Методические рекомендации "Раз - ступенька, два - ступенька" смотрите в разделе "Математика!?" пост № 15. В рекомендациях полностью все конспекты занятий для старшей и подготовительной группы.Сообщение от Татьяна Ефимова
"Игралочку" нужно поискать в Инете, т.к. сканировать очень долго.
кимким,
Елена вы проходили какие то курсы для работы по "Детству"? Просто наш сад хоть и считается ,что работает по Васильевой,но до такой степени уже о"обвесили" её парциальными программами, что по моему от Васильевой мало ,что осталось Математика тоже Петерсон, развитие речи" кто в лес , кто по дрова" всё бессистемно.
Я к тому что реально ли перейти на "Детство", что надо для этого,и стоит ли вообще "огород городить" в свете грядущих возможный изменений
Даже не знаю, что и ответить. Потому что про эти изменения ничего не ясно. Ну, думаю,программы никто не отменит. "Детство" - классная программа. А вот на счет парциальных программ должен быть какой-то процент (сколько можно их использовать к своей основной программе). Где-то у меня есть в документах, но сразу не найду (надо на работе посмотреть). Сейчас такая жара, что кажется мозг взорвется, плохо голова работает.
А на счет перейти на другую программу, тоже сразу не получится. Сколько Вам до аккредитации? Потом нужно делать изменения в Уставе ДОУ. Но в принципе, это все решаемо.
То что "Детство" - классная программа это я согласна. Про аккредитацию не знаю ,а подготовка к лицензированию идет.
Ну так вот, это очень удобный момент.
Большое спасобо Елена за материалы! У меня вопрос. Эти методические рекомендации федеральные или ваши региональные? Из какого они источника?
Простите, девочки, что я вмешиваюсь в ваш разговор, но мне кажется не стоит торопится с изменениями в Уставе. Хорошо, если новая программа подойдет вам, а если нет - опять изменения вносить в Устав? А это не так просто.
Мы делали немного по другому: вначале на педсовете решали что будем изучать новую программу и делать необходимые наработки, на итоговом педсовете решали о начале внедрения программы, причем только с младшей группы.В течении года данная группа работает в режиме эксперимента (это мы так называли, не знаю насколько правильно). В конце на педсовете соответствующее заключение о целесообразности введения новой программы.
Если все нормально, то постепенно все группы начинают переходить на новую программу и лишь потом мы вносили изменения в Устав.
Да, наверное, так целесообразнее в течение года ознакомление с программой, изучение и сбор методического обеспечения , потом в рамках эксперимента с младшей группы.
Я с программой близко не знакома (я больше теоретик, хотя есть и практика). Сейчас меня интересуют вопросы построения деятельности ДОУ по реализации федеральных требований. Собираю матриал. Выяснила, что многие воспитатели и методисты не имеют представления о ФТ, а приказ-то вышел.
Как на Ваш взгляд должна изменится деятельность ДОУ с учетом этих ФТ?
Должна измениться образовательная программа (структура прописана в ФТ), уход от занятий (по типу школьных мероприятий). Воспитатель будет работать по циклограмме (когда на каждый вид деятельности будет определено время). Ну и требования к результату другие. Это не знания, а личностные характеристики ребенка. И тогда в ДОУ очень нужен будет психолог. Да и наверное, многое еще чего (судя по последним изменениям а законодательстве).
Девочки!!! у кого есть программа "Дитина"? буду очень благодарна!!!
Программа "Дитина" здесь http://doshkolenok.kiev.ua/zakon/514...ma-dytyna.html
Коллеги,кто из Вас работает по программе "Истоки"Л.Парамоновой,Арушановой и др..Меня интересует диагностика знаний,умений и навыков по каждому возрасту.
присоединяюсь к вопросу ольга74-18,но мне нужно конкретно конструирование. Ольга, тебе нужен мониторинг по всем предметам и по всем возростам? Может быть есть мониторинг по конструированию по другой программе, что бы оттолкнуться было от чего?
Ваши права
Ответить с цитированием
Социальные закладки