Страница 13 из 13 ПерваяПервая ... 3910111213
Показано с 181 по 191 из 191

Тема: Что дети думают о природе или знакомим с окружающим миром

  1. #181
    Местный Аватар для korolenok
    Регистрация
    27.12.2009
    Адрес
    юрга
    Сообщений
    160
    Поблагодарил Поблагодарил 
    326
    Поблагодарили Поблагодарили 
    106
    Поблагодарил в

    20 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от кимким Посмотреть сообщение
    Проект «Во саду ли, в огороде» (для детей среднего и старшего дошкольного возраста)

    http://yadi.sk/d/F5jOzNz52Colk

    источник журнал «Детский сад будущего – галерея творческих проектов» № 6-2012
    Очень хотелось бы почитать проект, но архив пустой. Пожалуйста, проверьте!

  2. #182
    Авторитет Аватар для кимким
    Регистрация
    08.04.2010
    Адрес
    Ижевск
    Сообщений
    1,171
    Поблагодарил Поблагодарил 
    9
    Поблагодарили Поблагодарили 
    457
    Поблагодарил в

    164 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от korolenok Посмотреть сообщение
    Очень хотелось бы почитать проект, но архив пустой. Пожалуйста, проверьте!
    Архив не пустой, весит 2,5 байт, только что скачала для проверки - все нормально. Этот файл скачан уже 49 раз. Попробуйте еще раз

  3. #183
    Пользователь Аватар для Irina Vacilevna
    Регистрация
    18.02.2013
    Адрес
    с Смирново
    Сообщений
    83
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    3
    Поблагодарил в

    3 сообщениях

    По умолчанию

    Спасибо за архив!
    Это мой сайт. http://korira.ru/

  4. #184
    Новичок Аватар для ТатьянаБорисовна
    Регистрация
    08.04.2013
    Адрес
    город Мичуринск
    Сообщений
    1
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    ИГРЫ-ТРЕНИНГИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ
    воспитатель Нестёркина Татьяна Борисовна МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок" г. Мичуринска Тамбовской области

    «На прогулке»
    Цель: развитие эмоциональной сферы, умения выражать раз¬личные эмоциональные состояния, снятие психоэмоционального напряжения.
    Ход. Педагог предлагает детям следующие игры-тренинги.
    « Солнышко». Улыбнись солнышку, как котик; солнце светит ярко, феет шерстку, котику тепло, он потягивается, улыбается солнышку. Улыбнись, как само солнышко (эмоции: удовольствие, блаженство).
    «Теплый ветерок». Подул ветерок, он теплый, нам приятно.
    «Туча». Туча закрыла солнышко, она грозная, сердитая, на¬хмурься, как туча. «Дождик». Закапал дождик, ребятки радуются, смеются.
    «Ветер». Налетел ветерок, дует, капельки испугались, разлете¬лись в разные стороны.

    «Снежинки»
    Цель: снятие психоэмоционального напряжения, снижение агрессии, ослабление негативных эмоций.
    Материал: мелко нарезанная бумага (конфетти).
    Ход. Педагог предлагает детям по очереди подбрасывать вверх свои «снежинки», при этом стараясь осыпать ими как можно боль¬ше детей. Игра происходит с участием воспитателя. (Аналогично может проводиться игра-тренинг «Дождик».)

    «Весна, лето, осень, зима»
    Цель: развитие умения определять и выражать различные эмо¬циональные состояния.
    Ход. Чтение художественной литературы, отражающей сведе¬ния о характерных признаках сезонов года.
    Вопросы к детям: «Какие "человечки настроения" живут весной (летом, осенью, зимой)? Почему? Изобрази, какая весна, какой "человечек"?»

    «Человечки настроения»
    Цель: развивать умение сопоставлять эмоции и причины их появления, развитие чувства эмпатии, положительного отноше¬ния к окружающему миру.
    Материал: карточки-модели «Человечки настроения» с изоб¬ражением двух основных эмоций (радость, грусть).
    Ход. Педагог предлагает детям рассмотреть растения уголка природы и определить, как они себя чувствуют, подобрать «чело¬вечков настроения».
    Вопросы к детям: «Как себя чувствует сухое растение? Как себя чувствует политое растение?» (Дети сопровождают отве¬ты демонстрацией карточек.)

    «Цветок» (сопровождается плавной музыкой)
    Цель: снятие мышечного, психоэмоционального напряжения, формирование способности выражать чувства и эмоции.
    Ход. Педагог предлагает детям «превратиться» в семечко — теп¬лый солнечный луч упал на землю и согрел в ней семечко. Из семечка проклюнулся росток. Из ростка вырос прекрасный цве¬ток. Нежится цветок на солнышке, подставляет теплу и свету каж¬дый свой лепесток.


    «Изобрази животное»
    Цель: снятие психоэмоционального напряжения.
    Темы: «Злая собака», «Веселый щенок», «Грустный зайчик», «Веселый зайчик», «Хитрая лисичка», «Озорной котенок», «Ис¬пуганный птенец», «Косолапый мишка», «Трусливый зайчишка», «Смелый заяц», «Грустная кошка», «Веселый котенок».

    «Ветер дует на...»
    Цель: стимулирование активности, развитие сплоченности, развитие внимания, снятие мышечного напряжения.
    X о д. Со словами «ветер дует на того...» ведущий начинает игру. Ветер дует на тех, у кого есть какие-либо особенности, отличия. Например на того, кто любит животных, кто любит зиму, кто много плачет и т.п. Слово «ветер» можно заменять названиями разновидностей ветра: ураган, сильный ветер, теплый (холодный) ветер и т.п., определяя характер дыхания и движения того, на кого ветер дует. Ведущего необходимо менять при смене разно¬видности ветра, качеств, особенностей.

    «Прогулка по ручью»
    Цель: стимулирование активности, развитие сплоченности, снятие мышечного напряжения.
    Ход. На полу мелом рисуется извилистый ручеек, то широ¬кий, то узкий. Дети-туристы выстраиваются друг за другом и кла¬дут руки на плечи друг другу. Туристы все вместе медленно пере¬двигаются вдоль берега ручейка.

    «Тренируем эмоции»
    Цель: развитие умения выражать различные эмоции, снятие мышечного и психоэмоционального напряжения.
    Ход. Педагог предлагает детям:
    - нахмурься, как осенняя туча, как грозовое облако;
    - улыбнись, как солнышко, как теплый ветерок;
    - позлись, как гром, вихрь, ураган;
    - испугайся, как человек, увидевший молнию;
    - устань, как человек, идущий сквозь вьюгу;
    - отдохни, как птичка на ветке, как кораблик на волнах.

    «Дождик»
    Цель: снятие психоэмоционального напряжения, снижение агрессии, ослабление негативных эмоций.
    Материал: листы бумаги, ножницы.
    Ход. Педагог предлагает детям мелко нарезать бумагу — сде¬лать «дождинки-капельки» (в течение 3 мин). По окончании рабо¬ты дети по очереди подбрасывают вверх «капельки», осыпая друг друга. Затем обсуждается, какие чувства дети испытывают, когда попадают под теплый (холодный) дождик, под ливень, морося¬щий дождь и т.п. (Аналогично может выполняться игра-тренинг «Снег».)

  5. #185
    Мастер Аватар для СМИТТИ
    Регистрация
    02.01.2010
    Адрес
    Беларусь
    Сообщений
    738
    Поблагодарил Поблагодарил 
    328
    Поблагодарили Поблагодарили 
    53
    Поблагодарил в

    34 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от СМИТТИ Посмотреть сообщение
    Сделала папку по уходу за комнатными растениями. Буду рада, если кому-нибудь понадобится. Спасибо всем, чей материал и картинки я использовала.
    http://mp3sort.rusfolder.net/files/34716739
    По просьбе в личку обновила ссылку http://mp3sort.rusfolder.net/files/35926800
    Здоровья вам и вашим детям

  6. #186
    Новичок
    Регистрация
    15.06.2013
    Адрес
    волгоград
    Сообщений
    6
    Поблагодарил Поблагодарил 
    6
    Спасибо Поблагодарили 
    1
    Поблагодарил в
    1 Post

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от СМИТТИ Посмотреть сообщение
    По просьбе в личку обновила ссылку http://mp3sort.rusfolder.net/files/35926800
    Ссылка все равно нерабочая, если можно - обновите пожалуйста.

  7. #187
    Мастер Аватар для СМИТТИ
    Регистрация
    02.01.2010
    Адрес
    Беларусь
    Сообщений
    738
    Поблагодарил Поблагодарил 
    328
    Поблагодарили Поблагодарили 
    53
    Поблагодарил в

    34 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от СМИТТИ Посмотреть сообщение
    По просьбе в личку обновила ссылку
    Ловите, эта должна быть рабочей http://mp3sort.rusfolder.net/files/36934058
    Последний раз редактировалось СМИТТИ; 20.06.2013 в 19:27.
    Здоровья вам и вашим детям

  8. #188
    Авторитет Аватар для MakaRock
    Регистрация
    16.05.2009
    Адрес
    Екатеринбург
    Сообщений
    2,402
    Поблагодарил Поблагодарил 
    2,657
    Поблагодарили Поблагодарили 
    3,541
    Поблагодарил в

    427 сообщениях

    По умолчанию

    Уважаемые коллеги, помогите с литературой:, очень нуждаюсь
    1. Алёшина Н.В. "Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью" (подготовительная группа) издательство ЦТЛ "Москва" 2005 г. Серия: Воспитание человека.
    2. Загуменная А.А. "Социально-личностное развитие дошкольников" (подготовительная группа) издательство "Учитель" Волгоград 2012 г. Серия:В помощь педагогу ДОУ" в соответствии с ФГТ.
    Может, у кого-нибудь есть сканированные книги, буду очень благодарна (можно в личку)
    Добро пожаловать в гости:
    https://www.youtube.com/channel/UCBZ..._as=subscriber

    Набираю НОТЫ детских песен "плюсовок"в программе "Sibеlius",
    а также, написанные "от руки"
    Редактирую фонограммы
    Обращайтесь в личном сообщении. Услуга платная.

  9. #189
    Новичок
    Регистрация
    26.01.2010
    Адрес
    украина
    Сообщений
    14
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    девочки,здравствуйте.у нас задание-показать в стихотворной форме как правильно ухаживать за цветами.может,у кого-то есть идеи?дети2-4 года.(монтессори).заранее благодарна

  10. #190
    Авторитет Аватар для strelka_64
    Регистрация
    05.11.2010
    Адрес
    Астрахань
    Сообщений
    1,547
    Поблагодарил Поблагодарил 
    4,045
    Поблагодарили Поблагодарили 
    1,953
    Поблагодарил в

    467 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от olechka bondar Посмотреть сообщение
    девочки,здравствуйте.у нас задание-показать в стихотворной форме как правильно ухаживать за цветами.может,у кого-то есть идеи?дети2-4 года.(монтессори).заранее благодарна
    Нашла в инете, может быть пригодится

    Чтоб растение росло,
    И питалось и цвело,
    Его надо поливать,
    Пыль с листочков вытирать,
    Рыхлить землю, удобрять,
    И опрыскивать!
    Надо помнить нам всегда,
    Ему плохо в холода,
    И во тьме не может жить,
    Лучик света должен быть.
    Много правил и забот,
    Знает мудрый садовод!

    Все можно пережить в этoй жизни, пока есть для чегo жить, кого любить, о кoм заботиться и кому верить.

  11. Следующий пользователь сказал cпасибо strelka_64 за это полезное сообщение:

    нинчик (09.02.2016)

  12. #191
    Новичок
    Регистрация
    26.01.2010
    Адрес
    украина
    Сообщений
    14
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    спасибочки!!!!

Страница 13 из 13 ПерваяПервая ... 3910111213

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Яндекс.Метрика free counters Рейтинг@Mail.ru