Уважаемые вопитатели!
Воспитателю нашего детского садика нужен проект по любой из образовательных областей с учётом ФГТ. Она учится на курсах. ПОМОГИТЕ, пожалуйста!
проекты с диска подойдут? то разделе методическая литература для педагогов ДОУ. http://forum.in-ku.com/showthread.ph...78#post4203678Сообщение от Лариса Антонова
а ещё выкладывала в разделе Тематическое планирование №82 Татьяна 8861 с челябинского портала образования очень много проектов по всем областям. http://forum.in-ku.com/showthread.ph...23#post4199523
Добрый день воспитатели, может быть у кого нибудь есть очень хорошее занятие по развитию речи для детей 5-6 лет, чтобы можно было показать на конкурсе " Воспитатель года" Заранее спасибо.
Девочки, поделитесь интересным занятием по развитию речи с элементами изо во второй младшей группе. Занятие должно быть итоговым за 1 полугодие. Или подскажите идею.
Валентина
Все можно пережить в этoй жизни, пока есть для чегo жить, кого любить, о кoм заботиться и кому верить.
Предлагаю занятие по развитию речи в средней группеhttp://dump.ru/file/5492920
Валентина
Уважвемые форумчане! Помогите, пожалуйста с конспектом открытого занятия для детей подготовительной группы по теме "Пересадка и перевалка растений" ! Поделитесь материалом, подалуйста!
Конспект
организация интегрированной непосредственно-образовательной деятельности
(основная область «Познание»)
по мотивам сказки «Репка»
Вид непосредственной образовательной деятельности: Интегрированная
Интегрируемые образовательные области «Познание», «Коммуникация», «Социализм»
«Чтение художественной литературы»
Форма деятельности: совместная деятельность взрослого и детей
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная, чтение
Программные задачи:
Образовательные: Закрепление геометрических фигур
Закреплять счет в пределах 5
Учить узнавать и называть геометрические фигуры
Активизировать познавательную и речевую деятельность детей
Формировать целостную картину окружающего мира
Способствует овладению детьми конкретных речевых ситуациях нормами речи
Развивающие: Развивать умение слушать и слышать вопрос,
отвечать полными ответами
Развивать логическое мышление
Развивать умение обобщать и делать выводы
Развивать сообразительность, быстроту реакции на сигнал в процессе
игры и игрового общения
Развивать детское творчество и в процессе
совместной продуктивной деятельности
Воспитательные: Воспитывать любовь к русскому народному творчеству
Поддерживать положительное эмоциональное
отношение от встречи с героями сказки
Форма проведения Игра-путешествие
Материалы и оборудования: Проектор или ноутбук, муляжи овощи и фрукты»
набор геометрических фигур (заплатки), по 3 полоски разной длины на каждого ребенка, краски, карандаши, пластилин, медальки для детей.
Физическое развитие Физминутка «Репка»
Ход:
Воспитатель: Назовите, какие сказки вы знаете?
В: Вы хотите отправиться путешествие в сказку?
В: Ребята, есть у меня волшебный «ковер-самолет» мы на нем отправимся.
Воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки в виде геометрических фигур.
-Ковер у нас оказался в дырках, мы не сможем отправиться на нем в путешествие –сказку, а кто же это сделал?
Загадка: Маленький рост, серая шубка. Длинный хвост, острые зубки (мышь)
В: Правильно ребята это мышка прогрызла наш «ковер-самолет», давайте отремонтируем.
На подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра.
В: Назовите те фигуры, которые вам понадобились. Молодцы, ребята!! справились с этим заданием. Становитесь на «ковер-самолет» и повторяйте волшебные слова
Наш ковер по небу мчится,
Что же с нами приключится?
Попадем на нем мы в сказку,
А в какую нужно отгадать.
Слушайте загадку
Круглый бок, желтый бок
Сидит в грядке колобок
Врос он в землю крепко
Что же это? (репка)
В: давайте вспомним начало сказки.
Дети вспоминают начало сказки.
Посадил дед репку выросла репку большая-пребольшая, стал дед репку тянуть. Тянет-потянет вытянуть не может. Стал он бабку звать.
Бабка говорит: Выполните моё задание тогда помогу.
Я собрала урожай и сложила его в одну корзину, помогите мне разложите овощи и фрукты в разные корзины.
Д/и: «Разложи овощи, фрукты»
Помогла бабка деду. Стала бабка внучку звать
Внучка говорит помогите и вы мне. Я хочу с вами поиграть, вам нужно
похлопотать столько раз сколько я ударю по бубну, попрыгать столько раз сколько я ударю по бубну, присесть столько раз сколько я ударю по бубну.
Стала внучка Жучку звать на помощь
Недавно мы с соседскими дворняжками, мерили у кого длинный хвост. Вот вам три полоски, это размеры наших хвостов, сравните какая из полосок длиннее??
В: Пройдите все для выполнения задания за столом, сядьте ровно. Поставьте ноги вместе, спину держите ровно. Вам необходимо выложить сперва самую длинную, потом немного короче, а потом самую короткую полоску.
Молодцы, вы справились с этим заданием. Жучка помогает деду вытащить репку.
В:Ой ребята мы немного устали, давайте проведем физкультминутку
Вот мы репку посадили( наклониться)
И водой её полили (имит движения)
А теперь её потянем ( имит движения)
И из репы кашу сварим (имит движения)
И будем от репки здоровые и крепкие ( показать силу)
Стал жучка кошку звать
А кошка говорит отгадайте мои загадки, если вы правильно назовете отгадку, то ответ появиться на экране.
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком,
Хвост колечком. (собака)
Хитрая плутовка,
Рыжая головка.
Хвост пушистый – краса!
Как зовут её? (лиса)
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается.
(кошка)
Серовато, зубовато, по полю рыщет, телят, ягнят ищет (волк)
Каждый вечер, так легко, Она даёт нам молоко.
Говорит она два слова, Как зовут её - (корова).
Любит красную морковку, Грызёт капусту очень ловко,
Скачет он то тут, то там, По лесам и по полям,
Серый, белый и косой, Кто скажите он такой - (заяц).
И с этим заданием мы справились!!!
Стал кошка мышку звать
А у меня для вас задание такое нужно репку изобразить по-разному, красками, карандашами или пластилином. Но для начала вам нужно закатить рукава и приступить к выполнению задания.
И с этим заданием вы справились, мышка помогает и вытащили репку!!!
Посмотрите сколько много разных репок у нас появилось. Обратиться к каждому ребенку, с вопросом: «Как ты изобразил репку?»
В: А сейчас нам пора возвращаться в группу, наш «ковер-самолет» ждет нас.
Вот мы и вернулись в группу, скажите вам понравилось? А что больше всего понравилось? А мне понравилось как вы помогали героям сказки выполнять задания и я для вас приготовила вот такие медальки!
http://files.mail.ru/B8FART Это презентация к занятию
Поделитесь конспектами занятий или материалами на тему: "Экономим свет, воду, тепло" и "Формирование у дошкольников культуры потребления воды, тепла, энерго- и природных ресурсов"
Все можно пережить в этoй жизни, пока есть для чегo жить, кого любить, о кoм заботиться и кому верить.
Открытое занятие по конструированию (старшая группа) http://narod.ru/disk/42780155001.be1...1%8E.docx.html
Конструирование из полосок бумаги (из журнала "Вихователь-методист")http://narod.ru/disk/42780539001.21b...20001.jpg.html
http://narod.ru/disk/42780546001.5ae...20002.jpg.html
http://narod.ru/disk/42780590001.e76...20003.jpg.html
http://narod.ru/disk/42780549001.ad6...20004.jpg.html
Прошу помощи. Нужен конспект открытого занятия в первой младшей группе на укр. языке с использованием сказкотерапии.
Девочки, помогите с материалом по сенсорике во второй младшей группе (для семинара на город). Девочки выставляли конспекты, но там для первой младшей группы(до 3-х лет) А моим уже 4 года. Может у кого есть интересные задания? За основу хочу взять, что дети отправляются в гости к лесным гномам.
Валентина
Сенсорика http://narod.ru/disk/43185484001.d70...rika.djvu.htmlДевочки, помогите с материалом по сенсорике во второй младшей группе (для семинара на город). Девочки выставляли конспекты, но там для первой младшей группы(до 3-х лет) А моим уже 4 года. Может у кого есть интересные задания? За основу хочу взять, что дети отправляются в гости к лесным гномам.
Веселі кольори http://narod.ru/disk/43185740001.50b..._ukr.djvu.html
Ваши права
Ответить с цитированием
Социальные закладки