Страница 1 из 11 12345 ... ПоследняяПоследняя
Показано с 1 по 15 из 161

Тема: Документация в детском саду

  1. #1
    Влюбленная в Жизнь Аватар для Svetulya
    Регистрация
    03.03.2007
    Адрес
    Краснодар
    Сообщений
    783
    Поблагодарил Поблагодарил 
    131
    Спасибо Поблагодарили 
    1
    Поблагодарил в
    1 Post

    Хорошо Документация в детском саду

    Предлагаю в этой теме обмениваться документацией: кол.договорами, труд.договорами, Правилами внутреннего трудового распорядка, различными инструкциями, документами по аттестации, паспортами и т.д.

  2. #2
    Местный Аватар для Ирина Жукова
    Регистрация
    11.11.2009
    Адрес
    Камышин
    Сообщений
    159
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    8
    Поблагодарил в

    5 сообщениях

    По умолчанию

    Девчонки, случайно наткнулась на ваш пост, очень рада, может мы здесь и разовьемся, я заведующая детским садом, казалось бы за 27 лет работы все знаю, ан нет, теперь перешли, до сих пор непонятно как, на новую систему оплаты труда (НСОТ), вопросов не меряно, ничего не понимаю, каждый руководитель является юридическим лицом, так что с него и спрос, заполнили таблицы, просто без всяких положений - заставили, НСОТ с 01.09.2009г., а все лепили в октябре - не имея никаких подспорных материалов, искала в инете, но тонкостей не нашла, чтобы не изменить, т.е. не уменьшить зарплату сотрудникам - пришлось использовать все графы и качество и не входящие в круг обязанностей - точно знаю, что это неверно, а что делать, юрист непутевый, его трогать бесполезно, да и безсмысленно, а вот как быть, напишите если вы также на НСОТе с зарплатой, как у вас????

  3. #3
    Пользователь
    Регистрация
    15.01.2009
    Адрес
    Г.Северодвинск
    Сообщений
    67
    Поблагодарил Поблагодарил 
    40
    Поблагодарили Поблагодарили 
    11
    Поблагодарил в

    3 сообщениях

    По умолчанию

    Девочки, нашла в инете:«Утверждаю»
    __________________
    Заведующая ДОУ №
    Циклограмма деятельности заведующей ДОУ №




    Дни Мероприятия
    недели

    1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя

    Понедельник


    Оперативный и предупредительный контроль за деятельностью
    сотрудников. Прием по личным вопросам с 8.00 -10.00
    Малые аппаратные совещания со всем коллективом Малые аппаратные совещания
    с младшим обслуживающим
    персоналом Малые аппаратные совещания с работниками пищеблока, старшей медсестрой, завхозом

    Вторник Фронтальный контроль за образовательным процессом с детьми. Беседы с педагогами, индивидуальные консультации. Решение текущих дел.
    Анализ выполнения
    норм питания Проверка документации
    специалистов Проверка документации по питанию Подведение
    итогов выставок, смотров

    Среда Наблюдение за
    образовательной
    работой в группах Сдача документации по
    зарплате
    Оплата за ДОУ
    Работа с родителями

    Сдача табелей
    посещаемости
    Пед. часы
    Подведение
    итогов работы
    за прошлый
    месяц Консультации
    для педагогов Семинары или
    семинары-
    практикумы Педагогические
    Советы.
    Проверка документации по питанию

    Четверг
    Проведение физкультурно-оздоровительной работы и оперативный контроль. Уровень педагогического мастерства аттестуемых педагогов. Работа с документацией.
    Выполнение
    режима дня Организация
    питания детей
    в группах Выполнение
    сан.-эпидем.
    режима Соблюдение
    психологического
    климата в коллективе
    Работа по поддержке связей с отделом образования.

    Пятница


    Предупредительный и тематический контроль. Совещание со специалистами по выполнению годовых задач.
    Проверка планов
    Образовательной работы Контроль и
    оказание помощи
    по самообразованию Проверка состояния
    Оборудования в группах Планирование
    работы. Анализ результатов контроля.

    Добавлено через 1 минуту
    Портфолио.
    ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГА

    Портфолио педагога – это один из методов оценки профессионализма педагогов. Он включает материалы, демонстрирующие умения педагога решать задачи своей профессиональной деятельности, выбрать стратегию и тактику профессионального поведения.
    Портфолио педагога – индивидуальная папка, в которой зафиксированы личные профессиональные достижения в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития воспитанников, вклад педагога в развитие системы образования.

    Портфолио даёт возможность педагогу продемонстрировать те результаты практической деятельности, которые он считаете наиболее значимыми для оценки своей профессиональной компетенции, позволяет демонстрировать не только результаты деятельности, но и прогресс по сравнению с предыдущими результатами.
    Существуют разные виды портфолио.

    1. Аттестационный портфолио

    В период подготовки к аттестации на 1, 2 или высшую квалификационную категорию целесообразно предложить педагогам оформить аттестационный портфолио, который поможет наглядно показать его соответствие заявленной квалификационной категории. В это портфолио могут войти материалы, показывающие владение педагогом современными педагогическими технологиями, устойчивость и динамику результатов его деятельности, наличие оригинальных разработок, оценку деятельности участниками педпроцесса и администрацией. Педагог может по желанию включать разные рубрики, которые, по его мнению, наиболее ярко покажут его профессионализм, творчество. Однако следует ориентировать педагогов на представление материалов только за межаттестационный период, не зависимо от того, проводится аттестация планово (1 раз в 5 лет) или, по заявлению педагога, досрочно.
    Рекомендации по работе с портфолио

    1. В портфолио может быть включено всё, что служит свидетельством усилий, достижений и прогресса в профессиональной деятельности данного педагога. Педагог может выбирать из предложенного ниже перечня те или иные пункты самостоятельно.
    2. Каждый отдельный материал должен датироваться
    3. Все материалы, которые вошли в портфолио, должны найти отражение в пояснительной записке, в которой следует указать, какие материалы включены в портфолио, и обосновать тот факт, что именно эти материалы являются свидетельствами профессионализма аттестуемого.

    Разделы Рубрики Содержание
    Портрет Общие сведения о педагоге Фамилия, имя, отчество, год рождения
    Презентации Автобиография;
    Резюме;
    Эссе «Моя педагогическая философия»
    Профессиональный путь (раздел позволяет судить о процессе индивидуального развития педагога) 1. Образование: ВУЗ (копии документов)
    2. Трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном ДОУ (место работы, период, должность)
    3. Повышение квалификации – учреждение, дата, название курса, объём курсовой программы (копии документов, подтверждающих повышение квалификации)
    4. Наличие учёных и почётных званий и степеней.
    Аттестация Квалификационная категория/разряд, дата и номер приказа о присвоении категории, сертификат
    Коллектор Материалы, в которых обосновывается выбор аттестуемым:
    - образовательной программы и комплекта учебно-методической литературы;
    - используемых образовательных технологий;
    - средств педагогической диагностики для оценки образовательных результатов;
    - тематические подборки литературы;
    Списки прочитанных за год книг с аннотациями.
    Рабочие материалы Методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога Видеокассеты с записями занятий или их фрагментов;
    Конспекту (планы) занятий, праздников, развлечений и др. мероприятия.

    Участие в методической работе ДОУ (организация и проведение семинаров, «круглых столов», мастер-классов и т.п.) Сценарии открытых мероприятий, фотографии и видеокассеты с их записью (занятия, выставки, экскурсии, КВНы и т.п.);
    Аудио- видеокассеты с записями выступления педагога на конференциях, семинарах и пр.
    Опыт работы (подготовка творческого отчёта, реферата, доклада, статьи) Список творческих работ, рефератов, учебно-исследовательских работ, проектов;
    Тексты, тезисы докладов, статей, программы кружков, секций.

    Работа в методическом объединении, сотрудничество с ГМЦ, вузами и другими учреждениями Тематика, степень участия аттестуемого, результаты сотрудничества




    Участие в конференциях и семинарах Тематика мероприятий, название проводившей её организации, форма участия;
    Отзывы об участии в практических семинарах, конференциях и пр.
    Проведение научных исследований, опытно-экспериментальной работы, разработка авторских программ Тематика и описание творческих, проектных, экспериментальных работ.
    Название авторских пособий, дидактических игр и т.п.
    Изготовленные наглядные пособия, дидактические материалы и пр.
    Другие документы.
    Достижения (динамика результатов педагогической деятельности аттестуемого педагога за определённый период) Копии документов о наиболее значимых правительственных наградах, грамоты, благодарственные письма, печатные материалы.
    Участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах, участие в методических неделях
    Копии дипломов различных конкурсов

    Подготовка воспитанников к участию в конкурсах Победители конкурсов, соревнований и др. Копии дипломов, грамот, полученных детьми.
    Отзывы Отзывы детей, коллег, родителей и др.
    Диагностика Сравнительный анализ деятельности педагогического работника за 3 года
    Вариативная часть Документы по усмотрению аттестуемого


    2. Педагогический портфель

    Интересной формой портфолио является педагогический портфель как способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений педагога в определённый период его деятельности. Цель его – сформировать банк данных о нём.
    Периодичность заполнения педагогического портфеля: не менее 1 раза в квартал

    Разделы Содержание
    Визитная карточка Информация о педагоге

    Повышение уровня педагогической квалификации
    Документ об окончании курсов, посещениях открытых просмотров, конференций и пр.

    Диагностика профессионального мастерства педагога Результаты итоговой диагностики, сравнительный анализ за год и несколько лет, срезы знаний воспитанников

    Педагогическая копилка
    Материалы, разработанные педагогом, конспекты занятий, открытых просмотров, мероприятий для педагогов ДОУ, города, области, проекты, аудио- и видеоматериалы, фотографии

    Показатели в работе
    Награды, поощрения, сертификаты
    Отзывы
    Заключения, рецензии, резюме

    ПОРТФОЛИО ДОУ

    Цель – обеспечить информацией об эффективности деятельности ДОУ сотрудников, родителей, детей, членов аттестационной комиссии. Периодичность заполнения – не менее 1 раза в квартал, место хранения – кабинет заведующего.

    Портфолио ДОУ отражает достижения ДОУ за определённый период.
    В него входят:
    1. Информационно-аналитические материалы.
    2. Сведения об инновационной деятельности
    3. Участие педагогов в городских, областных, всероссийских мероприятиях.
    4. Документы, подтверждающие участие детей в соревнованиях, конкурсах, фестивалях, выставках, проводимых в ДОУ, городе, области, России
    5. Публикации материалов из опыта работы педагогов в городских, областных, всероссийских изданиях.
    6. Сведения о наградах (или копии наградных свидетельств).
    7. Фотоматериалы
    8. Видеоматериалы
    9. Результаты диагностики детей по освоению Программы
    10. Отзывы, пожелания коллег, родителей, публикации материалов о деятельности детского сада в СМИ.

    Разделы Рубрики
    Портрет ДОУ Официальные документы
    Визитка
    Наша реклама

    Коллектор Наши коллеги
    Лучшие педагоги города
    Программы и др.

    Рабочие материалы
    Педагогический калейдоскоп
    Здоровый образ жизни
    Безопасность
    ДОУ – открытая образовательная система
    Я, ты, мы …
    Достижения Стимулы успеха
    Индекс жизненной удовлетворённости «Размышления на тему…»
    Публикации

    ПОРТФОЛИО СЕМЬИ

    Портфолио семьи – один из новых видов, но именно он позволяет ребёнку почувствовать себя частью большой дружной семьи, родителям – систематизировать и обобщить положительный опыт семейного воспитания, обратить внимание на проблемы и трудности и своевременно найти пути их решения. Структура может содержать такие разделы, как «Генеалогическое древо», «История семьи в картинках», «Семейные традиции», «Наши увлечения», «Мы путешествуем» и многое другое.

    Разделы Рубрики
    Портрет Герб семьи
    Генеалогическое древо
    Семейные традиции
    Коллектор «Советы» - статьи, публикации

    Рабочие материалы История семьи в картинках
    Наши увлечения
    Достижения
    Наши успехи


    Портфолио коллектива

    Портфолио коллектива – один из новых и перспективных видов портфолио. Коллектив – это группа дошкольников, педагогов, кружок, методобъединение, творческий коллектив и пр.
    Целью создания портфолио коллектива является представление достижений, результатов труда коллектива, разработка комплексного подхода, системы работы по реализации отдельной задачи, создание и обобщение опыта по определённой проблеме, подготовка к конкурсу, смотру и т.д.

    Разделы Рубрики
    Портрет Наша группа
    Визитная карточка группы
    Наш герб
    Наши девочки
    Наши мальчики
    Наши мамы и папы
    Коллектор «Наши старшие друзья» (материал о прошлых выпускниках, посещавших данную группу, - фотографии выпусков, год окончания, рассказы выпускников, пожелания).
    «Мы гордимся» - рассказы о замечательных выпускниках и их достижениях
    Рабочие материалы Что означают наши имена
    Мы – артисты
    Мы – спортсмены
    Открывается новый мир
    Помогаем малышам
    Достижения Наши добрые дела
    Как мы изменились
    Успехи (грамоты, благодарности)

    Материал взят из книги «Портфолио в ДОУ» (Кочкина Н.А., Чернышева А.Н.).
    Книгу можно купить здесь.
    Последний раз редактировалось Татьяна Ефимова; 27.01.2010 в 18:29. Причина: Добавлено сообщение
    ТАТ

  4. #4
    Пользователь Аватар для Анна Корж
    Регистрация
    27.12.2009
    Адрес
    мурманск
    Сообщений
    36
    Поблагодарил Поблагодарил 
    18
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Добрый вечер! Очень хорошо, что появилась эта страничка для воспитателей. Я работаю заведующей и мне много приходится делать самой: десятидневное меню набирала и сдавала в Роспотребнадзор сама, медсестры постоянной в саду нет а документ требуют и что делать? Садишься дома по вечерам и работаешь. Инструкции по дезсредствам то же самое. Технологические карты аналогично. То есть выполняешь работу всякую. Проверяющих органов полно, а за все отвечает заведующая, никого не интересует есть медсестра, делопроизводитель и др. или нет, пожалуйста выложи и предъяви. Вот так девочки и работаем.
    По поводу новой системы оплаты труда: у нас оклады мизерные у техперсонала, все доплачиваем ( до прожиточного минимума) стимулирующей надбавкой, вот такая замечательная НСОТ.
    Вообще я не жалуюсь, я понимаю, кто ж пойдет работать на такие зарплаты. Сама все успеваю и справляюсь.

    Добавлено через 41 секунду
    Анна Корж,
    г.Мурманск
    Последний раз редактировалось Анна Корж; 03.02.2010 в 16:35. Причина: Добавлено сообщение

  5. #5
    Новичок
    Регистрация
    02.08.2009
    Сообщений
    2
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Девочки, помогите! Может у кого есть примеры аттестации для музыкального рукводителя на 1 категорию?Мне срочно надо сделать маме такую папку документов,а как правильно все оформить точно не знаю и методист не хочет особо помогать...
    помогите пожалуйста)))

  6. #6
    Пользователь Аватар для Беляева Елена
    Регистрация
    01.11.2009
    Адрес
    Вологодская обл.
    Сообщений
    64
    Поблагодарил Поблагодарил 
    63
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Лиана,
    Понятие аттестация несколько абстрактное. Аттестация любого педработника проводится через написание реферата, портфолио, либо творческого отчета (что-то одно). Важно знать, как именно будет проходить аттестация. Если это реферат, нужно выбрать какую-то тему, и обобщить материал по этой теме. (примеры можно найти, я думаю в интернете), если это портфолио, то здесь выше уже было описание, ну а творческий отчет выбирают редко, поэтому каких-то точных критериев я, если честно не знаю. Если что-то более подробно будет интересовать, обращайтесь.

  7. #7
    Пользователь Аватар для aleks2656
    Регистрация
    01.02.2010
    Сообщений
    54
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    2
    Поблагодарил в

    2 сообщениях

    По умолчанию

    Девочки, может быть у вас есть что нибудь по организации творческой группы в ДОУ?! Тема "Физкультурно-оздоровительная работа"

  8. #8
    Новичок
    Регистрация
    06.02.2010
    Сообщений
    2
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Девочки, очень нужна инструкция по пожарной безопасности в детском саду. Может у кого то есть . Буду очень благодарна.:rolleyes:

  9. #9
    Пользователь Аватар для aleks2656
    Регистрация
    01.02.2010
    Сообщений
    54
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    2
    Поблагодарил в

    2 сообщениях

    По умолчанию

    Это примерная инструкция
    ИНСТРУКЦИЯ № 2

    для сотрудников детского сада по пожарной безопасности в дошкольных учреждениях.

    I. Общие требования пожарной безопасности.
    Все работники должны допускаться к работе только после противопожарного инструктажа, а при изменении специфики работы проходить дополнительное обучение по предупреждению, и тушению возможных пожаров в порядке, установленном руководителем;
    Проходить инструктаж по пожарной безопасности не реже одного раза в полугодие;
    Работники должны соблюдать на производстве и в быту требования пожарной безопасности, а также соблюдать и поддерживать противопожарный режим;
    Выполнять правила предосторожности при пользовании газовыми приборами, предметами бытовой химии, проведении работ с легковоспламеняющимися и горючими жидкостями, другими опасными в пожарном отношении веществами, металлами и оборудованием;
    В случае обнаружения пожара сообщить о нём в подразделении пожарной охраны и принять возможные меры к спасению людей, имущества и ликвидации пожара.
    Первоочередной обязанностью каждого ребёнка детского сада является спасение жизни детей при пожаре;
    Должностные лица и граждане, нарушившие требования пожарной безопасности, несут ответственность в соответствии с законодательством РФ;
    Эвакуационные проходы, выходы, коридоры, тамбуры и лестницы не должны загромождаться какими-либо предметами и оборудование;
    Двери лестничных клеток, коридоров, тамбуров и холлов должны иметь уплотнения в притворах, и оборудованы устройствами для самозакрывания, которые должны постоянно находиться в исправном состоянии. Все двери эвакуационных выходов должны открываться по направлению выхода из здания и в период нахождения детей в здании двери эвакуационных выходов запирать только изнутри с помощью легко открывающихся запоров;
    В здании детского учреждения запрещается:
    • снимать дверные полотна в проёмах, соединяющих коридоры с лестничными клетками,
    • оставлять без присмотра включенные в сеть счётные и пишущие машинки, радиоприёмники, телевизоры и другие электроприборы (за исключением холодильника), пользоваться этими приборами без несгораемых подставок;
    • использовать электрокипятильники, электрочайники для приготовления пищи в спальнях, игровых комнатах и других помещениях, занятых детьми (за исключение специально оборудованных помещений);
    • устраивать в чердачных помещениях склады, архивы, хранить какие-либо материалы;
    • отогревание замёрзших отопительных водопроводных и канализационных труб открытым огнём;
    • при проведении праздничных мероприятий (ёлок) зажигать в помещении разного вида фейерверки, бенгальские огни, стеариновые свечи, гасить полностью свет в помещении, одевать детей в костюмы из ваты, марли, не пропитанные огнезащитным составом;
    Территория и помещения детского учреждения должны содержаться в полной чистоте. Весь сгораемый мусор следует систематически выносить на специально отведённый участок;
    Зимой дороги, подъезды и крыши пожарных гидрантов должны систематически очищаться от снега;
    В детском учреждении количество эвакуационных выходов из помещений любого этажа должно быть не менее 2-х.
    Проведение сварочных работ и других опасных работ в здании детского учреждения может быть допущена только с разрешение заведующей или лица её заменяющего;
    Чердачное помещение необходимо содержать в чистоте и запирать на замок. Ключи от чердачного помещения должны храниться в определённом месте доступном для получения их в любое время суток;
    Ночной дежурные персонал не имеет права уходить из помещения и территории детского учреждения. Курить, применять открытый огонь, пользоваться нагревательными приборами, отвлекаться от выполнения своих служебных обязанностей;
    II. Правила поведения при пожаре.
    Первый кто заметил пожар или задымление должен сообщить заведующей, завхозу, который оповещает всех о случившемся;
    Пожарную команду вызывает первый, кто заметит пожар при задымлении по телефону -01-, сообщая адрес детского учреждения, что горит и кто сообщает;
    Пожарную команду встречает то лицо, которое вызвало пожарную команду у ворот на улице. Встречавший кратчайшим путём проводит прибывшего начальника пожарной команды, одновременно информирует его о том, что угрожает детям;
    При тушении пожара нужно стремиться не создавать сквозняков и сильного притока воздуха. Поэтому нужно ограничить открывание оконных стёкол в горящих помещениях. Как можно скорее обесточить электропроводку, выключить рубильник;
    Одновременно с вызовом пожарной команды и принятию мер по тушению пожара, необходимо приступить к подготовке, а в случае прямой угрозы к непосредственной эвакуации детей.
    Эвакуацией детей должна руководить заведующая детским учреждением или её заместитель. Эвакуация детей проводится в помещении ближайшей от детского сада (здание общежития, школы);
    В первую очередь эвакуировать детей из тех помещений, где в условиях возникновения пожара больше всего угрожает опасность их жизни. Из верхних этажей первыми выводятся дети младших возрастов;
    Если лестницы задымлена, нужно раскрыть окно, чтобы пропустить дым и дать приток свежего воздуха, а дверь, откуда идёт дым, плотно закрыта;
    Прежде чем войти в горящее помещение, накройтесь с головой мокрым покрывалом, пальто, плащом, куском плотной ткани;
    Дверь в задымлённом помещении открывать осторожно, чтобы избежать вспышки пламени от быстрого притока свежего воздуха. В сильно задымлённом помещении передвигаться ползком или пригнувшись, для защиты от угарного газа дышать через влажную ткань;
    Если вы нашли в горящем помещении ребёнка, который не может сам передвигаться, накиньте на него влажную простыню или одеяло, закройте нос и рот влажной тканью и выведите в безопасное место;
    Если на ребёнке загорелась одежда необходимо набросить на него мокрое покрывало, одеяло, плотную ткань и плотно прижмите к телу, чтобы прекратить доступ воздуха и остановить горение. Не пытайтесь тушить одежду с помощью огнетушителя, это может привести к химическому ожогу;
    Поиски детей в горящей зоне прекращать лишь в том случае, когда проверены все помещения и точно установлено, что там никого нет.

  10. #10
    Местный Аватар для vosxod
    Регистрация
    08.01.2009
    Адрес
    г. Воронеж
    Сообщений
    169
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    5
    Поблагодарил в

    5 сообщениях

    По умолчанию

    Девочки,
    После введения новой системы труда в октябре 2009, нужно менять коллективный договор (была проверка в соседнем детском саду и им сделали замечание). Выложите, пожалуйста, кто поменял, новый коллективный договор (без упоминаний про надтарифный фонд)

  11. #11
    Новичок
    Регистрация
    21.02.2010
    Сообщений
    1
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Добрый вечер коллеги. Я новичёк на сайте. Спасибо Вам за прекрасный сайт много новой, современной информации. Живу на селе, очень трудно найти нужную информацию по работе в современных условиях. Просьба, если есть мероприятия по пропаганде здорового питания, родительские собрания о питании в разных возрастных группах, выложить на сайт. А также документацию по организации питания. Заранее большое спасибо. Natalij.

  12. #12
    Новичок
    Регистрация
    02.03.2010
    Адрес
    Ростовская область
    Сообщений
    6
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Доброе утро коллеги! Я новичёк на сайте.Спасибо всем за хороший сайт, очень много полезной информации. Я работаю в сельском детском саду заведующей. Просьба, у кого есть циклограмма приказов по основной деятельности для детского сада на год, выложить на сайт. Заранее большое спасибо

  13. #13
    Новичок
    Регистрация
    03.04.2010
    Сообщений
    2
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от aleks2656 Посмотреть сообщение
    Девочки, может быть у вас есть что нибудь по организации творческой группы в ДОУ?! Тема "Физкультурно-оздоровительная работа"
    aleks Могу предложить план работы нашей творческой группы(только на украинском языке, потому что у нас вся документация ведется на рідній мові.)Наш детский сад находится на експеременте, поэтому работа нашей творческой группы бьётся на етапы, а ты можешь слепить в один год с корректировкой на свой садик. У меня план в виде таблице, но вставить так не могу, поэтому догадывайся сама где результаты, они в конце каждого пункта
    План творчої групи за напрямком «Фізичне здоров’я»
    І підготовчий етап /Очікувані результати/
    Вивчення та аналіз досвіду педагогічних колективів України з проблеми дослідження. Огляд наукової та методичної літератури /За результатами аналізу створити базу даних./
    Обстеження дітей лікарем – ортопедом та лікарем окулістом для встановлення діагнозу дітей. Отримання від лікарів рекомендацій щодо покращення стану здоров’я вихованців /Рекомендації лікарів, результати обстеження/
    Опрацювати Базову програму «Я у Світі» та стандарт дошкільної освіти для дітей з особливими потребами для визначення критеріїв та показників фізичного здоров’я /Схема – таблиця: Показники та критерії фізичного здоров’я дітей з особливими потребами/
    Вивчити створення психолого – педагогічних умов для фізичного розвитку дітей в ДНЗ /Аналітична записка/
    Робота з батьками
    - виготовлення нетрадиційного обладнання для корекційних куточків
    - анкетування « Фізичний розвиток вашої дитини»
    - консультації за темами: «Формування здорового способу життя»
    - спортивне свято «З батьками грати веселіше» /Анкети, методичне забезпечення, рекомендації, практичні матеріали педагогів Інструментарій дослідження/
    Робота з педагогами
    - організація здоров’язбережувального середовища в ДНЗ
    - Розробка моделі взаємодії вихователя та спеціалістів
    - анкетування педагогів «Я та моє здоров’я»
    - Педрада: «Пріоритет – фізичне здоров’я вихованців»
    - консультація: «Нетрадиційні методи фізкультурно – оздоровчої роботи» /Практичний матеріал, анкети,
    модель взаємозв’язку/
    Робота з дітьми
    - забезпечення сприятливої адаптації дітей з особливими потребами
    - оздоровчі хвилинки
    - корекційні вправи під час ранкової гімнастики( 2 комплекси на місяць)
    - Фізкультхвилинки під час занять
    - Гімнастика пробудження після денного сну
    - корекційні вправи на доріжках здоров’я
    - фізкультурні заняття
    - рухливі корекційні ігри
    - гімнастика для очей
    - лікування на апаратах
    - зорове навантаження після засвітів
    - заняття за розділами програми з корекційною метою
    - массаж (2 р.на рік)
    - заняття ЛФК
    Налагодження спільної діяльності
    - з ЛІППО та ЛНУ ім. Т.Г. Шевченка
    - з ОШ № 8 з метою вивчення їх досвіду експериментальної роботи за темою
    Розробити раціональну методику моніторингу якості фізичного виховання дітей дошкільного віку, які мають порушення постави, плоскостопість , порушення зору /Психолого – педагогічний діагностичний інструментарій/
    Спрямовувати освітньо-виховний процес на формування у дитини мотивації здоров’я (створення сценаріїв лялькових вистав) Добірка сценаріїв лялькових вистав
    ІІ ПРАКТИЧНИЙ ЕТАП
    Продовжувати роботу постійно діючого семінару «Це чудово – коли кожен з нас здоровий» за участю лікаря ортопеда /Рекомендації, консультації лікаря/
    Продовжувати співпрацю з лікарем офтальмологом /Рекомендації, консультації лікаря/
    /Розробка індивідуальних карток призначень та рекомендацій фахівців Картки призначень/
    Робота з дітьми
    - Використання арттерапії в корекційній роботі («Розповідаємо казочку» - виконання корекційних вправ об’єднаних сюжетом казки) /Корекційні казки/
    Робота з педагогами
    - Поєднання педагогічної та лікувальної роботи
    - Скласти короткий методичний справочник «Організації корекцийно-компенсаторної роботи з дітьми з порушенням зору.» (Методика проведення індивідуальних занять; побудова, типи, етапи корекційних занять, схеми)
    - Накопичення та систематизація набутого ППД вихователів за темою експерименту
    - Проведення постійно – діючого науково – практичного семінару «Педагогічні умови сприяння здоров’ю та розвитку особистості дитини дошкільного віку»
    - Виготовлення корекційних посібників з розвитку зору, для індивідуальних занять та підгрупової роботи
    - Забезпечення постійного цілеспрямованого підвищення професійної компетентності педагогів шляхом використання різноманітних форм методичної роботи (конференції, семінари; поширення інноваційних форм)

    Додавання корекційної мети до занять за всіма розділами програми
    Методичний справочник
    Практичний матеріал
    Наукове - методичне забезпечення корекційні посібники
    - Розробити методичку «Як правильно дібрати корекційну гру за діагнозом дитини» Методичні рекомендації
    Продовжувати поширення досвіду експерименту з означеної проблеми через публікації Статті з означеної проблеми
    Робота з батьками
    - методичні рекомендації «Граємо вдома» добір корекційних ігор для дітей з порушенням зору
    - консультація на тему: «Організація охорони зору дитини» Методичні рекомендації
    ІІІ УЗАГАЛЬНЮВАЛЬНИЙ ЕТАП
    Експериментальне впровадження, внесення коректив та доповнень у розроблену функціонально – змістову модель сприяння фізичного здоров’я дітей дошкільного віку
    Організація оточуючого простору з урахуванням фізичного стану дітей Корекційно - розвивальні осередки
    Науковий звіт Додатки до звіту
    Вироблення рекомендацій для масового впровадження у практику роботи інших навчальних закладів Методичні рекомендації

  14. #14
    Авторитет Аватар для buba_nata
    Регистрация
    26.01.2010
    Адрес
    Иркутская область
    Сообщений
    1,668
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    25
    Поблагодарил в

    22 сообщениях

    По умолчанию

    Вот обещенный перечень, имеющихся у нас документов на группе - номенклотура дел, проверяется и смотрится, что бы сами тетради или папке были пронумерованны так как в ней и страницы тоже должны быть пронумерованны.
    Номенклатура дел разновозрастной группы "Гномик"
    01 Планирование и организация работы группы.

    01-01 Паспорт группы
    01-02 Табель посещаемости.
    01-03 Календарный план.
    01-04 Самообразование.
    01-05 Перспективный план.
    01-06 Кружковая работа

    02 Информационно-аналитическая деятельность
    02-01 Блок "Здоровья".
    02-02 Диагностики.
    02-03 Тетрадь закаливания.
    02-04 Тетрадь педсоветов.
    02-05 Тетрадь семинаров и планерок.
    02-06 Данные по временным государственным стандартам.
    02-07 "Ромашка".

    03 Работа с родителями
    03-01 Данные по работе с родителями (папка)
    03-02 Приложения к данным по работе с родителями. (консультации, пекомендации, брашюры и т.д. по плану работы)
    03-03 Протоколы родительских собраний.
    03-04 Тетрадь учета денежных средств.
    Одно полезное слово, услышав которое становятся спокойными, лучше, чем тысяча речей, составленных из бесполезных слов. Дхаммапада
    заходите в гости http://bubanata.ucoz.ru/

  15. #15
    Я - воспитатель! Аватар для nas.
    Регистрация
    12.05.2009
    Сообщений
    42
    Поблагодарил Поблагодарил 
    487
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    А у нас такая номенклатура дел:
    2.4.1. План навчально-виховної роботи
    2.4.2. Книга відомостей про батьків
    2.4.3. Журнал обліку щоденного відвідування дітей
    2.4.4. Щоденник педагога з підвищення професійного рівня
    2.4.5. Листок здоров’я

Страница 1 из 11 12345 ... ПоследняяПоследняя

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Яндекс.Метрика free counters Рейтинг@Mail.ru