Народники! Объединяйтесь!!!

**Radion68** · 26.10.2010, 06:59

Скачала нотный сборник, может кому пригодится:
http://files.mail.ru/YIE9F8

**madam.tika** · 26.10.2010, 20:37

Мария, спасибо! Пьеса-хороша, запускаем в работу!

Вот, ещё для настроения Кандэр "кабаре"
http://narod.ru/disk/26604591000/%D0...D0%B5.rar.html
из Понамарёва я набирала "Юмореску" и "Интермеццо", играйте на здоровье
http://narod.ru/disk/26604901000/%D0...D0%B2.rar.html

**madam.tika** · 29.10.2010, 19:37

Вот ещё вариант, набиралось с замусоленой "тряпочки", может кто-нибудь подскажет автора?
"Весёлая карусель"
http://narod.ru/disk/26739617000/%D0...D1%8C.rar.html

**madam.tika** · 30.10.2010, 17:27

Форумчане, прошу прощения, нотный редактор глючит и "повыпрыгивали" все обозначения ноток в скобках в левой руке,
вот проверенный вариант "Весёлой карусели", ещё раз приношу извинения
http://narod.ru/disk/26770175000/%D0...D1%8C.rar.html

**madam.tika** · 30.10.2010, 20:34

"Танец" И. Саванковой,можно прослушать
http://narod.ru/disk/26777684000/%D0...D0%A6.rar.html

**madam.tika** · 31.10.2010, 17:14

Ну-с , продолжаем монолог!
Мои ученики (малыши) очень любят играть "Песенку солдата" Петрова из к/ф "Старая, старая сказака".
для ваших мальчишек
http://narod.ru/disk/26820197000/%D0...D0%B0.rar.html

**Сергей 7** · 31.10.2010, 18:56

Здравствуйте,уважаемые коллеги!Мне и моим ученикам очень нравится зборник Р.Бажилина "Учимся играть"часть 2.В этом зборник легкие пьесы написаны в дуэте с преподавателем и к нотному зботнику есть диск с минусами в трех вариантах.если кому интересно вот ссылка на зборник http://files.mail.ru/W1A42I и минуса http://files.mail.ru/N3CMEX Может у кого есть 1 часть?Всем желаю творческих успехов!

Уважаемые коллеги!У меня такой вопрос.Нет ли у кого учебных планов или программ для ДМШ для учащихся 5-6 лет,или вообще какие либо программы или планы?Мой адрес smp1977@mail.ru Всем огромное спасибо!с ув. Сергей

**madam.tika** · 31.10.2010, 19:04

Серегй хочется поблагодарить Вас не только нажатием кнопочки, сборник-супер!

Кстати 1 часть весьма обычна, там нет ничего особенного! Обыкновенный "джентельменский набор" произведений, стречающихся в любом сборнике. Выкладывать?

**Сергей 7** · 31.10.2010, 19:16

Если все как обычно,то наверное не стоит.Хотя может кому и пригодится

если может что еще интересует?Буду очень рад помочь!

**madam.tika** · 31.10.2010, 20:17

Руис "Качели"
http://narod.ru/disk/26829271000/%D0...D0%B8.rar.html

**Liel** · 02.11.2010, 07:22

Здравствуйте, народники!
madam.tika и Сергей 7 спасибо за ноты! В свою очередь делюсь еще одной пьесой Коробейникова
Субботея.rar
_____________________
Мария

**sveta-gr** · 02.11.2010, 16:08

уважаемые коллеги, может поделитесь интересными идеями для открытого урока. В свою очередь делюсь своим, который проводила вчера.
ОТКРЫТЫЙ УРОК В КЛАССЕ БАЯНА

Дата: 01.11.2010г.
Учащаяся: возраст: 11лет класс: 4
Учитель:
Тема урока: Преодоление технических трудностей и развитие творческих способностей на уроке специальности.
Тип урока: комбинированный.
Цель урока: овладеть различными приёмами игры для успешного технического развития. Раскрыть индивидуальные творческие возможности ученика, вызвать интерес к занятиям, формировать эмоциональное и осмысленное отношение к музыке.

Задачи урока:
1. Обучающие: освоение технических формул и вспомогательного учебного материала, навыков подбора аккомпанемента.
2. Развивающие: развитие технических навыков исполнительства, художественного вкуса, творческих способностей.
3. Воспитывающие: привитие интереса и любви к музыкальному искусству.

Структура урока:

1. Организация начала урока.
2. Сообщение темы урока и его задач
3. Изучение новых знаний, необходимых для формирования умений.
4. Применение знаний и умений, полученных ранее.
5. Творческое применение знаний и умений.
6. Подведение итогов. Заключение.

Гаммы и упражнения – необходимое условие для успешного технического продвижения вперёд. Не секрет, что левая рука в техническом развитии слабее правой руки, поэтому над её развитием надо работать специально.
1. Полезным упражнением для укрепления пальцев и развития беглости может служить игра трелей на всех ступенях мажорных гамм.(следить за экономией пальцевых движений: чем меньше подъём пальцев, тем быстрее будет темп)
2. Большую пользу в этом отношении приносят всевозможные секвенции в восходящем и нисходящем движении.
3. Для отработки беглости в левой руке полезно играть гаммы с форшлагом (форшлаг лучше играть с предварительным замахом пальца к первому звуку), постепенно увеличивая количество звуков форшлага (иными словами, превращая форшлаги в шлейферы)

4. Для развития беглости можно поиграть гаммы самой разной аппликатурой. Большую пользу приносит исполнение гамм
3-4-5пальцами в обеих клавиатурах.

А сейчас поиграем упражнения для отработки навыка независимости рук. Независимость рук означает умение производить одновременно обеими руками различную работу.
1. расходящаяся гамма
2. игра дуолей ( в правой 2 легато – в левой 1стаккато)
3. в правой 2 стаккато – в левой 1 легато
4. в правой 1 стаккато – в левой 2 легато
5. в правой 1легато – в левой 2 стаккато
Аналогично можно играть триоли и квартоли.

Данные упражнения являются дополнением к комплексу мажорных и минорных гамм и упражнений, которые мы играем постоянно.
Только систематическая работа над гаммами и упражнениями поможет преодолеть многие технические трудности, создаст лёгкую и свободную пальцевую беглость.

I. Геллер. Этюд.
Данный этюд способствует развитию техники и музыкальности, освоению различных ритмов. Здесь мы можем применить знания и умения, полученные нами ранее при изучении арпеджио.

Для того, чтобы быстрее запомнить этюд, а кисть нашла удобное положение для извлечения нескольких звуков, рекомендую поиграть этюд, собирая мелодическую линию в аккорд.
Дома поиграть этюд, чередуя игру в разных темпах с игрой аккордами.
II. Работа над пьесой.
Олег Гамаюнов. «Русская частушка»
До начала игры делаем предварительный счёт и постараемся выдержать выбранный темп на протяжении всего произведения и добиться единого ритмического пульса.
Работа над вариацией:
1. Нон легато – Игра штрихом нон легато способствует более качественному исполнению легато.
2. игра пунктирным ритмом – укрепляет пальцы.(следить за чёткостью пальцевого удара)
3. большую пользу приносит сочетание легато и стаккато.
4. изменение регистра – играя на октаву ниже, ярче будет восприниматься звучание, вариация будет выучиваться при более удобном положении руки.
5. изменение тональности – транспонируем вверх и вниз на полтора тона (при сохранении аппликатуры) – позволит заново осознать гармонию, интервальное соотношение.

III. Выработка навыка подбора аккомпанемента.
Довольно часто в нотных изданиях встречаются песни с буквенно-цифровым сопровождением. Для того, чтобы грамотно подобрать аккомпанемент, необходимо помнить следующие правила: основной тон аккорда обозначается буквами латинского алфавита.
Большая буква говорит об использовании мажорного трезвучия. Маленькая латинская m в сочетании с буквой основного тона означает минорный аккорд. Большая буква с цифрой 7 означают септаккорд.
Кадриль «Сударушка»
Определение тональностей каждой части.
Выучивание партии правой руки. Подбор аккомпанемента.
Стараемся сыграть двумя руками вместе, красивым звуком, грамотно и выразительно.

IV. Игра под фонограмму.
Сыграть тему, попав в нужный темп. Контролировать игру, не допуская расхождения с фонограммой. Тему сыграть музыкально и выразительно.

Заключение:
Работу с учащимся над преодолением технических трудностей необходимо проводить одновременно с развитием его музыкальных творческих способностей. Постоянно стремиться «оживить» урок, заинтересовать ученика, разбудить его активность к повседневному труду.
Приобретённые на уроке практические навыки позволят ученику вырабатывать техническую свободу, более полно ощущать клавиатуру инструмента, укреплять пальцы и развивать их беглость. Творческая работа психологически раскрепощает учащегося. У него появляется смелость и умение принимать быстрые решения, аналитически мыслить, развивается общая музыкальность.