Сообщение от
Олесечка
Vika23,
Спасибо, что поделились таким интересным материалом. К сожалению, как-то профессионально прокомментировать не могу, так как музыкальнцю литературу просто люблю, но не имею отношения к ее преподаванию, но с точки зрения педагога очень заинтересовало активное привлечение студентов в работу. Это делает занятие интересным, насыщенным и в то же время предлагает отличную практику с непосредственным анализом для будущих педагогов. спасибо! со своей стороны иогу поделиться своим студенческим опытом. На истории современной хоровой музыки наш профессор также активно вовлекала нас в учебный процесс. Каждыц из нас читал лекцию. Обязательным условием был творческий подход к этому, это должна была быть необычная лекция. Так , например, кто-то устраивал путешествие на машине времени, делая макет этого агрегата, кто-то организовывал турбюро и мы отправлялись в путешествие. Приезжая в Польшу, нас угощали краковской колбасой, мы сидели в уютных кафе, в Вене пили кофе по-венски. "Встречались" с композиторами. Костюмы, грим, спецэффекты, макеты памятников архитектуры, украшение аудитории репродукциями, предметами быта того времени - все это было. И, поверьте, благодаря всему этому было так интересно учиться и знания мы обреди очень крепкие.
Еще была такая форма работы: часть группы писала курсовые работы, а другая часть рецензировала, причем у каждой работы было два рецензента. А потом была самая настоящая защита, так мы репетировали будущую защиту диплома. Я так научилачь писать рецензии ( на свою голову), что теперь обречена в своем колледже рецензировать практически все дипломные работы.
Вывод[],
: Я за творческий подход!
b]Vika23[/b Вика, а пригласите к нам сюда дирижеров, пожалуйста!
Социальные закладки