Изотерапия и арттерапия в ДОУ

**Егардения** · 22.02.2010, 14:08

здравстуйте, дорогие коллеги! Хотелось бы поделиться опытом работы по методу арттерапии. представляю свои конспекты занятий по изотерапии
План-конспект занятия «Рисуем радость»
Цель:
• ознакомление детей с эмоцией радости,
• формирование умения работать в группе,
• снятие эмоционального напряжения.
Материал: лист ватмана, акварельные краски, кисточки.
Ход занятия:
С подгруппой детей (3-4 чел.) проводится беседа о том, что такое радость, что человек испытывает, когда он радуется, просят детей вспомнить приятные моменты в своей жизни, изобразить эмоцию мимикой. Можно спросить детей с каким цветом, какой погодой, какими предметами и т.д. у них ассоциируется радость
Затем детям дают большой лист ватмана, акварельные краски и кисточки и предлагают изобразить радость.
В процессе работы психолог разговаривает с детьми, спрашивает об их ощущениях, изменилось ли состояние.
После того, как рисунок высохнет, психолог обсуждает с детьми что получилось. Затем из детских работ делается выставка.
I. Создаем образ из пятен
Цель:
• стимулировать потребность в изобразительной деятельности,
• развитие познавательных интересов,
• снятие эмоционального напряжения,
• формирование чувства личной безопасности, уверенности в себе.
Материал: листы для акварели, кисти, акварельные краски, гелевые ручки.
Ход работы:
Подгруппе детей (3-4 человека) предлагается поиграть с красками. Они «волшебные»: с их помощью можно изобразить на бумаге различные картинки. Для этого надо поверхность бумаги с помощью кисточки сделать влажной, а затем разбрызгать на ней капли акварельными красками или сделать легкие движения кончиком мокрой кисти.
Во время экспериментирования с красками, их смешения, арттерапевт общается с детьми, акцентируя внимание на их ощущениях, выясняя, что они испытывают, когда краски, как живые, «бегают» по мокрой бумаге, создавая фантастические образы.
После того, как рисунок высохнет, психолог помогает ребенку разглядеть образы, которые получились на листе. Затем предлагает аккуратно обвести их контуры гелевой ручкой. Полученные изображения обсуждаются с детьми. Затем из детских работ делается выставка.

II. «Волшебные кляксы» (монотипия)
Цель:
• развитие познавательных интересов,
• снятие эмоционального напряжения,
• формирование чувства личной безопасности, уверенности в себе,
• развитие воображения и образного восприятия.
Материал: альбомные листы А4, кисти, краски (акварель, гуашь).
Ход работы:
Дети складывают листы бумаги вдвое. Психолог объясняет, что на одну половину листа надо поставить разноцветные кляксы поближе к линии сгиба. Кляксы надо ставить быстро, чтобы краска не успела высохнуть, и затем накрыть второй половиной листа и пригладить.
При раскрытии листа получаются разноцветные пятна разной формы. Дети рассматривают свои листочки со всех сторон и разгадывают, на что похожи их кляксы, дополняют недостающие детали в своей композиции.
Все рисунки вывешиваются на выставку и обсуждаются.

**Rita** · 20.04.2010, 15:52

Работы детей 6-ти лет-вязание крючком (первая петелька,цепочка)

**matvi-elena** · 19.06.2010, 23:58

Сказкотерапия – средство
самопознания в раннем детстве

ссылка : http://narod.ru/disk/22045442000/%D0...D0%B5.pdf.html

[IMG]http://*********ru/1328068.gif[/IMG]

**matvi-elena** · 22.06.2010, 22:21

Презентация " Арт-терапия"

ссылка : http://narod.ru/disk/17305021000/%D0...D1%8F.ppt.html

На базе нашего детского сада, мы проводили семинар по сетевому взаимодействию. Тема семинара : "Воспитание детей дошкольного возраста в системе арт-терапии". Предлагаю познакомиться с презентацией которую мы готовили к этому семинару.

[IMG]http://*********ru/1331883.png[/IMG]

**buba_nata** · 28.06.2010, 13:56

Нашла мастер класс и выставляю здесь

А на как такой праздник может пройти без праздничного торта и свечей? Поэтому мы решили вам подарить вот такой тортик.
А сделан очень просто: http://www.u-mama.ru/read/article.php?id=5246

**Дмитрий Савченко** · 08.10.2010, 13:17

Спасибо, Ваш материал мне очень понравился. Из него я беру некоторые фрагменты для работы с детьми.

Добавлено через 2 минуты
Мне очень понравился ваш материал. Я применяю его в своей работеhttp://forum.in-ku.com/images/smilies/ok.gif

**Энж** · 31.03.2011, 16:25

Здравствуйте. Прочитала ваши конспекты по изо здорово. Я работаю в детском саду преподаю изо и практикую нетрадиционные виды рисования, я считаю, что такие занятия развивают у детей творческое воображение, фантазию.

**Марья Викторовна** · 31.07.2011, 14:22

хочу предложить свой конспект занятия, и хотелось бы услышать комментарии опытных коллег))
для детей 4 года жизни.
Тема: «Осень в саду» (Коллективная работа)
Цель: Формировать навыки рисования, используя нетрадиционную технику (рисование ладошками). Закреплять основные цвета, преобладающие в осеннее время года (красный, зеленый, желтый, оранжевый). Продолжать формировать основные навыки лепки, закреплять правила работы с пластилином. Развивать мелкую моторику рук, фантазию, чувство композиции, цветовосприятия, умение самостоятельно подбирать цвета. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту осени, умение работать в коллективе.
Материалы: Ватман, мисочки с гуашью (желтая, оранжевая, красная, зеленая), пластилин разных цветов, дощечки, аудиозапись А. Вивальди «Осень», салфетки.
Нетрадиционные техники: Комбинированное занятие: рисование ладошками, лепка.
Предварительная работа:
- наблюдение за деревьями на участке;
- разучивание стихотворения «Осень».
Ход занятия
Дети сидят на стульчиках.
- Ребята, вы сегодня так красиво улыбаетесь, давайте подарим свои яркие, солнечные улыбки друг другу и отправимся в интересное путешествие.
- Скажите, а какое сейчас время года? (П.О. – Осень)
- А что происходит осенью?
(Варианты ответов детей)
Давайте вспомним стишок про осень, который мы с вами выучили:
Ходит осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди
И нет просвета.
Затерялось где-то лето.
Ходит осень,
Бродит осень.
Ветер с клёна листья
Сбросил.
Под ногами коврик новый,
Жёлто-розовый –
Кленовый.
- Осень своей волшебной кисточкой дарит деревьям яркие, разноцветные наряды. Осень старается, поэтому очень трудно найти одинаковые листья. А кто скажет, какими цветами рисует осень?
(Варианты ответов детей)
- Мы попали с вами в сад, сколько красивых деревьев, тут и слива и груша и румяные яблочки.
- Дети, а вы ничего не заметили? (Воспитатель обращает внимание детей на ватман с нарисованным деревом)
- Какое грустное дерево, оно грустит. А как вы думаете почему?
(варианты ответов детей)
- Дерево шепнуло мне по секрету, что оно грустит, потому что у него нет таких разноцветных листьев и спелых фруктов как на других деревьях.
- Дети, а как мы можем помочь нашему дереву, чтоб оно стало радостным?
(варианты ответов детей)
- Да, мы подарим ему яркие, красивые листики, нарисуем их своими ладошками и согреем дерево теплом своих рук.

Физкультминутка:
Как румян осенний сад! Легкие хлопки по щекам.
Всюду яблоки висят. Руки поднять вверх.
Краснобоки, краснощеки, Руки на поясе.
На ветвях своих высоких Руки поднять вверх,
Точно солнышки горят! Соединить в круг («солнышко»).

Воспитатель объясняет последовательность выполнения работы. Дети выбирают цвет, которым будут рисовать. Дети приступают к выполнению работы. Звучит музыка.
- Давайте посмотрим, что у нас получилось? Какое красивое и яркое дерево, но чего-то не хватает?
- Не хватает, спелых наливных яблочек. Я предлагаю вам их слепить.
Дети садятся за стол, на столе лежит дощечка и пластилин разных цветов.
- Только сначала давайте поиграем с нашими пальчиками.
Пальчиковая игра «Яблоко»
Круглое, румяное Изобразить яблоко: соединить два кулака вместе.
Растет оно на ветке. Выпрямить и расставить пальчики.
Любят его взрослые Поднять руки вверх.
И маленькие детки. Опустить руки вниз, ладони держать параллельно полу.
- Выберите цвет, каким бы вы хотели, чтоб было ваше яблочко. Возьмем пластилин в ладошки и подарим ему свое тепло.
- Яблочко какой формы? (П.о. – круглой)
- Теперь мы скатаем круг. (показ воспитателя) У нас получится яблоко, еще нам нужна веточка, благодаря которой яблочки будут держаться на дереве. Возьмите коричневый пластилин и скатайте маленькую колбаску. Веточку которая у нас получилась мы крепим к яблочку. (по завершению работы дети моют руки, воспитатель крепит яблоки при помощи скрепок)
- Ребята, вам понравилось наше путешествие? Вы такие молодцы, не оставили в беде дерево, подарили ему разноцветные, красивые листья, спелые яблочки и согрели своим теплом.
- Теперь дерево точно никогда грустить не будет, мы покажем его мамам и папам, чтоб все увидели наше радостное дерево.

**Ирина34** · 08.08.2011, 07:48

Отличная книга по песочной терапии.
http://narod.ru/disk/21142626001/%D0...D0%B8.pdf.html

А это - сказкотерапия
http://narod.ru/disk/21143233001/%D0...D0%B8.doc.html

**Ирина34** · 09.08.2011, 08:12

Нашла хорошую книжку по лепке. Довольно легко и интересно.
http://narod.ru/disk/21234348001/lepka.djvu.html

Не хочется загружать форум новыми темами. У меня есть еще по рисованию, аппликации материалы. Выставлять сюда?

**Инна Иванова** · 21.08.2011, 18:43

Марья Викторовна, скажите, как дети моют руки на занятиях с рисованием ладошками? Вы их отпускаете в ванную комнату? Боюсь, что в таком случае занятие просто развалится, а начнется сплошное "брожение"