Страница 1 из 7 12345 ... ПоследняяПоследняя
Показано с 1 по 15 из 95

Тема: Самообразование

  1. #1
    Авторитет Аватар для ненька
    Регистрация
    05.06.2009
    Адрес
    Казахстан
    Сообщений
    1,424
    Поблагодарил Поблагодарил 
    311
    Поблагодарили Поблагодарили 
    176
    Поблагодарил в

    69 сообщениях

    По умолчанию Самообразование

    Знаю, что у многих с этим сложности. сама также когда-то получила задание от методиста - ищи себе тему по самообразованию, и долго потом искала, хотелост что-нибудь поинтереснее. Поэтому предлагаю темки, которые даю своим воспитателям:
    Тема самообразования: «Развитие речи как средство познания окружающего».
    Тема самообразования: «Экология и дети».
    Тема самообразования: Развитие познавательной деятельности детей раннего возраста.
    Тема самообразования: "Основы нравственного воспитания".
    Тема самообразования: «экологическое воспитание детей».
    Тема самообразования: «Формирование познавательной активности и речевого общения через ознакомление дошкольников с иностранным языком».
    Тема самообразования: «театрально-игровая деятельность в детском саду».
    Тема самообразования: "Семья ребенок, воспитатель".
    Тема самообразования: «Природа как средство воспитания»
    Тема самообразования: «Развитие познавательной деятельности у дошкольников».
    Тема самообразования: личностно – ориентированная модель в обучении детей дошкольного возраста.
    Тема самообразования: " Эмоционально – личностная сфера дошкольников".
    Тема самообразования: «Развитие математических представлений у детей».
    Тема самообразования: «Театральная деятельность».
    Тема самообразования: «Роль дидактической игры в логопедической работе с детьми».
    Тема самообразования: «Развитие эмоциональных, интеллектуальных, коммуникативных способностей ребtyrf@

  2. #2
    Мастер Аватар для СМИТТИ
    Регистрация
    02.01.2010
    Адрес
    Беларусь
    Сообщений
    738
    Поблагодарил Поблагодарил 
    328
    Поблагодарили Поблагодарили 
    53
    Поблагодарил в

    34 сообщениях

    По умолчанию

    Могу предложить темы, по которым самообразовываются у нас:
    Тема: Правовое воспитание дошкольников
    Тема: Работа с дошкольниками по энергосбережению
    Тема: Нетрадиционные формы по изодеятельности в работе с детьми
    Тема: Здоровый образ жизни дошкольников
    Здоровья вам и вашим детям

  3. #3
    Новичок Аватар для марина елисеева
    Регистрация
    18.02.2010
    Сообщений
    1
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    срочно нужен план педагогического самообразования!даже не представляю как он должен выглядеть... помогите, кто чем может!план нужен для конкурса "Педагогический дебют", работаю второй год, группа средняя. буду благодарна за любую помощь!

  4. #4
    Авторитет Аватар для ненька
    Регистрация
    05.06.2009
    Адрес
    Казахстан
    Сообщений
    1,424
    Поблагодарил Поблагодарил 
    311
    Поблагодарили Поблагодарили 
    176
    Поблагодарил в

    69 сообщениях

    По умолчанию

    План работы по самообразованию
    Воспитатель________группы №_____ГККП я\с №____
    Тема:_________________________________________
    Цель, задачи:__________________________________
    Литература:
    • _________________________________________
    • _________________________________________
    • _________________________________________
    (Раздел плана Сроки Форма работы Практические выходы (рефераты, доклады, открытый просмотр, выставка работ и т.д.)) Здесь должна быть табличка, у меня почему-то не вставляется.Завтра постараюсь еще скинуть.


    Выводы:

  5. #5
    Мастер Аватар для СМИТТИ
    Регистрация
    02.01.2010
    Адрес
    Беларусь
    Сообщений
    738
    Поблагодарил Поблагодарил 
    328
    Поблагодарили Поблагодарили 
    53
    Поблагодарил в

    34 сообщениях

    По умолчанию

    А у нас теперь это называется "План профессионального роста". Сначала пишется тема. Затем - пояснительная записка (актуальность этой темы); затем планируется работа на год: изучение литературы, статей по данному вопросу, посещение открытых мероприятий с целью повышения своего педмастерства. И в мае месяце оформляем свой опыт в папку (отксеренные статьи, консультации, занятия с детьми, работа с родителями по данной теме)
    Здоровья вам и вашим детям

  6. #6
    Авторитет Аватар для buba_nata
    Регистрация
    26.01.2010
    Адрес
    Иркутская область
    Сообщений
    1,668
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    25
    Поблагодарил в

    22 сообщениях

    По умолчанию

    Могу предложить такой материал методистам по аттестации
    Оценка реализации потребностей педагогов в развитии

    Анкета № 1
    для выявления способности педагогов к развитию
    Отвечая на вопросы анкеты, поставьте, пожалуйста, около каждого номера балл:
    5 – если данное утверждение полностью соответствует вашему мнению;
    4 – скорее соответствует, чем нет;
    3 – и да и нет;
    2 – скорее не соответствует;
    1 – не соответствует.
    1. Я стремлюсь изучить себя.
    2. Я оставляю время для развития, как бы ни была занята делами.
    3. Возникающие препятствия стимулируют мою активность.
    4. Я ищу обратную связь, так как это помогает мне узнать и оценить себя.
    5. Я рефлексирую свою деятельность, выделяя для этого специальное время.
    6. Я анализирую свои чувства и опыт.
    7. Я много читаю.
    8. Я широко дискутирую по интересующим меня вопросам.
    9. Я верю в свои возможности.
    10. Я стремлюсь быть более открытым человеком.
    11. Я осознаю то влияние, которое оказывают на меня окружающие люди.
    12. Я управляю своим профессиональным развитием и получаю положительные результаты.
    13. Я получаю удовольствие от освоения нового.
    14. Возрастающая ответственность не пугает меня.
    15. Я положительно бы отнеслась к продвижению по службе.

    Анкета № 2
    для выявления факторов, стимулирующих и препятствующих развитию педагогов.

    Оцените, пожалуйста, перечисленные ниже факторы по пятибалльной шкале:
    5 – да (препятствуют или стимулируют);
    4 – скорее да, чем нет;
    3 – да и нет;
    2 – скорее нет;
    1 – нет.
    Препятствующие факторы:
    1. Собственная инерция.
    2. Разочарование из-за имевшихся ранее неудач.
    3. Отсутствие поддержки и помощи в этом вопросе со стороны руководителей.
    4. Враждебность окружающих (зависть, ревность и т.п.).
    5. Состояние здоровья.
    6. Недостаток времени.
    7. Ограниченные ресурсы, стесненные жизненные обстоятельства.
    Стимулирующие факторы:
    1. Методическая работа в ДОУ.
    2. Обучение на курсах.
    3. Пример и влияние коллег.
    4. Пример и влияние руководителей.
    5. Организация труда в ДОУ.
    6. Внимание к этой проблеме руководителей.
    7. Доверие.
    8. Новизна деятельности, условия работы и возможность экспериментирования.
    9. Занятия самообразованием.
    10. Интерес к работе.
    11. Возрастающая ответственность.
    12. Возможность получения признания в коллективе.

    Обработка анкет

    Посчитайте общую сумму баллов по первой анкете.
    Если у вас набралось 55 и более баллов, вы активно реализуете свои потребности в саморазвитии.
    Набрав от 36 до 54 баллов, вам придется признать, что у вас отсутствует сложившаяся система развития.
    Набрав от 15 до 35 баллов, вы должны понять, что находитесь в стадии остановившегося развития.
    Данные заносятся в таблицу.
    Сумма баллов по второй анкете также заносятся в таблицу.
    Коэффициент развития (К) вычисляется по формуле:

    К = К (фактическое) : К (максимальное)

    Где: К (фактическое) – суммарное число баллов, проставленных в анкетах,
    К (максимальное) – максимально возможное количество баллов в анкетах.

    Занесите данные в таблицу:
    Если интересно дальше (Таблица Обучение, развитие и саморазвитие педагога, Анкета № 3 Степень владения навыками самостоятельной работы
    , в таблице), выставлю ссылку. Где взяла не помню, 1-2 года назад.

    Добавлено через 4 минуты
    Памятка по самообразованию
    Памятка «Как подготовиться к докладу, выступлению»
    Памятка к исследовательской работе педагога (по ней я составляю тему и цели по самообразованию) - тут http://narod.ru/disk/18308513000/%D1...0%B52.doc.html

    Добавлено через 10 минут
    Так у нас оформляется план
    Последний раз редактировалось buba_nata; 27.02.2010 в 15:19. Причина: Добавлено сообщение
    Одно полезное слово, услышав которое становятся спокойными, лучше, чем тысяча речей, составленных из бесполезных слов. Дхаммапада
    заходите в гости http://bubanata.ucoz.ru/

  7. #7
    Пользователь Аватар для aleks2656
    Регистрация
    01.02.2010
    Сообщений
    54
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    2
    Поблагодарил в

    2 сообщениях

    По умолчанию

    Советы по организации самообразования

    Одним из условий повышения качества работы дошкольного учреждения является дифференцированное оказание помощи педагогам на основе диагностики их профессионального уровня. Задача старшего воспитателя – оказать помощь конкретному воспитателю в решении тех проблем, которые вызывают у него затруднение или являются предметом его интересов. Однако эффективность работы в конечном итоге определяется самостоятельной работой педагога, его самообразованием. Постоянная работа педагога над совершенствованием своего развития важна в силу специфики педагогической деятельности, направленной на развитие и воспитание ребёнка. Педагогу не обойтись без серьёзных знаний педагогических и психологических основ обучения и воспитания, без всесторонней информированности и компетентности в выдвигаемых жизнью и профессиональной деятельностью вопросах. Только путём самообразования и творческих поисков педагог придёт к своему мастерству. Именно поэтому постоянное стремление к самосовершенствованию должно стать потребностью каждого педагога дошкольного учреждения.
    Самообразование – это целенаправленная работа педагога по расширению и углублению своих теоретических знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений в свете современных требований педагогической и психологической наук. Педагог должен в течении учебного года или другого периода времени углублённо заниматься проблемой, решение которой вызывает определённые затруднения или которая является предметом его особого интереса.
    Самообразование педагога дошкольного учреждения многогранно и многопланово. Основными направлениями в системе самообразования педагогов дошкольного учреждения могут быть:
    • Ознакомление с новыми нормативными документами по вопросам дошкольного воспитания;
    • Изучение учебной и научно-методической литературы;
    • Ознакомление с новыми достижениями педагогики, детской психологии, анатомии, физиологии;
    • Изучение новых программ и педагогических технологий;
    • Ознакомление с передовой практикой дошкольных учреждений;
    • Повышение общекультурного уровня.
    Реализуя дифференцированный подход в определении ведущих направлений профессионального развития педагогов, можно порекомендовать следующую тематику самообразования соответственно опыту и педагогическому стажу.
    Для молодых специалистов:
    • Осознание ценностей личностно-ориентированной модели воспитания, обучения и развития;
    • Формирование основ педагогического мастерства;
    • Развитие умений и конструктивных способностей.
    Для воспитателей, работающих свыше 5 лет:
    • Овладение способами проектирования воспитательно-образовательного процесса с целью повышения его эффективности и качества в условиях вариативного образования;
    • Формирование умения анализировать научно-методическую литературу, применение полученных знаний на практике, активизация творческих способностей.
    Для опытных, творчески-работающих воспитателей:
    • Развитие способностей к перепроектированию собственной деятельности в контексте тенденций развития психолого-педагогической науки и социального заказа общества;
    • Проявление творческого потенциала педагога;
    • Пропаганда своих достижений;
    • Развитие исследовательской деятельности.
    Для педагогов без специального образования:
    • Овладение методикой работы с детьми;
    • Адаптация к педагогической деятельности.
    Тематикой самообразования также может быть:
    • одна из годовых задач ДОУ;
    • проблема, которая вызывает у педагога затруднение;
    • пополнение знаний по уже имеющемуся опыту;
    Успешность педагога в профессиональном самообразовании напрямую зависит от поддержки и помощи старшего воспитателя. Методическая работа необходима воспитателю:
    • в определении темы, целей и задач;
    • в планировании работы по самообразованию;
    • в ходе реализации плана;
    • в изучении и анализе результативности своей работы.
    Этапы и содержание деятельности по самообразованию представлены в таблице.
    СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
    Этапы работы по
    самообразованию Деятельность
    педагога старшего воспитателя
    1. Формирование потребности в самообразовании, самооценка подготовленности, осознание необходимости в знаниях, постановка целей и задач Педагогическая диагностика и всесторонний анализ деятельности педагога.
    Выявление желания педагога работать над той или иной проблемой: индивидуальные беседы, анкетирование
    2. Планирование работы по самообразованию Консультирование и методические рекомендации по разработке темы:
    • в определении содержания работы по самообразованию;
    • в выборе вопросов для самостоятельного углублённого изучения;
    • в составлении плана в зависимости от уровня профессионализма педагога
    3. Теоретическое изучение проблемы (знакомство с предметом, выборочное изучение, анализ и самооценка результатов) Создание условий для работы воспитателя по самообразованию:
    • тематическая подборка и составление картотеки научной, научно-популярной, методической и художественной литературы;
    • тематическая подборка и составление картотеки газетных и журнальных статей;
    • видеозаписи;
    • оформление выставки «В помощь занимающимся самообразованием»;
    • материалы из опыта работы;
    • тематические стенды «Посетите занятие», «Советуем поучиться у коллег», «Лучшее от каждого – коллективу» и др.
    4. Практическая деятельность (применение знаний, навыков и умений на практике: изготовление пособий и атрибутов, организация и проведение практической работы с детьми) Оценка работы педагога по самообразованию при посещении занятий и других форм воспитательно-образовательного процесса, изучение практических материалов
    5. Подведение итогов самообразования Привлечение к проведению индивидуальной или групповой консультации; выступлению на заседании совета педагогов; проведению открытого просмотра.
    Помощь в оформлении результатов самообразования:
    • выступление по итогам работы и обмену опытом;
    • составление картотеки по проблеме;
    • игры и пособия;
    • советы и рекомендации по проведению воспитательно-образовательной работы;
    • составление перспективного плана работы с детьми;
    • организация выставки работ детей или педагога по теме самообразования;
    • оформление передового педагогического опыта
    Самообразование не должно сводиться к ведению тетрадей, написанию докладов и оформлению красочных папок и стендов. Правильно организованная работа по самообразованию должна стать стимулом как для повышения профессионального мастерства педагога, так и для развития его личности.
    План работы по самообразованию
    Воспитатель________группы №_____МДОУ д\с №____
    Тема:_________________________________________
    Цель, задачи:__________________________________
    Литература:
    • _________________________________________
    • _________________________________________
    • _________________________________________
    Раздел плана Сроки Форма работы Практические выходы (рефераты, доклады, открытый просмотр, выставка работ и т.д.)


    Выводы:

  8. #8
    Пользователь Аватар для aleks2656
    Регистрация
    01.02.2010
    Сообщений
    54
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    2
    Поблагодарил в

    2 сообщениях

    По умолчанию

    Самообразование педагогов в ДОУ
    К.Ю. Белая,
    канд. пед. наук, заведующая ¬кафедрой педагогики и мето¬дики дошкольного образования Московского института ¬открытого образования, ¬заслуженный учитель РФ

    Что заставляет людей постоянно работать над собой, пополнять свои знания, занимаясь самообразованием? Наука, техника, производство развиваются и совершенствуются непрерывно. Ученые утверждают, что знания, которыми располагает человечество, удваиваются каждые 10 лет. Следовательно, знания, полученные ранее, могут устаревать. В современном мире отмечается заметное повышение социальной роли образования, которое становится главным ресурсом общества. Усиление интеллектуального потенциала, в основе которого заложен приоритет самоценности человека, способного к саморазвитию, – ¬одна из важных задач образования.

    Формы повышения квалификации педагогов
    Чтобы не отстать от времени, педагог должен постоянно совершенствовать свои знания, овладевать прогрессивными педагогиче¬скими технологиями воспитания и обучения и тем самым обеспечить возможность для своего развития. Система непрерывного повышения квалификации педагогов ДОУ предполагает разные формы:
    обучение на курсах (один раз в пять лет);
    самообразование;
    участие в методической работе города, района, детского сада.
    Самообразование – это самостоятельное приобретение знаний из различных источников с учетом интересов и склонностей каждого конкретного человека. Как процесс овладения знаниями, оно тесно связано с самовоспитанием и считается его составной частью. Самообразование помогает адаптироваться в меняющейся социальной и политической среде и вписаться в контекст происходящего.
    В период между обучением на курсах необходимо заниматься самообразованием, которое расширяет и углубляет знания, полученные на курсах, способствует осмыслению опыта на более высоком теоретическом уровне.
    Руководителю необходимо так организовать работу, чтобы самообразование стало потребностью педагогов и воспитателей. Следует создать в коллективе условия, при которых у работников формируется ответственное отношение к своему профессиональному росту и занятиям самообразованием. Это возможно, когда они знают, что от них обязательно потребуют результат. Правило персональной ответственности делает сам процесс самообразования качественным и результативным.

    Выбор тем для самообразования
    Темы для самообразования могут подбираться с учетом индивидуального опыта и профессионального мастерства каждого воспитателя. Они всегда связаны с прогнозируемым результатом (что мы хотим изменить) и направлены на достижение качественно новых результатов работы. Поэтому организацию самообразования педагогов необходимо делать гибкой, позволяющей приобщать каждого сотрудника, активно включать всю ра¬боту по самообразованию в педагогический процесс детского сада. При этом очень важны последовательность действий и постепенность в решении задач. Не следует спешить в навязывании тем и жестко требовать составления всевозможных планов и отчетов. В индиви¬дуальной беседе с воспитателем определяется, какая проблема ему интересна или в чем он испытывает затруднения, что нового есть в педагогической практике. Важно убедить педагога в актуальности (необходимо¬сти) выбранной или предложенной темы. Есть педагоги, которые самостоятельно интересуются всеми инновациями. Им часто необходима помощь в подборе педагогической литературы по теме. Для воспитателей, обучающихся в вузе, могут не определяться темы для самообразования на этот период. Однако ру¬ководитель может предложить педагогу поде¬литься с коллегами своими новыми знаниями по от¬дельным предметам.
    Система методических мероприятий должна быть подчинена главной цели – стимулированию педагогов в профессиональном самосовершенствовании. Можно объединить нескольких воспитателей в работе над темой, близкой к содержанию годовой задачи ДОУ. Если детский сад готовится к инновационной или экспериментальной работе, то вопросы самообразования включаются в тематику экспериментальной деятельности.
    Руководитель – стратег развития своего учреждения. Он создает целый комплекс условий для профессионального роста каждого педагога, первое из которых – это мотивационное условие постепенного вхождения и приучения педагогического коллектива к постоянной работе в плане самообразования.

    План самообразования педагогов

    Ежегодно к годовому плану составляется план самообразования педагогов, который может быть представлен в форме таблицы:


    Фамилия, имя, отчество
    Тема ¬
    самообразования
    Форма
    и срок отчета



    В этом списке обязательно должны быть руководитель и старший воспитатель детского сада. В плане четко определяется, кто, над какой темой работает и в какой форме отчитывается. Отчеты по самообразованию могут заслушиваться на педагогических советах, а также быть частью любого методического мероприятия. Формой отчета руководителей могут быть консультации или семинары для педагогов ДОУ. Отчет на рабочем месте предполагает включение в оперативный контроль данной тематики и последующее наблюдение пе¬дагогического процесса, с целью оценки применения на практике полученных знаний путем самообразования. Это наиболее демократичная форма отчета. Чтобы работа была успешной, в методическом кабинете для этого создаются необходимые условия. Организуются выставки “В помощь занимающимся самообразованием”, “Это интересно знать”, “Новинки” и др. Постоянно обновляется и пополняется фонд справочной и методической литературы.

    Очень важно, чтобы организация самообразования не свелась к формальному ведению
    дополнительной отчетной документации (планы, выписки, конспекты).
    Подводя итог, еще раз подчеркнем, что формы самообразования многообразны:
    работа в библиотеках с книгами, периодическими изданиями;
    участие в работе научно-¬практических конференций, семинаров;
    ведение собственной картотеки по исследуемой проблеме.
    Результатом усилий педагога являются совершенствование работы с детьми,
    рост его профессионального мастерства.

    Несколько советов занимающимся самообразованием
    ВАЖНО, чтобы знания по какому-¬либо вопросу, приобретаемые из одного источника,
    дополнялись сведениями из другого документа.
    Это заставляет занимающегося сравнивать, анализировать, делать выводы и формировать
    свое собственное мнение по данному вопросу.
    ВАЖНО научиться пользоваться библиотечными каталогами.
    Это сократит время поиска нужной литературы, так как многие карточки содержат краткую аннотацию
    или перечисление основных вопросов, раскрываемых в книге.
    ВАЖНО уметь собирать, накапливать и хранить сведения, факты, выводы.
    Они пригодятся для выступления на семинарах, педагогических советах, участия в дискуссиях и т. д.

  9. #9
    Местный Аватар для ССветланочка
    Регистрация
    20.03.2010
    Адрес
    Красноярский край
    Сообщений
    116
    Поблагодарил Поблагодарил 
    2
    Поблагодарили Поблагодарили 
    9
    Поблагодарил в

    7 сообщениях

    По умолчанию

    А я считаю все это ерундой и бесцельным времяпровождением. кому надо и без всяких тем и планов, что надо почитают и освоят. А кому на все начхать, то хоть запланируйтесь, кроме плана никаких телодвижений делать не будут.

  10. Следующий пользователь сказал cпасибо ССветланочка за это полезное сообщение:

    Драгметал (24.02.2017)

  11. #10
    Пользователь Аватар для Маришка
    Регистрация
    26.03.2010
    Сообщений
    75
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    9
    Поблагодарил в

    9 сообщениях

    По умолчанию

    Боже мой! Мы с вами занимаемся не воспитанием детей, а бумаготворчеством! В начале своей педагогической практики у нас было еженедельное политобразование, а сейчас нас обучают еженедельно основам религии!

  12. Следующий пользователь сказал cпасибо Маришка за это полезное сообщение:

    Драгметал (24.02.2017)

  13. #11
    Инна. просто модератор Аватар для po4emy4ka
    Регистрация
    02.11.2009
    Адрес
    Беларусь, Солигорск
    Сообщений
    1,069
    Поблагодарил Поблагодарил 
    132
    Поблагодарили Поблагодарили 
    35
    Поблагодарил в

    24 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от ССветланочка
    А я считаю все это ерундой и бесцельным времяпровождением
    вот и я так думаю... но это только мысли. все равно достанут, заставят, потребуют. поэтому поставила "спасибо" aleks2656
    у нас все самообразование сейчас на спущенных колесах. а года 2 назад тетради требовали, проверяли... было время, за ночь годовую работу писали.

    Цитата Сообщение от Маришка
    Мы с вами занимаемся не воспитанием детей, а бумаготворчеством!
    и не только по самообразованию...

  14. #12
    Местный Аватар для ССветланочка
    Регистрация
    20.03.2010
    Адрес
    Красноярский край
    Сообщений
    116
    Поблагодарил Поблагодарил 
    2
    Поблагодарили Поблагодарили 
    9
    Поблагодарил в

    7 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от Маришка Посмотреть сообщение
    Боже мой! Мы с вами занимаемся не воспитанием детей, а бумаготворчеством! В начале своей педагогической практики у нас было еженедельное политобразование, а сейчас нас обучают еженедельно основам религии!
    Интересно, это новооведение такое? Основы религии? Зачем вам то это надо. Лучше бы инновации в педагогике бы читали.

  15. #13
    Пользователь Аватар для Маришка
    Регистрация
    26.03.2010
    Сообщений
    75
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    9
    Поблагодарил в

    9 сообщениях

    По умолчанию

    Ну, для кого-то может и нововведение, а я еще 7 лет назад была на курсах повышения и нам преподовали там этот предмет. А вообще у нас детсад входит в провославную общину, работа ведется и с педколлективом и детьми в этом направлении: посещаем церковь, к нам приходит отец Дмитрий, ведется кружковая работа, учим молитвы и т. д.

  16. #14
    Мастер Аватар для СМИТТИ
    Регистрация
    02.01.2010
    Адрес
    Беларусь
    Сообщений
    738
    Поблагодарил Поблагодарил 
    328
    Поблагодарили Поблагодарили 
    53
    Поблагодарил в

    34 сообщениях

    По умолчанию

    Да, девочки, чего только в детсадах не бывает!!!!
    У нас в городе тоже можно посещать уроки "Катехизма" при костеле (я католичка), но это только по желанию.
    Здоровья вам и вашим детям

  17. #15
    Пользователь Аватар для ноздрина ира
    Регистрация
    18.02.2010
    Адрес
    ивановский край
    Сообщений
    55
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Спасибо Поблагодарили 
    1
    Поблагодарил в
    1 Post

    По умолчанию

    а у нас в районе теперь внедряют портфолио ребенка,хотя на курсах в этом году нам сказали, что это необязательно, ведь неважно - какой ребенок, наша задача - любить его таким,какой он есть и нести ему радость!

Страница 1 из 7 12345 ... ПоследняяПоследняя

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Яндекс.Метрика free counters Рейтинг@Mail.ru