Работа с родителями.

[Елена 78]

[buba_nata]

Вот папка ширма к Масленице (сиасибо просторам интернета за материал и картинки)

ссылка http://files.mail.ru/7X5DRP

[buba_nata]

Есть такие же заморочки... Только у меня они в прошлом, но вот воспитателям, кому досталась мама, не позавидуешь!!! Вот ситуация, была у нас девочка Саша, очень крупная для своего возраста и у мамы появилась идея фикс, что ее нужно перевести в группу на год старше. И как мы только ее не уговаривали, и все было без толку, она и жаловаться к заведующей ходила и про занятие, которые мы "не проводим" говорила, и что якобы за детьми ни кто не смотрит. И в один прекрасный момент, берет туфли своей Саши, в которых она ходит в группе и идет к заведующей и говорит: "Вот посмотрите, как они смотрят за детьми, туфли грязные (туфли белые и носки потемнели), а вы говорите хорошие воспитатели и няня у них хорошая" Что такой мамаши скажешь?!.. У нас сад маленький и групп всего три, группы разновозрастные. Вот в этом году наша Саша, стараниями своей мамы, идет в школу на год раньше. Мама может и будет спокойна, но вот девочки на пользу ли это?

[buba_nata]

Вот для позравления наших пап Рамочки взяла в инете, за что спасибо!!!
http://www.sharemania.ru/0180985

[po4emy4ka]

"Вот посмотрите, как они смотрят за детьми, туфли грязные (туфли белые и носки потемнели),

а я бы сказала, что МАМА виновата в том, что туфли не такие. это она не смотрит за санитарным состоянием одежды и обуви своего ребенка.
а воспитатели тут при чем? не входит в мои обязанности мыть туфли и стирать одежду.
девочку жалко. мама поймет позже свою ошибку. БЫТЬ МОЖЕТ... а может и дальше будет пробивать все своим характером. как с умственными данными ребенка? сможет ли она работать одинаково с детьми на год старше?
я последнее время сторонница отдать ребенка в школу на год позже. у нас первый класс набирают с 6 лет. многим родителям советую еще годик в саду посидеть, даже если детки УМНЕНЬКИЕ. ИМХО.

[жужелица]

да уж, нам всем такие родители иногда попадаются у нас в саду было ещё и не такое: то не так кормим ,то не так учим,то не так одеваем.Мы садились и вместе с советом родителей и педагогами разрабатывали Правила для родителей (где-то они у меня были) найду выставлю ,если нужно.Потом эти правила обсуждались на родительских собраниях в начале года и родители под ними расписывались .А вообще у нас с родителями ещё при поступлении оговаривалось" Мы вместе несём ответственность за воспитание ребёнка" причём вы (родители ) даже больше и воспитывать и обучать больше приходиться родителей чем детей

[valeriada]

[QUOTE=inna-mihajlovna;2597981] Вы, такая молодец, такие собрания проводите. У нас обычно коротенько, минут на 40 (тема, текущие вопросы и вопросы родителей). А у Вас прям-таки открытое занятие.
На родителей,подчёркиваю, таких родителей, надо меньше обращать внимания. Хоть у меня опыта мало, но я заметила, чем больше хочешь сделать , пытаешься, стараешься делаешь хорошего для родителей - это не ценится.
У меня в группе, родители спокойные. Из других же групп просто сыпятся жалобы в Министерство образования. У нас теперь так модно, если что-то , где-то... сразу бежать, звонить или писать. А после жалобы объяснительную на стол заведующей, а она уж выше. Самое обидное, по мелочам. У нас такой порядок, на физкультуру - единую форму. В бассейн - белые трусики. А родители хотят на физкультуру - в спортивном костюме, от известных марок, в бассейн в плавках или купальнике. Вот и приходится страчить объяснительные. так вот и живём.

[Ася_О]

я по началу тоже "грешила" репетиторством, скажу вам, честно если у вас есть возможность принимать дома детей (семья не против), есть время, то можно этим заниматься, в дополнение к основной работе. занятия подгоняются к программе начальной школы. я брала программу 1-го класса, определяла, что должен знать и понимать ребенок, что бы освоить этот материал, на первых двух занятиях определяла уровень ребенка, потом составляла индивидуальную программу обучения. обычно эти дети к началу учебного года осваивали и программу первого класса

[таня1979]

добрый вечер всем! хочу тоже поделиться наработками, материалами по работе с родителями. попробую выложить газету для родителей, выпущенную воспитателями нашего д/с.
http://files.mail.ru/RI2MII

[liliana]

ВЫ НЕ ПРЕДСТАВЛЯЕТЕ, КАК ТРУДНО РАБОТАТЬ С МОИМИ РОДИТЕЛЯМИ!!! [/QUOTE]
А я наоборот не хочу расставаться со своей группой(я тоже на подготовишках),дети хорошие и с родителями проблем нет.У нас в родительском комитете две мамочки,молодые, с пед образованием,но не работают,знают все наши трудности и проблемы,нам всегда помогают,родителей организовывают куда нам надо.Вообщем повезло.Как подумаю,что осенью малышей брать и всё с нуля начинать,ну не хочется!!!Какие придут дети,а также их родители?!

[valeriada]

Девочки, добрый день!
Хотела обратиться с просьбой, нам нужно оформить стенд для родителей на тему НРАВСТВЕННОСТЬ и НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ. Может у кого есть?
Елена 78 такие красивые материалы выставляла. Я тоже увлекаюсь фотошопом, но до такого я не дошла. В основном увлекаюсь фотографией. Вы меня натолкнули на идею, вот уже планы себе на лето составляю.

[бекарчик]

Добрый вечер!Девочки ,может у кого найдётся консультация,а лучше бы посиделки с родителями на экологическую тему-это просьба наших воспитателей,а я просто посредник.

[po4emy4ka]

может у кого найдётся консультация,а лучше бы посиделки с родителями на экологическую тему

www.moi-detsad.ru/metod8-13.htm

попробуйте по этой ссылке посмотреть. знать бы, что конкретно хотят - может поискала бы. обращейтесь.

Детская весна

Педагог и журналист Елена Литвяк в книжке о своей маленькой школе пишет: "У Ушинского я нашла удивительно емкое понятие "Детский год". Оказывается, для детей круглый год - это совсем иной промежуток времени, чем для взрослых, по-другому устроенный и со своей скоростью протекающий. В моменты перехода от одного времени года к другому дети становятся совершенно неузнаваемыми. Видно невооруженным глазом, как изменяющаяся природа изменяется в детях.

Не иносказательно, а совершенно реально весной мальчишечья кровь бурлит в такт течению березового сока. Блестящие лужи, глиняная теплая масса, чавкающая под сапогами, солнце, отражающееся в разбитом зеркале мартовских луж. Дети щебечут и пищат. На щенят и воробушков они сейчас больше похожи, чем на примерных учеников. Дети по-прежнему хотят учиться, открывать для себя мир, только как-то по-другому, в иных формах и обстоятельствах, чем зимой. Можно исследовать глубину и периметр луж, внутреннее строение почки, коллекционировать весенние запахи (не меньше десяти!), придумывать арифметические задачки на живом материале, писать и читать названия весенних деревьев, подбирая к ним эпитеты-прилагательные и олицетворения-глаголы, читать отрывки из классики, бродить по воде... А уж о сочинениях на весенние темы я и не говорю. Как чудесно и просто - выйти во двор с репродукцией саврасовских "Грачей", стоять и слушать, как кричат настоящие, не нарисованные птицы".

Как тает снег в тепле(для детей от 3 лет)

Материал. Большой пластмассовый контейнер, какие обычно приспосабливают для игрушек, заполненный на этот раз снегом; разноцветные пластмассовые формочки, совочки, машинки; рукавички.

Презентация. Вы посмотрели с малышом в весеннее окно и обнаружили, что дорожки, которые еще вчера были засыпаны снегом, сегодня стали черными. На санках по ним уже не проедешь. Что же случилось? Папа отправляется во двор и наполняет снегом большой пластмассовый контейнер. Получается песочница, но только из снега. Ее он приносит домой и ставит, например, на кухне. Положите в снег игрушки для песочницы и предложите малышу поиграть с ними. Он, конечно, сразу полезет в снег голыми ручками и невольно почувствует, какой снег холодный, а когда ручки станут влажными, обнаружит, что снег тает, "становится мокрым". Если надеть рукавички, то и они намокнут от снега. Часа два понадобится, чтобы снег в контейнере окончательно растаял и превратился в воду. Малыш за это время пообедает и поспит, а когда обнаружит в контейнере вместо снега холодную воду, удивлению и восторгу его не будет конца. Тут-то можно снова выйти на улицу и обратить его внимание на весенние ручейки у края дороги. Весна! Тепло, и снег тает!

Семена(для детей от 3 лет)

И все-таки самой волшебной ребенку весной кажется история с семенами. Вот маленькое семечко, такое крошечное, что на ладошке еле видно. И вдруг раз - и прорастает оно, появляется зеленый росток, а потом целый большой стебелек! И вот что интересно: все это происходит с любым семечком: желтеньким и плоским огурца, кругленьким оранжевым помидора или черненьким капусты. Все замечательно! Но осенью обнаружилось, что это были семена совсем не тех растений и они дали не те плоды, которые ожидались. Прежде чем сажать семена в землю, научимся различать их сорта.

Материал. Коробка с четырьмя отделениями. В первом лежат карточки с зеленой каймой, изображающие овощи, например, капусту, огурец, помидор, морковь и лук. Внизу каждой картинки прикреплены по три семечка каждого сорта. Обычно карточки ламинируют для прочности. Их мы будем считать контрольными. Во втором отделении коробки лежат прозрачные карточки тоже с зеленой каймой (цветовой код растений), но в них заламинированы семена этих овощей. Если разглядывать их над контрольными картами, семена можно легко сравнить. В третьем и четвертом отделениях коробки лежат карточки с подписями к семенам, написанные печатными буквами для детей, которые уже умеют читать, или маленькими картинками овощей для тех, кто еще не читает.

Цели. Прямая: правильно разложить подписи к прозрачным карточкам с семенами. Косвенная: сравнение и анализ предмета и картинки, знакомство с языком ботаники - науки, изучающей растения, развитие концентрации внимания, координации движений, аккуратности, утончение зрения.

Презентация. Ребенок и взрослый кладут на рабочий стол коробку с материалом и открывают ее. Взрослый предлагает малышу рассмотреть контрольные карточки с изображением овощей, назвать овощи и разложить карточки в горизонтальный ряд на столе. Ребенок делает это самостоятельно. Затем взрослый предлагает ему взять в руки прозрачные карточки с семенами и, каждый раз сравнивая семена на двух карточках, разложить прозрачные карточки под контрольными. Затем из коробки берут "подписи" (со словами или с картинками) и раскладывают их над контрольными карточками.

Несколько секунд взрослый и ребенок разглядывают получившуюся на столе картину, будто запоминают ее. Затем контрольные карточки переворачиваются, а "подписи" перемешиваются. Малыш пробует вновь разложить "подписи" над карточками с семенами. При этом он может легко проверить себя, перевернув контрольную карточку.

Луковицы в воде(для детей с 4 лет)

Материал. Поднос, на котором стоят 3-4 прозрачных бокала; 3-4 крупных луковицы гиацинтов, тюльпанов или обычного репчатого лука (чеснока); кувшин с водой.

Ребенок ставит материал на стол, разливает воду из кувшина по бокалам, а затем аккуратно опускает каждую луковицу в горлышко бокала. Луковица не должна провалиться в воду. Когда все готово, поднос с бокалами выставляется к свету, и за луковицами начинается наблюдение (отслеживается появление корней, стебля, листьев, цветение).

Источник: Елена Хилтунен "Уроки на корточках. Книга о воспитании детей в духе педагогики Марии Монтессори".

а этот материал взяла с "АДАЛИНА" - обожаю этот сайт!!! вот ссылочка на него:

adalin.mospsy.ru

[бекарчик]

Материал передам.Но хотелось бы консультацию для родителей на экологическую тему!Воспитатель молодой-нужна помощь.У меня просто нет времени,а у нее возможности.Если что-то есть,пожалуйста,поделитесь!Спасибо!

[Didakt]

Привет всем! Какой замечательный сайт! Девчата помогите!!! Нужна консультация для родителей II младшей группы по развитию речи (с играми для родителей). Спасибо!