Ответить с цитированиемЯ с вами полностью согласна! Маразм! Но все же... Это дело оформили приказом... Помогите!!!!!!
Это где же дошли до такого, простите, "маразма"? В каком городе? Поурочные планы по индивидуальным занятиям написать практически нереально! Преподаватель может "планировать" все, что угодно, а придет ученик, и у него сегодня живот, например, болит... И летят все планы далеко-далеко!Сообщение от zhuli
Я с вами полностью согласна! Маразм! Но все же... Это дело оформили приказом... Помогите!!!!!!
здравствуйте!Прошу у вас помощи:Я после дет.сада подрабатываю в муз.школе 1 неделю.Какие документы(планы и т.п.)нужны в работе?вести буду общее ф-но,хор и сольфеджио.заранее благодарю.
С уважением, Анна.
Дорогая zhuli, как ваши дела с поурочными планами? Что-нибудь "накопали"? Если бы у нас требовался подобный бред, я бы начала с программы. Программы по всем предметам, в т.ч. и индивидуальным занятиям (специальность, чтение с листа, аккомпанемент и т.д.) должны быть в каждой школе. В программе должны быть указаны учебно-тематические планы на каждый год обучения с указанием количества часов на каждую тему, сколько из них теория, а сколько практика. Опираясь на эти планы и можно попробовать написать поурочное планирование. В качестве образца можно попробовать взять поурочные планы по теоретическим дисциплинам (например: Сольфеджио Барабошкиной), спросите у своих теоретиков, наверняка у них есть. Материал можно взять и из методички Милича "Воспитание ученика-пианиста" (если у Вас другой инструмент, о наверняка должны быть похожие издания)
А Вам какая программа нужна?Министерская или рабочая и по каким предметам?
Спасибо вам огромное! Вы знаете это дело у нас пока "притормозили"... Видимо здравый смысл все таки взял "верх"!
Очень рада за Вас и ваших коллег, ведь действительно индивидуальные занятия и поурочное планирование вещи "малосовместимые".
здравствуйте!Прошу у вас помощи:Я после дет.сада подрабатываю в муз.школе.Какие документы(планы и т.п.)нужны в работе?вести буду общее ф-но,хор и сольфеджио.
поделитесь,пожалуйста,рабочими программами и планированием по указ.выше предметам в 1 классе.заранее благодарю.
С уважением, Анна.
elenadmsh20,скажите, пожалуйста, а как просчитать количество часов на индивидуальных занятиях? Например в теме: работа над музыкальной выразительностью. Я в программе тоже рассчасовку ставила, но наобум....
Мне кажется, что можно это сделать следующим образом:
представляем "типовой" урок - 12-15 мин работа над техникой, 10-12 мин разбор и анализ нового произведения, остальное время - работа над музыкальной выразительностью, подготовка к концертному выступлению и т.д.
Таким образом получается, что из 68 часов индивидуальных занятий в год 20 часов - работа над техникой, 18 часов - разбор и анализ нового произведения, 30 часов - остальные формы работы. Соотношение теоретических и практических часов должно быть 30% теории, 70% практики. Здесь уже чистая математика, и конечно же никто не будет стоять с секундомером рядом с преподавателем. Я не знаю, верны ли мои предположения, но если бы мне пришлось писать программу, то я делала бы расчасовку так.
здравствуйте!Прошу у вас помощи:Я после дет.сада подрабатываю в муз.школе.Какие документы(планы и т.п.)нужны в работе?вести буду общее ф-но,хор и сольфеджио.
поделитесь,пожалуйста,рабочими программами и планированием по указ.выше предметам в 1 классе.заранее благодарю.
С уважением, Анна.
Добрый день! Просмотрела несколько страниц данного материала. Хочется спросить: здесь даются рекомендации только для учителей музыки? Хотелось бы прочитать материал о коррекционно-разивающих программах VII и VIII видов по всем годам обучения.
Алексаша! Это раздел для преподавателей детских музыкальных школ и школ искусств.
Добрый день уважаемые коллеги!Выручите пожалуйста,срочно нужна программа по сольфеджио-3 года обучения.(эстрадное отделение)
Здравствуйте, коллеги!
Помогите пожалуйста найти программу Эстрадное пение сост. Палашкина
lara27chita@mail.ru
Лариса
Ваши права
Социальные закладки