлсон, как хорошо ты прыгаешь! Держи! (Карлсон съедает конфету.)
Ведущая: Что, полегчало теперь? Ну, рассказывай, что с тобой произошло? Почему у тебя в сумке столько вещей? Ведь на улице тепло , а ребята даже песенку знают про теплый день.
Песня « Летний денёк».
Карлсон: Я узнал, что у ребят сегодня спортивный праздник, и решил прийти к ним.
А у меня на крыше чего только нет для этого праздника! Я всего набрал и принес, но так спешил, так устал, что стало плохо.
Я немного толстоват, я немного скромноват.
Но поверьте мне, ребята, в этом я не виноват!

3.

Ведущая: А скажи-ка, Карлсон, нам, чем ты занят по утрам?
Карлсон: Я, ребята, долго сплю, до полудня я храплю.
Ведущий: Расскажи нам по порядку.
Часто делаешь зарядку?
Спортом занимаешься?
Водою закаляешься?
Карлсон: Нет! Зарядки-то, ребята,
Я не делал никогда!
Закаляться? Страшно, братцы:
Ведь холодная вода!
Может, средство есть такое,
Чтобы сильным, ловким стать,
От других не отставать?!
Ведущий: Есть такое средство, есть!
Сладостей поменьше есть!
Утром долго не валяться,
Физкультурой заниматься!
Бегать, прыгать и скакать,
Душ холодный принимать!
Упражнение с лентами.
Карлсон: У-у-у! (Чешет затылок.)
Ведущий: Ничего не бойся, Карлсон!
Ты же не трусишка?
Рядом с нами ты вставай,
Все за нами повторяй!
(Под музыку, по показу ведущего, дети выполняют упражнения.)
4.
Танец «Солнечная страна»
Ведущий обращается к Карлсону: Неважно получается... Но Карлсон так старается!
Как следует поучится, и всему научится!
А скажи, Карлсон, зачем тебе калоши, зонтик? Ведь сегодня такая хорошая погода!
Карлсон (хитро): А-а! Это не случайно я захватил их с крыши. На всякий случай. Один раз так бежал от дождя! Хотите посмотреть, как это было? (Показывает.) А вот интересно, у ребят так получится?
Конкурс «Бег под зонтиком в калошах».
Карлсон :/достает из сумки цветы, обращается к ведущей/ А это вам!
,Ведущий благодарит Карлсона и предлагает детям поиграть в
игру «Чья группа быстрее соберется вокруг цветка».
Затем Карлсон предлагает поиграть/.
Карлсон: А теперь будьте внимательны!
Играем в игру «Нос — ухо — нос».
Играют все! Пальцем дотроньтесь до носа и скажите: «Нос».
Повторите еще раз. Я буду делать то же самое.
Если скажу «ухо», должны показать ухо. Понятно? Начали!
/Карлсон говорит «ухо», показывает на подбородок.
Веселится. Игра повторяется несколько раз/.
/Ведущий предлагает провести «Веселую эстафету»/.
1. Пройти с мешочком на голове по кругу.
2. Пролезть под дугой.
3. Прыгнуть из обруча в обруч.
Ведущий: Ну, ребята, тренировку провели вы очень ловко!
Получайте-ка награды... Поздравляем! Очень рады!
Карлсон: Ой, какие вкусные призы! (Идет с открытым ртом.)
Ведущий: Карлсон, закрой рот. А для тебя мы приготовили особый приз. (Вручает детские гири.)
Карлсон: Спасибо!Каких спортсменов ловких увидел я сейчас!
5.
Что значит тренировка... Ну просто — высший класс!
Я буду закаляться, зарядкой заниматься,
И ловким чемпионом я вырасту, друзья!
/Подняв гири, Карлсон прощается и уходит/.
Ведущий: Чтоб расти и закаляться,
Будем спортом заниматься!
Закаляйся, детвора!
В добрый час! Физкульт- ура!
Дети исполняют песню «Давайте весь мир любить».


Литература: « Праздники в детском саду», Яргславль, 2007 г.

[Андреева Наталья]

Пять футов под килем
спортивно-театрализованный праздник на воде
Перед началом звучит фонограмма песни из мультфильма "Катерок".
СИНЯЯ ВОДА
Сл. Ю. Энтина, муз. В. Шаинского
Синяя вода - поле без следа, без конца и края.
Синяя вода, ты спешишь куда, ты спешишь куда?
К морю синему, там, где волны сильные,
Там, где волны сильные плещутся всегда.
Припев: К морю синему поскорей неси меня,
Поскорей неси меня, синяя вода.
Синяя вода, облаков стада проплывают мимо...
Синяя вода, ты спешишь куда, ты спешишь куда?
Ивы клонятся, клонятся до пояса.
И звучит вполголоса песня ветерка.
Припев.
Под песню капитана Врунгеля на яхте "Беда" появляется капитан Христофор Бонифатьевич Врунгель- старый морской волк, с ним Лом- старший помощник.
ПЕСНЯ КАПИТАНА ВРУНГЕЛЯ
Сл. Е. Чеповецкого, муз. Г. Фиртича
(из мультфильма "Приключения капитана Врунгеля")
Известно: в мире нашем есть чудесные явленья,
В морях же их не перечесть, достойных удивленья.
Железный лом плывет, скользя, а рыба утопает...
Порой не верится, друзья, но все-таки бывает. } 2 раза
Не сохранит вода следы ни при какой погоде,
Моряк бывалый из воды всегда сухим выходит;
Внутри кита, где жить нельзя, упрямец выживает...
Порой не верится, друзья, но все-таки бывает. } 2 раза
Ведь от чудес никто из нас нигде не застрахован -
Я сам не раз на суше пас телят морской коровы;
Косяк русалок видел я, Экватор проплывая...
Порой не верится, друзья, но все-таки бывает. } 2 раза
Есть в мире много разных стран, где якоря бросал я.
Друзья, я - Врунгель, капитан, и этим все сказал я.
Мне в правде отказать нельзя, и это каждый знает...
Порой не верится, друзья, но все-таки бывает. } 2 раза
Врунгель: Здравия желаю! Я - старый морской волк - капитан Христофор Бонифатьевич Врунгель, а это мой старший помощник Лом. Мы бросаем свой якорь здесь, ведь это у вас праздник в честь Нептуна?!
Ответы ребят.
Разбуженный голосами и услышав свое имя, появляется сам Нептун.
Нептун:
Я Нептун - морское чудо,
Мне подвластна вся вода,
Рыбы, ветры и суда.
Я - владыка морей и океанов,
Рек больших и речушек малых,
Всех болот, омутов и затонов,
Всех озер и прудов-водоемов.
Кто нарушил покой подвластного мне водяного царства? Кто встревожил мою мокрую душу? А ну-ка, слуги мои верные, успокойте своего владыку, развеселите душу его влажную! (Садится на трон.)
Команда "Дельфины" исполняет танец на воде под песню.
ДЕЛЬФИНЫ
Сл. О. Анофриева, муз. М. Минкова
(из мультфильма "в порту")
Корабли в открытом море, как птицы на воле.
В неизвестные просторы уносят смелых волны.
И спешат они куда-то вслед за солнечным закатом,
И веселые дельфины провожают корабли.
Припев: А дельфины добрые, а дельфины мокрые
На тебя глядят умными глазами.
А дельфины скромные, а дельфины черные
Просят, чтобы им сказку рассказали.
Есть в лазурном океане таинственный остров,
Но найти его в тумане матросам так непросто.
Среди волн отыщет берег только тот, кто в сказку верит,
Только тот, кто сам умеет людям сказку рассказать.
Припев.
Ну а если капитан и матросы угрюмы,
Будет бурным океан и пустыми будут трюмы.
Ну а кто со сказкой дружен, тот вернется с полным грузом,
И веселые дельфины в порт проводят корабли.
Врунгель (поет Нептуну):
А дельфины добрые, а дельфины мокрые
На тебя глядят умными глазами.
А дельфины скромные, а дельфины черные
Просят, чтобы сказку рассказали.
Нептун: Сказки так сказки! (Ударяет трезубцем об пол.)
Под песню (исполняется только первый куплет) появляется Черепаха Тортила.в руке у нее ключик.
РОМАНС ЧЕРЕПАХИ ТОРТИЛЫ
Сл. Ю. Энтинв, муз. А. Рыбникова
(из телефильма "Приключения Буратино")
Затянулась бурой тиной гладь старинного пруда.
Ах, была, как Буратино, я когда-то молода.
Был беспечным и наивным черепахи юной взгляд.
Все вокруг казалось дивным триста лет тому назад.
Мне казалось - счастье рядом, только руку протяни.
Но осенним листопадом прошуршали лета дни.
Черепаха: Я вижу много друзей! Предлагаю вам принять участие в конкурсе "Золотой ключик". Будьте веселыми, дерзкими, шумными!
В конкурсе "Золотой ключик" принимают участие все члены команд. Команды занимают свою водную дорожку бассейна. По команде "Старт!" участники должны проплыть расстояние от начала до конца бассейна и обратно. Чья команда первой закончит - той и достанется золотой ключик от Тортилы. Нептун снова ударяет трезубцем об пол. Появляется Старик с неводом.
Врунгель: Ребята, что это за герой и из какой он сказки?
Ребята: Это старик из сказки А.С. Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке".
Старик: Мой конкурс называется "Золотая рыбка".
Старик забрасывает невод столько раз, сколько команд участвуют (поочередно). За определенное время старик должен поймать неводом "рыб". Победителем является та команда, где поймано меньшее число участников. Непойманным "рыбкам" Врунгель предлагает исполнить танец на воде.
Врунгель:
Грациозно, плавно
Рыбки закружились,
А потом с волною
Весело резвились.
"Рыбки" танцуют под музыку "Золотые рыбки" из балета Р. Щедрина "Конек-Горбунок" (процммма "Музыка" Д.Б. Кабалевского).
Нептун в третий раз ударяет трезубцем. Появляется Емеля. На плече у него коромысло с двумя ведрами, в руке - третье ведро. Он ставит ведра на противоположную сторону от стартовой линии команд и предлагает ребятам сыпать в игру-конкурс "По щучьему велению".
Каждой команде дается по одному маленькому ведру. Поочередно члены команды должны подплывать к большому ведру, маленьким зачерпывать воду и переливать ее в большое ведро. Победитель - команда, которая быстрее и больше наберет воды в большое ведро.
Нептун снова ударяет трезубцем. Появляется Дуремар - продавец пиявок из сказки А. Толстого "Золотой ключик, или Приключения Буратино". В руке у него сачок. Он поет песню о пиявочках (сл. Ю. Энтина).
О птичках поет птицелов,
О рыбках поет рыболов.
А я о пиявках пою.
За денежки их продаю:
Принимаются заявки на лечебные пиявки.
От бронхита, тонзиллита, от печенки, селезенки,
От полипа и от гриппа
Помогут вот эти козявочки -
Мои дорогие, мои дорогие,
Весьма дорогие пиявочки!
Дуремар предлагает провести конкурс "Сачок".
Каждой команде дается по одному сачку, а на ее водную дорожку выбрасывается 5-6 мячей. Побеждает тот, кто быстрее выловит все мячи.
А Нептун в пятый раз ударяет трезубцем. Появляется Волшебница с тюльпаном в руках.
Волшебница: Ребята, из какой я сказки?
Ребята: "Дюймовочка" Г.Х. Андерсена.
Волшебница: Мой конкурс называется "Дюймовочка и мотылек". Давайте поиграем!
Участники объединяются в пары внутри команды. Каждой команде выдается по одному надувному кругу. Один участник садится на круг, а другой должен провести его от старта до конца бассейна и обратно, передать круг следующей паре и т.д. Побеждает та команда, которая быстрее остальных справится с заданием.
Нептун снова ударяет трезубцем. Появляется лягушка со стрелой. Ребята узнают русскую народную сказку "Царевна-Лягушка". Лягушка предлагает ребятам конкурс "Бре-кс-ке".
Каждой команде дается одна пара ласт.
Задание: преодолеть расстояние (любым способом: бег, плавание) от начала бассейна до конца, вернуться на исходную позицию, передать ласты следующему члену команды и т.д. Побеждает та команда, игроки которой первыми справятся с заданием.
На протяжении всего праздника жюри фиксирует результаты конкурсов. Если победителями окажутся две команды, то Нептун и Врунгель зададут им свои вопросы.
Нептун:
Сколько лет может прожить щука? (До трехсот)
Какой величины новорожденный щуренок? (Размером в полспички)
Как определить, сколько лет рыбе? (Можно узнать по чешуе, т. к. чешуйка растет всю жизнь, нарастая колечками. Летом чешуйки широкие, зимой - узенькие)
Во сколько раз владения морской звезды больше суши? (В 2,5 раза)
Какая капуста растет на морских грядках? (Морская)
Продолжить поговорки:
Где щуки нет, там карась... (хозяин).
Какой рекой плыть, ту и воду... (пить).
Врунгель:
Кто такой боцман? (Старший матрос)
А что делает лоцман? (Человек, который проводит корабли в опасных, трудных местах)
Что означает "штиль"? (О баллов, полное безветрие)
А что такое киль? (Хребет корабля, к которому крепятся корабельные ребра. Килем называют еще плавники, приделанные к корабельному брюху, служащие для улучшения мореходных качеств судна)
Что такое якорь?
Кстати, пора сниматься с якоря. Нас ждут другие интересные встречи. А мы желаем вам счастливой дороги и попутного ветра!
Нептун и Врунгель садятся на яхту "Беда" и покидают зал под песню.
КАТЕРОК
Сл. С. Козлова, муз. М. Минкова
(из мультфильма В порту)
Пошумев моторами, выпустив дымок,
Через акваторию мчится катерок.
Через акваторию (3 раза) мчится катерок.
На волну взбирается, словно альпинист,
И с волны бросается головою вниз.
И с волны бросается (3 раза) головою вниз.
Словно в детском садике, он туда-сюда,
Плавно водит за руку мощные суда.
Плавно водит за руку (3 раза) мощные суда.

[Marina-28-T]

Физкультурный досуг, вообще не ребующий никакой подготовки, экспромт, так сказать (кстати прошел очень весело)
Вообщем, вчера решили - сегодня провели!


Выручаем Айболита

Оборудование:
два каната, два обруча (большой и маленький), колокольчик, привязанный к середине шнура, мячи и мешочки по количеству детей, три корзины, две бумажные мишени в виде кокосовых орехов, большая мягкая игрушка обезьяна, письмо, маршрутная карта, магнитофон, кассета с записью музыки «Яблочко».

Дети под веселую музыку заходят в зал и располагаются свободно по залу (садятся на палас)
Воспитатель
Ребята, а у меня для вас сюрприз! (показывает большой конверт) Только что я получила письмо, интересно, от кого же оно…О, от доктора Айболита. Почитаем?
( раскрывает пакет, читает, охает, ахает)
Воспитатель. В письме говорится, что Айболит приплыл в Африку лечить зверей, но Бармалей взял его в плен. Что же делать? Надо помочь доктору, ведь всегда приходил на помощь всем зверятам. Будем выручать Айболита?

(Дети решают, что нужно спасти Доктора Айболита)

Воспитатель. Дорога предстоит очень нелегкая… Я думаю нас всех ждут очень серьезные испытания, но мы сегодня не одни и нас пришли поддержать ваши мамы и папы. Давайте поприветствуем их и попросим поучаствовать в нашем походе. А заодно и посоревнуемся, проверим свою быстроту, ловкость силу, выносливость,поэтому нам надо всем хорошенечко размяться.

(дети строятся в одну шеренгу, а за ними родители)

I. Разминка
Спокойная ходьба по залу; затем бег «по высокой траве» (высоко поднимая колени), «по камням» (ноги из стороны в сторону), «по воде» (выбрасывая ноги вперед).
Ходьба и все перестраиваются в черыре колонны ( родители стоят сзади) ( я все делала под песню Сара- Барабу)
II. Общеразвивающие упражнения
(проводятся под"Яблочко", "В траве сидел кузнечик" (минус )
«Сигнальные флажки»
Исходное положение (и. п.) — основная стойка (о. с.): ноги слегка расставлены, руки опущены.
На счет «раз» — руки в стороны, «два» — вверх, «три» — вперед, «четыре» — вернуться в и. п.
На счет «раз» — правая рука вверх, левая в сторону; «два» — и. п., «три» — руки переменить, то же на «четыре».
«Смотрим в бинокль»
И. п. — о. с.: ноги слегка расставлены, руки опущены.
На счет «раз» — повороты вправо, «два» — прямо, «три» — влево, «четыре» — вернуться в и. п.
«Проверяем сети»
И. п. — ноги на ширине плеч.
На счет «раз» — наклон вниз, достать руками пол, «два» — выпрямиться, руки к плечам.
«Моем палубу»
И. п. — о. с.; выпад правой рукой вперед, пружинить, то же — в другую сторону.
«Спляшем»
И. п. — руки на поясе. На счет «раз» ногу поставить на пятку, «два» — присесть, встать; «три» — другую ногу на пятку, «четыре» — присесть, встать.
III. Упражнения на вытяжку позвоночника
(проводятся без музыкального сопровождения)
«Проверяем высоту мачт»
И. п. — руки вверх, ладонями друг к другу, на вдох — тянуть руки вверх, не отрывая пятки от пола.
«Влезаем по лесенке»
И. п. — руки вверх, ладонями друг к другу, на вдох — тянемся одной рукой, затем другой, ноги не отрываем от пола.
«Проверяем крепость мачты»
1. И. п. — руки вверх, ладонями друг к другу. Поворачиваем туловище вправо (влево) на четыре счета, ноги не отрываем от пола.
2. И. п. — руки вверх, ладонями друг к другу. Поворачиваем ноги на четыре счета вправо (влево). Туловище стараемся держать прямо (не поворачиваем).
Воспитатель А готовы ли мы к шторму?
«Шторм»
Упражнение на равновесие.
И. п. — руки в стороны, стоять на пятках (10 сек.).
Воспитатель А кто умеет плавать?
«Пловцы»
Имитируются стили плавания: брасс, кроль, «дельфин».
IV. Отдых
Выбрались на берег, отдыхаем (поза — сели по-турецки, расслабились, голову опустили).
V. Препятствия
На видном месте к искусственной пальме привязана за лапу обезьяна.
Педагог подзывает отдохнувших ребят, и они вместе подходят к обезьяне, которая держит в лапе листок бумаги, — это маршрутная карта Бармалея, и в ней указано, как найти Айболита.
Дети решают, как они будут преодолевать препятствия:
Воспитатель.
Давайте разобьемся на команды и посмотрим, кто же быстрее сможет помочь доктору Айболиту.

(всех детей и родителей делят на команды)

Воспитатель Ну что ж начинаем свой трудный путь по спасению Айболита и слушайте первое задание. Впереди река..
1. Через реку можно перебраться по канату, потом пройти по узкому туннелю,
аккуратно проползти под веревкой не запив ее и не обнаружив себя.
( к веревке привязан колокольчик)

ЭСТАФЕТА

2.Второе задание. “Наездник”. Папа и мама образуют “лошадь” (мама берется руками за папу, они наклоняются), сын запрыгивает на “лошадь”. Все вместе они бегут до условной отметки и обратно.

3“Комбинированная эстафета”. От каждой команды участвуют шесть человек:
-два мальчика передвигаются до стойки и обратно “чехардой” (перепрыгивая друг через друга);
-папа бежит спиной вперед

4“Циркачи”. Сейчас наши спасатели продемонстрируют свою гибкость и ловкость. Мама добегает до гимнастического мата, выполняет кувырок вперед и бежит обратно; папа бежит к мату выполняет кувырок назад и возвращается обратно; сын оббегает препятствие и возвращается обратно.

5. “Извозчики” Надо подготовиться на случай возможного ранения. Папа и мама, скрестив руки и посадив на них дочь, бегут до отметки и обратно.


6. как же обойтись без конкурса на силу?!
“Перетягивание каната”. В каждой команде по 6 человек (3 взрослых и 3 ребенка).

7.“Меткий глаз”. Участвует вся команда. Поочередно участники команды сбивают гимнастической палкой 5 кеглей, расставленных в виде фигуры “стрела”. Каждый участник выполняет один бросок по моему свистку.. После каждого броска сбитые кегли ставят на место. Победившей будет команда, в которой сбито больше кеглей!

8. Конкурс на скорость.– соревнования в беге – “Быстроногие”. Дочка в обруче, держась за него, и мама сзади, держась за обруч, бегут до флажка, обегают его, возвращаются к месту старта и передают обруч следующим за ними маме и дочке. Участвует вся команда.

9. Мы уже рядом с драконом!!! И теперь надо накормить его яблоками.
«Накормим Дракона яблоками» — метание мячей в корзины.

10.. «Сбей кокосовый орех и достань ключ» — метание в вертикальную цель.

VI.
В кокосе оказываются два ключа, дети решают, какой ключ подойдет к двери.
( звучит победная музыка и из темницы выходит Доктор Айболит.)
Айболит:
Здравствуйте, ребятишки и их родители! Спасибо, что пришли ко мне на помощь, освободили меня из темницы. Но я боюсь, что Бармалей может здесь появиться, и тогда вас он может посадить в свою тюрьму. Давайте я научу вас играть в волшебную игру и превращаться в разные предметы. чтобы Бармалей вас не заметил.
Как только я назову какой-нибудь предмет, вы должны будете в него «превратиться».

Игра «Превратись »

Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три! Морская фигура, деревом (кораблем, птицей, самолетом) замри!
Воспитатель обращает внимание на записку, которую кто-то положил под пальму, пока дети играли. Это записка от Бармалея. Он соглашается не преследовать нас и даже передать какой то сюрприз. Если мы угадаем его загадки.

Чтобы сильная волна
Нас с места сдвинуть не смогла,
За борт мы цепь бросаем
И в воду опускаем...
(Якорь)
2.
Чтоб увидеть мне вдали,
Как проплывают корабли,
В него я быстро погляжу
И всем ребятам расскажу.
(Бинокль)
3.
В бинокль злюку разгляжу
И капитану доложу.
Знают все прекрасно —
С ней играть опасно:
Зубы острые как нож,
Лучше ты ее не трожь!
(Акула)
Дети отгадывают загадки, звучит волшебная музыка и все замечают под пальмой еще и сундучок. Айболит открывает его и раздает всем угощение.

[Marina-28-T]

Физкультурный досуг, вообще не ребующий никакой подготовки, экспромт, так сказать (кстати прошел очень весело)
Вообщем, вчера решили - сегодня провели!


Выручаем Айболита

Оборудование:
два каната, два обруча (большой и маленький), колокольчик, привязанный к середине шнура, мячи и мешочки по количеству детей, три корзины, две бумажные мишени в виде кокосовых орехов, большая мягкая игрушка обезьяна, письмо, маршрутная карта, магнитофон, кассета с записью музыки «Яблочко», песни "Сара Барабу, музыки для всеселых конкурсов.

Дети под веселую музыку заходят в зал и располагаются свободно по залу (садятся на палас)
Воспитатель
Ребята, а у меня для вас сюрприз! (показывает большой конверт) Только что я получила письмо, интересно, от кого же оно…О, от доктора Айболита. Почитаем?
( раскрывает пакет, читает, охает, ахает)
Воспитатель. В письме говорится, что Айболит приплыл в Африку лечить зверей, но Бармалей взял его в плен. Что же делать? Надо помочь доктору, ведь всегда приходил на помощь всем зверятам. Будем выручать Айболита?

(Дети решают, что нужно спасти Доктора Айболита)

Воспитатель. Дорога предстоит очень нелегкая… Я думаю нас всех ждут очень серьезные испытания, но мы сегодня не одни и нас пришли поддержать ваши мамы и папы. Давайте поприветствуем их и попросим поучаствовать в нашем походе. А заодно и посоревнуемся, проверим свою быстроту, ловкость силу, выносливость,поэтому нам надо всем хорошенечко размяться.

(дети строятся в одну шеренгу, а за ними родители)

I. Разминка
Спокойная ходьба по залу; затем бег «по высокой траве» (высоко поднимая колени), «по камням» (ноги из стороны в сторону), «по воде» (выбрасывая ноги вперед).
Ходьба и все перестраиваются в черыре колонны ( родители стоят сзади) ( я все делала под песню Сара- Барабу)
II. Общеразвивающие упражнения
(проводятся под"Яблочко", "В траве сидел кузнечик" (минус )
«Сигнальные флажки»
Исходное положение (и. п.) — основная стойка (о. с.): ноги слегка расставлены, руки опущены.
На счет «раз» — руки в стороны, «два» — вверх, «три» — вперед, «четыре» — вернуться в и. п.
На счет «раз» — правая рука вверх, левая в сторону; «два» — и. п., «три» — руки переменить, то же на «четыре».
«Смотрим в бинокль»
И. п. — о. с.: ноги слегка расставлены, руки опущены.
На счет «раз» — повороты вправо, «два» — прямо, «три» — влево, «четыре» — вернуться в и. п.
«Проверяем сети»
И. п. — ноги на ширине плеч.
На счет «раз» — наклон вниз, достать руками пол, «два» — выпрямиться, руки к плечам.
«Моем палубу»
И. п. — о. с.; выпад правой рукой вперед, пружинить, то же — в другую сторону.
«Спляшем»
И. п. — руки на поясе. На счет «раз» ногу поставить на пятку, «два» — присесть, встать; «три» — другую ногу на пятку, «четыре» — присесть, встать.
III. Упражнения на вытяжку позвоночника
(проводятся без музыкального сопровождения)
«Проверяем высоту мачт»
И. п. — руки вверх, ладонями друг к другу, на вдох — тянуть руки вверх, не отрывая пятки от пола.
«Влезаем по лесенке»
И. п. — руки вверх, ладонями друг к другу, на вдох — тянемся одной рукой, затем другой, ноги не отрываем от пола.
«Проверяем крепость мачты»
1. И. п. — руки вверх, ладонями друг к другу. Поворачиваем туловище вправо (влево) на четыре счета, ноги не отрываем от пола.
2. И. п. — руки вверх, ладонями друг к другу. Поворачиваем ноги на четыре счета вправо (влево). Туловище стараемся держать прямо (не поворачиваем).
Воспитатель А готовы ли мы к шторму?
«Шторм»
Упражнение на равновесие.
И. п. — руки в стороны, стоять на пятках (10 сек.).
Воспитатель А кто умеет плавать?
«Пловцы»
Имитируются стили плавания: брасс, кроль, «дельфин».
IV. Отдых
Выбрались на берег, отдыхаем (поза — сели по-турецки, расслабились, голову опустили).
V. Препятствия
На видном месте к искусственной пальме привязана за лапу обезьяна.
Педагог подзывает отдохнувших ребят, и они вместе подходят к обезьяне, которая держит в лапе листок бумаги, — это маршрутная карта Бармалея, и в ней указано, как найти Айболита.
Дети решают, как они будут преодолевать препятствия:
Воспитатель.
Давайте разобьемся на команды и посмотрим, кто же быстрее сможет помочь доктору Айболиту.

(всех детей и родителей делят на команды)

Воспитатель Ну что ж начинаем свой трудный путь по спасению Айболита и слушайте первое задание. Впереди река..
1. Через реку можно перебраться по канату, потом пройти по узкому туннелю,
аккуратно проползти под веревкой не запив ее и не обнаружив себя.
( к веревке привязан колокольчик)

ЭСТАФЕТА

2.Второе задание. “Наездник”. Папа и мама образуют “лошадь” (мама берется руками за папу, они наклоняются), сын запрыгивает на “лошадь”. Все вместе они бегут до условной отметки и обратно.

3“Комбинированная эстафета”. От каждой команды участвуют шесть человек:
-два мальчика передвигаются до стойки и обратно “чехардой” (перепрыгивая друг через друга);
-папа бежит спиной вперед

4“Циркачи”. Сейчас наши спасатели продемонстрируют свою гибкость и ловкость. Мама добегает до гимнастического мата, выполняет кувырок вперед и бежит обратно; папа бежит к мату выполняет кувырок назад и возвращается обратно; сын оббегает препятствие и возвращается обратно.

5. “Извозчики” Надо подготовиться на случай возможного ранения. Папа и мама, скрестив руки и посадив на них дочь, бегут до отметки и обратно.


6. как же обойтись без конкурса на силу?!
“Перетягивание каната”. В каждой команде по 6 человек (3 взрослых и 3 ребенка).

7.“Меткий глаз”. Участвует вся команда. Поочередно участники команды сбивают гимнастической палкой 5 кеглей, расставленных в виде фигуры “стрела”. Каждый участник выполняет один бросок по моему свистку.. После каждого броска сбитые кегли ставят на место. Победившей будет команда, в которой сбито больше кеглей!

8. Конкурс на скорость.– соревнования в беге – “Быстроногие”. Дочка в обруче, держась за него, и мама сзади, держась за обруч, бегут до флажка, обегают его, возвращаются к месту старта и передают обруч следующим за ними маме и дочке. Участвует вся команда.

9. Мы уже рядом с драконом!!! И теперь надо накормить его яблоками.
«Накормим Дракона яблоками» — метание мячей в корзины.

10.. «Сбей кокосовый орех и достань ключ» — метание в вертикальную цель.

VI.
В кокосе оказываются два ключа, дети решают, какой ключ подойдет к двери.
( звучит победная музыка и из темницы выходит Доктор Айболит.)
Айболит:
Здравствуйте, ребятишки и их родители! Спасибо, что пришли ко мне на помощь, освободили меня из темницы. Но я боюсь, что Бармалей может здесь появиться, и тогда вас он может посадить в свою тюрьму. Давайте я научу вас играть в волшебную игру и превращаться в разные предметы. чтобы Бармалей вас не заметил.
Как только я назову какой-нибудь предмет, вы должны будете в него «превратиться».

Игра «Превратись »

Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три! Морская фигура, деревом (кораблем, птицей, самолетом) замри!
Воспитатель обращает внимание на записку, которую кто-то положил под пальму, пока дети играли. Это записка от Бармалея. Он соглашается не преследовать нас и даже передать какой то сюрприз. Если мы угадаем его загадки.

Чтобы сильная волна
Нас с места сдвинуть не смогла,
За борт мы цепь бросаем
И в воду опускаем...
(Якорь)
2.
Чтоб увидеть мне вдали,
Как проплывают корабли,
В него я быстро погляжу
И всем ребятам расскажу.
(Бинокль)
3.
В бинокль злюку разгляжу
И капитану доложу.
Знают все прекрасно —
С ней играть опасно:
Зубы острые как нож,
Лучше ты ее не трожь!
(Акула)
Дети отгадывают загадки, звучит волшебная музыка и все замечают под пальмой еще и сундучок. Айболит открывает его и раздает всем угощение.

[marina 64]

Предлагаю свои сценарии.
ОТКРЫТИЕ ЗИМНЕЙ ОЛИМПИАДЫ.

Ведущая: Всех ребят и всех знакомых
Мы позвали в детский сад,
Мы сегодня здесь устроим
Праздник спорта, дошколят.

Звучит спортивный марш. Перестроение с флажками.

Ведущая: Открывает наш парад.
Дружных дошколят отряд.
Идет перед нами спортивная смена,
И все они в будущем – спортсмены.
И пусть подрастут, и в дороге пробьются
И в Сочи побед они точно добъются.
Команды на месте стой, раз, два! Налево!

Добрый день, дорогие друзья, подлинные любители спорта, ценители красоты
и здоровья! И мы рады приветствовать вас на спортивном празднике
семейных команд.

Ведущий : Родители такой народ,
На занятость спешат сослаться!
Но мы то знаем, они не правы
Всем надо спортом заниматься!
И вот, чтоб ставить всем рекорды
И о больницах забывать,
Над взрослыми в вопросах спорта
Решили дети шефство взять!
Празднику спортивному рада вся семья
Спортивных достижений желаем вам, друзья!

Все : Ура! Ура! Ура!
Ребёнок: Если хочешь быть умелым,
Ловким, быстрым, сильным, смелым,
2-й: Научись любить скакалки, мячик, обручи и палки!
3-й: Никогда не унывай!
4-й: В цель снежками попадай,
5-й: В санках быстро с горки мчись
И на лыжи становись!
6-й: Вот здоровья в чём секрет!
Будь здоров! Физкульт….
Дети: ПРИВЕТ!

Ведущая: Сегодня на открытии нашей малой Олимпиады мы рады приветствовать команды …………………..
Приветствие команды…………………….:
Капитан: Здравствуй, светом озарён,
Наш дошкольный стадион!
Тренируясь мы растем –
Мы сильнее с каждым днем!

Команде …….. физкульт - привет !

Приветствие команды:

Капитан : На любимом стадионе все рекорды мы побъем !

И на смену чемпионам очень скоро мы придем!

Команде ……. физкульт – привет !

Ведущий: Дружно, весело, как надо
Мы начнем Олимпиаду!

Ведущая: И я объявляю первую эстафету

«Собери свою эмблему»

Ведущий: Где песня льется,там легче живется
Там легче бежится,там легче плывется
Так пусть же веселая песня звучит
И пусть до Олимпа она долетит.
Песня:

Ведущая: На всех Олимпийских играх обязательно есть символ, вот и у нас с вами будет свой талисман Чебурашка. Входит Чебурашка.
Чебурашка: Здравствуйте участники Олимпиады. Я поздравляю вас с открытием Олимпийских игр. Ещё в Древней Греции, много лет назад, стали устраивать состязания атлетов в силе, ловкости и быстроте. Самые крупные и знаменитые спортивные состязания проходили в г. Олимпия и получили названия Олимпийские игры. Их стали проводить раз в четыре года. Олимпийские игры стали проводить летом и зимой. На олимпийских играх устраивались и конкурсы искусств: поэты читали стихи и гимны, сложенные в честь игр, ораторы прославляли победителей.
Олимпийские игры в наши дни стали настоящим праздником спорта. В них принимают участие лучшие спортсмены почти всех стран мира. Наши спортсмены во многих видах спорта завоевали почётное звание олимпийских чемпионов.
В память об античных Олимпиадах за несколько дней до открытия очередных игр в греческом городе Олимпии стартует факельная эстафета. Зажженный факел начинает длительное путешествие к олимпийскому стадиону – на самолётах, поездах, автомобилях, мотоциклах. И вот факел в руках у спортсмена бегуна. Спортсмен поднимается к огромной чаше светильника, установленного на стадионе, и зажигает олимпийский огонь, который не гаснет, пока продолжаются игры.
Вбегает Баба Яга.
Баба Яга: А баба Яга против. Значит, вы опять будете веселиться, соревноваться, а я на печи лежать? Нет, не будет вам никаких игр, и факел вы не зажжёте. Я его у вас отберу.
Чебурашка: Постой, постой, мы не позволим тебе так просто от нас уйти. Ведь мы так готовились к этим играм. Давай, баба Яга заключим с тобой договор. Какая команда сегодня победит, той команде и представится право зажечь Олимпийский огонь.
Баба Яга: Ну, что ж попробуйте выполнить мои задания и тогда посмотрим, кто из вас самый сильный, самый ловкий.
Игра-соревнование с мётлами.
Баба Яга: Ну что ж с этим заданием вы справились, а вот попробуйте мою загадку отгадать:
Растёт она вниз головою,
Не летом растёт, а зимою.
Но солнце её припечёт
Заплачет она и умрёт.
Дети: Сосулька.
Соревнование: «Достань сосульку»
(На верёвке подвешены сосульки разного цвета. Участник должен пробежать по полосе препятствий и сорвать сосульку определённого цвета)
Баба Яга: И с этим заданием вы справились ловко. Ну что ж а теперь предлагаю вам конкурс «На льдинах».
Соревнование «На льдинах»
(В руках у первого участника два листа ватмана – «льдины», с помощью которых он продвигается вперёд к обручу, лежащему на полу, участник должен стать в обруч и с помощью палки лопнуть воздушный шарик определённого цвета).
Баба Яга: Смелость и ловкость вы показали, а как насчет смекалки?
Интеллектуальный конкурс загадок.
Мчусь, как пуля я вперед,
Лишь поскрипывает лед.
И мелькают огоньки
Что несет меня…(коньки)

Загадка эта нелегка:
Пишусь всегда через два К
И мяч, и шайбу клюшкой бей.
А называюсь я … (хоккей)

Ног от радости не чуя,
С горки снежной вниз лечу я.
Стал мне спорт родней и ближе.
Кто помог мне в этом?…(лыжи)

Взял дубовых два бруска,
Два железных полозка.
На бруски набил я планки,
Дайте снег! Готовы…(санки)

В огне не горит
И в воде не тонет (лед)

Бел, как мел,
С неба пришел.
Зиму пролежал,
В землю убежал (снег)

Баба Яга: . На полянку, на лужок
Тихо падает снежок.
Улеглись снежинки-
Белые пушинки,
Но подул вдруг ветерок.
Завертелся наш снежок,
Кружатся снежинки-
Легкие пушинки.

Конкурс «Гонки на снежных комах»
(Дети на мячах-прыгунах скачут к снежинкам голубого и белого цвета. Доскакав до снежинки, нужно взять одну в руки и вернуться к команде).

Чебурашка: Ну что Баба Яга увидела как наши команды достойно боролись за звание лучшей. Так что факел остаётся у нас. Не обижайся, а лучше оставайся с нами. Там где развивается олимпийский флаг царит мир, доброта и справедливость. Пришла пора зажечь наш олимпийский огонь.
Чебурашка зажигает огонь.
Чебурашка: А теперь необходимо поднять Олимпийский флаг.

Под гимн поднимается флаг.

Чебурашка: Олимпийские игры считать открытыми!




Закрытие зимних олимпийских игр.
Ведущая: Эй! Детишки – ребятишки,
И девчонки, и мальчишки!
Всенародно объявляем:
Что сегодня отмечаем
Всей земле на удивленье
Закрытие олимпийских игр!
Под спортивный марш выходят дети.
Ведущая: Поглядите, полюбуйтесь,
На весёлых дошколят.
Олимпийские надежды
Нынче ходят в детский сад!
Музыкально-ритмическая композиция «Олимпийские надежды»
Под музыку в зал вбегает Баба Яга и прыгает через скакалку.
Б. Яга: Ой! Года мои, годочки,
Словно в поле василёчки!
Пролетели – не догнать,
И себя мне не узнать!
Вот бы сделать мне массаж,
Наложить бы макияж,
Заплести бы русы косы
Да годков бы двести сбросить!
Ведущая: Нет, любезная Яга,
Деревянная нога,
Надо делать физзарядку,
Не отлёживать бока,
Надо спортом заниматься
И водою обливаться!
Баба Яга: Ой, как много здесь народу? А зачем вы все тут собрались?
Ведущая: На закрытие нашей Олимпиады.
Б. Яга: Ой, а я тоже хочу соревноваться. Я самая сильная, самая, самая……
Ведущая: Вот попробуй дать какое- нибудь спортивное задание нашим
командам и они покажут тебе, как они могут соревноваться.
Б. Яга: О, это интересно! Вот вам воздушные шарики, попробуйте поиграть с ними
в волейбол, а по окончании посмотрим, на чьей стороне больше шариков
окажется.
Соревнование: «Воздушный волейбол»
Б. Яга: Вот вам ещё одно весёлое соревнование.
Эстафеты-соревнования с мётлами.

Тут в зал на лыжах входит СНЕГОВИК.
Б. Яга: А это кто такой?
Ведущая: Ребята, вы не подсказывайте, пусть Б. Яга сама отгадывает. А ты, баба Яга, слушай внимательно.
Снеговик: Вы так слепили меня ловко:
Торчит у меня вместо ност морковка,
Ведро набекрень на макушку надето,
На шее платок непонятного цвета.
Баба Яга: Я знаю, зна.! Это – заяц…. Это – тесто…. Ну, не знаю, сдаюсь!
Ведущая: Ребята, помогите Бабе Яге, кто это?
Дети: Снеговик.
Снеговик: Надоело мне стоять,
Хочу тоже я играть!
Снеговик я не простой,
Любопытный, озорной.
Знать хочу я, чем ребята
Занимаются зимой.
Баба Яга: Да ничем они на занимаются! Ничего они не умеют! И что может нравиться зимой? Бррр, холодно….
Ведущая: Ребята, давайте встанем в круг и покажем Бабе Яге и Снеговику, что нам зимой нисколько не холодно.
Песня – игра: «А на улице мороз»
Снеговик: Вы меня лепили из больших снежков, а я вам тоже принёс снежки, давайте
устроим с ними соревнования.

Соревнование: «Кто быстрее перенесёт снежки»
(можно в ложке)
Снеговик: Я- весёлый Снеговик,
К играм с детства я привык,
Играть в снежки умею ловко
И держу свой нос морковкой.
Давайте вместе играть и в цель снежки метать!
Соревнование: «Метание снежков»
Баба Яга: Я тоже хочу с вами поиграть, у меня есть большое полотно, давайте
устроим весёлую игру.
Игра: «Весёлый парашют»
(Дети и взрослые берутся за концы полотна – «парашюта» резко вскидывают руки
поднимают парашют, образуют купол. Ребёнок, или взрослый, чьё имя назвали
должен пробежать под ним).
Входит Чебурашка.
Чебурашка: Сегодня мы закрываем наши зимние олимпийские игры. Олимпиада
объединяет всех людей, живущих на планете Земля. Вы показали за эту
неделю свои спортивные достижения. Я вам всем желаю больших успехов
и новых спортивных побед.
Пусть мороз трещит,
Вьюга в поле кружит –
Малышам – крепышам
Не страшна стужа!
Молодцы у нас ребята:
Сильные и смелые,
Дружные, весёлые,
Быстрые, умелые!
Вручение медалей.

1-й реб. : Бодрость духа сохраняет,
Быть здоровыми велит,
Прочь болезни прогоняет,
И ангину и бронхит
Быть весёлым и нехмурым
Нам поможет физкультура.

2-й реб.: Не боимся холода,
Не боимся стужи мы!
Нужно быть здоровыми
И не быть простуженными.

3-й реб.: Мы любим бегать, прыгать
По классикам скакать,
Метать мячи цветные,
Гантели поднимать,
Играть в настольный теннис,
Хоккей или футбол.
Всё это называется коротким словом..
Дети: СПОРТ!
Чебурашка: Право опустить олимпийский флаг предоставляется призёрам.
Под гимн опускается флаг.
Чебурашка гасит огонь и объявляет Олимпийские игры закрытыми.

[Чамочка]

ЗИМНИЙ ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ ДОСУГ
(для детей старших групп)

Проводится в зале.
Дети входят в зал под веселую музыку.
Воспитатель. Ну-ка, ребятки,
Отгадайте загадку:
Снег на полях,
Лед на реках,
Вьюга гуляет,
Когда это бывает?
Дети. Зимой!
Воспитатель. Зимний праздник начинаем,
В гости Зиму приглашаем!
Под русскую народную мелодию «Здравствуй, гостья Зима» появляется Зима – воспитатель в костюме Зимы.
Зима. Здравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
Я, Зима – белая,
Я, Зима – снежная,
Я, русская красавица...
Воспитатель. Зима ребятам нравится?
Дети. Да!
Зима. Да, известно мне,
Что рады дети Зиме!
Веселись, честной народ,
Заводите хоровод!
Дети исполняют любой зимний хоровод по желанию музыкального руководителя.
Зима. Будем праздник продолжать,
Будем прыгать, бегать, играть!
Если хочешь стать умелым,
Ловким, быстрым, сильным, смелым,
Никогда не унывай,
В цель снежками попадай,
В санках с горки быстро мчись
И на лыжи становись!
Вот здоровья в чем секрет –
Будь здоров! Физкульт-
Все. Привет!
Зима. В две команды определитесь,
Друг за другом становитесь!
Дети выстраиваются в две команды по 10–12 человек.
Зима. Это команда – «Льдинка»!
Это команда – «Снежинка»!
Внимание! Внимание!
Снимаю я свое снежное одеяние
И начинаю зимние соревнования!
Зима снимает костюм, а под ним физкультурная форма, Зима превращается в спортивного ведущего.
Затем представляется жюри или судейская коллегия.
Член жюри объявляет, что каждой команде за победу в конкурсах-соревнованиях достается по снежинке или льдинке. Чья команда больше наберет – та и выигрывает.
Спортивная ведущая проводит эстафеты-соревнования:
1 . Ну-ка, ребятки,
Отгадайте загадку.
«Что висит вниз головой?» (Сосулька.)
Проводится эстафета с «сосулькой» — палочкой.
2 . А теперь, кто смелей,
Выходи играть в хоккей!
Игра «Хоккей со снежком» (клюшкой вести ватный шарик — «снежок»).
3 . Выходит ребенок в костюме Мишки.
Мишка. Я, Мишка косолапый,
По лесу гулял,
Я, Мишка косолапый,
Шишки собирал.
Соревнование «Попади шишкой в корзину» (чья команда больше соберет шишек.)
4. Звучит веселая музыка, выбегает, переваливаясь, ребенок, одетый Снеговиком.
Снеговик. Здравствуйте, ребята,
Ребята-дошколята!
Я, веселый Снеговик,
К морозу и снегу привык.
Ну-ка, мои друзья,
Из бумаги соберите Снеговика.
Соревнование: из 10–12 частей (на каждого участника команды по 1 части), сложить фигуру снеговика (кто быстрее сложит).
Снеговик. Ну, спасибо, молодцы!
Получились озорные Снеговики!
5 . На детском велосипеде выезжает ребенок, одетый в костюм пингвина.
Звучит мелодия песни «Пингвины». Пингвин исполняет пляску.
Пингвин. Я – пингвин,
Гражданин полярных льдин!
Спортивная ведущая. Поиграй с нами, пингвин –
Милый добрый гражданин!
Проводится соревнование: кто быстрее доскачет со снежком между ног. (Можно использовать вместо снежка воздушный шарик). После каждого соревнования спортивная ведущая обращается к жюри-судьям.
Спортивная ведущая. Представляем слово нашим спортивным судьям.
Подводятся итоги.
Молодцы, ребята,
Спортсмены-дошколята!
В конце развлечения исполняется песня «Зимушка хрустальная», музыка А. Филиппенко, слова Г. Бойко.

[Елена Анат.]

из практического пособия в двух частях по развитию физической культуры в детском саду
ВЕСЕЛАЯ ФИЗКУЛЬТУРА Н.В. ВЕЧИРКО, Г.Н. КОРНИЛОВА, Л.А. ЩУР,
г. Мурманск
Вместе весело шагать

Физкультурные развлечения для раннего возраста
Зимушка-Зима
Оборудование и материалы:
Костюм Зимушки-Зимы (для воспитателя), снежинка для игры «Поймай снежинку», два игрушечных зайца, горка (пластмассовая), шапочки зайцев на каждого ребенка.
ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ
Дети входят в зал под музыку (песню «Три белых коня»). Их встречает педагог в костюме Зимушки-Зимы.
Зимушка-Зима: Здравствуйте, детки — мои снежиночки-пушиночки! Какой праздник вы недавно отмечали в детском саду и дома? (Новый год.)
Елку наряжали? Елочные украшения мастерили? Бенгальские огни зажигали? Вокруг елочки танцевали? (Ответы детей.) А для меня станцуете?
Звучит плавная мелодия, дети «порхают», кружатся, как снежинки. По окончании музыки приседают, повторяют 2 раза.
Зимушка-Зима (держит в руках палочку со снежинкой на нитке): Поймайте мою снежинку! (Дети под музыку выполняют подскоки на месте, пытаются поймать снежинку.) Молодцы, поймали снежинку. Посмотрите, как много снега намело, какие высокие сугробы! Ножки выше поднимайте, по сугробам шагайте. (Дети вместе с воспитателем идут, высоко поднимая ноги.) Как трудно шагать по сугробам! Давайте возьмем лопатки и расчистим полянку. (Дети расчищают полянку от снега — имитация движений.)
Зимушка-Зима: Вот чудеса! Я нашла зайчика в сугробе. Зайке, должно быть, холодно, давайте с ним поиграем, чтобы он согрелся.
Подвижная игра «Зайка беленький сидит»
Зимушка-Зима показывает движения, дети повторяют.
Зайка беленький сидит и ушами шевелит.
Вот так, вот так он ушами шевелит...
(Дети сидят на корточках, руки над головой.)
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,
Вот так, вот так надо лапочки погреть...
(Дети растирают ладони.)
Зайке холодно стоять, надо ножки согревать,
Вот так, вот так, надо ножки согревать.
(Дети топают ногами.)
Зимушка-Зима: Зайка согрелся — посмотрите, как весело он прыгает.
У нашего зайчика есть дружочек. Он где-то спрятался, давайте поищем. (Ходят по залу, ищут игрушку, предварительно спрятанную на видном месте. Находят зайца.) Теперь заинька вас поищет. Где же наши детки? (Дети приседают, закрывают глаза ладонями.) Вот они, нашлись! (Дети встают, опускают руки.)
Игра повторяется 2—3 раза.
Зайцы: Мы любим прыгать и скакать и в снежки играть. (Дети вместе с зайчиками играют в снежки.) Спасибо, детки, весело с вами играть!
Зайцы:
Ты мороз, мороз, мороз!
Не показывай свой нос.
Уж мы саночки возьмем
И на улицу пойдем.
Уж мы с горочки накатаемся
И с друзьями мы наиграемся!
Катание с горки.
Зимушка-Зима: Зайчатки наигрались с ребятками и приглашают поплясать вместе с ними. (Надеть всем детям шапочки зайчиков.)
Пляска под русскую народную мелодию.
Зимушка-Зима: Пора прощаться с зайчиками. Давайте пригласим их к нам в группу на морковку! А вот я уходить от вас не хочу. Уж очень мне нравится вас за щечки морозцем пощипывать да ваши окошки кружевными узорами расписывать. Можно мне остаться до весны? (Ответы детей.)
Кот Мурлыка-Весельчак пригласил к себе ребят
Музыкально-физкультурное развлечение для детей от двух лет
Оборудование
Мягкая игрушка — кот, платок, кубики (по 2 штуки на каждого ребенка), массажные коврики, следовые дорожки, скамьи, веревки.
ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ
Играет спокойная музыка.
Дети входят в физкультурный зал. На скамье лежат пластмассовые кубики. Малыши берут кубики и танцуют с ними под музыку, одновременно ударяя кубиком о кубик (своеобразный шумовой оркестр).
По физкультурному залу разложены разнообразные массажные коврики, веревки, «следовые дорожки», создавая полосу препятствий. В конце зала на коврике сидит Кот (мягкая игрушка).
Педагог: Теперь положите кубики на место и посмотрите на тот конец зала, нас ждет Кот. Пойдем, поздороваемся с ним!
Малыши, пройдя всю полосу препятствий (под веселую музыку), подходят к месту, где сидит игрушка-кот. Педагог берет на руки игрушку, здоровается лапкой кота с каждым ребенком.
Педагог: Котик жалуется мне, что ему очень неудобно сидеть на полу. Давайте сделаем для него из кубиков диванчик. (Дети строят из кубиков диванчик.)
Кот (педагог): Спасибо, детки! Такой диван очень удобный, на нем и лежать хорошо, и мурлыкать приятно.
Педагог: Давайте споем котику колыбельную песенку на кошачьем языке. (Дети поют под колыбельную мелодию «Мяу-мяу».)
Кот засыпает, его укрывают платком.
Педагог: Как хорошо спит наш Котик, давайте и мы с вами отдохнем, поспим. (Присаживаются на корточки, складывают ладошки под щеки, закрывают глаза.)
Звучит колыбельная мелодия. Музыка меняется на веселую, дети «просыпаются», встают во весь рост. Кот спит.
Педагог: Как сладко спит Котик на вашем диванчике. Но мы все уже отдохнули, и котик-соня отдохнул, давайте разбудим его.
Дети хлопают — Кот не просыпается.
Топают — опять не просыпается.
Топают и хлопают одновременно — просыпается.
Кот: Как сладко я спал... Но хорошо, что вы меня разбудили. Надо умыться после сна. А вы умеете умываться? Повторяйте за мной!
Дети умываются по-кошачьи, моют:
— Щеки.
— Глаза.
— Уши.
— Шею.
— Животик.
— Ножки.
— Ручки.
— Хвостик... (Выясняют, что у них нет хвостика.)
Кот: Вы такие же чистые, как и я. Но настоящие коты умываются язычком. У вас есть язычок? Покажите. (Дети показывают язык, высовывая его как можно дальше.)
Кот: Как вы мяукали, я слышал. А как мыши пищат, знаете? (Дети: пи-пи-пи.) Как они бегут? (Показывают.)
Кот: Раз вы все знаете, мы можем поиграть в мою любимую игру «Я и мыши».
Кот ловит «мышек» (2—3 раза). Никого не может поймать.
Педагог: Не лови ты нас, Кот! Давай лучше станцуем вместе.
Звучит веселая плясовая. Дети и Кот танцуют.
Педагог: Дети, попрощайтесь с нашим новым другом Котом. Приходи в гости, Котик, милости просим!
Дети прощаются, уходят.
В Хохотанию и обратно вслед за облаками
Физкультурное развлечение для детей младшего дошкольного возраста
Оборудование и материалы
Подвешенные облака из пеноплена в форме собачки, лягушки, лисы, лошадки, три гимнастические скамьи, костюм снежинки, «мешочек смеха», воздушные шары.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Дети входят в физкультурный зал. Ведущая встречает их и предлагает совершить путешествие в страну Хохотанию.
Ведущая: В стране Хохотании вас ждут интересные игры и забавы, но путь туда неблизкий. Все ли вы готовы к трудному путешествию, или кому-то лучше дома посидеть, сил набраться? (Ответы детей.) Если оставаться никто не хочет, тогда делаем разминку и — в путь!
Разминка
Выполняется сначала в медленном, а потом в убыстряющемся темпе.
1. Руки на пояс, выставить левую ногу на пятку, правую руку — в сторону, поменять руку и ногу.
2. Маховые движения правой и левой рукой с одновременным приседанием.
3. Пятку на носок, туловище наклонить вперед, руки в стороны. То же другой ногой.
4. Выполнить приседание, встать, руки поочередно на пояс — за голову.
5. К мизинцу одной руки приставить большой палец другой руки, приставить к кончику носа. Подразнить друг друга, наклоняя туловище вперед — в стороны, улыбнуться.
Ведущая: Пассажиры, занимайте места, поезд отправляется! Путь в страну Хохотанию нам укажут облака. Вы видите, что каждое облако похоже на какое-то животное. Проезжая мимо него, мы должны ненадолго превратиться в это животное, потому что обычных детей волшебные облака не пропускают.
Дети садятся на скамейки друг за другом, «едут» и поют песню «Тук-тук-тук»:
Наш поезд быстро мчится.
Тук-тук, несутся облака.
Разные, красивые, веселые, счастливые,
Белые, пушистые нам машут свысока.
Появляется облако-собачка. Дети выполняют движения на слова песни «Вот собачка Жучка». Ведущая предлагает продолжить путешествие, появляется облако-лягушка. Дети прыгают по залу по-лягушачьи. Облако-лисичка показывает дорогу дальше. Ведущая предлагает детям показать, какая лисичка хитрая, как она плавно двигается. Дети выполняют движения.
Ведущая: А вот проплывает облако-лошадка. Мы уже совсем рядом со страной Хохотанией. Поскорей превращайтесь в лошадок! Расскажем облаку стихотворение про лошадку:
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Дети имитируют движения согласно тексту стихотворения, скачут по залу, как лошадки.
Слышится смех.
Ведущая: Вот мы и в стране Хохотании!
В зал входит Смешинка.
Смешинка: Здравствуйте, ребята! Я — Смешинка. Я живу в стране Хохотании, где всегда очень весело, и все смеются и никогда не грустят. Мы гостям всегда рады! Только есть одно условие — в нашу страну путь открыт только веселым и жизнерадостным. Смеяться умеете? (Все дети смеются.) Да, настроение у вас хорошее. Добро пожаловать в нашу страну! Только не забывайте про улыбку! Мы узнали, что вы — настоящие спортсмены, а жители Хохотании тоже любят заниматься физкультурой. Сейчас я вам покажу! (Под веселую музыку дети вслед за Смешинкой выполняют упражнения.)
Веселые упражнения
Подергать себя за уши; показать рожицу друг другу, одновременно почесать затылок и погладить себя по животу.
Смешинка: Жители Хохотании — замечательные выдумщики, они придумали множество веселых игр, в которые мы непременно должны поиграть.
Игра «Догоню, рассмешу»
Под веселую музыку Смешинка догоняет детей, кого поймает — веселит.
Игра «Не дай упасть»
Смешинка вместе с детьми играет воздушными шарами. Играющие подбрасывают шары, не давая им упасть на пол.
Игра «Ваньки-встаньки» (на внимание)
Дети выполняют действия Смешинки наоборот. Смешинка садится — дети встают. Смешинка встает — дети приседают.
Смешинка: Как настроение? Вижу, кое-кто из вас загрустил. Непорядок! Сейчас я достану свой мешочек смеха. В нем много маленьких смешинок. И если вам смешинка в рот попадет, настроение весь день будет отличное.
Смешинка достает из мешочка смеха волшебное зеркальце, из него слышится хохот. Дети подставляют ладошки, каждому ребенку Смешинка вкладывает по смешинке.
Ведущая: К сожалению, пора прощаться. Давайте поблагодарим Смешинку за веселое знакомство и пригласим ее к нам в гости.
Поезд едет обратно, дети машут руками на прощание.
В гостях у белочки
Интегрированное занятие по математике и физкультуредля детей от четырех лет
Материалы к занятию
Снежинки разной геометрической формы из цветной бумаги, пенечки разной высоты и толщины (по количеству детей), дерево, грибы-муляжи на нитке (десять штук), шишки на нитке (девять штук), рукавицы из картона разного цвета и с разными узорами, блоки Дьенеша — четыре набора с карточками-схемами для построения дорожек, шапочки — зайчик, белочка, бельчонок, карточки с цифрами 1—10.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Дети входят в спортивный зал. В центре зала стоит ребенок в шапочке зайчика и прихорашивается. Воспитатель обращает внимание детей на то, какой зайчик нарядный и взволнованный.
Воспитатель: Зайка, не иначе, как ты в гости собираешься?
Зайка: Да, я собираюсь в гости к Белочке. У нее сегодня день рождения. Она и вам передавала приглашение, так что собирайтесь, да поторапливайтесь, уже пора идти.
Воспитатель: С радостью, ведь так хочется поздравить нашу Белочку, посмотреть, как ей живется в лесу, поиграть вместе. Только проводи нас, пожалуйста. Мы совсем не знаем дорогу.
Зайка: Конечно, ступайте за мной. Проведу вас по дорожке мимо оврагов и сугробов.
Дети строятся в колонну за Зайкой.
Дети (поют):
Шагают наши ножки
Прямо по дорожке.
Мы идем, идем, идем
И совсем не устаем.
Руки кверху поднимаем
И тихонько опускаем. (2 раза)
По тропинке в лес заходим,
Руки за спину кладем
И на пяточках идем.
Мы в затылок подравнялись,
На носочки приподнялись,
Ручками похлопали,
Ножками потопали. (2 раза)
Как лошадки побежали,
Прищелкивая язычками.
Тише, тише, не спешите.
На ходьбу переходите.
Снова наши ножки
Шагают по дорожке.
Чтобы к Белочке дойти,
Надо мостик перейти.
Здесь детишкам не пройти,
Здесь придется проползти.
Смело через бугорок
Перепрыгни-ка, дружок.
И снова наши ножки
Шагают по дорожке.
Зайка: Мы уже пришли, вот Белочкин домик.
Воспитатель: А почему никого нет? Ой, смотрите, на пенечке какая-то записка. Наверное, Белочка оставила ее для нас.
Воспитатель читает записку: «Дорогие гости, мне пришлось уйти на поиски моего непослушного бельчонка. Он опять убежал. А вы не скучайте, рассмотрите пока мою полянку».
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как красиво украсила Белочка свою полянку к приходу гостей. Вон какие снежинки наверху висят — нежные, воздушные, а какие легкие: дунешь на них — тотчас закружатся.
Дети и воспитатель тихонько дуют на снежинки.
— Коля, какого цвета снежинки у Белочки? (Оранжевая, голубая, красная, белая, салатовая.)
— Ваня, какой формы белая снежинка? (Овальной.)
— А оранжевая? Голубая?
Воспитатель: Мы долго шли, у вас, наверное, ножки устали. А вот и пенечки, Белочка — заботливая хозяйка, приготовила пенечки для гостей. Интересно, хватит ли нам пенечков? Как узнать? Что нужно сделать?
Дети считают пенечки и сравнивают их с количеством детей.
Воспитатель: Пенечки одинаковые или разные? Чем они отличаются?
— Настя, выбери самый высокий пенек, можешь на него садиться.
— Тима, найди самый низкий пенек и садись.
— Кто хочет выбрать самый толстый пенек? Кто сядет на самый тонкий пенечек? (Дети усаживаются на пенечки.)
— Дети, какой формы пенек? На какое геометрическое тело он похож?
Воспитатель: Дети, посмотрите, что это на дереве у Белочки висит? (Грибы и шишки.) Интересно, зачем она повесила на дерево грибы? (Ответы детей.)
Верно, дети, это Белочкины запасы. Зима длинная, запасов надо много, чтобы хватило до самой весны. Давайте сосчитаем, сколько грибов у Белочки на этой нитке? (Дети считают: 10 штук.) Принесите карточку с цифрой 10.
А шишек сколько Белочка заготовила? (Дети считают: 9 штук.) Ваня, неси карточку с цифрой 9. Чего у Белочки больше, грибов или шишек? На сколько грибов больше, чем шишек? Да, наверное, Белочка грибы больше любит.
Зайка: Белочка пригласила и птичек на день рождения. Я вам расскажу, каких и сколько, а вы считайте, пальчики загибайте.
Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?
Мы расскажем:
Две синицы, воробей,
Шесть ворон и голубей,
Дятел в пестрых перышках —
Всем хватило зернышек.
Воспитатель: Детки, у вас, наверное, ручки озябли. Белочка такая заботливая хозяйка, что оставила для вас рукавички. Но утром была метель и часть рукавичек ветром унесло. Возьмите по одной рукавичке и найдите ей пару вон там, на лужайке. Посмотрите друг у друга, правильно ли вы подобрали.
(Дети рассматривают рукавички, а потом греют щеки, нос.)
Воспитатель: Дети, мы не позаботились о подарке для Белочки. Давайте сделаем ей сюрприз, украсим Белочкину поляну цветными льдинками.
Дети выкладывают из блоков Дьенеша цветные узоры по схеме.
Воспитатель: Но где же Белочка? Да вот и она со своим Бельчонком. (Приближаются две девочки в шапочках белок.) Как мы рады, что ты нашла своего Бельчонка. Становись в круг, будем тебя поздравлять, хоровод водить. (Дети водят хоровод «Каравай» вокруг Белочки.)
Белочка: Спасибо вам, гости дорогие, за поздравления и за подарок — чудесные узоры на моей полянке!
Воспитатель: Дети, вам понравилось у Белочки в гостях? Хорошо мы провели время? (Ответы детей.) До свидания, Белочка! Приходи и ты к нам в гости!
Дети под музыку уходят из зала.

[Елена Анат.]

продолжение..
Как от нас болезнь ушла
Комплексное занятие по физкультуре и изодеятельности для детей от пяти лет
Предварительная работа:
Беседы о здоровом образе жизни, занятия и дидактические игры по теме «Познай себя».
Оборудование:
Большие обручи, скакалки, мячи простые и набивные, гимнастические скамьи, маски: оленьи рожки, охотничьи шапочки; карандаши, фломастеры, восковые мелки, большой лист бумаги, мольберт.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Дети входят в зал здоровья.
Воспитатель: Дети, как называется этот зал? А что значит здоровье?
Ответы детей. Появляется старуха Болезнь.
Болезнь: Я — старуха Болезнь, привела с собой вредные микробы и вирусы, кашель и насморк, вот вы сейчас все заболеете. Что, испугались?
Воспитатель и дети: Нет, мы тебя не боимся. Мы по утрам зарядкой занимаемся.
Болезнь: А я вот напущу на вас свои вирусы, и не поможет вам никакая физкультура.
Воспитатель: А мы не только физкультурой занимаемся. Дети, расскажите, что мы еще делаем, чтобы быть здоровыми.
Дети: Закаляемся, полощем горло, принимаем витамины, едим лук и чеснок.
Воспитатель: Физкультура нам помогает расти ловкими, сильными, смелыми. Бабушка Болезнь, становись в шеренгу, позанимайся с нами! Ты тоже станешь здоровой и крепкой.
Дети строятся в шеренгу, делают разминку, а Болезнь пытается повторить, но у нее ничего не получается, она охает, вздыхает, ворчит.
Разминка
Ходьба в колонне по одному, скрестным шагом, с высоким подниманием колен, по скамье с перешагиванием через ленты, с остановкой на сигнал «Аист». Бег с захлестыванием.
Воспитатель: Бабушка Болезнь, ты сегодня попала на необычное занятие. Дети будут не только заниматься физкультурой, но и рисовать занятие. Поэтому им надо понаблюдать за собой, за своими движениями, подумать, как это будет выглядеть на рисунке. И ты, бабушка, примечай, вдруг ты окажешься замечательной художницей.
Болезнь: Ишь чего надумали, да разве можно нарисовать человека в движении? Что же это получится, если он бежит, значит, на рисунке у него окажется много ног?
Воспитатель: Вовсе нет. Мы будем рисовать только какой-нибудь момент движения, так, как будто фотографируем. Нам надо запомнить, как выглядит это движение, и нарисовать его. Сейчас мы выполним подготовительные упражнения с обручами.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что все упражнения надо выполнять одновремено, стараясь сохранять равновесие. Дети перестраиваются в три колонны, каждая колонна берет по одному большому обручу.
Солнышко просыпается
И.п. — стоя, ноги слегка расставлены, руки с обручем опущены, на счет 1—2 поднять обруч вверх, отвести ногу, на счет 3—4 вернуться в и.п. Повторить 4 раза.
Вверх-вниз
И.п. — стоя на коленях, руки с обручем опущены, на счет 1—2 поднять обруч вверх, на счет 3—4 вернуться в и.п. Повторить 6 раз.
Лодочка
И.п. — лежа на животе, вокруг обруча, обруч в руках. На счет 1—2 руками поднять обруч, прогнуть спину, приподнять туловище и голову, на счет 3—4 вернуться в и.п.
Паровоз
И.п. — стоя серединами стоп на лежащем обруче, руки на поясе, ходьба по ободу обруча приставным шагом вправо, влево, имитировать звуки паровоза: «чу-чу-чу». Повторить 6 раз.
Прыжки
Одна нога в обруче, другая сзади, чередовать с ходьбой.
Надуй шарик
Дыхательные упражнения. Звуки [с] и [ш] на длительном выдохе. 2 раза.
Воспитатель напоминает, что дети могут выбрать себе тот вид деятельности, который они хотят нарисовать. Предлагает упражнения нескольким детям с тем, чтобы остальные наблюдали, как это выглядит. По ходу выполнения комментирует каждое движение, обращает внимание на положение рук, ног, туловища, головы.
Бросание и ловля мяча вверх, вниз, с хлопками.
Обратить внимание на положение рук, мяч над руками, под руками.
«Тюлень»: подтягивание лежа на животе.
Ребенок лежит на животе, видны спина, бок, половина лица, руки согнуты в локтях, прижаты к телу.
Прыжки со скакалкой.
Обратить внимание на положение рук, ног.
Лазанье по гимнастической стенке.
Ребенок виден только со спины. Сначала руки кладет на перекладину, затем поочередно ставит ноги.
Ходьба по скамейке с перешагиванием через набивные мячи.
Обратить внимание детей, как смотрится ребенок, который выполняет упражнение. Видна часть лица, спина прямая, одна нога высоко поднята, руки в стороны.
Дети увлечены, а Болезнь сидит, дуется.
Воспитатель: Дети, бабушка Болезнь совсем заскучала. Давайте отдохнем, поиграем в игру «Ловля оленей». Болезнь будет охотником, а вы — оленями.
Дети надевают шапочки с оленьими рожками, охотники — охотничьи шапочки.
Игра «Ловля оленей»
Олени бегают в кругу. Охотники за кругом. Вместо охотников могут быть пастухи. По сигналу «раз, два, три, лови» олени бегают по кругу, пастухи бросают мячи в оленей, а те убегают. Олень, в которого попал мяч, считается пойманным. Бросать мяч можно только в ноги.
Болезнь не может попасть, сердится.
Болезнь: Да, я вижу, что у меня здесь ничего не выходит. Пойти, что ли, других поискать?
Воспитатель: Не огорчайся, бабушка, с первого раза и у детей не получалось. Зато теперь полюбуйся, какие ловкие да умелые!
Болезнь: И не просите, и не уговаривайте, с такими спортсменами мне уж точно не по пути. Пойду-ка я восвояси. (Понурившись, Болезнь уходит.)
Воспитатель: Жалко бабушку, да только там, где дети любят физкультуру, никакие болезни надолго не задержатся. Сейчас давайте отдохнем перед сложным заданием.
Дети ложатся на ковер.
Упражнение на расслабление
Есть у нас игра такая —
Очень легкая, простая.
Замедляется движенье,
Исчезает напряженье,
И становится понятно:
Расслабление приятно.
Хорошо нам отдыхать,
Но уже пора вставать.
Крепче кулачки сжимаем,
Их повыше поднимаем,
Потянуться, улыбнуться,
Всем открыть глаза
И встать.
Дети сжимают кулачки. Тянутся, поднимаются, улыбаются, открывают глаза, встают. Садятся в кружок.
Воспитатель: Вы дружно занимались, играли, а сейчас давайте так же дружно нарисуем, что мы сегодня делали. Только сделаем зарядку для наших пальчиков.
Твои помощники, взгляни, —
Десяток дружных пальцев.
Как славно жить, когда они
Работы не боятся.
И как хороший мальчик,
Послушен каждый пальчик.
(Растирание, массаж каждого пальца.)
Мы ими карандаш возьмем
И рисовать сейчас начнем.
(Имитация движений.)
Воспитатель: Теперь выберите себе, чем вы хотите рисовать, на каком месте листа, вспомните, как выполняли это упражнение.
Дети выбирают нужные карандаши, фломастеры, мелки и рисуют на одном большом листе. Воспитатель подходит к каждому ребенку, помогает в случае затруднения, предлагает нарисовать не только себя, но и других детей. Обращает внимание на то, что если ребенок находится далеко, он кажется меньше, а если близко — то больше, на пропорции тела, на расположение на листе, на то, как дети держат карандаш. После того как работа закончена, предлагает отойти от листа и посмотреть, что же получилось.
Воспитатель: Вы все дружно работали и занимались, поэтому у вас получилась такая интересная картина, и тот, кто посмотрит на нее, сразу узнает, чем занимаются дети в нашем зале здоровья.
Нина ШЕВЧУК, инструктор по физкультуре,
детский сад № 131, г. Мурманск

[Максим]

«День здоровья и спорта»
Музыкальное развлечение в старшей группе.
http://www.moi-detsad.ru/helth97.html

[Sashulik]

Хочу предложить не очень сложный сценари спортивного развлечения.

Дружная спортивная семья
(старшая и подготовительная логопедические группы)
Дети под музыку в спортивной форме строятся в две шеренги.
Ведущая: Собрались мы с вами в зале, чтобы в весёлых играх и эстафетах вы показали, какая вы дружная спортивная семья.
1-й ребёнок: Если хочешь стать умелым,
Ловким, быстрым, сильным, смелым, -
Научись любить скакалки, Лыжи, обручи и палки.

2-й ребёнок: Спорт, ребята, очень нужен!
Мы со спортом крепко дружим!
Спорт-помощник,
Спорт-здоровье, спорт – игра,
Физкульт – ура! (вместе)

Ведущая: Без запинки, без заминки
Дружно выполним разминку.

Гимнастика с обручами

Ведущая: Кто из вас не знает скуки,
Кто здесь мастер на все руки?
Надо с препятствиями путь пройти
И обратно в свой отряд прийти.

Первое препятствие – ложка,
А в ложке – картошка.
Бежать нельзя, дрожать нельзя,
Дышать можно, только осторожно!

Эстафета «Перенеси картофелину в ложке»

Ведущая: Второе препятствие – мешки!
Делай маленькие шажки.
В мешке прыг-скок.
Потом мешок снять и быстро бежать,
Товарищу свой мешок передать.

Эстафета «Прыжки в мешках» (от команды по пять человек)

Раздаётся звонкий крик. Появляется Карлсон. В сумке у него калоши, 2 зонта, подушка, полотенце, в руках – 2 воздушных шара.
Карлсон: Подождите! Подождите! Ой-ой! Опоздал! ( Достаёт подушку, ложится на неё, обвязывая голову полотенцем.)

Ведущая: Карлсон, ты что это разлёгся? Вставай! У нас спортивный праздник, а ты лежишь.

Карлсон: Опоздал! Я так спешил, торопился и, наверное, заболел! И никто меня уже не вылечит!

Ведущая: Ребята, что же делать? Я, наверное, знаю… Карлсону может помочь только банка с вареньем!
(Карлсон съедает всё варенье)

Карлсон: Ой! Полегче стало!

Ведущая: Ну что же, продолжим лечение?
(Ведущая достаёт большую конфету. Карлсон вскакивает, прыгает, пытается достать конфету.)

Ведущая: Карлсон, как хорошо ты прыгаешь! Держи!
(Карлсон съедает конфету.)

Ведущая: Что, полегчало теперь? Ну, рассказывай, что с тобой произошло? Почему у тебя в сумке столько вещей?

Карлсон: Я узнал, что у ребят сегодня спортивный праздник и решил прийти к ним.
А у меня на крыше чего только нет для этого праздника! Я всего набрал и принёс, но так спешил, так устал, что стало плохо.
Я немного толстоват,
Я немного скромноват.
Но поверьте мне, ребята,
В этом я не виноват.

Ведущая: А скажи-ка, Карлсон, нам,
Чем ты занят по утрам?

Карлсон: Я, ребята, долго сплю,
До полудня я храплю.

Ведущая: Расскажи нам по порядку.
Часто делаешь зарядку?
Спортом занимаешься?
Водою закаляешься?

Карлсон: Нет! Зарядки-то, ребята,
Я не делал никогда!
Закаляться?
Страшно, братцы:
Ведь холодная вода!
Может, средство есть такое,
Чтобы сильным, ловким стать,
От других не отставать?

Ведущая: Есть такое средство, есть!
Сладостей поменьше есть!
Утром долго не валяться,
Физкультурой заниматься!
Бегать, прыгать и скакать,
Душ холодный принимать!

Карлсон: У-у-у! (Чешет затылок)

Ведущая: Ничего не бойся, Карлсон!
Ты же не трусишка?
Рядом с нами ты вставай,
Всё за нами повторяй!
(Под музыку, по показу ведущей, дети выполняют несколько упражнений.)

Ведущая (обращаясь к Карлсону):
Неважно получается…
Но Карлсон так старается!
Как следует поучится
И всему научится!
А скажи, Карлсон, зачем тебе калоши, зонтик? Ведь сегодня такая хорошая погода!

Карлсон(хитро): А-а! Это не случайно я захватил их с крыши. На всякий случай. Один раз так бежал от дождя! Хотите посмотреть, как это было? (Показывает.) А вот интересно, у ребят так получится?

Эстафета «Бег под зонтиком в калошах»

Ведущая: А теперь, Карлсон, дети покажут танец для тебя и наших зрителей.

Спортивный танец

Карлсон: Какой весёлый танец! Буду теперь танцевать его на своей крыше. Я ещё знаю одну весёлую эстафету с воздушными шарами.

Ведущая: Какую?

Карлсон: Она называется «Если с другом вышел в путь». Участники команд должны встать парами. Каждая пара по очереди берёт воздушный шарик и, удерживая его головами, бежит до кубика, обегает его и возвращается обратно, передаёт эстафету следующей паре.

Эстафета «Если с другом вышел в путь»

Ведущая: Что-то зрители засиделись,
На ребяток засмотрелись.
Не пора ли пробежаться
И местами поменяться?

Эстафета для родителей
Поставить 2 стула спинками друг к другу на расстоянии 1 м. Под ними положить верёвку длиной 2 метра, на них – пиджаки с вывернутыми рукавами. Оба участника стоят возле своих стульев. По сигналу каждый должен взять пиджак, вывернуть рукава, надеть его и застегнуть, обежать стул соперника, сесть на свой и дёрнуть за верёвку.
(Игра проводится 2 раза.)
Ведущая: Оказывается вот в кого наши дети такие смелые, ловкие и сильные.
Карлсон, ты научил нас весёлым эстафетам. Спасибо! А мы научим тебя танцу «Лавата». Дети, приглашайте родителей! Давайте все встанем в большой круг!

Танец «Лавата»

Ведущая: Ну, ребята, тренировку
Провели вы очень ловко!
Получайте-ка награды…
Поздравляем! Очень рады!

Карлсон: Ой, какие вкусные призы!

Ведущая: Карлсон, а для тебя мы приготовили особый приз. (Вручает детские гири.)

Карлсон: Спасибо!
Каких спортсменов ловких
Увидел я сейчас!
Что значит тренировка…
Ну просто – высший класс!
Я буду закаляться,
Зарядкой заниматься,
И ловким чемпионом
Я вырасту, друзья!
Подняв гири, Карлсон прощается и уходит.
Ведущая: Чтоб расти и закаляться,
Будем спортом заниматься!
Закаляйся, детвора!
В добрый час! Физкульт-ура! (вместе)
Дети исполняют песню «Спортивный марш»

[Nataliya_Astana]

постараюсь вставить спортивный праздник для родителей. Забыла, правда, как вставлять, но попробую.Спортивное развлечение для педагогов детского сада
«Веселые старты»
Цель: Повысить интерес к физической культуре, формирование здорового образа жизни, выявить сплоченность коллектива

Оборудование и пособия: большие мячи, 2 тележки, 2 тазика, 2 банки, 2 палки с емкостью для воды, разноцветные веревочки (по 12 шт. двух цветов), 2 маркера, 2 магнитные доски, ватман, обручи, 2 косынки, овощи, кегли, скакалки.

Ход развлечения:
Педагоги детского сада выстраиваются в колонну по одному около музыкального зала. Звучит музыка, педагоги выполняют различные виды ходьбы (танцевальные) и виды бега. На «Веселые старты» приезжают на поезде (с закрытыми глазами). Участники передвигаются по кругу, раздаются эмблемы двух цветов (распределяются на две команды, выбираются капитаны)
Ведущий приветствует две команды и представляет жюри.
1 конкурс:
Приветствие команд (импровизация)
1команда: «Апельсин»
Девиз: «Мы все дольки апельсина,
мы дружны и неделимы»
2 команда: «Кактусы»
Девиз: «Нас голыми руками не возьмешь!»

/Выбор общего девиза: по первым буквам олимпийского девиза: «Выше, сильнее, быстрее!» - «Высокие, стройные, бравые!»
2 конкурс
«Игольное ушко»
Напротив каждой команды лежат по 4 обруча. Команды выстраиваются на линии старта. По сигналу: «Высокие, стройные, бравые!» первые участники по очереди продевают обручи, возвращаются бегом обратно и передают эстафету следующему участнику.

3 конкурс
«Композиция из овощей»
Составить интересную композицию из овощей (морковь, огурец, зелень).
4 конкурс
«Пронеси, не пролей»
Первый участник, держа в руке палку с кружкой, набирает воду, бежит вперед и выливает воду в банку. Затем игрок возвращается обратно, передает эстафету следующему участнику. 5 конкурс
«Художник»
С закрытыми глазами нарисовать любой вид спорта (наличие помощника)
Команда соперниц отгадывает вид спорта.
6 конкурс
«На мячах»
Прыжки на больших мячах.
7 конкурс:
«Новый вид транспорта»
Сидя на спортивных тележках, проехать эстафетное расстояние.
8 конкурс
«Метательницы лука»
Капитаны держат корзины, участники по очереди бросают репчатый лук в корзины. На самую меткую «хозяйку».
9 конкурс
«Салют»
Участницы по очереди выполняют бег вперед, берут воздушный шарик, и лопают его, садясь сверху (на скамейке).
10 конкурс
«Длинная веревочка»
До начала стартов, в зале прячут разноцветные веревочки двух цветов.
По сигналу, участницы должны за определенное время найти свои веревочки, и связать их между собой. У кого получится самая длинная веревка?

11 заключительный конкурс
«Поход в магазин»
Команды выстраиваются на линии старта. По очереди пролезают через туннель, берут любой спортивный инвентарь, возвращаются обратно бегом и передают эстафету следующей участнице.

Награждение. Чаепитие.