Інсценівка для дітей, розваги.

[Лесюнька]

" пограймося"

Діти забігають до залу під музику та стають півколом

Музкерівник У нас в садку сьогодні свято,буде жартів тут багато,
В різні ігри будем грати,веселитись,забавляться.
Наша сьогоднішня зустріч присвячена різноманітним іграм: і сучасним,і стародавнім народним,в які гралися ще ваші мами та тата коли були такими як ви. І ось одна із таких ігор. А називається вона « Якщо весело тобі». Давайте разом з вами пограємо в цю гру.

Гра « Якщо весело тобі»
/ Чути тоненький спів з-за ширми /
Муз керівник Малята,здається в залі є ще хтось крім нас,ви чуєте як хтось співає?
Голос. Я Колобок,колобок,по коморі метений,
На сметані мішаний,на віконці студений…
Муз керівник Хто ж це співає?
Діти Колобок.
Муз керівник Але де ж він? Де він заховався? Та й взагалі, як він живий залишився? Давайте уважно подивимось навколо / дивляться,помічають Колобка/. А ,ось де ти! Діти всі знають казку «Колобок» / Колобок шепоче на вухо муз керівникові/. Ах,ти не віриш,що діти знають казочку про тебе та тої пригоди? Тоді сідай і дивись,а діти під музику покажуть рухами і розкажуть про тих,хто тобі в дорозі зустрівся.

Музично – дидактична гра « Кого зустрів Колобок»
/Муз. Г. Левкодимова/
/ Звучать музичні твори «Зайчик», « лисиця», « Ведмідь»/
Колобок А от і ні! А от і ні! Я ще когось зустрів!
Діти Вовка!
Колобок Так,Вовка!
Муз керівник Зубатого нам тут не треба,хай в лісі він шука вечерю.
Ти ж ,Колобочку,тут сідай,на наших діток поглядай.
/ Садить Колобка/
Муз керівник Вам не набридло це сидіти? Давайте затанцюєм, діти!

Танок – Запрошення
/Російська народна мелодія/
/ Чути плач. З’являється Лялька/
Муз керівник Чом ти плачеш,чом сумуєш,може просто вередуєш?
Лялька Не знаю я коли лягати,коли гуляти і стрибати,
Я в дитсадочок не ходжу,і час на все не знаходжу.
Муз керівник Іди до нас,ми тобі зараз все розкажемо і покажемо,а ти дивись,слухай та запам’ятовуй .

Музично – дидактична гра «Пісня – Танок – Марш»
/ Звучить «Колискова» Вериковського, «Марш» Шумана, «Гопак» укр. нар. мелодія Діти відповідно виконують рухи. Муз керівник Уточнює назви музичних творів та їх характер/
Муз керівник / Бере ляльку на руки/
Ось тепер ти будеш знати,коли спати,танцювати,
А коли і крокувати.
Лялька Дякую вам дітки,що допомогли мені розібратися,тепер я все буду робити як треба. А ще я дуже хочу з вами погратися. Я знаю дуже цікаву гру,а яку ви дізнаєтеся,коли відгадаєте мою загадку:
Дід із бабою за гичку тягнуть жовту молодичку,
Що в землі засіла кріпко. Упізнали,діти ……
Діти Ріпка
Гра « Ріпка»
/ українська народна мелодія/
Муз керівник А тепер я відвернуся,а ви покажете мені в яку гру ви б хотіли зараз погратися!
/Вихователь одягає дітям наголовники птахів та кота/
Муз керівник 1,2,3,4,5! Зараз будемо ми грати! / Повертається/
А та це ж пташечки сидять у гніздечках .

Гра « Пташки та кіт»
/ муз. І Кишко/
Муз керівник А тепер давайте,діти, виберемо іншого кота. Ми знаємо,що любить котик їсти,а от чи вміє він добре чути,ми зараз побачимо.

Музично – дидактична гра « Хто співає впізнавай»

Муз керівник Малята, а ви знаєте,що це за пташка на дереві сидить у червоній шапочці на голові і ось так стукає / Відбивається ритмічний малюнок/
Діти Дятел
Муз керівник а хто з вас може постукати так як дятел / Діти стукають за бажанням/
Муз керівник Молодці,а тепер спробуйте відгадати мої загадки,бо вони не прості,а музичні. Я вам заграю на якомусь інструменті,а ви мені скажете на чому я граю. Закривайте очі та слухайте уважно.

Музично – дидактична гра «На чому я граю»
/ Бубон,трикутник,барабан,дзвоник,металофон/
Муз керівник Молодці,ви так гарно відповідали,що мені захотілося всім вам роздати музичні іграшки - інструменти,та погратися з вами в гру «Оркестр»

Гра « Оркестр»

Муз керівник Ой, який гарний оркестр у нас з вами вийшов. А як дітки гарно грали,але наша розвага вже завершується і вам вже час повертатися до групи. А давайте пригадаємо,в які ж ігри ми сьогодні з вами гралися,що робили…….
До побачення.

[Лесюнька]

" Здоровя - найбільше багатство у світі"

Ведуча. Усе в ЖИТТІ піде чудово,якщо будеш ТИ здоровим:

І духовно, і фізично,бБудеш людям симпатичним.

Добрим, чесним, милосердним,пам'ятати будеш твердо, .

Що і як робити треба,щоб тобі земля і небо

У ділах допомагали силу і любов давали.

Тож розумного навчайся,а шкідливого цурайся.

Будь веселим і кмітливим,будь здоровим і щасливим!

Знаєш ти і знаю я:найбільше щастя — це здоров'я.

— Здоров'я? А що це?Спитає вас дехто.
—
— Хіба без нього не прожить?

Здоров'я — це цінність, . Яку нам треба не згубить.

А зараз з вами помандруємо до Королівства Здоров'я.

І вам я пропоную Слухать мене_уважно,:

Бо ви діти чемні,до мети дійдете, напевно! -г,

(Відкривається сцена Сидить засмучена дівчинка. Поряд стоїть хлопчик).
Дівчинка.

Ой, немає сили! І світ мені немилий.

Що ж мені робити?Як же далі жити?

Хлопчик.

Все болить у мене...Шкіра вже зелена.

Я не хочу грати. Буду весь час спати...

Дівчинка.

Все мене дратує. Настрій мій руйнує.

Що ж мені робити? Як же далі жити?

Хлопчик.

Хто ж мені вже допоможе? Більше я терпіть не можу.

Лікарю, рятуйте! Здоров'я подаруйте!

Лікар. Чую-чую! Не шуміть!Що там трапилось, кажіть!

Дівчинка.
Я не знаю, що казати. Я не хочу більше грати.

Бо у мене все болить І ніщо не веселить.
(Літр слухає хворих).
Так, так, так! Оце так, так!

Що ж ви, діти, наробили?

Так себе занапастили

Діти (разом).
Лікарю! Врятуйте! Здоров'я подаруйте!
Лікар.
Любі діти! Це не так! Лікувати я мастак,

Та здоров'я не дарую, Та не плачте ви!

Врятую!Нате вам цю карту. "

Не звертайте ви з маршруту!
Плакати не варто, Хоч і буде скрутно.
Діти.
Вибору немає... Треба йти в дорогу.

Що ж це там так сяє! Може це підмога?

Принцеса Харчування.


Хто це, хто це там іде До мене у гості?

Ви проходьте, відпочиньте.

Не стійте на помості.
Діти.
Ми вирушили в цю путь, Щоб здоровими буть.

Як його знайти? А хто ти?

Принцеса Харчування.

Я — Принцеса Харчування. Старша дочка Королеви

Здоров'я.

Харчування - неодмінна умова вашого життя. Без їжі

людина не може жити. З їжею ми отримуємо поживні ре¬човини, необхідні

для роботи мозку, серця, легенів,м'язів. Від того, яку їжу вй вживаєте,

залежить ваше здоров'я.

А ще здоров'я залежить і від того, як швидко і часто ви їсте, наскільки

ретельно пережовуєте їжу.

Отже, щоб бути здоровими, потрібно правильно харчу¬ватися. Давайте ми
зараз з вами пограємо у гру «корисно – некорисно»

Якщо це корисно — плескаємо у долоні, а якщо ні — сидимо тихо.


Гра «Корисно – некорисно»

Принцеса Харчування

Я вважаю,що ви,діти, зрозуміли як правильно харчуватися. Ви можете

рушати далі, до мого брата — Принца Руху.

Ідіть по цій дорозі. нікуди не звертайте.

Мій брат вам допоможе. Ну все, бувайте! Дівчинка.

Дівчинка. Ой, хтось плаче,Ти не чуєш?

Лісовик. Та це я, може ти мене врятуєш?

Дівчинка. Хто ти?

Лісовик. Я — лісовик.

Дівчинка. А чому ти плачеш?

Лісовик.
Все у мене так болить,що не знаю, що робить.

Діти. А що сталось, ти скажи?

Лісовик (співає).
Я в садочок не ходив і зарядки не робив.

Не приходив вранці-рано,Не робив зарядки справно.

Ось і виріс дуже хворим, Не ходжу навіть до школи.
Все у мене так болить,що не можу більше жить.

Що робити, я не знаю,підкажіть мені, благаю!


(Виходить Принц Руху)

Принц Руху.
; Добре, добре, не реви! Допоможем ми тобі,

Роби з нами ти зарядку,

Станеш дужим, як тигрятко.

Фізкультхвилинка

Довго-довго ми сиділи. наші ніжки заніміли.

А тепер всі дружно встали...Як зайчата пострибали.

І підняли ручку вгору,захиталися, як море.

Щоби спинка не боліла,нахилились дружно вліво,

Щоби спинка була справна,нахилились дружно вправо.

Все, сідайте ви, будь ласка,бо продовжуєм ми казку.

Принц Руху.

Рух — це життя!Від мене залежить здоров'я!

Якщо будеш весь час сидіти,

То буде все тіло боліти. , Не будеш рости,

Станеш в'ялим ти!
Життя — це спорт.Життя — це рух.

Життя — чудове і прекрасне.

І все радіє нам навкруг, І світить сонце ясне.

(Виходить Баба Яга).

Баба Яга.
Хто-де, хто це так шумить?
і ногами тупотить?
Діти.
Це ми, діти. Йдемо у країну Здоров'я. А хто Ви?
Баба Яга.
Я - старенька бабуся. Навіщо вам іти у ту країну?

Як здоровим бути, Можете і від мене почути. (Поради співає).

Не вмивайтеся ніколи І не мийте навіть рук.

Непотрібне це заняття, Не вартує стільки мук.
Стригтися також не варто, Та й резону в тім нема.
Бо однаково на старість, Облисіє голова!
Знов замурзаються руки. Шия, вуха, все у вас...
То навіщо сили тратить? І даремно гаять час?
Принцеса Чистоти. Що я чую?;
Баба Яга. А хто ти?
Принцеса чистоти.

Я — Принцеса чистоти.

Середня дочка Королеви Здоров'я. Ти зійди мерщій з дороги.

Дітям ти не заважай. А я дам скоріш підмогу.

Все! Мерщій зникай!

Щоб бути здоровим, потрібно знати і виконувати правила-гігієни тіла,

одягу, житла.

Здорова шкіра — надійний захист вашого організму від холоду і спеки, від

проникнення мікробів. Необхідно постійно стежити за чистотою шкіри.

Щоб мати завжди охайний і гарний вигляд, стежте за чистотою

свого одягу і взуття. Чистота — шлях до здоров'я.

ДІТИ. Дякуєжгтобі,принцесо,Нам дуже допомогла ти.

А тепер вкажи,Куди далі йти.

и вирушили в цю путь,Щоб здоровим буть.

Принцеса Чистоти.

Ідіть ось так рівненько, Потрапите до моєї неньки.

Й Здоров'ям звуть рушайте швидше в путь!

Діти (сумно).
Довго йшли ми, не барились.Дуже-дуже ми стомились.

Хлопчик.
Я не хочу більше йти!І набридла мені ти!

Дівчинка. Ти що кажеш? Схаменися!І на мене подивися!

Ти ж без мене пропадеш! І дорогу не знайдеш! (Виходить Принцеса

Чемність).

Принцеса Чемність.

Досить, досить, не сваріться І на мене подивіться.

Я — Принцеса Чемність. Молодша донька Королеви Здоров'я.

Без мене моя матуся не може прожити і дня. Тільки-чемні люди бувають

здоровими. Як приємно бачити усміхнене обличчя, почути

ласкаві,звернені до тебе слова.І тоді твій настрій стає піднесеним,

веселим, так само і людям приємно почути від тебе лагідні, добрі слова.

Всі ви їх добре знаєте. Давайте їх пригадаємо якомога більше і зберемо у

нашу «чарівну скриньку».

(Виносить скриньку).

Це можуть бути слова вітання вранці та ввечері, слова прощання,

подяки.(Діти із залу називають чарівні слова. Принцеса їх «ловить» і складає у

скринь¬ку),

— А зараз ми відчинимо двері та ви¬пустимо ці слова у світ. Нехай всі люди

знають, як багато добрих слів ви знаєте, хай усім від цього стане приємніше,

веселіше жити на землі. Адже весела людина — здорова люди¬на.

Весела думка — половина здоров'я.

Дівчинка.

л
Ой, у мене ж нічого не болить! Як хороше у світі жить



Хлопчик. Та ми ж з тобою вже прийшли І здоров'я знайшли.

Королева Здоров'я.

Так, я — Королева Здоров'я. Щоб мене знайти,

Потрібно нелегкий шлях пройти. Але ви не злякалися, І до мене добралися.
Намагайтесь своє здоров'я Все життя берегти.

Виконуйте поради, Що дали братик і сестри.

Гарно в школі вчіться, Старайтесь, не лініться.

Гра. Поспішайте до мети

Королева Здоров'я

Пам'ятайте:
Здоров'я — найбільше багатство,Яке має людина.

Будьте здоровими та щасливими!
ПІСНЯ
Як здоровими нам буть І пройти щасливу путь —

Вчать у школі. З рази.
Не хворіти і рости,

І здоров'я зберегти —

Вчать у школі. З рази.
Як здоров'я зберегти, По життю як пронести
— Вчать у школі. З рази.
Буть щасливими завжди, І творити, і рости ;


Вчать у школі. Зрази.

Королева Здоров'я. А зараз я запрошую всіх дітей на бал. Адже життя — це

рух. (Виходять діти з кульками).

Танок з повітряними кульками

[leonora_]

Назва: Гуси, гуси, додому! Українські народні ігри
Переповіли: Є.Горова, В.Бойко
Редактор: В.Горлач
Художник: А.Львов
Рік: 1966
Формат: pdf
Розмір: 11 мб

У книзі вміщено розповіді про українські народні ігри. Вони містять хід, вірші, пісні до кожної гри. Збірка містить такі ігри:
Плетений кум, Сірий вовк,Залізний ключ та інші.
http://turbobit.net/yabc7k7v4zq4.html

[iraalex2006]

ЩАСЛИВА РОДИНА

Сценарій свята для дошкільнят різного віку і батьків

День захисту дітей — це не лише свято для дітей, а й особливий день, що нагадує суспільству про необхідність дотримання прав дитини як однієї з головних засад формування гармонійної особистості, адже дитинство — чудова пора пізнання сві¬ту, розвитку і сподівань на світле життя. Пропонуємо провести у цей день родинне свято, розроблене за матеріалами, які надала Тетяна МАРУЩЕНКО, вихователь - методист ДНЗ № 2 "Посмішка", м. Гола Пристань, Херсонська обл.


Ігровий майданчик святко¬во прикрашений повітряними кульками, прапорцями. На май¬данчику встановлено макети залізничних вагонів, каси, виш¬ку із коло колом (гонгом) для подачі сигналу прибуття потя¬гів і велику театральну тумбу з афішами. Звучать фанфари.

Ведуча. Вітаєм всіх при¬сутніх. Ми раді, що ви зібра¬лися на нашому родинному святі, присвяченому Дню захисту дітей. Погодьтеся, що дуже приємно разом ве¬селитися, бачити посмішки на обличчях та щасливі очі. А якщо ці люди — ще й одна родина: мама, тато, синочок, донечка, бабуся та дідусь, то стає на душі ще приємніше, ве¬селіше й тепліше. Тож запро¬шуємо вас у Країну дитинства.

Пісня "Країна дитинства"

Ведуча. Але як же нам діс¬татися до цієї Країни?
Діти декламують по черзі вірш Джанні Родарі "Дитяча заліз¬ниця" (пер. з італійської Мико¬ли Лукаша).
Діти (по черзі)
Є в світі країна — мені це не сниться,
Де мають малята свою залізницю.
По залізниці туди і сюди
Їздять маленькі прудкі поїзди.
Не відрізнити від справжніх нізащо —
Такі, як в дорослих, а може і кращі:
На тій залізниці усі службовці —
Маленькі діти — дівчата і хлопці.
Начальником станції тут — малючок,
Трошечки більший за власний свисток.
А черговою — дівчинка ця,
Ще менша, мабуть, від свого прапорця.
Й кондуктор не вищий від них на зріст,
І контролер, і сам машиніст.
Що ця залізниця — дитяча, показує
Всім пасажирам напис над касою.

Вказують на бутафорську касу.
Ведуча. Дістануть квитки лише ті батьки,
Всі разом. Яких супрово¬джують малюки.

Хлопчик. Я даю квитки до Країни дитинства своїм татусе¬ві та матусі.
Бере за руки своїх батьків і ви¬водить їх на середину майдан¬чика.

Дівчинка. А я даю квитки своїм батькам.
Виводить свою родину на се¬редину майданчика.

Ведуча. А ви, діти, дасте квитки до Країни дитинства сво¬їм рідним? (Так). Ну що ж, тепер кожна родина може сісти у ва¬гончик і ми можемо рушати.

Декілька родин, які бра¬тимуть участь у заплано¬ваних змаганнях, разом зі своїми дітьми займають місця в імпровізованих ва¬гончиках. Під фонограму веселої музики всі удають, ніби їдуть. Звучить гонг.

Ведуча. Увага! Увага! Потяг прибув на стан¬цію "Немовля". Про¬симо пасажирів не за¬бувати своїх немовлят.
Друзі! Ви пам'ятаєте, що кожна сім'я наро¬джується тоді, коли двоє за¬коханих людей з'єднуються у шлюбі, а іще щасливішою вона стає, коли в родині з'являється дитинка. Татусям варто прига¬дати, як вони сповивали своє дитятко, а матусям — які колис¬кові вони йому співали. Отже — оголошуються перші конкурси.

Конкурс для татусів "Спови¬вання немовляти" і Конкурс для матусь "Заспівай колис¬кову".
Татусі сповивають іграшкове немовля та передають його ма¬тусям, які співають для них ко¬лискові.
Родини-учасники отримують фіш¬ку або бал.

"Танок немовлят" (див.: "ДВ", 2011, N3 3) виконують діти під ве¬селу музику з мультфільму "Обе¬режно, мавпочки!" (пісня Андрія Макаревича "В каждом маленьком ребенке").
Ведуча. Ой, як же це непросто, бути хорошими батьками. А зараз оголошуємо перший тур¬нір для дітей.

Гра "Перегони немовлят", в якій беруть участь діти молод¬шої групи.
Діти мають на ліктях та колінах доповзти до підвішеної великої соски та вхопити її. Перемагає та дитина, яка швидше подолає відведену для цього дистанцію. Кожна родина після кожного з етапів отримує додаткову фішку або бал. Звучить гонг.

Ведуча. Рушаймо далі. На¬ступна станція "Бабусина".
Під веселу музику родини уда¬ють, ніби їдуть.

Ведуча. Увага! Увага! Ша¬новні пасажири, наш потяг при¬був на станцію "Бабусина".

Діти читають вірші про бабусю за вибором вихователя.
Конкурс "Запроси бабусю на танок".
Татусі та хлопчики старшої гру¬пи запрошують бабусь на вальс. Звучить вальс за вибором муз.керівника. По завершенні таноч¬ка бабусь проводжають до їхніх стільців, де вони відпочивають (удають, що засинають).

Англійська народна пісня "Дід старий подвір'я мав"

Гра "Кулькові бої"
Гравці попарно стають один навпроти одного й удають бок¬серський бій, але б'ються вони за допомогою різнобарвних по¬вітряних кульок. Двобій кожної пари триває доти, доки в одно¬го із суперників не лусне кулька. Нагородою переможцю слугує стрічка — "Наступник Кличка".

Від такого шуму "прокидають¬ся" бабусі та починають повча¬ти своїх онуків.

Бабусі по черзі декламують вірш Юліана Тувіма "Лист до всіх дітей в одній дуже важливій справі" (пер. з польської Максима Рильсь¬кого).
Бабусі. Ой, скільки галасу здійняли наші онуки! Мабуть, забруднилися, мов поросята.
Любі діти! Просим вас
Віршиками цими,
Щоб щодня ви умивались,
Не були брудними.
При колодязі, чи в мисці,
В річці, біля ставу,
Але мийтесь! Бо приїдем —
Перевірим справу.
Мийтесь дочиста, як кажем,
Хлопчики й дівчатка,
Щоб були таки ви дітки,
А не поросята!
Бабусі прощаються з дітьми та їхніми батьками. Звучить гонг.

Ведуча. Прямуємо далі.
Звучить музика. Всі удають, що їдуть.

Ведуча. Увага! Станція "Спортивна"!
Проводять кілька спортивних змагань-конкурсів за участю ді¬тей та батьків, які отримують фішки (бали). Звучить гонг.

Ведуча. Увага! Займіть свої місця, рушаймо далі.
Родини під веселу музику уда¬ють ніби їдуть.

Ведуча. (Здивовано роздив¬ляється назву станції). Увага! Ми прибули на якусь дивну стан¬цію.
Назва складається з трьох різ¬них слів, написаних одним сло¬вом "СОРОКРІЗНИХШКОД".
Діти та батьки намагаються про¬читати.

На середину майданчика вихо¬дить група дітей.
Вірш Клода Руа "Сорок різних шкод" (пер. з французької Єв¬генії Кононенко).

Діти декламу¬ють по черзі.
Що роблять миші у коморі,
Коли гуляє кіт надворі?
Вони танцюють і співають:
"Ура! Ура! Кота немає!"
А що корови поробляють,
Коли пастух відпочиває?
Корови не шкодують сил,
На ліжко лізуть і на стіл.
Коли ведмідь іде на свято,
Святкують вдома ведмежата.
А як в кіно ідуть батьки,
Що роблять їхні малюки?
Вони беруть батьківський одяг,
На голові у ньому ходять,
Вони не знають перешкод
Всі разом
І роблять сорок різних шкод.

Пісня "Шкоденятко"(див.: "ДВ", 2011, №3).

Гумористичний конкурс "До¬росла мода". Хлопчики і дів¬чатка дефілюють у батьківсько¬му одязі, значно більшому за дитячий.

Командна гра "Веселі кульки"
Діти мають зі старту до фінішу донести повітряну кульку, підки¬даючи її догори лише головою. Татусі проводять футбольне ви¬пробування, намагаючись не впустити кульку з ноги. Матусі мають за допомогою тенісних ракеток донести кульки і не за¬губити їх по дорозі від старту до фінішу.

Ведуча. Прошу пасажирів зайняти свої місця. Повертає¬мось додому.
Ведуча. От і повернулися ми з подорожі до чарівної Кра¬їни дитинства. Подивіться, а ці малята (виходять двоє дітей молодшої групи) встигли міцно здружитися за час нашої подо¬рожі.

Пісня "Перша дружба", танок "Долоньки" (див.: "ДВ", 2011, №3).

Ведуча. Кожному приємні лагідні слова, слова любові. Тільки, де ж вона живе — Лю¬бов? На кого вона схожа? (Діти відповідають).

Пісня "Де живе любов?"

Діти (по черзі)
Хай гарне свято це родинне
Ще більше здружить нас і всіх зріднить,
Бо щастя має та людина,
Яка дружити вміє і любить.
Батьки дали нам крила, щоб літати.
Тож не забудьмо рідних маму й тата,
І встигнемо їм добрих слів сказати,
Допоки живемо у рідній хаті.

Пісня "Планета Земля"

Нагородження родин, які брали участь у конкурсах-змаганнях. Звучить "Марш Радецького", потім музика Йоганна Штрауса. Свято можна продовжити на групових майданчиках.



Журнал «Дошкільне виховання», 2011, №5

[iraalex2006]

ЛЮДИНА ПОЧИНАЄТЬСЯ З ДОБРА
Свято для дітей старшого дошкільного віку

Мета: формувати у дітей почуття доброти, поваги до оточуючих, розуміння того, що лю¬дина — не просто частина природи, а найви¬ще її творіння;
спонукати дітей на добрі вчин¬ки;
виявляти й аналізувати вчинки однолітків, казкових героїв;
сприяти розвитку емоцій, ес¬тетичних почуттів;
учити поєднувати добрі по¬чуття з добрими словами;
розвивати культуру мовлення;
виховувати чуйність, уміння сприй¬мати біль інших, співчувати чужому горю.

ХІД СВЯТА

Ведуча зустрічає дітей біля музичної зали перед казково оформленими дверима, над якими — надпис «Місто Добра».
Музичний керівник.
Діти, заходь¬те, будь ласка, до зали! Я вам розповім казку.
Є двері золоті, чарівні
Далеко десь на світі.
Якщо ті двері чарівні
Ми зможемо відчинити,
У місті Доброти тоді
Залишимося жити.
А перш за все, я від душі
Скажу слова вам щирі:
На цілім світі треба жити
У дружбі, щасті й мирі!
Дівчинка.
Як нам бути? Що робити? Як нам двері відчинити?
Хлопчик.
Ключик є, та справа в тім —
Не відімкнути двері ним...
Музичний керівник.
Слова незвичайні ви скажіть
І двері можете відчинить!
Дівчинка.
Відчиніться, дам цукерку!
Хлопчик.
Відчиніться, пригощу яблуч¬ком!
Хлопчик і дівчинка (разом).
Не відчиняються...
Музичний керівник.
Спробуймо разом!
Усі.
Двері, відчиніться, будь ласка!
Двері відчиняються. Діти старшої гру¬пи заходять до музичної зали. Звучить п'єса «Солодка мрія» П. І. Чайковського.

Вихователь.
Доброго ранку, мої любі діти! Я дуже рада зустрічі з вами. Подивіться одне на одного та посміхніться!
— Як нам одразу стало добре і приємно! Як ви гадаєте, чому? Так, даруючи усмішку, ми тим самим бажаємо одне одному добра, гарного настрою та здійснення всіх добрих справ на весь день.
Сказав мудрець:
— Живи, добро звершай!
Та нагород за це не вимагай.
Хай оживає істина стара:
Людина починається с добра!
У людини є два життя. Перше — реаль¬не, щоденне життя (навчання, робота, вико¬нання обов'язків, взаємини з іншими людь¬ми). І є життя не видиме іншим, внутрішнє життя — духовне (думки, почуття, ідеали). У внутрішньому світі людини доброта — це сонце.
— А як ви розумієте слово «добро»? (Усе позитивне в житті, добрі й корисні справи)
— Що таке доброта? (Чутливе, дружнє ставлення до людей; прихильність, ласка, привітність)
— Доброту й милосердя люди плекали впродовж століть для того, щоб усім було лег¬ше жити, приємніше спілкуватися одне із од¬ним, щоб це спілкування дарувало радість. Зав¬жди вважалося природним допомагати іншо¬му, захищати його, давати притулок, рятувати.
1-ша дитина.
Добро творити на землі
Людині лиш дано.
І навіть діточки малі
Всі знають це давно.
2-га дитина.
Доброта, як промінь сонця,
Що з'являється у пітьмі,
Пригорнувся до віконця
І розлився по землі.
3-тя дитина.
Доброта, як ласка мами,
Віддає любов свою.
Ніжить серденько так само,
Як і пісенька в гаю.
4-та дитина.
Доброта, як щедрість літа,—
Радість, щастя і краса.
Як волошка серед жита,
Ще як дощик і роса.

Виконується пісня «Доброта» (муз. І. Лученко, сл. Н. Туполової).
1. Добрим бути — зовсім непросто,
Не залежить доброта від зросту.
Не залежить доброта від віку.
Добрим треба бути нам довіку.
Приспів:Тільки треба, треба добрим бути,
І в біді про друга не забути,
І закрутиться земля скоріш,
Якщо будеш ти добріш.
2. Доброта з роками не старіє,
Доброта від холоду зігріє,
Якщо доброта, як сонце світить,
То радіють і дорослі, й діти.
Приспів.

— На мить уявіть, що ось ця ваза (показує) означає маленьку людину, яка народилася. На¬повніть її душу різнокольоровими камінцями, що означають багатий, духовний світ людини. Необхідно класти камінчику вазу, промовляю¬чи: «Добро, любов, добрі вчинки, увічливість».
Діти промовляють, кладуть камінчики у вазу.
— Ось і утворилася світла, багата душа! У житті багато чудес, що творять любов, ніж¬ність, добро.
5-та дитина.
Навчаймося добра,
Як вчаться мови діти,
Щоб потім все життя
Його творить святе.
6-та дитина.
Плекаємо крізь роки
Троянди ніжні й жито,
Тримаймо у серцях,
Як сонце золоте.
— Якщо людині догано, вона самотня, беззахисна,— то як у неї на душі? (Відповіді дітей.)
Вихователь показує чорне серце.
— А якщо настрій поліпшився, хтось до¬поміг, захистив, то як стане на душі? (Відпо¬віді дітей.)
Вихователь показує червоне серце.
— Діти, наш душевний стан залежить від учинків, зроблених за конкретної ситуації.
Спостерігаючи за казковими героями, ви¬значте, який настрій був зумовлений добрим вчинком, а який — поганим.
Вихователь показує малюнки із зображен¬ням казкових героїв, які перебувають у різних емоційних станах.
Запитання:
• Що відчували звірі, коли побачили пана Коцького? (Страх)
• А що відчув Котик, коли Лисиця вкрала Півника? (Хвилювання)
• Що відчував Буратіно, коли знайшов Зо¬лотий ключик? (Радість)
• Що відчули мачуха та її дочки, коли поба¬чили, що Попелюшка взула кришталевий черевичок? (Заздрість)
• Що відчула принцеса, коли взимку при¬несли кошик підсніжників? (Здивування)
• Які почуття викликала у Дюймовочки ластівка, яку вона знайшла восени? (Спів-чуття)
• Які почуття у вас викликають дії Баби Яги? (Відповіді учнів.)
• Чи можна любити злих людей?
• Чи можна по-доброму ставитися до нега¬тивних персонажів?
• Сумно Бабі Язі без любові?
— Ось і вона!

До зали «залітає» Баба Яга.
Ведуча.
Бабка-Йожка сіла в ступу,
Заспівала...
Баба Яга.
Тупу-тупу! Раз мене не люблять діти,
То не хочу в світі жити.
Більше з ними не вожуся
І під землю провалюся.
Я страшна Баба Яга!
Хто мне не знає?
Хто мене не боїться?
Вмить я налякаю!
Ведуча.
Бабусю Ягусю, що з тобою тра¬пилося? Раніше ти була хорошою і доброю.
Баба Яга.
Мене зачаклували.
Ведуча.
Можемо тобі якось допомогти зняти чари?
Баба Яга.
Можете, якщо закінчите при¬слів'я. У них ми зможете знайти відгадку. Людина починається з... (добра). Добре серце, як сонечко... (в небі). Добре слово краще за... (мед). Добро перемагає... (зло). Не шукай краси, а шукай... (добра). Про добре серце треба змалку... (дбати). Дружба починається з... (посмішки).
Ведуча.
Діти, що нам допоможе зняти чари з Баби Яги? (Посмішка і доброта) Про¬поную посміхнутися і разом сказати: «Бабусю Ягусю, ми тебе любимо!»
Діти виконують пісню про посмішку. Баба Яга «стає доброю».

Баба Яга.
Ой, які ви молодці! Як легко зняли ви чари ці!
Ведуча.
Діти, усмішкою, добрим словом можна зняти злі чари не тільки з Баби Яги. Недарма люди говорять, що від теплого сло¬ва і лід розтає.
7-ма дитина.
На доброті існує світ,
І добротою пахне хліб,
І мирне небо, і в садочок йти,—
Ще також вияв доброти,
І до людей любов свята —
Це чистота і доброта.
8-ма дитина.
Якщо людина добре серце має,
Вона іде у світ добро творить,
В очах любов і ласка сяє,
Така людина сонечком горить.
9-та дитина.
Кажімо більше добрих слів
Знайомим, друзям і коханим,
Нехай комусь тепліше стане
Від зливи наших почуттів.
Баба Яга.
Діти, дякую вам, я стала доб¬рою Бабусею Ягусею!
Журнал «Дошкільний навчальний заклад», № 6 (54) 2011

[natalia100]

У нас русскоязычный детский сад, но мы все же стараемся проводить развлечения на украинском языке, или смешиваем в сценариях и украинские сценки, песни и русские. Предлагаю свой вариант, может быть кому то пригодится.
Ярмарок

Ведущая: Здравствуйте гости дорогие:
И мамочки красивые, и папы деловые.
Расскажем мы вам сказку,
Не расскажем, а покажем,
Да не сказку, а шутку,
Да и не шутку, а прибаутку.
Не маленькую, не большую –
Про ярмарку расписную.
Главное украшение праздника – наши цветочки,
Ваши любимые сыночки и дочки.
Вы сидите, отдыхайте,
Да хлопать погромче вашим деткам не забывайте!
Звучить українська музика.
До залу заходять діти-продавці в українських костюмах, з кошиками, торбами, у яких складено різні товари ( овочі, фрукти, речі, саморобні музичні інструменти тощо). Все це діти-продавці розкладають на прилавках.
1 продавець: Увага! Увага! Спішіть-поспішайте!
Господарі й гості, глядіть, не минайте.
2 продавець: На ярмарку нашім веселім, багатім
Є чим милуватись і є що придбати.
3 продавець: Тут щедрі дарунки із саду й городу,
Тут пісні і жарти – усім в нагороду
4 продавець: Тут речі умільців ні з чим незрівнянні-
Барвисті стрічки, рушники вишивані.
5 продавець: Полив’яний посуд – глечики, горнятка,
Сопілки – хлоп’яткам, намисто – дівчаткам.
6 продавець: І інструменти тут можна придбати
і бубни, горішки,на ложках зіграти.

Ведуча: Із давніх – давен на Україні проводиться ярмарок. Восени, коли врожай зібрано, кожен приносить все, що уродило. І чого тут тільки немає: помідори й яблука, часник і цибуля, кавуни й гарбузи... Землероби, народні умільці, крамарі виставляють й продають кращі свої набутки. Зазиваючи покупців, рекламуючи садовину, городину, худобу, птицю, різноманітні вироби, кожний господар прагне і товар продати, і себе показати. Люди приїздять на ярмарок, як на свято, своєрідну виставку і видовище.
Одні везуть, щоб продати, інші їдуть, щоб купити. Й обов’язково на ярмарку лунають українські пісні, проводяться різноманітні народні ігри.
Адже на ярмарок ідуть не лише, щоб поторгуватися, але й для того, щоб душею відпочити.
Пісня „Ярмарок”
Всі разом: Мерщій-бо на ярмарок всі поспішайте,
Купуйте, милуйтесь, танцюйте і грайте!

Починається ярмарок.

Ведуча: И чего только нет на нашей ярмарке! Колеса, стекло, деготь, табак, лук, вареники, галушечки, пампушечки, и даже молодой лежебока.
Песня «На веселім базарі» в исполнении взрослых.
Выходят дети – покупатели. Подходят к 1 продавцу.
1 продавец: Все, что надобно для счастья юной девичьей души,
Ленты, серьги, ожерелья до чего же хороши!
Покупатель: Сколько стоит ваш товар?
1 продавец: Много не возьму я с вас
Поиграем мы сейчас.
Мой товар вы заберете,
Если бусы соберете.
Вот шнурочек – он простой.
Рядом – крышечки горой.
Ты любую выбирай,
На шнурочек одевай.
Покупатели делают бусы и забирают их.
2 продавец: А вот пирогов кому и прочая сладость:
Худым на здоровье, а пышным – на радость!
3 продавец: А вот для хозяйской девочки
Миски, горшки, тарелочки!
Покупатели: Сколько стоит ваш товар?
Продавец: Не много, не мало
Лишь бы песня звучала!
Ложки, миски выбирайте,
На них весело играйте!
Песня «Як пішли ми на базар” ( на проигрыш дети играют на мисках ложками)
4 продавец: А здесь у нас чоботы
Самой лучшей работы!
Покупатели: Сколько стоит ваш товар?
4 продавец: Чоботы-то не простые
Любят танцы заводные.
Если будете плясать,
Сможете товар забрать.
Украинский танец.
5 продавец: Бурячок, морковь, капуста –
Чтобы было у вас густо!
6 продавец: Музыкальные игрушки –
Не простые погремушки.
Поскорее покупайте,
На них весело играйте.
Покупатели: Сколько стоит ваш товар?
6 продавец: Инструменты вы возьмите,
К героям сказок подберите.
Ведущий: Бубен звонко, громко бьет,
Он для …. (волка) подойдет.

Тише, тише, тише, тише
Поселились в доме … (мыши)
И теперь звучит в тиши
Ши, ши, ши, ши, ши, ши! (маракас)

Кто на дереве живет
И орешки все грызет
Ядра вынимает
Скорлупки собирает? ( Белка)


Она по лесу летает,
Обо всем на свете знает,
Всем знакома, белобока,
А зовут ее … (сорока)

Колокольцев медный звон
О … ( лисе) расскажет он.

Вот, оркестр, у нас какой
Шумный, звонкий, озорной.
Интересней будет нам,
Если пригласим мы мам.
6 продавец: Не стесняйтесь, подходите
Инструменты вы берите.
Станем вместе мы играть,
Будем пьесу исполнять.
Вы смотрите на меня,
Дирижером буду я.
Оркестр.
7 продавец: Кто картину не купил,
Зря на ярмарку ходил!

Покупатели: Сколько стоит ваш товар?
7 продавец: Готов у нас сюжет всегда,
Картины пишем без труда.
Лес, животные, цветы,
Минута, и художник ты.
Штампик в краску, на листок,
Вырос на лугу цветок.
Дети с помощью штампов «рисуют картину».

Ведуча: І чого тільки ми не побачили на нашій ярмарці!
До залу заїзжає Явтух, у возі – діти-овочі.
Песня –инсценировка «Да куди їдеш, Явтуше?»
Ведуча: А що ще є на твоєму возі?
Явтух: Не скажу, а відгадаєте – покажу.
Діти овочі виходять з-за возика вперед, загадують загадки.
Огірок: Ми зеленої всі масті,
Всі довгасті, всі смугасті.
Прив’язали нас в рядках
На зелених ланцюжках
Гарбуза ми сини й дочки.
Звати як нас? (Огірочки)
Морква: В темній я живу коморі,
А коса моя надворі.
Гарбузова я сестриця.
Звати як мене? (Морквиця)
Бурячок: Ми цукрові, ми кормові.
Є брати у нас столові.
Діти на широкім полі
Назбирали нас доволі.
Ми зростали там рядками,
Люди звуть нас ... (буряками)
Картопля: Мене смажать, мене варять,
За столом олією кроплять,
Всі мене їдять і хвалять
Звати як мене? ( картопля)
Цибуля: всі на мене нарікають,
Що до сліз я допікаю.
Вибачте, та я не винна.
Бо лікарська я рослина.
Соком з медом почастую
І здоров’я подарую.
Помідор: я – смачний, кругленький,
Маю щічки червоненькі
До смаку я в кожній страві.
Роблять соки і приправи.
Соус, борщик і салат
Люди з радістю їдять.
Всі овочі: Ми з гарбузової родини.
Виростаєм для людини!
За те нас люблять і шанують,
Що різні страви з нас готують!
Танок овочів.
Потанцювавши, овочі сідають на місця, а Явтух на своєму возі виїжджає з залу.
Ведуча: Ох і славний у нас ярмарок! Все розпродали, тільки ось бабуся з двома гусями залишилася, вона їх десь загубила.
Виходить бабуся ( дівчинка)
Бабуся: А чи не бачив хтось моїх гусей?
Ведуча: А яких, бабусю?
Бабуся: та сіренького, біленького.
Діти: Бачили!
Ведуча: Так, вони, щойно тут були і десь поділися. А що це за дивні гуси у вас? Розкажіть, будь ласка!
Пісня – інсценівка „ Веселі гуси”. Гуси підхоплюють пісню, виходять, кланяються бабусі.
Бабуся виводить гусей із залу.
Ведуча: А це хто йде – руки машуть, ноги пляшуть, язик пісеньки співає? Не наче, як Гриць?
До залу заходить Гриць
Гриць: Чом це тут так святково,
Гарно, любо і чудово?
Ведуча: Так сьогодні у нас свято,
Різних товарів багато.
А у тебе що нового?
Гриць: Та мені Одарка грошей дала і на ярмарок послала пиріжків купити.
Ведуча: Так це добре.
Гриць: Добре, та не дуже. Я гроші загубив.
Ведуча: Це погано.
Гриць: Погано, та не дуже. Я їх знайшов, та товар купив.
Ведуча: Це добре.
Гриць: Добре, та не дуже. Я купив не пиріжки.
Ведуча: Це погано.
Гриць: Погано, та не дуже. Я не пиріжки купив, а бублики.
Ведуча: Це добре. Той де ж вони?
Гриць: Та я їх зїв, щоб не загубити!
Ведуча: А Одарці що принесешь?
Гриць: Дірку від бублика!
Ведуча: Ой коли ж ти, Гриць порозумнішаєш?
Гриць: О, я бачу, в залі хочуть позіхати, а давайте в ігри грати?
Ведуча: І то правда, яка ярмарка без розваг.
Гриць: Десь у мене кінь тут був,
Ледь за нього не забув.
Любий груз довезе
Якщо тільки не впаде.
Гриць свищить, до залу заходить кінь.
Може й вас він покатати.
Тільки треба його нагодувати.
Гра „Нагодуй коня” ( із заплющеними очима)
Гриць: Мій кінь може й батьків покатати
І за це не треба гроші вам давати.
Замість грошей – відгадки
На мої музичні загадки!
Гра з батьками „Вгадай пісню”
Музкерівник грає мелодії українських пісень, батьки вгадують їх, та наспівують („Ой, під вишнею”, „Несе Галя воду”, „Варенички”, „Ти ж мене підманула”)
Останю пісню Гриць пропонує заспівати всім разом.
Ведуча: Ви співайте голосніше
Поводьтеся сміливіше.
Ну, а ми вже допоможемо,
Як зуміємо, чим зможемо.
Пісня „Ти ж мене підманула” ( виконують батьки)
Гриць: Ну, що, конику, вставай,
Як обіцяно – катай!
Кінь невдоволено хитає головою.
Гриць: Що не хочеш нас катати?
Може хочеш танцювати?
Кінь киває головою.
Гриць: Ну-ка, плескайте в долоні
Бо танцює Гриць із конем.
Танець Гриця із конем.
Гриць:А чого це ви мені нічого не пропонуєте?
Ведуча: А чого ж тобі треба, Гриць?
Гриць: А ви б сказали: „Хочешь, Грицю пиріжків?”
Ведуча: Ох, і хитрець ти, Гриць! Як той Грицько із пісні!
Діти виконують пісню „Грицю, Грицю, до роботи”.
Гриць: Ми для вас і співали,
Й весело так танцювали
Відпочити нам пора,
До побачення, дітвора!
Гриць із конем виходять із залу.
Ведуча: На доброму ярмарку ми побували,
Одні – продавали, інші – купували!
На веселому базарі
Співали, сміялись та ще й жартували.
З гарним настроєм потому
Повертаємось додому!
Пісня «Будьте здорові»

[iraalex2006]

СВЯТО КВІТІВ
Інсценівка для середньої та старшої груп
Настало літо — пора тісного спілкування дітей з природою, споглядання й вирощування квітів. Літні враження малят потребують закріплення і творчого вираження у театралізованій діяльності. Тож музкерівникам стане у пригоді приємна, проста в постановці розвага. Ії поетичний і музичний матеріал добре сприймається дітьми і легко впишеться в наступні літні й осінні дійства.

Сценарій створено редакцією за мотивами п'єси Галини ДЕМЧЕНКО "Свято квітів".


Зала (або майданчик) святково прибрана гірляндами квітів, мете¬ликами тощо.

По кольоровому містку, що ви¬гнувся дугою, сходить дівчинка-Веселка (старша дитина) у бар¬вистому вбранні. На голові в неї семибарвна стрічка, а через плече перекинута мальована торбинка.

Веселка співає Пісню Веселки (див. додаток).

З-за корча, зігнувшись навпіл, виходить Баба Темнота, вся у чорному вбранні (дорослий).

Веселка (жахається). Ой, нене!
Баба Темнота (улесливо). Чого лякаєшся? Ходи до мене! (манить Веселку пальцем, потім водить над нею руками).
Баба Темнота
Рукавом почну махати,
Щоб тебе зачарувати.
Гой-ту-ту, гой-ту-ту,
Слухай Бабу Темноту.
Веселка (змахує руками, ніби проганяє сон)
Відступися, я благаю,
Я не хочу нині спати.
Я іду-спішу до гаю
Квітам барви дарувати,
Їх якраз у мене сім —
От і вистачить усім.

Баба Темнота кидається на Ве¬селку, намагаючись упіймати їі та накрити чорною хусткою. Весел¬ка пручається. Так триває доти, доки не з'являються Веселчині друзі — Тепловій, Хмарка, Со¬нячні Промінці. Хмарка дзво¬нить у срібні дзвіночки, Сонячні Промінці світять на Бабу Темно¬ту ліхтариками, Тепловій змахує блакитними крильцями.

Баба Темнота (затуляє вуха, очі, захищаючись від них)
Ой, так лунко не дзвоніть!
Ой, так ясно не світіть!
Бо, либонь, заплачу.

Веселчині друзі наступають, тож Баба Темнота поволі відходить.

Баба Темнота
Я піду собі, піду,
Заблукаю в хащі,
Нору лисячу знайду,
Там сховаюсь краще.
Я піду собі, піду... (Зігнувшись, Баба зникає)

Веселка та її друзі під веселу музику починають танцювати. Коли танок завершується, зву¬чить фонограма співу птахів. З 'являються діти у наголівничках пташок (шпака, лелеки, журав¬ля) і ведуть за руку з непокри¬тими голівками дітей-квіточок (діти середньої групи). Веселка дістає з торбинки кольорові квіт¬кові наголівнички — Дзвоника, Ромашки, Чорнобривця, Маку.

Веселка. Відгадайте, діти, якій квіточці ми зараз одягнемо на голівку яскраву шапочку?

Пісня "Дзвіночок" (див. дода¬ток).

Веселка одягає хлопчику шапоч¬ку Дзвіночка і починається гра.

Гра "Ти, дзвіночок наш, заграй"
Дитині-Дзвіночку зав'язують очі. Решта дітей тримають дзвіноч¬ки у руках, бігають і дзеленчать ними під музичний супровід, а ведучий намагається їх зловити.

Тепловій
А зараз прошу вас тихенько стати і загадку мою швиденько відгадати.
Стоїть півень на току
У червонім ковпаку. Хто це?
Діти. Мак!

Хлопчику-Маку одягають наголівничок червоного кольору. За його спиною стоять інші пер¬сонажі цієї гри у відповідних костюмах і наголівниках (Ґава, Хлопчик, Горобець, Котик).

Мак
На городі жив мачок,
Мав кругленький кулачок. (Піднімає вгору кулачки і ховає їх за спину).

Ґава
Що ховаєш? Щось цікаве?
Хлопчик
Зазирнула чорна ґава.
Горобець
В нього булка чи хлібець!
Хлопчик
Здогадався горобець.
Котик
Там сальце або ковбаска!
Хлопчик
Облизнулась киця Ласка.
Мак
Я сміюсь — усе не так! В жменьці маку — тільки мак! (Слова Лесі Мовчун)

Пісня "Мак" (див. додаток).

Діти виконують довільний тано¬чок навколо персонажів Маку, Ґа ви, Горобця та Котика (за ви¬бором музкерівника).


Діти-ромашки. А ми теж хо¬чемо заспівати і свою загадку загадати.

Пісня "Ромашка" (див. додаток).

Танок Ромашок з Бджілкою (за вибором музкерівника)

Веселка. До нас козаки у гості завітали (вказує на хлопців- чорнобривців). Хто ви?

Пісня "Чорнобривці" (див. до¬даток).

Український таночок (за вибо¬ром музкерівника).

Сонячний Промінець. А хто це самотній біля тиночку?

Пісня "Нагідка" (див. додаток).

Гра з Нагідкою (за вибором музкерівника).

Веселою юрбою вибігають діти.
Діти (по черзі)
Як тут хороше, привітно!
Скільки квіточок розквітло!

Хоровод-гра "Земля-матінка" (див. додаток).
Діти стають у п'ять кіл і під му¬зику водять хоровод, міняючись місцями таким чином, аби на кожен куплет складалися різні групи персонажів у кожному з хороводів.

Веселка разом з дітьми співають "Сонячну пісню" (див. додаток).




Журнал «Дошкільне виховання», 2011, № 6






Пісня "Чрнобривці"

1. Чорні брови, карі очі — і хлопчачі, і дівочі.
Посадили чорнобривці під віконечком світлиці.

Приспів:
Всі вони веселі, жваві, чорнобривці кучеряві. = 2 раза

2. Мої милі чорнобривці, щирі, добрі українці,
Зичу щастя вам, любові, чорнобривці чорноброві.

Приспів.

[Elen2]

СЦЕНАРІЙ ВИСТАВИ «СВЯТИЙ ВАЛЕНТИН»



Персонажі:
св. Валентин (у монашому вбранні, білому плащі, з німбом), св. Ольга (у княжому вбранні, білому плащі, німбі), кияни – Володимир з приятелями, Ольга з приятельками (у середньовічному міському вбранні), Ангели, Бісики, Історія (різнокольоровий плащ, білий шарф, на грудях годинник, тримає сумку з літописними сувоями). В останній дії у всіх на грудях – червоні серця.

Дія І.
Виходить Історія (зупиняється на сцені збоку), звертається до глядачів:

“Сьогодні день св.Валентина, якого вшановували й ваші пращури, кияни, поряд з іншими європейськими народами. Я нагадаю вам, як починалася в Києві ця традиція. Пам’ять про неї збереглася в старовинних київських родинах. Я, Історія, дарую вам київську легенду про св.Валентина.” Розгортає літопис.

Дія ІІ.
Вилітають (вибігають) ангелики, бавляться, водять хороводи, серед них виходить св.Ольга і говорить:

“Незабаром весна. Як то зустрічатимуть її в моєму рідному краї? Чи гарно господарюють, прибирають свої оселі, чи прикрашають свої душі Богом благословенною любов’ю?”

Ангелки відлітають (відбігають убік).

Св.Ольга: “Але де ж поділися янголята?”

Ангели повертаються, супроводжуючи святого.

Св.Ольга: “Вітання св.Валентинові, твоя допомога дуже потрібна скрізь, де живе люд Божий! Ходімо, подивимося, на землю мого кохання”. Відходять разом з янголятами.

Дія ІІІ.
Входять дівчата-киянки Ольга та її приятельки, розмовляють, не помічаючи, що до них наближаються і стають на деякій відстані св.Ольга і св.Валентин в оточенні ангеликів:

Перша приятелька: “Вже скоро прилетить на наші пагорби весняний вітер. Милі сестри, що то він нам принесе?”

Друга приятелька: “Кому – нові квіти на вінки у почет, а кому – то й новий клопіт. Тобі – що, Ольго?”

Ольга: “Смійтеся, смійтеся, а я цією весною заручуся з моїм коханим”.

Перша приятелька: “За вовка промовка, а він… Он іде твій Володимир, та ще й з приятелями. Давайте сховаємося та послухаємо, чим вони думають весну починати!” Дівчата ховаються.

Дія ІV.
Входять хлопці-кияни Володимир та його приятелі, розмовляють:

Перший приятель: “Як просохнуть навесні шляхи, поїду вчитися в університет, як ти вчився, друже Володимире.”

Другий приятель: “А мене батько пошле у нашу купецьку колонію в Любеку”

Володимир: “А я хотів би попроситися перекладачем в посольську місію, та ось тільки…”

Дія V.
Виходить Ольга: “Як? Ти поїдеш, а що ж буде з нашого кохання?” Приятелі відходять трохи в бік. Володимир: “Добридень, моя зіронько!” Намагається взяти її за руку, Ольга відхиляється.

Володимир: “А ми повінчаємося й поїдемо разом, побачимо стільки цікавого!”

Ольга: “То це ти мені таке кажеш при випадку, на дорозі, мене не спитавши, сватання не справивши? Чи ти забув, що я одна донька, а мати моя хвора, як же я можу кудись заїхати далеко та надовго?”

Виходить перша приятелька, підходить перший приятель, (за ними – ангели) і кажуть: “Якщо любитесь, то домовитесь”. Підходить другий приятель: “А як ні, то поїдемо, Володимире, зі мною, в купецькій ватазі потрібен гарний перекладач!” Виходить друга приятелька: “Ольга, якщо любить, то пожаліє, не присилує на чужину, а як ні – то кращого знайдеш!” Бісики, що вибігли за другими приятелем і приятелькою, радіють, Св.Валентин і св.Ольга засмучуються, ангелики закривають вушка руками. Володимир і Ольга: “Бувайте здорові з вашими порадами, без вас дамо собі раду.” Приятелі і приятельки розходяться в різні боки сцени. Ангели й бісики борюкаються.

Дія VІ.
Володимир і Ольга підходять одне до одного. Володимир: “Але чому ти не хочеш послухати?”

Ольга: “Але чому ти не хочеш зрозуміти?” Повертаються спинами одне до одного, хоч ще й не розходяться.

Ольга: “О, небесна моя хрещена, св.Ольга, невже не судилося нам кохання?” Підходить св.Ольга й каже: “Дорога моя доню, любі мої діти! Справжня любов – не сліпа безтямна пристрасть, а сила добра і творча, яка і жертви, і радість дарує навзаєм. Багато чому вам ще треба навчитися, щоб ваша молоденька любов розквітла в повноті та плідності. Моє земне кохання було надто коротким, лише тепер вповні пізнала я Божу любов безмежну. Але моліться, нині всі закохані мають небесного покровителя – св.Валентина, який є досвідчений і щедрий для них на пораду й допомогу.”

Дія VІІ.
Володимир і Ольга стають на коліна і моляться до св.Валентина: “О, св.Валентин, добродій закоханих, допоможи нам виблагати в Бога розуму, сили й лагідності для справжнього кохання! Св.Валентин, порадь, як нам бути, що вчинити, щоб бути разом в любові?” Ангели тріумфують, бісики тікають.

Підходить св.Валентин: “Хай Божа любов буде з вами, милі мої діти! Багатьох закоханих я розрадив в житті земному, й маю щастя робити це й далі з небесного свого притулку. Але мої чуда діють для тих, хто прислухається до Божої заповіді любити ближнього як самого себе, для тих, що здатні зробити спільний вибір. За щиру молитву в такому достойному намірі відкрию вам, що дуже скоро прибуде до вашого міста нунцій нашого Святішого Отця, щоб допомогти розбудувати в Києві домініканську школу, і там ти зможеш, Володимире, якщо постараєшся, знайти цікаву, корисну, боговгодну працю.”

Володимир підноситься до нього в захопленні: “Сердечно дякую, святий отче, це ще краще того, на що я сподівався! О, може, там вдасться здійснити й переклади кращих богословських і філософських лекцій зробити, які я записував був в університеті!”

Ольга: “А я згуртую дівчат у сестринство, щоб опікуватися майбутніми школяриками, та й самим вчитися Божому слову! Від душі Вам подяка, св.Валентине!” Разом Ольга і Володимир: “Тепер, Бог дасть, все інше ми знайдемо й подолаємо самі!”

Св.Валентин: “Дай, Боже, щоб це так і було! Шануйтеся, будьте терплячими, підтримуйте одне одного, і хай ваше кохання примножується вам на радість, вашим ближнім на добро і Богу на славу! Благословляю вас на союз любові. ” Приятелі і приятельки теж просять і отримують благословення св.Валентина, ангели радісно кружляють навколо них.

Дія VІІІ.
Всі персонажі сходяться разом, святі й молоді кияни засвічують свічки у червоних чохликах, вирізаних як сердечки, ангелики беруть повітряні кулькі – червоні серця. Перші стають в ряд на сцені, перед ними стають в ряд янгелята. Св.Валентин зачитує про любов з Біблії, говорить: “Будьте здатні на кохання, це найбільш боговгодна чеснота!” Св.Ольга: “Бережіть кохання, це найбільший Господній дар!” Володимир: “Це найбільша творча сила!” Ольга: “Це серце нашої віри!” Приятелі і приятельки: “У відповідальній Любові дозріває людина! Сердечною Любов'ю будується родина! Братньою Любов'ю міцніє держава! Богонатхненною Любов'ю плекається мир Господень! З Любові народжуються добрі ідеї, великі справи!” Ангелики: “І діти, з любові народжуються щасливі діти!” Всі персонажі: “Бажаємо всім любові!”

Звучить музика. Історія говорить: “Ось так дізналися кияни про св.Валентина, який став опікуном закоханих й вашого чудового міста. Нині, слава Богу, традиція вшанування св.Валентина відроджується в Києві, про нього дізнаються по всій Україні. Дивіться, на моєму вбранні завжди є білий сувій. Це – чиста сторінка, яку пишете всі ви сьогодні. Від вас залежить, які духовні традиції ви розвиватимете нині, чи розквітне писана вами сторінка історії червоними трояндами кохання, ніжними леліями надії та палкими квітами віри.”

Всі співають: “Всепереможний і вічний закон, Боже, любов твоя!”

МОЖНА ТАКОЖ ВКЛЮЧИТИ ОБМІН “ВАЛЕНТИНКАМИ”, ВИБОРИ ВАЛЕНТИНІВ І ВАЛЕНТИН.

[Elen2]

СЦЕНАРІЙ “НА КРИЛАХ ЛЮБОВІ”


Святково оформлений зал. Для кожної пари – стільці поставлені півколом.
Звучить музика.

Ведучий: Ось уже 17 століть поспіль закохані всього світу відзначають найромантичніше свято року – День святого Валентина. Цей день називають днем закоханих.
Ведуча: Цього дня навіть повітря сповнене коханням. Амури поспішають поєднати пари, почуття яких перевірені часом, і допомагають зустрітися половинкам, які загубилися серед юрби.
Ведучий: А з чого, власне, усе розпочалося? Мудрець повідав істину людині:
“Кохання й миле серце – річ одна,
Як душі мудрі з розумом єдині,
Отак і їх ніщо не роз”єдна”.
Ведуча: Любов”ю “хворіли” в усі епохи. Тому про неї так багато написано. Але повторень немає, бо неповторні самі люди, і кожна особа велична.
Ведучий: Сьогодні на нашому вечорі ми сподіваємося обрати найніжнішу, найтендітнішу, найпривабливішу, найінтелектуальнішу, найчарівнішу, найтаємнішу дівчину, яка стане Валентиною цього вечора.
Ведуча: Ми не сумніваємося також у тому, що зуміємо всі разом обрати найвродливішого, наймужнішого, най-най-найпринаднішого Валентина.
Ведучий: Ми вдячні всім, хто завітав до нас на вечір.Бо саме ви, дорогі друзі, своїми аплодисментами допоможете визначити, хто ж стане титуловим переможцем.
Ведуча: Кожна з пар отримає нині почесний титул. Розподілити їх доручено шановному журі:
…………
Ведучий: Отже, вітаємо наші пари
Пара № 1_______________ _______________
Пара № 2 _______________ _______________
Пара № 3 ________________ ______________
Пара № 4 ________________ ______________
Пара № 5 _________________ ______________
Пара № 6 _________________ ______________
Ведуча: Отже, наші романтичні пари готові до першого конкурсу “Любов з першого погляду”.
Хлопцям і дівчатам роздаються листочки паперу і ручки. Команда хлопців і команда дівчат розміщуються одна проти одної. Ведучі зачитують запитання:
- Які улюблені квіти вашої дівчини?
- Яка марка машини до вподоби вашому кавалеру?
- Який колір подобається вашій дівчині?
- Яким видом спорту займається ваш хлопець?
- Яка музична група подобається вашій дівчині?
- Яку страву найбільше любить смакувати ваш хлопець?
Кожній парі за співпалу відповідь нараховується 1 бал.
Ведучий: Поки журі оцінює результати конкурсу, ми маємо можливість поспілкуватися. Всі вже знають, чому 14 лютого вважають Днем закоханих. Але хто знає що-небудь про “найдавнішу валентинку”.
Наприкінці ХІІІ ст. набуло популярності надсилати романтичні послання коханій людині. Найдавніша валентинка зберігається у Британському музеї в Лондоні. Ця листівка підписана герцогом Орлеанським Чарльзом 1415 року. Водночас, він був ув”язнений і таємно відправив послання-кохання своїй дружині.
А зараз надаємо слово нашому журі.
Ведуча: Кохання – це чудове окрилююче почуття. Усяке сильне переживання відображається у слові. І це не дивно, адже саме кохання надає людині силу. Тому, мабуть, недарма в співучій Італії кавалери виконують для своїх дам серенаду.
Отже, наступний конкурс “Освідчення в коханні”. Завдання його таке: кожному хлопцеві з пари конкурсантів потрібно при всіх освідчитися своїй дівчині в коханні чи оспівати її красу.
Пара № 1_______________
Пара № 2 _______________ _
Пара № 3 ________________
Пара № 4 ________________
Пара № 5 ________________
Пара № 6 _______________
Ведучий: Поки журі працює, я пропоную згадати слова кохання. (Гра з глядачами)
Ведуча: Кохання…Ніхто не в змозі пояснити, що ж це таке. Це велика загадка життя.
Люди кохали один одного завжди.
Наступний конкурс “Ти без мене – не ти, я без тебе – не я!” (Суть цього конкурсу полягає в тому, що ви повинні об”єднати імена в пари, відомі своєю любов”ю всьому світові.
(Грає не дуже повільна пісня)
1) Адам –Єва
2) Цезарь-Клеопатра
3) Ромео-Джульєтта
4) Леді Діана-Принц Чарльз
5) Наполеон-Жозефіна
6) Герда-Кай
7) Рет Батлер-Скарлетт О`Хара
8) Ассоль-Грей
9) Гамлет-Офелія
10) Тетяна-Онєгін
11) Наталка-Петро
12) Курнікова-Е.Еглесіас
Ведучий: Журі підводять підсумки ІІІ конкурсу, а ми звернемось до статистики для дорослих: з”їдаючи плитку шоколаду вагою 113 грамів, отримуємо 616 калорій, котрі можна відпрацювати, танцюючи вальс впродовж 2 годин 28 хвилин або цілуватись протягом 6 годин 11 хвилин.
Ведуча: А зараз підсумки журі за ІІІ конкурс. Кожна закохана пара хоча б раз у своєму житті виконувала найромантичніший танок. І зараз ми подивимось залюбки, як наші закохані пари будуть виконувати його.
Отже, Пара № 1 (бажаємо Вам успіху)
Пара № 2 (підтримаємо цих закоханих)
Пара № 3
Пара № 4
Пара № 5
Ведучий: Поки журі оцінює конкурс, ми маємо можливість поспілкуватися з нашими парами.
(Розповідь про коханого – кохану).
Ведуча: Поки журі оцінює конкурс ми пограємо. (Портрет “Коханої людини” на надувних шариках) (Грає швидка пісня)
Ведучий: Слово надається журі для оголошення результатів за 2 попередні конкурси.
Ведуча: Зійди до мене зіркою із неба,
Ві сні явися, в мареві прийди.
Тільки не клич і не зови, не треба.
Не треба слів, ти руку простягни.
Ведучий: Наші романтичні пари подолали майже всі перешкоди. Залишилось останнє і гадаємо, що після всіх конкурсів хлопці достатньо пізнали свою другу половину. Зараз у цьому пересвідчимося.
Останній конкурс “Дотик”
(В залі залишаються самі дівчата. Хлопці із зав”язаними очима впізнають свою половину тільки по дотику руки). (Грає дуже повільна пісня).
Ведуча: Отже, починаємо: хлопець з пари …..
Ведучий: Поки журі підраховує бали за останній конкурс та підводить підсумки вечора відпочинку, ми своїми бурхливими оплесками підтримуємо пару…….
Ведуча: Журі підрахувало бали. Настав хвилюючий момент. Запрошуємо всі пари на сцену.
(Коли виходять пари, ставиться вальс).
Журі оголошує підсумки:
Звання “Найелегантніша пара” №………..
“Найвеселіша пара” №…………..
“Найартистичніша пара” №……..
“Валентина і Валентин” пара під №……………
Ведучий: Швидко плине час. Сторіччя за сторіччям, разом і з ним змінюємося і ми.
Ведуча: А що ж кохання? Можливо, воно вже не існує – подумає іноді хтось І хочеться тоді крикнути: “Ні, ні й ще раз ні! Любов жива і ніколи не зникне, доки існує життя. Адже кохання і є життя”
Ведучий: І цей день, День святого Валентина – це свято здійснення найпотаємніших мрій.
Ведуча: Ідіть не зустріч коханню, і хто знає, можливо, сьогодні стріла Амура із солодкою отрутою раптово наздожене вас і ваше серце ніколи не буде самотнім!
Ведучий: Любов – не кара, але й не гра.
Вона не квітка, що зів”яне швидко.
Любов – це дар. І Бог сам вибира,
Хто заслужив оце пізнати диво.
Ведуча: Дякуємо всім за увагу.
Ведуча і ведучий (разом) : Кохайте і будьте коханими!
(Грає музика).

[Elen2]

«СВЯТИЙ ВАЛЕНТИН»
Обладнання: Оповідання В.Осєєвої «Сторож», М.Серцової «Історія з грушкою», Вірші Т.Лисенко «Сварка», «Два хлопчики», М.Мітаров «Дружба».

Хід заняття

Святково оформлений зал.

Вихователь: Сьогодні в нашій групі, діти, чудове свято - день Святого Валентина. Це чарівне і навіть трошки таємниче свято ми називаємо святом Дружби. Чи знаєте ви щось про це свято?

Діти: (Відповідь дітей.)

Вихователь: Так! Святий Валентин прийшов до нас із легенди, де живуть закохані, а їх Ангел хоронитель Валентин допомагає знайти один одного. Він, як розповідає легенда, завжди оберігає від лиха тих, хто вірно дружить, щиро кохає один одного.

Твій друг тобі віддасть усе,
і навіть квиток на карусель,
І цвях, і ґудзик, й літак
Та ні за що, а просто так.

Вихователь: Діти, про що цей вірш? У кого із вас є друг? Хто він? Як ви дружите?

(Відповідь дітей)

Вихователь: Вірно, діти, друг - це той, хто завжди прийде на допомогу, хто любить тебе, захищає. Про це нам розкажуть двоє друзів:
(двоє дітлахів по черзі декламують віршик)

Якщо в мене є цукерка -
Півцукерки другу дам.
Якщо груша є у мене
Значить грушу пополам.

...Я признаюсь вам відверто,
Що боюся злющих псів.
Тільки раз на мого друга
Пес кудлатий налетів.
Мав він зуби, як у вовка
Знай підстрибує, гаса.
Та не думаючи довго,
Кинувсь я на того пса.

Його вдарив раз і в друге
Не боявся я тоді.
Бо хіба ж покинеш друга,
Якщо друг твій у біді!

Пісня «Справжній друг».

Вихователь: Послухаємо оповідання В. Осєєвої «Сторож».

-А чи в нашій групі є такі діти?
-Що можемо сказати про двох сестричок Таню та Іру?

Рано вранці з-за дрібнички
Посварились дві сестрички:
Не читай моєї книжки
Не бери ведмедя Тішки
Віддай мій олівець,
Що поламаний кінець,
І шматок старої стрічки,
І лялькові черевички.
В мій куточок не ходи,
Ми у сварці назавжди.
Посідали по кутах,
І надулись глянуть страх.
А надворі дощ і вітер,
Дуже сумно так сидіти.
Де не глянеш скрізь краплинки,
Навіть просвіту нема.
... Що за гра на самоті
І ляльки якісь не ті!
Забувши всі дрібнички,
Помирилися сестрички.
(М. Пригара)

Танок «Посварилися». (Стукіт в двері.)

Бабуся Шапокляк: Привіт малята, це 7-й садочок? Я дізналась, що у вас тут незвичайне свято день - Святого Валентина, свято дружби? Зараз трохи поміркую й щось корисне подарую.

Ось рогатка вам, малята,
Щоб могли в пташок стріляти.
Кнопки гострі металеві
Вам на стільчик підкладати.
Цим камінчиком гарненьким
Можна шибки вибивати.

Вихователь читає оповідання М.В. Серцової «Історія з грушкою».
-Діти, а як би ви вчинили?
-А ти, бабусю?

Вихователь: Так діти, з другом потрібно бути щирим і чесним. Пригадаємо прислів'я про дружбу:

Діти:

(1-й) Дорожи дружбою.
(2-й) Дружба - дорожча за золото.
(3-й) Ділись з другом всім. ...
(4-й) Не кидай друга у біді.
(5-й) Друга шукай, знайдеш бережи.

Вихователь: Давайте, діти, поговоримо, якими повинні бути дівчатка, щоб їх поважали хлопчики і хотіли з ними дружити.

Діти: Виховані, добрі, лагідні, чемними, красивими, зачесаними, як Барбі...

Вихователь: Так, на ввічливу, добру, охайну дівчинку приємно подивитися. Дівчатка повинні спокійно розмовляти, не кричати і не сваритися. А як же наші хлопчики? Послухаймо, що нам розповість (ім'я дитини):

Сергійко і Андрійко
За іграшку новеньку
Почали сперечатись,
Хто перший буде гратись.
Сварилися годину
Хлоп'ята за машину.
А потім, як зчепились,
То не на жарт побились.
Андрій штовхнув Сергійка,
Сергій вкусив Андрійка...
Попадали в болото
Й боролися в ньому доти,
Аж поки пес кудлатий
Не став на них гарчати
Заклякли з переляку
Маленькі розбишаки.
І припинили бійку
Сергійко і Андрійко.
Так іноді гарчання
Слугує вихованню!

Вихователь:
-Сподобались вам діти такі друзі?
-Чого не повинні робити виховані хлопчики?

Діти: Битися, сваритися, штовхатися, ображати дівчат, смикати за коси...

Вихователь: Отже, хлопчики, щоб у вас було багато друзів ніколи не ображайте і не скривджуйте їх. Стати на захист дівчат і бути ввічливими - це означає бути справжнім чоловіком.

Бабуся Шапокляк: Діти, я все зрозуміла! Не можна битися, сваритися, але можна казати лайливі слова.

Вихователь: Не все ти бабусю зрозуміла, ось послухай, що про це говорять наші діти:

Дівчинка маленька і
Хлопчик чепурненький
Посварилися в дворі,
Щось не поділили в грі: Ти дурна!
Ти дурень сам!
Ну, то я зараз тобі дам!
Так кричали діти,
Що здійнявся вітер,
Сонечко злякалось
В хмарку заховалось.
І пожовкла вся трава,
Бо отруйні ті слова.
Геть побігло літо
На малят сердите.
Листя враз поопадало.
Випав сніг. Зима настала.
Є слова жахливі,
Є слова лайливі.
Не повинні діти
Слів тих говорити.
Ми вам віршик розказали,
Пісню заспіваєм.
Бути чемними завжди
Щиро вам бажаєм.
Не сваріться і не бийтесь
Будьте лагідні завжди.
І дружіть, і гарно вчіться
Буде шана вам тоді.

Пісня «Давайте в дружбі жити».

Вихователь: Зрозуміла, бабуся Шапокляк, як потрібно себе поводити?

Бабуся Шапокляк: Я все зрозуміла!
Якщо ти когось штовхнув,
Треба «вибачте» сказати.
А щоб хтось тебе почув,
То «будь ласка», ще додати.

Вихователь: А тепер відпочинемо. Гра «Принеси дівчинці квітку» або будь-яка інша.

Бабуся Шапокляк: Діти, ви такі чемні, виховані, а хлопчики сміливі, спритні - справжні джентльмени.

Любі дівчатка, милі панянки!
Очі, у вас наче небо весняне.
Посмішка ніжна, наче сонечко сяє.
Така лиш у наших дівчаток буває!

Голос ваш дзвіночком
Цілий день лунає!
І тому нікому сумно не буває.
Ви красиві, лагідні, привітні
Схожі на весняні перші квіти.
Що вам ще хорошого сказати
Ви найкращі, наймиліші,
Наші дівчата!

Джентльмени! Вам відкрию диво!
Нам у нашій групі пощастило.
Я придивився, і твердо знаю!
Найкращих від наших дівчат не буває!

Танок «Вальс дружби».

Вихователь: Ну, як тобі бабусю наші діти? З ким би ти хотіла б дружити?

Бабуся Шапокляк: Вони всі справжні друзі!

Вихователь:

-Чи є що золота дорожче на землі? -
У мудреця спитали якось люди.
Не довго думав мудрий чоловік:
-Дорожча дружба - є, була і буде!

Тоді чому сказали: - Сталь міцна,
Міцніша над усе, це знає всяк і всюди, -
Подумав трохи й відповів мудрець
-Міцніша дружба - є, була і буде!

Йому сказали: - Ураган страшний,
Корчує він дуби, несе руїну всюди.
-Чи є сильніше, що за ураган?
-Сильніша дружба - є, була і буде!

Усім смакує не полин, а мед.
Мед люблять діти -
І дорослі люди.
Мед - найсолодший із земних дарів.
-Солодша дружба - є, була і буде!
(М. Мітаров)

Вихователь: Наші діти, бабусю Шапокляк гарні і веселі, ввічливі, привітні. В них добрі, щирі серденька. І сьогодні в день Дружби, в день Св. Валентина вони дарують один одному теплоту своїх сердець і обміняються сувенірами - маленькими чарівними серденьками.
А тобі бабусю Шапокляк, в знак нашої дружби, ми даруємо це велике серце. І пам'ятай, що в цьому великому серці залишились частинки наших маленьких сердець, твоїх справжніх друзів.

Додаток

Пісня «Давайте в дружбі жити».

Давайте в дружбі жити
Щоб легко нам було
І кожного любити
І всім нести тепло.
Давайте жити в мирі
Немов одна сім'я
Слова даруймо щирі
Всім людям ти і я.
Нехай нам сонце світить
Любов хай гріє нас
Нехай пісні у світі
Лунають повсякчас.

Пісня «Справжній друг».

Дружба віддана
Не зламається
Не розклеїться від дощу і хуг.
Друг в біді не лишить
Щирим словом втішить
Ось такий він незрадливий
Справжній друг.
Ми посваримось і помиримось
«Нерозлий вода» - кажуть всі навкруг.
В день чи в ніч негожу
Друг мені поможе.
От такий він незрадливий
Справжній друг.

[Elen2]

Девочки,посмотрите здесь http://forum.in-ku.com/showthread.ph...=1#post4114376
Я выставила много настольных театров в картинках:
Смотрите 2 и3-ю страницу.

[Пензева Людмила]

Такое развлечения я проводила два года назад. Всем садиком (4 группы) мы начали развлечение в зале, а потом ходили по участкам, где на каждом было подготовлено задание. особенно детям понравился Соловей разбойник, который седел на дереве, восторгу не было предела.
.
Концерт - подорож:
«Червоне літечко прийшло – Купальське свято принесло».
Мета: Вчити дітей спостерігати за змінами у природі. Формувати різнобічні уявлення про навколишній світ, виховувати любов до природи. Ознайомити з літніми обрядами. Продовжувати вчити дітей культурі мовного спілкування. Вживати віршики. Створити веселий настрій.
Зала святково прикрашена. Під музику до зали заходять діти і сідають на місця.
Ведуча: Ходить літо білим світом
Від двора і до двора.
А за літом червень слідом
Спілі ягоди збира,
І солодкі, і червоні обриває тут і там,
Не сороці, не вороні, коштувать дає шпакам.
Ведуча: Погляньте навколо: дерева, кущі, квіти….. Все прокидається і розквітає. Скажіть малята, а за що ви любите літо?
1 дит. Ой, літо, вже літечко тепле прийшло,
Багато нам радощів всім принесло,
Дарує нам сонячні світлі деньочки,
Віночки плете з золотих колосочків.
Пісня "Вінок" старші діти гр. "Дзвіночки"
2 дит. Загриміло – блиснуло вдалині
Покотились крапельки по вікні
З ринви вже вихлюпує водограй
Побіжу під дощик я…. доганяй!
Гра "Дождик" гр. "Веселка"
3 дит. Працювала дівчинка день при дні,
Поливала квіточки запашні.
Із вітрами й хмарами дощик біг
Він малій тій дівчинці допоміг.
Ведуча: Ох, і рясні дощі пройшли у нашому садочку. Накапали води цілі озера. Ось і веселі жабки до нас завітали.
Пісня "Две лягушки" гр. "Веселка"
Ведуча: А ось подивіться, до нас прямує в гості величезний слон, здається він засмучений. Його сумну історію нам розповість Букіна Ангеліна.
Пісня "Слон и скрипочка" Букіна Ангеліна.
Ведуча: Щось від цієї історії у нас впав настрій. Але гадаю діти гр.. "Веселка" підіймуть нам настрій веселою пісенькою.
Пісня "Ладки – ладки" гр. "Веселка"
Ведуча: Ну, що звеселила вас пісенька?
Діти: Так!
Ведуча: Але здається мені ви трошки засиділись. Треба нам розім’ятися.
Фізкультхвилинка "У садочку".
Ведуча: У садочку ви бували?
Діти: Так, бували. (крокують на місті)
Ведуча: Стиглі яблучка зривали?
Діти: Так, зривали. ("зривають" яблучка)
Ведуча: Вгору ручками тяглися?
Діти: Так, тяглися. (тягнуть руки в гору, стають навшпиньки)
Ведуча: А яблука під дерево впали.
Дістаньте яблучка з землі
І великі і малі. (діти присідають і торкаються підлоги, потім підводяться)
Ведуча: Молодці! Сідайте на місця. В цьому році ми вже проводили своїх випускників до школи. Але ще до вересня вони будуть ходити у садочок. Давайте, ще раз привітаємо наших майбутніх першокласників оплесками, а вони подарують малятам пісню
Пісня "Ромашки" виконують старші діти
Ведуча: Дякуємо за чудову пісню. А малята хочуть вам подарувати колискову, щоб нагадати про той час, коли ви були зовсім маленькими.
Пісня "Чечір – вечір" Ангеліна Б., Аліна К., Іра П., Каріна Б.
4 дит. Я ніколи не забуду,
Як я полечком ішла,
А між жовтими житами
Синя квіточка цвіла.
5 дит. Я волошки в житі рвала
І сплела собі вінок,
З жайворонками співала,
З вітерцем пішла в танок.
Танок "Посварились – помирились!" гр. "Веселка"
Ведуча: Ось настало довгоочікуване веселе літечко. Бажаю вам малята провести його весело і з користю. Набирайтесь сил і здоров'я.
Пісня "Неприятность эту мы переживём" Ілля М., Валя Б., Діма К.
Ведуча: А знаєте діти, саме сьогодні, 7 липня, в день літнього сонцестояння, всі святкують поетичне чар – свято Івана Купала. Воно прийшло до нас іще з давніх часів, коли людина жила в тісному єднанні з природою і точно відчувала її красу. Напередодні свята хлопці встановлювали на вигоні обрядове деревце – воно називалось – Марена, а дівчата прикрашали його квітами та стрічками. Біля обрядового дерева запалювали вогнище і стрибали через нього, щоб пройти очищення вогнем. А вночі парубки і дівчата ходили шукати квітку папороті, а нечиста сила: відьми, кікімори, водяники, вилазила із своїх схованок і лякала їх. Обов’язковим елементом купальського свята був обряд купання: за народним повір'ям, ранком цього дня купається навіть сонце.
Давайте і ми малята підемо на вулицю, прикрасимо купальське дерево – Марену, нап'ємося чистої водиці, вмиємося росою.
(Всі ідуть на вулицю. Серед двору стоїть гілка верби. Біля неї лежать стрічки, квіти. Діти виходять і прикрашають деревце).
Ведуча: Подивіться, як гарно ми прикрасили до свята наше купальське деревце.
(Звучить музика вилітає на мітлі Баба – Яга)
Баба – Яга Подивіться на них, щось гарне таке накрутили, навертіли. Мені таке теж потрібно. Сумно сидіть самій у глушині.
(Розганяє дітей мітлою, забирає деревце і відлітає).
Ведуча: Діти, що ж нам тепер робити. Баба – Яга поцупила наше деревце, а яке без нього свято. Пропоную всім піти його пошукати. Гадаю не могла стара далеко полетіти. Ну, що? В дорогу!!!
(Звучить музика. Діти ідуть на галявину. Там на дереві сидить Соловей - розбійник і свистить у свисток).
Ведуча: Хто ви дядечку, і чому сидите на дереві?
Соловей: Хто, хто? Що не видно, Шоловей – рожбійник! А ви хто такі?
Ведуча: Я – вихователька, а це – діти. Ми йдемо шукати Бабу – Ягу, вона наше купальське дерево поцупила. Ти її не бачив?
Соловей: Так я вам і шкажав. Хоча, ця капосниця мені зуба свистячого вибила. Добре покажу куди вона полетіла. А ви зі мною у гру пограєте?
Ведуча: Наші малята з задоволенням грають у гру "Жмурки" ми і тебе навчимо.
Гра "Жмурки"
Соловей: Мені сподобалась гра. Дякую малята, що мене розважили. А Баба – Яга полетіла он туди. До побачення.
(Діти ідуть до городу. Город поливає з поливалки Кікімора).
Ведуча: Добрий день, тітонько.
Кікімора: Добрий день! Хто ви такі і куди прямуєте.
Ведуча: Це діти із дитячого садка "Журавочка", ми шукаємо Бабу – Ягу, вона вкрала в нас купальське деревце.
Кікімора: От негідниця, скільки раз їй казала, щоб почала нове життя, перестала робити погані вчинки, а вона знову за своє.
Ведуча: А ви хто будете?
Кікімора: Я – Кікімора болотяна. Але вже давно не живу на болоті ось бачите розводжу овочі.
Ведуча: Вкажіть нам будь ласка куди полетіла відьма.
Кікімора: Добре покажу, але спочатку відгадайте овочеві загадки.
********
На бахче у нас растёт, как разрежешь - сок течёт ,
Свеж и сладок он на вкус, называется …….. (арбуз)
***********
Не видна из грядки,
Играет снами в прятки,
И никто бы не нашёл,
Да гляди торчит хохол!
Потяните крепко,
Вытащится ……. (репка)
************
Что за скрип? Что за хруст? Это что ещё за куст?
Как же быть без хруста, если я ……… (капуста)
(Загадує загадки, потім вказує путь. Діти ідуть до берізок, там стоїть колодязь, під ним спить Водяний).
Ведуча: Ви вже мабуть втомилися. Попити б водички. А ось і колодязь, зараз нап'ємося.
Водяний: Ще чого? "Нап'ємося". А дозволу хто буде питати?
Ведуча: Пробачте, дідусю, ми вас не помітили. А хіба, це ваш колодязь?
Водяний: Звісно мій. І колодязь, і озеро, і ставок, і навіть річка – все це моє. (Грізно) Бо я – Водяний!
Ведуча: Добре, добре! Так можна напитись нам з криниці, будь ласка. Давайте діти разом попросимо Водяного.
Діти: Будь ласка!
Водяний: Добре, дам вам напитись, а ви пограйте зі мною у гру "Море хвилюється раз"? Бо я скучив за братом своїм Морським царем.
Гра "Море хвилюється раз!"
Водяний: Дякую вам! От я вже відвів душу. І пригощу вас не простою водою, а солодкою.
(Діти п'ють сік).
Ведуча: Водянику ти випадково не бачив, чи не пролітала тут Баба – Яга ми її шукаємо.
Водяний: Бачив. Он вона туди полетіла. А на прощання я вас поллю водичкою, щоб вам легше було іти. (Поливає дітей з бризкалки).
(Діти ідуть на майданчик з якого починали іти,
там під Мареною спить Баба - Яга).
Ведуча: Діти, дивіться ось Баба – Яга! Давайте її тихонь оточимо і вона не втече.
(Діти беруться за руки і оточують Бабу – Ягу).
Ведуча: Вставай злодійко. Ось ми тебе і наздогнали.
Баба – Яга: Хоч ви мене і спіймали, все одно вам цього не віддам.
Ведуча: Ти навіть не знаєш, що це. А це купальське деревце – Марена, воно нам для свята потрібне.
Баба – Яга: І мені воно потрібне. Сумно одній. А воно таке яскраве, красиве. З ним мені веселіше у хащах буде.
Ведуча: А ти залишайся з нами, ми тебе веселитися навчимо.
Баба – Яга: А можна?
Ведуча: Звісно можна.
Танок "Утята"
Муз. матеріал:
1. Пісня "Вінок"
2. Гра "Дождик"
3. Пісня "Две лягушки"
4. Пісня "Слон и скрипочка"
5. Пісня "Ладки – ладки"
6. Пісня "Ромашки"
7. Пісня "Чечір – вечір"
8. Танок "Посварились – помирились!"
9. Пісня "Неприятность эту мы переживём"
10. Гра "Жмурки"
11. Гра "Море хвилюється раз".
12. Танок "Вутята".

[Валя Муза]

У КРАЇНІ ВІТАМІНІВ. ФРАГМЕНТ РОЗВАГИ. ( Автор: Л. Сусак, збірка «Веселинка).

Автор обіграла лише два вітаміни. Я вважала це несправедливим щодо вітаміна С, тому добавила сюжетик і про нього з чаюванням.

Лікар Айболить: Яка у вас білосніжна посмішка, напевно, кожен день чистите зуби, полощете рот
Після приймання їжі?
(Забігає хлопчик Любчик)
Лікар Айболить: Упізнаєте, діти. Любчика? Він серед літа в шубу кутався та мікроби сачком ловив. Тепер він змінився, почав зі спортом дружити.
(Під музику входять вітаміни А, В, С.
Любчик: Хто ви такі й для чого потрібні?
Вітаміни: Ми – вітаміни.
Вітамін а (оранжевий): Щоб були ви гарні.
Вітамін В (жовтий): І щоб не були плаксиві.
Вітамін С (зелений): Щоб будь-яку роботу виконували із задоволенням.
Усі разом: Щоб дзвінкі пісні лунали,
Щоб усі вас поважали,
З нами, любі діти,
Треба вам дружити.
Любчик: А де ви живете?
Вітамін А: Я живу в моркві та в маслі.
Любчик: Ти маєш аж дві квартири?
Вітамін А: Морква в мене – ніби дача.
(Діти молодшої групи стають «потягом» і їдуть на уявну дачу по моркву, привозять нарізану кружальцями моркву, роздають її дітям. Усі дружно їдять.
Ведуча(до Вітаміна В): А ти чому плачеш?
Вітамін В: Я живу в чорному хлібі, а діти не люблять його їсти…
Лікар Айболить: Не плач, наші діти люблять їсти чорний хліб і навіть гру «Чорний хлібчик» знають.
ГРА «ХЛІБЧИК»
Правила гри: Діти стають парами одна за одною. Одна дитина стає навпроти, обличчям до дітей на
Відстані 2-3 метрів і промовляє:»Печу-печу хлібчик»
Діти: А випечеш?
Дитина: Випечу.
Діти: А втечеш?
Дитина: Втечу.
(Остання пара «розриває руки і біжить, щоб стати перед першою парою, а ведучий
Намагається спіймати їх, поки вони не взялися за руки. Дитина, яку не спіймали, стає
Ведучим).
Ведуча (до Вітаміна С): Вітамінчик С, скажи про себе,
Щоб не забули і про тебе.
Вітамін С: Я в смородині живу і у шипшині,
У лимонах і в малині.
Ведуча: О! Тоді тебе всі знають
І із задоволенням споживають.
Будемо ми і з тобою дружити –
Зараз підемо чай з варенням пити.
(Йдуть пити чай з варенням).

[Пензева Людмила]

Ноты и минус "Весёлой песенки" музыка Виталия Алексеева слова Марии Филатовой
http://alekseev.numi.ru/veselaya.php

[*Janina*]

Свято “Ми діти твої, Україно!”

1. Всі ми діти українські –
Хлопці та дівчата.
Наша мати – Україна,
Славна і багата.

2. Бо козацького ми роду
Славних батьків діти.
І в садочку ми вчимося
Рідний край любити.

3. Ми малі, та всі ми друзі,
Ми одна родина.
А найбільша наша мати –
Рідна Україна.

4. У всьому світі, кожен зна,
Є Батьківщина лиш одна
І в нас вона одна – єдина наша рідна (всі) У-КРА – Ї- НА !

5. Україна рідна! Україна – мати!
Ми про тебе пісню будемо співати!

6. Про твої роздоли
І про нашу мову
Слухай пісню щиру, колискову.

Моя Україна ( старша група )

1) На білому світі є різні країни
Де ріки, ліси і лани..
Та тільки одна на землі Україна
А ми її доньки й сини  2 р
2) Усюди є небо, і зорі скрізь сяють
І квіти усюди ростуть..
Та тільки одну Батьківщину ми маєм
Її Україною звуть.  2 р

7. Гостей наших любих
Вітаємо щиро
Зустріти вас раді
З любов’ю та миром .

8. І на знак поваги
Хліб візьміть із сіллю
Щоб життя дороги
Славили Вкраїну.

9. Ми вам його підносимо
На білім рушничкові
Та до землі вклоняємось
Щоб ви були здорові.

Пісня “Рушничок” (старша група )

I Вишивала я рушник
Власними руками.
Гаптувала залюбки
Всіма кольорами
П – в Мов жива, на полотні – калинова гілка
Під мережкою внизу – книжка та сопілка.
2. До ладу все довела
Хоч іще маленька
Та оздобила як слід
Я портрет Шевченка!
П – в Мов жива, на полотні – калинова гілка
Під мережкою внизу – книжка та сопілка.

10. Україна! Рідний край !
Поле, річка, синій гай.
Любо стежкою іти!
Тут живемо я і ти!

( Дівчатка середньої групи виконують пісню “ Я – україночка “

Ведуча : Будем танцювати – краще буде свято.

Парний український танок : ( старша група )

1. Біжимо по колу, ручки в замочок.
2. Зупинилися. Хлопчики на коліно, дівчатка кружляють.Оберти.
3. По колу.
4. Зупинилися. Хлопчики плескають в долоні, дівчатка – ковирялочку
Оберти, хлопчики руки на поясі, дівчатка одну руку вгору.
5. По колу і на місця.

Ведуча : А зараз малята ІІ молодшої групи виконають пісню
“ Знай, люби свій край”






І в мурашки, і в ромашки
Є свій рідний край
Нам співає кожна пташка
Край свій добре знай.

Ведуча: Народним символом нашої батьківського краю – рідної України – є червона калина

Виноситься кущ калини

11. За хатою в садочку
В зеленому віночку
В червоному намисті
Там пава молода.

12. Збігаються всі діти на неї подивитись:
Ой пишна та вродлива калинонька ясна!

13. Я з того краю , де росте калина
Рідний мій краю, я твоя дитина.

14. Цвіте красується калина
В гаях щебочуть солов’ї
Це наша рідна Україна,
Ми дуже любимо її.

Хоровод “ Ой у лузі калина” (старша група )

Ой у лузі калина
Ой у лузі калина
Калина, калина 
Комарики дзюбрики калина  2 раза
Там стояла дівчина
Там стояла дівчина
Дівчина, дівчина 
Комарики дзюбрики дівчина  2 рази
Цвіт калини ламала
Цвіт калини ламала
Ламала, ламала 
Комарики дзюбрики ламала  2 рази
Ой у лузі калина
Ой у лузі калина
Калина, калина 
Комарики дзюбрики калина  2 р.





Діти середньої групи виконують пісню “ Це моя Україна”

І. Зацвітає калина, зеленіє ліщина
Степом котиться диво-луна
П – в Це моя Україна
Це моя Батьківщина 
Що як тато і мама одна.  2 р.
ІІ. Тут моя рідна хата
Земля хлібом багата
Тут дитинство моє золоте
П – в Це моя Україна
Це моя Батьківщина 
Що як тато і мама одна.  2 р.

Ведуча: З квітів його виплітають, ним голівку покривають.
Щоб дівчиноньку зберіг український оберіг ( вінок)

15. До барвистого віночка –
Вишиваночка сорочка.
Тут барвінок і волошка
І ромашка , й маку цвіт.

16. Сплелися у коло всі квіточки з поля
І кличе нас в гру і в танок, український вінок.

Гра з віночком “Музичний вінок”

( в колі під мелодію передаємо з рук в руки віночок. Мелодія раптово зупиняється і той гравець що не встиг передати вінок виходить в центр кола. Так декілька чоловік. Потім ті діти, що в колі танцюють, інші плескають в долоні )
Ведуча: Любіть Україну у сні й наяву,
Вишневу свю Україну
Красу її вічно живу і нову
І мову її солов’їну.

17. Усі ми тут – одна родина
І наша мати – Батьківщина
Бо кожен з нас – землі дитина
Що зветься гордо: У-КРА-Ї-НА!
18. Стільки б не вітали, а кінчати час,
Кращі побажання ви прийміть від нас.
І в нас і в вас, хай буде гаразд
Щоб ви і ми часливі були!

Ведуча: Швидко збігають хвилини Дозвольте усім побажати
Ось і прощатись пора Щастя, здоров’я, добра !.