1 ЖОВТНЯ - ДЕНЬ МУЗИКИ
Бережіть музичного керівника!
Якось непомітно для усіх наступило 21 століття. І цей факт змушує міркувати о багатьох проблемах - особистих і суспільних, приватних і глобальних. Ми мимоволі задумалися: а що ж відбудеться з музичним керівником у майбутньому?
Музичний керівник дитячого садка - це особлива професія. І з'явилася вона відносно недавно - у післявоєнні роки. До цього музичним вихованням займалися самі вихователі. Іноді їм допомагали музиканти, які приходили в дитячий садок, коли потрібно було підготувати й провести свято. І з того часу, як з'явилася така посада, що і називалася по-різному: «музичний працівник», «музичний вихователь», «музичний керівник» - сформувалася в суспільстві думка, що музкерівник потрібний, переважно, для того, щоб у дітей було свято. Тобто, що професія ця - щось середнє між акомпаніатором і масовиком-витівником.
Напевно, багатьом з боку здається, що робота ця легка, «святкова», яка не потребує виняткових талантів. Ну, подумаєш, що тут складного: дітей порозважати і свято провести! Тому й ставлення до професії муз.керівника зложилася цілком певне: робота «не пильна», займає неповний робочий день тощо.
Напевно, саме це ставлення й призвело до такої кричущої несправедливості, коли праця музичного керівника, що має подвійне утворення (музичне - до речі, дороге й трудомістке - і педагогічне), оплачується відповідно на один розряд нижче, ніж праця вихователя або вчителя, коли треба доводити, що музичний керівник - педагог, що працює з дітьми, навчає їх музиці.
На жаль! Домогтися справедливості поки ще дуже складно.
Але й цього мало!
Незважаючи на мізерну оплату праці (зарплата музичного керівника, як і вихователя ДНЗ, нижче прожиткового мінімуму), робота в останні роки стає усе складніша й складніша. Останнім часом зарплата музичного керівника стає усе нижче, а вимоги - усе вище. Хоча проблема не тільки в зарплаті, але й у відношенні до цієї категорії фахівців.
І що ж у результаті? Усе більше й більше дитячих садків залишаються без музичного керівника. Після закінчення музичних училищ і інститутів мало хто з молодих фахівців приходить у дитячий садок. Ще 5-10 років - і музичних керівників майже не залишиться.
Що ж робити? Може бути, можна якось виправити стан, втримати унікальних фахівців - музичних керівників дитячих садків (до речі, тільки в нашій країні ця професія має настільки широку творчу спрямованість)?
І у зв'язку із цим ми звертаємося до Вас!
Погляньте на наших музичних керівників!
Це вони не мають права хворіти, тому що без них не буде свята в дітей.
Це вони повинні все вміти робити: грати на музичному інструменті, співати, танцювати, малювати, шити, вірші складати, сценарії писати й тощо.
Це вони повинні завжди посміхатися, піднімати настрій дітям і їх батькам.
Це вони повинні постійно вчитися, закуповувати нову методичну літературу, аудіокасети, диски й тощо.
Це вони повинні бути завжди гарними, модно й зі смаком одягненими, тому що музичні керівники — «обличчя» закладу.
Це вони повинні бути психологами й дипломатами, що вміють домовитися з усіма фахівцями в дитячому садку, адміністрацією, батьками із приводу організації свята.
Це вони несуть усе з дому: фарби, папір, тканини, одяг і всілякі атрибути для проведення занять і свят з дітьми.
Це вони у вихідні дні й по вечорах складають нові сценарії та вірші.
Це вони … тай усього не перелічити.
І якщо ми хочемо, щоб вони не йшли з роботи, щоб вони приходили до нас після закінчення музичних училищ і інститутів, щоб вони могли спокійно працювати, реалізуючи свою творчість, своє покликання до професії, треба про них піклуватися й створювати умови.
Які? От, мабуть, кілька таких побажань:
не вимагати копіювання досвіду інших педагогів, якщо він не відповідає можливостям, нахилам музичного керівника;
поважати й цінувати працю музичного керівника, не змушувати його підмінювати вихователів або інших працівників дитячого садка (звичайно, з урахуванням бажань самого музичного керівника);
створювати гарний, піднятий настрій і не допускати стресових ситуацій на роботі (адже поганий настрій музичного керівника може відбитися й на настрої дітей);
надавати матеріальну підтримку в придбанні нот, посібників, музичних інструментів, костюмів, атрибутів і інших матеріалів, необхідних для роботи (оскільки музичний керівник не може все оплатити зі своєї мізерної зарплати);
І останнє, але, мабуть, найважливіше - створення творчої, доброзичливої атмосфери, що стимулює роботу педагога-музиканта.
Бережіть музичного керівника!
Може бути, саме він навчить дітей красі й тим самим урятує світ!
Социальные закладки