Страница 1 из 5 12345 ПоследняяПоследняя
Показано с 1 по 15 из 130

Тема: Педсовет: консультации, доклады, обмен опытом, материалы

Комбинированный просмотр

Предыдущее сообщение Предыдущее сообщение   Следующее сообщение Следующее сообщение
  1. #1
    Мастер Аватар для СМИТТИ
    Регистрация
    02.01.2010
    Адрес
    Беларусь
    Сообщений
    738
    Поблагодарил Поблагодарил 
    328
    Поблагодарили Поблагодарили 
    53
    Поблагодарил в

    34 сообщениях

    По умолчанию Консультации, доклады, обмен опытом к педсовету

    Добрый вечер, девочки. Очень прошу, помогите: нужна консультация для воспитателей "Формируем личность ребенка в игре".

  2. #2
    Влюбленная в Жизнь Аватар для Svetulya
    Регистрация
    03.03.2007
    Адрес
    Краснодар
    Сообщений
    783
    Поблагодарил Поблагодарил 
    131
    Спасибо Поблагодарили 
    1
    Поблагодарил в
    1 Post

    По умолчанию

    дс45, добрый вечер!
    Возьмите в этой статье начало(пару абзацев): http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l_03_01u.shtml
    а закончите этой(выберите нужное §4.Игры ): http://www.vospitateli.ru/igri2.php
    Удачи!

  3. #3
    Пользователь
    Регистрация
    06.11.2009
    Адрес
    Эстония
    Сообщений
    70
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Спасибо Поблагодарили 
    4
    Поблагодарил в
    1 Post

    По умолчанию

    Svetulya, ты просто умница!!!
    Мне доверили провести педсовет на тему "Инновации в детском саду" (готовы ли наши воспитатели к инновациям, хотят ли они, т.е. мы, изменений и так далее). Надо раскрыть тему и провести анкетирование воспитателей, вопросов 10.
    Может есть идейки или материал. Буду очень признательна.

  4. #4
    Новичок Аватар для galinapetushok
    Регистрация
    31.10.2013
    Адрес
    Тамбов
    Сообщений
    2
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    2
    Поблагодарил в

    2 сообщениях

    По умолчанию

    Выступление на педагогическом совете: "Социально-личностное развитие детей в условиях ДОУ
    Рязанова Галина Николаевна, воспитатель МБДОУ ЦРР-ДС № 28 "Золотой петушок" г Тамбова

    Основы социально-личностного развития зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в раннем и дошкольном возрасте. Опыт первых отношений с другими людьми является фундаментом для дальнейшего развития личности ребенка. Этот первый опыт во многом определяет особенности самосознания человека, его отношения к миру, его поведения среди людей.
    Социально-личностное развитие детей дошкольного возраста должно быть ориентировано на:
    • организацию регулярной и разнообразной деятельности детей, общения (эмоционально-доброжелательное взаимодействие с окружающей действительностью);
    • широкое использование специально-подобранной детской художественно-познавательной литературы;
    • совместную творческую деятельность взрослых и детей (создание альбомов, копилок, сокровищниц);
    • регулярное включение игровой деятельности, игровых обучающих ситуаций в систему социально-личностного воспитания;
    • оптимальное соотношение и сочетание педагогических технологий с досугами, праздниками, вызывающими яркий эмоциональный отклик.
    Наиболее эффективны в работе с детьми такие приемы как, дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, тематические и обобщающие беседы, создание проблемных ситуаций.
    В ходе проведения дидактических игр дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся у них представления о предметах и явлениях окружающей действительности.
    Сюжетно-ролевые игры помогают детям освоить следующую особенность человеческой деятельности: закрепленность взаимосвязанных систем, целей за носителями определенных профессий. Правильная организация игровой деятельности с детьми предполагает создание благоприятных условий для самостоятельной игры и совместную игру взрослого и ребенка.
    Беседа может быть использована в работе с различными дидактическими целями:
     для создания интереса к предстоящей деятельности (перед наблюдением, экскурсией);
     для уточнения, углубления, обобщения и систематизации знаний детей.
    Проблемная ситуация создается с целью формирования социально-приемлемых форм поведения и усвоения моральных норм общества. Детям предлагаются ситуации в которых необходимо сотрудничество и взаимопомощь, а так же обсуждаются межличностные конфликты, возникающие на моральной почве.
    Социально-личностное развитие детей – это равноценная и совместная деятельность педагогов и родителей. Исходя из этого, направлениями работы по формированию социально-личностных качеств детей являются: непосредственная совместная деятельность детей и взрослых и просветительская работа с родителями и педагогами.
    Непосредственную совместную деятельность детей и взрослых целесообразно осуществлять в несколько этапов:
    I этап работы носит название «общение без слов». Его главной целью является переход к непосредственному общению, что предполагает отказ от привычных детям вербальных и предметных способов взаимодействия.
    Примерное содержание работы на I этапе:
    • занятие «Дедушка Молчок» (дети учатся использовать в общении друг с другом невербальные средства);
    • дидактические игры: «Добрые эльфы», «Муравьи», «Ожившие игрушки»;
    • тренинг «Передача эмоций»;
    • имитационная игра «Удивление».
    Общее правило для этого этапа – запрещение разговоров между детьми. Таким образом, можно исключить возникновение ссор, споров, договоров и т.д. В каждой игре вводится особый язык условных сигналов, которыми участники могут обмениваться при общении.
    II этап работы с детьми называется «Внимание к другому». Цель – формирование способности видеть сверстника, обращать на него внимание и уподобляться ему.
    Многие дети настолько сосредоточены на себе, что другие становятся лишь фоном их собственной жизни: их интересует не столько сверстник сам по себе, сколько его отношение к ним. Задачей данного этапа является отвлечение детей от такой фиксированности на собственном «Я» и сосредоточенности на отношении к себе ровесников и переключение их внимание на сверстника самого по себе, вне контекста их взаимоотношений.
    Примерное содержание работы на II этапе:
    • занятие «Цветные клоуны» (развитие внимания детей к сверстникам);
    • чтение художественной литературы и проведение этических бесед по произведениям: «Больная кукла» В.Д. Берестова, «Дедушка Мазай и зайцы» Н.А. Некрасова, «Просто старушка» В.А. Осеевой;
    • дидактические игры: «Общий круг», «Эхо».
    Детям предлагаются задания, успешное выполнение которых требует пристального внимания к другим детям: их действиям, внешности, мимике, голосу, жестам и др. Все игры направлены на развитие способности увидеть другого, почувствовать единство с ним.
    III этап в совместной деятельности детей и взрослых – «Согласованность действий». Основная его цель – научить детей согласовывать свое собственное поведение с поведением других.
    Примерное содержание работы включает:
    • занятие «Козленок» (у детей формируется умение договариваться со сверстниками, закрепляются представления о дружбе);
    • чтение художественной литературы и проведение этических бесед по произведению «Бараны» С.Михалкова;
    • дидактические игры: «Сороконожка», «Заводные игрушки»;
    • тренинг «Варежки».
    Правила III этапа таковы, что для достижения определенной цели дети должны действовать с максимальной согласованностью. Это требует от них большого внимания к сверстникам, умения действовать с учетом потребностей, интересов и поведения своих ровесников. Такая согласованность способствует ориентации на другого, сплоченности действий и возникновению чувства общности.
    IV этап носит название «Общие переживания». Цель – вызвать у детей «Общие эмоции». Общность чувств позволяет ощутить единство с другими, их близость и даже родственность.
    Примерное содержание работы на IV этапе:
    • занятие «Приветики» (формирование чувства близости, общности);
    • чтение художественной литературы и проведение этических бесед по произведениям: «Не одна» А.Барто, «Слезы» Р.Сеф;
    • дидактические игры: «Шторм», «Две страны»;
    • имитационная игра «Остров Плакс».
    В играх детей объединяют не только одинаковые движения, но и общее настроение, общий игровой образ. Совместное переживание эмоциональных состояний (как положительных, так и отрицательных) объединяет их, порождая чувство близости, общности и желание поддержать друг друга.
    V этап называется «Взаимопомощь в игре». Главная цель этапа – учить детей проявлять сопереживание, оказывать помощь друг другу.
    Примерное содержание работы включает:
    • занятие «Фея» (совершенствование представления детей о доброте, дружелюбии);
    • дидактические игры: «Старенькая бабушка», «Живые куклы»;
    VI этап совместной деятельности детей и взрослых можно назвать «Добрые слова и пожелания». Его основная цель – научить детей видеть и подчеркивать положительные качества и достоинства других. Делая сверстнику комплименты, говоря ему свои пожелания, дети не только доставляют ему удовольствие, но и радуются вместе с ним.
    Примерное содержание работы с детьми выглядит следующим образом:
    • занятие «О дружбе» (закрепление представления детей о дружбе);
    • чтение художественной литературы и проведение этических бесед по произведениям: «Добрый человек», «Совет» Р.Сеф; «Волшебное слово» В. В.Осеевой;
    • дидактические игры: «Спящая красавица», «Комплимент», «Хотел бы быть таким, как ты.
    VII заключительный этап работы – «Помощь в совместной деятельности».
    Главная цель – учить детей оказывать друг другу реальную помощь в совместной деятельности.
    Примерное содержание работы включает:
    • занятие «Вымпел группы» (у детей развивается чувство общности, формируются навыки сотрудничества);
    • чтение художественной литературы и проведение этических бесед по произведениям: «Дядя Степа» С.Михалкова, «Утка и Кенгуру» Э.Лир, «На горке» Н.Н. Носова;
    • Дидактические игры: «Общая картина», «Закончи рисунок», «Рукавички».
    Второе направление системы работы по социально-личностному развитию детей - просвещение среди родителей и педагогов.
    Живой пример воспитателя, его искреннее участие в делах и проблемах детей, умение поддержать их инициативу и побудить к проявлению добрых чувств, являются важнейшими условиями успешного социально-личностного и нравственного развития дошкольников. Поэтому необходимо организовать проведение консультаций для педагогов на темы: «Играем по-новому», «Роль игры в нравственном воспитании дошкольников»; выставки педагогической литературы на темы: «Воспитываем добрые чувства», «Дидактические игры как средство нравственного воспитания».
    Важно уделять должное внимание работе с родителями, куда могут быть включены:
    • организация и проведение консультаций для родителей на темы: «Игровые интересы современных дошкольников», «Игра как средство нравственного воспитания»;
    • создание уголка для родителей на тему «Проблемные формы межличностных отношений дошкольников».
    Детство рассматривается в педагогической науке как необходимый этап развития человека. Детская субкультура, носителем которой является детское сообщество, занимает особое место в общечеловеческой культуре и выполняет функцию первичной социализации ребенка. Именно поэтому социально-личностное развитие детей является неотъемлемой частью формирования гармонично развитой личности.

  5. Следующий пользователь сказал cпасибо galinapetushok за это полезное сообщение:

    Анна - манна (01.12.2018)

  6. #5
    Авторитет Аватар для buba_nata
    Регистрация
    26.01.2010
    Адрес
    Иркутская область
    Сообщений
    1,668
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    27
    Поблагодарил в

    23 сообщениях

    По умолчанию ФГОС для родителей

    Делала для родительского собрания по ФГОС может кому понадобится
    ПРезентация Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской
    Федерации"
    https://www.dropbox.com/s/i0vvf9rzos...%B8%D1%8F.pptx
    Презентация САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛ ... ИЯ
    https://www.dropbox.com/s/kqxo9cxrny...%98%D0%AF.pptx
    Одно полезное слово, услышав которое становятся спокойными, лучше, чем тысяча речей, составленных из бесполезных слов. Дхаммапада
    заходите в гости http://bubanata.ucoz.ru/

  7. #6
    Влюбленная в Жизнь Аватар для Svetulya
    Регистрация
    03.03.2007
    Адрес
    Краснодар
    Сообщений
    783
    Поблагодарил Поблагодарил 
    131
    Спасибо Поблагодарили 
    1
    Поблагодарил в
    1 Post

    По умолчанию

    valeriada, здесь возьмете тест-анкетирование педагогов по инновациям: http://omo.miass.edu.ru/p69aa1.html
    Здесь общий материал по инновациям: http://www.sad23.ru/mutodistu/innova...nnovaczii.html
    Особенно 4 стр. посмотрите: "Практика инноваций"

    http://omo.miass.edu.ru/p70aa1.html
    http://ippk.arkh-edu.ru/catalog/inde...EMENT_ID=12415

    Думаю, что этого вполне достаточно
    А если нет, но в Инете очень много инфо. По крупицам можно насобирать.
    А еще лучше - по-возможности приобрести за 50 рублей вот эту брошюрку: "Инновации в детском саду. Пособие.для воспитателей. Микляева Н.В. - кладезь всего необходимого для этого педсовета.

  8. #7
    Мастер Аватар для СМИТТИ
    Регистрация
    02.01.2010
    Адрес
    Беларусь
    Сообщений
    738
    Поблагодарил Поблагодарил 
    328
    Поблагодарили Поблагодарили 
    53
    Поблагодарил в

    34 сообщениях

    По умолчанию

    Svetulya,
    Большое спасибо! Ты действительно очень большая умничка!!!!!!!

  9. #8
    Инна. просто модератор Аватар для po4emy4ka
    Регистрация
    02.11.2009
    Адрес
    Беларусь, Солигорск
    Сообщений
    1,069
    Поблагодарил Поблагодарил 
    140
    Поблагодарили Поблагодарили 
    36
    Поблагодарил в

    24 сообщениях

    По умолчанию

    www.mhpi.ru/…/preschool/4innovatsiyi-1.pdf

    один из сайтов-помощников.

    как применяются информационные технологии с целью повышения качества образования дошкольников
    www.regnum.ru/news/1088876.html

    festival.1september.ru/subjects/16/?n=14

    тут копать - не перекопать!!! даже готовые занятия имеются. пользуйтесь!!!

    www.goo.kz/kindergarten/garden111/about/

    это из моей стихии.

    doshvozrast.ru/ozdorov/ozdorovlenie07.htm

    еще...

    если сильно надо, то найти можно практически все на просторах родного интернета!!!


    за что СПАСИБО ОГРОМНОЕ!!!
    Последний раз редактировалось po4emy4ka; 25.01.2010 в 23:55.

  10. #9
    Инна. просто модератор Аватар для po4emy4ka
    Регистрация
    02.11.2009
    Адрес
    Беларусь, Солигорск
    Сообщений
    1,069
    Поблагодарил Поблагодарил 
    140
    Поблагодарили Поблагодарили 
    36
    Поблагодарил в

    24 сообщениях

    По умолчанию

    дальше конкретика пошла, но таже с интернета. сама исспользую элементы в работе. стоит попробовать.

    www.trizminsk.org/e/prs/ko.htm

    www.babyboom.by/archive/2009/p30_259.html

    а это о нашей программе и работе!!!

    еще это наш дошкольный журнал. посмотрите. много всего нужного можно найти.

  11. #10
    Новичок
    Регистрация
    25.05.2009
    Сообщений
    22
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Светуля, помоги мне нужно занятие по развитию мышления в старших дошкольниках открытое на районный семинар.

  12. #11
    Влюбленная в Жизнь Аватар для Svetulya
    Регистрация
    03.03.2007
    Адрес
    Краснодар
    Сообщений
    783
    Поблагодарил Поблагодарил 
    131
    Спасибо Поблагодарили 
    1
    Поблагодарил в
    1 Post

    По умолчанию

    Borl_1988, если я правильно поняла, Вам нужно "Открытое занятие по развитию мышления старших дошкольников" на районный семинар?
    Посмотрите материал по этой ссылке:
    http://adalin.mospsy.ru/l_01_01.shtml - по этой ссылке есть масса материала для подготовки занятия:
    - развивающие упражнения, логические задачки
    - игры для развития мышления у детей
    - тренинг мозгового штурма для детей
    - загадки
    И здесь гляньте. Кое-что можно взять.
    http://www.7ya.ru/articles/8600.aspx
    http://www.detskiysad.ru/psih/603.html
    Всего доброго! :wink:

    Добавлено через 30 минут
    Borl_1988, вот здесь еще кое-какие задания для дошкольников можно найти: http://luntiki.ru/blog/umnica/363.html
    Последний раз редактировалось Svetulya; 26.01.2010 в 17:07. Причина: Добавлено сообщение

  13. #12
    Пользователь Аватар для bratvet
    Регистрация
    27.11.2009
    Сообщений
    77
    Поблагодарил Поблагодарил 
    326
    Поблагодарили Поблагодарили 
    196
    Поблагодарил в

    21 сообщениях

    По умолчанию

    всем привет!помогите пожалуйста...нужно провести педсовет на тему"Использование друдлов в работе с дошкольниками",может у вас есть какой-либо материал...поделитесь,буду признательна...

  14. #13
    Мастер Аватар для СМИТТИ
    Регистрация
    02.01.2010
    Адрес
    Беларусь
    Сообщений
    738
    Поблагодарил Поблагодарил 
    328
    Поблагодарили Поблагодарили 
    53
    Поблагодарил в

    34 сообщениях

    По умолчанию

    bratvet,
    Работаю в саду 17 лет, но что такое "друдлов" - не знаю. Или это какая-то описка?
    Здоровья вам и вашим детям

  15. #14
    Пользователь Аватар для bratvet
    Регистрация
    27.11.2009
    Сообщений
    77
    Поблагодарил Поблагодарил 
    326
    Поблагодарили Поблагодарили 
    196
    Поблагодарил в

    21 сообщениях

    По умолчанию

    друдлы - что-то вроде ребусов,головоломки...развивают образное мышление детей...

  16. #15
    Местный Аватар для vosxod
    Регистрация
    08.01.2009
    Адрес
    г. Воронеж
    Сообщений
    169
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    5
    Поблагодарил в

    5 сообщениях

    По умолчанию

    Девчонки, нужна помощь!
    У нас в саду нет ни старшего воспитателя, ни методиста, поэтому педсоветы готовим все по очереди. В марте подходит моя очередь.
    Тема: «Диво дивное, чудо чудное» (проблема приобщения детей к истокам русской народной культуры) Что бы Вы посоветовали? В какой форме провести этот педсовет? Может быть кто-нибудь по этой теме проводил педсовет? Жду помощи!!!

Страница 1 из 5 12345 ПоследняяПоследняя

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Яндекс.Метрика free counters Рейтинг@Mail.ru